UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS PR-REITORIA DE GRADUAO CENTRO DE SELEO PROCESSO SELETIVO/2012-1

CADERNO DE QUESTES
2 DIA
05/12/2011

GRUPOS 3 e 4
Geografia Histria Redao

S ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele est completo ou se apresenta imperfeies grficas que possam gerar dvidas. Caso contenha defeito, solicite ao aplicador a sua troca. 2. Este caderno contm as provas de Geografia, com 6 questes, de Histria, com 6 questes, e a prova de Redao. Utilize apenas os espaos em branco deste caderno para rascunho. 3. Verifique se os seus dados constantes na parte inferior da capa dos cadernos de respostas esto corretos. Caso contenham erros, notifique-os ao aplicador de prova. 4. As questes devero ser respondidas com caneta esferogrfica de tinta preta fabricada em material transparente nos cadernos de respostas de cada prova. Resolues a lpis NO sero corrigidas e tero pontuao zero. 5. Respostas elaboradas no verso e nos espaos que contenham a instruo NO UTILIZAR ESTE ESPAO no sero consideradas na correo. 6. Questes respondidas fora do local adequado, ou seja, no local destinado a outra questo, mesmo que identificada a troca, NO sero corrigidas e tero pontuao ZERO. 7. Os cadernos de respostas sero despersonalizados antes da correo. Para a banca corretora, voc ser um candidato annimo. Desenhos, recados, oraes ou mensagens, inclusive religiosas, nome, apelido, pseudnimo ou rubrica escritos na folha de respostas so considerados elementos de identificao. Se houver alguma ocorrncia de caso como os mencionados anteriormente, sua prova ser desconsiderada e atribuir-se-lhe- pontuao ZERO. 8. As provas tero durao de cinco horas, j includos nesse tempo a coleta de impresso digital e o preenchimento dos cadernos de respostas. 9. Voc s poder se retirar definitivamente da sala e do prdio a partir das 17h30min. 10. AO TERMINAR, DEVOLVA OS CADERNOS DE RESPOSTAS AO APLICADOR DE PROVA.

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GRUPOS 3 e 4

GEOGRAFIA QUESTO 1 Durante todo o ano de 2011, a discusso sobre as alteraes do Cdigo Florestal Brasileiro envolveu vrios setores da sociedade. Dentre as principais polmicas surgidas destacou-se aquela relacionada s APPs (reas de Preservao Permanente), em razo da preocupao com a preservao dos recursos hdricos. Considerando-se o exposto, a) explique o significado de rea de Preservao Permanente.
(3,0 pontos)

b) Qual o tamanho das APPs nos cursos d'gua de menos de dez metros de largura, de acordo com o Cdigo Florestal vigente? (2,0 pontos) QUESTO 2 Analise o mapa apresentado a seguir.

Disponvel em: <http://www.luventicus.org/mapaspt/africa.html>. Acesso em: 10 out. 2011. [Adaptado].

Nos ltimos anos, o continente africano tem convivido com situaes extremas: guerras civis e pobreza na parte Norte, e um relativo desenvolvimento no Sul. Na regio denominada de Sahel, contudo, suas caractersticas fsicas impem dificuldades produo agrcola, alm de situ-la em condies de extrema pobreza e com graves conflitos tnicos. Tendo em vista o exposto, a) cite duas caractersticas fisiogrficas da regio; b) indique trs pases que esto includos na regio do Sahel.
(2,0 pontos) (3,0 pontos)

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GRUPOS 3 e 4

QUESTO 3 Analise os mapas apresentados a seguir.

Mapa 1

Mapa 2

Mapa 3

BID-INTAL-IIRSA. 10 aos despus: sus logros e desafios. Buenos Aires, 2011. [Adaptado].

