MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE JUNN UNIDA DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA

I.E. SANTA ROSA - HUCHAC

Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Ejecutamos pequeos repertorios musicales

DATOS GENERALES:

1.1.

AREA

: ARTE GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : PRIMERO A,B : IV : 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa:

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.TEMA

TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin Aplicacin de los procedimientos de la investigacin JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) Muchos estudiantes no expresan sus sentimientos, la msica permitir a nuestros estudiantes desarrollarse en forma integral. Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales

Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

PRODUCTO: Ejecutamos pequeos repertorios musicales ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organiza dor del rea ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS y Elaboran conceptual un mapa TIEMP O (horas ) 2 2 2 2

CAPACIDADES

RECURSOS

Papeles de colores, folder Papeles de - Analiza el concepto y origen Elaboran un esquema de colores, llaves de la msica folder APRECIAC Colores, - Compara los elementos de Elaboran un cuadro de papeles, IN doble entrada la msica: ritmo, meloda ARTSTIC folder A - Identifica la ubicacin de Papeles las notas musicales en el Elaboran un pentagrama colores pentagrama. - Identifica la clasificacin de Elaboran un esquema de Colores, papeles, la voz a partir de la prctica llaves folder coral EXPRESIO - Representa el pentagrama, N Pentagrama las claves, las figuras de Ejercicios en el ARTSTIC lapiceros, duracin y sus silencios pentagrama A cuaderno aplicando la caligrafa musical. - Ejecuta el solfeo hablado Ejercicios de expresin Instrumentos musicales, rtmico utilizando la voz y vocal e instrumentos objetos acompaados con musicales sonoros instrumentos musicales Ejercicios de expresin Instrumentos - Realiza la tcnica vocal: e instrumentos musicales, postura, respiracin y vocal

- Discrimina

clases cualidades del sonido

2 2

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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diccin

- Ejecuta

instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras de duracin y sus silencios repertorios musicales

- Ejecuta recreando pequeos

objetos sonoros Instrumentos Ejercicios con musicales, instrumentos musicales objetos sonoros Instrumentos Ejecuta un instrumentos musicales, musical objetos sonoros musicales

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

V. EVALUACIN:
Organiza dor del rea INDICADORES INSTRUMENTO

Elaboran un mapa conceptual Elaboran un esquema de - Analiza el concepto y origen de la msica llaves APRECIAC - Compara los elementos de la msica: ritmo, Elaboran un cuadro de IN doble entrada meloda ARTSTIC A - Identifica la ubicacin de las notas musicales en el Elaboran un pentagrama pentagrama. - Identifica la clasificacin de la voz a partir de la Elaboran un esquema de llaves prctica coral - Representa el pentagrama, las claves, las figuras Ejercicios en el de duracin y sus silencios aplicando la caligrafa pentagrama musical. Ejercicios de expresin EXPRESI - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y vocal e instrumentos acompaados con instrumentos musicales N musicales ARTSTIC Ejercicios de expresin - Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y vocal e instrumentos A diccin musicales con - Ejecuta instrumentos musicales de percusin Ejercicios interiorizando las figuras de duracin y sus silencios instrumentos musicales Ejecuta un instrumentos - Ejecuta recreando pequeos repertorios musicales musical - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos ACTITUDE Ficha de observacin de musicales propias de la localidad S actitudes - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

- Discrimina clases y cualidades del sonido

FUENTES DE CONSULTA:

OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST SALVAT VILLACORTA PAREDES, Juan OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST

Educacin por el Arte. Educacin por el arte. Educacin artstica.

El Arte.

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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I.E. SANTA ROSA - HUCHAC

SALVADOR PORTUGUEZ, VICTOR SUSANA PEREZ, LUIS FILELLA J. COLOME, J.GIRO, A. MAESTRO FRANCISCO PULGAR VIDAL MAX D. CASTAEDA E. EDITORIAL LAROUSSE

FOLKLORE, MUSICA Y TEATRO JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESIN MUSICA-TEMPO MUSICA TEORIA DE LA MUSICA LA MUSICA Huchac, Octubre de 2011

Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Ejecutamos instrumentos musicales interiorizando las figuras musicales
I. DATOS GENERALES: AREA : ARTE GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : SEGUNDO A,B : IV : 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa:

1.1.

