4 Sintaxis

TABLA DE CONTENIDO 4.0 4.1 Introduccin Constituyentes y sintagmas 4.1.1 Constituyentes sintcticos 4.1.2 Pruebas de constituyentes 4.1.3 Categoras sintcticas La estructura argumental 4.2.1 Predicados y argumentos 4.2.2 Papeles temticos 4.2.3 Concordancia Oraciones declarativas 4.3.1 Tipologa y estructura de las oraciones 4.3.2 Funciones gramaticales 4.3.3 Sujetos nulos 4.3.4 Anlisis de oraciones declarativas simples Oraciones interrogativas 4.4.1 Tipologa de las oraciones interrogativas 4.4.2 Elementos interrogativos La subordinacin completiva 4.5.1 Subordinacin y clusulas 4.5.2 Tipos de subordinacin completiva 4.5.3 Anlisis de oraciones con subordinacin completiva La subordinacin relativa 4.6.1 Tipos de clusulas relativas 4.6.2 Anlisis de oraciones con subordinacin relativa La subordinacin adverbial 4.7.1 Tipos de subordinacin adverbial 4.7.2 Anlisis de oraciones con subordinacin adverbial

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

84 4.0

Gramtica del espaol contemporneo Introduccin

4.1

Constituyentes y sintagmas

Un sintagma es una secuencia de elementos lxicos con coherencia estructural. El trmino constituyente se emplea con frecuencia para referirse a sintagmas en cuanto que un sintagma constituye una unidad de estructura sintctica. El constituyente ms pequeo posible es un elemento lxico o palabra. La mayora de los sintagmas no poseen una estructura tan compleja como la de las oraciones, pero los usamos constantemente, por ejemplo, al responder abreviadamente a una pregunta. (1) Cmo te sientes hoy? Mejor que nunca.

Los ttulos de obras literarias, artsticas, musicales, pelculas, etc. son tambin ejemplos de sintagmas: (2) Los de abajo Morir sin ti Del amor y otros demonios El nio que enloqueci de amor

No toda agrupacin de palabras constituye un sintagma. Por no cumplir con los principios de buena formacin estructural, los ejemplos presentados en (3) son agramaticales y, por tanto, no son sintagmas del espaol. (3) *hablando de *los hijos y *relojes los

Para identificar las secuencias que son constituyentes se utilizan varias pruebas: (a) Sustitucin (sustituir una secuencia de palabras por una sola): Nos reunimos con estudiantes de la universidad que estudian gramtica. Nos reunimos con ellos. (b) Elipsis (elisin de una secuencia de palabras): Ellos quieren estudiar en la biblioteca y yo tambin quiero estudiar en la biblioteca. Ellos quieren estudiar en la biblioteca y yo tambin .

ALERS-VALENTN: Sintaxis (c) Movimiento (mover una secuencia de palabras sin alterar sustancialmente el significado): El nio se llevo a su casa el gato que se encontr en el parque. El nio se llevo el gato que se encontr en el parque a su casa. (d) Hendidura Una oracin hendida tiene la forma general (Es/Era/Fue...) X (el/la/lo...) que Y Ejemplo: Gastn vio una ardilla en el parque X=Gastn, Y=vio una ardilla en el parque Fue Gastn el que vio una ardilla en el parque. X=una ardilla, Y=Gastn vio en el parque Fue una ardilla lo que Gastn vio en el parque. X=en el parque, Y=Gastn vio una ardilla Fue en el parque que Gastn vio una ardilla.