Num esforo de promover a integrao dos pases da Amrica Latina, foi criada no ano 2000 a Iniciativa para Integrao da Infraestrutura Regional Sul-Americana (IIRSA). Este acordo envolve doze pases signatrios Argentina, Bolvia, Brasil, Chile, Colmbia, Equador, Guiana, Paraguai, Peru, Suriname, Uruguai e Venezuela. A estratgia principal do acordo desenvolver um esforo de organizao territorial que permita integrar a Amrica do Sul ao espao mundial. Visa tambm ao desenvolvimento integral da infraestrutura em seus aspectos fsicos e institucionais, por meio da articulao de dez eixos de integrao e desenvolvimento. Assim, considerando-se os mapas e as caractersticas do acordo estabelecido, a) cite um dos trs eixos e determine em qual dos mapas esse eixo est representado; b) apresente duas das caractersticas do eixo de integrao representado no Mapa 3.
(2,0 pontos)

(3,0 pontos)

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GRUPOS 3 e 4

QUESTO 4 Analise a figura e o texto apresentados a seguir.

Agncia Espacial Europia. Disponvel em: <http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/geoinformacion/File/como_funciona_GPS_750.jpg>. Acesso em: 7 out. 2011. [Adaptado].

Atualmente existem trs categorias de equipamentos GPS em uso: o recreacional (ou navegador), o topogrfico e o geodsico. Para os dois ltimos, necessrio processar as informaes antes de us-las.
Disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/notcias/noticia_visualia.php?id_noticia=1343&id_pagina=1>. Acesso em: 4 nov. 2011. [Adaptado].

Considerando-se o exposto a respeito desse recurso tecnolgico, a) caracterize o funcionamento do sistema GPS (Global Positioning System); b) indique duas informaes que podem ser obtidas por meio de um aparelho GPS.
(3,0 pontos) (2,0 pontos)

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QUESTO 5 Analise o grfico apresentado a seguir.

Estado de Gois - Distribuio da populao por grupos de idade, 1970 - 2010
%
70 60 50 40 30 20 10 0

70 62 52 45 34 24

2
1970 1991

3
2010

At 14 anos

15 at 64 anos

65 anos e mais
BRASIL. IBGE. Censos demogrficos, 1970, 1991, 2010.

O grfico representa a distribuio da populao nos anos de 1970, 1991 e 2010, por grandes grupos etrios, indicando mudanas em seu perfil. Estas informaes possibilitam o clculo da taxa de dependncia da populao. Essa taxa a razo entre a soma da populao compreendida nos grupos etrios de at 14 anos e acima de 64 anos, e a populao compreendida entre os grupos de 15 e 64 anos. Com base nos dados representados no grfico e no enunciado, responda: a) Qual o valor aproximado, em at trs casas decimais, da taxa de dependncia da populao do estado de Gois em 2010? (2,5 pontos) b) Indique uma razo que explique a reduo da participao relativa dos jovens no total da populao do estado de Gois, nos anos considerados no grfico. (2,5 pontos) RASCUNHO

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GRUPOS 3 e 4

QUESTO 6 Analise a figura e o texto apresentados a seguir.

O perfil geolgico acima apresenta, dentre outras unidades geomorfolgicas, o relevo da bacia do Paran, o qual abrange rochas sedimentares, com idades desde o Devoniano at o Cretceo, e rochas gneas do Mesozoico.
ROSS, Jurandir Luciano Sanches. Os fundamentos da geografia da natureza. In: ROSS, J.L.S. (Org.). Geografia do Brasil. 2. ed. So Paulo: Edusp, 1998. p. 55; 63. [Adaptado].

Tendo em vista a ocorrncia de solos mais frteis, originados do arcabouo geolgico apresentado, a) indique e descreva a unidade de relevo associada; b) caracterize o tipo de rocha que deu origem a esses solos; c) cite dois produtos agrcolas mais cultivados nesses solos.
(3,0 pontos) (1,0 ponto) (1,0 ponto)

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HISTRIA QUESTO 7 Leia o texto a seguir.

Embora a Igreja se satisfaa com um julgamento sacerdotal e no realize execues sangrentas, ela deve recorrer s leis seculares e pedir ajuda aos prncipes para que o temor de um suplcio temporal obrigue os homens a utilizar o remdio espiritual. Desse modo, como os herticos fizeram grandes progressos, ensinando erros e se esforando em perverter os simples, ns os excomungamos, bem como a seus protetores. Ns proibimos a todos de ter qualquer relao com eles.
CONCILIA. Apud FALBEL, Nachman. Heresias medievais. So Paulo: Perspectiva, 2007. p. 48. [Adaptado].