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.TEMA

TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin Aplicacin de los procedimientos de la investigacin JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En nuestra zona existe desinformacin y mal uso de la msica, por ello nuestros estudiantes aprendern a ejecutar un instrumento musical Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales

Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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PRODUCTO: Ejecutamos instrumentos musicales interiorizando las figuras musicales ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organiza dor del rea ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS un mapa TIEMP O (horas ) 2 de 2

CAPACIDADES

RECURSOS Papeles colores, folder Papeles colores, folder de de

la msica: ritmo, meloda y armona - Utiliza la caligrafa musical para representar los APRECIAC smbolos grficos de la IN msica ARTSTIC - Identifica a los principales A compositores y cantautores de nuestra regin

- Identifica los elementos de Elaboran

conceptual

Elaboran el pentagrama

Elaboran un cuadro doble entrada

- Representa
musical.

la

escala Elaboran la escala en un pentagrama de expresin

- Ejecuta la recreacin de las Ejercicios

frases rtmicas o creacin de vocal ritmos. el comps

- Representa
EXPRESIO N ARTSTIC A

Ejercicios de expresin musicalmente vocal e instrumentos musicales

- Realiza

Ejercicios de expresin el solfeo hablado vocal e instrumentos con repertorios pequeos musicales Ejercicios de expresin la practica vocal vocal e instrumentos con 2 a 3 grupos musicales instrumentos con musicales de percusin Ejercicios interiorizando las figuras instrumentos musicales musicales

- Realiza

- Ejecuta

Colores, papeles, folder Pentagrama lapiceros, cuaderno Pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros

2 2 2 2

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

V. EVALUACIN:
Organiza dor del rea INDICADORES INSTRUMENTO

un mapa conceptual meloda y armona APRECIAC - Utiliza la caligrafa musical para representar los Elaboran el pentagrama IN smbolos grficos de la msica ARTSTIC - Identifica a los principales compositores y Elaboran un cuadro de doble A entrada cantautores de nuestra regin Elaboran la escala en un - Representa la escala musical. pentagrama EXPRESI - Ejecuta la recreacin de las frases rtmicas o Ejercicios de expresin vocal N creacin de ritmos.

- Identifica los elementos de la msica: ritmo, Elaboran

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Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales - Realiza el solfeo hablado con repertorios Ejercicios de expresin vocal ARTSTIC e instrumentos musicales pequeos A Ejercicios de expresin vocal - Realiza la practica vocal con 2 a 3 grupos e instrumentos musicales - Ejecuta instrumentos musicales de percusin Ejercicios con instrumentos musicales interiorizando las figuras musicales - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos ACTITUDE Ficha de observacin de musicales propias de la localidad S actitudes - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

- Representa musicalmente el comps

FUENTES DE CONSULTA:

OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST SALVAT VILLACORTA PAREDES, Juan SALVADOR PORTUGUEZ, VICTOR SUSANA PEREZ, LUIS FILELLA J. COLOME, J.GIRO, A. MAESTRO FRANCISCO PULGAR VIDAL MAX D. CASTAEDA E. EDITORIAL LAROUSSE OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST

Educacin por el Arte. Educacin por el arte. Educacin artstica. FOLKLORE, MUSICA Y TEATRO JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESIN MUSICA-TEMPO MUSICA TEORIA DE LA MUSICA LA MUSICA Huchac, Octubre de 2011

El Arte.

Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Ejecutamos una pieza musical

DATOS GENERALES:

1.1.

AREA

: ARTE GRADO/SECCION BIMESTRE : TERCERO A,B : IV

1.2. 1.3.

