SINTAXA DISCURSULUI JURNALISTIC

Conf. univ. dr. Elena Ungureanu Universitatea Hyperion, Bucureti

Procesul comunicrii este o activitate specific uman, prin care individul i descoper semenii, se descoper pe sine, descoper universul n care triete. Astfel, el i construiete realitatea social i, n acelai timp, construiete universul de referin i de relaionare cu alii. Comunicarea presupune existena unui locutor (emitor), care construiete i emite mesajul, i a unuia sau a mai multor co-locutori (receptori), care primete / primesc i asimileaz / nu asimileaz informaia primit. ntre cei doi factori, prezeni n procesul comunicrii, se stabilete un fenomen de influenare permanent i reciproc. Influenarea devine posibil numai n condiiile n care mesajul emis se nscrie n sfera de interes att a emitorului, ct i a receptorului i numai dac informaia emis este raportat la un sistem de semne convenionale comune, cunoscute i acceptate de factorii implicai n actul comunicaional. Expresia i coninutul mesajului se concretizeaz prin fraz i prin discurs, concepte ce in, deopotriv, de domeniul lingvisticii i al pragmaticii, pentru c activitatea de comunicare propriu-zis se realizeaz printr-o interferen permanent a competenelor de a emite informaii cu cele ce in de manifestarea lingvistic a fiecrui individ. n pragmatic, textul este definit ca o secven lingvistic scris sau vorbit, formnd o unitate comunicaional, fie c se are n vedere o niruire de fraze, o singur fraz sau un fragment dintr-o fraz. Dup Tzvetan Todorov(1), o analiz a discursului decupeaz textul n elemente sintagmatice regrupate n clase de echivalente, unde o asemenea clas este constituit din ansamblul elementelor care pot aprea ntr-un context identic sau asemntor(1). Accentul cade pe actualizarea competenelor lingvistice i pe descifrarea codurilor prin care se asigur procesele de comunicare i de interpretare a diferitelor mesaje. n acest context, limba are semnul lingvistic drept unitate operaional, n timp ce enunul devine unitate de baz a discursului. n teoria lui Ricoeur, este necesar o etap pregtitoare, pe care o numete instana de discurs(2), moment care face posibil ivirea discursului ca eveniment n structura fiinei, pentru c discursul este articularea a ceea ce este nelegere, iar, dup Heidegger, articularea semnificant a structurii comprehensibile a fiinei-n-lume(3). Astfel, aa cum limba, actualizndu-se n discurs, se depete ca sistem i se realizeaz ca eveniment, intrnd n procesul nelegerii, discursul se depete ca eveniment, n

semnificaie. Aceast depire a evenimentului n semnificaie este caracteristic doar discursului. Prin diverse formule discursive, indivizii se cunosc ntre ei, cunosc evenimentele care au loc la un moment dat , pun ntrebri, caut rspunsuri. n acest sens, vorbitorii sunt performani, pentru c ei trebuie s emit i s neleag o infinitate de fraze i de coninuturi. Aceast calitate este definit n lingvistica generativ drept performana, corelat cu competena, care ofer individului capacitatea de a transmite i de a primi un numr infinit de enunuri. Britanicul John Austin propune o analiz a textului prin raportare la dou fenomene logice: constatativ i performativ. El face distincie ntre enunurile de tipul: Iarba este verde, Soarele strlucete, care constat un fapt deja existent, i enunuri de tipul: Promit s vin, Te atept acas , care sunt propoziii performative, deoarece realizarea lor depinde de o serie ntreag de condiii. Se constat c propoziiile constatative sunt descriptive, n timp ce propoziiile performative reprezint aciuni pe care vorbitorii le realizeaz ori nu. Pragmatica este preocupat, mai ales, de ncadrarea discursului n sfera evenimentului social. n acest sens, enunul poate fi considerat un segment de discurs, produs de un locutor ntr-un moment dat i ntr-un anumit spaiu, n timp ce fraza este unitatea lingvistic abstract care d expresie enunului. Enunul este conceptul lingvistic, acceptat de lingviti drept formula cea mai comod pentru avantajul de a fi neutr n raport cu distincia tradiional propoziie / fraz, incluznd ambele tipuri de structuri i evitnd ambiguitatea celor doi termeni(1). Discursul se caracterizeaz prin istoricitate i subiectivism, pentru c este produs ntr-un anumit moment, considerat optim de emitor, i pentru c poart amprenta subiectivismului celui care comunic. Mesajul discursului se refer ntotdeauna la ceva, la o lume la care vorbitorul se raporteaz, real ori ficional , pe care acesta ncearc s o descrie sau s o reprezinte. n cercetrile lingvistice actuale exist tendine care descriu faptele de limb pornind de la analiza discursului, parcurgnd, astfel, un traseu invers, cu scopul de a evidenia necesitatea emiterii discursului i interpretarea lui pragmatic, n funcie de context, ca eveniment comunicaional, i, dup aceea, analiza din punct de vedere lingvistic.Nivelul pragmatic privete discursul ca fenomen acional i interacional n procesul comunicrii. Din aceast perspectiv, pragmatica studiaz limba nu doar ca sistem de semne, ci ca aciune i interaciune comunicativ. Jacque Moeschler i Anne Reboul afirm c sarcina principal a pragmaticii este aceea de a descrie interpretarea complet a (unui) enun,.pornind de la interpretarea parial a frazei pe care o furnizeaz lingvistica.(2).

________________ 1.
Dicionarul general de tiine ale limbii, Bidu Vrnceanu, Angela; Clrau, Cristina; Ionescu Ruxndoiu, Liliana; Manca, Mihaela; Pan - Dindelegan, Gabriela, Editura tiinific, 1997, p. 441

1.

2. Moeschler, Jacques i Reboul, Anne , Dicionar enciclopedic de pragmatic, pragmatic, Editura Echinox , Cluj, 1999

Autorii susin c n situaiile de comunicare n care analiza lingvistic este ambigu, raportarea la pragmatic ajut la selecia i interpretarea corect a enunului. Numai dup ndeplinirea acestor condiii, este posibil analiza lingvistic. Astfel, procesul de analiz lingvistic a enunului Btrnul duce o poart conduce la dou interpretri: btrnul poate fi subiectul, duce - verbul predicat i o poart complementul direct; n cea de-a doua interpretare, subiectul poate fi substantivul duce, precedat de adjectivul calificativ btrnul, verbul predicat poart i complementul direct o. Tot la dou sau mai multe interpretri pot s duc i construcii, de genul: vin, sare, port etc. Pentru ca mesajul s fie perceput corect, receptorul trebuie s cunoasc detaliile contextuale, altfel exist riscul unei nelegeri eronate. S-a ncetenit, n ultima vreme, sintagma enun / fraz rupt / rupt din context, la care apeleaz din ce n ce mai muli vorbitori pentru a explica o stare confuz n procesul comunicrii. Selecia interpretrii lingvistice o face vorbitorul n funcie de raportarea enunului la un anumit context. Din acest punct de vedere, enunul i contextul sunt considerate drept premisele necesare procesului pragmatic de interpretare.

Discursul mediatic este un domeniu lingvistico-pragmatic generos pentru cercettori, pentru c emitorul (jurnalistul) este preocupat, mai ales, de miza pe care o urmrete prin mesajul su i mai puin de forma care-i materializeaz informaia. De aceea, discursurile mediatice vor fi, cel mai adesea, construcii textuale n care subiectivul i obiectivul se ntreptrund: Nu m sfiesc s spun, dar, colac peste pupz, economia romneasc. (Realitatea tv., interviu cu Daniel Dianu, 10.02,2005). S-a constatat, de altfel, c orice discurs contemporan caut concepte noi pentru a desemna funcii, valene si utilizri ale unor noiuni dintr-un anumit domeniu, care sunt, treptat, integrate organic n viziuni vechi, printr-o lrgire a generalitaii conceptelor deja existente. Drept urmare, chiar daca aceste concepte, generale n aparen, srcesc sau esenializeaza limba, ntruct absorb n ele nuanele, n realitate ele o elasticizeaz, o fac mai funcionala.

Exist ns riscul, in acest context, s se rmn doar la nivelul superficial al utilizrii mecanice, la nivel lingvistic, al conceptelor respective, fr o detaliere efectiv patrunztoare a noiunilor si a aciunilor pe care acestea le desemneaz, ca n cazul clieelor lingvistice care nu sunt adaptate la coninutul informaiei.
De aceea, discursul contemporan de orice tip devine cu att mai important i mai dificil cu ct el este provocat s elimine cantonarea n afara evenimentului uman i s surprind n profunzime multitudinea sensurilor i a funcionalitilor, contradiciile, fragmentarea si mecanismele mereu in micare, mereu n schimbare, ale unui anumit tip de viziune cu privire la orice domeniu i acestea in cadrul unor abordri relativiste, chiar dac demersul pare restrns la desemnarea unui singur concept. A construi un anume tip de discurs nseamn a-l subiectiviza, a-l apropria prin limbaj, a-l orienta in spaiu i n timp i a distruge obinuina pe care omul o dobndete fa de universul in care se mica. n contextul celor enunate, discursul jurnalistic pe diverse teme trebuie s transforme indiferena si ignorana fa de realitatea imediat intr-o cunoatere reala si o posesie (in sensul aproprierii) a lui. Realitatea socio-cultural este, de cele mai multe ori, difuz i cu att mai greu de aproximat sau de evaluat. Afirmaia c exista o interdependen a omului cu universul , c acesta influeneaz comportamentul uman, viaa celui cruia i este destinat, are o legtur evident cu realitatea extralingvistic a oricrui individ. Formnd i justificnd atitudini, norme de comportament, viziuni asupra lumii si mentalitai umane, aceasta afirmaie propune renunarea la abordrile i construciile discursive simpliste i solicit o abordare asumat i implicit a discursului, fapt ce reflect emblema spiritual i cognitiv a vorbitorului sau a autorului de text. Analiza oricrui tip de discurs trebuie s aib n vedere c cel care l emite apeleaz, contientiznd sau nu, la elemente care in, deopotriv, de lingvistic, de semantic i de pragmatic, domenii ale cror sfere se regsesc n interaciune permanent n procesul firesc al comunicrii. Gabriela Pan Dindelegan propune o nou perspectiv n abordarea gramaticii actuale, subliniind c n locul unei mentaliti rigid taxonomice, cu clase fixe i imuabile, cu etichete unice pentru toate cuvintele i formele gramaticale, mentalitate consecvent cultivat de tradiia gramatical trebuie s funcioneze o nelegere nuanat, dinamic a faptelor de limb.

Manifestarea discursiv postrevoluionar,

reprezentrile ei emblematice, sintagmele perpetueaz

devenite, deja, cliee lingvistice, izvorte din realitatea social, de tipul: inginerie financiar, om de afaceri controversat, milionari de carton, caracteristicile limbajului de lemn sau ale limbajului, calificat, mai nou, ntr-un editorial de Cristian Tudor Popescu, incolor, inodor: Dac (X) vorbea n limba de lemn, limba lui (Y) este ca apa, inodor, incolor, insipid, i se scurge printre degete fr s lase nimic n urm. Concepte vechi, ca: om nou, comunistul de omenie au fost nlocuite cu termeni generici, care nu implic nici un fel de responsabilitate, de genul: popor, ar, democraie etc. Ireverenialitatea, trivialitatea, vulgaritatea, familiaritatea excesiv deformeaz procesul comunicrii i ncalc regulile dialogului civilizat. n aceeai direcie, este intens mediatizat modelul vedetei agramate, cu repercusiuni serioase asupra devenirii noastre. Acesta este, pe zi ce trece, mai puternic, mai agresiv, iar influena lui asupra tinerilor este mult mai mare dect cea a instituiilor abilitate s le ofere instrucia corect i necesar. Or, n aceste condiii, jurnalistul ar trebui s contientizeze c are un rol esenial nu numai n formarea unor opinii din diverse domenii, dar i n a promova i n a apra normele limbii literare. Din nefericire, asistm zilnic la manifestri mediatice n care vorbitorii transmit mesaje scrise sau orale, pline de greeli fundamentale. Valeria Guu Romalo remarc, n articolul Stilul relaxat n uzul limbii romne actuale, efectul pe care mass-media poate s-l aib asupra receptorilor n contextul unui cadru favorabil comunicrii, existent n zilele noastre : Din absena sentimentului de rspundere deriv neatenia fa de propria exprimare, iar dorina de audien i succes favorizeaz cutarea cu orice pre (chiar cu preul corectitudinii i al adecvrii) a expresiei de efect(2).

Rezultatele acestui comportament liber pot avea un efect negativ, n sensul slbirii exigenelor fa de exprimarea corect, i diferite variante libere vor fi acceptate drept modele n comunicare pentru muli vorbitori.
Autoarea enumer mai multe cauze de ordin subiectiv i obiectiv care determin un astfel de comportament: Componenta subiectiv privete

calitatea competenei lingvistice a autorilor textelor puse n circulaie prin diversele publicaii, prin emisiunile de radio i de televiziune. Redactorii, reporterii, adeseori tineri i foarte tineri, nu sunt totdeauna suficient de buni cunosctori ai normelor literare i , mai ales, nu sunt contieni de statutul de

model pe care li-l acord masele largi de locutori i nici de rspunderea care se asociaz cu acest statut. n cazul integrrii rii noastre n Uniunea European, discursul a devenit unul din instrumentele importante n atingerea obiectivelor impuse de aceast comunitate. O sumar analiz a discursului politic evideniaz c obiectivele acestuia se desfoar pe dou dimensiuni: pe de o parte, are rolul de a argumenta, n interior, necesitatea reformelor impuse de Uniunea European, pe de alt parte, de a convinge Europa c aceste reforme chiar se aplic. Limbajul folosit de politicieni i de guvernani este i el diferit, n funcie de destinatar. Astfel, am constatat c exist un limbaj nesofisticat, cu lexic i structur sintactic ce in mai mult de oralitate, n cazul discursului naional, adaptat la un standard de lejeritate i de comoditate, care s nu genereze nemulumiri din partea maselor. O grij excesiv se acord discursului adresat mediilor externe, care este construit diplomatic, n mare parte stilizat, axat pe un limbaj conceptual i persuasiv. n general, diversele forme de discurs sunt precedate de instana de discurs, de care beneficiaz organizatorii diverselor programe media. Emisiuni cunoscute publicului larg: Marius Tuc Show, Pro Vest, Robert Turcescu % etc. se evideniaz prin libertatea cutat a ntrebrilor i prin spontaneitatea rspunsurilor, prin formula dialogic a discursului, prin derularea emisiunii sub semnul ineditului, care place i face audien. n formatul dialogic al acestor emisiuni se impune respectarea celor dou principii fundamentale: - principiul cooperrii, care se manifest sub forma calitii i manierismului;
- principiul politeii, bazat pe acord, pe diplomaie, pe generozitate, pe respectarea punctului de vedere a celorlali participani la discuie. n aceste situaii de comunicare intervine arta moderatorului, care trebuie s impun reguli clare de conduit i de respectare a lor pe parcursul dezbaterii. Depirea acestor restricii comunicative conduce la disfuncii grave n perceperea mesajului. Trim ntr-o epoc n care lumea este avid de informaii. Omul modern a fost cuprins de sindromul pe care gazetarii l-au numit foamea de informaie i care a devenit o caracteristic a acestuia. context, deformeaz / manipuleaz etc. Zilnic asistm la manifestri mediatice, scrise sau orale, n care vorbitorii transmit mesaje informaionale pline de greeli fundamentale, att la nivelul formei, ct i al n acest presa a devenit o for care informeaz /dezinformeaz / formeaz /

coninutului. Majoritatea specialitilor a sesizat c limbajul jurnalistic actual este plin de erori gramaticale, presrat, nu de puine ori, cu elemente de argou, care nu sunt recomandate n nicio situaie de comunicare. Limbajul grotesc, presrat cu elemente populare subiective, care s susin informaia primar, limbajul mito sunt trsturi negative care pot fi identificate n toat jurnalistica actual. Vom cita, la ntmplare, un fragment din articolul: Demisia cu picioarele nainte: Ct despre, vezi Doamne, decapitarea organizaiei bucuretene prin plecarea sa, ar trebui spus c nu decapitrile sunt cel mai mare pericol pentru X, ci tocmai, dac pot s m exprim aa ( i de ce s nu pot?), multiplicrile, dup modelul bicefal de la vrful partidului, acest balaur vetust cu dou capete. E foarte mito calmul liderilor. Abaterile lingvistice din sfera jurnalistic de la normele prescriptive sunt considerate de autoarea Manu Magda Margareta drept fenomene care deterioreaz procesul comunicrii: O expresie a manifestrii contiinei pragmatice n planul concret al vieii sociale romneti o constituie sesizarea fenomenului de grav deteriorare a funcionalitii codurilor interacionale comunicative subiacente. Marea problem a acestor abateri de la normele impuse const n lipsa de cunoatere a regulilor propriei limbi, fapt care vine tocmai din partea celor care sunt, ntr-un fel, responsabili de degradarea limbii romne actuale, prin implicarea lor contient / incontient, pe diverse canale media, n formarea de atitudini i comportamente sociolingvistice. Apariia recent a dou lucrri de importan major pentru normarea limbii romne literare: Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne i Gramatica limbii romne, ambele aprute sub egida Academiei Romne, a fost un rspuns la nevoia de actualizare a normelor limbii cu evoluia fireasc a lexicului i a posibilitilor combinatorii ale cuvintelor n fluxul comunicrii. Academicianul Eugen Simion salut aparitia DOOM-ului, subliniind c este o lucrare necesar, ateptat de marele public, o lucrare de interes naional, care,...,va fi utilizat de aici nainte ca unic surs pentru aplicarea corect a normelor academice n domeniul ortografiei limbii romne. Credem c este necesar s meditm asupra sintagmei unic surs i s nelegem invitaia pe care autorul o adreseaz, n primul rnd, specialitilor care trebuie s promoveze i s aplice normele cuprinse n actualul DOOM.

Abordri sintactice moderne

Sintaxa este un domeniu esenial n formarea capacitilor de exprimare corect. Ca s comunicm trebuie s dispunem de un sistem gramatical complex, s facem posibil conexiunea ntre mesaj i forma care s-i dea expresie. n Dicionarul general de tiine ale limbii., sintaxa este definit drept unul dintre nivelurile limbii, cel a crui organizare se desfoar ntre cuvnt, ca unitate minimal, i combinaiile acestuia, propoziii / fraze, ca uniti maximale(1). Autorii dicionarului constat c, dincolo de consensul lingvitilor asupra existenei nivelului sintactic, apar numeroase diferene privind numrul de niveluri acceptate i repartiia faptelor de limb ntre niveluri, privind unitile fiecrui nivel i modul de concepere a acestora. La ntrebri de genul: este morfologia un nivel distinct de sintax? , se poate lrgi sintaxa i dincolo de nivelul propoziiilor i al frazelor, incluznd i combinaiile transfrastice?, exist, n cadrul sintaxei, dou niveluri intermediare, al sintagmei i al grupului sintactic, sau numai unul singur?, este enunul o unitate a sintaxei? etc. , rspunsurile sunt mult diferite de la o coal lingvistic la alta, depinznd, n esen, de teoria lingvistic adoptat. Potrivit sintaxei generative, cercetarea se poate face cu metode analitice, prin descompunerea succesiv a frazelor pn la unitile minimale sau prin combinarea, din aproape n aproape, a unitilor, pornind de la cuvinte i ajungnd la uniti maximale. Teoriile lingvistice actuale confirm ideea c exist attea tipuri de sintax cte tipuri de abordare gramatical i de modele gramaticale s-au propus. n numeroase cercetri de sintax modern, grania dintre sintax i morfologie se estompeaz, mergnd, uneori, pn la desfiinare, ceea ce are ca efect o extindere a domeniului sintaxei i asupra unor fapte de morfologie. Acest fapt a fcut posibil studiul extins al unui cuvnt, din diverse perspective: sintactic, morfologic, lexical etc. Au aprut chiar concepte ale lingvisticii moderne care, prin esena lor, marcheaz aceast schimbare de optic asupra raportului dintre morfologie i sintax. _______________________ 1. Dicionarul general de tiine ale limbii, Editura tiinific, Bucureti, 1997

Astfel, sintagma minimal, concept al funcionalismului moneme(1) corespunztoare cuvntului flexibil i celui derivat.

francez (Al. Martinet),

sugereaz c domeniul sintaxei coboar i la nivel intralexical, incluznd combinaiile de Morfosintaxa, concept izvort dintr-o perspectiv integratoare asupra celor dou pri ale gramaticii, surprinde elementele de interferen, de contact ntre domenii. De altfel, s-a constatat c la nivelul limbajului au loc fenomene ale transgresrii graniei de la un domeniu gramatical spre altul, de la manifestarea scris la cea oral, existnd chiar tendina de a nlocui limbajul literar cu cel familiar. Gramatica generativ, ca model de tip sintagmatic(2), aduce sintaxa n prim planul interesului lingvistic, subordonnd sintaxei multe dintre faptele tradiionale de morfologie. Ceea ce trebuie reinut este c nelegerea unui mesaj nu se reduce doar la identificarea cuvintelor din care este format. La o analiz atent, informaia, linear aparent prin conectori pragmatici, trebuie destructurat pe nivelurile sintactice, pe care emitorul le-a utilizat, contientiznd ori nu acest fapt. Cel care transmite informaia i selecteaz forma care s dea expresie ideii i care d, astfel, individualitate mesajului. Putem constata c n situaiile de comunicare, n care exist mai multe planuri informaionale pe care vorbitorul ncearc s le nscrie ntr-o liniaritate discursiv aparent, prelucrarea pragmatic a enunului / discursului se impune cu necesitate. n enunul Probabil, vine ploaia(1) vom distinge dou planuri informaionale: unul al comunicrii primare(2): vine ploaia, care se nscrie n planul informaiei obiective, i altul, subiectiv: Probabil, prin care vorbitorul i exprim prerea n legtur cu informaia primar, formula modalizatoare, ea nsi predicat, avnd rolul de subiectivare a informaiei.

_______________
1. monem cea mai mic unitate lingvistic dotat cu sens; corespunde, la ali lingviti, morfemului; 2. model sintagmatic - relaie de tipul conjunciei logice, contractat ntre uniti co - ocurente

3.Ungureanu, Elena, Construcia incident n limba romn, Editura Conphys, Rm. Vlcea,2002
Not: Sintagma comunicare primar este folosit n lingvistica romneasc pentru mesajul propriu-zis, obiectiv, fa de care destinatarii (receptorii) manifest sau ar trebui s manifeste interes, n timp ce mesajul construciei incidente aparine planului subiectiv. Sintagma conector pragmatic cuvnt sau grup de cuvinte din clasa adverbului sau a conjunciei a crui funcie este s asigure legtura formal i semantic dintre segmentele unui discurs, constituind unul din mjloacele cele mai importante de realizare a coeziunii textului ( DGSL).

Sintaxa discursului actual Gabriela Pan Dindelegan propune o nou perspectiv n abordarea gramaticii actuale, subliniind c n locul unei mentaliti rigid taxonomice, cu clase fixe i imuabile, cu etichete unice pentru toate cuvintele i formele gramaticale, mentalitate consecvent cultivat de tradiia gramatical trebuie s funcioneze o nelegere nuanat, dinamic a faptelor de limb(2). Analiza oricrui tip de discurs trebuie s aib n vedere c cel care l emite apeleaz, contientiznd sau nu, la elemente care in, deopotriv, de lingvistic, de semantic i de pragmatic, domenii ale cror sfere se regsesc n interaciune permanent n procesul firesc al comunicrii. Rezultatele analizei demonstreaz funcionalitatea semnului lingvistic ntr-un context semantic favorabil emitorului, care urmrete o anumit miz. Felul n care acesta i construiete discursul, selecia semnelor lingvistice pe care le utilizeaz, modul n care le combin, topicalitatea cuvintelor, a sintagmelor, a propoziiilor n fraz, a frazelor n discurs, toate acestea converg ctre individualizarea mesajului. Constatm cu surprindere c limbajul de lemn, prezent n discursul de dinainte de revoluie, se face simit n textele unor personaje noi pe scena social contemporan, fapt ce demonstreaz c acestea aparin fie fostei structuri ideologice, fie dovedesc grave lacune n formare i recurg la un limbaj banal, golit de semnificaii. n aceast categorie putem include pleiada de experi i de analiti politici, dar i numeroi jurnaliti, autori de articole de pres, organizatori / moderatori ai diverselor programe de divertisment i nu numai. Manifestarea discursiv postrevoluionar, reprezentrile ei emblematice, sintagmele devenite, deja, cliee lingvistice, izvorte din realitatea social, de tipul: inginerie financiar, om de afaceri controversat, milionari de carton, perpetueaz __________________
1.Vlaicu, Rodica, Incidena valene argumentative, rev. Colocviu / Braov, Humanitas, Bucureti, 2003 1993, p. 64 2. Gabriela Pan Dindelegan, Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Editura

10

caracteristicile limbajului de lemn sau ale limbajului, calificat, mai nou, ntr-un editorial de Cristian Tudor Popescu, incolor, inodor: Dac (X) vorbea n limba de lemn, limba lui (Y) este ca apa, inodor, incolor, insipid, i se scurge printre degete fr s lase nimic n urm(1). Concepte vechi, ca: om nou, comunistul de omenie au fost nlocuite cu termeni generici, care nu implic nici un fel de responsabilitate, de genul: popor, ar, democraie etc. Ireverenialitatea, trivialitatea, vulgaritatea, familiaritatea excesiv deformeaz procesul comunicrii i ncalc regulile dialogului civin aceeai direcie, este intens mediatizat modelul vedetei agramate, cu repercusiuni serioase asupra devenirii noastre. Acesta este, pe zi ce trece, mai puternic, mai agresiv, iar influena lui asupra tinerilor este mult mai mare dect cea a instituiilor abilitate s le ofere instrucia corect i necesar. Or, n aceste condiii, jurnalistul ar trebui s contientizeze c are un rol esenial nu numai n formarea unor opinii din diverse domenii, dar i n a promova i n a apra normele limbii literare. Din nefericire, asistm zilnic la manifestri mediatice n care vorbitorii transmit mesaje scrise sau orale, pline de greeli fundamentale. Valeria Guu Romalo remarc, n articolul Stilul relaxat n uzul limbii romne actuale, efectul pe care mass-media poate s-l aib asupra receptorilor n contextul unui cadru favorabil comunicrii, existent n zilele noastre : Din absena sentimentului de rspundere deriv neatenia fa de propria exprimare, iar dorina de audien i succes favorizeaz cutarea cu orice pre (chiar cu preul corectitudinii i al adecvrii) a expresiei de efect(1). Rezultatele acestui comportament liber pot avea un efect negativ, n sensul slbirii exigenelor fa de exprimarea corect, i diferite variante libere vor fi acceptate drept modele n comunicare pentru muli vorbitori. Autoarea enumer mai multe cauze de ordin subiectiv i obiectiv care determin un astfel de comportament:

_____________
1. Art. Nimeni nu gndete pentru tine, Ziarul Gndul / 5 mai 2005,

11

Componenta subiectiv privete calitatea competenei lingvistice a

autorilor textelor puse n circulaie prin diversele publicaii, prin emisiunile de radio i de televiziune. Redactorii, reporterii, adeseori tineri i foarte tineri, nu sunt totdeauna suficient de buni cunosctori ai normelor literare i , mai ales, nu sun contieni de statutul de model pe care li-l acord masele largi de locutori i nici de rspunderea care se asociaz cu acest statut(1). n cazul integrrii rii noastre n Uniunea European, discursul a devenit unul din instrumentele importante n atingerea obiectivelor impuse de aceast comunitate. O sumar analiz a discursului politic evideniaz c obiectivele acestuia se desfoar pe dou dimensiuni: pe de o parte, are rolul de a argumenta, n interior, necesitatea reformelor impuse de Uniunea European, pe de alt parte, de a convinge Europa c aceste reforme chiar se aplic. Limbajul folosit de politicieni i de guvernani este i el diferit, n funcie de destinatar. Astfel, am constatat c exist un limbaj nesofisticat, cu lexic i structur sintactic ce in mai mult de oralitate, n cazul discursului naional, adaptat la un standard de lejeritate i de comoditate, care s nu genereze nemulumiri din partea maselor. O grij excesiv se acord discursului adresat mediilor externe, care este construit diplomatic, n mare parte stilizat, axat pe un limbaj conceptual i persuasiv . Tipurile de discurs public/politic, identificabile prin : alocuiune, mesaj, declaraie de pres, interviu, scrisoare deschis, videoconferin intervenie etc., sunt intenii de transmitere a unui mesaj/unor mesaje ctre un auditoriu. n general, aceste forme discursive sunt precedate de instan de discurs, de care beneficiaz organizatorii diverselor programe media.