Este texto um fragmento do cnone 27 do Terceiro Conclio de Latro, ocorrido em 1179. Ele examina a situao dos movimentos herticos da Frana. Com base no exposto, no que diz respeito s heresias, a) explique a estratgia poltica adotada pelo papado e expressa no texto; b) identifique, no texto, dois procedimentos para seu combate.
(3,0 pontos) (2,0 pontos)

QUESTO 8 Analise as imagens a seguir.

Figura 1 Figura 2

Manuscrito alemo do sculo XV. Disponvel em: <http://www.expositions.bnf.fr/ciel/grandmanall.htm>. Acesso em: 31 out. 2011.

DA VINCI, Leonardo. Homem vitruviano, 1492. Disponvel em: <http://www.cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/o-homem-vitruviano-de-leonardo>. Acesso em: 10 out. 2011.

As duas imagens datam do sculo XV e integram estudos sobre o corpo humano. A primeira ilustra um manuscrito annimo do incio do sculo, enquanto a segunda retrata o Homem vitruviano, esboado por Leonardo da Vinci em 1492. Elas expressam o convvio entre representaes distintas do corpo humano. Tendo em vista essas informaes e comparando as duas imagens, a) relacione a mudana na representao do corpo humano ao desenvolvimento cientfico no perodo;
(2,5 pontos)

b) identifique um elemento pictrico, explicando de que forma ele exemplifica essa mudana.
(2,5 pontos)

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QUESTO 9 Analise a imagem a seguir.

DEBRET, Jean-Baptiste. Viagem pitoresca e histrica pelo Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia; So Paulo: Edusp, 1989. s. p. (Figura 144).

Produzida em 1822, esta pintura constituiu uma alegoria do Estado nacional por ocasio da Independncia. Nela se construiu uma imagem positiva do Imprio e do papel poltico do monarca, aclamado como Defensor Perptuo do Brasil. Ao longo do Primeiro Reinado, entretanto, a imagem do monarca se modificou. Diante do exposto e com base na anlise da pintura, explique a) uma caracterstica do projeto poltico monrquico do Primeiro Reinado; (2,5 pontos) b) um dos motivos que levaram mudana da imagem de D. Pedro I ao longo do Primeiro Reinado.
(2,5 pontos)

QUESTO 10 Leia os textos a seguir.

A separao promove harmonia racial. Permite que cada raa siga seu destino, desenvolva sua prpria cultura, suas prprias instituies, e sua prpria civilizao. Segregao no discriminao. Segregao no um smbolo de inferioridade racial. A segregao desejada e apoiada pela vasta maioria dos membros das duas raas no Sul, que vivem lado a lado em condies harmoniosas. a lei da natureza, a lei de Deus, que cada raa tem tanto o direito quanto o dever de se perpetuar. Homens livres tm o direito de mandar seus filhos para escolas de sua preferncia, livres da interferncia do governo.
EASTLAND, James, representante do estado do Mississipi, em discurso no Senado americano em 27 de maio de 1954. Disponvel em: <http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=251>. Acesso em: 28 set. 2011.

Agora tempo de termos reais as promessas da democracia. Agora o tempo de sairmos do vale escuro e desolado da segregao para o iluminado caminho da justia racial. Agora o tempo de abrir as portas da oportunidade para todos os filhos de Deus. Agora o tempo de retirar o nosso pas das areias movedias da injustia racial para a rocha slida da fraternidade.
KING, Martin Luther. Discurso pronunciado em 23 de agosto de 1963 em Washington, EUA. Disponvel em: <http://www.arqnet.pt/portal/discursos/agosto05.html>. Acesso em: 28 set. 2011.