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Cuando estas pruebas son satisfactorias, se obtiene evidencia de que una secuencia particular de palabras forma un constituyente. Cuando una de estas pruebas falla, no se puede concluir que la secuencia no sea un constituyente; slo puede decirse que no hay evidencia para determinarlo. Cada sintagma posee una palabra que tiene mayor relevancia sintctica que las dems palabras que lo forman. Este elemento lxico ms prominente es el ncleo del sintagma. La categora gramatical del ncleo determina la categora del sintagma. Esto se debe a que un sintagma es la proyeccin mxima de su ncleo. As, por ejemplo, un nombre (N) se proyecta en un sintagma nominal, un verbo (V) en un sintagma verbal, un adjetivo (A) en un sintagma adjetival, una preposicin (P) en un sintagma preposicional y un adverbio (Adv) en un sintagma adverbial. A estas cinco categoras (N, V, A, P, Adv) se les llama categoras lxicas ya que poseen contenido lxico, es decir, tienen un significado referencial o extralingstico, es decir, su significado hace referencia a entidades, propiedades o eventos en el mundo (real o imaginario). A diferencia de estas categoras lxicas, otras categoras, entre las cuales estn los determinantes y las conjunciones, se conocen como categoras funcionales, en cuanto que no poseen informacin lxica sino estrictamente gramatical. Toda categora proyecta un sintagma, que es su proyeccin mxima de una categora. El ncleo, que es la categora que ha proyectado el sintagma, es la proyeccin mnima de la categora. Un objeto sintctico mximo cuyo ncleo es de categora X se dice que es un sintagma de categora X y se abrevia SX

86 (4)

Gramtica del espaol contemporneo Resumen de categoras sintcticas Ncleos Lxicos: N V A P Adv Nombre Verbo Adjetivos Preposicin Adverbio Sintagmas SN SV SA SP SAdv SD SCon SC Sintagma Nominal Sintagma Verbal Sintagma Adjetival Sintagma Preposicional Sintagma Adverbial Sintagma Determinante Sintagma de Conjuncin Sintagma Complementante

Funcionales:

D Determinante Con Conjuncin C Complementante

4.1.1

Categoras lxicas

El sintagma nominal (SN) es una frase cuyo elemento sintcticamente ms relevante o ncleo es un nombre o sustantivo. Un SN puede constar de una sola palabra (en cuyo caso sera un nombre) o de varias, como un nombre y adjetivo o un nombre y otro sintagma. En los ejemplos a continuacin, el elemento en bastardillas es el ncleo de cada sintagma nominal. (5) estudiantes de la universidad que estudian gramtica maldito amor caf con leche (la) increble y triste historia de la cndida Erndira y su abuela desalmada

Los SNs se distinguen de los dems sintagmas porque pueden funcionar como objetos de una preposicin o como sujetos u objetos de un verbo. En muchas ocasiones, los SNs van precedidos de un determinante. (6) Nos reunimos con estudiantes de la universidad que estudian gramtica. Maldito amor, no me atormentes. Quieres caf con leche? He ledo (La) increble y triste historia de la cndida Erndira y su abuela desalmada.

O bien se pueden sustituir con un nombre: (7) Nos reunimos con Eduardo. Laura, no me atormentes. Quieres t? He ledo (el) cuento.

ALERS-VALENTN: Sintaxis

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Los sintagmas verbales (SV), por otra parte, tienen como ncleo un verbo. El sintagma verbal puede constituirse de slo un verbo o de un verbo acompaado de uno o ms objetos y/o adyacentes. En los siguientes ejemplos se muestran sintagmas verbales cuyos ncleos se indican en bastardillas. (8) nieva cantando un aria de Mozart quizs se haya atrevido regalar un libro a mi sobrino lleg a San Juan al medioda en el vuelo de Londres

Los sintagmas adjetivales (SA) tienen como ncleo un adjetivo. El sintagma adjetival puede constituirse de slo un adjetivo o ir acompaado de otros modificadores. En los siguientes ejemplos se muestran sintagmas adjetivales cuyos ncleos se indican en bastardillas. (9) contento orgullosa de sus logros bastante molesto con Andrea

Los sintagmas preposicionales (SP) tienen como ncleo una preposicin, que va seguida de un constituyente. En los siguientes ejemplos se muestran sintagmas preposicionales cuyos ncleos se indican en bastardillas. (10) por la encendida calle antillana segn lo acordado en la reunin hasta maana entre t y yo

