You are on page 1of 96

Apuntes del mbito Social Nivel I de Educacin Secundaria para Adultos CEPA Gloria Fuertes

2011-2012

Por Juan Carlos Rojo Alonso

NDICE DE LAS UNIDADES

1. EL PLANETA TIERRA El Universo. La Tierra. Las capas de la Tierra. Las placas tectnicas. La Luna. Las coordenadas. Mapas y planos: La escala. Continentes y ocanos. Las formas de relieve. Las aguas continentales. Enlaces web. Actividades. 2. LOS MEDIOS NATURALES 2.1. ESPAA Y LOS CONTINENTES ESPAA: Generalidades. Unidades de relieve. Las costas peninsulares. Los ros. Los climas y los medios naturales. EUROPA: Generalidades. Relieve. Costas. Hidrografa. Climas y medios naturales. FRICA: Generalidades. Relieve. Costas. Hidrografa. Desiertos. Climas y medios naturales. AMRICA: Generalidades. Relieve. Costas. Hidrografa. Desiertos. Climas y medios naturales. ASIA: Generalidades. Relieve. Costas. Hidrografa. Desiertos. Climas y medios naturales. OCEANA: Generalidades. Accidentes geogrficos. LA ANTRTIDA Enlaces web. Actividades. 2.2. LOS CLIMAS La atmsfera. Los fenmenos atmosfricos. Tiempo y clima. Elementos del clima. Tipos de clima. Vegetacin y suelo. Los medios naturales y la accin humana. Diversidad de las condiciones de vida. Los medios fros. Los medios clidos. Los medios templados. La accin del hombre sobre el medio. Los riesgos climticos. Enlaces web. Actividades. 3. LA POBLACIN Evolucin y distribucin de la poblacin. Movimientos naturales de la poblacin. Caractersticas por regiones. Los movimientos migratorios. Estructuras demogrficas. La Demografa. Enlaces web. Actividades. 4. LAS SOCIEDADES ACTUALES 4.1. LA ORGANIZACIN SOCIAL El ser humano en sociedad. Diversidad del trabajo y estratificacin social. Cambio y conflicto social. Diversidad cultural. La sociedad espaola y europea. 4.2. LA ORGANIZACIN POLTICA Nacin y estado. Los regmenes polticos. El sistema poltico espaol. La organizacin territorial de Espaa. Las instituciones supranacionales. Actividades. 4.3. EL ESPACIO URBANO La ciudad. Funciones de las ciudades. El plano de la ciudad. El crecimiento urbano en la historia. Grandes reas urbanas. Las ciudades espaolas. Los problemas de las grandes ciudades. Las mayores ciudades espaolas. Enlaces web. Actividades. 5. LA PREHISTORIA Los antepasados de los hombres. Etapas de la Prehistoria. El Paleoltico. El Neoltico. La Edad de los Metales. Enlaces web. Actividades.

6. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES Generalidades. MESOPOTAMIA: Medio natural. Etapas histricas. La vida en Mesopotamia. La religin. La cultura. El arte. EGIPTO: Medio natural. Etapas histricas. Economa y sociedad. El arte. La cultura. La religin. Otros pueblos de la Antigedad. Los pobladores de la pennsula Ibrica. Los pueblos colonizadores de la Pennsula. Enlaces web. Actividades. 7. EL MUNDO CLSICO 7.1. GRECIA Los fundamentos de la cultura europea. La historia de Grecia. Las polis. La sociedad y la economa. Las colonizaciones. Atenas y Esparta. El Helenismo. La cultura. La religin. El arte. Enlaces web. Actividades. 7.2. ROMA E HISPANIA Roma, de la fundacin a la Repblica. La sociedad en la Repblica. Las conquistas. El Imperio Romano. Los pueblos germanos. La economa en el Imperio. La cultura. La religin. El Cristianismo. El arte. La conquista de Hispania. La Romanizacin. Enlaces web. Actividades. 8. LA EDAD MEDIA 8.1. LOS DIFERENTES PUEBLOS Los pueblos germanos. Los visigodos. El Imperio Bizantino. EL ISLAM: El medio natural. La doctrina. La expansin del Islam. La organizacin poltica. La economa. La sociedad. El arte. Enlaces web. Actividades. 8.2. LA EDAD MEDIA EUROPEA El Feudalismo. Economa feudal. La sociedad feudal. El arte Romnico. La Europa poltica de los siglos XII-XV. Expansin de la agricultura y del comercio. Las ciudades medievales. Los gremios. El afianzamiento de las monarquas. Las crisis del siglo XIV. El sentimiento religioso. La cultura, la ciencia y la tcnica. El arte gtico. Enlaces web. Actividades. 8.3. LA EDAD MEDIA EN ESPAA AL-ANDALUS: La conquista de Hispania. pocas de la dominacin musulmana. La sociedad. La economa. La cultura, la ciencia y la tcnica. El arte. LA RECONQUISTA Y LOS REINOS CRISTIANOS: La Pennsula en la Edad Media. Los reinos cristianos. La Reconquista. La repoblacin. Organizacin poltica. La economa y la sociedad. Religin y cultura. El arte. Enlaces web. Actividades. 9. LA EDAD MODERNA 9.1. LA MONARQUA HISPNICA El nacimiento de una nueva poca. La monarqua hispnica: los Reyes Catlicos. La unidad territorial. El estado moderno. La expansin exterior. Los descubrimientos geogrficos. El descubrimiento de Amrica. Consecuencias de los descubrimientos. La hegemona: la Europa de Carlos V. la monarqua hispnica de Felipe II. La conquista de Amrica. Nuevas instituciones. La colonizacin de Amrica. Europa en el siglo XVII. La decadencia: el ocaso del imperio espaol. La Europa de Westfalia. Enlaces web. Actividades. 9.2. ARTE Y CULTURA EN LA EDAD MODERNA El Humanismo. La Reforma Protestante. El Renacimiento en Europa. El Renacimiento en Espaa. La cultura del Barroco. El arte Barroco. Los Siglos de Oro en Espaa. Enlaces web. Actividades.

UNIDAD 1. EL PLANETA TIERRA


EL UNIVERSO El Universo es un enorme conjunto de cuerpos celestes con una edad de unos 15.000 millones de aos. Estos cuerpos son las galaxias, las estrellas, los planetas, los satlites, los cometas, los asteroides y los meteoritos. Las Galaxias son aglomeraciones de miles de millones de estrellas, agrupadas en forma de espiral aplastada o en forma de disco; la Tierra pertenece a la galaxia llamada Va Lctea. Las Estrellas son enormes bolas de gas incandescente, con luz propia, que pueden estar rodeadas de otros astros. El Sol es nuestra estrella y nuestra fuente de energa; tiene 1.400.000 km de dimetro y su superficie supera los 6.000 C de temperatura; forma junto a los planetas y otros astros el Sistema Solar, del que el Sol ocupa el centro, mientras que los dems dan vueltas alrededor de l, describiendo rbitas elpticas. Los Planetas son astros que giran en rbitas alrededor de una estrella; en el Sistema Solar hay ocho: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno; algunos de ellos tienen satlites. Los Satlites son astros que giran en rbitas alrededor de los planetas; la Tierra posee solamente uno, la Luna. Los Cometas son brillantes y su rbita es muy alargada; se reconocen por su larga cola y tienen un ncleo de hielo. Los Asteroides son como pequeos planetas, que abundan entre las rbitas de Marte y Jpiter. Los Meteoritos son fragmentos de roca pequeos que se desplazan rpidamente por el espacio, y se precipitan sobre los planetas. Para medir las enormes distancias entre los astros se utilizan dos unidades de medida, el ao-luz y la unidad de medida astronmica (uma). El ao-luz es la distancia que la luz recorre en un ao, sabiendo que su velocidad es de 300.000 km/s, y equivale a 9,5 billones de kilmetros. La uma es la distancia media entre la Tierra y el Sol. LA TIERRA La Tierra dista del Sol 150 millones de km de promedio, tiene forma casi esfrica (en realidad es un esferoide o un geoide) y su dimetro es de unos 12.700 km. Su edad es de unos 4.600 millones de aos. Est cubierta de agua en sus tres cuartas partes y rodeada por una atmsfera gaseosa que permite la vida. A nuestro planeta se le conoce como El Planeta Azul. La Tierra no est inmvil en el espacio, tiene dos movimientos principales: el movimiento de rotacin, en el que la Tierra gira sobre su eje imaginario, hacia el este, dando una vuelta completa en 24 horas; los extremos de ese eje se llaman polo Norte y polo Sur; este movimiento produce los das y las noches. Y el movimiento de traslacin, en el que la Tierra gira alrededor del Sol siguiendo una rbita elptica, casi circular, en la que invierte 365 das y 6 horas (es por lo que cada cuatro aos se contabiliza un da ms, produciendo un ao bisiesto.) El eje terrestre est inclinado respecto a la rbita 23,5, lo que hace que la inclinacin de los rayos solares vare segn el momento del ao, calentando la Tierra ms o menos. Por ambas razones se producen las estaciones del ao, con las que tienen que ver los solsticios y los equinoccios:
Solsticio de verano Equinoccio de otoo Solsticio de invierno Equinoccio de primavera 21 de junio 23 de septiembre 22 de diciembre 21 de marzo Comienzo del verano. Da ms largo y noche ms corta del ao Comienzo del otoo. Da y noche de igual duracin Comienzo del invierno. Da ms corto y noche ms larga del ao Comienzo de la primavera. Da y noche de igual duracin