12

Anafor i deixis n discurs Coeziunea reprezint un alt aspect esenial al gramaticalitii discursive, n sensul n care prin acest proces se urmrete transformarea unui set de enunuri cu tem comun ntr-un discurs receptat i acceptat de ctre destinatar/destinatari. Coeziunea este asigurat de un ansamblu de mijloace lingvistice intra i interfrastice prin care se realizeaz corespondena dintre elementele succesive ale unui discurs i structura acestuia. Aceast calitate discursiv stabilete funcia de comunicare a sintaxei, ca sistem ce impune modele de organizare sau configuraii la suprafaa textului, asigurnd unitatea sintactic a discursului. Suprimarea unor mrci lingvistice dintr-un discurs afecteaz receptarea inteligibil a acestuia. Ex.: Am pierdut cartea pe care mi-ai dat-o / Am pierdut cartea()mi-ai dat-o; N-am venit la tine, fiindc ploua / N-am venit la tine,(.) ploua. Dup Ducrot i Schaeffer aceste mrci lingvistice funcioneaz n calitate de indici sau instruciuni pentru auditor, jucnd un rol esenial n nelegerea i memorizarea textelor.nelegerea unui discurs s-ar prezenta astfel sub forma unui proces de construire a unei reprezentri integrate, remaniate i mbogite progresiv, n cadrul creia prelucrarea mrcilor lingvistice ar juca un rol de prim plan(1). Pentru a realiza o analiz complet a discursului, unii cercettori au constatat c anafora i deixis-ul sunt dou noiuni care in de interpretarea corect, din punct de vedere referenial, a unui lan discursiv. Distincia dintre cele dou noiuni are n vedere distincia ntre dou concepte eseniale: context i situaia de discurs. Astfel, anafora face trimitere la context, la vecintatea lingvistic a unei expresii ntr-un enun i n enunurile precedente ale unui locutor, n timp ce deicticele fac referire la situaia de discurs, la ansamblul de circumstane de factur extralingvistic, de genul: localizare spaio-temporal, identificarea emitorului/emitorilor, tema discursului, cunotine comune pe tema enunat, att ale emitorului ct i ale receptorului etc. Numeroi lingviti susin excluderea anaforei din ansamblul fenomenelor lingvistice, pe motivul c aceasta poate fi determinat independent de conexiunile structurale ale unui text. n acest sens, lingvistul francez Tesnire afirm c anafora reprezint o conexiune semantic suplimentar creia nu-i corespunde nici o conexiune structural. Pe de alt parte, reprezentanii gramaticii generative susin importana anaforei, sitund n prim plan raporturile dintre aceasta i structura sintactic. Concluzia care se desprinde este aceea c anafora i deixis-ul sunt dou fenomene lingvistice prin care interpretarea unui discurs este aprofundat. Trim ntr-o epoc n care lumea este avid de informaii. Am artat, n paginile anterioare, c omul modern a fost cuprins de sindromul pe care gazetarii l-au numit

13

foamea de informaie i care a devenit o caracteristic a acestuia. manipuleaz etc.

n acest context,

presa a devenit o for care informeaz /dezinformeaz / formeaz / deformeaz /

Zilnic asistm la manifestri mediatice, scrise sau orale, n care vorbitorii transmit mesaje informaionale pline de greeli fundamentale, att la nivelul formei, ct i al coninutului. Majoritatea specialitilor au sesizat c limbajul jurnalistic actual este plin de erori gramaticale, presrat, nu de puine ori, cu elemente de argou, care nu sunt recomandate n nici o situaie de comunicare. Limbajul grotesc, presrat cu elemente populare subiective, care s susin informaia primar, limbajul mito sunt trsturi negative care pot fi identificate n toat jurnalistica actual. Vom cita, la ntmplare, un fragment din articolul: Demisia cu picioarele nainte: Ct despre, vezi Doamne, decapitarea organizaiei bucuretene prin plecarea sa, ar trebui spus c nu decapitrile sunt cel mai mare pericol pentru X, ci tocmai, dac pot s m exprim aa ( i de ce s nu pot?), multiplicrile, dup modelul bicefal de la vrful partidului, acest balaur vetust cu dou capete. E foarte mito calmul liderilor(1).
Abaterile lingvistice din sfera jurnalistic de la normele prescriptive sunt considerate de autoarea Manu Magda Margareta drept fenomene care deterioreaz procesul comunicrii: O expresie a manifestrii contiinei pragmatice n planul concret al vieii sociale romneti o constituie sesizarea fenomenului de grav deteriorare a funcionalitii codurilor interacionale comunicative subiacente(1). Majoritatea specialitilor au sesizat c limbajul jurnalistic actual este plin de erori gramaticale, presrat, nu de puine ori, cu elemente de argou, care nu sunt recomandate n nici o situaie de comunicare. Marea problem a acestor abateri de la normele impuse const n lipsa de cunoatere a regulilor propriei limbi, fapt care vine tocmai din partea celor care sunt, ntr-un fel, responsabili de degradarea limbii romne actuale, prin implicarea lor contient / incontient, pe diverse canale media, n formarea de atitudini i comportamente sociolingvistice. n acest scop Consiliul National al Audiovizualului (CNA), n colaborare cu Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan - Al. Rosetti al Academiei Romne, au monitorizat (n cadrul unui proiect de colaborare de doi ani) un segment al presei scrise i vorbite (viznd cu precdere limba folosit de prezentatorii de televiziune i radio), ajungnd la constatarea general c limba romn, aa cum este vorbit la televizor sau radio, este invadat de greeli.

14

BIBLIOGRAFIE

Dicionarul general de tiine ale limbii, Bidu Vrnceanu Angela; Clrau Cristina; Ionescu Ruxndoiu Liliana; Manca Mihaela; Pan Dindelegan Gabriela, Editura tiinific, 1997 Ducrot Oswald; Schaeffer Jean-Marie, Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului, Editura Babel, Bucureti,1996 Moeschler Jacques i Reboul Anne , Dicionar enciclopedic de pragmatic, Editura Echinox , Cluj, 1999 Pan Dindelegan Gabriela, Elemente de gramatic. Dificulti controverse, noi Humanitas Educaional, Bucureti, 2003 Guu Romalo Valeria, Corectitudine i greeal, Limba romn de azi, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2000 Ricoeur Paul, De la text la aciune (eseuri de hermeneutic),Editura Echinox, Cluj, 1999 Ungureanu, Elena, Construcia incident n limba romn, Editura Conphys, 2002 Ungureanu Elena, Sintaxa discursului, Editura Ars Docendi, 2005 Ungureanu Elena, Discursul in procesul comunicarii, Editura Ars Docendi, 2007 Ungureanu Elena, Ghid de exprimare corecta in limba romana, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2008 interpretri, Editura

15

NDREPTAR A
A
CORECT GREIT 16

Deintor a dou premii Posesori a cinci diplome Spaiu de nregistrare a datelor Explicaie:

Deintor al dou premii Posesori ai cinci diplome Spaiu de nregistrare al/ ale datelor

-cuvntul a, ntrebuinat n n situaii contextuale, are valori morfologice diferite: - substantiv: A este prima liter a alfabetului. - prepoziie, exprimnd posesia: Ei sunt posesorii a cinci diplome. n exemple de tipul: posesori/posesorii a dou premii, construcia sintactic: a dou premii exprim o relaie de genitiv: n condiii determinate, nominalul cu form de acuzativ se asociaz cu prepoziia a pentru exprimarea unei relaii de genitiv(1). - articol genitival(posesiv): carte a elevului. Greelile ntlnite frecvent n cazul articolului posesiv sunt consecinele necunoaterii acordului. Articolul posesiv se acord n gen i numr cu obiectul posedat, nu cu posesorul: carte a elevului (nu carte al elevului), cri ale elevului (nu cri al elevului), biat al mamei, (nu biat a mamei) etc. verb auxiliar, ajut la formarea perfectului compus: a mers, a citit; pronume demonstrativ de deprtare, forma popular: A (cu sensul: aceea) din spate s vin n fa. adjectiv pronominal demonstrativ, forma popular: A (cu sensul: acea) femeie vorbete continuu.

______________
1. Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p.614.

articol demonstrativ, forma popular: Fata a(cu sensul: cea) mic este frumoas. interjecie: A!, Aa!

ABIA
CORECT ABIA Explicaie: abia < lat. ad vix, adverb cu mai multe nelesuri, n funcie de contextul n care apare: 17 GREIT ABEA

- un neles modal - cu greutate, anevoie, doar, numai, mcar: Abia vine; - un neles cantitativ, intensiv: foarte puin, aproape de loc: Abia se vede; - un neles temporal: de foarte puin timp, tocmai, ndat ce, imediat ce: Abia a intrat n cas. Se desparte n silabe: a-bia. Forma greit abea, prezent n discursul multor vorbitori, este de factur popular i const n nlocuirea lui i cu e, fenomen care explic influena vocalei a (o vocal care se pronun cu gura larg deschis) asupra semivocalei antepuse i, mult mai apropiat, ca deschidere, de vocala e, dect de vocala i. Deschiderea cavitii bucale pentru a este de 15 mm, pentru e de 12 mm, iar pentru i este de 6 mm. Efortul fizic de emitere se reduce, astfel, cu 50% n cazul formei abea, form care nu este recomandat n vorbirea ngrijit. S nu uitm c vorbitorii de limba romn se dovedesc extrem de inventivi n economia lingvistic a comunicrii. Iat un posibil dialog: - Un te ci? / Unde te duci? - M c la moar s- a c - n sac. / M duc la moar s aduc un sac.

A ABSOLVI
CORECT EU ABSOLSV CURSURILE EL/EA ABSOLV COALA EL S ABSOLVE LICEUL GREIT EU ABSOLVESC CURSURILE EL/EA ABSOLVETE COALA EL S ABSOLVEASC LICEUL

Explicaie: a absolvi < germ. absolvieren < lat. absolvere verb, conjugarea a IV-a, cu sensul: a termina un an colar, a termina un ciclu de nvmnt; a scuti de pedeaps. DOOM2 impune scrierea i pronunarea formelor flexionare: eu absolv, tu absolvi, el/ea absolv, noi absolvim, voi absolvii, ei/ele absolv indicativ prezent, renunndu-se la formele: eu absolvesc, tu absolveti, el absolveteei/ele absolvesc, iar pentru modul conjunctiv, timpul prezent sunt corecte formele: eu s absolv, tu s absolvi, el/ea s absolve ei/ele s absolve, renunndu-se i n cazul acestui mod la formele: eu s absolvesc, tu s absolveti, el/ea s absolveascei/ele s absolveasc, cu precizarea expres: numai absolv, nu i absolvete, s absolve, nu s absolveasc.(1) Verbul a absolvi este folosit i cu sensul: a ierta, avnd aceleai forme ca cele de mai sus. 18

ABIBILD
CORECT ABIBILD Explicaie: abibild < germ. Abziehbild, substantiv neutru, cu sensul: imagine n culori imprimat pe un strat subire de colodiu, care se dezlipete de pe o hrtie i se aplic pe o alt suprafa; sens figurat: nimicuri, mecherii. Muli vorbitori folosesc n exprimare forma greit acibild, nlocuind sunetul b cu sunetul c: Acibildul a fost lipit pe geam. Pronunarea i scrierea corect: abibild. Forma de plural: abibilduri. GREIT ACIBILD

ACELA
CORECT FATA ACEEA BIATULUI ACELUIA FETEI ACELEIA ACEEAI FAT ACEIAI BIEI _______________
1. Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005

GREIT FATA ACEA BIATULUI ACELA FETEI ACEEA ACEIAI FAT ACEEAI BIEI

Explicaie: acela/ aceea sunt forme care fac parte din clasa pronumelui/adjectivului pronominal demonstrativ de deprtare. Identitatea n pronunare a formelor: aceea (feminin singular) / aceia(masculin plural) duce la confuzii i erori atunci cnd sunt redate n scris. Greelile pot fi evitate prin contientizarea formei de feminin singular, nlocuind mental pronumele cu substantivul de genul feminin substituit: Fata a plecat / Aceea a plecat, nu Aceia a plecat; n cazul adjectivului pronominal se va face acordul n gen i numr cu substantivul determinat: Aceea (pronume, gen feminin, nr. singular) este sora mea / Fata aceea (adjectiv pronominal) este sora mea; Aceia (pronume, genul masculin, nr. plural) sunt colegii mei / Bieii aceia (adjectiv pronominal) sunt colegii mei. Formele adjectivului pronominal de G.D. sg. se acord n gen, numr i caz cu substantivul determinat: I-am dat biatului aceluia o 19

carte / fetei aceleia, incorect: I-am dat biatului acela / fetei acelea o carte; aceeai / aceiai, pronume/adjectiv demonstrativ de identitate. - aceeai exprim identitatea pentru genul feminin, numrul singular: Aceeai (pronume) m-a cutat / Aceeai fat (adjectiv pronominal) m-a cutat; - aceiai exprim identitatea pentru genul masculin, numrul plural: Aceiai (pronume care nlocuiete un substantiv masculin, nr. plural, ex.: oamenii) m-au cutat / Aceiai oameni (adjectiv pronominal demonstrativ de identitate) m-au cutat. Un spor de atenie, bazat pe logic, ajut la selecia formei contextuale corecte. n comunicare trebuie s evitm: - formularea pleonastic (vezi caseta 1): tot acelai, tot aceiai etc. - folosirea formelor populare sau regionale: sta, asta,aista, st, la, l etc. Aceste forme pot fi ntlnite n operele literare, ale cror personaje provin din medii sociale diferite, limbajul fiind o caracteristic important n crearea cadrului specific. Fac excepie construciile: ast-var, ast-noapte, ast-iarn, una ca asta etc., care s-au impus n vocabularul curent al vorbitorilor i sunt acceptate ca forme corecte. Caseta 1 Pleonasmul este un fapt lingvistic care desemneaz o eroare de exprimare, constnd n folosirea alturat a unor cuvinte sau construcii cu acelai neles: drept pentru care, amploare mare, a urca sus, a cobor jos etc. .

ACQUIS-UL*
CORECT ACQUIS-UL Explicaie: acquis < fr. acquis, (pronunat aki), ntlnit n sintagma acquis-ul comunitar, substantiv neutru, folosit cu sensul: drepturile i obligaiile statelor Uniunii Europene. Termenul acquis este un cuvnt de circulaie internaional, intrat recent n limba romn i neadaptat la ortografia noastr, de aceea forma articulat enclitic se scrie cu cratim: acquis-ul, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 2). 20 GREIT ACQUISUL

Cuvntul se desparte n silabe: ac-quis. Nu are form de plural. Caseta 2 Cratima leag articolul hotrt enclitic sau desinena de cuvintele greu flexionabile, mprumuturi i nume de locuri a cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare: acquis-ul, Bruxelles-ul, show-ul, bleu-ul etc. ___________
* Am considerat oportun explicaia acestui neolgism, deoarece este folosit frecvent de politicieni, jurnaliti, analiti etc. n mesaje publice, transmise ctre mase largi de receptori pe diverse canale de comunicare.

ACUM
Explicaie: acum < lat. eccum modo, adverb, nregistrat n dicionarul limbii romne cu sensul: n prezent, n clipa de fa, imediat, ndat, cu puin nainte, adineauri. DOOM 2 nregistreaz forma corect acum, dar i variantele populare: acuma / acui / acua / acuica, ntlnite n limbajul curent. Noi recomandm folosirea formei literare acum.

ADVERTISING *
Explicaie: advertising < engl. advertising, pronunat [advertasing], substantiv neutru, cu sensul publicitate. Acest cuvnt, intrat recent n limba romn, este folosit, mai ales, de ctre specialitii care i desfoar activitatea n domeniul publicitar. Articolul hotrt enclitic se ataeaz fr cratim: advertisingul. Se desparte n silabe: ad-ver-ti-sing. Neologismul advertising se afl n concuren cu sinonimul (vezi caseta 8) neologic: publicitate, intrat pe filier francez, care s-a adaptat specificitii limbii romne i care a dezvoltat chiar o bogat familie lexical: publicitar, publicistic, publicistic etc. Trim un timp n care domeniul reprezentat de cei doi termeni (advertising / publicitate) este prezent n mai toate compartimentele vieii cotidiene, iar limba, ntr-o dinamic fireasc, nregistreaz orice tendin de nnoire i reine termenul care devine funcional n procesul comunicrii curente. _________ * Am considerat oportun explicaia acestui neolgism, pentru c este folosit, mai ales, n
limbajul jurnalistic, dei muli receptori, spre care se ndreapt mesajul, nu cunosc sensul cuvntului.

21

AFLUEN
CORECT AFLUEN GREIT AFLUEN MARE

afluen < fr. affluence, substantiv feminin, cu sensul: mulime de oameni care se ndreapt spre un anumit loc, mbulzeal, cantitate mare, abunden, belug. n magazin era o afluen de nedescris. Exprimarea: n magazin a fost afluen mare este greit. Construcia afluen mare este un pleonasm (vezi caseta 1)

AFRODIZIAC
CORECT AFRODIZIAC Explicaie: afrodiziac < fr. aphrodisiaque, adjectiv variabil cu patru forme: afrodiziac, afrodiziac, afodiziaci, afrodiziace, cu sensul: care stimuleaz simurile sexuale. Termenul neologic s-a adaptat la scrierea romneasc, impunndu-se forma afrodiziac, cu -z-, n dezavantajul formei etimologice cu -s-, form utilizat de muli vorbitori n comunicare: Am cumprat un gel afrodisiac / corect: Am cumprat un gel afrodiziac. Cuvntul afrodiziac funcioneaz i ca substantiv de genul neutru, cu sensul: substan care stimuleaz simurile sexuale: A luat un afrodiziac. GREIT AFRODISIAC

AFTERSHAVE*
CORECT AFTERSHAVE AFTERSHAVE UL Explicaie: aftershave < engl. aftershave, pronunat [aftrev], substantiv neutru, cu sensul: soluie folosit dup brbierit. Este neologism, neadaptat la grafia limbii romne. 22 GREIT AFTER-SHAVE AFTERSHAVEUL

Articolul hotrt enclitic se adaug dup cratima, conform normelor cuprinse n DOOM2 (vezi caseta 2): aftershave-ul. Forma de plural: aftershave-uri. _________ * Am considerat oportun explicaia acestui neolgism, avnd n vedere prezena
produsului pe pia i, inevitabil, a termenului n limbajul curent al vorbitorilor.

ACTR
CORECT ACTR Explicaie: actor < fr.acteur, substantiv neologic, genul masculin, cu sensul: artist care interpreteaz roluri n piese de teatru sau n filme. Forma corect a acestui cuvnt este aceea care are accentul pe vocala o: actr, nu pe vocala a: ctor. Cercetri recente demonstreaz extinderea sferei semantice a acestui cuvnt, dincolo de zona sa proprie, cea artistic. Autorul G. Grui explic acest fenomen prin raportarea termenului la sensul lui de baz din limba englez: fptuitor, agent, autor al unei aciuni, care se adaug, n limba romn, celui de artist. Astfel, sintagma actor politic cunoate o ascensiune la mod, autorul subliniind c discursul politic pe probleme internaionale a fost poate primul care a impus n romn acest altoi semantic.(1) _____________
1. G. Grui, Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Editura Paralela 45, Piteti, 2006

GREIT CTOR

A AGREA
CORECT EU AGREEZ IDEEA TU AGREEZI JOCUL EL/EA AGREEAZ NOI AGREM VOI AGREAI EI/ELE AGREEAZ Explicaie: GREIT EU AGREZ TU AGREZI EL/EA AGREAZ NOI AGREEM VOI AGREIAI EI/ELE AGREAZ

23

(a) agrea < fr. agrer, verb tranzitiv, cu sensul: a fi de acord cu, a simpatiza, a mbria o idee, a vedea cu ochi buni. Este verb de conjugarea I (vezi caseta 3), cu infinitivul n -a, nu ea, deci nu poate fi ncadrat n categoria verbelor de conjugarea a II-a (vezi caseta 3). Cele dou vocale finale:ea- formeaz un hiat (vezi caseta 3), adic aparin a dou silabe diferite: a-gre-a , de aceea terminaia infinitivului este -a. Caseta 3 Conjugarea este tipul de flexiune specific verbului, care const n schimbarea formei verbale n funcie de categoriile gramaticale: mod, timp, numr, persoan, aspect, diatez. n limba romn exist patru conjugri, n funcie de terminaia infinitivului prezent: - conjugarea I cuprinde verbe terminate n a: a pleca, a crea, a da etc - conjugarea II-a cuprinde verbe terminate n ea: a bea, a vedea etc. - conjugarea III-a cuprinde verbe terminate n e: a zice, a spune etc. - conjugarea IV-a cuprinde verbe terminate n i i -: a veni, a privi, a cobor, a hotr etc. Hiatul este grupul de dou vocale, aparinnd aceluiai cuvnt, care fac parte din silabe diferite: i-de-e, po-e-zi-e. Desinena este sunetul sau grupul de sunete care se adaug la rdcina/radical/tema unui cuvnt n timpul flexiunii: cni, cnt, carduri, case. Rdcina cuvntului este elementul ireductibil al unui cuvnt (care nu mai poate fi descompus n alte pri), comun tuturor cuvintelor care fac parte din aceeai familie: (a) agrea, agreat, agreabil, neagreat, (s) agrem etc. Radicalul cuvntului include rdcina i afixele (sufixe i prefixe), ataate la rdcina cuvntului i prezente n cuvintele derivate. Ex.: n cuvntul coal col este rdcin, colar este radicalul, de la care se formeaz alte cuvinte: colresc, colreasc, colrete, colrime etc. (radical + sufixele: -esc, -easc, -ete).

Greelile tipice care apar n cazul acestui verb se ntlnesc n folosirea formelor de la indicativ prezent, persoana a III-a singular i plural, n exprimarea scris: el/ea agreaz/ ei/ele agreaz; formele corecte sunt: el/ea agreeaz / ei/ele agreeaz. Este important de tiut c verbul a agrea se conjug dup modelul verbului a lucra, ca urmare, desinenele prezentului indicativ se adaug la rdcina (vezi caseta 3) verbului de conjugat: agre- , ca n cazul verbului a lucra lucr-: a lucra indicativ prezent a agrea indicativ prezent 24

(eu) lucr / ez (tu) lucr / ezi (el/ea) lucr / eaz (noi) lucr / m (voi) lucr / ai (ei/ele) lucr / eaz

(eu) agre / ez (tu) agre / ezi (el/ea) agre / eaz (noi) agre / m (voi) agre / ai (ei/ele) agre / eaz

Cnd suntei nesiguri de o construcie discursiv care conine verbul a agrea, facei aceast analogie cu verbul a crea.

ALTDAT ALT DAT

CORECT ALTDAT ERA BINE VIN ALT DAT ALT DAT ESTE N PROGRAM Explicaie: altdat, adverb, cu sensul: odinioar, cndva: Altdat, oamenii triau n armonie; alt dat, locuiune adverbial, cu sens temporal: n alt mprejurare: Ne vedem alt dat; alt dat, construcie sintactic temporal, alctuit din adjectivul pronominal alt i substantivul dat (calendaristic): n program exist o alt dat calendaristic. GREIT ALT-DAT ERA BINE VIN ALTDAT ALTDAT ESTE N PROGRAM

ALTFEL
CORECT VORBETE ALTFEL Explicaie: altfel < adverb, format din cuvntul alt+ cuvntul fel, cu sensul: n alt chip, altcum, altcumva, altminteri: A procedat altfel. Adverbul altfel nu trebuie confundat cu substantivul fel (un fel/dou feluri), precedat de adjectivul pronominal alt: Gndete altfel (nu alt fel)/ A comandat un alt fel (nu altfel) de mncare. 25 GREIT VORBETE ALT FEL

AMPLOARE
CORECT A LUAT AMPLOARE Explicaie: amploare < fr. ampleur, substantiv feminin, cu sensul: nsuirea de a fi amplu, de a fi mare, larg, dezvoltat. Construcia amploare mare este un pleonasm (vezi caseta 1). GREIT A LUAT AMPLOARE MARE

ANGRO
CORECT VNZARE ANGRO ANGROUL S-A DESCHIS ANGROURILE SUNT MARI Explicaie: angro< fr. en gros, adverb, cu sensul: n cantitate mare, cu ridicata; angro< fr. en gros, substantiv, cu sensul: magazin, depozit cu vnzare angro. Cuvntul angro este neologism, adaptat la grafia romneasc, de aceea se scrie exact cum se pronun, iar articolul hotrt enclitic i desinena de plural se adaug fr cratim (vezi caseta 4): angroul / angrouri. Caseta 4 DOOM2 recomand ataarea fr cratim a articolului la mprumuturile chiar neadaptate sub alte aspecte care se termin n litere din alfabetul limbii romne pronunate ca n limba romn: bordul, clickul, gadgetul, itemul, trendul, week-endul. GREIT VNZARE EN GROS EN GROS-UL S-A DESCHIS EN GROS-URILE SUNT MARI

ANTIC
Explicaie: ntic / antc < fr. antique, adjectiv variabil cu patru terminaii: nitic, nitic, nitici, nitice / antc, antc, antci, antce, cu sensul: care aparine antichitii, privitor la antichitate, specific acesteia, strvechi. Problema acestui cuvnt, legat de accentuarea corect , a fost clarificat n DOOM2, prin acceptarea ambelor variante drept forme corecte,: ntic, cu accentul pe vocala a, i antc, cu accentul pe vocala i. Facem meniunea c, pn la apariia DOOM2, era acceptat doar varianta antic, cu accentul pe i. 26

A APREA
CORECT A APREA ESTE VERB VOI APREA I EU VA APREA I MAMA VOR APREA I FRAII (MI)-AR APREA GRIJI Expicaie: (a) aprea < lat. apparere, verb de conjugarea a II-a, cu terminaia la infinitiv n diftongul -ea (vezi caseta 5), nu n -e, cum se pronun, deseori, n mod greit. Includerea acestor verbe n categoria verbelor de grupa a III-a produce greeli n lan, att la nivelul pronuniei, ct i la nivelul redrii n scris. Astfel, viitorul indicativ este incorect n formele: (eu) voi apare , corect: voi aprea; (tu)vei apare, corect: vei aprea; (el/ea)va apare, corect: va aprea; (noi)vom apare, corect: vom aprea; (voi) vei apare, corect: vei aprea; (ei/ele)vor apare, corect: vor aprea. Aceeai greeal se nregistreaz la modul condiional-optativ, timpul prezent: (eu)a apare, (tu)ai apare, (el/ea)ar apare, (noi)am apare, (voi)ai apare, (ei/ele)ar apare, corect: (eu)a aprea, (tu)ai aprea, (el/ea)ar aprea, (noi)am aprea, (voi) ai aprea, (ei/ele)ar aprea Caseta 5 Diftongul este grupul de dou sunete, format dintr-o vocal i o semivocal, rostit n aceeai silab: a-p-rea, sea-r etc. Triftongul este grupul de trei sunete, format dintr-o vocal i dou semivocale, rostit n aceeai silab: le-oai-c, t-iai etc. Sunetele a, , , sunt ntotdeauna vocale. Sunetele e, i, o, u pot fi vocale sau semivocale: n cuvntul vin i este vocal, n cuvntul iarn a este vocala, iar i este semivocal n diftongul ia-. GREIT A APARE ESTE VERB VOI APARE I EU VA APARE I MAMA VOR APARE I FRAII (MI)-AR APARE GRIJI

ASEMENEA
CORECT ASEMENEA Explicaie: asemenea < lat. assimile, adjectiv invariabil, cu sensul: identic, la fel (n matematic se folosete sintagma: unghiuri asemenea), att de bun, att de mare, att de puternic: Ai avut ansa de a cunoate un asemenea om! 27 GREIT ASEMENI

Cuvntul asemenea este adverb n construcia de asemenea, cu sensul: tot aa, pe lng aceasta, nc: De asemenea, subliniez necesitatea nfiinrii Sintagma de asemenea este folosit, mai ales, n discursul oral, dar apare deseori i n exprimarea scris. Adverbul asemenea i schimb valoarea gramatical prin conversie (vezi caseta 6) i devine prepoziie cnd nsoete n substantiv n cazul dativ: Se comport asemenea mentorului su. n aceast situaie adverbul asemenea funcioneaz ca prepoziie cazual de dativ, alturi de : conform, contrar, potrivit etc. Caseta 6 Conversia este procedeul prin care un cuvnt trece de la o parte de vorbire la alta, n funcie de contextul n care apare: M port asemenea ie, unde asemenea este prepoziie care cere cazul dativ, prin schimbarea valorii gramaticale. n exemplul: Voinicul este Ft-Frumos, adjectivul voinicul a devenit substantiv prin conversie.

A ASOMA
Explicaie: a asoma < fr. assommer, neologism adaptat, verb de conjugarea I, cu sensul: a amei animalele la abator nainte de sacrificare. Explicaia acestui cuvnt i rostul lui n limba romn sunt bine prezentate n textul urmtor, preluat din ziarul Gardianul / 6.o3.2007: Astfel, potrivit Normelor Uniunii Europene, ciobanii vor trebui s asomeze mieii nainte de sacrificare. Ce nseamn acest lucru? Conform definiiei date de Autoritatea Naional Sanitar-Veterinar i pentru Sigurana Alimentelor (ANSVSA), asomarea reprezint orice procedeu care, atunci cnd este aplicat unui animal, cauzeaz pierderea imediat a cunotintei pn n momentul morii. Mai exact, potrivit legislaiei europene privind bunstarea animalelor, mieii vor trebui gazai, electrocutai, lovii sau chiar mpucai cu un pistol special de asomare.