Em 27 de maio de 1953, a segregao racial nas escolas norte-americanas foi decretada ilegal pela Suprema Corte de Justia. Os discursos transcritos representam posies distintas em relao a esse tema. Com base no exposto, explique a) como a relao entre segregao racial e democracia foi sugerida em cada um dos discursos;
(2,5 pontos)

b) uma das estratgias polticas utilizadas pelos grupos que defendiam o fim da segregao racial.
(2,5 pontos)
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QUESTO 11 Analise a charge.

Charge de Belmonte. Disponvel em: <www.portaldoprofessor.mec.gov/fichaTecnicaAula.html? aula=13104>. Acesso em: 3 out. 2011. [Adaptado].

Esta charge de autoria do caricaturista brasileiro Belmonte. Com o propsito de disseminar a crtica poltica, o artista criou a personagem Juca Pato. A composio da charge remete s contradies da vida poltica nacional durante a Era Vargas. Considerando o exposto, explique a) como a abordagem do tema, na charge, ironiza a vida poltica brasileira;
(3,0 pontos)

b) a contradio vigente na relao entre poltica interna e externa durante o regime do Estado Novo (1937-1945). (2,0 pontos) QUESTO 12 Com o fim da Segunda Guerra Mundial, os historiadores, que se voltaram para o estudo dos conflitos armados ocorridos na primeira metade do sculo XX, denominaram a Guerra Civil Espanhola, ocorrida entre 1936 e 1939, de "Ensaio Geral". Tendo em vista esta afirmao, explique a) os princpios polticos defendidos pelas duas foras envolvidas na Guerra Civil Espanhola;
(2,0 pontos)

b) o motivo para a utilizao da denominao Ensaio Geral no contexto do ps-Segunda Guerra Mundial. (3,0 pontos)
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REDAO

REDAO Instrues A prova de redao apresenta trs propostas de construo textual. Para produzir o seu texto, voc deve escolher um dos gneros apresentados a seguir: A Editorial B Carta argumentativa C Dirio de fico O tema nico para os trs gneros e deve ser desenvolvido segundo a proposta escolhida. O texto deve ser redigido em prosa. A fuga do tema anula a redao. A leitura da coletnea obrigatria. Ao utiliz-la, voc no deve copiar trechos ou frases sem que essa transcrio esteja a servio do seu texto. Independentemente do gnero escolhido, o seu texto NO deve ser assinado. Tema Sociedade contempornea: gneros em complementao e/ou em competio? Coletnea

1.

Disponvel em: <https://meninasemarte.wordpress.com/2010/07/26/dana/>. Acesso em: 4 out. 2011.