Finalmente, los sintagmas adverbiales (SAdv) tienen como ncleo un adjetivo. El sintagma adjetival puede constituirse de slo un adverbio o ir acompaado de otros modificadores. En los siguientes ejemplos se muestran sintagmas adverbiales cuyos ncleos se indican en bastardillas. (11) fcilmente temprano en la maana muy bien

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Gramtica del espaol contemporneo

EJERCICIO 1 Identifique los constituyentes e indique la categora sintctica de cada uno: 1. En el patio de nuestra casa mi abuelo haba sembrado varios rboles de mang. 2. No pongas los codos sobre la mesa. 3. Los estudiantes de la clase de pastelera hicieron unos bizcochos muy ricos para todos. 4. Los precios suben demasiado cada ao. 5. En nuestra casa hay un gato y un perro. 6. Lleg todo el mundo tarde por culpa del tapn. 7. Varios estudios han confirmado la efectividad de esa medicina. 8. Ciertas excusas son mejores que otras. 9. La mayora de la gente no lee las etiquetas de los productos. 10. Pocas personas han sido capaces de tanto sacrificio. 11. l nos enviar aquellos paquetes por correo. 12. Ayer le compramos sendos regalos a Laura por su cumpleaos. 13. La hemos visto con l en muchas fiestas. 14. Ellos se abrazaron cariosamente. 15. Aqu se habla espaol. 16. Algunos libros me los entregaron a tiempo. 17. Dselo a tus amigos. 18. Muchas de estas cartas te las trajo el cartero esta maana. 19. A los empleados no se les notific su despido apropiadamente. 20. Se habrn roto aquellas copas en el fregadero? 21. Cuando t regreses ya yo habr llegado al cine. 22. Nos habramos encontrado con ellas en la biblioteca si hubisemos salido a tiempo. 23. No saba si ya te lo habran contado. 24. l quiere que yo le enve sin falta estos documentos por correo. 25. Se sabe que la contaminacin contribuye al calentamiento global. 26. Quisiera consultarlo con usted. 27. Me levantara temprano para ayudarte con eso. 28. Nadie me cree lo que te cont. 29. A toda persona que lo prueba le gusta. 30. Te enteraste de lo que pas?

ALERS-VALENTN: Sintaxis 4.2 La estructura argumental

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PREDICADOS Y ARGUMENTOS predicado. un elemento lxico que dice algo sobre una entidad o sobre las relaciones entre entidades. Cualquier nucleo lxico puede actuar como predicado; sin embargo, los verbos, los adjetivos y las preposiciones son los predicados ms comunes. Es un principio de la Gramtica Universal que un predicado no tenga ms de tres argumentos. argumentos. las entidades que estn relacionadas por un predicado que las requiere. adjunto. modificador opcional, no requerido por el predicado, que suministra informacin adicional sobre el tiempo, lugar, manera, finalidad, etc. de un evento o entidad. rasgos de seleccin-c(ategorial) (o rasgos de subcategorizacin): Son rasgos categoriales de un elemento lxico que determinan la categora de los constituyentes que podrn fusionarse con ese elemento lxico. TEORA TEMTICA () Todo predicado les asigna un papel temtico () a cada uno de sus argumentos. Criterio Temtico. Cada argumento lleva uno y slo un papel temtico, y cada papel temtico se le asigna a un y slo a un argumento. (Chomsky 1981). Papeles temticos. los roles semnticos que tienen los argumentos en funcin de su predicado Agente: la persona o cosa que realiza la accin expresada por el verbo. Mara compr un libro. Mara fue mordida por el perro. Tema o Paciente: la persona o cosa afectada o referida por el predicado. Mara compr un libro. Mara fue mordida por el perro. Meta o Receptor: la persona o cosa que recibe el objeto de la accin. Mara le dio el libro a Pedro. Experimentante: la persona o cosa que sufre algo o a la que le pasa algo. Mara sinti un gran dolor. Beneficiario/Perjudicado: la persona o cosa para cuyo beneficio/perjuicio ocurre algo. Mara compr un libro para Pedro. / Pedro le rompi el libro a Mara. Compaa/Ausencia: persona o cosa en cuya compaa/ausencia se hace algo. Mara sali con Pedro. / Mara volvi sin su gato. Medio o Instrumento: cosa con la que se hace algo. Abr la botella con el sacacorchos. Modo: manera en la que se hace algo. Lo escuch con atencin. Materia: substancia de la que algo est hecho o compuesto.