LAS CAPAS DE LA TIERRA La Tierra est compuesta por tres capas: atmsfera, hidrosfera y litosfera. La atmsfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra y la protege de los rayos solares y de las temperaturas extremas. La hidrosfera es el conjunto de las aguas de la Tierra (ocanos, mares, lagos, ros), imprescindible para la vida. La litosfera es la parte slida de la Tierra, y est formada por rocas, que pueden encontrarse en estado slido o fundido. La litosfera est distribuida, a su vez, en tres capas: corteza, manto y ncleo. La corteza, o capa externa, est formada por los continentes y ocanos; es poco profunda, entre 15 y 40 km. El manto, o capa intermedia, llega hasta la mitad del radio terrestre (unos 2.900 km); en l las rocas estn en estado viscoso, a altas temperaturas (magma). El ncleo, o capa interna, es la ms densa; la roca all es slida (ncleo interno) o est fundida (ncleo externo); lo forman materiales muy pesados, como el hierro y el nquel, que estn a altsimas temperaturas. LAS PLACAS TECTNICAS La corteza terrestre est fracturada en varias placas, que flotan sobre el manto y se mueven muy lentamente. Cuando dos placas se separan, dejan un hueco por el que ascienden materiales del manto que al solidificarse forman nueva corteza; este es el origen de las dorsales ocenicas, cordilleras formadas en el fondo de los ocanos. Cuando dos placas se aproximan, la ms ligera se eleva sobre la ms pesada y forma relieves en la corteza. Si ambas placas son de similar densidad, al chocar forman cordilleras. Estos movimientos de las placas ocasionan terremotos y erupciones volcnicas. Los terremotos o movimientos smicos son movimientos bruscos de la corteza terrestre provocados por el deslizamiento de las placas tectnicas. La mayora de las veces no se notan, aunque son frecuentes, pero se aprecian mediante los sismgrafos. El epicentro del terremoto es el lugar de la superficie de la Tierra donde se produce el temblor de tierra. Cuando el epicentro est en el ocano hablamos de maremotos, que pueden provocar tsunamis, olas gigantes que se desplazan a gran velocidad y tienen efectos devastadores cuando llegan a las costas. Para expresar la intensidad de los terremotos se emplea la escala de Richter. Las erupciones volcnicas son las salidas del magma del interior del manto a travs de una abertura en la corteza. Al salir, el magma se denomina lava. Un volcn consta de la chimenea, conducto por donde asciende la lava; el crter, por donde se expulsa la lava, las cenizas y los gases, y el cono volcnico o ladera por donde descienden ros de lava. Los efectos dainos de los volcanes son grandes porque la lava arrasa lo que encuentra; las cenizas y los gases forman nubes txicas, y las explosiones lanzan a gran distancia rocas y otras partculas. La erupcin del volcn Vesubio, en Italia, sepult dos ciudades, Pompeya y Herculano, con todos sus habitantes, en el ao 79. La teora que explica la creacin y destruccin de la corteza terrestre y la formacin de los continentes se llama Tectnica de placas. LA LUNA La Luna es el nico satlite de la Tierra y dista de ella 384.000 km de promedio. Tarda lo mismo en dar una vuelta sobre s misma que en hacerlo alrededor de la Tierra (29 das); es por lo que siempre vemos su misma cara. A la Luna la vemos en diferentes formas llamadas fases (luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante), porque reflejan la luz solar en posiciones distintas. La posicin relativa del Sol, la Luna y la Tierra, cuando estn alineados, origina los eclipses, momentos en los que nos quedan ocultos todo o una parte del Sol (eclipse de sol) o de la Luna (eclipse de luna.) La atraccin conjunta de la Luna y del Sol ocasiona el fenmeno de las mareas. La Luna tiene ms o menos, la misma edad que la Tierra, y se cree que se formaron al mismo tiempo. Los hombres pisaron la Luna por vez primera el 21 de julio de 1969 (el primer hombre en hacerlo fue Neil Armstrong, comandante de la nave Apolo XI de la

NASA.) La Luna no tiene atmsfera y en su superficie se dan temperaturas muy extremas entre el da y la noche, all muy largos ambos. LAS COORDENADAS El Ecuador es una circunferencia que rodea la Tierra, equidista de los polos y divide a la Tierra en dos hemisferios, Norte y Sur. Mide aproximadamente 40.000 km. Los paralelos son circunferencias paralelas al plano del Ecuador. Son ms cortos cuanto ms se acercan a los polos. Se numeran desde 0 (ecuador) hasta 90 (los polos), al Norte y al Sur. Otros paralelos importantes son el Trpico de Cncer, el Trpico de Capricornio, el Crculo Polar rtico y el Crculo Polar Antrtico. Los meridianos son circunferencias que pasan por los dos polos y van de Norte a Sur. Son todos iguales y miden 40.000 km. Se toma como inicio el Meridiano de Greenwich (meridiano 0) y a partir de ah, se numeran hasta el 180, tanto hacia el Oeste como hacia el Este. Los meridianos y los paralelos se cortan formando una cuadrcula que sirve para localizar cualquier punto de la superficie terrestre. Basta saber qu paralelo y qu meridiano pasa por ese punto (coordenadas.) Las coordenadas son la latitud y la longitud. La latitud geogrfica es la distancia angular desde un punto de la superficie terrestre hasta el Ecuador; se mide en grados, al Norte y al Sur. La longitud geogrfica es la distancia angular desde un punto de la superficie terrestre hasta el meridiano 0. Se mide tambin en grados al Este y al Oeste. Husos horarios: Como la Tierra tarda 24 horas en hacer un giro, que son 360, en cada hora gira 360 / 24 h = 15. Al dividir la superficie de la Tierra con meridianos de 15 en 15, resultan unas franjas llamadas husos horarios, que sirven de referencia para establecer la hora en los diferentes pases. MAPAS Y PLANOS. LA ESCALA La Cartografa es la ciencia encargada de la confeccin de mapas. Para representar la superficie terrestre se utilizan las esferas, los planos y los mapas. Los dos ltimos son representaciones irreales, puesto que son planos, mientras que la Tierra tiene forma esfrica. Se usan diferentes sistemas de proyeccin: cilndrica (para mapamundis), cnica (de cada hemisferio) y plana (para los crculos polares), segn qu regin de la Tierra se quiera representar. Los mapas representan grandes extensiones de tierra y los planos, pequeas superficies. Para elaborar los mapas, la tecnologa dispone de avanzados instrumentos, como la fotografa area (teledeteccin), los satlites y los ordenadores, que hacen que sean muy fiables y detallados. Los mapas y planos no son del mismo tamao que la realidad que representan. Llamamos escala a la relacin que hay entre una longitud en el mapa y esa misma en la realidad. Se expresa en forma numrica. Por ejemplo, si la distancia, en lnea recta, entre Madrid y Barcelona es de 600 km, y tenemos un mapa de Espaa, donde ambas ciudades estn a 30 cm, la escala del mapa ser: 30 cm / 600 km = 1/2.000.000. Para saber qu distancia real corresponde a una distancia en el mapa, multiplicamos por el denominador de la escala; y si es a la inversa, dividimos por ella; un nmero grande significa pequea escala, y viceversa. Esta es la escala numrica. En los mapas y planos aparece tambin una regleta graduada para evitar los clculos numricos; es la escala grfica. CONTINENTES Y OCANOS La superficie terrestre est ocupada por continentes en un 30%, y por ocanos y mares, en un 70%. Los continentes son grandes masas de tierra firme, acompaados por islas y archipilagos. Los continentes son seis: Asia, Amrica, frica, Europa, Oceana y la Antrtida. Los ocanos son grandes masas de agua salada que rodean los continentes y se comunican entre s, ocupando la mayor parte de la superficie de la Tierra; ms del 95% de las aguas est en ellos, y slo el 5%

restante se encuentra en los ros, los lagos y los casquetes polares. Los ocanos son cinco, de mayor a menor: Pacfico, Atlntico, ndico, Glacial rtico y Glacial Antrtico. Los dos ltimos estn parcialmente helados durante todo o parte del ao. Los mares son las aguas ocenicas cercanas a las costas. En los ocanos se dan varios fenmenos de movimiento de las aguas: las corrientes, las mareas y el oleaje. Las corrientes submarinas son como ros que corren bajo la superficie; pueden ser clidas o fras y se desplazan por la diferencia de temperatura (clida en los trpicos y helada en las zonas polares) y de salinidad del agua, que depende de la evaporacin. Las mareas son elevaciones y descensos del nivel de los mares, ocasionados por la atraccin del Sol y de la Luna (se llama pleamar a la marea alta y bajamar a la marea baja.) Las olas son alteraciones en la superficie marina debidas al viento. Las costas de los continentes son modeladas por la erosin del mar. En ellas encontramos playas (extensiones costeras de arena, formadas por la erosin de las olas sobre las rocas); acantilados (costas altas y escarpadas); ras (entrantes del mar en la desembocadura de los ros); fiordos (valles costeros y profundos, excavados por un antiguo glaciar y cubiertos por el mar); bahas y golfos (entrantes del mar en la tierra); cabos (salientes de la tierra que penetran en el mar); pennsulas (amplios espacios de tierra rodeados del mar por todas partes excepto por el istmo que las une al continente); istmos (lenguas de tierra que unen grandes masas de tierra), y vertientes (tierras ocupadas por las cuencas de los ros que llevan sus aguas a un mar.) LAS FORMAS DE RELIEVE La superficie terrestre no es uniforme, sino que presenta formas diferentes. Llamamos relieve a la variedad de formas que presenta la superficie de la Tierra. El relieve se ha formado durante millones de aos y se sigue formando, por efecto de los agentes internos (movimiento de placas, volcanes y terremotos) y de los agentes externos, como la erosin (accin de desgaste por lluvia, hielo y viento) y la sedimentacin (acumulacin de tierras y sedimentos arrastrados por el viento y el agua.) Las principales formas de relieve continentales son las montaas, los glaciares, los valles, las mesetas, las llanuras y las depresiones. Las montaas son grandes elevaciones de terreno, que si tienen un perfil escarpado, son montaas jvenes, y si es redondeado, son antiguas, porque estn muy erosionadas; cuando estn agrupadas en grandes formaciones se llaman cordilleras y, si forman pequeos conjuntos, se llaman sierras o macizos. Los valles son los espacios formados entre las montaas, y suelen estar recorridos por los ros. Los glaciares son grandes masas de hielo en las altas montaas, que discurren lentamente hacia abajo. Las mesetas son extensiones amplias y planas de terreno, situadas a ms 200 m. Las llanuras son amplias superficies casi planas y con poca altitud, a menos de 200 m sobre el nivel del mar. Las depresiones son zonas ms o menos llanas, ms bajas que el terreno que las rodea. Las principales formas de relieve ocenicas son la plataforma continental, el talud continental, la llanura abisal, las fosas abisales y las dorsales ocenicas. La plataforma continental es la prolongacin de los continentes bajo el mar; su profundidad no supera los 200 m, y puede ser ms o menos extensa; en ella vive la mayora de los peces. Los taludes continentales son como las paredes que siguen a las plataformas y llegan hasta 3.000 m de profundidad. Las llanuras abisales ocupan la mayor parte del fondo ocenico, siendo su profundidad de 2.000 a 6.000 m. Las fosas abisales son profundas grietas en el fondo de los ocanos, de ms de 6.000 m. Las dorsales ocenicas son cordilleras submarinas, originadas por la accin de las placas tectnicas. LAS AGUAS CONTINENTALES El agua de las precipitaciones se deposita sobre los casquetes polares en forma de hielo, discurre por la superficie formando ros y lagos, o se encuentra en los depsitos