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.TEMA

DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE

: 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa:

TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin Aplicacin de los procedimientos de la investigacin JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) La mayora de estudiantes, carecen de formas de expresin, la musica es una disciplina que desarrolla la expresin y en este caso con la creatividad que surge en grupos se pueden ejecutar piezas musicales Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales

Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

PRODUCTO: Ejecutamos una pieza musical ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organiza dor del rea ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS un en mapa TIEMP O (horas ) 2 de 2

CAPACIDADES

RECURSOS Papeles colores, folder Papeles el colores, folder el Colores, papeles, folder Papeles colores Colores, papeles, folder Pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros de

- Discrimina - Identifica
APRECIAC IN ARTSTIC A

clases y Elaboran cualidades del sonido conceptual utilizando instrumentos los signos alteracin musical. de Ejercicios pentagrama Ejercicios pentagrama

- Utiliza la caligrafa musical

para representar los smbolos grficos de la msica - Identifica el ritmo y el sonido. - Identifica a nuestros compositores ms destacados nacionales escala musical cromtica

en

Elaboran un pentagrama Elaboran un esquema de llaves en el pentagrama Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales

2 2 2 2

- Realiza el solfeo rtmico y la Ejercicios

- Ejecuta compases simples

EXPRESIO N ARTSTIC A

- Representa
melodicas

Ejercicios de expresin frases vocal e instrumentos musicales

- Ejecuta

con un repertorio Ejercicios instrumentos musicales musical con temas libres

- Ejecuta una pieza musical Ejecuta un instrumentos

utilizando instrumentos diversos musical

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad

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- Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

V. EVALUACIN:
Organiza dor del rea instrumentos APRECIAC IN ARTSTIC A INDICADORES INSTRUMENTO un mapa conceptual Ejercicios en el pentagrama Ejercicios en el pentagrama Elaboran un pentagrama Elaboran un esquema de llaves Ejercicios en el pentagrama Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales Ejercicios de expresin vocal e instrumentos musicales Ejercicios con instrumentos musicales Ejecuta un instrumentos musical Ficha de observacin de actitudes

- Discrimina clases y cualidades del sonido utilizando Elaboran - Identifica los signos de alteracin musical. - Utiliza la caligrafa musical para representar los
smbolos grficos de la msica

- Identifica el ritmo y el sonido. - Identifica a nuestros compositores

ms destacados nacionales - Realiza el solfeo rtmico y la escala musical cromtica EXPRESI N ARTSTIC A

- Ejecuta compases simples - Representa frases melodicas - Ejecuta un repertorio musical con temas libres

instrumentos - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos ACTITUDE musicales propias de la localidad S - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

- Ejecuta una pieza musical utilizando diversos

FUENTES DE CONSULTA:

OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST SALVAT VILLACORTA PAREDES, Juan SALVADOR PORTUGUEZ, VICTOR SUSANA PEREZ, LUIS FILELLA J. COLOME, J.GIRO, A. MAESTRO FRANCISCO PULGAR VIDAL MAX D. CASTAEDA E. EDITORIAL LAROUSSE OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST

Educacin por el Arte. Educacin por el arte. Educacin artstica. FOLKLORE, MUSICA Y TEATRO JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESIN MUSICA-TEMPO MUSICA TEORIA DE LA MUSICA LA MUSICA Huchac, Octubre de 2011

El Arte.

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Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Ejecutamos repertorios musicales

DATOS GENERALES:

1.1.

AREA

: ARTE GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : CUARTO A,B : IV : 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa:

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.TEMA

TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin Aplicacin de los procedimientos de la investigacin JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En muchos casos escuchar la msica es tan sencillo, pero al ejecutar una instrumento musical se desarrolla la creatividad y la imaginacin, Para que?(capacidades y actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales

Cmo?(estrategia) Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

PRODUCTO: Ejecutamos repertorios musicales ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organiza dor del rea APRECIAC IN ARTSTIC A ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS en el TIEMP O (horas ) 2

CAPACIDADES

RECURSOS

- Utiliza la caligrafa musical Ejercicios

en la representacin de signos y figuras musicales - Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin - Analiza la evolucin de la

Pentagrama, colores, pentagrama lapiceros Pentagrama, Ejercicios en el colores, pentagrama lapiceros Elaboran un esquema de Papeles de