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Gramtica del espaol contemporneo No soy acaso de carne y hueso?

Causa: razn por la cual se hace algo. Lucharon valerosamente por la patria. Origen: entidad de la que algo se ha movido debido a la accin del predicado. Pedro sac el agua de la nevera. Fin: ocasin para la que se hace algo. Lo compr para las Navidades. Tiempo: momento en el que algo ocurre Regresaremos en septiembre. Lugar: sitio donde ocurre algo. Estaremos en Pars. Medida: distancia, peso, volumen, duracin, velocidad y dems unidades de medida. Caminamos por ms de dos horas.

red temtica. parte de la entrada lxica de un predicado que establece el nmero de argumentos requeridos por el predicado y los papeles temticos que les asigna a estos. El argumento externo aparece marcado (generalmente se indica con un subrayado); los argumentos no marcados son internos. Ejemplo: cocinar <agente, paciente> TIPOLOGA DE LOS PREDICADOS (SEGN SU RED TEMTICA) transitivos: asignan dos papeles-. Tienen un argumento externo (sujeto) y uno interno (objeto) (ver, sentir, comprar). ditransitivos: asignan tres papeles-. (objetos) (dar, otorgar, regalar). Tienen un argumento externo (sujeto) y dos internos

intransitivos: asignan un (o ningn) papel-. Estos pueden ser: inergativos: tienen un slo argumento, que lleva papel- de agente (bostezar, dormir, correr) inacusativos: tienen un slo argumento, que lleva papel- de tema (venir, llegar, nacer)

Los verbos atmosfricos (llover, nevar) son intransitivos que no asignan ningn papel temtico, por lo cual son predicados sin argumento. Estos verbos y el existencial haber (en espaol estndar) slo se conjugan en 3ra. persona singular. A estos verbos se les conoce como impersonales (o unipersonales). CONCORDANCIA La concordancia es la operacin sintctica mediante la cual un constituyente adquiere el mismo valor para ciertos rasgos gramaticales (como gnero, nmero y persona) que otro constituyente con el que exista una relacin gramatical particular. De esta manera, el gnero y nmero de un adjetivo depende generalmente de los valores que para estos rasgos tenga el nombre con el que aqul est

ALERS-VALENTN: Sintaxis

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relacionado. As mismo, el verbo concuerda en rasgos de persona y nmero con uno de sus argumentos. Este argumento corresponde generalmente con el sujeto de una oracin.

EJERCICIO 2 Para cada oracin, identifique el predicado principal y todos sus argumentos y/o adjuntos. 1. En el patio de nuestra casa mi abuelo haba sembrado varios rboles de mang. 2. No pongas los codos sobre la mesa. 3. Los estudiantes de la clase de pastelera hicieron unos bizcochos muy ricos para todos. 4. Los precios suben demasiado cada ao. 5. En nuestra casa hay un gato y un perro. 6. Lleg todo el mundo tarde por culpa del tapn. 7. Varios estudios han confirmado la efectividad de esa medicina. 8. Ciertas excusas son mejores que otras. 9. La mayora de la gente no lee las etiquetas de los productos. 10. Pocas personas han sido capaces de tanto sacrificio. 11. l nos enviar aquellos paquetes por correo. 12. Ayer le compramos sendos regalos a Laura por su cumpleaos. 13. La hemos visto con l en muchas fiestas. 14. Ellos se abrazaron cariosamente. 15. Aqu se habla espaol. 16. Algunos libros me los entregaron a tiempo. 17. Dselo a tus amigos. 18. Muchas de estas cartas te las trajo el cartero esta maana. 19. A los empleados no se les notific su despido apropiadamente. 20. Se habrn roto aquellas copas en el fregadero? 21. Cuando t regreses ya yo habr llegado al cine. 22. Nos habramos encontrado con ellas en la biblioteca si hubisemos salido a tiempo. 23. No saba si ya te lo habran contado. 24. l quiere que yo le enve sin falta estos documentos por correo. 25. Se sabe que la contaminacin contribuye al calentamiento global. 26. Quisiera consultarlo con usted. 27. Me levantara temprano para ayudarte con eso. 28. Nadie me cree lo que te cont. 29. A toda persona que lo prueba le gusta.

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Gramtica del espaol contemporneo

30. Te enteraste de lo que pas?

4.3

Oraciones declarativas

Las oraciones declarativas son aquellas oraciones que denotan un valor veritativo, es decir, que pueden interpretarse como verdaderas o falsas. Las oraciones cuyo verbo principal es un verbo copulativo ser, estar se conocen como oraciones copulativas. Estas oraciones no tienen un predicado verbal, sino que tienen un sintagma (no referencial) de otra categora lxica como su verdadero predicado. Las oraciones con un solo verbo lxico son simples; las que tienen dos o ms verbos lxicos se conocen como oraciones compuestas. FUNCIONES GRAMATICALES de los verbos lxicos De acuerdo con la relacin sintctica que guarden con V, cada constituyente del SV tiene una y slo una de las siguientes funciones gramaticales: Sujeto (S). SD con el que el verbo muestra concordancia de rasgos- (persona y nmero). Las lenguas de sujeto nulo (como el espaol) permiten sujetos fonticamente vacos (pro). En clusulas finitas, el sujeto recibe caso nominativo. El sujeto es temtico si es un argumento de V (argumento externo de verbos transitivos e inergativos, argumento interno de verbos inacusativos). Segn el Principio de Proyeccin Extendido, toda clusula requiere un sujeto sintctico. Para cumplir esta restriccin sintctica, las clusulas finitas con verbos llamados impersonales (como el existencial haber y los no-argumentales como llover y nevar) poseen un sujeto no temtico o expletivo que ser nulo en las lenguas de sujeto nulo y explcito en las dems lenguas. Objeto Preposicional (OP). SP argumento interno de un predicado verbal (hablar de poltica, poner los libros sobre la mesa). Existen dos pruebas para distinguir los OPs de los adjuntos: (i) sustitucin del SV por hacerlo y (ii) remplazo de la preposicin. La prueba de sustitucin por hacerlo remplaza al constituyente SV (Sebastin habl de msica y Federico lo hizo tambin), por lo que un constituyente argumento no puede quedarse atrs (*Sebastin habl de msica y Federico lo hizo de teatro). Los adjuntos, por otra parte, pueden quedarse atrs (los muchachos pidieron dinero para el equipo de natacin y las muchachas lo hicieron para el equipo de gimnasia). Debido a que hacerlo es un predicado activo, esta prueba tiene la limitacin de que no puede usarse con predicados estativos (*Laura se parece a Andrea y Sofa lo hace tambin). La segunda prueba se basa en el hecho de que, a diferencia de los OPs, los adjuntos pueden aparecer encabezados por diferentes preposiciones (Recib un mensaje de/para Alejandra). Por el contrario, la preposicin que encabeza al OP es fija (Cuento con/*en tu ayuda). Algunos predicados permiten el remplazo de la preposicin dentro de

