DISEO Y ESTUDIOS CULTURALES Diseo y Estudios Culturales es una materia electiva que se cursa en el ltimo ao de las carreras de Diseo

Grfico, Diseo de Indumentaria y Textil. Fue creada en el ao 2003 como continuacin y reformulacin de la materia Sociologa (a cargo del Prof. Francisco Baggiani). A partir de ese momento, se conforma un equipo de ctedra multidisciplinario con egresados de las carreras de Diseo Grfico, Sociologa, Antropologa y Artes. El plantel docente en su totalidad cursa o ha cursado estudios de posgrado en orientaciones afines a los contenidos de la materia. Durante el ao 2004 y dado el inters que genera en tanto reflexin general sobre al praxis del Diseo, es asimismo propuesta y aceptada como materia electiva de las carreras de Diseo de Indumentaria y Textil. En la actualidad, los estudiantes de las tres carreras conviven en un espacio terico que apunta a problematizar en un sentido amplio el campo del diseo. La materia desarrolla un nuevo marco de referencia los llamados Estudios Culturales para reflexionar sobre los procesos de produccin, circulacin y consumo del diseo y sus transformaciones en las ltimas dcadas. El enfoque elegido puede leerse como un intento por hacer converger diferentes tradiciones disciplinarias (antropologa, sociologa, semitica, historia social, historia de las ideas) en vistas a la construccin de nuevos objetos de estudio y anlisis. En nuestro caso, la inclusin de esta perspectiva posibilita una lectura crtica del diseo que lo interprete a la luz de una constelacin de disciplinas y saberes, permitiendo sortear las dificultades que conlleva una lectura unidireccional del Diseo como prctica y disciplina (Diseo y Tecnologa/ Diseo y Esttica/ Diseo y Sociologa, entre otras). Se trata de retomar los principales lineamientos de la Escuela de Birmingham para habilitar una comprensin del diseo que lo entienda como una prctica cultural, esto es: como una prctica significante, que a lo largo de su historia va a establecer diversos tipos de relaciones con un orden social especfico (residuales, emergentes, dominantes). A partir de esto ltimo, se desprenden los ejes conceptuales de Diseo y Estudios Culturales. Efectivamente, la materia aborda problemticas como la dominacin socio-cultural, la

construccin de la hegemona en clave cultural recuperando la clsica definicin de Antonio Gramsci, el papel de la ideologa, y la problematizacin del campo del Diseo a la luz de la teora de los campos desarrollada por Pierre Bourdieu. La inscripcin de estos conceptos en el marco del despliegue y crisis de la preceptiva moderna permite a la vez dar cuenta de la emergencia histrica del Diseo como disciplina y profesin, y detenerse reflexivamente sobre sus actuales problemticas que involucran mandatos mercantiles, profesionales, ticos y proyectuales. Por ltimo, los conceptos desarrollados posibilitan la comprensin del surgimiento del diseo como disciplina en la Argentina, haciendo un repaso histrico-crtico de sus condiciones de emergencia. MODALIDAD DE TRABAJO Y EVALUACION Diseo y Estudios culturales es una materia electiva, terica, de promocin directa y cursado cuatrimestral. Se dicta los das martes en el horario de 19 a 23 hs. Metodologa de trabajo Se trabaja en un espacio que comprende en una primera instancia el dictado de una clase terica y luego el desarrollo de los Trabajos Prcticos. stos estn sostenidos en la lectura de la bibliografa obligatoria, orientada por guas de preguntas que apuntan a la discusin y exposicin de los principales problemas y argumentos presentes en los textos. A partir de las primeras clases y antes de la evaluacin parcial individual, los alumnos conforman equipos de trabajo donde empiezan a desarrollar el Trabajo Prctico Final (grupal). All, y en funcin de una problemtica relativa al Diseo elegida por los mismos cursantes, se busca dotar a los alumnos de las herramientas tericas y metodolgicas para que puedan aproximarse a la investigacin en diseo. En otras palabras, se trata de que los estudiantes formulen una hiptesis de trabajo sobre una problemtica del Diseo y puedan desplegar de un modo crtico una argumentacin a la luz de los conceptos vistos en la materia, como instancia reflexiva sobre su prctica profesional. Evaluacin Se requiere un mnimo de dos calificaciones que sean iguales o superiores a 4 (cuatro) (1). La evaluacin est pensada como un sistema mixto que permite articular el desempeo

