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CENTRO UNIVERSITRIO NILTON LINS DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: INTRODUO SOCIOLOGIA (SOCIOLOGIA URBANA) PERODO: 12.

UNIDADE I ESTTICA E ARTE


CONCEITOS, COMPREENSES E INTERPRETAES AULA 02

MARO, 2012

O QUE ARTE? POR QUE O HOMEM CRIA?

QUAL O SIGNIFICADO DA ARTE?


O QUE ELA TENTA DIZER?

POR QUE AQUILO ARTE? (por que aquilo arte de boa qualidade?) BEM, NO SEI NADA SOBRE ARTE, MAS SEI DO QUE GOSTO (gosto daquilo que conheo)

Muitas pessoas apreciam ver em quadros o que tambm lhes agradaria ver na realidade. Quando Rubens, o grande pintor flamengo, fez um desenho retratando seu filho pequeno, estava por certo orgulhoso da beleza do garoto, e queria tambm que o admirssemos. Mas essa propenso para admirar o tema bonito e atraente suscetvel de converte-se num obstculo, se nos levar a rejeitar obras que representam um tema menos sedutor.

Retrato de seu filho Nicholas. Peter Paul Rubens, 1620.


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O grande pintor alemo Albrecht Durer certamente desenhou sua me com a mesma devoo e amor com que Rubens desenhou seu garoto.

Seu honesto estudo da velhice desgastada pode causar-nos um choque, fazendo-nos desviar os olhos do retrato.
Mas se lutarmos contra a repulsa instintiva veremos que em sua tremenda sinceridade, o desenho de Durer uma grande obra.

Retrato de sua me. Albrecht Durer, 1514.


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No tardaremos de descobrir que a beleza de um quadro no reside realmente na beleza de seu tema. Os pequenos maltrapilhos que o pintor espanhol Murillo gostava de pintar eram rigorosamente belos ou no mas, tal como ele os pintou possuem um inegvel encanto.

Crianas sem lar. Bartolom Estebn Murillo, 1670-5.


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Por outro lado, muita gente diria que a criana no interior holands de Pieter de Hooch feia, mas nem por isso a pintura deixa de ser atraente.

Interior com mulher mas. Pieter de Hooch, 1663.


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descascando

Anjo. Melozzo da Forli, 1480.

Anjo. Hans Memling, 1490.

O problema que gostos e padres de beleza variam muitssimo.


Muitos preferiro a obra italiana de Melozzo da Fiorli, com sua graciosidade e encanto, do seu contemporneo flamengo Hans Memling.
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Cristo coroado com espinhos. Guido Reni, 1639-40.

Cabea de Cristo. Mestre Toscano, 1175-1225.

O que ocorre com a beleza tambm vlido para a expresso. a expresso de uma figura no quadro o que nos leva a gostar da obra ou detest-la. Algumas pessoas preferem uma expresso que elas entendam com facilidade e, portanto, que as comova profundamente. Mas ainda que essa intensa expresso de sentimento nos cative, no devemos, por isso, desprezar obras cuja expresso talvez seja menos fcil de entender.
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Lebre. Albrecht Durer, 1502.

Elefante. Rembrandt van Rijn, 1637.

Admirao pelas pinturas que parecem reais. O estudo de uma lebre na aquarela de Durer constitui um dos mais famosos exemplos da paciencia e habilidade em reproduzir o mundo visvel. Mas quem se atreveria a dizer que o desenho de Rembrandt de um elefante necessariamente menos perfeito porque mostra menos detalhes?
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Galinha com pinto. Pablo Picasso, 1941-2.

Galo novo. Pablo Picasso, 1938.

Por certo ningum vai encontrar defeitos nessa encantadora representao de uma galinha com seus fofos pintinhos. Mas, ao desenhar um galo novo, Picasso no se contentou em fazer mera reproduo da aparncia fsica da ave, quis expressar sua agressividade.
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Caravaggio, audacioso e revolucionrio pintor italiano que trabalhou por volta de 1600, recebeu a encomenda de pintar um quadro de So Mateus para o altar de uma igreja em Roma. O santo deveria ser reproduzido a escrever o evangelho e, para mostrar que o evangelho e, para mostrar que os evangelhos eram a palavra de Deus, teria que haver no quadro um anjo inspirado a escrita. Quando o quadro foi entregue igreja as pessoas se escandalizaram com o que consideraram uma falta de respeito pelo santo. A pintura no foi aceita.

So Mateus. Caravaggio, 1602.