subterrneos llamados acuferos. Las tres cuartas partes del agua dulce del planeta estn heladas en los polos y en otras regiones. Los principales elementos de la hidrografa continental son los ros, los deltas, los estuarios, los lagos, las fuentes y los acuferos. Los ros son corrientes de agua dulce que fluyen hacia el mar, y si lo hacen hacia otros ros, se llaman afluentes; discurren sobre un lecho llamado cauce. El caudal es el volumen de agua que lleva un ro, que se alimenta de las precipitaciones atmosfricas y del deshielo de la nieve de las montaas. La cuenca del ro est formada por las tierras que vierten sus aguas a ese ro. La longitud de los ros depende del relieve; a lo largo del curso de los ros se distinguen la cabecera o curso alto, donde el ro nace; el curso medio, donde va recibiendo los afluentes, y el curso bajo, en la desembocadura. Muchos ros forman un delta en la desembocadura cuando se abren en mltiples brazos que transportan los materiales hasta el mar, y cuando desembocan en un nico brazo, la desembocadura se llama estuario. Los lagos son masas de agua aisladas en el interior de los continentes, que, si son pequeos, se llaman lagunas y, si son de agua salada, mares interiores; el nivel de sus aguas depende mucho de la cantidad de lluvia y de la evaporacin en la regin donde se hallan. Las aguas subterrneas suponen la mayora del agua dulce del planeta. Proceden de la filtracin del agua superficial, que llega hasta depsitos profundos llamados acuferos. Cuando el agua contenida en ellos sale a la superficie, forma fuentes o manantiales. A veces, los acuferos forman cuevas, debido a la disolucin de rocas calizas (relieve crstico.) ENLACES WEB www.flashearth.com [Una vista interactiva de la Tierra] www.astromia.com/astronomia/teoriabigbang.htm [Teora del Big bang] www.astromia.com/fotosolar/index.htm [Fotos sobre el sistema Solar] www.fundacionnatura.org/juegoAlertaCO2 [Juego interactivo sobre el cambio climtico] http://tierra.meteored.com [Informacin sobre la composicin de la Tierra] www.ign.es [Pgina del Instituto Geogrfico Nacional, con cartografa y ms cosas] www.mapa.es/es/sig/sig1.htm [Informacin cartogrfica] www.cartesia.org/article.php?sid=124 [Sistema de proyeccin de Peters] www.lanasa.net [Informacin de la NASA en espaol] www.nasa.gov [Pgina oficial de la NASA] www.proyectoagrega.es [Gran repertorio de contenidos multimedia] www.rena.edu.ve/primeraetapa/ciudadania/brujula.html [Orientacin espacial con brjula] www.ite.educacion.es [Pgina del Instituto de Tecnologas Educativas, del Ministerio de Educacin, con recursos variados e interactivos] www.isftic.mepsyd.es [Es la misma pgina que las del enlace anterior] http://earth.google.es [Permite ver imgenes de la Tierra en tres dimensiones] http://www.nationalgeographic.com.es/ [Pgina en espaol de la clebre revista cientfico-divulgadora] www.youtube.com [Popular pgina de vdeos] www.juntadeandalucia.es/averroes [Pgina de recursos didcticos de varias materias y niveles] www.ign.es/espmap [Web del Instituto Geogrfico Nacional] www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm [Mapas interactivos de Espaa] www.mepsyd.es [Pgina del Ministerio de Educacin, con multitud de recursos educativos interactivos]

ACTIVIDADES

1. Qu es el Universo y por qu astros est formado? 2. Dibujar el Sistema Solar, con el Sol, los planetas y sus rbitas, y escribir sus
nombres.

3. Completar: La Tierra es el tercer planeta del .... La distancia al Sol es de ... Su


superficie est cubierta en un % por aguas y en un % por tierras. Rodeando el planeta existe una capa de aire, llamada 4. Hacer un dibujo de la Tierra y sealar el eje, los polos, el ecuador, los hemisferios, y los principales paralelos y meridianos. 5. Explicar los movimientos de rotacin y de traslacin de la Tierra, cmo son, cunto tiempo duran y qu consecuencias tienen. 6. Definir los trminos siguientes: Estrella, Planeta, Satlite, Cometa, Va Lctea, Atmsfera, Hidrosfera, Litosfera, Galaxia, Magma, Cartografa, Escala. 7. A qu velocidad viaja la luz? Hay alguna cosa ms veloz que ella? 8. A qu distancia se encuentran la Tierra y el Sol? Y la Tierra y la Luna? Cunto tarda la luz en recorrer esas distancias? 9. Cul es la edad de la Tierra? Qu forma tiene? Cules son sus dimensiones? Por qu hay vida en ella? 10. Diferencias entre solsticio y equinoccio. Sealar las fechas de los solsticios y los equinoccios. Qu tienen que ver con las estaciones del ao? 11. Qu son los paralelos? Cules son los ms importantes? Cmo se numeran? Son todos iguales? Cuntos hay? 12. Qu son los meridianos? Cules son los ms importantes? Cmo se numeran? Son todos iguales? Cuntos hay? 13. Buscar en un atlas 5 pases atravesados por el ecuador y otros 5 atravesados por el meridiano de Greenwich. 14. Qu es la latitud? Cmo se mide? Cul es la mxima? 15. Qu es la longitud? Cmo se mide? Cul es la mxima? 16. Observar un mapa de la pennsula Ibrica y responder: Qu escala tiene? Calcular la distancia entre los picos de Aneto y Mulhacn. Lo mismo entre Menorca y el estrecho de Gibraltar. 17. Por qu la Tierra no es una esfera perfecta? A qu se debe el color blanco y azul de la Tierra vista desde el espacio? 18. En un eclipse de Luna, Cmo estn situados el Sol, la Tierra y la Luna? Dibujarlos. Lo mismo en un eclipse de Sol. 19. Son las ocho de la tarde de un caluroso da de agosto. Ests perdido en un bosque. Cmo te orientaras sabiendo que el pueblo ms cercano est hacia el este? 20. Relacionar [norte, sur, este, oeste] con [septentrional, levante, poniente, meridional, oriental, occidental] 21. Por qu es invierno en el hemisferio sur cuando es verano en el hemisferio norte? Por qu en los polos hay pocas del ao en las que no luce el Sol? 22. Sealar en el mapa los puntos determinados por las siguientes coordenadas: A (45 N; 90 O); B (30 N, 0); C (45 S; 120 E); D (15 S; 60 O) 23. Hacer un dibujo esquemtico del interior de la Tierra, sealando nombres, profundidad y estado fsico. 24. Qu son las placas tectnicas? Qu efectos producen cuando se mueven? 25. Explicar qu escala es mayor, 1/50.000 o 1/100.000 y decir por qu. 26. En un mapa de escala 1/500.000, calcular la distancia entre dos ciudades que estn en el mapa a 15 cm una de la otra. 27. Calcular la distancia entre dos puntos que estn a 36 cm de distancia en un

mapa de escala 1/200.000. 28. A qu distancia se encuentran en un mapa de escala 1/500.000 dos pueblos situados a 200 km uno del otro? 29. En un mapa de escala 1/1.000.000, calcular la distancia entre dos puntos que se encuentran a 8 cm en el mapa. 30. Madrid y Valladolid estn a una distancia de 180 km. En un mapa de escala 1/1.000.000, Cuntos centmetros separarn estas dos ciudades? 31. Nombrar todos los continentes y ocanos de la Tierra. 32. Cmo se llaman los tres principales movimientos de las aguas de los ocanos y cules son las causas que los originan? 33. Para formar el relieve intervienen fuerzas internas y agentes externos de la Tierra. Cules? 34. Definir los siguientes trminos: montaa, cordillera, sierra, llanura, meseta, valle, afluente, caudal, cauce, curso, cuenca, arroyo, barranco, garganta, can, terraza fluvial, aluvin, delta, estuario, glaciar, fiordo, ra, lago, laguna, acufero, acantilado, playa, plataforma continental, talud continental, llanura abisal, dorsal ocenica y fosa ocenica. 35. Buscar en un atlas en qu ocanos se encuentran los mares Bltico, de China, Rojo, Caribe, del Japn y del Norte. 36. En qu continente se encuentran estos accidentes? Guinea, Prsico, Amazonas, Nilo, Cucaso, Himalaya, Danubio, Andes, Ganges, Indochina, Negro, Florida, Atlas, San Roque, Buena Esperanza, Rojo, Rin, Kamchatka. Qu tipo de accidente es cada uno de ellos? 37. Dibujar un volcn y sealar sus principales partes. 38. Identificar a qu continente pertenecen las siguientes caractersticas: Est poco poblado y sus climas son generalmente clidos. En l vive la mayor parte de la poblacin del planeta. Est situado al oeste de los montes Urales. Abarca ambos hemisferios. Est prcticamente deshabitado. Contiene numerosas islas en el ocano Pacfico.