ASTERISC
CORECT ASTERISC Explicaie: asterisc < fr.astrisque, semn grafic scris sub forma unei stelue [ * ], care trimite la o explicaie, la o not bibliografic, cu referire la termenul marcat cu asterisc. Pronunarea i scrierea corect a cuvntului este asterisc, nu asterix. Folosirea cuvntului asterisc este concurat de notarea cifric la umr. 28 GREIT ASTERIX

A (SE) AEZA
CORECT EL AAZ SCAUNELE Explicaie: (a) (se) aeza < lat. assediare, verb de conjugarea I, tranzitiv (vezi caseta 7), cu sensul: a pune lucrurile ntr-o anumit ordine, a rndui, a aranja; reflexiv, cu sensul: a se stabili ntr-o anumit localitate, a se aeza pe pat/pe scaun, a se depune,a se liniti Greeala frecvent ntlnit n flexiunea acestui verb se regsete, n scris, la persoana a III-a singular i plural: aeaz form greit, aaz form corect. Conform normelor ortografice, se scrie i se pronun: aaz, deart, nal, tnjal. Caseta 7 Sunt tanzitive verbele care cer sintactic i semantic un complement direct: citesc o carte. Limba romn conine numeroase verbe tranzitive: a scrie, a povesti, a relata, a cnta etc. Sunt intranzitive verbele / expresiile verbale / locuiunile verbale care nu accept un complement direct: vin la cursuri , mi-am adus aminte de ceva etc. Unele verbe, ca: a fugi, a veni, a merge sunt ntotdeauna intranzitive. Alte verbe pot fi tranzitive, dar i intranzitive: a ajunge, a da, a ine etc., n funcie de contextul n care apar: ine (val. tranz.) o carte n mn. ine (val. intranz.) de comportamentul fiecruia.. GREIT EL AEAZ SCAUNELE

A AVEA
CORECT EL S AIB GREIT S AIBE S AIVE S AIV AVUSI AVUSI 29

EU AVUSEI PARTE TU AVUSEI PARTE

EU AVUSESEM CEVA TU AVUSESEI CEVA Explicaie:

AVUSSM AVUSSI

(a) avea < lat. habere, verb, aparine conjugrii a II-a i are un bogat coninut semantic: a poseda, a deine, a conine, a cuprinde, a fi nzestrat Intr n componena a numeroase locuiuni i expresii verbale: a avea ndejde, a avea drag (de cineva), ce-am avut i ce-am pierdut etc. Ca verb auxiliar, ajut la formarea mai multor timpuri i moduri compuse: modul indicativ, timpurile: perfect compus am mers, i viitor - forma popular am s merg; modul condiional-optativ, timpurile: prezent a merge, i perfect a fi mers, modul prezumtiv, timpurile prezent ar fi mergnd, i perfect ar fi mers (form omonim cu paradigma condiionalului perfect). Problemele pe care le ridic flexiunea acestui verb in de lipsa de cunoatere a formelor corecte i preluarea lor din limbajul popular /familial. Astfel, perfectul simplu i mai mult ca perfectul indicativ sunt utilizate n vorbire cu forme greite, de tipul: avusi, avussem, avussei etc., care se regsesc i la alte verbe cu un coninut fonetic asemntor : fusi, mersi, fussem, fussei, (m) dusi etc. Aceste forme nu sunt acceptate n exprimarea literar, de aceea este necesar s cunoatem conjugarea corect a verbului a avea ( poate fi extins i la celelalte verbe cu un comportament lingvistic asemntor) la modurile i timpurile care, din punctul nostru de vedere, nregistreaz cele mai multe greeli tipice. INDICATIV perfect simplu (eu) avui / avusei (tu) avui / avusei (el/ea) avu / avuse (noi) avurm / avuserm (voi) avuri / avuseri (ei/ele) avur / avuser mai mult ca perfectul avusesem avusesei avusese avusesem / avuseserm avusesei / avuseseri avusese / avuseser

Perfectul simplu are dou forme: una scurt: el/ea avu i alta lung: el/ea avuse, prin introducerea grupului de sunete -se, care se dubleaz la timpul mai mult ca perfect: avusese. De asemenea, erori apar n flexiunea conjunctivului prezent, persoana a III-a singular i plural, prin folosirea n comunicare a formelor greite : s aibe, s aive, s aiv. Muli vorbitorii nu cunosc forma corect, care este aceeai pentru singular i pentru plural: S AIB: Romnii trebuie s aib dreptul la libertate. CONJUNCTIV - PREZENT (eu) s am (tu) s ai (el/ea) s aib (noi) s avem 30

(voi) s avei (ei/ele) s aib

A (SE) AUZI
CORECT AM AUZIT CEVA Explicaie: a (se) auzi < lat. audire, verb de conjugarea a IV-a, cu valoare tranzitiv i intranzitiv (vezi caseta 7), cu sensuri multiple: a percepe ceva cu ajutorul auzului, a afla o veste (tire, informaie), a nelege, a asculta, a pricepe; reflexiv impersonal: a se vorbi, a se zvoni. Verbul are valoare intranzitiv n unele expresii i locuiuni verbale: a nu mai voi s aud de cineva, a lua cunotin de ceva etc. Deseori, verbul a auzi este folosit de ctre vorbitori n expresia cu un evident coninut pleonastic (vezi caseta 1): am auzit cu urechile mele. Explicaia acestui pleonasm ine de intenia vorbitorului de a da mai mult credibilitate spuselor sale. GREIT AM AUZIT CU URECHILE MELE

AVERS
CORECT AU LOC AVERSE Explicaie: avers < fe. averse, substantiv, genul feminin, cu sensul: ploaie torenial de scurt durat: Au fost anunate averse n sudul rii. Exprimarea averse toreniale de ploaie este pleonastic (vezi caseta 1). GREIT AU LOC AVERSE TORENIALE DE PLOAIE

B
BAND
CORECT BENZILE RULANTE MERG BANDELE DE LUTARI CNT Explicaie: GREIT BANDELE RULANTE MERG BENZILE DE LUTARI CNT

31

band < fr. bande, substantiv feminin, cu sensuri diferite, consemnate n dicionarele limbii romne: 1. - grup de oameni ntovrii n vederea atingerii unui scop, leaht, clic; mic trup de muzicani, taraf de lutari; 2. -fie cu care se mpodobete marginea unui obiect de mbrcminte, band rulant, band magnetic, band de circulaie, band de frecven. Pluralul cuvntului band are forme diferite ca expresie i coninut. Astfel, o form de plural este bande: Bandele de tlhari atac locuinele prsite./ Bandele de lutari cultiv adevrata muzic romneasc. O alt form de plural este benzi: Benzile de circulaie sunt marcate cu o vopsea vizibil / benzile rulante / benzile magnetice, benzile de frecven etc. Lipsa de cunoatere corect a formelor i a sensurilor diferite ale acestui cuvnt duce, inevitabil, la folosirea eronat a acestora n diferite situaii de comunicare: benzile (corect: bandele) de lutari, bandele (corect: benzile) rulante etc.

BANNER
CORECT BANNERUL ESTE UTIL Explicaie: banner < engl.banner (pronunat benr), intrat n limba romn cu sensul: panou suspendat, confecionat din material uor pentru a fi expus stradal, pe care se afl diverse texte publicitare. Este un neologism neadaptat la grafia limbii romne, dar consoana final, specific alfabetului romn, permite articolului hotrt enclitic s se ataeze fr cratim: bannerul / bannerele, conform recomandrilor DOOM2 (vezi caseta 4). GREIT BENER-UL ESTE UTIL

BESTSELLER
CORECT BESTSELLER Explicaie: bestseller < engl. best-seller (pronunat bestselr), substantiv neologic, genul neutru, neadaptat la grafia limbii romne, cu sensul: carte de mare succes comercial. Articularea enclitic a substantivului se face prin 32 GREIT BESTSELER BEST-SELER

atasarea fr cratim, conform recomandrilor DOOM2 (vezi caseta 4): bestsellerul / bestsellerurile: Cartea Harry Potter, de J. K. Rowling, este un bestseller. Forma de plural este bestselleruri.

BOGDAPROSTE
AMBELE FORME SUNT CORECTE BODAPROSTE Explicaie: bogdaproste < sl. bog da prosti, interjecie, cu sensul de mulumire pentru un bun cptat de poman. Intr n componena unor locuiuni: de bogdaproste, ca un pui de bogdaproste - srac, zdrenros: Eti ca un pui de bogdaproste. Forma bodaproste este de factur popular i s-a impus n vorbirea romnilor pe lng forma etimologic bogdaproste. Explicaia este legat de prezena acestui termen n limbajul oamenilor simpli, necolii, care nu au cunotine despre etimologia cuvntulor. Hotrrea autorilor DOOM2 de a nregistra cele dou forme, aflate n variaie liber, susine criteriul pragmatic al lucrrii. BOGDAPROSTE

BRAINSTORMING*
Explicaie: brainstorming < engl. brainstorming (pronunat breinstorming), substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: reuniune / ntlnire n care fiecare participant propune soluii pentru rezolvarea unei probleme. Termenul este utilizat de un grup restrns de vorbitori. Articolul hotrt enclitic se ataeaz direct substantivului, fr cratim, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4): brainstormingul. ____________

* termen de specialitate, folosit de vorbitori instruii n domeniu. registrarea termenului n

Ghid a fost determinat de folosirea lui n diverse situaii de comunicare.

BROKER*
Explicaie: broker < eng. broker, (pronunat brokr), substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: agent de burs care cumpr i vinde aciuni, intermediar n afaceri, asistent al managerului. Articolul hotrt enclitic se ataeaz direct substantivului, fr cratim, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4): brokerul. Forma de plural: brokeri. ____________ 33

termen profesional, folosit de vorbitorii instruii n domeniu. registrarea termenului n Ghid a fost determinat de folosirea frecvent a cuvntului de vorbitori implicai n afaceri bursiere.

BRANDUL*
CORECT BRANDUL Explicaie: brand < engl. brand, (pronunat brend), substantiv neologic, genul neutru, nregistrat cu sensul: marc recunoscut pe pia, firm de prestigiu. Conform recomandrilor DOOM2 (vezi caseta 4), articolul se ataeaz fr cratim: brandul. Forma de plural: branduri / brandurile. ___________ GREIT BRAND-UL

termenul este folosit de o anumit categorie de vorbitori, implicai n activiti n care brandul joac un rol foarte important: mod, afaceri etc.

BRIZBIZ
CORECT ROCHIA ARE BRIZBIZURI Explicaie: brizbiz < fr. brise-bise, substantiv, genul neutru, cu sensul: perdelu transparent, care acoper numai partea de jos a ferestrei, volnae, panglicue, dantele i alte artificii vestimentare femeieti. Analiza contextual a acestui cuvnt pune n eviden o tendin de extinsie semantic de la nivelul propriu spre cel figurat: Discursul a fost presrat cu tot felul de brizbizuri (n acest context sensul este peiorativ). Forma articulate: brizbizul. Forma de plural: brizbizuri / brizbizurile. GREIT ROCHIA ARE BRIZBRIZURI

BUNVOIN
CORECT E PLIN DE BUNVOIN Explicaie: bunvoin - substantiv compus din adjectivul bun i substantivul voin, genul feminin, cu sensul: purtare binevoitoare fa de cineva, ngduin, tragere de inim, rvn, zel, srg. Substantivul se scrie ntr-un 34 GREIT E PLIN DE BUN VOIN BUN VOIN

cuvnt, fr cratim (cuvnt compus prin sudur): A dat dovad de mult bunvoin. Muli vorbitori folosesc n exprimarea scris formele greite: bun voin (n dou cuvinte) sau bun-voin (n dou cuvinte desprite prin cratim): Ateapt de la el bun-voin/bun voin. Aceast greeal poate fi explicat prin raportarea la cuvintele compuse care se scrie cu cratim: bun-credin, bun-cuviin, bun-cretere, bun-dimineaa (nume de floare).

BUSINESS
CORECT ARE UN BUSINESS BUN Explicaie: business < angl. business, (pronunat biznis), substantiv neologic, neadaptat la grafia limbii romne, genul neutru, cu sensul: afacere, ocupaie, munc. Termenul business nu a prins prea mult la publicul romn, fiind folosit de un grup restrns de vorbitori, n general, n comunicarea oral i n literatura de specialitateare. Cuvntul este concurat de sinonimul: afacere. Articolul enclitic se ataeaz fr cratim, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4): bussinesul. Forma de plural: businessuri. businessman (pronunat biznismen), substantiv masculin, format din substantivele business+man, cu sensul: om de afaceri. Ca i business, neologismul businessman este concurat de sintagma: om de afaceri: Ion iriac este un recunoscut om de afaceri. Conform normelor DOOM2, acest neologism are forma articulat: businessmanul (vezi caseta 4). Forma de plural: businessmani GREIT ARE UN BUSINES

C
CACOFONIA
Explicaie: cacofonia < grecescul kakos, n traducere: care sun urt, denumete un fenomen lingvistic, frecvent ntlnit n limbajul vorbitorilor de limba romn, care const n reluarea acelorai sunete dintr-un cuvnt sau din finalul unui cuvnt la nceputul cuvntului urmtor: promoroaca care i albea mustaa, care redau, nv la latin, se separ, de debranat etc. 35

Cacofoniile cele mai suprtoare, care creeaz un evident disconfort auditiv, sunt acelea care conin grupul de sunete: ca, c: marc care, unica categorie, tiu c cartea, am dorit ca cuvntul meu etc. Sunt acceptate, oficial, cacofoniile: Ion Luca Caragiale, biserica catolic, tactica cavalereasc, precum i toate numele proprii care nu pot fi evitate: Leca Ctlin, Sala Laureniu etc. Cacofoniile pot fi evitate prin reformulare. Astfel, textul: Marca care rezist pe perioade determinate.. poate fi reformulat / Marca cea mai rezistent n perioade bine determinate... Evitarea celorlalte cacofonii este mai dificil, pentru c ele fac parte din exprimarea noastr curent: M-am dus acas s iau o cerere rezolvat de departamentul Totui, atenia sporit ajut la eliminarea lor.

CARACTR
CORECT ARE CARACTR Explicaie: caractr < fr. caractre, cu sensul: ansamblul trsturilor eseniale, particularitate, nsuire. Problema acestui cuvnt este legat de accent. Pronunarea cu accentul pe a doua silab este greit: carcter. Forma corect are accentul pe ultima silab: caractr: Are un caractr puternic. GREIT ARE CARCTER

CARE
CORECT FATA PE CARE AI VZUT-O CARTEA ALE CREI PAGINI... BIATUL CRUIA I DAI...ESTE GREIT FATA CARE AI VZUT CARTEA ALE CRUI PAGINI... BIATUL CARE I DAI ...ESTE

Explicaie: care pronume i adjectiv pronominal relativ, reprezintnd n discurs o entitate i, simultan, cu rol de conector interpropoziional(1). Rolul de conector (element de legtur) n fraz apropie pronumele i adjectivul pronominal relativ de conjuncii i de adverbe relative, cu meniunea c att pronumele ct i adjectivul pronominal relativ se integreaz n structura sintactic a frazei, ndeplinind diferite funcii sintactice n subordonata din care face parte. Ca entitate, pronumele relativ poate fi subiect, nume predicativ, complement, ndeplinind funciile sintactice ale 36

substantivului nlocuit, iar ca adjectiv pronominal ndeplinete funcia sintactic de atribut adjectival. Greelile, frecvent ntlnite n comunicare, se datoreaz lipsei de cunoatere a clasei morfologice a pronumelui, o clas bogat i eterogen. Pronumele relativ este flexibil (i schimb forma dup gen, numr, caz): sg. N. care Ac. pe care G. (al, a, ai, ale) cruia/creia D. cruia/creia ______________
1. Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005

pl. care pe care (al, a, ai, ale) crora crora

Exemple: L-am cunoscut pe biatul care te iubete- pronumele care substituie substantivul biatul: L-am cunoscut pe biatul / biatul -care te iubete; care subiect. Omul pe care l vezi este tatl meu pronumele pe care, precedat de prepoziia pe, substituie substantivul (pe) omul: Omul / pe om - pe care l vezi / este tatl meu; pe care complement direct. Am citit cartea ale crei pagini sunt nglbenite de vreme pronumele ale crei substituie substantivul feminin, cazul genitiv, ale crii: Am citit cartea / ale crii - ale crei pagini sunt nglbenite de vreme; ale crei(a) atribut pronominal genitival Am citit textul ale crui litere sunt ilizibile pronumele ale crui substituie substantivul neutru, cazul genitiv, ale textului: Am citit textul / ale textului -ale crui litere sunt ilizibile; ale crui - atribut pronominal genitival. Biatul, cruia i zmbeti, este student pronumele cruia substituie substantivul biatul, cazul dativ: Biatul este student / biatului - cruia i zmbeti/; cruia complement indirect. Fata, creia i zmbeti, este student pronumele creia substituie substantivul fata, cazul dativ: Fata este student / fatei - creia i zmbeti; creia complement indirect. Greeli frecvente: eliminarea prepoziiei pe din construciile cu acuzativ:

Am citit cartea care mi-ai recomandat-o - construcie greit. Am citit cartea pe care mi-ai recomandat-o - construcie corect. Sunt dou fregate bune, care le putem reface - construcie greit. Sunt dou fregate bune, pe care le putem reface - construcie corect. 37

lipsa de cunoatere a formelor de genitiv/dativ:

Fata, ai crui prini sunt n Spania, este elev - construcie greit. Fata, ai crei (ai fetei) prini sunt n Spania, este elev- construcie corect. Fata, cruia i faci ochi dulci, este sora mea - construcie greit. Fata, creia (fetei) i faci ochi dulci, este sora mea - construcie corect. Biatul, ale crei ghete sunt noi, este fratele meu - construcie greit. Biatul, ale crui (ale biatului) ghete sunt noi, este fratele meu construcie corect. Biatul, creia i faci semne, mi este cunoscut - construcie greit. Biatul, cruia (biatului) i faci semne, mi este cunoscut - construcie corect. folosirea greit a articolului posesiv :

Fetele,/ ale cror prini (prini ale fetelor ???) sunt preocupai de educaie,/ cresc n armonie cu natura -construcie greit. Fetele,/ ai cror prini (prini ai fetelor) sunt preocupai de educaie,/ cresc n armonie cu natura construcie corect. Bieii, a cror prini (prini a bieilor ???) lipsesc de la edine,/ chiulesc de la ore construcie greit. Bieii, / ai cror prini lipsesc de la edine,/ chiulesc de la ore construcie corect. . Fetele,/ a cror merit (merit a fetelor ???) este rspltit,/ sunt fericiteconstrucie greit. Fetele,/ al cror merit (merit al fetelor) este rspltit,/ sunt fericite construcie corect, Fetele,/ crora (fetelor) le acorzi ncredere,/ devin responsabile corect. Bieii,/ crora (bieilor) le acorzi ncredere,/ devin serioi corect.

CARD*
CORECT CARD Explicaie: card < engl. card, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul : cartel magnetic cu ajutorul creia poi ridica banii depozitai ntr-un cont sau poi face pli n sistem electronic:Banii mei sunt pe card / nu pe cart. Pluralul substantivului: carduri. 38 GREIT CART

Cele dou cuvinte: card / cart sunt paronime (vezi caseta 8), sensul cuvntului cart: serviciu de patru ore , executat permanent, pe schimburi, pe bordul unei nave, de membrii echipajului, sens total diferit de cel al cuvntului card. Caseta 8 Paronimele sunt cuvintele cu form (nveli sonor litere) aproape identic, dar cu neles total diferit: complement / compliment, emigrant / imigrant, propoziie / prepoziie etc.: Am nvat complementul / Am primit un compliment. Sinonimele sunt cuvintele cu form diferit, dar cu acelai neles: zpad- nea- omt, dragoste-iubire, vocabular-lexic etc. _____________
* Termenul s-a impus n limba romn ca urmare a folosirii acestui instrument bancar de o categorie tot mai mare de indivizi.

CASH*
CORECT PLATA SE FACE CASH Explicaie: cash < engl. cash, (pronunat che), adverb, cu sensul: bani lichizi, numerar, plat direct. Exprimarea: Pltii cu bani cash? este greit, deoarece conine un pleonasm (vezi caseta 4). Construcia: Pltii cash? este corect i suficient. Cuvntul cash este un neologism neadaptat la grafia limbii romne, de aceea articolul hotrt enclitic se ataeaz cu cratim: cash-ul (vezi caseta 2). ______________ GREIT PLATA SE FACE CU BANI CASH

Existena real a dou posibiliti de plat: card sau cash a impus folosirea n limbajul curent a celor doi termeni.

CASIER / CASIERIE
CORECT CASIER CASIERIE Explicaie: GREIT CASER CASERIE

39

casier < it. cassiere, neologism adaptat, cu sensul: persoan care se ocup de ncasri i pli ntr-un magazin sau ntr-o instituie: A venit casierul instituiei. casierie, cuvnt format din substantivul casier + sufixul ie (vezi caseta 9), cu sensul: ncpere, serviciu, birou, ghieu ntr-o instituie unde se primesc, se pstreaz i se distribuie banii: Am ridicat banii de la casierie. Greeala des ntlnit n cazul celor dou cuvinte const n nlturarea hiatului (vezi caseta 3) din a doua silab: ca-ser, ca-se-ri-e (forme greite): Am trecut pe la casierie, dar cas(i)erul nu era acolo. Formele corecte sunt: casier, casierie. Desprirea corect n silabe a cuvintelor: ca-si-er, ca-si-e-ri-e Caseta 9 Sufixul este sunetul sau grupul de sunete ataate la rdcina sau la radicalul unui cuvnt pentru a forma cuvinte sau forme gramaticale noi: cas+sufixul u = csu, colar+sufixul -esc= colresc, cnt+=cnt etc. Prefixul este sunetul sau grupul de sunete care se ataeaz n faa unui cuvnt pentru a forma un cuvnt nou: str+ vechi= strvechi, a+ tipic =atipic etc.

CPUN
FORME CORECTE DE PLURAL AM MNCAT DOU CPUNI AM MNCAT DOU CPUNE

Explicaie:
cpun < etimologie neclar (probabil cpu + sufixul lat. onem), substantiv, genul feminin, cu sensul: fruct fals al cpunului, format din ngroarea receptaculului floral n care sunt ngropate fructele propriuzise, asemntor cu fraga, dar mai mare ca aceasta, de culoare roie, crnos, parfumat i gustos. Pluralul substantivului este cpune: Am mncat dou cpune, dar forma prezent n limbajul curent al vorbitorilor este cpuni: Am cumprat dou kilograme de cpuni, form preluat de la pluralul substantivului cpun, care denumete arbustul. Acest fapt a deteminat nregistrarea n DOOM2 a dou forme de plural pentru substantivul cpun: cpuni, cpune.(1) Aceleai norme se aplic i n cazul substantivului cirea / pl. cirei, ciree.

CEL
CORECT GREIT 40

LOCUL BIATULUI CELUI NALT ROLUL FETEI CELEI HARNICE LOCUL BIEILOR CELOR NALI ROLUL FETELOR CELOR HARNICE Explicaie:

BIATULUI CEL NALT FETEI CEA HARNIC BIEILOR CEI NALI FETELOR CELE HARNICE

cel, cea, cei, cele - din acel, cu afereza lui a (vezi caseta 10), articol demonstrativ care leag un substantiv articulat cu articol hotrt sau un nume propriu de persoan de determinantul su, substantivizeaz un adjectiv sau un numeral sau formeaz gradul superlativ al adjectivelor i al adverbelor: omul cel cuminte, femeia cea harnic, tefan cel Mare, cel mic, cel de-al doilea, cel mai mare. Caseta 10 Afereza reprezint accidentul fonetic care const n cderea unui sunet sau a unui grup de sunete de la nceputul unui cuvnt: acel cel, acolo colo, sfenic fenic, aterne terne etc.

Articolulul demonstrativ se acord n gen, numr i caz cu substantivul pe care l nsoete: masc. fem. N. omul cel harnic fata cea harnic Ac. (pe) omul cel harnic (pe)fata cea harnic G. al, a ai, ale omului celui harnic / al, a, ai, ale fetei celei harnice D. omului celui harnic fetei celei harnice

__________
1.Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005, p.129

Din perspectiva enuniativ(1), formele: cel, cea, cei, cele sunt pronume semiindependente, care s-au desprins din pronumele demonstrativ de deprtare, reprezentnd o marc suplimentar de individualizare. Pronumele semiindependent cel are forme asemntoare cu pronumele demonstrativ de deprtare, varianta regional: cel/cela . N. cel/cela din spate 41

Ac . pe cel/pe cela din cas G. al,a,ai,ale celui/celuia din clas D. celui/celuia din interior Atunci cnd pronumele cel, cea nsoesc un substantiv pe care l determin, acestea devin, prin conversie, adjective pronominale demonstrative de deprtare, forma popular, i ndeplinesc funcia sintactic de atribut adjectival: L-am cunoscut pe cel om / Omul cela este eful meu.

CEEA CE
CORECT CEEA CE Explicaie: ceea ce pronume, form neutr, cu sensul: faptul care: Ceea ce urmeaz este ceea ce ateptai. Greeala ntlnit, adesea, n cazul acestui pronume, const n scrierea cu un singur e n interiorul formei: cea ce; ceea ce intr n componena locuiunii prepoziionale n ceea ce privete i nu-i schimb forma n fluxul vorbirii; de aceea, este greit s se foloseasc exprimri de genul: n ceea ce privesc problemele ..., ncercnd s se stabileasc un acord ntre locuiunea prepoziional cu form fix i substantivul care urmeaz. n orice situaie contextual, locuiunea prepoziional n ceea ce privete nu-i schimb forma: n ceea ce privete casele demnitarilor/ n ceea ce privete preul produselor expuse ______________
1. Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005

GREIT CEA CE

CELLALT
CORECT INTR CELLALT CEALALT CEILALI GREIT INTR CELLANT CEALANT CEILANI 42

CELELALTE Explicaie:

CELELANTE

cellalt pronume de difereniere: cellalt / nu acesta, care indic, n acelai timp, i deprtarea. Unii vorbitori manifest tendina de a nlocui, n mod greit, pe cel de-al doilea sunet l- din cuvntul cellalt cu sunetul n-: cellant, ceilani etc. Formele corecte sunt cele cu l- : Cellat este fratele meu / Celelalte au venit mai trziu. Limba cunoate i alte variante folosite n exprimarea familiar i regional: llalt, ailalt, cellalt, cela etc. Aceste forme nu sunt recomandate n vorbirea ngrijit.

CHEBAP*
CORECT CHEBAP Explicaie: chebap < tc. chebap, substantiv neologic, cu sensul: un preparat din carne de oaie sau de pui, la care se adaug diverse mirodenii: Am cumprat un chebap de pui. Muli romni nu cunosc forma corect a acestui cuvnt: chebap, de aceea folosesc, att n exprimarea oral, ct i n cea scris, forma greit: chebab: Chebabul a fost delicios. Pluralul substantivului: chebapuri. __________
* Noile produse alimentare, intrate pe piaa romneasc, impun denumirile din ara de provenien.

GREIT CHEBAB

CHEESBURGER*
Explicaie: cheesbuger < engl. cheesburger (pronunat cizburgr), substantiv neologic, genul masculin, nregistrat n DOOM2 cu sensul: sendvi/sandvici cu brnz, tartin: Am cumprat un cheesburger.

Forma de singular se construiete att cu articolul nehotrt: Am luat un cheesburger, ct i cu articolul hotrt, care se ataeaz fr cratim (vezi caseta 4): Cheesburgerul este delicios. Pluralul: cheesburgeri. _____________

* Preparat alimentar existent pe pia, a crui denumire a intrat n vocabularul curent al

cumprtorilor.

43

CLAN
CORECT CLANA ESTE NOU GREIT CLEAN ESTE NOU

Explicaie: clan < de la interjecia clan, substantiv feminin, cu sensul: mner metalic montat n broasca unei ui; sens figurativ: rea de gur. Este greit ntrbuinarea formei clean: Rzvan i Dani de la Naional TV au cumprat o clean.

(A) COBOR
CORECT COBOR SCRILE Explicaie: (a) cobor < etimologie neidentificat, verb tranzitiv i intranzitiv (vezi caseta 7), conjugarea a IV-a, cu terminaia la infinitiv n -, cu sensul: a se deplasa n jos, a veni n jos din nlime, a se da jos dintr-un vehicul, a cdea, a apune, a scdea, a schimba nlimea glasului ... Hotrrea Academiei Romne, privind revenirea la n scrierea limbii romne, are implicaii n scrierea verbelor de conjugarea a IV-a terminate la infinitiv n . Astfel, se scriu: -la sfrit cu : la infinitiv prezent: a cobor, la modurile i timpurile compuse cu acesta viitor: voi cobor, condiional-optativ prezent: a cobor, la indicativ perfectul simplu, persoana a III-a, singular: el cobor, la imperativ, forma negativ: nu cobor !; - n interiorul cuvntului cu -: la celelalte moduri i timpuri, cnd acest sunet apare n interiorul verbului se scrie cu : noi coborm, voi cobori; eu cobori, eu am cobort,eu coborsem etc. Greeala frecvent ntlnit n vorbire const n exprimarea pleonastic: cobor jos, cobori n jos * . ___________ * n versul eminescian: Cobori n jos luceafr blnd... exprimarea cobori n jos este
considerat licena poetic.

GREIT COBOR JOS SCRILE

(A)COLABORA
CORECT A COLABORAT CU MIHAI Explicaie: GREIT A COLABORAT MPREUN CU MIHAI

44

(a)colabora < din fr. collaborer, verb neologic, intranzitiv (vezi caseta 7), conjugarea I, cu sensul: a participa alturi de alii la realizareaunei aciuni sau a unei opere care se efectueaz n comun. Exprimarea a colabora mpreun cu este greit, deoarece este un pleonasm (vezi caseta 1).

(A SE) COMPLCEA
CORECT GREIT

EL S-AR COMPLCEA NTR-O SITUAIE EL S-AR COMPLACE Explicaie: (a se) complcea* < complaire, verb de conjugarea a II-a, cu sensul: a se mulumi cu o anumit situaie fr a ncerca s o depeasc. Formele greite se ntlnesc la viior indicativ: m voi complace n acest atmosfer, te vei complace, se va complace, ne vom complace, v vei complace, se vor complace; la condiional optativ prezent: m-a complace, te-ai complace, s-ar complace, ne-am complace, v-ai complace, s-ar complace. Pentru a avea o exprimare corect, att n comunicarea scris, ct i n cea oral, este necesar s reinei formele impuse de normele gramaticale: indicativ viitor (eu) m voi complcea (tu) te vei complcea (el/ea) se va complcea (noi) ne vom complcea (voi) v vei complcea (ei/ele) se vor complcea _____________
* Pentru o mai bun nelegere a formelor corecte ale verbului a se complcea, consult verbul a plcea .

condiional optativ prezent (eu) m-a complcea (tu) te-ai complcea (el/ea) s-ar complcea (noi) ne-am complcea (voi) v-ai complcea (ei/ele) s-ar complcea

COMPLET
CORECT DOSARUL ESTE COMPLET Explicaie: complet* < fr. complet, adjectiv variabil cu patru terminaii: complet, complet, complei, complete, cu sensul: care conine tot ceea ce trebuie, ntreg, desvrit, deplin, mplinit. Formele complect, compleci, complect, complecte nu sunt corecte. 45 GREIT DOSARUL ESTE COMPLECT

___________
* Forma substantival complet este de genul neutru i poate fi ntlnit n sintagma: complet de judecat; forma de plural: complete de judecat.

CONJUNCTIV
CORECT CONJUNCTIV CONJUNCTUR Explicaie: conjunctiv, < fr. conjonctif, adjectiv, cu sensul: care leag, care unete; ca substantive, este folosit n sintagma modul conjunctiv, cu sensul: mod personal care exprim o aciune sau realizabil. Greeala ntlnit n cazul acestui cuvnt const n eliminarea sunetului n din interiorul cuvntului: conjuctiv. Se desparte n silabe: con-junc-tiv. conjunctur < fr.conjoncture, substantiv feminin, cu sensul: totalitatea factorilor care exercit o influen asupra evoluiei unui fenomen sau asupra unei situaii la un moment dat, concurs de mprejurri. Greeala este aceeai ca la cuvntul prezentat mai sus: conjunctur. Se despart n silabe: con junc tu r. Se scrie i se pronun corect: conjunctor, conjunctiv, conjuncie, conjuncional. GREIT CONJUCTIV CONJUCTUR

A CONTINUA
CORECT EU CONTINUI LUCRAREA Explicaie: (a) continua < fr. continuer, verb de conjugarea I, cu terminaia la infinitiv n -a, cu sensul: a urma, a nu nceta, a merge mai departe. GREIT EU CONTINUU LUCRAREA

46

Pn la apariia DOOM2, formele verbului a continua la modurile indicativ i conjunctiv, timpul prezent, persoana I, erau : eu continuu, eu s continuu Aceste forme, dei erau corecte, nu erau folosite n comunicare dect de un grup restrns de vorbitori, buni cunosctori ai flexiunii verbului a continua. Cei mai muli folosesc: eu continui, eu s continui, forme care, de altfel, au fost nregistrate n DOOM2 ca forme corecte. Ci dintre noi foloseau n limbajul curent forma: eu (s) continuu? Prin poziia adoptat n cazul unor cuvinte, autorii dicionarului au inventariat formele funcionale n comunicare, aa cum sunt ele prezente n limbajul de fiecare zi al majoritii vorbitorilor: verbul a continua are, conform normelor actuale, la indicativ i conjunctiv prezent, persoana I singular, forma (eu) (s) continui (nu (eu) (s) continuu)(1).

CONTINUU
CORECT CONTINUU Explicaie: continuu < fr. continu, cu sensul: care are loc fr ntrerupere, care se prelungete fr pauz, nentrerupt, nencetat. Se scrie i se pronun corect n limba romn cu doi u la sfrit de cuvnt: continuu. Se desparte n silabe: con-ti-nu-u, ultimele vocale aflndu-se n hiat (vezi caseta 3). ______________
1. DOOM2, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005, p.XCVII

GREIT CONTINU

COPERT
FORME CORECTE CARTEA ARE O COPERT NOU COPERILE CRII SUNT NOI COPERTELE CRII SUNT NOI Expicaie: 47

copert < it.coperta, substantiv feminin, cu sensul: nveliul protector al unei cri, al unei publicaii, al unui caiet; scoar, nvelitoare. Substantivul copert are dou forme de plural, ambele acceptate de DOOM2: coperi i coperte: Caietul meu are dou coperi colorate / Caietul meu are dou coperte colorate.

COPIL
CORECT COPIII SUNT RECEPTIVI Explicaie: copil < alb. kopil, substantiv, genul masculin, cu sensul: biat sau fat n primii ani de via pn la adolescen. Pluralul substantivului nearticulat este: copi Eu am doi copi. Cei doi i formeaz un diftong (vezi caseta 6, p. 15), n care primul i este vocala pe care cade accentul cuvntului, iar cel de-al doilea i este semivocal i reprezint desinena de plural: copi. Forma de plural a substantivului articulat cu articolul hotrt enclitic este: copii: Copii au intrat n vacan. O analiz atent a structurii cuvntului copiii va evidenia: primul i face parte din rdcin: copil, cel de-al doilea i este desinena de plural, iar ultimul -i este articolul hotrt enclitic. Omonimul (vezi caseta 11) cuvntului copi (plural, nearticulat) este cpii, substantiv, cu sensul: copie dup un document original, n care accentul are rol de difereniere semantic: Eu am doi copi / Vreau dou cpii ale textului. Contextul stabilete sensul cuvntului. Caseta 11 Omonimele sunt cuvintele cu aceeai form (acelai nveli sonor), dar cu sens diferit: Are un port popular original / Acesta este un port la mare etc. GREIT COPII SUB 7 ANI NU AU ACCES

A COROBORA
CORECT A COROBORA GREIT A CORABORA

a corobora < fr. corroborer, cu sensul: a ntri, a sprijini, a da putere, a consolida, a confirma: Datele prezentate n raport au fost coroborate cu prevederile art. 2 din Legea nr.... Nu trebuie confundat sensul verbului a corobora cu cel al verbului a colabora. Cele dou verbe: a colabora i a colabora sunt paronime (vezi caseta 8). 48

COTIDIAN
CORECT AM CITIT DOU COTIDIENE (cotidiene ziare) LUCRURI COTIDIENE (cotidiene- zilnice) Explicaie: cotidian < fr. quotidien, substantiv neutru, cu sensul: ziar care apare zilnic. Este greit exprimarea: Cotidianul X apare zilnic. Conform normelor DOOM2, forma de plural este cotidiene (cu e- n interiorul cuvntului), nu cotidiane. cotidian, adjectiv variabil, cu patru forme: cotidian, cotidian, cotidieni, cotidiene, cu sensul: zilnic, de fiecare zi griji cotidiene, problemele cotidiene etc. Forma de plural feminin a adjectivului este omonim cu form de plural a substantivului: cotidiene. ________________
Pn la apariia DOOM2, forma de plural a substantivului cotidian era cotidiane. Aceast form nu mai este nregistrat n DOOM2.

GREIT AM CITIT DOU COTIDIANE* (cotidiane ziare) LUCRURI COTIDIANE (cotidiene- zilnice)

A CREA
CORECT MIHAI CREEAZ NOI CREM VOI CREAI EI / ELE CREEAZ NOI S CREM GREIT MIHAI CREAZ NOI CREEM VOI CREIAI EI /ELE CREAZ NOI S CREEM

Explicaie: (a) crea < fr. creer, verb de conjugarea I, cu terminaia n vocala -a (aflat n hiat (vezi caseta 3), avnd sensul: a ntemeia, a face un lucru care nu exista nainte, a produce, a nfiina, a concepe, a inventa, a nscoci, a interpreta n mod original un rol. Greelile frecvente se ntlnesc n utilizarea incorect a formelor indicativului prezent i ale conjunctivului prezent, de aceea trebuie s reinem conjugarea corect a verbului la aceste moduri i timpuri. Verbul a crea se conjug dup modelul verbului a lucra: 49

a crea indicativ prezent (eu) cre+ ez cre+ ezi cre+ eaz (noi) cre+ m cre+ ai cre+ eaz conjunctiv prezent (eu) s cre-ez s cre-ezi s cre-eze (noi) s cre-m s cre-ai s cre-eze

a lucra indicativ prezent (eu) lucr+ ez lucr+ ezi lucr+ eaz (noi) lucr+ m lucr+ ai lucr+ eaz conjunctiv prezent (eu) s lucr-ez s lucr-ezi s lucr-eze (noi) s lucr-m s lucr-ai s lucr-eze

Flexiunea celor dou verbe la indicativ i conjunctiv prezent relev existena unor rdcini fixe: cre- pentru a crea, i lucr- pentru a lucra, la care se adaug desinenele specifice modului i timpului. Greelile care apar n cazul verbului a crea constau n eliminarea uneia din cele dou vocale e: ei creaz (corect: ei creeaz) i sunt determinate de prezena vocalei e n rdcina verbului: cre-, la care se ataeaz desinenele care ncep cu vocala e (vezi caseta 5); eu cre + ez: Ei creaz un automobil / corect: Ei creeaz un automobil. Verificarea se poate face cu ajutorul verbului a lucra. n cazul formei de persoana I plural: noi crem, exist tendina greit de a nlocui vocala din desinen cu vocala e: noi creem. Raportarea la conjugarea verbului a lucra ajut la stabilirea formelor corecte.

CREARE
CORECT CREAREA UNEI OPERE Explicaie: 50 GREIT CREEREA UNEI OPERE CREIEREA UNEI OPERE

creare format din verbul (a) crea + sufixul re (vezi caseta 9), substantiv feminin, cu sensul: ntemeiere, nfiinare, inventare; aciunea de a crea. Muli vorbitori folosesc n comunicare formele greite creerea / creierea: Creerea/Creierea acestui partid a fost dificil. Ei nu cunosc structura acestui cuvnt care s-i ajute n exprimarea corect: crea + re = creare. Pluralul substantivului: creri. Se desparte n silabe: cre-a-re / cre-ri. n acelai registru lingvistic se ncadreaz i celelalte cuvinte formate cu prefix (vezi caseta 9) + verbul a crea + sufix procreare, recreare: Procrearea n eprubet a revoluionat lumea / Copiii au nevoie de momente de recreare, nu procreere, recreere.

CURRICULUM VITAE
Explicaie: curriculum vitae < lat. curriculum vitae (se pronun: curriculum vite sau, prescurtat, CV - sivi), locuiune substantival de genul neutru, cu sensul: cursul vieii, focalizat pe cele mai importante momente ale devenirii unei persoane : natere, studii, profesie, loc de munc etc. , memoriu de activitate cu date personale. n limbajul cotidian se folosete forma abreviat (prescurtat): CV, form care s-a substantivizat: CV-ul este util la angajare. Forma articulat enclitic se scrie cu cratim: CV-ul. Este necesar s tii c CV-ul este un document personal foarte important, pentru c acesta a devenit, n ultima vreme, un instrument de marketing pe piaa muncii. Nu exist o form standard pentru CV. Cel care l ntocmete opteaz pentru o formul care l avantajeaz, n funcie de miza urmrit (vezi caseta 12). Varianta, acceptat de majoritatea angajatorilor interni i externi, este cea cronologic: date personale (nume, prenume, adres, telefon, e-mail, fax, data naterii, naionalitatea) experien personal n ordine cronologic (ncepnd cu ultima ocupaie), educaie i formare (instituii de nvmnt, organizaii profesionale etc.), aptitudini i competene (organizatorice, sociale, artistice, tehnice etc.), anexe:

Caseta 12 * Model de Curriculum Vitae European INFORMATII PERSONALE

Nume i prenume Adresa < numele aplicantului >(Nume, prenume) numr, strad, cod potal, localitate, ar

51

Telefon Fax E-mail Naionalitate Data naterii

EXPE EXPERIEN PROFESIONAL

Zi, lun,an mentionai, pe rnd, fiecare experien profesional pertinent, ncepnd cu cea mai recent: - perioada (de la pana la); - numele si adresa angajatorului; - tipul activitii sau sectorul de activitate; - funcia sau postul ocupat;- principalele activiti i responsabiliti. Descriei separat fiecare form de nvamnt i program de formare profesional urmate, ncepand cu cea mai recenta: - perioada (de la pn la) - numele i tipul instituiei de nvmnt i al organizaiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesional; - domeniul studiat / aptitudini ocupaionale; - tipul calificrii / diploma obinut -nivelul de clasificare al formei de instruire / invmnt.

EDUCAIE I FORMARE

APTITUDINI I COMPETENE PERSONALE Limba matern Limbi straine cunoscute Aptitudini i competene artistice Aptitudini i competene sociale

Abilitatea de : a citi /a scrie /a vorbi (Muzic, desen, pictur, literatur etc.) Exemplu: locuii i muncii cu alte persoane, ntr-un mediu multicultural, ocupai o poziie n care comunicarea este important sau desfasurai o activitate n care munca de echipa este esenial: cultur, sport etc. Exemplu: coordonai sau conducei activitatea altor persoane, coordonai proiecte i gestionai bugete la locul de munc, n actiuni voluntare etc. Utilizare calculator, anumite tipuri de echipamente, maini etc. Competene care nu au mai fost menionate anterior. Indicai alte informaii utile care nu au fost menionate, de exemplu: persoane de contact, referine etc.

Aptitudini i competene organizatorice

Aptitudini i competene tehnice Permis de conducere Alte aptitudini i competene INFORMAII SUPLIMENTARE

52

ANEXE ____________

Enumerai documentele ataate CV-ului, dac este cazul.

* Sursa modelului prezentat: Internet: www.bucuresti.anofm.ro/cv.htm.

D
DUMPING
CORECT DUMPINGUL Explicaie: dumping < eng. dumping (pronunat damping), substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: vnzare a mrfurilor sau a unei valute pe piaa extern la un pre inferior pieei interne i mondiale, pentru a nltura concurena. Forma articulat enclitic este fr cratim: dumpingul, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4). Forma de plural: dumpinguri. GREIT DAMPING-UL

DATORIT
CORECT A REUIT DATORIT MUNCII A RCIT DIN CAUZA FRIGULUI Explicaie: datorit < lat. da + sufixul tor + sufixul it, prepoziie care se construiete cu cazul dativ, alturi de alte prepoziii cu acelai regim cazual: mulumit, graie. Aceste prepoziii introduc un complement circumstanial de cauz. Concurena dintre prepoziia datorit i locuiunea prepoziional din cauza se bazeaz pe necunoaterea sensului celor dou instrumente gramaticale, prezente n construciile sintactice de cauz; astfel, prepoziia datorit instrumenteaz o cauz cu efecte pozitive: A trecut toate probele datorit seriozitii, n timp ce locuiunea prepoziional din cauza indic o cauz cu efecte negative: A picat examenul din cauza neseriozitii de care a dat dovad n pregtire. GREIT A REUIT DIN CAUZA MUNCII A RCIT DATORIT FRIGULUI

DNSUL
CORECT PREEDINTELE ROMNIEI A INUT... DOMNIA SA A SUBLINIAT... GREIT DNSUL A PREZENTAT... DNSUL A SUBLINIAT... 53

Explicaie: dnsul pronume personal de persoana a III-a, cu forme de singular i plural pentru genurile: masculin i feminin: sing. dnsul (masc.), dnsa (fem.) pl. dnii (masc.), dnsele (fem.) Dup G. Grui, dnsul este o form pronominal cu trimitere la genul personal (1). Autorul descrie trei variante funcionale pentru pronumele dnsul: a) varianta regional-arhaic, neliterar, ntlnit n graiul moldovenesc: N-am vzut cciula, pentru c stteai tu pe dnsa; b) varianta oficializat cu sinonimia el / ea, redus la genul personal, fr conotaii de politee: Pe el l-am chemat, dar dnsul m-a refuzat; c) varianta n ofensiv n care pronumele dnsul funcioneaz ca pronume de politee: L-am invitat pe domnul Popescu, dar dnsul n-a putut veni. Noi nu recomandm folosirea formelor pronumelui personal dnsul / dnsa ca pronume de politee. DOOM2 l nregistreaz drept pronume. Conform normelor DOOM2, toate componentele locuiunilor pronominale de politee: Altea Sa Regal, Domnia Sa, Excelena Voastr, nlimea Voastr, Majestile Lor Imperiale, Sfinia Sa, se scriu cu iniial majuscul(2). _______________
1.G. Grui, Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Editura Paralela 45, Piteti, 2006, p. 60-69. 2. DOOM2, p.LX

54

DECI
CORECT AM NVAT TEORIA, DECI I-AM URMAT SFATUL. GREIT DECI, AM NVAT. DECI, I-AM URMAT SFATUL.

Explicaie: deci conjuncie coordonatoare concluziv, alturi de: aadar, prin urmare, n concluzie. Deci este element de relaie n propoziie i n fraz i introduce structuri sintactice care conin concluzii logice ale unor informaii exprimate prin pri de propoziii i propoziii cu care se afl n raport de coordonare: Am citit mult, deci sunt un om informat. Este greit s ncepem o comunicare cu deci, pentru c enunul nu ar avea nicio logic, avnd n vedere rolul concluziv al acestei conjuncii: Deci, am citit mult. Folosirea abuziv a acestui cuvnt dovedete lacune n comportamentul lingvistic al vorbitorilor. De asemenea, el poate fi ncadrat n categoria cuvintelor de umplutur, prin care vorbitorul ctig timp de gndire pentru construcia enunului propriu-zis. Nu trebuie s ncepem comunicarea cu deci: Deci i-am explicat motivul, deci nu uita greit / corect: i-am explicat motivul, deci nu uita.

DEALER*
Explicaie: dealer < engl. dealer (pronunat dilr), , substantiv neologic, genul masculine, cu sensul: agent de burs, vztor intermediar. Termenul dealer este concurat de sinonimul (vezi caseta 8): broker. Forma articulat enclitic: dealerul, conform DOOM2 (vezi caseta 4). Forma de plural: dealeri . Se desparte n silabe: dea-ler. _____________

Cuvntul dealer a ptruns n limba romn odat cu implementarea i dezvoltarea activitii bursiere n Romnia.

55

DELINCVENT
CORECT UN DELINCVENT A COMIS. DELINCVENA JUVENIL ESTE Explicaie: delincvent < fr. dlinquant, neologism adaptat, substantiv cu forme de masculin: delincvent, i de feminin: delincvent, cu sensul: persoan care a comis un delict. Adaptarea neologismului este susinut de prezena altor cuvinte din aceeai familie lexical, care s-au impus n vocabularul vorbitorilor: delincven, cu sensul: totalitatea delictelor pe plan social; sintagma delincven juvenil, cu sensul totalitatea delictelor comise de tinerii sub 18 ani. Formele delicvent, delicven sunt incorecte. Se desparte n silabe: de-lin-cvent / de-lin-cven-. GREIT UN DELICVENT A COMIS DELICVENA JUVENIL

DESIGN
CORECT ARE UN DESIGN MODERN Explicaie: design < engl. design (pronunat dizain), substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: creaie industrial modern care are n vedere armonizarea mediului ambiant al omului, plecnd de la conceperea obiectelor uzuale pn la urbanism i amenajarea siturilor; aspect exterior, fel n care se prezint un lucru, din punct de vedere estetic. Greeala ntlnit adesea, n cazul acestui cuvnt, provine din necunoaterea termenului etimologic i muli vorbitori folosesc forma incorect desing: Desingul magazinului are o concepie modern. Articolul hotrt enclitic se ataeaz fr cratim: designul, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4). Nu are forme de plural. GREIT ARE UN DESING MODERN.

DESTUL
CORECT GREIT

56

DESTUL DE MULI Explicaie:

DESTUI DE MULI

destul funcioneaz ca adverb, dar i ca adjectiv; ca adverb, forma destul rmne invariabil n orice situaie de comunicare: A mncat destul de muli peti, Au fost destul de muli copii, de aceea este greit exprimarea: A mncat destui de muli peti / Au fost destui de muli copii, Au fost destui de muli vizitatori. Ca adjectiv, forma destul face acordul cu substantivul pe care l determin: A mncat destui peti, Au fost destui copii, A but destul ap, Au fost destui vizitatori.

DICTATR
CORECT DICTATR Explicaie: dictatr < fr. dictateur, substantiv, genul masculin, cu sensul: conductor al armatei cu puteri politice nelimitate, conductor de stat care dispune de puteri politice nelimitate, persoan care are o conduit autoritar, care caut s-i impun cu orice pre voina. Problema pe care o ridic acest cuvnt este legat de accentuarea greit. Accentul corect este pe ultima silab a cuvntului: -tr, deci dictatr i nu dicttor. GREIT DICTTOR

DIVIDEND
CORECT DIVIDEND Explicaie: dividend < fr. dividende, substantive neologic, genul neutru, cu sensul: parte din ctigul unei societi pe aciuni repartizat periodic sub form de bani, aciuni sau alte drepturi ale acionarilor pentru fiecare aciune. Forma de plural: dividende. GREIT DIVIDENT

DISCOUNT*

57

Explicaie: discount < engl. discount (pronunat discunt), substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: reducere de pre la diferite produse comerciale, aflate n stoc: n perioada de discounturi magazinele au muli clieni. Articolul hotrt enclitic se ataeaz fr cratim: discountul, conform DOOM2 (vezi caseta 4). Forma de plural: discounturi. ______________ *Termenul a intrat n limbajul current al unei categorii largi de indivizi, interesai de apariia pe
pia a momentelor de discaunt.

A DISPREA
CORECT A DISPREA ESTE UOR EI VOR DISPREA N CEA AR DISPREA DIN NOU MI-AR DISPREA POFTA Explicaie: a disprea < fr. disparatre, verb de conjugarea a II-a, face parte din familia verbului a prea, cu sensul: a se face nevzut, a iei din cmpul vizual, a nu mai putea fi vzut, a pieri; a se pierde fr urm, a nu mai putea fi gsit, a nceta s mai existe, a se stinge. Greeala frecvent ntlnit n cazul acestui verb const n ncadrarea lui n clasa verbelor de conjugarea a III-a (vezi caseta 3), verbe care au terminaia la modul infinitiv n e: a spune, a face, a zice etc., situaie care duce la construcia unor forme contextuale incorecte, de tipul: A dispare de pe scena politic, e o problem de timp / Ei vor dispare din viaa politic, fr s lase vreo urm / El ar dispare din peisajul politic, dac n-ar fi susinut / Mi-ar dispare pohta ce-am pohtit. Pentru evitarea greelilor, este necesar s cunoatem flexiunea corect a verbului n situaiile prezentate, n care infinitivul verbului a disprea rmne ca form neschimbat: GREIT A DISPARE ESTE UOR EI VOR DISPARE N CEA AR DISPARE DIN NOU MI-AR DISPARE POFTA

58

Indicativ viitor (eu) voi disprea (tu) vei disprea (el) va disprea (noi) vom disprea (voi) vei disprea (ei) vor disprea

Conjunctiv prezent (eu) a disprea (tu) ai disprea (el) ar disprea (noi) am disprea (voi) ai disprea (ei) ar disprea

DOI / DOU
CORECT ORA DOUSPREZECE Explicaie: doisprezece / dausprezece numeral cardinal cu forme diferite pentru exprimarea opoziiei de gen: doi (masculin) / dou (feminin) doi (doisprezece, douzeci i doi, o sut doi etc.) elevi / dou (dousprezece, douzeci i dou, o sut dou etc.) eleve. n legtur cu indicarea orei se folosete forma de feminin: ora dou, ora dousprezece, ora douzeci i dou. Pentru exprimarea datei se accept i formele de masculin(1): doi / dou martie, dousprezece / doisprezece martie, douzeci i dou martie. Exprimrile: ora doi / ora doisprezece nu sunt recomandate. Numeralul doi cu valoare substantival din textele de matematic se folosete numai cu forma de masculin: doi plus doi fac patru, doi supra doi etc. _____________
1. DOOM2, p. XCII

GREIT ORA DOISPREZECE

DREPT CARE
CORECT GREIT 59

DREPT CARE Explicaie:

DREPT PENTRU CARE

DREPT CARE locuiune prepoziional, format din prepoziia drept i pronumele relativ care, cu sensul: prin urmare, n concluzie, deci, aadar. Greeala ntlnit frecvent n rndul vorbitorilor const n folosirea pleonastic a prepoziiei drept alturi de prepoziia pentru n formularea drept pentru care: Am discutat toate amnuntele, drept pentru care am hotrt s ne revedem n curnd (exprimare greit) / Am discutat toate amnuntele, drept care am hotrt s ne revedem n curnd (corect). Corect: drept care Greit: drept pentru care

Mi-a fost ru, drept care am luat o pastil. - corect Mi-a fost ru, drept pentru care am luat o pastil.

E
A EMIGRA / A IMIGRA
CORECT A EMIGRAT DIN ROMNIA A IMIGRAT N AMERICA Explicaie: a emigra < fr. migrer, verb de conjugarea I, cu sensul: a-i prsi patria i a se stabili n alt ar, a se expatria; a imigra < fr. immigrer, verb de conjugarea I, cu sensul: a veni, a se stabili ntr-o ar strin. Cele dou verbe sunt paronime (vezi caseta 8), de aceea confuzia sensurilor apare n mod frecvent n limbajul multor vorbitori. n aceeai situaie se afl i cuvintele: emigrant / emigrani imigrant /imigrani: Emigranii sunt cei care pleac din ara lor i devin imigrani n ara n care se stabilesc. GREIT A IMIGRAT DIN ROMNIA A EMIGRAT N AMERICA

E-MAIL*
CORECT GREIT

60

E-MAIL Explicaie

EMAIL

e-mail < engl. e-mail, format din e- electronic + mail, pronunat imil, substantive neologic, genul neutru, cu sensul: mesaj electronic, pot electronic. Forma articulat enclitic: e-mailul. Forma de plural: e-mailuri. ________________
Termenul e-mail cunoate o larg utilizare n rndul vorbitorilor, familiarizai cu aparatura electronic, prin care informaia circul cu rapiditate.

F
FAIRPLAY
CORECT FAIRPLAY Explicaie: fairplay < engl. fair-play, pronunat ferplei, substantiv neologic neadaptat, genul neutru, cu sensul: respectare corect i loial a regulilor ntr-o activitate sportiv sau de alt gen, joc cinstit. Articolul hotrt enclitic se ataeaz cu ajutorul cratimei: fairplay-ul, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 2). GREIT FAIR-PLAI

FAMILIAL / FAMILIAR
Explicaie: familial < fr. familial, adjectiv variabil cu patru forme: familial, familial, familiali, familiale, cu sensul: care aparine familiei, privitor la familie, destinat familei: Comportamentul familial influeneaz personalitatea copilului / Au afaceri familile etc familiar < fr. familier, adjectiv variabil cu patru forme: familiar, familiar, familiari, familiare, cu sensul: care este folosit n vorbirea obinuit, simplu, fr pretenii; despre atitudini, comportri etc. - simplu, prietenos, apropiat sau care este fr respectul cuvenit, ireverenios; care este binecunoscut, obinuit cuiva. Cele dou adjective sunt paronime (vezi caseta 8), iar utilizarea lor n diferite situaii de comunicare este confuz pentru unii vorbitori care nu cunosc sensurile corecte ale acestor cuvinte: Se poart familiar cu toat lumea (corect) / Se

61

poart familial cu toat lumea; A fost educat ntr-un cadru familial ales (corect) / A fost educat ntr-un cadru familiar ales (incorect).

FEEDBACK*
Explicaie: feedback < engl. feed back, pronunat fidbec, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: proces de corectare i reglare n retur a unui sistem de informaii n centrul de comand al sistemului, conexiune invers, retroaciuni. Forma articulat enclitic (vezi caseta 4): feebackul Forma de plural: feedbackuri. Se desparte n silabe: feed-back / feed-ba-ckuri. _____________
* Numeroase activiti impun prezena feedbackului ca o necesitate n ansamblul proceselor de reglare a cererii cu oferta, fapt ce impune prezena termenului n limbajul multor vorbitori.

A FI
CORECT EU SUNT ANGAJAT EU FUSEI LA CURS EU FUSESEM ACOLO TU S FII CUMINTE FII ATENT CE FACI ! NU FI ATENT ! Explicaie: a fi 1. verb predicativ de conjugarea a IV-a, cu sensul: a exista, a se afla, a se gsi ntr-un anumit loc, a-i avea originea, a se ntmpla etc. Exemple: El este aici / El este din Braov / Ce este cnd te mnnc palma dreapt? n expresii: Mi-e sete / Mi-e foame / Mi-e fric. 2. verb auxiliar, cnd ajut la formarea conjugrii verbelor la diateza pasiv i a unor timpuri compuse ale conjugrii verbelor la diateza activ: este chemat ind. prezent, diateza pasiv, va fi cutat- viitor anterior, s fi spus - conjunctiv perfect, a fi plecat - condiional-optativ perfect; 3. verb copulativ, cnd formeaz cu numele predicativ predicatul nominal ntr-o propoziie: Mihai este elev / Ei sunt harnici / Eu voi fi student. Verbul a fi se nscrie n categoria cuvintelor cu o mare frecven n limbajul vorbitorilor de limba romn. Greelile apar att n exprimarea scris, ct i n cea oral i au drept cauz fie necunoaterea formelor corecte, fie pronunarea GREIT EU SNT ANGAJAT EU FUSI LA CURS EU FUSSEM ACOLO TU S FI CUMINTE FI ATENT CE FACI ! NU FII ATENT !

62

regional a aumitor forme. Pentru evitarea acestor greeli, reinei formele corecte: Indicativ prezent eu sunt romn tu eti romn el/ea este romn noi suntem romni voi suntei romn ei/ele sunt romn

perfect simplu eu fusei la pia tu fusei la pia el/ea fuse la pia noi fuserm la pia voi fuseri la pia ei/ele fuser la pia

Pentru timpul perfect simplu exist i formele scurte: fui, fui, fu, furm, furi, fur, folosite, mai ale, n limbajul regional, zona Olteniei. mai mult ca perfectul eu fusesem la munte tu fusesei la munte el/ea fusese la munte noi fuseserm la munte voi fuseseri la munte ei/ale fuseser la munte

Pentru persoana I i a II-a plural sunt acceptate i formele scurte: noi fusesem, voi fusesei conjunctiv prezent eu s fiu tu s fii el/ea s fie noi s fim voi s fii ei/ele s fie

Forma afirmativ i negativ a modului conjunctiv prezent, persoana a II-a singular, se scrie cu doi i: s fii / s nu fii imperativ afirmativ fii negatv nu fi 63

La modul imperativ, verbul a fi se scrie diferit: cu doi i la forma afirmativ: Fii binevenit!, i cu un singur i la forma negativ: Nu fi prost!

FILIGRAN
CORECT FILIGRAN GREIT FILIGRAM

Explicaie: filigran < fr. filigrane, substantiv neutru, cu sensul: lucrtur artistic de giuvaergerie, asemntoare ca aspect cu o dantel, realizat din fire subiri de aur, de argint etc., sudate ntre ele; marc transparent imprimat n timpul procesului de fabricaie n structura unei hrtii. Forma de plural: filigrane.

FILOSOFIE / FILOZOFIE
AMBELE FORME SUNT CORECTE Explicaie: filozofie / filozofie < fr. philosophie, substantiv feminin, cu sensul: tiin constituit dintr-un ansamblu ncheiat de noiuni i idei , care interpreteaz i reflect realitatea sub aspectele ei cele mai generale; concepie general despre lume i via. Totalitatea concepiilor i a principiilor metodologice care stau la baza unei discipline sau tiine. Noile norme cuprinse n DOOM2 accept, ca fiind corecte, ambele forme: filozofie / filozofie.

FORTUIT
CORECT NTLNIREA FORTUIT I-A APROPIAT Explicaie: GREIT A FOST FORTUIT S-L ADUC ACAS

64

fortuit < fr. fortuit, adjectiv variabil, cu patruv terminaii: fortuit, fortuit, fortuii, fortuite, cu sensul: ntmpltor, venit pe neateptate, neprevzut: O ntmplare fortuit mi-a schimbat programul. Unii vorbitori, care nu cunosc sensul acestui cuvnt, l folosesc n mod eronat cu sensul cuvntului forat, iar situaiile de comunicare sunt confuze: El a fost fortuit s citeasc (incorect). Corect: Venirea fortuit a lui Mihai l-a dispus. ntlnirile fortuite i-au apropiat i mai mult Cuvntul devine adverb, prin conversie (vezi caseta 6): Totul s-a ntmplat fortuit (pe neateptate) corect.

FRITEUZ
CORECT FRITEUZ Explicaie: friteuz < fr. friteuse, se pronun friteoz, substantiv feminin, cu sensul: recipient cu capac pentru prjit alimentele. Cuvntul este pronunat greit: fripteuz, prin asociere cu sensul participiului fript (de la verbul a frige): Am cumprat o fripteuz de la magazinul din col. Se desparte n silabe: fri-teu-z. GREIT FRIPTEUZ

G
GENUFLEXIUNE
CORECT GENUFLEXIUNE Explicaie: 65 GREIT GENOFLEXIUNE

genuflexiune < fr. gnuflexion, substantiv feminin, cu sensul: ndoire a genunchilor la gimnastic, (sens figurat) ploconeal. Muli vorbitori folosesc, n comunicarea oral sau scris, forma incorect genoflexiune: Fiecare sportiv face zilnic o sut de genoflexiuni / corect: Fiecare sportiv face zilnic o sut de genuflexiuni. Se desparte n silabe: ge-nu-fle-xi-u-ne.