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Caravaggio teve que tentar de novo. Desta vez, no correu riscos. Manteve-se rigorosamente de acordo com as ideias convencionais da poca sobre o aspecto que um anjo de um santo deveriam ter. Essa histria ilustra bem o dano que pode ser causado por aqueles que repudiam e criticam obras de arte por motivos errados.

So Mateus. Caravaggio, 1602.


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A VISO DO BELO
A esttica a disciplina filosfica que se preocupa com a investigao racional do belo e com a anlise dos sentimentos por ele provocados; Alexandre Gottlieb Baumgarten (1714-1762) Por volta de 1750 emprega pela primeira vez o termo esttica para referir-se as artes A esttica se ocupa da anlise e formao do gosto, bem como do estudo compreensivo e unitrio dos fenmenos ligados experincia artstica; Immanuel Kant (1724-1804) Retoma a colocao do problema do belo e da arte no plano da sensibilidade Apresenta os pressupostos de uma doutrina do conhecimento sensvel

que se fundamenta nos juzos estticos;

ESTTICA: Filosofia da arte; cincia do belo e que estuda as leis gerais da crtica e do gosto, aplicadas avaliao e apreciao dos produtos da inteligncia humana sob o ponto de vista artstico arquitetura, escultura, pintura, msica e

literatura
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Esttica
Trs problemas fundamentais compem o campo de investigao da esttica:
1. A relao entre a arte e a natureza: A arte como imitao a mais antiga e resulta da arte natureza ou realidade geral a obra de arte reproduz fielmente aquilo que existe no mundo em que habita o ser humano; A arte como criao A arte originalidade absoluta e os seus produtos no se deixam reconduzir realidade natural; Exprimi as experincias, os sentimentos e as emoes vividas pelo artista;

A arte como construo Concepo contempornea; O artista constri um sentido novo que resulta das suas relaes com a natureza e da realidade que o cerca;

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Esttica
2. A relao entre a arte e o homem:
A arte como conhecimento A arte uma das formas pela qual o homem pode ter acesso ao conhecimento do mundo, do ser-no-mundo, de Deus e da verdade; O mundo a obra de arte por meio da qual o homem se aproxima de Deus;

A arte como atividade prtica Concebida por Aristteles; A obra de arte tudo que o homem fabrica ou produz envolvendo retido de raciocnio; A arte como sensibilidade A sensibilidade como formuladora dos juzos estticos que resultam da percepo de tudo aquilo que agrada desinteressadamente;

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Funo da arte

A funo pedaggica da arte se condensa na ideia de que ela faz conhecer o que
intraduzvel pela linguagem discursiva; atravs da arte que o homem tem acesso s experincias vividas interior e subjetivamente autoconhecimento - eis o valor cognitivo das artes; Conhecimento do contexto scio-poltico-econmico e cultural em que a arte se insere o sentimento da poca;

O BELO
O homem o nico ser vivo capaz de experincia emoes estticas, bem como compreender e apreciar o belo No entanto, o que o belo? A beleza o prprio bem Inicialmente o belo entendido como manifestao do bem; A beleza a mais evidente e aquela que mais atrai o homem - Por meio dela, do encantamento e do amor que ela produz, o homem se movimenta em busca do

conhecimento das demais ideias;


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Beleza e verdade se equivalem O belo tambm conceituado como manifestao da verdade; Se o belo define-se como a apario sensvel de uma ideia, significa dizer que beleza e verdade so a mesma coisa e que se distinguem s porque, enquanto na verdade a ideia tem manifestao objetiva e universal, no belo ela tem manifestao sensvel;

A beleza harmnica
O belo tambm entendido como simetria; A percepo do belo pela viso possvel como totalidade constituda pela simetria, ordem e grandeza, coordenadas harmonicamente entre si;

A beleza um valor
O belo aquilo que agrada independente de qualquer interesse sensvel ou racional, e o critrio para julgar algo belo o prazer que ele desperta; O belo sem conceito uma qualidade que o sujeito atribui aos objetos a

partir da experincia subjetiva de prazer por ele experimentada;

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Forma e expresso criadora O belo conceituado como perfeio expressiva; A arte no reproduo do que existe, mas produo de algo novo e original que nasce da intuio dos sentimentos convertidos criadoramente em imagens pelo artista; A criao artstica a forma final das experincias, das atividades e atitudes do

artista arte, forma e expresso;

A arte e a obra de arte


O homem no s capaz de compreender e apreciar o belo como tambm pode cri-lo, invent-lo, renov-lo por meio da arte. Mas o que arte? De um modo geral, a arte a maneira intuitiva segundo a qual o ser humano apreende a natureza e a realidade concreta e existencial que o cerca. A arte pode ser definida como a prtica de criar formas perceptveis expressivas

do sentimento humano
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