10

UNIDAD 2. LOS MEDIOS NATURALES 2.1. ESPAA Y LOS CONTINENTES ESPAA


GENERALIDADES Espaa ocupa el territorio de la Pennsula Ibrica (junto a Portugal), y los Archipilagos de Baleares y Canarias, adems de Ceuta y Melilla, que son dos ciudades espaolas del Norte de frica. Su extensin es de unos 505.000 km2. Limita al norte con Francia y el mar Cantbrico; al oeste, con Portugal y el ocano Atlntico; al sur, con el ocano Atlntico, el mar Mediterrneo y el estrecho de Gibraltar; y al este, con el mar Mediterrneo. UNIDADES DE RELIEVE El relieve peninsular es montaoso y tiene una altitud media de 660 m (la segunda ms alta de Europa, despus de Suiza.) Podemos destacar: la Meseta Central, que ocupa el centro de la pennsula. Entre las cordilleras destacamos: en el interior de la Meseta, el Sistema Central (Almanzor, 2.592 m), que la divide en Submeseta Norte y Submeseta Sur, y los Montes de Toledo. Bordeando la meseta, los Montes de Len; la Cordillera Cantbrica, que incluye los Picos de Europa (Torre Cerredo, 2.648 m); el Sistema Ibrico (Moncayo, 2.315 m) y la Sierra Morena. Fuera de la Meseta, el Macizo Galaico, los Montes Pirineos (Aneto, 3.404 m); la Cordillera Costero-Catalana; los Sistemas Bticos (con dos alineaciones, la Cordillera Subbtica y la cordillera Penibtica; en esta ltima se encuentra la Sierra Nevada con el pico Mulhacn, 3.478 m, el ms alto de la pennsula.) En las islas Canarias hay montaas volcnicas (Teide, 3.718 m, en Tenerife, el pico ms alto de Espaa.) Las dos mayores depresiones de la pennsula Ibrica son la Depresin del Ebro y la Depresin del Guadalquivir. LAS COSTAS PENINSULARES Tienen una longitud de ms de 3.000 km; son altas y rocosas, con acantilados en el norte, y bajas y arenosas en el sur y en el este, en general. Hay dos conjuntos de islas: el Archipilago de Baleares (Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera y Cabrera) y el Archipilago de Canarias, de origen volcnico (Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria, Tenerife, La Gomera, La Palma y El Hierro), situado cerca de la costa africana. Los cabos ms importantes son: Peas, Estaca de Vares, Ortegal, Finisterre, Punta de Tarifa, Gata, Palos, de la Nao, Creus. Los mayores golfos son los de Vizcaya, de Valencia, de Cdiz, y de Rosas. Entre las ras gallegas destacar las de Ferrol, Betanzos, Noya, Arosa, Pontevedra y Vigo. LOS ROS En la pennsula Ibrica hay tres vertientes: cantbrica, atlntica y mediterrnea. Los ros de la vertiente cantbrica son cortos, de caudal regular y rpidos: Bidasoa, Nervin, Deva, Sella y Naln. Los de la vertiente atlntica son largos, de poca pendiente e irregulares, salvo el Mio: Mio, Duero, Tajo (el ms largo de la pennsula, con 1.100 km), Guadiana y Guadalquivir. Los de la vertiente mediterrnea son cortos, irregulares y de poco caudal, y experimentan grandes crecidas en primavera y otoo; la excepcin es el Ebro: Ter, Llobregat, Ebro, Turia, Jcar y Segura. LOS CLIMAS Y LOS MEDIOS NATURALES La Espaa Ocenica o Atlntica. El clima presenta veranos frescos e inviernos suaves. Las precipitaciones son abundantes todo el ao, menores en verano. La vegetacin es de bosque caducifolio: haya, olmo, roble, castao, pino, eucalipto, y

11

praderas. La fauna tpica est compuesta por liebres, nutrias, lobos, osos, zorros y gatos monteses. Se localiza en Galicia y en la vertiente cantbrica (es la llamada Espaa Hmeda.) La accin humana ha transformado el medio mediante la agricultura, la ganadera y la repoblacin forestal. La Espaa Mediterrnea. El clima presenta veranos muy calurosos y secos, e inviernos suaves y algo hmedos. En la Meseta el clima adquiere rasgos continentales, con inviernos fros y pocas lluvias (Mediterrneo continentalizado.) La vegetacin es de bosque mediterrneo: encina, alcornoque, pino, arbustos y matorrales aromticos (jara, tomillo, romero, lavanda.) La fauna se compone de conejos, linces, lobos, corzos, grullas, cigeas y guilas. Se localiza en la mayor parte de la pennsula y en Baleares (es la llamada Espaa Seca.) La accin humana ha transformado el medio creando amplias regiones de cultivos extensivos, como los cereales. La Espaa Subtropical. El clima presenta temperaturas benignas y agradables, y pocas precipitaciones durante todo el ao. La vegetacin es de bosque subtropical: pino, laurisilva, drago. La fauna se compone frecuentemente de especies autctonas (propias y exclusivas de un territorio.) Se localiza en las islas Canarias. La Espaa de alta montaa. El clima presenta, en las alturas, temperaturas muy fras y elevadas precipitaciones, de nieve en invierno. La vegetacin es escalonada: pinos y abetos, arbustos y praderas, a medida que se asciende. La fauna se compone de cabras montesas, rebecos y quebrantahuesos. Localizacin: en los Pirineos, Picos de Europa, Sistema Central, Sistema Ibrico y Sierra Nevada.

EUROPA
GENERALIDADES Despus de Oceana, es el continente ms pequeo (10,5 millones de km2) Est situada en el hemisferio norte. Limita al norte con el ocano Glacial rtico; al oeste, con el ocano Atlntico; al sur, con el mar Mediterrneo, el mar Negro, el mar Caspio y Asia; y al este, con Asia, a travs de los montes Urales. Las costas tienen muchos kilmetros y son muy recortadas. RELIEVE La mayor parte del territorio es llano; la altitud media es de 340 m. Las principales cordilleras y montaas son los Montes Escandinavos, los Alpes (Mont Blanc, 4.810 m), los Apeninos, los Pirineos, el Macizo Central Francs, los Sistemas Bticos, los Crpatos, los Balcanes, el Cucaso (Elbrs, 5.642 m) y los Urales. Gran parte de Europa est ocupada por la Gran Llanura Europea. COSTAS Pennsulas: Escandinava, Jutlandia, Ibrica, Itlica, Balcnica. Mares: Barents, Blanco, Bltico, del Norte, Cantbrico, Mediterrneo, Adritico, Jnico, Egeo, Negro y Caspio. Ocanos: Glacial rtico y Atlntico. Islas: Islandia, Islas Britnicas, Baleares, Crcega, Cerdea, Sicilia, Malta, Creta y Chipre. HIDROGRAFA Ros: Pechora, Dvina Septentrional, Vstula, Oder, Elba, Rin, Sena, Loira, Tmesis, Tajo, Ebro, Rdano, Po, Danubio, Dnister, Dniper, Don, Volga y Ural. Lagos: Ladoga, Onega, Peipus, Leman y Constanza.

12

CLIMAS Y MEDIOS NATURALES


CLIMA Mediterrneo Ocenico Continental Polar Alta montaa MEDIO NATURAL Bosque mediterrneo Bosque caducifolio; praderas Conferas; estepas Tundra Alta montaa LOCALIZACIN Vertiente mediterrnea y zona sur Vertiente atlntica Europa central y Rusia Al norte, cerca del crculo polar Alpes, Pirineos, Balcanes, Apeninos, etc.

FRICA
GENERALIDADES Tiene una extensin de 30 millones de Km2. Est situada en los hemisferios Norte y Sur. Limita al norte con el mar Mediterrneo; al este, con el mar Rojo y el ocano ndico; al sur, con los ocanos ndico y Atlntico; y al oeste, con el ocano Atlntico. RELIEVE frica tiene muchas mesetas. Su altitud media es de 750 m. Cordilleras: Montes Atlas, macizo de Ahaggar, macizo de Etiopa, montes Drakensberg. Montaas: Kilimanjaro (5.895 m), Kenia, Toubkal. Mesetas: Katanga, Bi. Depresiones: Cubetas del Nger, del Chad y del Congo; Rift Valley. COSTAS Son rectilneas, con pocos entrantes y salientes. Pennsulas: Cirenaica, Somalia. Cabos: Cabo Verde, Cabo de Buena Esperanza. Golfos: de Guinea, de Adn. Islas: Canarias, Madagascar, Comores y Seychelles. HIDROGRAFA Ros: Nilo, el ms largo del mundo (6.670 Km); Congo, el ms caudaloso de frica; Nger, Senegal, Gambia, Orange, Limpopo y Zambeze (con las cataratas Victoria.) Lagos: Malawi, Tanganika, Chad y Victoria. DESIERTOS El Desierto del Sahara ocupa gran parte del continente y es el mayor del mundo. Otros son el Namib y el Kalahari. CLIMAS Y MEDIOS NATURALES
CLIMA Ecuatorial Tropical lluvioso Tropical seco Desrtico clido Mediterrneo Chino MEDIO NATURAL Selva y bosque tropical Sabana Estepa Desierto Bosque mediterrneo Bosque chino; praderas LOCALIZACIN Zona ecuatorial Al norte y al sur del Ecuador Cerca de los desiertos En torno a ambos trpicos Al norte y al sur Al sureste