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2. Homens e mulheres Mrio Eugnio Saturno Homens e mulheres so diferentes? Alguns afirmam que, alm das diferenas bvias, homens so muito diferentes de mulheres. E mostram, como veremos a seguir. Defendem que tudo comeou com os homens das cavernas. Das mulheres das cavernas tambm. Enquanto os homens eram caadores, as mulheres eram coletoras. Essas tarefas eram muito distintas. E persistem at hoje, l no fundo. O coletor, ou melhor, a coletora repara em tudo, anda e observa as frutas maduras e boas para, ento, colet-las. Ou seja, faz compras. E quanto mais observadoras, mais eficientes. Milhes de anos depois, esto a nossas mulheres, coletando muitas coisas em supermercados, lojas, feiras... E como elas so boas nisso! O caador concentra-se em uma presa, esquecendo-se do que est volta, em profundo silncio, at que a presa esteja morta. Por isso, o homem pergunta: mulher, cad a minha caneta?. Est em sua frente, no canto direito da mesa. Ah, ... Explica, tambm, por que quando os homens se perdem no trnsito exigem silncio para se concentrar na soluo da bobagem que fizeram. Psiu! Fiquem quietos para eu continuar a escrever meu artigo! Ser que explica por que os homens so to fanticos por sexo? Enquanto se concentravam e ficavam em silncio, os homens aprenderam a esquecer tudo o mais, como o dia do incio do namoro, do casamento, do aniversrio, alm dos recados da esposa. E como os homens so pssimos nesse aspecto! No desateno, nem desprezo, simplesmente condicionamento milenar. Portanto, mulheres, percam as esperanas. As mulheres das cavernas, por sua vez, ficavam juntas, tambm com seus filhos, enquanto coletavam, conversavam, falavam, contavam, parlavam, parlavam, parlavam... Por isso, talvez, as mulheres utilizam os dois lados do crebro para falar, enquanto os homens, apenas o lado esquerdo. Pergunte algo a uma mulher e ela tem mil palavras para descrever. Pergunte algo a um homem e ele no tem (literalmente) palavras para se exprimir. Calcula-se que os homens falem 2 mil palavras por dia, enquanto as mulheres tm um arsenal de 7 mil palavras. Por isso, ao chegar em casa, os homens ficam calados, quietos, mudos. As mulheres pensam que indiferena, mau humor, mas no. Simplesmente acabou o estoque de palavras para aquele dia, enquanto elas ainda tm 5 mil de sobra. Esses pesquisadores acreditam que somos descendentes dos melhores caadores e das melhores coletoras. Assim, continuamos a repetir o comportamento que tnhamos h milhares de anos. Por exemplo: ao chegar em casa, o homem apropria-se do controle remoto e muda de canal sem parar. D tempo para perceber o programa? Claro que no. O que importa mudar os canais. Ter controle sobre a televiso. Tambm foi descoberto que os homens tm 1 bilho de neurnios a mais que as mulheres. Dizem alguns que esses neurnios a mais esto localizados numa rea do crebro exclusiva dos homens: o CCG, ou centro de controle dos gastos. Mentira. As mulheres so econmicas, pelo menos quando jovens: j observaram as moas de 16 a 20 anos usarem as mesmas roupas que tinham quando mal completavam 12 anos? Essas coitadinhas mal cabem nas roupinhas... Por outro lado, descobriu-se que as mulheres tm os dois hemisfrios cerebrais melhor conectados que os dos homens. Por isso, quando um homem vai tomar uma ao, ela tem que percorrer o crebro todo, congestionando a ligao entre os hemisfrios, a ponto de muitos homens comearem a babar diante de alguma dificuldade. J as mulheres so zs-trs. Mas nem todos concordam com essas teorias. Argumentam que no temos registros e nem fsseis dos homens das cavernas que possam sustentar essas ideias incrveis. Muitos acreditam que a diferena de tratamento e educao dos meninos e das meninas, desde cedo, produzam as diferenas nos crebros adultos. De qualquer forma, porm, que essa teoria explica muita coisa, isso explica...
Disponvel em: <http://www.diarioweb.com.br/artigos/>. Acesso em: 1 nov. 2011.

3. O mundo feminino Tom Peters O ponto de vista machista talvez seja interessante, escreve Philippe Starck na Harvard Design Magazine, caso a pessoa pretenda enfrentar dinossauros. Atualmente, porm, garantimos nossa sobrevivncia graas inteligncia, no ao poder da agressividade. E a inteligncia moderna implica intuio que, por sua vez, um atributo tipicamente feminino. Sou um feminista que no se envergonha de enfatizar as diferenas. No tenho a menor dvida de que homens e mulheres so iguais. Mas tampouco hesito em afirmar que homens e mulheres so... diferentes. E as diferenas so enormes. No que diz respeito ao meu mtier, o da excelncia empresarial, essas diferenas tm implicaes profundas na maneira como criamos e distribumos produtos, servios e experincias. Em Como as mulheres compram, Martha Barletta apresenta evidncias que revelam como tais diferenas esto inscritas em nosso mago: Viso: a dos homens focada. A das mulheres perifrica. Audio: o nvel de desconforto auditivo das mulheres metade do dos homens. Olfato: as mulheres so sensveis. Os homens so relativamente insensveis. Tato: o mais sensvel dos homens menos sensvel ao toque do que a menos sensvel das mulheres (sem exagero).
EXAME. Voc S/A. So Paulo: Abril, ed. 65, nov. 2003. p. 35.

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4.

Disponvel em: <http://essenciadahumanidade.blogspot.com>. Acesso em: 1 nov. 2011.