GENUNCHI
CORECT GENUNCHI Explicaie: genunchi substantiv masculin, cu sensul: parte a piciorului care cuprinde regiunea articulaiei femurului cu tibia, incluznd i rotula. Folosirea formei genuchi este incorect: Biatul i-a rnit genuchiul /corect: Biatul i-a rnit genunchiul. Grav este c unii moderatori tv. de tiri sportive folosesc n comunicare forma incorect genuchi: M. Owen i-a rsucit genuchiul / corect: Owen i-a rsucit genunchiul. GREIT GENUCHI

A GERA / A GIRA
CORECT EL A GERAT ACTIVITATEA FIRMEI. El A GIRAT INVESTIIA CU LOCUINA Explicaie: a gera < fr. grer, verb de conjugarea I, cu sensul: a administra, a conduce n locul altuia. Verbul a gera este asemntor ca form cu verbul a gira, cele dou verbe sunt paronime (vezi caseta 8), fapt care duce la folosirea eronat a acestora, n diverse situaii de comunicare, de ctre vorbitorii nefamiliarizai cu sensurile corecte i diferite ale celor dou verbe. a gira < it. girare, verb de conjugarea I, cu sensul: a garanta printr-un gir garanie, chezie; meniunea i semntura scris pe dosul unui efect de comer de ctre purttor pentru a transmite proprietatea cuiva; garanie pentru cineva: Girez eu pentru tine (m pun chezie). GREIT EL A GIRAT ACTVITATEA FIRMEI EL A GERAT INVESTIIA CU LOCUINA

66

GREEAL
CORECT GREEAL Explicaie: greeal substantiv feminin, format din verbul a grei (preluat din limba slav: grsiti) plus sufixul eal, cu sensul: fapt, aciune care constituie o abatere de la adevr, de la ceea ce este real, drept, normal, bun; eroare; n locuiunea adverbial: fr greeal perfect; n locuiunea adverbial: din greeal fr voie, involuntar, neinteionat. Greeala ntlnit n cazul acestui cuvnt const n folosirea formei fr diftong: greal: Greala ta este grav / corect: Greeala ta este grav GREIT GREAL

GRIZONANT
CORECT ARE PRUL GRIZONANT Explicaie: grizonant < fr.grisonnant, adjectiv, cu sensul: ncrunit, care ncepe s ncruneasc, gri, sur. Adjectivul grizonant i-a pstrat forma etimologic, de aceea folosirea lui corect n limba romn este grizonant, nu grizonat, cum l folosesc muli vorbitori: mi place prul tu grizonant. GREIT ARE PRUL GRIZONAT

H
ILAR / HILAR
AMBELE FORME SUNT CORECTE ARE UN COMPORTAMENT HILAR / ILAR

67

Explicaie: hilar / ilar < fr. hilare, adjectiv variabil, cu patru forme: ilar, ilar, ilari, ilare, cu sensul: care produce rsul, amuzant, hazliu. DOOM2 nregistreaz ambele forme: ilar / hilar: Este un personaj ilar / hilar.

A IEI
CORECT EL IESE DIN CAS EL S IAS DIN CAS Explicaie: a iei < lat. exire, verb, cu sensul: a prsi un loc, o ncpere, un spaiu nchis, plecnd afar; a trece din interior n exterior. Greelile ntlnite n cazul acestui verb se ntlnesc n flexiunea verbului la modul indicativ prezent, persoana a III-a singular: El ias din ncpere, corect: El iese din ncpere, i la modul conjunctiv prezent, persoana a III-a singular: Trebuie ca el s iese din ncpere, corect: Trebuie ca el s ias din ncpere. Formele incorecte se ntlnesc n exprimarea nengrijit a vorbitorilor, de aceea recomandm evitarea acestora n orice tip de comunicare: scris sau oral. GREIT EL IAS DIN CAS EL S IESE DIN CAS

INFERIOR
CORECT INFERIOR Explicaie: inferior < fr. infrieur, cu sensul: care se afl mai jos (cursul inferior al apei), mai mic din punct de vedere numeric, de calitate mai proast, de importan mai mic, un rang mai mic dect altul. Din punctul de vedere al coninutului, adjectivul inferior nu poate avea forme de intensitate (grade de comparaie), de aceea folosirea acestui adjectiv la 68 GREIT MAI INFERIOR

comparativ sau superlativ este greit: Ca pregtire, el este mai inferior / corect: Ca pregtire, el este inferior.

N
Explicaie: n < lat. in, prepoziie care indic interiorul spaiului unde are loc o aciune, unde se afl ceva, spre care se ndreapt o micare: Intr n cas / Se suie n pom; indic obiectul de care atrn ceva: Pune-i haina n cui; indic timpul care se scurge de la un anumit moment: Pleci de mine n dou zile etc. n prefix (vezi caseta 9): ndoi (n+doi), ndrgostit (n + dragoste +it), nfa (n + fa) etc. Derivarea cu prefixul n, n cazul cuvintelor care ncep cu consoana n: nscut, nor, nou, nrav, noapte, negru, nebun etc. se face cu pstrarea celor doi n: nnscut, nnorat, nnoit, nnrvit, nnoptat, nnegrit, nnebunit etc. Nu acelai comportament lingvistic are cuvntul not, unde n nu este prefix, ci face parte din rdcina cuvntului: not + m. Cuvntul not nu poate fi destructurat n elemente componente (ca n cazul cuvntului n +doi), pentru c nu exist cuvntul ot, de aceea acest cuvnt nu se scrie cu doi n, numai cu unul singur: not.

NSUI / NSI
CORECT EA NSI A PARTICIPAT ELE NSEI (NSELE)AU VORBIT EI NII AU CONFIRMAT Explicaie: nsui / nsi format din ns(ul) + -mi, -i, -i, pronume de ntrire, cu forme omonime pentru adjectivul pronominal de ntrire. n limba romn contemporan se folosete rar ca pronume: nsumi am fost acolo. Mai des folosit apare n vorbire ca adjectiv, nsoind un substantiv sau un pronume: Mihai nsui a fost acolo. / Eu nsumi am fost acolo. Pronumele / adjectivul de ntrire are forme pentru toate cele trei persoane, singular i plural, masculin i feminin, cu forme specifice pentru cazurile G-D, feminin: Reinei formele corecte: masculin singular pers. I eu nsumi eu nsmi / mie nsemi feminin GREIT EA NSUI A VENIT ELE NII AU VENIT CHIAR EI NII AU VENIT

69

pers. a II-a pers. a III-a

tu nsui el nsui plural

tu nsi / ie nsei ea nsi / ei nsei

pers. I pers. a II-a pers. a III-a Exemple:

noi nine voi niv ei nii

noi nsene voi nsev ele nsei / nsele

Mihai nsui a venit acolo i lui nsui i-am dat crile de credit. Maria nsi a venit aici i ei nsei i-am dat crile de credit. Bieii nii au jucat fotbal i fetele nsei / nsele i-au aplaudat. Tendina de exprimare n limba romn actual este de nlocuire a adjectivului pronominal cu adverbele chiar, tocmai, echivalente din punct de vedere semantic : chiar el a venit; chiar ea a venit; chiar noi am venit etc. Acest tip de exprimare este corect i mult mai comod. Este greit exprimarea: Chiar el nsui, chiar ei niietc., pentru c se formeaz un pleonasm (vezi caseta 1): chiarnsui.

A NELA
CORECT EL NAL PE ORICINE Explicaie: a nela verb de conjugarea I, cu sensul: a induce n eroare, a abuza de bunacredin a cuiva, a amgi. Greeala ntlnit n cazul acestui verb ine de exprimarea scris i se manifest la persoana a III-a, indicativ prezent: Ei neal pe oricine. Conform normelor ortografice i ortoepice, dup i j se scrie i se pronun a n cuvintele aaz, nal, deart, tnjal(1) . ____________
1.Conform DOOM2, p. XLV

GREIT EL NEAL PE ORICINE

70

NTREPRINDERE
CORECT NTREPRINDERE Explicaie: ntreprindere < format din ntreprinde + sufixul re, substantiv feminin, cu sensul: unitate economic de producie, de prestri de servicii sau de comer; aciune pornit din iniiativ personal. Greeala ntlnit la unii vorbitori const n folosirea formei inteprindere prin nlocuirea sunetului iniial - cu sunetul i- i n elidarea consoanei r- din grupul tr-. Singura form corect, acceptat de normele limbii romne, este ntreprindere: ntreprinderea X are o concepie revoluionar n promovarea produselor. GREIT INTEPRINDERE

NTRUNA
CORECT NTRUNA Explicaie: ntruna format din ntr + una, adverb, cu sensul: mereu, continuu, nencetat: Vorbete ntruna. Greeala ntlnit n cazul acestui cuvnt se manifest n scris: Vorbete ntr-una, i apare n vorbire din cauza confuziei cu prepoziia ntru- care poate preceda un pronume nehotrt sau un numeral: ntr-una din zile vin eu la tine, ntr- alta vii tu la mine / ntr-una din zile vin eu la tine, a doua zi vii tu la mine. GREIT NTR-UNA

NTI
AMBELE FORME SUNT CORECT CLASA NTI Explicaie: nti < lat. antaneus, numeral ordinal cu valoare adjectival, considerat invariabil pn nu de mult vreme n construcii de genul: clasa nti, banca nti, premiul nti, este folosit de numeroi vorbitori acordat cu substantivul pe care l determin, de tipul: clasa ntia, banca ntia, intrarea ntia, de aceea DOOM2 nregistreaz ca forme acceptate n exprimare ambele variante: clasa nti / clasa ntia, banca nti / banca ntia, intrarea nti / intrarea ntia. Dac CLASA NTIA

71

numeralul nti este aezat naintea substantivului, acesta primete, de drept, articolul hotrt: ntia clas, ntia banc, ntia intrare etc.

A (SE) NTOARCE
CORECT A (SE) NTOARCE Explicaie: a (se) ntoarce < lat. intorquere, verb, cu sensul: a se napoia sau a face s se napoieze de unde a fost plecat; a reveni sau a face s revin; a schimba radical direcia iniial. Verbul a ntoarce intr n componena unor expresii i locuiuni: a ntoarce foaia, a ntoarce casa pe dos; a ntoarce vizita; a i se ntoarce maele etc. Folosirea verbului a (se) ntoarce cu adverbul napoi este greit, deoarece formeaz un pleonasm (vezi caseta 1). Nu este corect exprimarea: S-a ntors napoi acas, ntruct verbul a se ntoarce include sensul adverbului napoi. Verbul a se ntoarce este sinonim cu verbul a se napoia. Exprimare corect: S-a ntors acas. GREIT A (SE) NTOARCE NAPOI

INVECTIV
CORECT I S-AU ADRESAT INVECTIVE Explicaie: invectiv < fr. invective, substantive neologic, genul feminin, cu sensul: expresie violent, ofensatoare, vorb care mustr; insult, injurie, ofens; procedeu stilistic care folosete expresii violente, agresive. Forma greit injective este utilizat de vorbitori care nu sunt instruii i nu cunosc nici forma, nici sensul corect al unor cuvinte. Greeala poate fi evitat pritr-un efort minim de cunoatere a formei corecte. Dar folosirea acestei forme greite de ctre jurnaliti pe canale media la o ora de mare audien este deosebit de grav: Liderul PSD de la Constana i-a adresat mai multe injective colegului su Titus Corleanu. Forme corecte: invectiv-singular / invective-plural. GREIT I S-AU ADRESAT INJECTIVE

72

A INVESTI
CORECT A INVESTIT TOI BANII NTR-O AFACERE Explicaie: a investi < fr. investir, verb, cu sensul: a aloca sau a plasa un capital ntr-o afacere: A investit n imobiliare. Familia lexical a acestui cuvnt s-a mbogit, fapt ce susine prezena lui n limbajul curent al vorbitorilor: investiie, investire, investitor, investit. GREIT A NVESTIT TOI BANII NTR-O AFACERE

A NVESTI
CORECT A FOST NVESTIT N FUNCIA DE Explicaie: a nvesti < fr. investir, cu sensul a acorda oficial unei persoane o demnitate, o funcie. Muli vorbitori folosesc, n mod eronat, verbul a investi, in locul verbului a nvesti, dei cele dou verbe sunt paronime (vezi caseta 8). Cauza confuziei este determinat de necunoaterea sensului celor dou verbe, aflate ntr-o relaie de paronimie, singurul element grafic difereniator fiind sunetul iniial: a nvesti a investi. Cuvntul a nvesti i-a dezvoltat propria familie lexical: nvestire mputernicire dat cuiva spre a exercita un drept, o autoritate, o atribuie ; confirmarea ntr-o demnitate; nvestitur act prin care cineva este nvestit cu o demnitate, ceremonie solemn prin care o persoan este nvestit cu o demnitate, cu un drept. GREIT A FOST INVESTIT N FUNCIA DE

J
JOGGING*
Explicaie jogging < engl. jogging, pronunat gioghing, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: alergare uoar, practicat n mod regulat, pentru ntreinerea sntii.

73

Articolul enclitic se ataeaz direct, conform DOOM2 (vezi caseta 4): Joggingul face bine organismului uman. Substantivul jogging se ntrebuineaz, mai ales, cu forma de singular. ______________
* Termenul jogging este folosit n limbajul de specialitate.

JOB*
Explicaie job < eng. job, pronunat giob, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: slujb, serviciu, afacere: Majoritatea tinerilor caut un job n ar sau n strintate. Forma de plural / plural articulat enclitic: joburi / joburile. ______________

Cuvntul job este un termen de circulaie internaional i este prezent, mai ales, n limbajul generaiei tinere din Romnia.

K
KITSCH
CORECT GREIT

TOATE PNZELE SUNT KITSHC-URI KITSHCUL DEFORMEAZ TABLOUL ESTE UN KITSHC ARTA KITSHCUL ESTE DE PROAST CALITATE Explicaie kitsch < germ. Kitsch (pronunat kitsch), substantiv neologic neadaptat, genul neutru, cu sensul: produs artistic de prost gust, reproducere industrial a unor opere de art n scopul comercializrii. Articolul hotrt enclitic se ataeaz cu cratim (vezi caseta 2): kitsch-ul. Forma de plural: kitsch-uri, articulat: kitsch-urile

74

Este greit exprimarea: Kitshcul (corect: kitsch-ul) este de proast calitate, deoarece construcia este un pleonasm (vezi caseta 1) / corect: Tabloul aceasta este un kitsch.

L
LAITMOTIV, s.n.
CORECT LAITMOTIV Explicaie: laitmotiv < germ. Leitmotiv, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: tem care se reia ntr-o compoziie muzical, asociat unei idei sau unui personaj; motiv ritmic, melodic i armonic, dintr-o compoziie muzical, fragment sau motiv muzical repetat; idee reluat ntr-un discurs, ntr-o oper literar etc. Greeala ntlnit n cazul acestui cuvnt se ntlnete n forma scris: Laitmotivul acestui colind./ corect: Laitmotivul acestui colind GREIT LAIT MOTIV

LEADERSHIP
Explicaie: leadership < engl. leadership, pronunat liderip, substantiv neologic, neadaptat la grafia limbii romne, genul masculin, cu sensul: funcie, poziie de lider. n literatura de specialitate, leadershipul este definit ca abilitatea unei persoane de a exercita un tip de influen prin intermediul comunicrii asupra altor persoane, orientndu-le spre ndeplinirea anumitor obiective. Dup unii economiti contemporani(1) leadershipul este o parte a managementului, este abilitatea de a convinge pe alii s caute n mod entuziast atingerea unor obiective definite. Este factorul uman care asigur coerena unui grup i l motiveaz pentru atingerea unor scopuri. Termenul leadership primete articolul hotrt enclitic fr cratim (vezi caseta 4): leadershipul. Fiind un termen recent, leadershipul nu are nc un sens bine precizat n limba romn. _______________ 1. K. Davis, Leadrship. Stiluri de conducere, Internet

75

LEASING*
Explicaie: leasing < engl. leasing, pronunat lizing, substantiv neologic, neadaptat la grafia limbii romne, cu sensul: contract de nchiriere pe o perioad determinat pentru diferite produse tehnologice oferite de productori pe pia. Articolul hotrt enclitic se ataeaz fr cratim (vezi caseta 4): leasingul. Se desparte n silabe: lea-sing. _______________ * Termenul leasing a ptruns n limbajul vorbitorilor odat cu dezvoltarea unui segment comercial
bazat pe un anume tip de cerere i ofert

LIDER
Explicaie: lider < engl. leader, substantiv neologic, adaptat la grafia limbii romne, genul masculin, cu sensul: conductor al unui partid, al unei organizaii sindicale etc; sportiv sau echip sportiv care se gsate n fruntea unei competiii. Termenul i-a extins sfera semantic n zone ce in de piaa concurenial a diverselor produse comerciale: Dero X este lider pe piaa detergenilor.

LITERAR
Explicaie: literar < fr. literaire, adjectiv variabil cu patru terminaii: literar, literar, literari, literare, neologism adaptat, cu sensul: care aparine literaturii, care se refer la literatur: limb literar, comentariu literar etc.Termenul literar se afl ntr-o relaie de paronimie cu literal (vezi caseta 8), de aceea exprimarea: comentariu literal este greit.

LITERAL
CORECT GREIT 76

AM TRANSCRIS LITERAL TEXTUL Explicaie:

AM TRANSCRIS LITERAR ...

literal < fr. litral, adjectiv variabil cu patru terminaii: lteral, literal, literali, literale, neologism adaptat, cu sensul: care se reproduce, liter cu liter, exact, format din litere, textual: transcriere literal, pronunri literale, scris literal etc. Din familia adjectivului literal face parte adverbul: literalmente, cu sensul: exact, ntocmai.

LOBBY*
CORECT GREIT

A FCUT LOBBY N PARLAMENT / A FCUT LOBI N PARLAMENT Explicaie: lobby < angl. lobby, pronunat lobi, substantiv neologic neadaptat, genul neutru, cu sensul: sal principal ntr-o banc, unde se fac operaii bancare; grup de persoane cu interese economice sau politice comune; grup de presiune care influeneaz hotrrile unui parlament. Substantivul lobby nu are form de plural. Conform normelor ortografice din DOOM2, articolul hotrt enclitic se adaug dup cratim (vezi caseta 2): lobby-ul. Substantivul lobby a dezvoltat, deja, o bogat famlie de cuvinte: -lobbyng, substantiv neutru, cu sensul: tratative duse pe culoarele adunrilor legislative; -lobbysm, substantiv neutru, cu sensul influenare a parlamentarilor de ctre unele grupuri, sistem de presiune; -lobbyst, substantiv masculin, cu sensul: persoan care are acces la factorii de decizie pe care i poate influena. -lobbystic, substantiv feminin, cu sensul: sistem de presiune n politic, n economie. ________________

77

* Termen de circulaie internaional, folosit de un grup restrns de vorbitori n situaii de

comunicare la nivel parlamentar.

LOOK*
Explicaie: look < engl. look, pronunat luc, substantiv neologic neadaptat, cu sensul: aspect, nfiare, chip. Forma articulat, conform DOOM2, se realizeaz fr cratim (vezi caseta 4): lookul. Forma de plural: lookuri (pronunat: lucuri). _________________

* Termen folosit n lumea modei.

LUCRATIV
CORECT ARE UN JOB LUCRATIV Explicaie: lucrativ < fr. lucratif, adjectiv variabil cu patru terminaii: lucrativ, lucrativ, lucrativi, lucrative, cu sensul: profitabil, rentabil, care aduce ctig: Are un magazin lucrativ / Are o afacere lucrativ etc. Este greit s spunem: camera lucrativ, atelier lucrativ etc. unde lucrativ ar putea nsemna (camer)de lucru, (spaiu) de lucru. GREIT ARE N CAS UN ATELIER LUCRATIV

M
MAIOU
CORECT AM UN MAIOU ALB Explicaie: GREIT AM UN MAIEU ALB

78

maiou < fr.maillot, substantiv de genul neutru, cu sensul: articol de lenjerie sau de echipament sportiv , care se poart direct pe piele. Forma de plural: maiouri. n exprimarea literar, nu sunt recomandate formele: maieu / pl. maieuri. Acestea se ntlnesc n vorbirea nengrijit. .

MAJORITATEA
CORECT MAJORITATEA A VOTAT Explicaie: majoritatea < fr. majorit, substantiv feminin, cu sensul: partea sau numrul cel mai mare dintr-o colectivitate. Ca urmare, exprimarea marea majoritate a elevilor (a parlamentarilor, a oamenilor etc.) este pleonastic (vezi caseta 1). n cazul acordului acestui substantiv cu predicatul, prerile sunt diferite. Exist acordul substantivului cu predicatul, conform normelor gramaticale: Majoritatea a susinut teza cu subiect unic. Exist ns preri care susin acordul dup neles: Majoritatea (adic elevii) au susinut teza, i acordul prin atracie fa de cel mai apropiat substantiv: Majoritatea elevilor au susinut teza, preri care tind s se impun n vorbirea curent: Majoritatea elevilor au susinut teza cu subiect unic. / Majoritatea parlamentarilor au votat legea. Noi susinem acordul la singular, atunci cnd substantivul majoritatea nu are determinani: Majoritatea a acceptat intrarea Romniei n NATO, nu Majoritatea au acceptat intrarea Romniei n NATO. n cazul n care substantivul majoritatea are determinani sau contextul se raporteaz la un neles clar de plural se poate aplica acordul prin atracie fa de cel mai apropiat substantiv sau acurdul dup neles: Majoritatea parlamentarilor au acceptat intrarea Romniei n NATO / De la nceputul anului, 11 din cele 41 de fonduri mutuale deschise au reuit s consemneze randamente pozitive i majoritatea sunt din categoria celor cu venituri fixe. GREIT MAJORITATEA AU VOTAT MAREA MAJORITATE

MASS MEDIA
CORECT MASS MEDIA ASIGUR INFORMAIA PRODUSELE MASS-MEDIEI Explicaie: GREIT MIJLOACE MASS - MEDIA ASIGUR INFORMAIA PRODUSELE MASS-MEDIA

79

mass media < engl. mass media, pronunat mass media, substantiv neologic compus, scris cu cratim, genul feminin, cu sensul: mijloace de comunicare n mas, pres scris i audiovizual. Traducerea celor dou ncuvinte este urmtoarea: mass (de) mas i media mijloace de comunicare, de aceea exprimarea mijloacele mass media este pleonastic (vezi caseta 1). Conform normelor DOOM2, cel de-al doilea termen al substantivului mass-media, adic media, primete forme specifice de genitiv-dativ: rolul mass mediei, mass mediei romneti i se aduc reprouri etc.: Problemele mass-mediei romneti in de cunoaterea deontologiei jurnalistului / Rolul de mediator revine mass mediei romneti. Conform noilor norme ortografice, ortoepice i morfologice, nu sunt corecte exprimrile: Problemele mass media romneti / Rolul de mediator revine mass media romneti / corect: Problemele mass mediei romneti / Rolul de mediator revine mass mediei romneti

MAXIM MAXIMUM
CORECT NIVELUL MAXIM AL APEI SCRIE MAXIMUM O PAGIN Explicaie: maxim < fr. maxime, adjectiv variabil, cu patru forme: maxim, maxim, maximi, maxime, cu sensul cel mai mare: Nivelul maxim al mrii, Indicatorii maximi sunt stabilii de centru etc. maximum < fr. maximum, adverb, cu sensul: limita superioar peste care nu se poate trece, cel mult: Fiecare a primit maximum dou salarii / Scriei maximum dou pagini. Muli vorbitori, care nu cunosc sensurile celor dou cuvinte i nici funcionalitatea lor ca pri de vorbire diferite: adjectivul este parte de vorbire flexibil (vezi caseta 13), n timp ce adverbul este parte de vorbire neflexibil, fac erori n utilizarea lor: A vorbit maxim o or / A vorbit maximum o or Caseta 13 Flexibile sunt cuvintele care i schimb forma n timpul vorbirii prin procedeul morfologic al flexiunii. Sunt flexibile: substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, articolul (cu rolul de integrator enuniativ), verbul. Neflexibile sunt cuvintele sunt cuvintele care nu-i schimb forma n timpul vorbirii, participnd la realizarea comunicrii ntr-o unic GREIT NIVELUL MAXIMUM AL APEI SCRIE MAXIM O PAGIN

80

form. Sunt neflexibile: adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia.

MINIM MINIMUM
CORECT NIVELUL MINIM AL APEI SCRIE MINIMUM O PAGIN GREIT NIVELUL MINIMUM AL APEI SCRIE MINIM O PAGIN

Explicaie: minim < fr. minime, adjectiv variabil, cu patru forme: minim, minim, minimi, minime, cu sensul extrem de mic: Nivelul minim al mrii, Indicatorii minimi sunt stabilii de centru etc. minimum < fr. minimum, adverb, cu sensul: cel puin, mcar: Fiecare a primit minimum dou salarii / Scriei minimum dou pagini. Cuvntul minimum funcioneaz i ca substantiv cu sensul: cel mai mic grad la care un lucru poate fi redus; cea mai mic valoare, cantitate, intensitate necesar la: Un minimum de bun sim se impune n acest moment..

MANAGER*
Explicaie: manager < angl. manager, pronunat manager, dar i meneger, substantiv neologic, genul masculin, cu sensul: persoan care conduca, controleaz i planific producia unei instituii, firme, ntreprinderi; persoan care rspunde de pregtirea unui grup, de organizarea i planificarea muncii acestui grup i care l ajut s ating anumite obiective: Este un bun manager. Forma articulat enclitic managerul. Cuvntul manager are, deja, o familie de cuvinte operaional: management, manageriat _______________

Termenul manager , intrat n limba romn n perioada ce-a urmat imediat dup 1989, cunoate o larg utilizare n rndul vorbitorilor

MANAGEMENT
81

Explicaie management < engl. management, pronunat, de regul, mniment, dar i management, substantiv neologic, genul neutru, cu sensul: tiin care const n utilizarea tehnicilor de conducere, de organizare i de gestiune a firmelor, instituiilor, ntreprinderilor. S-a impus n vocabularul limbii romne odat cu liberalizarea relaiilor de producie i cu tendina gsirii unor tehnici performante de conducere.

MEMBRU
CORECT MEMBRII ECHIPEI DOI MEMBRI AI ECHIPEI Explicaie: membru < fr. membre, substantiv comun, cu sensul: fiecare dintre prile exterioare, articulate ale trupului omului sau ale animalului, cu forma de plural: membre; persoan care face parte dintr-o colectivitate, cu forma de plural: membri. Greeala pe care dorim s-o semnalm se ntlnete n scris la cea de-a doua form de plural a substantivului: Mai muli membri ai comisiei s-au reunit; Doi membri au lipsit (corect) / Mai muli membrii ai comisiei s-au reunit; Doi membrii au lipsit (greit).Se poate evita aceast greeal prin nlocuirea substantivului membri/i cu un alt substantiv: doi membri (oameni); au venit membrii (oamenii) biroului etc. GREIT MEMBRI ECHIPEI DOI MEMBRII AI ECHIPEI

MOIUNE
Explicaie: moiune < fr. motion,substantiv neologic adaptat la grafia limbii romne, genul feminin, cu sensul: propunere scris, fcut unei adunri fcut de ctre unul sau mai muli membri ai acesteia, n scopul adoptrii unei hotrri ntr-o problem de actualitate. Forma de genitiv-dativ: moiunii.

A MIROSI
CORECT GREIT

82

EL A VRUT S MIROAS BINE Explicaie:

EL A VRUT S MIROASE BINE

a mirosi < sl. mirosati, verb de conjugarea a IV-a, cu sensul: a simi, a percepe un miros, a apropia nasul de ceva sau de cineva pentru a percepe un miros, a avea un miros; a bnui ceva, a presii. Greeala n cazul acestui verb se face la modul condiional-optativ, timpul prezent, persoana a III-a singular i plural: el / ea s miroas; ei / ele s miroas, nu s miroase.

MONED
CORECT AM DOU MONEDE DACICE Explicaie: moned < ngr. mondha, substantiv feminin, cu sensul: ban de metal care are sau a avut curs legal pe teritoriul unei ri; ban de metal de valoare mic; mruni. Greeala n cazul acestui cuvnt se ntlnete la forma de plural, care este monede, nu monezi: Am primit dou monede( nu monede) n valoare de cinci lei fiecare / Monedele (nu monezile) acestea sunt noi. GREIT AM DOU MONEZI DE UN LEU

MOTTO
CORECT MOTTOUL ESTE SUGESTIV Explicaie: motto < it. motto, substantiv neologic adaptat, genul neutru, cu sensul: citat luat, de obicei, dintr-o oper consacrat sau semnat de un autor celebru, pus la nceputul unei lucrri, al unui capitol cu scopul de a releva ideea fundamental a scrierii respective. Conform noilor norme, cuvntul motto se scrie cu doi t, iar articolul hotrt enclitic se adaug fr cratim (vezi caseta 4): mottoul. Forma de plural: mottouri / mottourile. GREIT MOTO-UL ESTE SUGESTIV

N
83

NEGATIV
CORECT ARE UN COMPORTAMENT NEGATIV GREIT ARE CEL MAI NEGATIV COMPORTAMENT

Explicaie: negativ < fr. ngatif, adjectiv variabil cu patru forme: negativ, negativ, negativi, negative, cu sensul: care exprim o negare sau un refuz, care neag ceva; lipsit de nsuiri bune, lipsit de caliti, ru; care produce ru, care este periculos. Adjectiul negativ nu accept gradele de comparaie, de aceea este greit s construim enunuri de tipul: A obinut cel mai negativ rezultat corect: A obinut un rezultat negativ. Explicaia se aplic i n cazul adjectivului pozitiv, adjectiv variabil fr grade de comparaie: corect - A obinut un rezultat pozitiv, greit - A obinut cel mai pozitiv rezultat din ultima vreme.

NICIUNUL
CORECT NICIUNUL N-A VENIT N-AM PRIMIT NICIUNA NICIUN ELEV N-A LIPSIT N-A PRIMIT NICIO CARTE Explicaie: niciunul pronume negativ, cu forme flexibile pentru masculin i feminin: niciunul, niciuna, neag existena persoanelor i impune verbului forma negativ: Niciunul n-a venit, N-am dat niciuneia nimic etc. Formele: niciunul, niciuna se scriau, pn la apariia noului DOOM, n dou cuvinte (elemente componente): nici unul, nici una. Conform normelor prevzute n DOOM2 (1) , formele corecte se scriu ntr-un cuvnt: niciunul, niciuna (vezi caseta 14). ______________
1. DOOM2, p. LXIX

GREIT NICI UNUL N-A VENIT N-AM PRIMIT NICI UNA NICI UN ELEV N-A LIPSIT N-A PRIMIT NICI O CARTE.