13

CLIMA

MEDIO NATURAL

LOCALIZACIN

Alta montaa

Alta montaa

En las cordilleras del centro

AMRICA
GENERALIDADES Tiene una extensin de 42 millones de km2. Situacin: es un continente alargado de norte a sur y ocupa una gran extensin en ambos hemisferios; por el norte supera ampliamente el Crculo Polar rtico. Su gran extensin hace que en Amrica puedan encontrarse todos los medios naturales del planeta. Limita al norte con el ocano Glacial rtico; al este, con el ocano Atlntico; al sur, con los ocanos Atlntico y Pacfico; y al oeste, con el ocano Pacfico. Para su estudio, se divide en tres grandes regiones: Amrica del Norte, Amrica del Sur, y Amrica Central ms las islas del Caribe. RELIEVE Amrica presenta una gran diversidad de formas de relieve. Cordilleras y montaas: Montaas Rocosas, Apalaches, Sierra Madre Oriental y Sierra Madre Occidental, Andes (Aconcagua, 6.960 m, el pico ms alto del continente), Macizo de las Guayanas. Mesetas: del Colorado, Altiplano Andino. Llanuras: Grandes Llanuras, Llanura Amaznica, Gran Chaco, la Pampa. Volcanes: Popocatepetl y Orizaba, ambos con ms de 5.000 m de altitud. COSTAS Son muy recortadas, ms en el norte que en el sur. Islas: Groenlandia, Terranova, Islas Antillas (Cuba, Jamaica, La Espaola, Puerto Rico), Malvinas. Pennsulas: Labrador, Alaska, Nueva Escocia, Florida, Yucatn, California. Golfos: Baha de Hudson, de Mxico, de Panam. Cabos: San Roque, de Hornos. Mares: Labrador, Caribe. HIDROGRAFA Ros: Yukn, Mckenzie, San Lorenzo, Mississippi, Grande, Colorado, Orinoco, Amazonas (el ms caudaloso del mundo), Paran-Paraguay. Lagos: Gran Lago del Oso, Gran Lago del Esclavo, Grandes Lagos, Winnipeg, Titicaca y Nicaragua. DESIERTOS Arizona y Atacama. CLIMAS Y MEDIOS NATURALES
CLIMA Ecuatorial Tropical lluvioso Desrtico Tropical seco Mediterrneo MEDIO NATURAL Selva; bosque tropical Sabana Desierto Praderas y estepas Bosque mediterrneo LOCALIZACIN Cuenca del Amazonas y Amrica central Central y Sur, en torno al trpico de Capricornio; costas del Caribe Costa pacfica de Amrica del Sur; pennsula de California; norte de Mxico Centro de Amrica del Norte; La Pampa Costa pacfica de Amrica del Norte

14

CLIMA

MEDIO NATURAL

LOCALIZACIN

Chino Ocenico Continental Polar Alta montaa

Bosque chino Bosque caducifolio Taiga Tundra Alta montaa

Pennsula de Florida y zonas prximas Costa este y regin de los Grandes Lagos; Sur de la costa pacfica Canad, de este a oeste Norte de Amrica del Norte e islas del rtico Montaas Rocosas, Los Andes

ASIA
GENERALIDADES Tiene una extensin de 44 millones de Km2 y es el continente ms extenso de la Tierra. Situacin: casi todo en el hemisferio norte. Limita al norte con el ocano Glacial rtico; al este, con el ocano Pacfico; al sur, con el ocano ndico, y al oeste, con Europa, los montes Urales y el mar Rojo. RELIEVE En Asia se encuentran las ms altas cordilleras y mesetas y las mayores depresiones del mundo. En el Himalaya y el Tbet se localizan las catorce cimas mayores de 8.000 m que hay en el planeta. Cordilleras y montaas: Himalaya (Everest, 8.848 m, cima del mundo), Kuen Lun, Tian Shan, Zagros, Verjoiansk. Mesetas: Siberia Central, Mongolia, Irn, Kazajstn; las de Tbet y Pamir superan los 5.000 m. Llanuras: Siberia Septentrional y Occidental, Gran Llanura China. COSTAS Pennsulas: Anatolia, Arbiga, Indostn, Indochina, Malaca, Corea y Kamchatka. Islas: Japn, Formosa, Filipinas, Sumatra, Java, Borneo, Clebes y Ceiln. Mares: Bering, Ojotsk, del Japn, de China Oriental, de China meridional, de Filipinas, Arbigo y Rojo. Golfos: Golfo de Bengala y Prsico. HIDROGRAFA Ros: Obi, Yenisei, Lena, Amur, Huang-Ho, Yants (el ms largo, 5.800 Km), Mekong, Ganges, Indo, Tigris y ufrates. Lagos y mares interiores: mar Caspio, mar de Aral, mar Muerto (en una depresin a 395 m); lago Baikal (el ms profundo del mundo.) DESIERTOS De Arabia (clido) y Gobi (fro.) CLIMAS Y MEDIOS NATURALES
CLIMA Ecuatorial y tropical lluvioso Tropical monznico Desrtico clido MEDIO NATURAL Selva, bosque tropical, sabana Bosque monznico Desierto clido LOCALIZACIN Sureste de Asia e islas de Ceiln, Indonesia y Filipinas Sur y Sureste Centro y Suroeste de Asia

15

CLIMA Mediterrneo Chino Ocenico Continental Desrtico fro Polar Alta montaa

MEDIO NATURAL Bosque mediterrneo Bosque chino Bosque caducifolio Taiga y estepa Desierto fro Tundra Alta montaa

LOCALIZACIN Oeste y costas mediterrneas Este de Asia y Japn Corea y Noreste de China Centro y sur de Siberia Centro de Mongolia Norte del continente En las altas cordilleras y mesetas

OCEANA
GENERALIDADES Es el continente de menor tamao. Lo componen algunas grandes islas y miles de pequeas islas, rodeadas por los ocanos ndico y Pacfico, y que se agrupan en Australasia (Australia y Nueva Zelanda, que suponen ms del 90% de la superficie); Melanesia (Nueva Guinea, Salomn, Caledonia, Nuevas Hbridas...); Micronesia (Marianas, Marshall...) y Polinesia (Hawai, Marquesas, Samoa...) ACCIDENTES GEOGRFICOS Cordilleras y montaas: Gran Cordillera Divisoria (Australia), Puncak Jaya, 5.030 m (Nueva Guinea.) Llanuras: Gran Cuenca Artesiana (Australia.) Desiertos: Gran Desierto de Arena; Victoria (Australia.) Mares: de Tasmania y del Coral. Ros: Murray (Australia.) Lagos: Eyre (Australia.) Destaca en Australia la Gran Barrera de Arrecifes, que es una formacin de corales que bordea la costa noreste, con 2.700 km de longitud, formada durante 400 millones de aos. MEDIOS NATURALES La mayora de las islas presentan un clima ecuatorial o tropical, con bosques tropicales y selvas. Nueva Zelanda tiene un clima templado con vegetacin de bosque caducifolio. En Australia predominan los desiertos y las estepas, con muy pocos bosques.

LA ANTRTIDA
Est situada dentro del Crculo Polar Antrtico y rodeada por el Ocano Glacial Antrtico. Tiene una extensin de unos 14 millones de km2. En su relieve predominan las montaas (Vinson, 5.140 m) y las mesetas, aunque se encuentra cubierta por una espesa capa, de 2 a 3 km de espesor, de hielo, de la que se desprenden, en las costas, fragmentos que flotan a la deriva en el ocano, llamados icebergs. Tiene clima polar, con temperaturas muy fras en invierno (por debajo de 60 C) y que no superan los 0 C en verano. Las precipitaciones, de nieve, son muy escasas, y los vientos son huracanados. Vegetacin casi no hay, tan slo algunos musgos y lquenes. La fauna es variada y se alimenta en el mar: pinginos, ballenas, focas, leones marinos, delfines y otras aves. La Antrtida est deshabitada; solamente existen all bases cientficas de diferentes pases, entre ellos Espaa, y por eso permanece en estado natural (es el mejor ejemplo de medio natural, no humanizado.) Pero la Antrtida posee riquezas en el subsuelo (minerales, petrleo, gas) y pesqueras, por lo que algn pas podra verse

16

atrado por ellas. Para evitarlo, en 1959 se firm el Tratado Antrtico, en el que se declara la Antrtida territorio internacional, solo dedicado a la investigacin cientfica con fines pacficos. ENLACES WEB www.flashearth.com [Una vista interactiva de la Tierra] www.ign.es [Pgina del Instituto Geogrfico Nacional, con cartografa y ms cosas] www.mapa.es/es/sig/sig1.htm [Informacin cartogrfica] www.ite.educacion.es [Pgina del Instituto de Tecnologas Educativas, del Ministerio de Educacin, con recursos variados e interactivos] www.isftic.mepsyd.es [Es la misma pgina que las del enlace anterior] http://earth.google.es [Permite ver imgenes de la Tierra en tres dimensiones] http://www.nationalgeographic.com.es/ [Pgina en espaol de la clebre revista cientfico-divulgadora] www.ign.es/espmap [Web del Instituto Geogrfico Nacional, con mapas y multitud de datos] www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm [Conjunto de mapas interactivos de Espaa] www.mepsyd.es [Pgina del Ministerio de Educacin, con multitud de recursos educativos interactivos] ACTIVIDADES

1. Relacionar [Montes de Toledo; Depresin del Guadalquivir; Pirineos; Sierra Morena;


Sistema Ibrico; Depresin del Ebro; Submeseta Norte; Sistema Central; Cordillera Cantbrica; Cordillera Costero-Catalana] con [Relieve poderoso que divide la meseta en dos partes; Altitud media de 700-800 m; Separa el valle del Tajo y el del Guadiana; Conjunto de sierras de poca altura situadas paralelamente a la costa; Dificulta el paso de la meseta al Cantbrico] 2. Sealar cules de las siguientes caractersticas corresponden a Europa: Tres cuartas partes de su superficie son llanas. Al oeste tiene cordilleras recientes y altas. Las cordilleras alpinas en Europa son montaas como los Pirineos, los Alpes, los Crpatos, los Apeninos, los Balcanes y el Cucaso. Es un continente con poca altitud. Posee mesetas como la meseta Laurentina y la meseta de las Guayanas. En el Este destaca el valle del Rift. Tiene numerosas pennsulas: Kola, Jutlandia, Escandinavia, Iberia, Italia y Balcanes. En medio de ella hay pequeas mesetas o macizos con relieves suaves y situados a poca altitud, como el Macizo Central francs, los Vosgos y la Selva Negra. Sus costas estn salpicadas de islas, estrechos, golfos, mares y lagos interiores, que le dan un aspecto recortado e irregular. 3. Rellenar un mapa fsico de cada uno de los continentes con los accidentes geogrficos que aparecen en el texto.

17

2.2. LOS CLIMAS


LA ATMSFERA La atmsfera es una capa gaseosa, de aire, que envuelve la Tierra, llegando hasta los 1.000 Km de altitud aproximadamente. El aire se compone de Nitrgeno (78%), Oxgeno (21%), y un 1% de otros gases, como el dixido de carbono, el vapor de agua y el ozono. La atmsfera es imprescindible para la vida, ya que protege a la Tierra de las nocivas radiaciones solares y evita las temperaturas extremas. En la atmsfera se pueden distinguir cinco capas, de abajo arriba: La Troposfera (015 Km); en ella se desarrolla la vida y tambin los fenmenos atmosfricos; la temperatura baja mucho al ascender, siendo el aire y el vapor de agua los responsables de estos fenmenos y, en general, del tiempo y del clima. La Estratosfera (15-50 Km); en ella se encuentra la capa de ozono, que nos protege de algunas radiaciones solares; tiene altas temperaturas. La Mesosfera (50-80 Km); en ella se alcanzan temperaturas fras, de hasta -90 C. La Ionosfera (80-500 Km); en ella aumentan las temperaturas, hasta 1.500 C. La ltima es la Exosfera (500-1.000 Km), que es el lmite de la atmsfera. LOS FENMENOS ATMOSFRICOS Los fenmenos atmosfricos son sucesos que se producen en la atmsfera por la accin de diversos elementos. Por ejemplo, el rayo, que es una descarga elctrica luminosa entre las nubes y la tierra; el relmpago, que es una descarga elctrica luminosa entre las nubes; el trueno, que es un efecto sonoro potente que acompaa esas descargas; el arco iris, efecto ptico formado en la estratosfera, al atravesar los rayos del Sol las gotas de lluvia, y en el que se observa un arco de siete colores; el tornado, que es una columna de aire que va desde una nube al suelo, girando violentamente (hasta 500 Km/h); y el huracn, que es un viento violento (de ms de 120 Km/h), acompaado de tormenta. Son tambin fenmenos atmosfricos el viento, la lluvia, las tormentas, el granizo, la nieve y la niebla. TIEMPO Y CLIMA Llamamos Tiempo atmosfrico al estado de la atmsfera en un lugar y en un momento dados. La ciencia que se encarga del estudio y de la prediccin del tiempo se llama Meteorologa. Por otro lado, el Clima es el estado habitual de la atmsfera en un lugar determinado, a largo plazo. La ciencia que se ocupa del clima es la Climatologa, que estudia los elementos, los factores y los tipos de clima. Los elementos del clima son las temperaturas, las precipitaciones, los vientos y la presin atmosfrica. Los factores que modifican el clima son la latitud, la altitud, la proximidad al mar y las corrientes marinas. Los tipos de clima son clidos, fros y templados. La representacin grfica del clima de un lugar se hace mediante un climograma, a partir de los datos de temperaturas y precipitaciones, y en el que se calculan la temperatura media anual, la suma de precipitaciones anuales y la amplitud trmica anual. ELEMENTOS DEL CLIMA La temperatura es el grado de calor del aire. Se mide con el termmetro; se expresa en grados centgrados (C) y se grada sabiendo que 0 C y 100 C son las temperaturas a la que se congela y hierve el agua, respectivamente. La temperatura vara segn estos cuatro factores. La latitud: cuanto ms cerca del ecuador, mayor temperatura; la altitud sobre el nivel del mar: a mayor altitud, menor temperatura (unos 6 C menos por cada Km de ascensin); la proximidad al mar: el mar suaviza las temperaturas, porque conserva ms tiempo el calor y el fro que la tierra; y las

18

corrientes marinas: las clidas calientan las costas, y las fras lo contrario. En los mapas del tiempo, las lneas que unen los puntos de igual temperatura se llaman isotermas. Las precipitaciones son el agua que cae de la atmsfera en forma de lluvia, nieve o granizo. Estas proceden de la humedad de la atmsfera, formada por evaporacin. Cuando la humedad es alta se condensa (se hace lquida) y forma nubes que pueden precipitarse (llover.) Si la temperatura en las zonas nubosas es menor que 0 C, el agua se congela en copos y nieva. Y si las gotas de lluvia atraviesan en su cada un aire a temperatura bajo cero, se congelan en forma de granizo. Las precipitaciones se miden con el pluvimetro, en l/m2 o en mm. Las precipitaciones dependen del grado de humedad que contiene una masa de aire y de su temperatura: a mayor temperatura, ms cantidad de vapor puede contener. En general, dependen de estos tres factores. La altitud: a mayor altitud, mayores precipitaciones; la latitud: generalmente, a mayor latitud, menores precipitaciones, y la proximidad al mar: las zonas costeras son ms lluviosas que las zonas del interior. La presin atmosfrica es el peso del aire sobre la superficie terrestre. Vara segn la temperatura, ya que el aire caliente pesa menos que el fro. La presin se mide con el barmetro, en milibares (mb) o hectopascales (hp), siendo la presin normal al nivel del mar de 1.013 hp. El barmetro es el mejor instrumento para predecir el tiempo. Un anticicln (A) es una zona de altas presiones, que significa tiempo estable, sin precipitaciones. Una borrasca (B), depresin o cicln es una zona de bajas presiones, que significa tiempo inestable y lluvioso. En los mapas del tiempo, la presin se indica con lneas curvas, llamadas isobaras, que unen los puntos que tienen la misma presin. El viento es el desplazamiento del aire desde una zona de alta presin a otra de baja presin atmosfrica. La circulacin de los vientos provoca los cambios de tiempo. En cada hemisferio hay dos masas de aire fundamentales: una masa de aire polar, fro y seco, y otra de aire tropical, clido y hmedo. Cuando estas masas chocan producen frentes. Del viento se mide la velocidad (en m/s o Km/h), con el anemmetro, y la direccin, con la veleta. Segn las diferentes regiones y sus caractersticas, los vientos reciben nombres propios, como monzones, alisios, brisas, mistral, siroco, tramontana, tifones, huracanes... TIPOS DE CLIMAS Segn las temperaturas, el planeta se divide en cinco zonas climticas: Una zona clida, comprendida entre los 30 N y 30 S de latitud; en ella las temperaturas son elevadas todo el ao, y hay poca diferencia entre los meses, ya que los rayos del Sol inciden casi verticales. Dos zonas templadas, comprendidas entre los 30 y 60 de latitud N y S; los rayos solares caen oblicuos y las temperaturas y las lluvias varan segn las estaciones. Y dos zonas fras, situadas a ms de 60 de latitud N y S; los rayos solares llegan muy inclinados y calientan muy poco; la temperatura media es bajo cero, y en invierno se pueden alcanzar hasta 80 C bajo cero en los polos.

CLIMAS CLIDOS Ecuatorial Tropical lluvioso

Temperaturas elevadas y uniformes todo el ao, alrededor de 25 C de media anual.

Las precipitaciones son abundantes y regulares todo el ao, de ms de 1.500 mm.

Temperaturas elevadas todo Hay dos estaciones: una seca, en invierno y otra, bastante lluviosa, en el ao. Media superior a verano. Una variedad de este clima 20C. es el clima monznico (en Asia), con lluvias torrenciales en verano.

19

Tropical seco

Tiene inviernos suaves y veranos clidos, con una media de 18-20 C. Las temperaturas son elevadas, con grandes diferencias entre el da y la noche, por la falta de humedad. La media es mayor de 20 C.

Precipitaciones escasas en general, de unos 250 mm al ao.

Desrtico

Precipitaciones muy escasas, menos de 200 mm. En algunos puntos no llueve en aos.

Presenta inviernos suaves y veranos calurosos y secos. Mediterrneo La media anual de 10 a 20 C Es una variedad del clima mediterrneo, con temperaturas similares.

Precipitaciones escasas en verano, ms abundantes en otoo y en primavera, entre 300 y 1000 mm.

Chino CLIMAS TEMPLADOS Ocenico

Lluvias todo el ao, ms abundantes en verano.

Los inviernos son suaves y los veranos, frescos. La Lluvias abundantes todo el ao, algo media est entre 10 C y 15 menores en verano. Ms de 1000 C. mm.

Continental

Tiene inviernos muy fros y largos y veranos calurosos. Temperaturas extremas (0C y 10 C)

No demasiadas precipitaciones; las lluvias caen sobre todo en verano. Entre 300 y 1000 mm.

Polar

Temperaturas muy bajas, casi siempre bajo cero, pero Precipitaciones escasas y en forma pueden superarse en de nieve. Inferiores a 300 mm. verano. Inviernos muy fros y veranos frescos. La temperatura disminuye con la altitud.

CLIMAS FROS

De alta montaa

Precipitaciones bastante abundantes y aumentando con la altitud. Nieves perpetuas en las cumbres.

VEGETACIN Y SUELO El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre sobre la que se desarrolla la vida. Las caractersticas de un suelo dependen de la roca que lo origina, del clima, del relieve y de la materia orgnica, que a su vez determinan la flora y la fauna. Se habla de suelos ricos para referirse a lo que poseen buen espesor y abundante materia orgnica, que facilita el crecimiento de las plantas y la alimentacin de los animales. Son suelos pobres los que carecen de estas cualidades. Los seres vivos estn adaptados a las condiciones del medio en que viven.

20

LOS MEDIOS NATURALES Y LA ACCIN HUMANA Medio o paisaje es una regin con caractersticas que la diferencian de otras. Medio natural o bioma es el conjunto de elementos fsicos (relieve, suelo, clima y aguas) y de los organismos que lo habitan (vegetacin y fauna.) Medio humanizado es un medio que ha sido transformado por el hombre, que lo modifica construyendo ciudades, carreteras, puertos, canales, y explotando sus recursos (agricultura, ganadera, pesca, minera.) Hay muy pocos medios naturales que se mantengan al margen de la influencia humana. DIVERSIDAD DE LAS CONDICIONES DE VIDA Medios naturales adversos son los que no favorecen el poblamiento humano. Ejemplos son las zonas polares, por el intenso fro; las altas montaas, por las pendientes, el fro y la falta de oxgeno; los desiertos, por el duro clima y la escasez de agua, y la regin ecuatorial, por el excesivo calor y la humedad elevada. En todas ellas, el suelo es pobre para la agricultura y siempre han estado poco pobladas. Medios naturales favorables son los que s favorecen el asentamiento humano. Ejemplo son las zonas templadas, por las buenas condiciones climticas y los suelos frtiles. LOS MEDIOS FROS La tundra. Se localiza en las regiones de clima polar (norte de Escandinavia, de Canad y de Siberia, y en las costas de la Antrtida.) La vegetacin es muy escasa y pobre (musgos, lquenes, matorrales, sauces y abedules.) En las regiones siempre heladas no hay vegetacin. La fauna se compone de buey almizclero, liebre, zorro rtico, perdiz nival, lobo, carib, reno, oso polar, foca, ballena, morsa y pingino. La poblacin es muy escasa, de esquimales apenas. La alta montaa. Se localiza en las regiones de ese mismo nombre. La vegetacin es variable segn la altitud, y escalonada; de abajo arriba se encuentran bosques de hoja caduca, conferas, arbustos, praderas y musgos. La fauna escasea a medida que se asciende: ratn blanco, marmota, cabras, rapaces, buitres, cndores y yaks. La montaa alpina. Es caracterstica de los Alpes, en Europa. Tiene clima de montaa. La vegetacin est organizada en pisos: hasta los 1.000 m, cultivos, prados y paisaje muy humanizado; de 1.000 m a 2.000 m, bosque caducifolio y conferas; de 2.000 m a 3.000 m, praderas; a ms de 3.000 m, solo nieves perpetuas. LOS MEDIOS CLIDOS La selva ecuatorial. Se localiza en las regiones cercanas al Ecuador, de clima ecuatorial. La vegetacin se compone de bosques frondosos, de rboles de hoja perenne, dispuestos en estratos en dura lucha por conseguir la luz solar; en las zonas bajas, el ambiente es hmedo y oscuro; el suelo es pobre. Hay muchas especies (caoba, lianas, orqudeas, musgo y filodendros) La fauna es variada: mamferos (simios, jaguares); reptiles (caimanes, serpientes); aves (loros, papagayos, tucanes); anfibios e insectos (termitas.) La poblacin es escasa, debido a la incomodidad producida por la temperatura y la excesiva humedad, que hacen frecuentes las enfermedades transmitidas por insectos. La agricultura es difcil por la pobreza de los suelos, muy lavados por las lluvias. El bosque tropical. Se localiza en las regiones cercanas a los trpicos, de clima tropical lluvioso. La vegetacin es abundante, pero menos variada y alta que la ecuatorial (palmera, teca y bamb.) El suelo es ms rico en materia orgnica. La fauna predominante se compone de aves (colibres), avispas, mariposas, mamferos (murcilagos, felinos, monos, osos hormigueros, roedores) y lagartos. La poblacin es considerable, aunque variable; es muy abundante en las regiones monznicas del sureste asitico.

21

La sabana. Tiene un clima tropical seco. La vegetacin est compuesta por hierbas altas, espesas y anuales (crecen en la estacin de lluvias y se secan en la estacin seca), y rboles dispersos (baobab y acacia.) La fauna se compone de grandes herbvoros (bfalo, hipoptamo, rinoceronte, elefante, gacela, cebra), carnvoros (len, leopardo, guepardo), carroeros (hienas, buitres), aves, insectos y serpientes. La poblacin es dispersa. La estepa y el desierto clido. Corresponden a un clima desrtico. La escasa vegetacin se compone de arbustos, en la estepa y, en el desierto, se compone de especies vegetales adaptadas a la falta de humedad (cactus, chumberas); la excepcin son los oasis (palmeras.) La fauna es poco variada y est compuesta de reptiles (serpientes, lagartos), insectos (escarabajos), escorpiones, aves y mamferos (camellos, dromedarios, ratones, murcilagos, zorros y chacales.) La poblacin es muy dispersa, dedicada al pastoreo nmada. LOS MEDIOS TEMPLADOS El bosque mediterrneo. Se encuentra en las regiones templadas ms cercanas a los trpicos. Tiene un clima mediterrneo. La vegetacin est formada por rboles de poca altura y de hoja perenne (encina, alcornoque y olivo); en los suelos pobres se encuentran arbustos y matorrales (tomillo, romero, espliego) y tambin pinos. (En el clima chino, variedad del mediterrneo, hay mayor variedad de especies, como robles y conferas.) La fauna se compone de reptiles, erizos, topos, roedores (ratn, conejo), aves rapaces (guila, buitre, gaviln), linces, buitres, ciervos y jabales. La poblacin es intensa; el hombre ha modificado el paisaje profundamente. El bosque caducifolio. Se localiza en las fachadas occidentales templadas de los continentes. Corresponde a un clima ocenico. La vegetacin est formada por rboles de hoja caduca (roble, haya, olmo y castao), landas compuestas de arbustos (retama, brezo) y praderas. La fauna la componen pequeos mamferos (liebre, conejo, ardilla y comadreja), depredadores (lobo, lince, jabal, zorro y gato monts) y herbvoros (corzo, ciervo y gamo) y, en las zonas fras, osos. La poblacin es intensa; el hombre ha modificado el paisaje profundamente. La taiga o bosque boreal. Se localiza en las regiones interiores de los continentes. Tiene clima continental. La escasez de precipitaciones da lugar a veces a los desiertos fros. La vegetacin es de bosque de conferas, de hoja perenne (pino, abeto), praderas (hierbas altas) y estepas (hierbas bajas.) La fauna est compuesta de ciervos, alces, castores, renos, osos, comadrejas, ardillas, lobos, zorros y nutrias. La poblacin es abundante. LA ACCIN DEL HOMBRE SOBRE EL MEDIO El hombre interviene sobre el medio natural para aprovechar sus recursos. Pero en ocasiones, esta accin modifica el medio y lo degrada, provocando problemas graves, como la deforestacin, la desertizacin o la contaminacin. La contaminacin puede afectar al aire, a las aguas y al suelo. La contaminacin del aire est producida por gases, humos domsticos, industriales y de transporte; las consecuencias son el efecto invernadero y la disminucin de la capa de ozono. Las aguas estn contaminadas por residuos urbanos e industriales, que van a parar a los ros y al mar, adems de vertidos de petroleros; su consecuencia es la marea negra. El suelo est contaminado y daado por herbicidas y abonos, y por los escombros y basuras de las ciudades. La sobreexplotacin de los recursos est producida por la tala de rboles; por la explotacin de minas, canteras y yacimientos de petrleo; por el despilfarro de agua; por el abuso en la explotacin de los bancos de pesca, algunos en peligro de agotamiento; etc. Vemoslo por zonas. Los polos, las altas montaas y los desiertos son zonas poco pobladas y, por ello, menos explotadas. Las actividades ms perjudiciales para el medio son el turismo, la caza y la extraccin de petrleo y

22

minerales. En los medios tropicales, la selva est sufriendo una sobreexplotacin por deforestacin: cada da, cientos de hectreas son taladas en los grandes bosques, acompaada adems de una reforestacin no muy adecuada (repoblacin con una sola especie.) En la sabana y en el bosque tropical, la agricultura de subsistencia ha supuesto tambin la tala de gran parte de los bosques, sin repoblacin. Como consecuencia, se produce la desertizacin en amplias regiones. En las zonas templadas, la mayora de los bosques ha desaparecido desde hace mucho tiempo, para aprovecharlos como madera y para la agricultura. Estos bosques padecen multitud de incendios, la mayora de ellos intencionados. La desaparicin de los bosques supone tambin la desaparicin de la fauna salvaje. Los hombres se han dado cuenta ya del peligro que supone la alteracin del medio natural. Hoy se tiende a buscar un equilibrio entre el progreso y la explotacin de los recursos. A esto se le llama desarrollo sostenible. Los gobiernos de muchos pases, tomndose esto en serio, estn impulsando medidas protectoras del medio ambiente, tales como: la educacin ambiental de la poblacin y el respeto a la Naturaleza; la publicacin de normas para evitar o reducir el vertido de residuos a la atmsfera, a los mares y a los ros; el uso de energas renovables, como la solar y la elica; la repoblacin forestal con especies autctonas; la especial proteccin de animales y vegetales amenazados de extincin; la creacin de parques y reservas naturales, para proteger espacios de especial valor ecolgico; el tratamiento y reciclado de residuos y basuras; el estudio del impacto ambiental de las actividades econmicas; la ordenacin del territorio para adecuar las actividades humanas; el uso de combustibles menos contaminantes (gas por carbn para calefaccin; gasolina sin plomo, etc.); la utilizacin de envases biodegradables, y el fomento del transporte pblico en las ciudades. LOS RIESGOS CLIMTICOS Los fenmenos meteorolgicos pueden ocasionar graves daos a los seres vivos cuando se comportan de manera violenta. Los riesgos ms frecuentes se deben a: La sequa. La ausencia prolongada de lluvias en algunas regiones puede arruinar los cultivos, matar la vegetacin, producir hambrunas entre la poblacin y provocar desertizacin. Una de las causas de la sequa es el ascenso de las temperaturas: a ello contribuye el efecto invernadero (la excesiva contaminacin de la atmsfera impide que esta absorba parte del calor desprendido de la Tierra, aumentando su temperatura.) Las lluvias torrenciales. Las grandes cantidades de agua que caen en poco tiempo dan lugar a inundaciones que devastan cultivos y poblaciones. Se producen cuando dos masas de aire, una caliente, cargada de humedad, se encuentra con otra fra, y se produce una rpida precipitacin, que puede ser de granizo. Una de las formas de lluvia torrencial es la gota fra, que suele afectar a la costa mediterrnea espaola. Los ciclones tropicales. Son fuertes vientos que se originan en los mares y ocanos de las regiones tropicales; en el ndico se conocen como tifones, y en el mar Caribe, como huracanes. Son vientos violentos, de ms de 120 km/h, que se desplazan desde el ocano hacia las costas. Los vientos soplan en espiral en torno a un eje central, el ojo del huracn. Van acompaados de fuertes precipitaciones y sus efectos son temibles. Los tornados. Son una variante de los ciclones, pero originados en el interior del continente. Su forma caracterstica de embudo seala donde se localiza el ojo del tornado, que levanta todo lo que encuentra a su paso. Son abundantes en Amrica del Norte.