5. Entrevista com Sonia Azambuja Masculino/feminino: uma questo intrigante Cndida S Holovko, Miriam Malzyner e Silvia Lobo Como representantes do corpo editorial do Jornal de Psicanlise, tivemos um instigante encontro com Sonia, que nos recebeu afetivamente em sua casa. JP: Antes de mais nada, agradecemos muito a oportunidade desta entrevista, que iniciamos a partir da seguinte questo: em sua opinio, as teorizaes psicanalticas clssicas sobre o masculino e o feminino ainda contemplam as problemticas de sexo e gnero da contemporaneidade? Sonia: Gostaria de responder essa primeira questo no pensando nas muitas teorizaes feitas pela Psicanlise desde Freud. mais estimulante conversar com vocs a partir de alguns filmes que vi, de alguns livros que tenho lido ultimamente e, eventualmente, lembrar at de algumas leituras ou experincias clnicas. Assisti h poucos dias a um filme que teve muitas ressonncias em mim: Foi apenas um sonho. Ele me remeteu aos anos 50 (o filme se passa em 1955). Ento, eu prpria era uma adolescente, fazendo o curso colegial, e algumas questes se impunham: quem eu era, o que faria da minha vida? Eu era uma mulher. Voltando ao filme que me inspirou para essa entrevista, Foi apenas um sonho, o que se v a solido dos personagens: um homem e uma mulher, casados. Na verdade, eles no puderam expandir seus sonhos porque estavam profundamente ss, no puderam sonhar juntos. A cultura da poca os separava inexoravelmente. Sabemos hoje que, logo aps a Segunda Guerra, os homens, em seu regresso, foram convocados a reocupar o mercado de trabalho. As mulheres, que at ento estavam se expandindo naquele mercado, foram remanejadas para uma volta ao lar. Surgiu, assim, toda uma publicidade, veiculada no cinema e nos meios de comunicao, de que a mulher em casa, cuidando to somente dos filhos e das lides domsticas, seria muito feliz e tornaria sua famlia muito feliz. Na mesma trilha, lembro tambm do filme As horas, em que uma das personagens vai se psicotizando, pois s tem a companhia de um filho ainda muito pequeno, que s a olha com angstia, percebendo o sofrimento da me, que acaba por abandon-lo. Na verdade, o ttulo original do filme Foi apenas um sonho Revolutionary road. Por que a revoluo no foi possvel? Porque o desejo da mulher de sair daquele padro era tomado pelo marido, a princpio, com entusiasmo e, a seguir, com medo. Achei muitssimo interessante a questo de gnero que a se expe. Na minha percepo, o homem personagem um homem sensvel e que claramente ama a sua mulher no pode realizar os desejos que ela investe nele, pois em sua identidade masculina esto inscritos os fados pelos quais ele deve realizar os desejos de seu patro, originalmente, de seu pai. Desejos estes implicados com o mundo dos negcios, das vendas, onde ilusoriamente depositado o poder. Sabemos, ns analistas, como esse universo pode trazer sofrimento a homens e mulheres, indistintamente. Sabemos, por outro lado, que o advento desses valores historicamente ligado ao desenvolvimento da sociedade industrial. Na vida dos burgos, no incio do capitalismo, as casas e as oficinas de trabalho estavam muito prximas. O interno do domstico era ainda ntimo do externo do trabalho. As crianas no eram ento criadas e cuidadas apenas por suas mes. Nesse filme, o que vemos a total separao do mundo domstico do mundo do trabalho e, particularmente, como essa diviso deleta qualquer sonho comunitrio entre homens e mulheres. Como possvel o homem e a mulher sonharem juntos? H muitos anos essa questo me intriga. A mente humana limitada. Criamos para nossas vidas poucos temas, que se repetem e que constituem o nosso percurso identitrio. No meu prprio percurso, um tema que volta e meia se repete, dependendo dos meus fados, a questo do corpo masculino e do corpo feminino e das ressonncias que eles tm em nossas almas. So dois universos, como se fossem dois sistemas estelares, mas que tentam desesperadamente se comunicar. Como a chegada enigmtica do outro vivida por ns na tentativa de comunicao? O que ele traz de abalo para a nossa unidade narcsica, que constitutivo do nosso eu mais profundo? J me dediquei, no trabalho Laio ou a fertilidade impossvel, a essa questo. E s vezes me canso dessas repeties. E temo que elas se tornem
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uma compulso repetio. Assim que estou tentando colocar a questo de outra maneira, para no morrer de tdio de mim mesma. Voltando pergunta que me foi feita: se as teorias psicanalticas sobre o masculino e o feminino contemplam as problemticas de sexo e gnero da contemporaneidade? Acredito que no o caso, porque contemplar traz a ideia de aplacar, explicar, apaziguar e o ser humano no se apazgua nunca. Podemos tangenciar, mas novas configuraes se colocam e novas gestalts se criam, deixando na periferia combates que antes eram centrais. Existem situaes e culturas em que podem estar sendo feridos os direitos universais das pessoas. Como respeitar isso? Como dizer isso problema deles?
Disponvel em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php>. Acesso em: 1 nov. 2011.