Caseta 14 84

Se revine astfel la scrierea ntr-un cuvnt a tuturor formelor pronumelui: niciunul, niciuna i ale adjectivului pronominal corespunztor: niciun, nicio etc.- la fel ca lui vreunul, vreun prin aplicarea consecvent a principiului conform cruia compusele trebuie distinse i grafic de mbinrile libere asemntoare: nici un adverb+articol: Nu e nici un om prost, nici un incult; - advrb +numeral: M confundai, nu am nici un frate, nici doi; - adverb + pronume nehotrt: Nu-mi place nici unul, nici altul. . Norma se aplic i n cazul adjectivelor pronominale negative: niciun, nicio: Niciun student n-a venit la curs / Ncio eleva n-a fost sancionat. n noua ortografiere a pronumelui i a adjectivului pronominal negativ seaplic modelul pronumelui i adjectivului pronominal nehotrt: vrunul, vreuna, vreun (om), vreo (student). Nu trebuie s confundm pronumele negativ i adjectivul pronominal negativ: niciunul (N-a fost niciunul dintre colegi), niciuna (N-a venit niciuna dintre fete), niciun (N-a primit niciun ban de la tine), nicio (La mare n-a fost nicio coleg) cu numeralul cardinal cu valoare substantival sau adjectival precedat de conjuncia nici, situaie n care cele dou elemente se scriu n dou cuvinte: nici unul, nici una, nici un, nici o: N-a venit nici unul, nici doi, nici zece / N-a venit nici una, nici dou, nici trei /N-a primit nici un ban, nici doi bani / N-a luat cu el nici o carte, nici dou, nici o sut. Nu trebuie s confundm pronumele negativ i adjectivul pronominal negativ cu pronumele nehotrt i cu adjectivul pronominal nehotrt: unul, altul, un, o forme precedate de conjuncia nici, situaii contextuale n care cele dou elemente se scriu n dou cuvinte: N-a venit nici unul, nici altul /N-a primit nici o carte, nici alte cadouri. Nu trebuie s confundm adjectivul pronominal negativ cu adverbul nici urmat de articolul nehotrt o al substantivului dat: Nu s-a fixat nici o dat (calendaristic) concret a concursului.

NIMIC
Explicaie: nimic < lat. ne mica, pronume negativ, prin care se neag existena obiectelor: N-am cumprat nimic. Intr n componena locuiunii adjectivale de nimic: om de nimic, cu sensul: fr nicio valoare, fr importan, mrunt, lipsit de caracter, ticlos. Intr n componena locuiunii adverbiale pe nimic: Am vndut casa pe nimic, cu sensul: aproape gratuit, degeaba. Cuvntul este nregistrat n DOOM 2 cu forma literar: nimic i cu forma popular, utilizat n vorbire de muli vorbitori: nimica. Noi recomandm folosirea formei literare: nimic.

85

NIVEL
Explicaie: nivel - substantiv comun, cu sensul: nlimea la care se gsete un punct, o linie sau o suprafa a unui loc, a unui obiect etc. n raport cu un plan orizontal dat. Formele corecte de plural, nregistrate n DOOM2: niveluri, nivele.

NOU NSCUT
CORECT NOU - NSCUI NOU NSCUTULUI NOU NSCUILOR Explicaie: nou nscut substantiv compus din dou elemente: nou adverb (parte de vorbire care nu-i schimb forma) i substantivul nscut (provenit din verb). Greeala frecvent ntlnit n cazul acestui cuvnt compus const n folosirea adverbului nou ca adjectiv, parte de vorbire flexibil: noul nscut, corect: nou nscutul, noului nscut, corect: nou nscutului etc. Adverbul nou este parte de vorbire neflexibil (vezi caseta 13) i nu-i schimb forma n nicio situaie contextual. GREIT NOI - NSCUI NOULUI NSCUT NOILOR NSCUI

(AI)NOTRI
CORECT AI NOTRI AU VENIT PRINII NOTRI Explicaie: (ai) notri pronume/adjectiv posesiv care desemneaz mai muli posesori i mai multe obiecte posedate. Greeala tipic n situaia acestui cuvnt const n GREIT AI NOTRII AU VENIT PRINII NOTRII

86

scrierea cu doi ii: Au sosit ai notrii. Fraii notrii sunt studeni; corect: Au sosit ai notri. Fraii notri sunt studeni. De reinut c forma ai notri se scrie ntotdeauna cu un singur i. Explicaia este valabil i pentru pronumele i adjectivul posesiv (ai) votri: . Ai votri au plecat / Copiii votri sunt la coal.

NUMAI
CORECT A VENIT NUMAI EL NU MAI VINE VINE NUMAI MINE Explicaie: numai adverb care indic restricia sau exclusivitatea, cu sensul: doar, dect, exclusiv: A venit numai (dect) el / Vine numai (doar) mine. Nu trebuie s confundm adverbul numai cu adverbele nu i mai care nsoesc un verb la forma negativ: nu mai vin. GREIT A VENIT NU MAI EL NUMAI VINE VINE DECT NUMAI MINE

O
OBSTETRIC
CORECT AM FOST LA OBSTETRIC Explicaie: obstetric < fr. obsttrique, substantiv neologic, genul feminin, ntlnit, mai ales, n limbajul medical, cu sensul: ramur a chirurgiei care se ocup de sarcin i de natere. Se desparte n silabe: ob ste tri c. Nu are form de plural n familia cuvntului sunt nregistrate cuvintele: - obstetric,, adjectiv, cu sensul: care aparine obstetricii, referitor la obstetric; - obstetrician, substantiv, genul masculin, cu sensul: medic specialist n obstetric. GREIT AM FOST LA OBSTRETIC

87

Greeala const n folosirea formei obstretic, n locul formei corecte obstetric, fapt lingvistic cunoscut sub denumirea de metatez (vezi caseta 15). De asemenea, muli vorbitori nu cunosc diferenele de sens n cazul cuvintelor: ginecologie* i obstetric**, i construiesc enunuri cu un coninut neclar. Caseta 15 Metatez este accidentul fonetic prin care const sunt permutate unele sunete sau silabe n interiorul cuvntului, pentru a facilita pronunarea: obstetric, potropop etc. ______________
* ginecologie ramur a tiinelor medicale care se ocup cu funciile i bolile aparatului genital feminin; **obstetric ramur a tiinelor medicale care are ca obiect de studiu sarcina i naterea.

ODAT
CORECT A FOST ODAT CA-N POVETI Explicaie: odat adverb, scris ntr-un cuvnt, cu sensul: ntr-un timp nedeterminat, cndva, odinioar: Tria odat ntr-un sat un om nelept. Unii vorbitori fac confuzie n folosirea adverbului odat i a numeralului adverbial o dat: A fost odat (adverb) pe la noi, dar nu-mi amintesc ziua/ A fost o dat (numeral adverbial), nu de dou ori; Exprimrile: O dat natura era mai ocrotit / Citete odat lecia, nu sunt corecte, pentru c n primul exemplu cuvntul odat este adverb, cu sensul : cndva: Odat natura era mai ocrotit, iar n cel de-al doilea exemplu, forma corect este o dat, numeral adverbial: o dat, de dou ori, de trei ori etc. De asemenea, nu trebuie s confundm adverbul odat cu substantivul articulat proclitic o dat: Va veni odat (adverb) i rsplata / Ne vom ntlni la o dat (substantiv) fix n fiecare lun. GREIT A FOST O DAT CA-N POVETI

88

OPTSPREZECE
CORECT OPTSPREZECE GREIT OPTISPREZECE OPTUSPREZECE

Explicaie: optsprezece numeral cardinal compus, format din numeralul cardinal opt + prepoziia spre + numeralul cardinal zece. Greeala tipic n cazul acestui cuvnt const n introducerea sunetului i ntre numeralul opt i prepoziia spre: Am cumprat optisprezece cri. Forma corect a acestui numeral este optsprezece. S reinem i forma corect a numeralului ordinal: al optulea: El este al optulea din clas /incorect: El este al optlea / al optelea).

OR
CORECT A VENIT MIHAI, OR NU PE EL L ATEPTAM Explicaie: or conjuncie neologic adversativ, cu sensul: dar, ns, care se confund deseori cu conjuncia disjunctiv ori. Conjuncia or este folosit adesea i n discursuri narative, cu un sens conclusiv: deci, aadar, prin urmare: Or, ceea ce urmrea el era s ajung la un profit ct mai mare. Conjuncia or este, de regul, marcat grafic prin virgul, semn de punctuaie specific conjunciilor adversative i conjunciilor i locuiunilor conjuncionale concluzive. GREIT VII OR RMI?

ORIGINAL
CORECT AM FCUT O LUCRARE GREIT AM FCUT O LUCRARE

89

ORIGINAL Explicaie:

ORIGINAR

original < fr. original, adjectiv variabil, cu patru terminaii: original, original, originali, originale, cu sensul: autentic, neimitat, nereprodus. Adjectivul original este confundat adesea cu adjectivul originar , forma lor fiind asemntoare, cu excepia consoanei finale i se afl ntr-o relaie de paronimie (vezi caseta 8). Cuvntul original devine substantiv prin conversie (vezi caseta 6), fiind nregistrat n DOOM2 i ca substantiv de genul neutru, cu sensul: act, document, oper literar, pictur, care constituie primul exemplar, produs pentru prima dat ntr-o anumit form: Am adus originalul.

ORIGINAR
CORECT PCATUL ORIGINAR Explicaie: originar < fr. originaire, adjectiv variabil cu patru terminaii: originar, originar, originari, originare, cu sensul: de la origine, de la nceputuri, care i are obria n Ea este originar din localitatea Iai / Pcatul originar vine de la Adam i Eva. Sunt greite exprimrile: Ea este original din Iai / Pcatul original vine de la Adam i Eva. GREIT PCATUL ORIGINAL BIBLIC

OU
CORECT OULE SUNT ROII COAJA OULOR ESTE TARE GREIT OULELE SUNT ROII COAJA OULELOR ESTE TARE

Explicaie: ou < lat. ovum, substantiv neutru, cu sensul celul fecundat din care se dezvolt un nou organism; ou de pasre protejat de o coaj calcaroas i alctuit din dou membrane, din albu i din glbenu. Formele corecte ale acestui cuvnt: singular: ou; plural nearticulat: ou Am cumprat douzeci de ou; 90

plural articult: oule (substantiv +art. hot. le): corect - Am pus oule n frigider / greit: Am pus oulele n frigider. La genitiv-dativ plural articulat: corect Culoarea roie a oulor este simbolic / greit: Culoarea roie a oulelor este simbolic.

P
PARADIZIAC
CORECT ATMOSFER PARADIZIAC Explicaie: paradiziac < fr.paradisiaque, neologism adaptat la grafia limbii romne, adjectiv cu patru terminaii: paradiziac, paradiziac, paradiziaci, paradiziace, cu sensul: care evoc paradisul, minunat, splendid: Atmosfera paradiziac este evident n poezia eminescian. GREIT ATMOSFER PARADISIAC

A PREA
CORECT GREIT

A PREA ESTE VERB EI VOR PREA ISTEI LUCRUL AR PREA DREPT MI-AR PREA RU
Explicaie:

A PARE ESTE VERB EI VOR PARE ISTEI LUCRUL AR PARE MI-AR PARE RU

(a) prea - lat. parere, verb de conjugarea a II-a, cu terminaia la infinitiv n diftongul -ea (vezi caseta 5), nu n -e, cum se pronun, deseori, n mod greit: a pare. Includerea acestui verb, din necunoatere, n categoria verbelor de conjugarea a III-a (vezi caseta 3) produce greeli n lan, att la nivelul pronuniei, ct i la nivelul redrii n scris. Astfel, viitorul indicativ este incorect format: (eu) voi pare , corect: voi prea; (tu )vei pare, corect: vei prea; (el/ea)va pare, corect: va prea; (noi) vom pare, corect: vom prea; (voi) vei pare, corect: vei prea; (ei/ele)vor pare, corect: vor prea. Aceeai greeal se nregistreaz la modul condiional-optativ, timpul prezent: (eu) a pare, (tu) ai pare, (el/ea) ar pare, (noi) am pare, (voi) ai pare, (ei/ele) ar pare, corect: (eu) a prea, (tu) ai prea, (el/ea) ar prea, (noi) am prea, (voi) ai prea, (ei/ele) ar prea.

91

Exemple care conin forme corecte: El va prea fericit / Noi vom prea serioi. Eu a prea ncntat / Voi vei prea mai mici. Mi-ar prea bine s te vd / Mi-ar prea ru s nu te vd.

PTRAT
CORECT GREIT

PTRAT
Explicaie:

PATRAT

ptrat < dup lat. quadratus, substantiv neutru, cu sensul: figur geometric, avnd laturile egale i unghiurile drepte: Trebuie s desenez dou ptrate. Unii vorbitori folosesc n comunicare forma incorect: ptrat: El a fcut un ptrat mare. Pluralul cuvntului: ptrate, nu patrate. Prin conversie (vezi caseta 6), cuvntul funcioneaz i ca adjectiv: cap ptrat, rdcin ptrat.

PIU Explicaie:
piu substantiv feminin, cu sensul: instalaie sau main folosit pentru frecarea i presarea esturilor de ln ntre doi cilindri rotitori; vas de lemn, de metal sau de piatr de diverse forme i mrimi, cu pereii i cu fundul gros, n care se piseaz substane sau corpuri solide: Mama are n pod dou pive. Forma de plural a substantivului este: pive

A PLCEA
CORECT GREIT 92

A PLCEA ESTE VERB I-AR PLCEA S CTIGI MI-AR PLCEA S VIN Explicaie:

A PLACE ESTE VERB I-AR PLACE S CTIGI MI-AR PLACE S VIN

a plcea < lat. placere, verb de conjugarea a II a cu terminaia la infinitiv n -ea: a plcea, cu sensul: a agrea sau a fi agreat, a simpatiza sau a ji simpatizat; a avea sau a trezi un sentiment de admiraie, de plcere, de iubire fa de o persoan, a-i fi drag, a ndrgi; a avea un sentiment de satisfacie, de mulumire, de delectare; a-i fi agreabil, a-i conveni. Greelile tipice n cazul verbului a plcea se nscriu n categoria celor ntlnite la verbele ncadrate de vorbitori,n mod eronat, n clasa verbelor de conjugarea a III-a, care au terminaia n e, or verbele luate de noi n discuie aparin conjugrii a II-a, cu terminaia la infinitiv n diftongul ea: corect a prea a aprea a disprea a displcea a plcea a tcea a plcea incorect a pare a apare a dispare a displace a place a tace a place

Toate verbele enumerate mai sus aparin conjugrii a II-a, pentru c terminaia lor la infinitiv este ea: a prea, nu e: a pare. Lipsa de cunoatere a formelor corecte ale infinitivului duce la construcii greite: - indicativ viitor mi va plcea s te aud cntnd corect mi va place s te aud cntnd - incorect - condiional-optativ prezent: Mi-ar plcea s te ntlnesc - corect Mi- ar place s te ntlnesc - incorect

PLAJ
CORECT PLAJ GREIT PLAJE

93

Explicaie: plaj < fr. plage, substantif feminin, cu sensul: poriune de teren, acoperit cu nisip fin, de la baza unei faleze sau de pe panta lin dinspre mare a unui cordon litoral; orice loc pe malul unei ape unde se fac bi de soare. Acest cuvnt se scrie i se pronun corect: plaj (vezi caseta 16), cu la sfritul cuvntului, nu plaje: Avem o plaj superb la Mamaia. La genitiv-dativ are forma: plajei / M-a impresionat ntinderea plajei. Forma de plural: plaje. Caseta 16 Substantivele i adjectivele feminine care se termin n i j se scriu i se pronun cu la nominativ - acuzativ singular nearticulat: plaj, tij, coaj, u, tovar, gure, frunta etc.

POTPURIU
CORECT AI AUDIAT UN POTPURIU Explicaie: potpuriu < fr. pot pourri, substantiv neologic adaptat la grafia limbii romne, genul neutru, cu sensul: compoziie muzical care mbin armonios diferite fragmente din alte compoziii muzicale: Am audiat un potpuriu de muzic popular. Cuvntul i-a extins sfera semantic i vom gsi n oferta de meniu a restaurantelor: potpuriu de brnzeturi. Greeala const n folosirea formei purpuriu: Zi-ne, lutare, un purpuriu ! Forma articulat enclitic: potpuriul. Se desparte n silabe: pot-pu-riu. GREIT AI AUDIAT UN PURPURIU

A PRECEDA
CORECT TEORIA PRECED APLICAIA GREIT TEORIA PRECEDE APLICAIA

94

Explicaie: a preceda < fr. prcder, verb de conjugarea I, cu sensul: a premerge, a se ntmpla nainte, a veni naintea cuiva sau a ceva (n spaiu). Greeala tipic n folosirea acestui verb n comunicare se regsete n folosirea incorect a formei de persoana a III-a singular: el / ea precede; forma corect: el/ea preced:

A PREFERA
CORECT PREFER O CIOCOLAT CARTEA MEA PREFERAT Explicaie: a prefera < fr. prfrer, verb de conjugarea I, cu sensul: a alege pe cineva sau ceva, considernd c e mai bun, mai valoros; a da ntietate, precdere (n raport cu altcineva sau cu altceva), a avea predilecie pentru ceva sau cineva. Greeala tipic n cazul acestui cuvnt este de natur pleonastic i se ntlnete adesea n vorbirea curent a persoanelor care nu cunosc sensul complet al verbului. Este greit s construim enunuri de tipul: Prefer mai bine mersul pe jos / Prefer mai bine ngheata etc., deoarece verbul a prefera include semantic pe mai bine; construcii corecte: Prefer mersul pe jos / Prefer ngheata. Adjectivul preferat are acelai comportament lingvistic. Vom spune: emisiunea mea preferat, jocul meu preferat corect; incorect - emisiunea mea cea mai preferat, jocul meu cel mai preferat. GREIT PREFER MAI BINE O CIOCOLAT CARTEA MEA CEA MAI PREFERAT

PREEDINIE
CORECT PREEDINIE GREIT PREEDENIE 95

Explicaie: preedinie substantiv format din substantivul preedinte i sufixul ie, cu sensul: funcia de preedinte, locul unde i exercit activitatea un preedinte i aparatul administrativ aflat n subordinea lui. Greeala ntlnit la muli vorbitori const n folosirea formei incorecte preedente (preedinie) n locul formei corecte preedinte + sufixul ie: preedinie.

A PRIVI
CORECT EU PRIVII UIMIT N JUR EL PRIVI CU MNDRIE N CEEA CE PRIVETE Explicaie: a prvi verb de conjugarea a IV-a, cu sensul: a se uita, a-i ndrepta privirea spre ceva sau cineva. Erorile n cazul acestui verb se manifest n scris i apar ca urmare a necunoaterii formelor corecte ale modului indicativ, timpul perfect simplu, persoana I, a II-a i a III-a singular: eu privii, tu privii, el privi. n ceea ce privete: verbul a privi este unul dintre elementele de baz ale expresiei n ceea ce privete, cu sensul cu privire la, n privina, relativ la, pe care vorbitorii de limba romn o folosesc frecvent n comunicare. Expresia n ceea ce privete are o construcie fix, n sensul c niciunul din termenii componeni nu-i modific forma, indiferent de contextul n care apare. Eroarea apare n momentul n care unii vorbitori simt nevoia s fac acordul verbului a privi cu substantivul care urmeaz i care este la numrul plural: n ceea ce privesc situaiile nou aprute; corect n ceea ce privete situaiile nou aprute GREIT EU PRIVI UIMIT N JUR EL PRIVII CU MNDRIE N CEEA CE PRIVESC

PROROC
CORECT PROROC Explicaie: 96 GREIT PROOROC

proroc < sl. prorok, substantiv masculin, cu sensul: persoan considerat ca interpret al voinei lui Dumnezeu, capabil s prezic viitorul; persoan care are previziunea evenimentelor; profet. Dublarea vocalei o n prima parte a cuvntului este greit i apare la vorbitori care nu cunosc etimologia corect a termenului. Acelai comportament lingvistic au toate cuvintele care fac parte din familia cuvntului proroc: a proroci, prorocie, prorocire, prorocesc, prorocitor.

PROPRIU
CORECT PROPRIUL FIU PROPRIII FII Explicaie: propriu < fr. propre, adjectiv variabil cu trei terminaii: propriu (cont propriu), proprie (cas proprie), proprii , (fii proprii / case proprii), cu sensul: care aparine n mod exclusiv cuiva; personal. Formele articulate: propriul cont, propria cas, prpriii fii, propriile case. Cuvntul propriu apare n sintagme consacrate n vorbirea cotidian: nume propriu, sens propriu, propriu-zis. GREIT PROPIU FIU PROPRII FII

PUNCT
CORECT A PUS PUNCTUL PE I DIN PUNCTUL DE VEDERE AL GREIT A PUS PUNTUL PE I DIN PUNCT DE VEDERE AL

Explicaie: punct < latinescul punctum, substantiv neutru, cu sensul: semn grafic mic i rotund, asemntor cu o neptur de ac, folosit ca semn de punctuaie, pentru a indica pauze ntre propoziii sau ntre fraze independente, pentru prescurtarea unui cuvnt sau care se pune deasupra unor litere ale alfabetului limbii romne. Folosirea formei greite punt se ntlnete destul de rar, n general, n cazul vorbitorilor care nu au o baz educaional minim. Cuv\ntul punct este elementul component al locuiunii din punct de vedere / din punctul de vedere. Forma neaccentuat din punct de vedere este urmat de un

97

adjectiv: din punct de vedere moral / estetic, civic, constituional etc. Forma articulat din punctul de vedere se construiete cu un substantiv sau un pronume n cazul genitiv: din punctul de vedere al prinilor, din punctul de vedere al acelora etc. Greeala nregistrat frecvent n vorbire const n folosirea formei nearticulate a locuiunii n construcia cu substantive sau pronume n cazul genitiv: din punct de vedere al apartenenei, din punct de vedere al acestuia / corect: din punctul de vedere al apartenenei, din punctul de vedere al acestuia.

R
RATING
Explicaie: rating < engl. rating, pronunat reting, substantiv neologic, cu sensul: procentaj care urmrete i indic audiena emisiunilor radio i tv. Forma de plural s-a adaptat la grafia romnesc*: ratinguri. Articolul hotrt enclitic se adaug fr cratim (vezi caseta 4): ratingul, ratingurile.

REA-CREDIN
CORECT A DOVEDIT REA-CREDIN GREIT A DOVEDIT REACREDIN

Explicaie: rea-credin substantiv compus dintr-un adjectiv i un substantiv, pri de vorbire separate prin cratim, cu sensul: atitudine incorect, necinstit, perfidie. Forma articulat nominativ-acuzativ: reaua-credin Forma articulat genitiv-dativ: relei-credine. Greeala ntlnit n cazul acestui cuvnt const n scrierea fr cratim a substantivului: reacredin i poate fi explicat prin analogia pe care vorbitorii o fac cu substantivul bunvoin care se scrie ntr-un cuvnt. n situaiile n care ntre cele dou elemente componente se intercaleaz un adjectiv pronominal, scrierea se face fr cratim: reaua sa credin. Acelai comportament lingvistic are substantivul: rea voin.

98

A REAPREA
CORECT DORINA DE A REAPREA EL VA REAPREA EI VOR REAPREA PROBLEMELE AR REAPREA Explicaie: a reaprea verb de cojugarea a doua, cu terminaia la infinitiv n ea, conform: a prea, a aprea, a tcea etc. Folosirea formelor greite ine de lipsa de cunoatere a verbelor de conjugarea a doua i ncadrarea acestora n categoria verbelor de conjugarea a III-a, cu terminaia la infinitiv n e, conform: a spune, a zice, a face etc. Este incorect exprimarea: Dorina lui de a reapare pe ecran era mare / corect: Dorina lui de a reaprea pe ecran/ Problemele ar reapare n snul familiei / corect: Problemele ar reaprea n snul familiei. GREIT DORINA DE A REAPARE EL VA REAPARE EI VOR REAPARE PROBLEMELE AR REAPARE

REFLECIE
CORECT REFLECIILE OMULUI SIMPLU SUNT PROFUNDE GREIT REFLEXIILE OMULUI SIMPLU SUNT PROFUNDE

Explicaie: reflecie < fr. rflexion, substantiv feminin, cu sensul: medidaie, cugetare, prere. Exist vorbitori care folosesc cuvntul reflecie cu sensul cuvntului reflexie, cuvinte paronime (vezi caseta 8): A avut o reflexie ciudat asupra ntmplrilor petrecute / corect: A avut o reflecie ciudat asupra ntmplrilor petrecute.

REFLEXIE
Explicaie:

99

reflexie - substantiv comun, cu sensul: fenomenul de rentoarcere parial a luminii, a radiaiilor n mediul din care au venit atunci cnd ntlnesc o suprafa de separare a dou medii. Cuvntul reflexie este nlocuit n ultima vreme de adjectivul substantivat reflex / pl. reflexe: Vopseaua aceasta d prului reflexe strlucitoare.

A RELEVA
CORECT A RELEVAT DETALIILE GREIT A REVELAT DETALIILE

ACCIDENTULUI
Explicaie:

ACCIDENTULUI

a releva < fr. relever, verb de cojugarea I, cu sensul: a sublinia, a evidenia, a remarca, a scoate n eviden. Unii vorbitori confund verbul a releva cu verbul a revela, din cauza asemnrii formei lor (paronime*) i a necunoaterii sensurilor corecte. Este incorect s spunem: Reporterul revel amnuntele accidentului de la faa locului / corect: Reporterul relev amnuntele accidentului de la faa locului. Cele dou verbe se afl ntr-o relaie de paronimie (vezi caseta 8)

A REVELA
Explicaie:

a revela < fr. rvler, verb de conjugarea I, cu sensul: a (se) dezvlui, a (se)
destinui, a (se) face cunoscut: Poezia revel misterul vieii i al morii. Verbul a revela este folosit de ctre unii vorbitori cu sensul verbului paronim: a releva. Verbul a revela este utilizat, n general, n enunuri (comentarii) care fac referire la domeniul artistic.

A REPETA
CORECT REPET NTREBAREA SPUN NC O DAT Explicaie: a repeta < fr. rpter, verb de conjugarea I, cu sensul: a spune, a face, a produce nc o dat (sau de mai multe ori) ceea ce a fost spus, fcut sau 100 GREIT REPET NC O DAT MAI REPET NC O DAT

produs; a citi sau a spune nc o dat un rol, o lecie pentru a le reine, pentru a le fixa n memorie sau pentru a le nelege mai bine coninutul; a avea loc din nou. Greeala ntlnit adesea n cazul acestui cuvnt const n folosirea lui n contexte pleonastice. Gresit / Mai repet o dat, cu atenie, textul. / Nu vreau s mai repet nc o dat textul. Corect / Repet textul cu atenie. / Nu vreau s repet textul. Conform definiiei cuvntului a repeta, sensul este suficient pentru a sugera aciunea de reluare, de aceea prezena termenilor: mai, nc, o dat este pleonastic (vezi caseta 1).

REPERCUSIUNE
CORECT A AVUT REPERCUSIUNI NEGATIVE Explicaie: repercusiune < fr. rpercussion, substantiv neologic, cu sensul: urmare, consecin. Greeala frecvent ntlnit la numeroi vorbitori const n introducerea sunetului r- n a treia silab a cuvntului, probabil, prin influena sunetului r-, prezent n silaba 1 (re-) i a 2-a (-per-): repercusiune: ntmplarea poate s aib grave repercursiuni / corect: ntmplarea poate s aib grave repercursiuni. Dac vorbitorii cunosc etimologia corect a cuvntului repercusiune, vor nelege greeala pe care o fac, precum i necesitatea evitrii acesteia din vorbire. GREIT A AVUT REPERCURSIUNI NEGATIVE

S
SALARIU
CORECT ARE UN SALARIU BUN Explicaie: salariu < fr. salaire, substantiv cu terminaia n iu (ca substantivele: acvariu, scenariu, serviciu), cu sensul: retribuie pe care o primete regulat o persoan pentru munca ndeplinit ca angajat. GREIT ARE UN SALAR NESATISFCTOR.

101

Greeala tipic ntlnit n comunicarea unor vorbitori const n folosirea formei salar: N-are un salar prea mare.

SANGVIN
CORECT REZULTATUL SANGVIN GRUP SANGVIN Explicaie: sangvin < fr. sanguin, adjectiv variabil:sangvin, sangvini, sangvine, cu sensul: al sngelui, privitor la snge, prIn care circul sngele. Conform normelor din DOOM2 (1), sensul cuvntului sangvin() este diferit de sensul cuvntului sanguin, cei doi termeni aflnu-se ntr-o relaie de paronimie (vezi caseta 8). _________________
1. Dicionarul Ortografic, Ortoepic i Morfologic al Limbii Romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005

GREIT REZULTATUL SANGUIN GRUP SANGUIN

SANGUIN*
CORECT MINA CREIONULUI ESTE FCUT DIN SANGUIN GREIT GRUPA SANGUIN

Explicaie: sanguin < fr. sanguine, substantiv feminin, cu sensul: mineral de culoare roiatic-brun care conine oxid feric natural. Creion a crui min, roie-brun, este fcut din sanguin. Desen executat cu creion a crui min este fcut din sanguin; litografie care imit un astfel de desen. _____________
* Cuvntul este folosit, n general, de vorbitorii iniiai n domeniul artistic.

A SCDEA
CORECT . A SCDEA ESTE UOR A SCADE ESTE UOR 102 GREIT

AR SCDEA PRODUCIA MI-AR SCDEA PRESTIGIUL Explicaie:

AR SCADE PRODUCIA MI-AR SCADE PRESTIGIUL

a scdea < lat. excadere, verb de conjugarea a II-a, cu sensul: a reduce, a micora, a diminua, a descrete sau a face s descreasc o cantitate, o valoare, un indice; a efectua operaia de scdere; a reine o parte dintr-o sum; a-i micora volumul, a se face mai mic, a se mpuina. Dei acest verb aparine conjugrii a II-a, unii vorbitori l folosesc greit ca verb de conjugarea a III-a n contexte, de genul: Mi-ar scade prestigiul / Ar scade procentul / Dorina de a scade pierderile este evident. Corect: Mi-ar scdea prestigiul / Ar scdea procentul / Dorina de a scdea pierderile este evident

SERVICIU
CORECT A VENIT DE LA SERVICIU Explicaie: serviciu < fr. service, substantiv neutru, cu sensul: munc prestat n folosul sau n interesul cuiva, a sluji, a servi unei persoane sau unui scop, unei idei; ndatorire, obligaie; ocupaie pe care o are cineva n calitate de angajat, slujb: Am un serviciu confortabil. Nu se recomand folosirea n vorbire a formei incorecte servici: Am plecat la serviciu / corect: Am plecat la serviciu. Forma articulat enclitic: serviciul. Pluralul substantivului: servicii / serviciile. GREIT A VENIT DE LA SERVICI

SECOND-HAND
Explicaie: second-hand < engl. second hand, pronunat secndhend, cu sensul: la mna a doua, folosite, magazin n care se vnd obiecte la mna a doua. Cuvntul secon-hand este neologism i n limba romn funcioneaz, n special, ca adjectiv invariabil (adic nu are alte forme), dar se folosete uneori i ca substantiv: Am cumprat haine second-hand (adjectiv)/ S-a deschis un secondhand n ora (substantiv). Cuvntul second-hand este nregistrat n DOOM2 ca adjectiv, dar i ca substantiv.

103

Articolul se adaug fr cratim, conform normelor DOOM2 (vezi caseta 4): second handul.

SERING
CORECT SERING Explicaie: sering < fr. seringue, substantiv feminin, cu sensul: instrument medical folosit pentru a introduce sau pentru a scoate din organism un anumit lichid, pentru a lua probe de snge. Cuvntul este format din substantivul ser + sufixul ing: sering. Forma incorect este folosit de unii vorbitori care nu au cunotinele minime despre acest cuvnt i spun siring: Am cumprat o siring nou. Plural: seringi. GREIT SIRING

SPECIOS
CORECT AM SESIZAT COMPORTAMENTUL LUI SPECIOS Explicaie: specios < fr. spcieux, adjectiv variabil cu patru terminaii: specios, specioas, specioi, specioase, cu sensul: neltor, fr valoare, adevrat doar n aparen: A avut un discurs specios. Sensul adjectivului specios nu este cunoscut de muli vorbitori, de aceea folosirea lui n diverse situaii contextuale cu sensul cuvntului special creeaz confuzii n receptarea mesajului: Dana a mbrcat la nunt o rochie specioas / corect: Dana a mbrcat la nunt o rochie special. Corect: Comportamentul lui specios m-a derutat. GREIT I-A CUMPRAT UN COSTUM SPECIOS

104

STAT
CORECT AM SEMNAT STATUL Explicaie: stat < lat. status / it. stato, substantiv neutru, cu sensul: list, tabel: tabel n care sunt specificate drepturilesalariale pe care le au de primit angajaii sau colaboratorii unei ntreprinderi sau a unei instituii. Muli vorbitori folosesc pleonastic termenul: tatele de plat au fost predate serviciului de contabilitate. Forma corect este stat: Statele au fost predate la contabilitate. GREIT AM SEMNAT TATUL DE PLAT

STATUR
CORECT ESTE DE STATUR POTRIVIT Explicaie: statur < fr. stature, substantiv de genul feminin, cu sensul: nlime a corpului omenesc, nfiare, conformaie a corpului, talie, fptur, trup, siluet. Unii vorbitori confund sensul cuvntului statur cu sensul cuvntului statut, fapt care duce la construcii discursive neclare, uneori hilare: Aceti oameni, cu statur de parlamentari, ne dau lecii / corect: Aceti oameni, cu statut de parlamentari, ne dau lecii. GREIT CERCETTORI CU STATUR DE ISTORICI

STATUT
CORECT EI AU STATUT DE PARLAMENTARI STATUTUL NU LE PERMITE Explicaie: statut < fr. statut, substantiv de genul neutru, cu sensul: act sau un ansamblu de dispoziii cu caracter oficial prin care se reglementeaz scopul, structura i modul de funcionare al unei organizaii, asociaii etc.; lege, regulament, constituie; statut personal, statut oficial; n sintagma statut personal totalitatea legilor care se aplic cetenilor unui stat. GREIT EI AU STATUR DE PARLAMENTARI TATUTUL NU LE PERMITE

105

Cuvntul statut este utilizat, de ctre unii vorbitori, greit: Studiaz tatutul / tatutul lui de parlamentar nu-i permite s vorbesc altfel. Corect: statut Studiaz statutul / Statutul partidului trebuie respectat/ Are statut de adevrat parlamentar.

SHOW
CORECT SHOW-UL MEDIATIC Explicaie: show < engl. show, pronunat ou, substantiv neutru, intrat recent n limba romn, cu sensul: spectacol de varieti susinut, n principal, de un cntre sau de o formaie de muzic uoar. Sensul acestui cuvnt s-a extins n limba romn, fiind utilizat n sintagme care s-au impus n vorbirea curent: show mediatic, shou sportiv (fotbalistic), show- bussines (cu referire la industria spectacolului) etc. n sintagmele: show parlamentar, show electoral sensul capt valoare peiorativ: ntlnirea parlamentar a fost un adevrat shou. Cuvntul show nu este adaptat la grafia limbii romne, de aceea articolul hotrt enclitic se adaug dup cratim (vezi caseta 2): show-ul. Forma de plural: show-uri. GREIT SHOWUL SPECTACULOS

STENTOR
Explicaie: stentor < fr. stentor, substantiv masculin, cu sensul: voce foarte puternic, rsuntoare, voce de stentor. Facem meniunea c acest cuvnt este rar ntlnit n vorbirea curent, fiind folosit, n general, de specialiti n domeniul audiovizualului, dar utilizarea lui recent n emisiuni de mare audien ngreuneaz perceperea corect a mesajului, dac sensul nu este cunoscut.

STAND
CORECT STANDUL DE CRI Explicaie: GREIT TANDUL DE CRI

106

stand < fr., engl., stand, germ. Stand, substantiv neutru, cu sensul: spaiu special amenajat pentru expunerea unor produse ntr-o expoziie, ntr-un magazin etc. Numeroi vorbitori folosesc forma greit tand: Cele mai multe tanduri cu cri vechi pot fi gsite la Universitate. Pronunarea corect este stand: Standul era plin de curioi..

A SUFERI
CORECT EL/EA SUFER EI/ELE SUFER Explicaie: a suferi < lat. pop. sufferire, verb de conjugarea a IV-a, cu sensul: a ncerca, a simi, a ndura o durere fizic sau moral; a avea neplcer,a suporta consecinele neplcute ale unui fapt; a rbda, a suporta; a fi supus unei pedepse, a fi condamnat; a tolera, a suporta prezena cuiva sau a ceva, a trece cu vederea; a admite, a permite, a consimi. Verbul a suferi are aceeai form la indicativul present, pers. a III-a singular i plural: sufer. Muli vorbitori folosesc forma greit: sufere: Femeia sufere de frig / Copiii sufere de grip / corect: Femeia sufer de frig / Copiii sufer de grip. La conjunctiv prezent, persoana a III-a singular i plural, forma corect este: el/ea s sufere, ei/ele s sufere. GREIT EL/EA SUFERE EI/ELE SUFERE

SUMMIT*
CORECT SUMMITUL RILOR EUROPENE GREIT SUMMITUL LA VRF AL RILOR EUROPENE

Explicaie: summit < engl. summit, pronunat samit, neologism intrat recent n limba romn, substantiv, genul neutru, cu sensul: reuniune politic la cel mai nalt nivel. Cuvntul summit este utilizat de un numr restrns de vorbitori, dar numeroase informaii media, adresate publicului larg, fac referire la acest termen, al crui sens nu este cunoscut, uneori, nici de emitori, nici de receptori, fapt ce duce la utilizarea lui pleonastic: Summitul la vrf al reprezentanilor din rile europene va avea loc n aprilie. Forma articulat: summitul. Forma de plural: summituri.

107

___________________ * Sensul cuvntului summit trebuie cunoscut, n condiiile n care ara noastr va fi gazda
Summitului din anul 2008.

SUPERIOR
CORECT SUPERIOR Explicaie: superior < fr. suprieur, adjectiv variabil cu patru forme: superior, superioar, superiori, superioare, cu sensul: care este plasat mai sus, deasupra; care este cel mai bun, cel mai important prin caliti, merite. Adjectivul superior nu accept gradele de comparaie, de aceea este greit folosirea lui n formule de genul: mai superior, cel mai superior. Cuvntul superior funcioneaz i ca substantiv, cu sensul: persoan care ocup un rang, o demnitate mai mare dect cei din subordine: Superiorul lui este rectorul; persoan care conduce o mnstire catolic, stare: Superiorul mnstirii particip la slujba religioas. GREIT MAI SUPERIOR

SUVERAN
CORECT ESTE UN STAT SUVERAN I INDEPENDENT Explicaie: suveran < fr. souverain, adectiv cu patru forme: suveran, suveran, suverani, suverane, cu sensul: care este deasupra tuturor, care deine autoritatea cea mai mare; suprem, absolut. Forma celor dou cuvinte, suveran suzeran, este asemntoare, cu excepia unui sunet care le difereniaz semantic, ntre cei doi termeni stabilindu-se o relaie de paronimie (vezi caseta 8). Pentru a evita greeala i confuzia este necesar s cunoatem sensurile corecte ale celor dou cuvinte: Statele europene sunt suverane i independente / Avea un mod suveran de a ine cursurile. 108 GREIT ESTE UN STAT SUZERAN I INDEPENDENT

Cuvntul suveran funcioneaz i ca substantiv, cu sensul: monarh, rege: Ultimul suveran al Romniei este Mihai de Hohenzollern.

SUZERAN
Explicaie: suzeran < fr. suzerain, adjectiv cu patru forme: suzeran, suzeran, suzerani, suzerane, cu sensul: care exercit autoritate asupra unui stat mai slab: Comportamentul de stat suzeran al Angliei este vizibil n relaiile cu celelalte state din estul Europei. Cuvntul suzeran are i valoarea morfologic de substantiv masculuin, cu sensul: mare senior n Evul Mediu, mare senior feudal care poseda o feud de care depindeau alte feude socotite vasale: Moiile sale i dau dreptul s se poarte ca un suzeran.

I
Explicaie: i < lat. sic, cuvnt care cunoate mai multe valori morfologice, n funcie de contextul n care apare. Muli vorbitori nu cunosc aceste valori, pe care le prezentm mai jos: i conjuncie cu funcie coordonatoare copulativ: - leag pri de propoziie de acelai fel ntr-o propoziie (subiecte, nume predicative, atribute, complemente): Mihaela i Mihai sunt harnici, cumini i ateni etc.; - leag propoziii de acelai fel ntr-o fraz (propoziii principale, propoziii secundare): A venit toamna i bruma a pus stpnire pe natur / Voia s-l vad i s-l aud etc.; - exprim relaia operaiei matematice a adunrii mpreun cu prepoziia cu: Doi i cu patru fac ase.

109

ajut la formarea numeralelor compuse: douzeci i unu, douzeci i doi etc. i adverb cu sens modal: - chiar, n adevr, cu adevrat, ntocmai, exact, pe deasupra etc.: Aa a i fost (Exact aa a fost) / Dup ce c nu tie nimic, mai e i absent (Dup ce c nu tie nimic, pe deasupra mai e absent). - adverb cu sens temporal: - imediat, ndat, pe loc: Cum l vzu,i i spuse ceva (Cum l vzu, imediat i spuse). i pronume reflexiv, forma neaccentuat: - nsoete un verb la diateza activ pronominal: i-a mbrcat haina cea nou. - nsoete un verb la diateza reflexiv: i-a adus amite, i-a cerut iertare etc.

T
A TCEA
CORECT A TCEA ESTE VERB EU A TCEA, DAR NU POT CND VORBETI TU, NOI VOM TCEA Explicaie: a tcea < lat. tacere, verb de conjugarea a II-a, cu sensul: a nu vorbi nimic, a se abine s vorbeasc, a nu se face auzit, a nceta s vorbeasc, a nu rspunde, a nu riposta, a tinui, a nu-i exprima fi prerea. Greeala frecvent ntlnit n cazul acestui verb const n folosirea lui ca verb de conjugarea a III-a cu terminaia la infinitiv n e: a tace, va tace, ar tace, or 110 GREIT A TACE ESTE INCORECT EU A TACE, DAR NU POT CND VORBETI TU, NOI VOM TACE

terminaia corect a verbului la modul infinitiv, ca verb de conjugarea a II-a, este diftongul ea, deci formele corecte sunt: a tcea, va tcea, ar tcea: A tcea este verb de conjugarea a II-a / Eu voi tcea cnd tu vei vorbi / Tu ai tcea, dac vrei. Pentru a evita greelile, este necesar s reinem formele corecte: A TCEA verb la modul infinitiv Indicativ viitor eu voi tcea tu vei tcea el va tcea noi vom tcea voi vei tcea ei vor tcea Condiional-optativ prezent eu a tcea tu ai tcea el ar tcea noi am tcea voi ai tcea ei ar tcea

TALK-SHOW
Explicaie: talk- show < engl. talk show, pronunat tocou, substantiv neologic intrat recent n limba romn, genul neutru, cu sensul: conversaie pe o anumit tem, ntre mai muli invitai i un moderator, transmis la radio sau la televiziune. Cuvntul nu este adaptat la grafia limbii romne, de aceea articolul hotrt enclitic se adaug dup cratim (vezi caseta 2): talk show ul. Forma de plural: talk show-uri.

TEMPORAL
CORECT EVENIMENTELE SUNT PREZENTATE TEMPORAL Explicaie: temporal < fr. temporal, adjectiv variabil cu patru terminaii: temporal, temporal, temporali, temporale, cu sensul: care indic timpul, privitor la timp, care depinde de timp; propoziie temporal, care arat timpul n care se petrece aciunea din propoziia regent, avnd funciunea unui complement circumstanial de timp; conjuncie temporal care introduce o propoziie subordonat temporal. GREIT A FOST ANGAJAT TEMPORAL

111

Unii vorbitori confund cuvntul temporal cu temporar: A fcut un studiu temporar (corect: temporal) asupra evoluiei primatelor / A lucrat temporal (corect: temporar) n aceast instituie. Aceste cuvinte cu sensuri diferite se afl ntr-o relaie de paronimie (vezi caseta 8): Evoluia temporal a limbii demonstreaz dinamica ei / S-a oprit temporar n oraul nostru.

TEMPORAR
CORECT LUCREAZ TEMPORAR LA NOI Explicaie: temporar < fr. temporaire, adjectiv variabil cu patru terminaii: temporar, temporar, temporari, temporare, cu sensul: care este de scurt durat, care nu dureaz dect un anumit timp, vremelnic, trector, provizoriu; care exercit o activitate un timp limitat: Angajarea temporar n aceast secie l-a ajutat n profesie. Prin conversie (vezi caseta 6), adjectivul temporar i schimb valoarea gramatical, devenind adverb: A plecat temporar din ar / Locuiete la mare temporar. GREIT LUCREAZ TEMPORAL LA NOI

TRAFIC
AMBELE FORME SUNT CORECTE TRFIC Explicaie: TRAFC

trafic < fr. trafic, substantiv neutru, cu sensul: totalitatea transporturilor de

mrfuri sau de persoane care se fac pe o anumit cale de comunicaie, cu anumite mijloace de transport, ntr-un interval de timp i n condiii precizate. Totalitatea legturilor de telecomunicaie stabilite ntr-un interval de timp i n anumite condiii tehnice. Activitate economic avnd drept scop schimbul de mrfuri i de alte valori. Comer ilicit. n expresia: A face trafic de influen = a trage foloase ilicite din influena pe care cineva o are asupra cuiva. Conform normelor DOOM2*, acest cuvnt poate primi accent pe i - din silaba a II-a: trafc sau pe a din prima silab a cuvntului: trfic, ambele forme fiind corecte (vezi cuvntul antic la care se aplic acelei norme: ntic / antc).

A TRANSPREA
112

CORECT

GREIT

A TRANSPREA ESTE VERB A TRANSPARE ESTE VERB Explicaie: a transprea < fr. transparatre, verb de conjugarea a II-a, cu terminaia la modul infinitiv prezent n diftongul ea, format din verbul a prea i prefixul trans-, cu sensul: a se zri, a se ntrezri, a se ghici: Realitatea transprea din cuvintele spuse de el cu jumtate de gur. Greelile ntlnite frecvent n cazul cuvntului a transprea sunt aceleai ca i n cazul cuvntului a prea (vezi explicaiile oferite la cuvntul a prea) : - tendina de folosire a verbului a transprea, verb de conjugarea a II-a, ca verb de conjugarea a III-a, cu terminaia n e: A transpare este o form greit a verbului a transprea; - folosirea greit a verbului a transprea la modul indicativ, timpul viitor: va transpare corect: va transprea: Adevratul neles al mesajului va transprea din mimica lui ; - folosirea greit a verbului a transprea la modul condiionaloptativ, timpul prezent: ar transpare corect: ar transprea: Adevrul ar transprea imediat din comportamentul lui.

TREABA
CORECT I-A VZUT DE TREBURILE SALE Explicaie: treaba < sl. trba, substantiv de genul feminin, cu sensul: activitate, ocupaie, ndeletnicire; munc, lucru. Intr n componena a numeroase expresii i locuiuni: a avea treab, a-i vedea de treab, a se afla n treab, a se pune pe treab, a se lua cu treaba etc. Dei forma acestui cuvnt este literar, exist tendina general a vorbitorilor elevai de a-l evita n comunicare. Cu toate acestea, remarcm prezena excesiv a expresiei mi-am fcut traba n limbajul cotidian, mediatizat pe diverse canale audiovizuale, din care aflm c Toat lumea i-a fcut treaba. Expresia poate fi nlocuit cu alte construcii echivalente: A rezolvat o parte din problemele de serviciu, Nu i-a rezolvat sarcinile de serviciu etc. Forma corect de plural: treburi. GREIT I-A VZUT DE TREBILE SALE

A TREBUI
113

CORECT (EI) TREBUIE S VIN (EL) TREBUIE S VIN Explicaie:

GREIT (EI) TREBUIESC S VIN (EL) TREBUIETE S VIN

a trebui < sl. trbovali, verb de conjugarea a IV-a, cu sensul: a avea nevoie, a fi necesar, a se cere, a se putea presupune. Verbul a trebui este un verb impersonal, adic nu poate avea subiect cu care s fac acordul n numr i persoan. n construcii de tipul: El trebuie s vin, pronumele el ndeplinete funcia de subiect pe lng verbul predicat s vin: Trebuie s vin el. Verbul este, ns, utilizat de muli vorbitori ca un verb unipersonal, iar DOOM2 accept drept forme corecte: trebuie-indicativ prezent, trebuia / trebuiau indicativ imperfect singular i plural, va trebui / vor trebui indicativ viitor singular i plural, s trebuiasc conjunctiv prezent. Trebuie s acordm o atenie sporit n situaiile de folosire a participiilor n construciile cu verbul a trebui, cnd se impune acordul acordul n gen i numr cu substantivul determinat: Trebuie consemnat (greit: consemnat) fapta n procesul-verbal / Trebuie consemnat interesul pentru cartea lui.

TREND
CORECT TRENDUL Explicaie: trend < engl. trend, cuvnt intrat recent n limba romn, substantiv de genul neutru, cu sensul:direcie principal de dezvoltare a unui fenomen, a unei evoluii pe termen lung; micare economic de lung durat. Articolul hotrt enclitic se ataeaz direct la cuvnt (vezi caseta 4), fr cratim: trendul. Forma de plural: trenduri. GREIT TREND-UL

A TRIMITE
CORECT S TRIMIT GREIT S TRIMEAT

114

Explicaie: a trmite < lat. tramittere, verb de conjugarea a III-a, cu sensul: a dispune sau a ruga pe cineva s se duc undeva; a dispune ca un obiect s fie dus, transportat, predat la o anumit destinaie; a expedia; a transmite prin cineva veti, porunci, salutri etc. Greeala pe care o fac unii vorbitori n folosirea acestui verb se ntlnete la modul conjunctiv, timpul prezent prin utilizarea formei incorecte: s trimeat n locul formei corecte: s trimit: El a vrut s trimit (nu s trimeat) un cadou perfect.

IGAR
CORECT AVEA IGARA N MN Explicaie: igar < germ. Zigarre, substantiv de genul feminin, cu sensul: sul mic fcut dintr-o hrtie foarte fin umplut cu tutun tiat foarte mrunt, care se aprinde la un capt, iar din cellalt capt se trage fumul: Primise o igar (greit: igare) i nu tia unde s-o arunce. Formele corecte sunt: igar (singular) / igri (plural). Formele corecte cu articol enclitic: igara / igrile. GREIT AVEA IGAREA N MN

U
UCRAINEAN
CORECT GREIT

115

POPORUL UCRAINEAN Explicaie:

POPORUL UCRAINIAN

ucrainean cuvnt care poate fi ntlnit ca adjectiv cu patru terminaii: ucrainean, ucraineni, ucrainean, ucrainene, format prin derivare cu sufixul ean, ataat la numele rii Ucraina, conform coreean, clujean, ordean etc., dar i ca substantiv, prin conversie (vezi caseta 6, p.16) Sensurile cuvntului: - ca substantiv - persoan care face parte din populaia de baz a Ucrainei sau este originar de acolo; - ca adjectiv - care aparine Ucrainei, cu referire la populaia ucrainean; limba ucrainean limb de origine slav vorbit de ucraineni. Forma de plural, ca substantiv: ucraineni / articulat: ucrainenii Este bine s reinem c se scrie i se pronun italian, belgian, iordanian (cuvinte care provin de la numele de ar, nume care au n rdcin sunetul i: Italia, Belgia, Iordania), dar i: iranian (de la Iran), irakian (de la Irak), unde sufixul ian se ataeaz direct la numele rii.

UNTDELEMN
CORECT UNTDELEMN Explicaie: untdelemn < substantiv compus din substantivul unt + prepoziia de + substantivul lemn, cu sensul: ulei comestibil extras din msline; este folosit n expresia a iei deasupra ca untdelemnul cu sensul: a birui, a nvinge,a se confirma, a se adeveri. Forma greit undelemn apare n vorbirea nengrijit. GREIT UNDELEMN

UNC / NIC
AMBELE FORME SUNT CORECTE PEISAJUL ESTE UNC PEISAJUL ESTE NIC Explicaie:

116

unic < fr. unique, adjectiv variabil cu patru forme: unic, unic, unici, unice, cu sensul: unul singur, ntr-un singur exemplar; care nu se aseamn cu altul; incomparabil, excepional. Problema acestui cuvnt este legat de accent, vorbitorii oscilnd ntre accentuarea pe vocala u-: nic, i accentuarea pe i-: unc. Conform normelor DOOM2, sunt acceptate ambele forme: nic / unc.

A URCA
CORECT URC PE MUNTE Explicaie: a urca < probabil lat. oriri, verb de conjugarea I, cu sensul: a se deplasa dintr-.un loc situat ma jos ctre unul situat mai sus; a (se) sui, a fi nclinat n pant suitoare, a se aeza pe ceva mai ridicat, a se nla, a se ridica (pn la o nlime oarecare). Folosirea verbului a urca n acelai context cu adverbul sus este greit, crendu-se o exprimare pleonastic (vezi caseta 1), nepermis n forma corect a limbii romne: Urc sus la tine. GREIT URC SUS PE MUNTE

U
CORECT U METALIC Explicaie: u < lat. ustia, substantivul feminin, cu sensul: deschiztur de form regulat lsat n peretele unei cldiri, la un vehicul, la o mobil, pentru a permite intrarea i ieirea; ansamblu format ditr-un cadru fix de care se prinde o tblie mobil de lemn sau de metal care nchide sau deschide aceast deschiztur.Intr n expresii i locuiuni: Ua mprteasc intrarea principal a altarului; a deschide larg uile a lsa intrarea liber; a bate la u a fi foarte aproape un eveniment; a bate pe la uile oamenilor a cuta de lucru pe la alii; a umbla din u-n u a ceri. n cazul acestui cuvnt exist tendina de a-l folosi cu terminaia greit n cazurile nominativ i acuzativ: ue / Clana de la ue este stricat / corect: Clana de la u este stricat. Conform normelor ortografice, ortoepice i morfologice, substantivele i adjectivele feminine cu tema terminat n , j se scriu i se pronun cu (nu cu e) la nominativ-acuzativ (vezi caseta 16). GREIT UE METALIC

117

V
A VEDEA, vb.
CORECT AM VZUT Explicaie: a vedea < lat. videre, verb de conjugarea a II-a, cu sensul: a percepe cu ajutorul vzului, a fi de fa, a asista, a fi martor la o ntmplare, la un eveniment; a cerceta cu privirea sau cu mintea; a avea grij, a ngriji; a-i da seama, a remarca, a constata, a nelege, a pricepe, a vizita etc. Verbul a vedea intr n numeroase expresii i locuiuni: pe vzute, cum te vd i cum m vezi, ca s vezi, ce s vezi etc. Verbul a vedea este folosit greit de muli vorbitori n expresia pleonastic: am vzut cu ochii mei ntmplarea din acea zi / corect i suficient din punct de vedere semantic: Am vzut ntmplarea din acea zi. O situaie asemntoare se ntmpl n cazul verbului a auzi, folosit n expresia pleonastic: am auzit cu urechile mele. GREIT AM VZUT CU OCHII MEI

VINDICATIV
CORECT ARE UN COMPORTAMENT VINDICATIV Explicaie: vindicativ < fr. vindicatif, adjectiv variabil cu patru forme: vindicativ, vindicativ, vindicativi, vindicative, cu sensul: rzbuntor. Cuvntul este destul de rar folosit n comunicare i atunci cnd se ntmpl cei mai muli vorbitori l utilizeaz cu sensul eronat: care vindec: Medicamentul acesta este vindicativ (deci, Medicamentul este rzbuntor???). Aceast greeal pote fi explicat prin asemnarea formei cuvntului / adjectiv vindicativ cu forma adjectivului vindector (format de la verbul a vindeca), cuvinte cu sensuri total diferite, aflate ntr-o relaie de paronimie (vezI caseta 8). GREIT A CUMPRAT UN CEAI CU EFECTE VINDICATIVE

VIRTUOS
CORECT ESTE UN OM VIRTUOS GREIT ESTE UN OM VIRTUOZ

118

Explicaie: virtuos < fr. vertueux, adjectiv variabil cu patru forme: virtuos, virtuoas, virtuoi, virtuoase, cu sensul: care dovedete respect i cosecven pentru dezideratele etice, nzeztrat cu multe virtui, corect, cast. Greeala apare la vorbitorii care nu cunosc sensurile cuvintelor: virtuos i virtuoz, cuvinte asemntoare ca form, dar diferite din punct de vedere semantic, aflate ntr-o relaie de paronimie (vezi caseta 8).

VIRTUOZ
CORECT ESTE UN VIRTUOZ AL NAIULUI Explicaie: virtuoz < fr. virtuose, substantiv masculine, cu sensul: persoan care stpnete n mod desvrit tehnica unui instrument muzical sau tehnica unei art: Gheorghe Zamfir este un virtuoz al naiului.. GREIT ESTE UN VIRTUOS AL NAIULUI

VIZAVI
CORECT LOCUIESC VIZAVI DE TINE Explicaie: vizavi < fr. vis--vis, adverb, cu sensul: peste drum, fa-n fa, n punctul exact opus. Cuvntul s-a adaptat la grafia limbii romne, de aceea se impune scrierea fr cratim. Cuvntul vizavi i-a extins sfera de utilizare, intrnd n componena locuiunii prepoziionale vizavi de: vizavi de problema discutat, vizavi de agricultur etc. GREIT LOCUIESC VIS VIS DE TINE

VIS
CORECT VISELE NOPII SUNT CIUDATE VISURILE MELE SUNT LEGATE DE PROFESIE GREIT VISURILE NOPII SUNT CIUDATE VISELE MELE SUNT LEGATE DE PROFESIE

119

Explicaie: vis < lat. visum, substantiv comun, cu sensul: faptul de a visa, nlnuire de imagini i de idei care apar n contiina omului n timpul somnului; gnd, idee, aspiraie, dorin arztoare. Substantivul vis are pentru plural dou forme, fiecare form avnd un sens distinct, conform normelor DOOM2. Astfel, visele fac referire la imaginile care apar n timpul somnului: Visele (nu visurile) m-au frmntat toat noaptea, iar visurile se refer la dorine, aspiraii: Visurile (nu visele) copiilor sunt dirijate de visurile prinilor. Lipsa de cunoatere a sensurilor corecte ale formelor de plural n cazul cuvntului vis creeaz confuzie n exprimarea multor vorbitori.

VOUCHER*
Explicaie: voucher < engl. voucher, pronunat vaucer, substantiv neutru, neadaptat la grafia romneasc, cu sensul: bon emis de o agenie de voiaj prin care se obine dreptul la anumite servicii. Cuvntul voucher a intrat recent n limba romn, odat cu posibilitatea micrii cetenilor ntr-un spaiu larg care depete graniele statelor, i se nscrie ntr-o practic internaional ce vizeaz domeniul turismului. Forma articulat, conform normelor DOOM2, este voucherul. _____________
* Termenul voucher este un instrument financiar, intrat n vocabularul celor care cltoresc n afara rii.

W
WEEKEND
Explicaie: weekend < engl. week-end, pronunat uichend, cuvnt intrat recent n limba romn, neadaptat la grafia limbii romne, cu sensul: sfrit de sptmn. DOOM2 nregistreaz cuvntul fr cratim: weekend, iar forma de plural este weekenduri. Articolul hotrt enclitic se ataeaz fr cratim, conform normelo DOOM2 (vezi caseta 4): weekendul.

X
120

XEROX
Explicaie: xerox < engl. xerox, substantiv neologic adaptat, genul neutru, cu sensul: aparat de multiplicare uscat, prin xerografie. Forma articulat enclitic: xeroxul. Forma de plural: xeroxuri.