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msica a nivel regional y llaves nacional

- Clasifica

los instrumentos Elaboran un cuadro doble entrada musicales de uso universal en melodas cortas. pentagrama

de el

- Realiza la interpretacin de Ejercicios - Ejecuta

canciones de Ejercicios de expresin e instrumentos nuestro entorno empleando vocal musicales la tcnica vocal postura, diccin la tcnica vocal: Ejercicios de expresin e instrumentos respiracin y vocal musicales

EXPRESIO N ARTSTIC A

- Realiza - Ejecuta

instrumentos con musicales de percusin Ejercicios interiorizando las figuras de instrumentos musicales duracin y sus silencios musicales repertorios Ejecuta un instrumentos musical

- Ejecuta

colores, folder Colores, papeles, folder Pentagrama lapiceros, cuaderno Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros Instrumentos musicales, objetos sonoros

2 2 2

ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

V. EVALUACIN:
Organiza dor del rea INDICADORES INSTRUMENTO

en el pentagrama Ejercicios en el pentagrama Elaboran un esquema de llaves Elaboran un cuadro de doble entrada Ejercicios en el - Realiza la interpretacin de melodas cortas. pentagrama Ejercicios de expresin - Ejecuta canciones de nuestro entorno empleando la vocal e instrumentos EXPRESI tcnica vocal musicales N Ejercicios de expresin ARTSTIC - Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y vocal e instrumentos diccin A musicales con - Ejecuta instrumentos musicales de percusin Ejercicios interiorizando las figuras de duracin y sus silencios instrumentos musicales Ejecuta un instrumentos - Ejecuta repertorios musicales musical - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos ACTITUDE Ficha de observacin de musicales propias de la localidad S actitudes - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos signos y figuras musicales APRECIAC - Representa las alteraciones, matices y figuras de IN prolongacin ARTSTIC - Analiza la evolucin de la msica a nivel regional y A nacional - Clasifica los instrumentos musicales de uso universal

- Utiliza la caligrafa musical en la representacin de Ejercicios

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FUENTES DE CONSULTA:

OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST SALVAT VILLACORTA PAREDES, Juan SALVADOR PORTUGUEZ, VICTOR SUSANA PEREZ, LUIS FILELLA J. COLOME, J.GIRO, A. MAESTRO FRANCISCO PULGAR VIDAL MAX D. CASTAEDA E. EDITORIAL LAROUSSE OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST

Educacin por el Arte. Educacin por el arte. Educacin artstica. FOLKLORE, MUSICA Y TEATRO JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESIN MUSICA-TEMPO MUSICA TEORIA DE LA MUSICA LA MUSICA Huchac, Octubre de 2011

El Arte.

Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Realizamos la ejecucin instrumental y vocal de un repertorio

DATOS GENERALES:

1.1.

AREA

: ARTE GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : QUINTO A,B : IV : 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa:

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.TEMA

TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin Aplicacin de los procedimientos de la investigacin JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y Para que?(capacidades y

Cmo?(estrategia)

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solucin) En nuestro entorno, la msica es solo vista para divertirse y pasarla bien, sin embargo la msica es expresin, cultura, identidad y eso queremos desarrollar en nuestros estudiantes

actitudes) Para desarrollar las habilidades: analiza, identifica, representa, ejecuta, desarrollando actitudes como muestra inters e iniciativa por el uso de instrumentos musicales

Aplicacin de diversas estrategias: como elaboracin de organizadores, ejecucin de instrumentos musicales, ejercicios de solfeo y practica en el pentagrama

PRODUCTO: Ejecutamos pequeos repertorios musicales ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Organiza dor del rea ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS un mapa TIEMP O (horas ) 2 de 2

CAPACIDADES

RECURSOS de

- Identifica los elementos de Elaboran

la msica.