6. O mundo masculino? Cludio Antnio de Mauro O mundo socialmente construdo tem sido essencialmente masculino. Mesmo que no se possa reconhecer uma sociedade masculina, singular, contudo tem sido assim o sistema de vida humano. Boaventura de Souza Santos (2001) aborda o carter sexista adotado pela cincia moderna. E ela disseminadora de conhecimentos e formas de viver, contaminando as formas de organizao das sociedades. O autor citado refora essa anlise ao afirmar que os "Estudos feministas, sobretudo os dos ltimos 20 anos, tornaram claro que, nas concepes dominantes das diferentes cincias, a natureza um mundo de homens, organizado segundo princpios socialmente construdos, ocidentais e masculinos, como os da guerra, do individualismo, da concorrncia, da agressividade, da descontinuidade com o meio ambiente." Essa forma autoritria de reconhecer o mundo e o que nele acontece ignora o prprio movimento da criao. A mulher, o feminino essencialmente criador e gerador. E as relaes humanas devem ser amorosas e, portanto, no h como dissoci-las da existncia e da valorao de feminino e masculino. Repensar a cincia moderna e as bases da prpria organizao social implica na reconstruo de valores. Diante da complexidade da vida haver necessidade de serem revistas as formas de conviver com os outros e conosco mesmos. Esse um bom caminho para nos ajudar nos processos de construo da cidadania. Todas essas mudanas nas prticas sociais devem ser estimuladas pelas polticas de governos que atuem direta e indiretamente nos processos que discriminam as mulheres. A valorizao do feminino e o ataque formal e informal sobre as prticas discriminatrias ser mais efetivo, no dizer de Tatau Godinho (2001): "quanto mais se construir em bases democrticas... Sem se confundir com o movimento ou substituir o seu papel, os organismos de governo necessitam criar um dilogo com os movimentos de mulheres, em suas bases mais amplas." Em outras palavras, o trabalho pela igualdade de gnero no pode se fundamentar exclusivamente na vontade expressa pelos discursos. Mas tornam-se indispensveis atitudes prticas que permitam o treinamento e a capacitao do pessoal envolvido, bem como um esforo contnuo para revolucionar e/ou aperfeioar os sistemas de administrao. As transformaes necessrias, tanto na ordem do gnero quanto das etnias e da religiosidade, passam obrigatoriamente pelo desenvolvimento da tolerncia, do reconhecimento do valor da(o) outra(o) e das(os) outras(os). O reconhecimento e o respeito das diversidades so caractersticas indispensveis da construo da democracia. O modelo da globalizao vigente tem procurado homogeneizar as paisagens naturais e arquitetnicas, as culturas, expressas por suas vestimentas, religiosidade, idiomas, alimentos, msica, comrcio; enfim os estilos de vida e at mesmo os valores que se diferenciam nos tempos e nos espaos esto sendo afetados pelos interesses das corporaes globalizantes. E isso no bom para o mundo. A vida mais saudvel e mais rica quando se expressa atravs das diversidades biolgicas, sociais, econmicas e culturais. As ideias dominantes de uma poca so sempre as ideias da classe que domina. Quando podemos identificar ideias que se diferenciam daquelas que dominam, que podero revolucionar uma sociedade inteira, isto quer dizer que no seio da velha sociedade se formam os elementos de uma nova sociedade. Quer dizer que a dissoluo das velhas ideias tambm acompanha a dissoluo das carcomidas e esgaradas condies de existncia.
Disponvel em: <http://viasantos.com/pense/arquivo/1262.html>. Acesso em: 26 out. 2011.