ALERS-VALENTN: Sintaxis

93

ciertos lmites, como poner, que le asigna papel- locativo al OP, por lo que permite preposiciones con rasgo locativo (en, sobre, detrs de, encima de, debajo de). Objeto Directo (OD). SD argumento interno de un predicado verbal que le asigna a este argumento tanto papel- como Caso acusativo (Victoria ley el peridico). Los ODs muestran tres propiedades que los distinguen de los OPs y de los adjuntos: (i) doblaje de cltico (en algunos casos), (ii) pasivizacin y (iii) a personal. El doblaje de cltico ocurre cuando el OD es un pronombre (anafrico o pronominal) (Susana *(se) pate a s misma; Susana *(lo) pate a l) o cuando est dislocado a la izquierda (La respuesta, Susana la sabe). Los adjuntos no pueden ser doblados por un cltico en ninguno de estos contextos (Susana (*se) resolvi el problema por s misma; Susana (*le) compr un coche para Federico; Para Federico, (*le) compr un coche). La segunda propiedad de los ODs es que pueden aparecer como sujetos de clusulas pasivas (Resolv el problema; el problema fue resuelto). Los adjuntos, sin embargo, no pueden ser gramaticales como sujeto de pasiva (Compr un coche para Sebastin; *Sebastin fue comprado un coche). La tercera propiedad de los OD es su coocurrencia con la a personal, generalmente cuando el SD tiene los rasgos [+animado] (o [+persona]) y [+especfico] (no veo *(a) Mara; no veo (*a) el problema). La a personal no puede ocurrir en otros contextos (como en los adjuntos) (Mara resolvi el problema por (*a) s misma). La a personal es la materializacin del caso acusativo en estos argumentos. Objeto Indirecto (OI). SP argumento interno de un predicado verbal, cuyo ncleo es la P a y que recibe del verbo papel- y Caso dativo. El Caso Dativo se marca morfolgicamente en el cltico dativo correferencial, que concuerda en rasgos- con el OI. Los OIs y los ODs se comportan similarmente en cuanto a la sustitucin por hacerlo y al doblaje de cltico; sin embargo, se diferencian en cuanto a la a personal y a la pasivizacin (Federico le envi un libro a Sebastin; *Sebastin fue enviado un libro). Un adjunto beneficiario puede dativizarse con lo que puede legitimizarse en posicin argumental en el transcurso de la derivacin. Estos adjuntos no pueden surgir como ODs (Laura cant para sus amigos; Laura les cant a sus amigos, *Laura los cant a sus amigos). Los OIs de verbos de contacto (tocar, golpear) no estn marcados temticamente por el verbo. Estos OIs alternan como ODs (Jos les golpe las rodillas a sus amigos; Jos golpe a sus amigos en las rodillas). Los verbos de contacto no son temticamente ditransitivos, sino que le asignan un slo papel- de tema a su OD. No obstante, este OD es un SD que se refiere a una parte de un individuo, mientras que el OI se refiere al individuo en su totalidad. Esta clase particular de relacin parte/todo se conoce como una relacin de posesin inalienable. El OI es el poseedor inalienable de la parte corporal expresada en el OD. Como ambos SDs no se refieren a entidades separadas, el verbo no les puede asignar dos papeles temticos diferentes. El poseedor y la posesin inalienable conforman un solo argumento del verbo que expresa la relacin parte/todo mediante una relacin de marcado temtico dentro del constituyente (72, 73). Adjuntos. Los adjuntos son modificadores no argumentales del SV. Los adjuntos adverbiales o preposicionales de manera se adjuntan a SV. El adjunto de manera aparece entre el verbo y su objeto si se adjunta a la izquierda del SV; de lo contrario se adjunta a la derecha.

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Gramtica del espaol contemporneo

Complemento Predicativo (ComplPred): complemento de un verbo copulativo (ser, estar). Como los verbos copulativos no son predicados, el ComplPred no es un argumento sino el verdadero predicado en la oracin copulativa. de la preposicin Objeto de la Preposicin (OdeP): SN complemento de una P

CASO El caso es la marca sobre un SN que hace reconocible la relacin sintctica o funcin gramatical que ese SN guarda con los constituyentes de la oracin. La funcin del caso es por tanto puramente sintctica. En los pronombres personales del espaol pueden observarse cinco casos: Pronombres nominativo acusativo dativo oblicuo genitivo [nom] [acus] [dat] [obl] [gen] yo, t, usted, l/ella, nosotros/as, vosotros/as, ustedes, ellos/as; se me, te, lo/la, nos, os, los/las me, te, le, nos, os, les m, ti, usted, l/ella, nosotros/as, vosotros/as, ustedes, ellos/as mi(s), tu(s), su(s), nuestro/a(s), vuestro/a(s); cuyo/a(s)

A los casos acusativo, dativo y oblicuo se les llama casos objetivos ya que marcan al objeto directo, indirecto y de preposicin, respectivamente. Cuando el objeto directo tiene los rasgos semnticos [PERSONA] y [ESPECFICO], ste lleva como marca de acusativo un morfema que se conoce como a personal. Esta a personal es superficialmente idntica a la preposicin a que marca el caso dativo.

ALERS-VALENTN: Sintaxis EJERCICIO 2 Oraciones declarativas simples

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Analice sintcticamente las siguientes oraciones declarativas. Indique en su anlisis: el predicado (verbo o complemento predicativo) y sus argumentos y los adjuntos el papel temtico de los argumentos la funcin gramatical (FG) de los constituyentes: Suj (indique si es nulo), OD, OI, OP, O de P, Adjunto la funcin gramatical o tipo de los pronombres personales: Suj, OD, OI, O de P, Refl, Recip 1. En el patio de nuestra casa mi abuelo haba sembrado varios rboles de mang Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

2. Los estudiantes de la clase de pastelera hicieron unos bizcochos muy ricos para todos. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

3. Los precios suben demasiado cada ao. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

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Gramtica del espaol contemporneo

4. En nuestra casa hay un gato y un perro. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

5. Lleg todo el mundo tarde por culpa del tapn. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

6. Varios estudios han confirmado la efectividad de esa medicina. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

7. l nos enviar aquellos paquetes por correo. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

ALERS-VALENTN: Sintaxis 8. La mayora de la gente no lee las etiquetas de los productos. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________

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FG/Tipo _______ _______

Adjuntos: _______________ _______________

9. Pocas personas han sido capaces de tanto sacrificio. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

10. Ayer le compramos sendos regalos a Laura por su cumpleaos. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

11. La hemos visto con l en muchas fiestas. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

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Gramtica del espaol contemporneo

12. Aqu se habla espaol. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

13. Llegaba todo el mundo tarde por culpa del tapn. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

14. Todos los nios estaban muy contentos por las vacaciones. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

ALERS-VALENTN: Sintaxis EJERCICIO 3 Oraciones interrogativas

99

Analice sintcticamente las siguientes oraciones interrogativas. Indique en su anlisis: el predicado (verbo) y sus argumentos y los adjuntos el papel temtico de los argumentos la funcin gramatical (FG) de los constituyentes: Suj (indique si es nulo), OD, OI, OP, O de P, Adjunto la funcin gramatical o tipo de los pronombres personales: Suj, OD, OI, O de P, Refl, Recip 1. Cundo te enviaron el paquete? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

2. Cuntas personas vinieron a la reunin? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ 3. Quin te dijo eso? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

Adjuntos: _______________

100 Gramtica del espaol contemporneo 4. Te enteraste de lo que pas? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ 5. Dnde pusiste las llaves? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ 6. Cmo se hace eso? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

Adjuntos: _______________

Adjuntos: _______________

7. Por qu no hiciste la asignacin? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

ALERS-VALENTN: Sintaxis 101 8. Cmo son los nuevos compaeros de clase? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

9. Trajo Laura el dinero de la colecta? Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

102 Gramtica del espaol contemporneo CORRELACIN DE TIEMPOS En oraciones subordinadas e hipotticas con subjuntivo, el verbo de la clusula principal y el de la subordinada son correlativos. Clusula principal (indicativo) Presente Imperfecto Pretrito perfecto simple Condicional simple Futuro simple Pretrito perfecto Futuro perfecto Condicional perfecto Ejemplos: Pres. indic. + Pres. subj.: Pres. indic. + Pret. imperf. Subj.: Pres. indic. + Pret. perf. subj.: Imperf. indic. + Pret. imperf. subj.: Imperf. indic. + Pret. plusc. subj.: Pret. perf. simp. indic. + Pret. imperf. subj.: Pret. perf. simp. indic. + Pret. plusc. subj.: Cond. indic. + Pret. imperf. subj.: Cond. indic. + Pret. plusc. subj.: Fut. indic. + Pres. subj.: Fut. indic. + Pret. perf. subj.: Pret. perf. indic. + Pres. subj.: Pret. perf. indic. + Pret. perf. subj.: Fut. perf. indic. + Pret. perf. subj.: Cond. perf. indic. + Pret. plusc. subj: Clusula subordinada (subjuntivo) Presente, Pretrito imperfecto o perfecto Pretrito imperfecto o pluscuamperfecto Pretrito imperfecto o pluscuamperfecto Pretrito imperfecto o pluscuamperfecto Presente o Pretrito perfecto Presente o Pretrito perfecto Pretrito perfecto Pretrito pluscuamperfecto

Me alegro de que vengas. Me alegro de que vinieras el martes. Me alegro de que hayas venido por la maana. Me alegraba de que vinieras. Me alegraba de que hubieses venido el ao pasado. Me alegr de que vinieras hoy. Me alegr de que hubieras venido la semana pasada. Me alegrara de que vinieras maana. Me alegrara de que hubieras venido el mes pasado. Me alegrar de que vengas. Me alegrar de que hayas venido. Me he alegrado de que vengas. Me he alegrado de que hayas venido. Me habr alegrado de que hayas venido. Me habra alegrado de que hubieras venido ayer.

ALERS-VALENTN: Sintaxis 103 EJERCICIO 4 Clusulas subordinadas y correlacin de tiempos A. B. Rellene los blancos con el tiempo apropiado del verbo entre parntesis. Analice sintcticamente las siguientes oraciones con subordinacin. Indique en su anlisis: la clusula principal y la subordinada (marque con corchetes) el predicado (verbo) y sus argumentos y los adjuntos de cada clusula el papel temtico de los argumentos la funcin gramatical (FG) de los constituyentes: Suj (indique si es nulo), OD, OI, OP, O de P, Adjunto la funcin gramatical o tipo de los pronombres personales: Suj, OD, OI, O de P, Refl, Recip

1. l quiere que yo le ____________________ (enviar) sin falta estos documentos por correo. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

2. No saba si Mauricio ya te lo ____________________ (contar). Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

3. Me levantara temprano para ____________________ (ayudar) te con ese trabajo. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

104 Gramtica del espaol contemporneo 4. Nos ____________________ (encontrar) con ellas en la biblioteca si hubisemos salido a tiempo. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

5. Quiesiera ____________________ (consultar) lo con usted. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

6. Cuando t ____________________ (regresar) ya yo habr llegado al cine. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

7. Me sorprendera mucho de que ellos ____________________ (terminar) a tiempo. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

ALERS-VALENTN: Sintaxis 105 8. Trat de que t lo ____________________ (recibir) antes de la fecha lmite. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________

9. Siempre he querido que mis hijos ____________________ (ser) personas responsables. Predicado: ________________________ Argumentos ___________________________ ___________________________ ___________________________ Papel temtico _______________ _______________ _______________ FG _______ _______ _______ Pronombre _________ _________ FG/Tipo _______ _______ _______________

Adjuntos: _______________