- Realiza la apreciacin de un
tema de una orquesta sinfnica APRECIAC - Analiza la evolucin de la IN msica e instrumentos ARTSTIC musicales A - Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras musicales - Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y acompaados con instrumentos musicales

Papeles colores, conceptual folder Papeles Elaboran un esquema de colores, llaves folder Colores, Elaboran un cuadro de papeles, doble entrada folder Elaboran un pentagrama Papeles colores

Colores, Elaboran un esquema de papeles, llaves folder Ejercicios pentagrama en el Pentagrama lapiceros, cuaderno

Instrumentos Ejercicios de expresin musicales, la practica vocal e instrumentos EXPRESIO objetos instrumental y vocal musicales N sonoros ARTSTIC - Ejecuta Instrumentos instrumentos A con musicales, musicales de percusin Ejercicios objetos interiorizando las figuras de instrumentos musicales sonoros duracin y sus silencios Instrumentos - Realiza la ejecucin musical Ejecuta un instrumentos musicales, musical objetos de un repertorio sonoros ACTITUDES: - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

- Ejecuta

V. EVALUACIN:
Organiza dor del rea INDICADORES INSTRUMENTO

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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I.E. SANTA ROSA - HUCHAC

Elaboran un mapa conceptual - Realiza la apreciacin de un tema de una orquesta Elaboran un esquema de llaves sinfnica APRECIAC - Analiza la evolucin de la msica e instrumentos Elaboran un cuadro de IN doble entrada ARTSTIC musicales A - Utiliza la caligrafa musical en la representacin de Elaboran un pentagrama signos y figuras musicales - Representa las alteraciones, matices y figuras de Elaboran un esquema de llaves prolongacin en el - Ejecuta el solfeo hablado rtmico utilizando la voz y Ejercicios pentagrama acompaados con instrumentos musicales EXPRESI Ejercicios de expresin N vocal e instrumentos - Ejecuta la practica instrumental y vocal ARTSTIC musicales A con - Ejecuta instrumentos musicales de percusin Ejercicios interiorizando las figuras de duracin y sus silencios instrumentos musicales Ejecuta un instrumentos - Realiza la ejecucin musical de un repertorio musical Ejecuta un instrumentos - Ejecuta recreando pequeos repertorios musicales musical - Es responsable con la practica musical - Muestra inters por el uso de instrumentos ACTITUDE Ficha de observacin de musicales propias de la localidad S actitudes - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos

- Identifica los elementos de la msica.

FUENTES DE CONSULTA:

OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST SALVAT VILLACORTA PAREDES, Juan SALVADOR PORTUGUEZ, VICTOR SUSANA PEREZ, LUIS FILELLA J. COLOME, J.GIRO, A. MAESTRO FRANCISCO PULGAR VIDAL MAX D. CASTAEDA E. EDITORIAL LAROUSSE OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST

Educacin por el Arte. Educacin por el arte. Educacin artstica. FOLKLORE, MUSICA Y TEATRO JUEGOS DE MUSICA Y EXPRESIN MUSICA-TEMPO MUSICA TEORIA DE LA MUSICA LA MUSICA Huchac, Octubre de 2011

El Arte.

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I.E. SANTA ROSA - HUCHAC

Unidad de Proyecto de Aprendizaje N 04 Desarrollando una vida saludable

DATOS GENERALES:

1.1.

AREA

: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO/SECCION BIMESTRE DURACION HORAS SEMANALES DIRECTOR DOCENTE : QUINTO B : IV : 09 semanas : 02 : Lic. Eusebio Llacta Prudencio : Martha Elizabeth Herrera Aponte y la tecnologa: Aplicacin de los procedimientos de la investigacin Para que?(capacidades y actitudes) Para fortalecer sus capacidades de identificar, analizar, reflexionar, reconocer y valorar sus hbitos saludables y reflexin de la vida. desarrollan una vida saludable

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

II.TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la investigacin

III.JUSTIFICACIN: Por qu?(problemtica y solucin) En nuestra institucin educativa, existen jvenes involucrados en algunos vicios, por lo que en este bimestre se enfocaran temas que busquen desarrollar una vida saludable. PRODUCTO: Adolescentes que

Cmo?(estrategia) Desarrollando talleres vivenciales sobre la forma de actuar en sociedad, con tolerancia y respeto.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: ACTIVIDADES /ESTRATE GIAS TIEM P O (hora s) 2

Organizador del rea

CAPACIDADES

RECURSOS Plumones, papeles Libro personal Cuaderno papelotes Plumones, papeles Libro personal cuaderno Plumones, papeles Libro personal cuaderno Plumones, papeles Libro personal Cuaderno, papelotes Plumones, papeles Libro personal cuaderno Plumones, papeles

Talleres - Reflexiona sobre los riesgos individuales que corren al consumir drogas. grupales

- Identifica medidas que pueden

de tomar los estudiantes para Cuadro prevenir situaciones de riesgo doble entrada frente al abuso sexual conflictos agresiva. de manera no individuales grupales y

CONSTRUCCI N DE LA AUTONOMA

- Identifica pautas para resolver Talleres

- Identifica

pautas para desarrollar proyectos colectivos Esquema que promuevan la salud y el llaves bienestar Mapa conceptual Talleres individuales

de

el proceso de construccin de su identidad personal en conjuncin con su entorno social. RELACIONES - Reconoce su relacin INTERPERSON dialogante por medio del

- Reconoce

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ALES

lenguaje y la explicita en un ensayo - Comprende que su modo de conocerse y de conocer el mundo esta en relacin con su propia sociedad y su cultura - Reconoce sus intereses, emociones y necesidades personales y asume responsabilidades de beneficio comn basada en principios ticos.

grupales Talleres individuales grupales

Libro personal cuaderno Plumones, papeles y Libro personal cuaderno Plumones, papeles y Libro personal cuaderno

Talleres individuales grupales

- Valora la importancia de la prevencin frente al consumo de las drogas - Asume actitudes de prevencin frente a situaciones de riesgo en sus relaciones personales - Promueve el desarrollo de conflictos constructivos en sus relaciones interpersonales - Valora la importancia de la participacin ciudadana en proyectos colectivos

V. EVALUACIN:
CRITERIO drogas. INDICADORES INSTRUMENT O Ficha de trabajo Cuadro de doble entrada Ficha de trabajo Proyecto de vida Mapa conceptual Ficha de trabajo

- Reflexiona sobre los riesgos que corren al consumir - Identifica medidas que pueden tomar los estudiantes
CONSTRUCCI N DE LA AUTONOMA para prevenir situaciones de riesgo frente al abuso sexual

- Identifica pautas para resolver conflictos de manera no

agresiva.

- Identifica pautas para desarrollar proyectos colectivos

que promuevan la salud y el bienestar

- Reconoce el proceso de construccin de su identidad

personal en conjuncin con su entorno social. la explicita en un ensayo RELACIONES INTERPERSON ALES

- Reconoce su relacin dialogante por medio del lenguaje y

- Comprende que su modo de conocerse y de conocer el Ficha de

ACTITUDES

mundo esta en relacin con su propia sociedad y su trabajo cultura - Reconoce sus intereses, emociones y necesidades Ficha de personales y asume responsabilidades de beneficio comn trabajo basada en principios ticos. Ficha de trabajo - Valora la importancia de la prevencin frente al consumo de las drogas - Asume actitudes de prevencin frente a situaciones de Ficha de riesgo en sus relaciones personales observacin - Promueve el desarrollo de conflictos constructivos en sus de actitudes relaciones interpersonales - Valora la importancia de la participacin ciudadana en proyectos colectivos

FUENTES DE CONSULTA:

PARA EL ESTUDIANTE. Persona Familia y Relaciones Humanas SANTOLALLA SILVA, Irene MED, 2008 Educacin Familiar

PARA EL DOCENTE. U.N.E Enrique Guzmn y Valle la Cantuta y personal

Desarrollo social

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Manual del Docente Ediciones NAUTA I Gua de Educacin familiar y sexual Gua de deteccin de drogas y riesgos

MED, 2008 Escuela para padres Tomo MED MED. 2006

Huchac, Octubre de 2011

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