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7.

Disponvel em: <http://colunas.epoca.globo.com>. Acesso em: 10 nov. 2011.

Propostas de redao A Editorial O editorial um gnero do discurso argumentativo que tem a finalidade de manifestar a opinio de um jornal, de uma revista ou de qualquer outro rgo de imprensa a respeito de acontecimentos importantes no cenrio nacional ou internacional. No assinado porque no deve ser associado a um ponto de vista individual. Deve ser enftico, equilibrado e informativo. Alm de apresentar opinies assumidas pelo veculo de imprensa, costuma tambm resumir opinies contrrias, para refut-las. Suponha que voc seja o editor-chefe de um jornal de grande circulao nacional e, diante das matrias divulgadas na sociedade, motivado a escrever o editorial do prximo nmero do jornal. A motivao para a produo do editorial centra-se nas ideias constantes dos textos da coletnea. O editorial deve defender a posio do jornal quanto ao tema Sociedade contempornea: gneros em complementao e/ou em competio?. Mobilize argumentos que sustentem o ponto de vista do jornal, refutando argumentos contrrios ao seu posicionamento. B Carta argumentativa A carta argumentativa um gnero discursivo em que o autor do texto dirige-se a um interlocutor especfico com o objetivo de defender um ponto de vista e convenc-lo a mudar de opinio sobre alguma questo polmica. Apresenta, de forma articulada, informaes, fatos e argumentos que caracterizam claramente um ponto de vista sobre determinada questo. Geralmente, esse ponto de vista diferente daquele defendido pelo interlocutor a quem a carta foi dirigida. Diante dos diferentes pontos de vista relativos ao tema Sociedade contempornea: gneros em complementao e/ou em competio?, escreva uma carta argumentativa para: a) Sonia Azambuja, se voc considera que na sociedade contempornea os gneros masculino e feminino esto em competio; OU para b) Cludio Antnio de Mauro, se voc acha que na sociedade contempornea os gneros masculino e feminino so complementares. Independentemente de sua escolha, utilize dados, informaes e argumentos vinculados ao tema para defender seu ponto de vista e convencer seu interlocutor a mudar de opinio. NO IDENTIFIQUE O REMETENTE DA CARTA.

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UFG/CS

PROCESSO SELETIVO/2012-1

REDAO

C Dirio de fico O dirio de fico um gnero do discurso narrativo em que o autor registra vivncias e sentimentos de um eu em face do mundo que o rodeia. Como o prprio nome indica, esse gnero tem um forte apelo ficcional e, por isso, se diferencia do dirio ntimo. A narrativa, destinada publicao, escrita em primeira pessoa do singular, e a mobilizao temporal est a servio das reflexes acerca dos acontecimentos relatados. O dirio de fico pode apresentar-se como interlocutor direto e nele so guardadas impresses de viagens, reflexes polticas, filosficas, morais e estticas, acontecimentos do cotidiano etc. Nesse gnero, a subjetividade fica em segundo plano, pois os acontecimentos so mais explorados. Imagine que voc seja o pai do Calvin (Texto 4) e questiona o fato de estar desempenhando tarefas associadas ao universo feminino. Diante dessa situao, voc resolve escrever uma pgina de um dirio de fico, relatando acontecimentos do cotidiano e refletindo sobre o tema Sociedade contempornea: gneros em complementao e/ou em competio?. Para dar corpo e sentido ao seu texto, tea reflexes sobre a atualidade, as pessoas e os fatos histricos contemporneos.

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Assinale a letra (A, B ou C) referente ao gnero textual escolhido: A B C

TTULO: