UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA MODALIDAD A DISTANCIA Escuela de ciencias de la educacin

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Mdulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR:

WALTER RICARDO QUEZADA QUEZADA

DOCENTE:

mSC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN 3.- REALICE UNA LECTURA CRTICA Y DESARROLLE UN ANLIS PERSONAL DEL TEMA: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO. APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLGIA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO INTRODUCCIN Es muy claro y aceptado por todos hoy en da, que la tecnologa es una necesidad en los procesos de enseanza-aprendizaje. Esta tecnologa especfica ms importante es el denominado computador, el mismo que se orienta a fortalecer los procesos educativos, desde formas mnimas de utilizacin hasta los grandes avances computacionales como son los campos virtuales. La tecnologa presta mayor y mejor servicio que los textos impresos debido a su ductibilidad y a la facilidad que prestan tanto a docentes como a estudiantes para llevar adelante la prctica educativa. Los diferentes medios tecnolgicos son el soporte para mejorar la calidad de la educacin, y es la educacin la herramienta que tenemos los seres humanos para defendernos ante tantos avances de la ciencia, la informacin y la comunicacin, en el actual mundo globalizado en que vive nuestra sociedad. LA INFORMACIN Y LA CALIDAD DE INFORMACIN EXISTENTE Debido a factores como la globalizacin, y al auge de la comunicacin se ha desarrollado una gran cantidad de informacin, y es considerada inclusive por muchos autores como excesiva informacin. En educacin es importante l como manejar o administrar la informacin para ello consideramos dos aspectos

importantes: la importancia de la informacin porque es enriquecedora para el conocimiento, y la importancia que debe darse al desarrollo de las destrezas en el acceso a la informacin, pero aun se encuentra en las aulas universitarias practicas docentes como; el sintetizar los aspectos claves por parte del profesor para que el alumno lo interiorice mecnicamente, el proporcionar textos escritos por parte del docente, el proporcionar resmenes para que los estudiantes procedan leer, evaluaciones en donde se mide la capacidad para reproducir ideas o conceptos vertidos por el profesor extrados de algn texto, recomendndose cambiar este tipo de posiciones o formas de ensear, y ms bien siempre recalcar a los estudiantes que es necesaria una permanente actualizacin de medios, modos e informacin. Adems de la necesidad de disear y utilizar nuevos modelos de organizar y acceder a la informacin y a su manejo. Otro aspecto motivo de anlisis es la calidad de informacin que recibimos en internet por ejemplo, y esto es ya un problema y est ligado al cambio en los referentes de calidad suficientemente conocidos pata los textos impresos. Por ello ya estn apareciendo nuevos indicadores de calidad del internet, estos pueden ser centros de referencia y reguladores de la calidad de informacin entrante sobre todo para los ms pequeos, ya que debido a su edad estn sujetos a cambios conductuales motivados por la influencia visual, obtenida mediante una computadora a travs del internet. LA EDUCACIN AUDIOVISUAL Y ELECTRNICA En la actualidad tenemos dos nuevas ofertas comunicativas como son: el texto electrnico y el medio audiovisual. El medio audiovisual esta aun en auge en la actualidad, y segn las estadsticas se demuestra un progresivo incremento en el nmero de mensajes recibidos va audiovisual. En cuanto al soporte electrnico se puede decir que en la actualidad ya estamos pasando del texto escrito al libro electrnico, por lo que se puede considerar ya parte del camino, de la historia de la escritura, que se dio desde sus orgenes en piedras, troncos, ladrillos, papiros, papel y actualmente en el libro electrnico y es este a mi criterio un gran avance para la humanidad. En contraposicin al ser un medio electrnico depender

mucho de la energa elctrica y del tipo de pantalla en el que se reciba la informacin. La educacin audiovisual y electrnica debe ser considerada como una forma de aprendizaje divertido considerndose que a travs de la diversin es como los nios y los hombres aprenden ciencia, y en el cual las caractersticas sean la participacin y la diversin en los estudiantes. La dimensin participativa de internet es hoy en da uno de los temas de moda, precisamente por la falta de controles o limites a esa participacin, por primera vez una persona puede distribuir informacin por todo el planeta a un costo mnimo, y este el principio de numerosos proyectos informticos que revolucionaran el mundo en el futuro. FORTALEZAS QUE EL ESTUDIANTE DEBE DESARROLLAR EN LAS NUEVAS TECNOLOGAS El estudiante debe desarrollar habilidades para buscar y encontrar la nueva informacin. El estudiante debe valorar por sus propios medios, la calidad de informacin que est recibiendo del internet o de una mquina. El alumno debe desarrollar su capacidad intelectual para interpretar y estructurar la nueva informacin encontrada. El alumno debe prepararse para seguir formndose de modo continuo toda su vida, es decir, estar consciente de que el hombre nunca termina de aprender. El alumno debe participar activamente en el diseo y elaboracin de los modelos y estructuras curriculares. El alumno debe considerar la necesidad de textos de apoyo e incluso de tutores que guen y formen sus conocimientos. Con todas estas capacidades el estudiante estar consciente de la importancia, de la grandeza y el beneficio que prestan las nuevas tecnologas en la formacin de su conocimiento y de su crecimiento como ser humano til a la sociedad.