Z
A ZCEA
CORECT A ZCEA ESTE VERB EL VA ZCEA N PAT Explicaie: a zcea < lat. jacere, verb de conjugarea a II-a cu terminaia la infinitiv n ea, cu sensul: a sta ntins, culcat sau tolnit n pat, pe pmnt etc. din lips de ocupaie, din cauza oboselii etc.; a fi dobort: Copacii zac la pmnt; a sta culcat n pat din cauza unei boli grele; (despre sentimente, caliti, defecte, deprinderi etc.) a fi n stare latent; a sta, a fi, a se afla (ntr-o stare oarecare) de mult vreme, a fi lsat n prsire: Plicurile nedesfcute zceau teanc; n expresia: a zcea la nchisoare cu sensul a fi ntemniat. Tendina vorbitorilor n cazul verbului a zcea este de a-l utiliza n mod eronat ca verb de conjugarea a III-a cu terminaia la infinitiv n e (ca verbele: a face, a zice etc.), fapt ce duce la folosirea unor forme greite: Dac nu se trateaz, copiii vor zace n pat / corect: Dac nu se trateaz, copiii vor zcea n pat. Dac nu-l scol din pat, el ar zace / corect: Dac nu-l scol din pat, el ar zcea n pat. Redm formele corecte ale verbului a zcea la modurile i timpurile care pun probleme n exprimarea multor vorbitori: A zcea modul infinitiv Indicativ prezent eu zac Indicativ viitor voi zcea condiional-optativ prezent a zcea GREIT A ZACE ESTE VERB EL VA ZACE N PAT

121

tu el noi voi ei

zaci zace zcem zcei zac

vei zcea va zcea vom zcea vei zcea vor zcea

ai zcea ar zcea am zcea ai zcea ar zcea

ZVON
CORECT ZVONUL S-A CONFIRMAT Explicaie: zvon < sl. zvon, substantiv, genul neutru, cu sensul: tire, veste care circul din om n om, informaie nentemeiat, care nu a fost verificat; zgomot confuz, uor, nedefinit din natur, produs de ape, frunze, vnt, psri; sunet deprtat, produs de clopote sau de instrumente muzicale. Este greit folosirea cuvntului n sintagme pleonastice (vezi caseta 1): zvonuri neadevrate, zvonuri false, zvonuri mincinoase, avnd n vedere sensul cuvntului zvon care include explicaia: informaie neverificat. GREIT CIRCUL ZVONURI FALSE

122

NORME ORTOGRAFICE, ORTOEPICE I MORFOLOGICE ALE LIMBII ROMNE

I. Totalitatea literelor unei limbi, aezate ntr-o anumit ordine, cunoscut i acceptat de toi vorbitorii, formeaz alfabetul acelei limbi. Alfabetul limbii romne este latin i are 31 (treizeci i una) de litere, care sunt perechi: liter mare liter mic: A a, , , B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, , J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, , T t, , U u, V v, W w, X x, Y y, Z z. Din cele 31 de litere 9 sunt litere vocale: a, , , e, i, , o, u, y, care noteaz sunete vocale* sau semivocale** iar celelalte sunt litere consoane. Sunt totdeauna vocale literele: a, , , , pentru c aceste sunete pot forma singure silabe. Literele e, i, o, u, y pot fi: - vocale, cnd pot forma singure sau nsoite de consoane o silab: me-re, pitic, so-lo, cu-nu-n, y-triu (element chimic). Cnd se ntlnesc dou vocale care fac parte din silabe diferite formeaz hiatul: co-operare; - semivocale, cnd nu pot forma silabe i se pronun cu ajutorul altor vocale, formnd diftongi sau trftongi care se rostesc n aceeai silab: sea-r, mi-ne, soa-re, au, ya-l. Prin Hotrrea Academiei Romne din anul 1993, sunetul - este redat grafic n dou moduri:

123

- se scrie n interiorul cuvintelor: coborre, trziu, cntnd, urcnd, inclusiv n cuvintele derivate cu sufixe: coborre, hotrtor, cntec etc. Excepie fac numele de familie care pot cuprinde oricare dintre variante: sau , n funcie de tradiie, de hotrrea familiei, de actele de stare civil etc., de aceea, este posibil s ntlnim acelai nume, aparinnd unor persoane diferite, scris cu grafie diferit: Rpeanu - Rpeanu, Cndea Cndea etc.;

- se scrie la nceputul i la sfritul nemijlocit al cuvintelor: nger, ncpere, ncotro, a cobor, a ur etc.; - se scrie n corpul cuvintelor care sunt formate prin derivare cu prefixe i prin compunere, iar de la nceputul cuvintelor (prefixe ori cuvinte) devine medial: subneles, nendoielnic, prentmpinare, bineneles etc. II. Se scriu cu liter mare: 1. primul cuvnt dintr-o comunicare: Oferta pe care am primit-o de la firma dumneavoastr conine. V rugm s. 2. termenii de adresare n coresponden, n cereri : Domnule Director, Domnule Preedinte, Domnule Ministru etc. Cuvntul cu care ncepe prima comunicare, dup formula de adresare, urmat de virgul, se scrie cu liter mare: Domnule Director, Subsemnatul, , v rog s binevoii 3. toate componentele numelor proprii, (cu excepia cuvintelor ajuttoare), care desemneaz: - persoane: Mihai, Moandrei, Avdanei, tefan cel Mare, Grigore Vasiliu-Birlic etc. n cazul numelor de familie de provenien strin se scriu cu liter mare i articolele i alte perticule din componena lor: Vitorio De Sica, Luca Della Robbia, Eugene O Neill, Gabriele D Annunzio etc. - personaje religioase, mitologice, folclorice, literare: Dumnezeu, Isus Hristos, Sfnta Maria, Sfnta Treime, Sfnta Elena, Pcal, MumaPdurii, Sfarm-Piatr, Zeus, Afrodita, Hercule etc. - animale: Grivei, Bubico, Joiana, Prian, Plvan etc.

124

- entiti geografice sau administrativ teritoriale: Africa Central, America de Sud, Govora-Bi, ara Romneasc, Popeti-Leordeni, Delta Dunrii, Valea Oltului etc. - atri i constelaii: Ursa-Mare, Saturn, Venus, Marte, Caseopea, Luna, Soarele, Pmntul etc. - srbtori religioase i srbtori laice: Crciunul, Anul Nou, nvierea, nti Mai, 1 Decembrie etc. - instituii: Parlamentul Romniei, Camera Deputailor, Cancelaria Primului-Ministru, Ministerul Afacerilor Externe, Ministerul de Finane, Teatrul Naional, Sfntul Scaun, Uniunea Artitilor Plastici etc - ordine de stat: Legiunea de Onoare, Ordinul Naional Serviciul Credincios etc. - soiuri de plante i rase de animale: Aurora (soiuri pentru floarea soarelui), Napoleon (soiuri pentru struguri, ciree, mere) Marele Alb (ras de porci), Mangalia (ras de porci) etc. - punctele cardinale, cnd au valoare de nume propriu: Est/ Rsrit, Vest / Apus etc. - obiecte desemnate ocazional prin numele creatorului: un Stradivarius, un Grigorescu, trei Luchian etc. - toate componentele locuiunilor pronominale de politee: Altea Sa Regal, Excelena Voastr, Sfinia Voastr, nlimea Sa, Majestile Lor Imperiale etc. 4. numai primul element din numele proprii compuse: - titluri de publicaii, opere literare, tiinifice,emisiuni radio i TV: Adevrul literar i artistic, Declaraia universal a drepturilor omului, Limba romn, Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, O scrisoare pierdut etc. - mrci de produse: Izvorul minunilor, Izvorul alb etc. 5. abrevierile se scriu cu litere mari cnd sunt alctuite din iniiale: PECO Produse etilice cu cifr octanic, UE - Uniunea European, GMT - Greenwich Mean Time, O.U.- Ordonan de urgen, S.N.C.F.R. - Societatea Naional a Cilor Ferate Romne etc.

125

III. Normele actuale prevd desprirea dup pronunare. Este acceptat i desprirea dup structur, ns cu unele restricii: - desprirea dup pronunare se poate aplica la toate cuvintele, inclusiv la cuvintele formate i este modalitatea unic de desprire pentru toate cuvintele simple i pentru majoritatea derivatelor cu sufixe: i-ne-gal nu in-e-gal, su-bur-bi-e nu sub-ur-bi-e etc.; - desprirea dup structur se poate aplica numai la limita dintre elementele componente ale unor cuvinte formate sau scrise cu cratim ori cu cratim i linie de pauz, la restul cuvntului putndu-se aplica desprirea bazat pe pronunare. La capt de rnd se poate opta pentru una din cele dou modaliti: dup structur: arterio-scleroz, dup pronunare: ar-te-ri-o-scle-roz; - pentru cuvintele a cror structur nu mai este clar, deoarece romn, normele actuale recomand exclusiv desprirea dup pronunare: o-biect nu ob-iect, su-biect nu sub-iect, a-bro-ga nu ab-ro-ga etc.; - n cazul cuvintelor scrise cu cratim sau cu linie de pauz se admite atunci cnd spaiul nu permite evitarea ei - i desprirea la locul cratimei/liniei de pauz: aducere-/aminte, aide-/mmoire, plmbndu-/se, dintr-/un, flash-/ul (numai n cazul mprumuturilor la care articolul i desinenele se leag prin cratim); IV. Se recomand ataarea fr cratim a articolului la mprumuturile chiar neadapate sub alte aspecte care se termin n litere din alfabetul limbii romne pronunate ca n limba romn: brandul, trendul, itemul, week-endul [pronunat uichendul], cickul etc. Articolul hotrt enclitic (singular i plural) se leag cu cratim: n mprumuturile a cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare: acquis-ul, show-ul etc.; n mprumuturile care au finale grafice neobinuite: dandy-ul, hippy-ul, party-ul, playboy-ul etc.; n cuvintele greu flexionabile: Ph-ul, RATB-ul, al doi-lea, 10-lea etc.

126

V. Normele actuale accept la femininul nearticulat al numeralului ordinal nti postpus substantivului i forma ntia: clasa nti clasa ntia. Numeralul cardinal 12 i cel ordinal corespunztor trebuie folosite la forma de feminin atunci cnd se refer la substantive feminine: ora dousprezece, clasa a dousprezecea, dousprezece cri etc. La indicarea datei se accept att formele de feminin ct i formele de masculin: dou mai / doi mai, dousprezece iunie / doisprezece iunie, douzeci i dou septembrie / douzeci i doi septembrie etc. n texte, numeralele se scriu, n general, n cifre, mai rar n litere (doar n cazul unor documente comercial-administrative care solicit, pentru securizare, scrierea sumelor n cifre i n litere). VI. Se revine la scrierea ntr-un cuvnt a tuturor formelor pronumelui negativ: niciunul, niciuna i ale adjectivului pronominal corespunztor niciun, nicio, aa cum se procedeaz n cazul pronumelui i adjectivului pronominal nehotrt: vreunul, vreuna / vreun, vreo. Atenie!!! Nu confundai mbinrile libere asemntoare: - adverb + articol: Nu este nici un nger, nu este nici o fiar; - adverb + numeral: n sal nu exist nici un biat, nici doi; - adverb + pronume nehotrt: N-a venit la mine nici unul, nici altul. n construcia cu prepoziia de + pronume posesiv, norma actual admite ca forme corecte: un prieten de-al meu / un prieten de-ai mei, o prieten de-a mea / o priten de-ale mele. Prepoziia pe la acuzativul pronumelui relativ care, cu rol de complement direct, este obligatorie: Omul pe care l-ai vzut este tatl meu, Am vzut fata pe care mi-ai descris-o. VI. Verbele: - a continua, conform normei actuale, la indicativ i conjunctiv prezent, persoanele I singular, se accept forma: eu continui / eu s continui (nu continuu); - a absolvi, inclusiv cu sensul a termina o form de nvmnt, trebuie conjugat fr esc: eu absolv, tu absolvi, el absolv (nu eu absolvesc, tu absolveti, el absolvete);

127

- imperativul verbului a fi: afirmativ - fii / negativ - nu fi. - a trebui are la indicativ prezent, persoana a III-a, forma trebuie, iar la conjunctiv prezent: s trebuiasc. - a aeza i a nela au la indicativ prezent, persoana a III-a, formele fr -e- dup -: el/ea aaz, el/ea nal (nu aeaz, nu neal). VII. Semnele ortografice: 1. apostroful, semn exclusiv ortografic, marcheaz: - absena accidental a unui sunet sau a unui grup de sunete dintr-un cuvnt: Las c vine mine, Dom profesor etc. - absena primei sau a primelor dou cifre n indicarea anilor calendaristici: 89 819, 44etc. , Apostroful se regsete n mprumuturi din alte limbi: five o clock, D Artagnan, Mc Donald s etc. 2. bara oblic este folosit ca semn ortografic: - n formule distributive care cuprind uniti de msur sau pentru contravaloare: km/or, c/val etc. 3. blancul, semn ortografic, care const n absena oricrui semn. Blancul marcheaz n scris o realitate fonetic, i anume pauza care separ n vorbire elementele componente: Anul Nou, treizeci i doi, ntreprinderea de Distribuie a Medicamentelor, limba romn etc. 4.cratima este semnul ortografic cu cele mai multe funcii: - unete cuvinte diferite din punct de vedere morfologic, care se rostesc n aceeai silab: i-a luat:pronumele reflexiv, forma neaccentuat i- + verbul auxiliar a; las-o pe Maria: verbul las- + pronumele personal o, forma neaccentuat, cu rostirea ntr-o silab a sunetului s din verbul las- i a pronumelui personal o: la- [s-o]; Am venit de-acas:prepoziia de + adverbul acas, cu rostirea ntr-o silab a prepoziiei de i a vocalei a- din adverbul acas, unete cuvinte identice: iute-iute, cioc-cioc, mai-mai etc. - desparte cuvintele n silabe, segmentele unui cuvnt la capt de rnd, articolul hotrt enclitic sau desinena de unele cuvinte greu flexionabile etc. - marcheaz omiterea unei secvene din interiorul cuvntului n abrevierile discontinue: d-ta, d-lui etc. 5. linia de pauz este utilizat ca semn ortografic numai n

128

scrierea unor cuvinte complexe care cuprind cel puin un cuvnt compus scris cu cratim: nord-/nord-vest, sud-est-/nord-vest etc. 6. punctul este folosit ca semn ortografic: - dup majoritatea abrevierilor: etc., id., nr. etc. - se pot scrie cu sau fr punct abrevierile compuse din mai multe iniiale majuscule: C.E.C. CEC, O.N.U. ONU, S.U.A. SUA, U.N.E.S.C.O. - UNESCO etc. Exist, n ultima vreme, tendina de renunare la punct dup abrevieri. Nu sunt urmate de punct: - abrevierile care pstreaz finalul cuvntului abreviat: d-l, d-na, d-lui, cca etc. - punctele cardinale: E V N S; -simbolurile unitilor de msur: m (metru), cm (centimetru), g (gram), kg (kilogram) etc. 7. virgula este folosit ca semn de ortografie cnd este folosit n locul cratimei: cioc, cioc; cu chiu, cu vai; doar, doar; iute, iute etc. VIII. Semnele de punctuaie Punctuaia se refer la scriere i ofer repere grafice de structurare sintactic a discursului. Este alctuit dintr-un ansamblu de semne convenionale, care corespund cu inteniile unui emitor n vederea transmiterii unui mesaj scris. Semnele de punctuaie sunt instrumente grafice pe care un comunicator le folosete n exprimarea scris pentru: - a delimita grafic unitile sintactice ( pri de propoziie, propoziii, fraze) ntr-un discurs; - a distinge vorbirea direct de vorbirea indirect i de cea indirect liber; - a substitui comunicarea nonverbal etc. Cele mai cunoscute semne de punctuaie sunt: 1. semnele citrii (ghilimelele) [] marcheaz grafic un titlu ori o secven discursiv care nu aparine vorbitorului; 2. punctul [ . ] delimiteaz grafic structurile sintactice dintr-un discurs (propoziii, fraze) i identific un enun asertiv, declarativ, neexclamativ. Punctul impune pauza cea mai mare ntre unitile sintactice ale discursului; 3. punctul i virgula [ ; ] semn de punctuaie interioar cu rol delimitativ n cazul secvenelor discursive, crora vorbitorul le acord o anumit independen sau o dependen uoar fa de restul comunicrii.

129

Punctul i virgula este semnul de punctuaie ntlnit, mai ales, n discursurile ample; 4. dou puncte [ : ] anun grafic vorbirea direct, o enumerare, o explicaie etc.; 5. semnul exclamrii [ ! ] are funcie delimitativ i de identificare; din punct de vedere stilistic, semnul exclamrii marcheaz grafic un substantiv n vocativ, o interjecie, un enun care exprim uimirea, bucuria, mirarea; 6. semnul ntrebrii [?] delimiteaz i identific o unitate sintactic interogativ; 7. virgula [ , ] funcioneaz ca semn de punctuaie n interiorul textului, fiind folosit n numeroase situaii contextuale: delimiteaz pri de propoziie n cadrul propoziiei i propoziii la nivelul frazei, izoleaz uniti sintactice nelegate de comunicarea n care apar: vocative, apoziii explicative, interjecii, construcii incidente; desparte unele subordonate de regentele lor etc. 8. linia de dialog [ - ] anun grafic nceputul vorbirii directe a fiecrei persoane implicate ntr-un text dialogic; are un important rol n ordonarea structurilor discursive; 9. linia de pauz [ - ] este semnul de punctuaie interioar prin care vorbitorul delimiteaz anumite secvene discursive cu scopul de a le pune n eviden; n anumite situaii nlocuiete cuvintele de legtur: Perioada 1-10 noiembrie. 10. punctele de suspensie [] marcheaz grafic ntreruperea cursului vorbirii, provocnd o discontinuitate discursiv, nlocuind o secven discursiv rupt din context; punctele de suspensie sunt folosite cu valoare stilistic n operele literare; 11. parantezele [ () ] parantezele sunt semne de punctuaie duble care izoleaz un plus n comunicarea de baz, un adaos pe care vorbitorul a simit nevoia s-l fac: o explicaie, o indicaie, o trimitere la surs etc. Din punct de vedere sintactic, comunicarea din interiorul parantezei se manifest cu caracter de sine stttor n cazul incidentelor, dar i dependent n cazul apoziiilor;

12. asteriscul [ * ] poate aprea singur sau multiplicat i este folsit pentru trimiteri la note bibliografice, la explicaii etc.

130

Asteriscul este concurat, pentru comoditate, de grafia cifric. 13. acolada [ { ] grupeaz grafic mai multe enunuri, cuvinte, cifre, simboluri, formule etc. 14. semne grafice electronice: scrierea italic, scrierea bold, scrierea cursiv etc. sunt utilizate n scrierea pe calculator.

131

GREELI COTIDIENE CULESE DIN PRES SCRIS I DIN AUDIOVIZUAL

1. n soluionarea conflictului juridic dintre preedinte i premier, nscut dup refuzul de a o numi pe Norica Nicolai n frunte Ministerului Justiiei, judectorii Curii Constituionale au admis c legea fundamental este obscur, drept pentru care au apelat la diferite analogii pentru a umple golurile din Constituie. (Romnia liber / 16-17 februarie, 2008) Greeal: judectorii Curii Constituionale au admis c legea fundamental este obscur, drept pentru care au apelat la diferite analogii pentru a umple golurile din Constituie. Corect n soluionarea conflictului juridic dintre preedinte i premier, nscut dup refuzul de a o numi pe Norica Nicolai n frunte Ministerului Justiiei, judectorii Curii Constituionale au admis c legea fundamental este obscur, drept care au apelat la diferite analogii pentru a umple golurile din Constituie. Explicaie Construcia drept pentru care este un pleonasm (vezi caseta 1). 2. Lutfi, care a fost vzut frecvent alturi de Britney Spears n ultimele sptmni, i prinii cntreei , sunt angajai, de mai multe zile, ntr-un schimb de replici prezentate, pe larg, de presa monden american. (Ziua / 7 februarie 2008) Greeli: Lutfi, , i prinii cntreei , sunt angajai, de mai multe zile, ntr-un schimb de replici prezentate, pe larg, de presa monden american.

Corect Lutfii prinii cntreei sunt angajai, de mai multe zile, ntr-un schimb de replici prezentate, pe larg, de presa monden american. Explicaie:

132

Virgula nu desparte niciodat subiectul de predicat. Virgula izoleaz: - un complement circumstanial de timp (dezvoltat, n acest context), care aduce o informaie suplimentar: de mai multe zile; - un complenent circumstanial de mod: n fond. 2. Rugciune catolic criticat de evrei (Ziua / 7 februarie 2008) Greeal Rugciune catolic criticat Corect Evreii critic rugciunea catolic. Rugciune catolic aspru criticat de evrei. Explicaie Cacofonia poate fi evitat: - prin reformulare; - prin introducerea unui termen adecvat coninutului ntre cei doi termeni. 3. Chiar Ctlin Botezatu a revenit numai la insistenele lui Codrin tefnescu Aleasa lui Codrin tefnescu (Atac / 7 februarie 2008) Greeal: - scrierea cu liter mic a numelui propriu: tefnescu. Corect Chiar Ctlin Botezatu a revenit numai la insistenele lui Codrin tefnescu Aleasa lui Codrin tefnescu

Explicaie Se scriu cu liter mare: numele proprii care desemneaz patronime, supranume, pseudonime personae: prenume, nume de familie,

133

4. Dei se cunotea cu solistul de 6 ani de zile i aveau multe cunotine comune, abia cnd a stat cu el, ndelete, de vorb a observat c mai are nc foarte multe lucruri n comun cu acesta. (Atac / 7 februarie 2008) Greeal: a stat cu el, ndelete, de vorb Corect: a stat cu el, pe ndelete, de vorb Explicaie: -adverbul ndelete este nsoit, de regul, de prepoziia pe: i explica biatului, pe ndelete, ce nseamn viaa. - complementul circumstanial de mod pe ndelete trebuie ncadrat ntre virgule. 5. De asemenea, magistraii au obligat persoanele condamnate i prile responsabile civilmente la plata a 1450000 de lei, drept cheltuieli judiciare ctre stat i a dispus meninerea sechestrului asigurtor pe bunurile i conturile condamnailor. (Atac / 7 februarie 2008) Greeal: cuvntul civilmente nu este nregistrat n Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Corect De asemenea, magistraii au obligat persoanele condamnate i prile responsabile civil la plata a 1450000 de lei, drept cheltuieli judiciare ctre stat i a dispus meninerea sechestrului asigurtor pe bunurile i conturile condamnailor.

Cred c aceast decizie aduce o lmurire n plus fa de cea n cazul lui Cioroianu i mpreun perimetreaz prerogativele celor doi gladiatori, preedinte i premier, ncercnd s-i determine s rmn fiecare n arcul su constituional. (Jurnalul Naional / 16 februarie, 2008) Greeal:

134

cuvntul a perimetra ( cu forma din text perimetreaz) nu este nregistrat n Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Corect Cred c aceast decizie aduce o lmurire n plus fa de cea n cazul lui Cioroianu i mpreun contureaz prerogativele celor doi gladiatori, preedinte i premier, ncercnd s-i determine s rmn fiecare n arcul su constituional. Statele se independenteaz . (Realitatea tv / 17 februarie, 2008 ora 20,27) Greeal: cuvntul se independenteaz nu este nregistrat n Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Corect Statele devin independente Explicaie n toate exemplele prezentate la punctul 5 exist cuvinte create ad-hoc de vorbitori, cuvinte care nu sunt nregistrate n dicionarele de limb romn: civilmente, peremitreaz, se independenteaz. 6. Ar trebui s ne ateptm s descoperim notele pe care o parte din clasa noastr politic le-a luat la nvmntul politic, pe cnd strngeau cotizaia i se fceau remarcai la campionatul de mtnii pe ar. ( Formula As /28 ianuarie 4 februarie 2008)

Greeal: - dezacordul dintre subiectul subneles o parte i predicatele: strngeau i se fceau: o partepe cnd strngeau cotizaia i se fceau remarcai la campionatul de mtnii pe ar. Corect

135

Ar trebui s ne ateptm s descoperim notele pe care o parte din clasa noastr politic le-a luat la nvmntul politic, pe cnd strngea cotizaia i se fcea remarcat la campionatul de mtnii pe ar.

Explicaie Subiectul se acord: - cu predicatul verbal n numr i persoan: fata citete, fetele citesc; - cu predicatul nominal n numr i persoan (cu verbul copulativ) i n gen, numr i caz (cu numele predicative exprimat prin adjectiv: Bieii erau harnici / Fata se fcea frumoas / O parte se fcea remarcat etc. 7. La noi e fotbalul i celelalte sporturi, (Ziua / 7 februarie 2008) Greeal: - dezacord ntre subiect i predicat. Corect La noi exist fotbalul i celelalte sporturi Explicaie vezi exemplul 6 - verbul a exista asigur o construcie gramatical corect a frazei i permite exprimarea inteniei stilistice a autorului, revoltat c se acord prea mult atenie fotbalului n dezavantajul altor sporturi. 8. ntreb pe aceast cale...costurile necesare sterilizrii etc., suportate din banii primriei, care, de fapt, sunt banii notrii. (Legea / 9-15 ianuarie, 2008) Greeli: - absena virgulelor care izoleaz construcia adverbial n fond scrierea incorect a adjectivului posesiv notrii. Corect ntreb pe aceast cale...costurile necesare sterilizrii etc., suportate din banii primriei, care, de fapt, sunt banii notri. Explicaie

136

Pronumele i adjectivele pronominale posesive: ai notri, ai votri se scriu ntotdeauna cu un i: Copiii notri au crescut / Ai votri au plecat la munte. 9. Avem copii care pn la 7 ani n-au inut un creion n mn i se duce la coal (Radio Europa FM / 13 februarie, 2008, ora 7,03) Greeal: - dezacord ntre subiect i predicat. Corect Avem copii care pn la 7 ani n-au inut un creion n mn i se duc la coal Explicaie: vezi exemplul 6 10. Cred c toat lumea s ne aezm la mas. (Realitatea tv, 19 februarie, 2008, ora 13,23) Greeal: - dezacord ntre subiect i predicat. Corect Cred c toat lumea trebuie s se aeze la mas. Explicaie: vezi exemplul 6 11.V rog s refacei din nou lista. (Pro Tv, Dansez pentru tine, ora 21, 20)

Greeal: - construcie pleonastic. Corect V rog s refacei lista. Explicaie: vezi caseta 1. 12. Ilie Nstase se pare c a renunat la conducerea Federaiei Romne de Tenis. E o hotrre irevocabil.

137

(Realitatea tv / 13 februarie, 2008, ora 18,45) Greeal: -confuzie n transmiterea mesajului: se pare c a renunat/ E o hotrre irevocabil. Corect Ilie Nstase a renunat la conducerea Federaiei Romne de Tenis. E o hotrre irevocabil. Explicaie: - lips de corelare a sensurilor cuvintelor. Cele dou enunuri se exclud: se pare c a renunat nu este compatibil cu enunul: E o hotrre irevocabil. 13. Gazprom ocup al treilea loc, la nivel mondial, ntre companiile energetice din punct de vedere al capitalizrii (Romnia liber / 16-17 februarie, 2008) Greeal: din punct de vedere al capitalizrii Corect Gazprom ocup al treilea loc, la nivel mondial, ntre companiile energetice din punctul de vedere al capitalizrii Explicaie Expresia din punct de vedere: - nu-i schimb forma cnd este urmat de un adjectiv: din punct de vedere energetic, estetic, geografic etc. - se articuleaz enclitic prin substantivul component punctul: din punctul de vedere, atunci cnd urmeaz un substantiv la genitiv: din punctul de vedere al situaiei financiare, al aezrii geografice, al vrstei etc. 14. Succesorul trebuie s asigure continuarea programelor care le-am demarat la Ministerul Aprrii Naionale (Realitatea tv / 11 februarie, 2008, ora 14,10) Greeal: - absena prepoziiei pe care trebuia s precead pronumele relativ: care. Corect

138

Succesorul trebuie s asigure continuarea programelor pe care le-am demarat la Ministerul Aprrii Naionale Explicaie Pronumele relativ care la cazul acuzativ primete, n mod necesar, prepoziia pe: Crile pe care le-am citit sunt noi / Am primit scrisoarea pe care mi-ai trimiso. 15. Sarkozy l privete, l aeaz pe mas. (Realitatea tv / traducere - 11 februarie, 2008, ora 17,11) Greeal: - scrierea incorect a verbului a aeza la indicativ prezent, persoana a IIIa, nr. singular Corect Sarkozy l privete, l aaz pe mas. Explicaie: verbul a aeza. 16. Iar o repet, iar o repet pentru cei care n-au aflat (Antena 3 / 11 februarie, 2008, ora 17.37) Greeal: - formularea iar o repet este pleonastic (vezi caseta 1) Corect: Repet pentru cei care n-au aflat

BIBLIOGRAFIE Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, ediia a II-a, Editura Humanitas, Bucureti, 1997 Diaconescu, Ion, Sintaxa limbii romne, Editura Enciclopedic, Bucureti, 1995 Dicionar de cuvinte buclucae, Narcisa Forscu, Mihaela Popescu, Editura BIC ALL, Bucureti, 2005

139

Dicionar enciclopedic de pragmatic, Jacques Moeschler Jacques, Anne Reboul, Editura Echinox , Cluj, 1999 Dicionarul explicativ al limbii romne, Editura Academiei Bucureti, 1975 Dicionarul Bucureti, 1984 Dicionarul general de tiine ale limbii, Angela Bidu Vrnceanu, Cristina Clrau, Liliana Ionescu Ruxndoiu , Mihaela Manca Mihaela, Gabriela Pan Dindelegan, Editura tiinific, 1997 Dicionar romn de neologisme, de Elena Ciobanu, Maria Pun, Magdalena Popescu-Marin, Zizi tefnescu-Goang, Editura Floarea Darurilor, Bucureti, 2000 Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ediia a II-a revzut i adugit, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005 Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, Editura Academiei, 1982 Dicionarul ortografic al limbii romne, de Flora uteu, Elisabeta oa, Editura Vestala, Bucureti, 1994 Dimitriu, Cornel, Gramatica limbii romne explicat, Editura Junimea, Iai 1982 Gramatica limbii romne, Editura Academiei, Bucureti, 1966 Gramatica limbii romne, Editura Academiei, Bucureti, 2005 Grui, Gligor, Gramatica normativ, Editura Paralela 45, Piteti, 2007 Grui, Gligor, Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Editura Paralela 45, Piteti, 2007 Hristea, Theodor, Sinteze de limba romn, Editura Albatros, Bucureti, 1994 ndreptar ortografic, ortoepic, i de punctuaie, Editura Academiei, ediia a V-a, 1995 explicativ al limbii romne, Editura Academiei,

140

Marcu, Florin, Dicionar de neologisme, Editura Academiei, Bucureti, 1978 Lefter, Ionela, Fonetic i vocabular, Editura Electus, Piteti, 2002 Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului, Oswald Ducrot, JeanMarie Schaeffer, Editura Babel, Bucureti,1996 Pan Dindelegan, Gabriela, Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Editura Humanitas Educaional, 2003 Toma, Ion, Gramatica limbii romne, Editura Niculescu, 1996 Ungureanu, Elena, Construcia incident n limba romn, Editura Conphys, 2002

NOTA Cursurile se regasesc integral la Cabinetul metodic al Facultii de Jurnalism i la Biblioteca Universitii Hyperion, cu titlurile: Constructia incident n limba romn actuala, Discursul n procesul comunicrii, Ghid de exprimare corect n limba romn actual.

141