individual y grupal. As, tanto el parcial escrito realizado a mitad del cuatrimestre- como las primeras guas de lectura correspondientes a los Trabajos Prcticos son evaluadas en forma individual. Por su parte, el desarrollo del Trabajo Prctico Final y las guas correspondientes a la segunda parte de la materia resultan ser la instancia grupal de evaluacin. La evaluacin entonces comprende: guas de preguntas de los Trabajos Prcticos (realizadas en forma individual y grupal) parcial escrito individual (confeccionado sobre la base de las guas de preguntas correspondientes a los Trabajos Prcticos). trabajo prctico final (realizado en forma grupal).

Cuando alguna de estas calificaciones resulta inferior a 4 (cuatro) el alumno debe rendir un examen recuperatorio. Cabe destacar que slo podr ser recuperada una de las tres instancias de evaluacin. El promedio general y final de la materia se establece computando todas las calificaciones, incluso los aplazos. Para aprobar se debe obtener un mnimo de 4 (cuatro) puntos de promedio. Equipo docente Profesora Titular: Vernica Devalle Lic. en Sociologa, Universidad de Buenos Aires. Magster en Sociologa de la cultura, Instituto de Altos Estudios Sociales, Universidad Nacional de San Martn (IDAES, UNSAM). Doctora de la Facultad de Filosofa y Letras, UBA. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET). Directora del Proyecto Universidad de Buenos Aires Ciencia y Tcnica (UBACyT) Documentos del Diseo Grfico en Buenos Aires y La Plata. Un estudio sobre la consolidacin de la disciplina. Sede: Instituto de Arte Americano, Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo-Universidad de Buenos Aires (FADU, UBA). Profesora Adjunta de la materia Comunicacin I y II. Ctedra Arfuch, carrera de Diseo Grfico, UBA.

Profesor Adjunto: Hernn Nazer Lic. en Sociologa, UBA. Maestrando en Sociologa de la cultura, IDAES Investigador formado en el Proyecto UBACyT Documentos del Diseo Grfico en Buenos Aires y La Plata. Un estudio sobre la consolidacin de la disciplina. Sede: Instituto de Arte Americano, FADU, UBA. Profesor Adjunto de la materia Comunicacin I y II. Ctedra Arfuch, carrera de Diseo Grfico, UBA. Jefe de Trabajos Prcticos: Horacio Garca Clerc Lic. en Artes. Orientacin Artes Combinadas, UBA. Profesor en Artes. Orientacin Artes Combinadas, UBA. Restaurador, Conservador de Objetos de Arte Carrera de Especializacin en Investigacin Educativa (en curso) Ayudante: Mara Eugenia Giorgi Diseadora Grfica, FADU, UBA. Especialista en Teora del Diseo Comunicacional (DICOM), FADU, UBA. Nota: 1. En Argentina el sistema de evaluacin considera una escala de cuatro puntos.

PROGRAMA Y BIBLIOGRAFA Unidad 1: El debate Modernidad/Posmodernidad, sus implicaciones en el surgimiento del diseo. Modernidad, modernizacin, modernismos. Algunos modernismos de los siglos XVIII y XIX: Ilustracin, Romanticismo, Positivismo. Razn y creacin, espritu y materia. El inicio de los procesos de racionalizacin. Hacia una comprensin de la racionalidad instrumental. El mundo fetichizado. Fetichismo y cosificacin. Cultura y mercanca. Unidad 2: Diversos abordajes del concepto de cultura. Cultura y erudicin/ cultura y enciclopedia. La cultura como trama de sentidos. El diseo como prctica cultural. Dominacin e imaginario social. Diversos abordajes del concepto de ideologa. Verdad, representacin y significacin como lgicas explicativas de la ideologa. Unidad 3: Concepto de campo en Bourdieu. La constitucin del campo disciplinario del diseo: protagonistas, instituciones, lgica del campo. Juicios sobre el diseo desarrollados por profesionales y por el mercado. Autonoma y dependencia del diseo como campo profesional. Unidad 4: Otras teoras para el diseo. Los Estudios Culturales, sus problemticas. La Escuela de Birmingham. La recuperacin del concepto gramsciano de hegemona. Dominacin social, dominacin cultural, un debate abierto. Formaciones histrico-sociales y prcticas culturales. El papel de la historia. Lo dominante, residual y emergente. El diseo como prctica dominante. Unidad 5: Entre lo simblico y lo material. Objeto y sentido. El anlisis de los libros. Ms all del texto: materialidad y recorridos. Pblicos, circuitos, lectores. Accesibilidad al objeto y conformacin de un gusto como lector. Problematizacin de la recepcin.

Unidad 6: Los dilemas del consumo cultural. Sus claves interpretativas. Lo culto, lo popular, lo masivo. Medios masivos de comunicacin y aporas mediticas. A cuarenta aos de Apocalpticos e integrados. Populismo y elitismo. El kitsch. Diseo, funcionalismo y kitsch. Unidad 7: Discursos, prcticas e instituciones. Hacia la conformacin de la disciplina del Diseo en la Argentina. Una breve historia. Bibliografa obligatoria Arfuch, Leonor; Chaves, Norberto; Ledesma, Mara. Diseo y Comunicacin. Teoras y enfoques crticos. Buenos Aires, Paids, 1997. Baggiani, Francisco. La funcin social del Diseo en revista Tipogrfica nmero 16. Buenos Aires, 1992 (Seleccin, adaptacin y comentarios de la ctedra Baggiani al texto) Berman, Marshall. Todo lo slido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. Buenos Aires, Siglo XXI, 1989. Bonsiepe, Gui. El diseo de la periferia. Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1985. Bonsiepe, Gui. Del objeto a la interfase. Mutaciones del Diseo. Buenos Aires, Ediciones Infinito, 1999. Bourdieu, Pierre. Algunas propiedades de los campos en Campo de poder, campo intelectual. Buenos Aires, Quadrata Editorial, 2003. Bourdieu, Pierre. Las reglas del arte. Barcelona, Anagrama, 1995. Chartier, Roger. El orden de los libros. Barcelona, Gedisa, 1994. Devalle, Vernica. El anlisis cultural. Nuevas perspectivas para pensar el Diseo en Diseo y experiencia urbana (Arfuch, Leonor y Devalle, Vernica, comp.) en edicin. Eco, Umberto. Lector in fabula. Barcelona, Lumen, 1981. Eco, Umberto. Apocalpticos e integrados. Barcelona, Editorial Lumen, 1995.

Elas, Norbert. El proceso de la civilizacin. Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 1993. Garca Canclini, Nstor. Culturas Hbridas. Mxico, Grijalbo, 1989. Garca Canclini, Nstor. Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalizacin. Mxico, Grijalbo, 1995. Geertz, Clifford. La interpretacin de las culturas. Barcelona, Gedisa, 1994. Habermas, Jrgen. Modernidad: un proyecto incompleto en Revista Punto de Vista nmero 21. Buenos Aires, agosto 1984. Hobsbawm, Eric. Entrada libre. Inventando tradiciones en The invention of tradition (traduccin: Jorge Eduardo Aceves Lozano). London, Cambridge University Press. Jameson, Fredric. Ensayos sobre el posmodernismo. Buenos Aires, Ediciones Imago Mundi, 1991. King, John. El Di Tella y el desarrollo cultural argentino en la dcada del sesenta. Buenos Aires, Ed. Gaglianone, 1985. Klein, Naom. No logo. El poder de las marcas. Buenos Aires, Paids, 2001. Maldonado, Toms. El Diseo Industrial reconsiderado. Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 1993. Maquet, Jacques. La experiencia esttica. La mirada de un antroplogo sobre el arte. Madrid, Celeste Ediciones, 1999. Moles, Abraham. El kitsch. El arte de la felicidad. Barcelona, Paids, 1990. Sarlo, Beatriz. Escenas de la vida posmoderna. Buenos Aires, Ariel, 1994. Williams, Raymond. Marxismo y literatura. Barcelona, Ediciones Pennsula, 1980.