23

ENLACES WEB www.educaplus.org/climatic [Recursos sobre el clima] www.aemet.es [Pgina de la Agencia estatal de Meteorologa. Es la encargada de la prediccin del tiempo en Espaa] http://www.nationalgeographic.com.es/ [Pgina en espaol de la clebre revista cientfico-divulgadora] www.youtube.com [Popular pgina de vdeos] www.juntadeandalucia.es/averroes [Pgina de recursos didcticos de varias materias y niveles] www.aemet.es [Pgina de la Agencia Estatal de Meteorologa] www.ign.es/espmap [Web del Instituto Geogrfico Nacional, con mapas y multitud de datos] www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm [Conjunto de mapas interactivos de Espaa] www.mepsyd.es [Pgina del Ministerio de Educacin, con multitud de recursos educativos interactivos] ACTIVIDADES

1. Hacer un esquema de las capas de la atmsfera (grfico, nombres, caractersticas.) 2. Qu diferencia hay entre tiempo y clima? Qu tiempo hace aqu en este
momento? 3. Buscar y anotar refranes sobre el tiempo. 4. Qu elementos componen el clima? 5. Qu es la temperatura? Con qu instrumento se mide? En qu unidades se expresa? 6. Qu son las isotermas? Y las isobaras? 7. Dibujar un globo terrqueo; seala el ecuador y los paralelos 30 N y S, y 60 N y S, que delimitan las zonas climticas. Colorearlo. 8. Cmo influyen en la temperatura la latitud, la proximidad o lejana del mar, la altitud y las corrientes marinas? 9. A qu llamamos precipitaciones? Con qu instrumento se miden? En qu unidades se expresan? 10. Cul es el mecanismo de formacin de la lluvia? Qu factores influyen en las precipitaciones? 11. Hacer un climograma a partir de los datos siguientes y contestar a las preguntas siguientes: A qu ciudad de las que siguen puede corresponder: Palma de Mallorca, Madrid, Valencia, La Corua, Santa Cruz de Tenerife, Bilbao, Cceres? Calcular la temperatura media anual, el total de precipitaciones y la amplitud trmica. Qu tipo de clima tiene esa localidad?
T (C) P(mm) E 17 38 E 8 65 F 17 38 F 10 72 M 18 27 M 12 85 A 19 15 A 13 120 M 20 5 M 16 100 J 22 0 J 20 45 J 24 0 J 24 20 A 25 1 A 25 20 S 24 5 S 23 70 O 23 25 O 19 95 N 21 43 N 15 90 D 19 51 D 10 84

12.

dem.

T (C) P(mm)

13.

Qu es la presin atmosfrica? Con qu instrumento se mide? En qu unidades se expresa? 14. Sealar las diferencias entre un anticicln y una borrasca.

24

15.

Qu es el viento? Qu se mide de l y con qu instrumentos? En qu unidades? 16. Qu son el granizo, la nieve, el relmpago, el rayo, un huracn, un tornado y el arco iris? 17. Cules son los climas clidos, templados y fros? 18. Qu representamos en un climograma? Cmo se calculan el total de las precipitaciones, la temperatura media anual y la amplitud trmica? 19. Relacionar [presin, velocidad del viento, direccin del viento, temperatura, lluvia] con [termmetro, barmetro, anemmetro, veleta, pluvimetro] 20. Explicar las diferencias entre un medio natural y uno humanizado. Cmo se transforma un medio natural en un medio humanizado? Qu otro nombre reciben los medios naturales? Cules son las caractersticas de un bioma? 21. Cules son los medios naturales de climas clidos? 22. Resumir las caractersticas (vegetacin y fauna) de la selva, del bosque tropical, de la sabana y del desierto clido. 23. Resumir las caractersticas (vegetacin y fauna) del bosque y matorral mediterrneos, del bosque caducifolio y del bosque de conferas. 24. Resumir las caractersticas (vegetacin y fauna) de los medios fros de tipo polar y de los medios de alta montaa. 25. Qu factores hacen que haya poca poblacin humana en los medios polares? Y en los desiertos? Y en las montaas?

25

UNIDAD 3. LA POBLACIN
EVOLUCIN Y DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN En la actualidad, el mundo tiene unos 7.000 millones de habitantes. La poblacin espaola es de 46,2 millones de personas (datos de 1/1/2011.) Para llegar a esta cantidad, la poblacin ha crecido muy lentamente hasta los siglos XVIII y XIX, cuando comenz un aumento acelerado de la poblacin, mayor incluso en el siglo XX. Las causas de ese aumento fueron los avances tcnicos en la agricultura (mquinas, abonos, nuevos cultivos...) y las mejoras higinico-sanitarias (medicinas, vacunas, agua potable...) La consecuencia fue que descendi la mortalidad y aument la esperanza de vida. Actualmente el ritmo de crecimiento ha descendido en los pases desarrollados, sobre todo porque se ha limitado mucho el nmero de nacimientos. La poblacin mundial est repartida de manera desigual; estn muy poblados Europa, el Sur y el Sureste de Asia y la costa Este de Norteamrica. Estn deshabitados las regiones polares y los desiertos. Estn poco pobladas algunas regiones ecuatoriales, y Canad, Australia, Siberia y Asia Central. Los factores que explican esta distribucin son varios: Factores fsicos, como el clima, el relieve y la calidad del suelo; estos son favorables en las zonas templadas; por el contrario, las zonas fras y clidas no lo son. Factores polticos y econmicos, como las guerras y el desarrollo econmico. Y factores histricos, como la antigedad del poblamiento. Para calcular la cantidad de la poblacin de un lugar se usa el concepto de Densidad de Poblacin (D), que es el cociente entre la Poblacin (P) y la Superficie (S) de un lugar. Se expresa en habitantes / km2. D=P/S Cuando en un pas la densidad de poblacin es elevada y no hay suficiente espacio ni recursos para todos, hablamos de superpoblacin. MOVIMIENTOS NATURALES DE LA POBLACIN La Natalidad (N) es el nmero de personas nacidas en un ao en un determinado lugar. La Mortalidad (M) es el nmero de personas fallecidas en un ao en un determinado lugar. El Crecimiento Natural (CN) es la diferencia entre Natalidad y Mortalidad. CN = N - M (Puede darse el caso de que la mortalidad supere a la natalidad; entonces el crecimiento natural es negativo y la poblacin decrece.) La Mortalidad Infantil (MI) es el nmero de nios menores de un ao fallecidos en un ao. La Tasa de Natalidad (TN) es el nmero de nacimientos habidos en un ao por cada mil habitantes. Se expresa en tantos por mil () TN = N x 1.000 / P La Tasa de Mortalidad (TM) es el nmero de fallecimientos habidos en un ao por cada mil habitantes. Se expresa en tantos por mil () TM = M x 1.000 / P La Tasa de Crecimiento Natural (TCN) es la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad. Se expresa en tantos por ciento (%) TCN = TN TM La Tasa de Mortalidad Infantil (TMI) es el nmero de nios menores de un ao fallecidos por cada mil nacidos vivos. Se expresa en tantos por mil y se calcula as:

26

TMI = Nios fallecidos <1 ao x 1.000 / Nios nacidos vivos La Tasa de Fecundidad (TF) es el nmero medio de hijos por mujer en edad de procrear. Actualmente, en el mundo, vara entre 1,1 y 5,6 hijos por mujer. La Esperanza de Vida (EV) es el nmero medio de aos que se espera que puedan vivir los habitantes en un pas en un momento dado. En Espaa, actualmente, ronda los 80 aos en varones y 85 aos en mujeres. CARACTERSTICAS POR REGIONES Natalidad. En el tercer mundo es elevada; en los pases desarrollados es muy baja y en los pases en vas de desarrollo tiene un valor intermedio. Las causas son: Los hijos son en muchos casos una importante ayuda econmica y garantizan el futuro de la familia. Las tradiciones culturales y las creencias religiosas que valoran la natalidad. La incorporacin de la mujer al trabajo es alta en los pases desarrollados, y esto disminuye la natalidad. Las campaas a favor de la natalidad o el control de la misma con mtodos anticonceptivos. Entre los pases con alta tasa de natalidad destacan Nger, Guinea-Bissau, Liberia y Sierra Leona, con tasas mayores del 50 . Entre los pases con baja tasa de natalidad destacan los pases europeos y Japn, con tasas del 10 . Algunos pases adoptan medidas para favorecer la natalidad (polticas pronatalistas, como en Francia, Suecia o Alemania); otros toman medidas en sentido contrario, como China (polticas antinatalistas.) Mortalidad. Los factores que inciden en la mortalidad son varios: El envejecimiento de la poblacin hace aumentar la tasa de mortalidad, que en los pases ricos es baja, pero est aumentando. Los avances mdicos y sanitarios hacen disminuir la tasa de mortalidad, que en los pases pobres todava es elevada (por guerras, epidemias, mala alimentacin, sequas...) Entre los pases con alta tasa de mortalidad destacan Sierra Leona, Angola, Zambia, Mozambique y Liberia, con tasas entre 20 y 30 . Entre los pases con baja tasa de mortalidad destacan Arabia, Argelia, Costa Rica, Ecuador, Chile, Mxico y Venezuela, con tasas menores del 5 . Crecimiento natural. En los pases menos desarrollados es alto; por ejemplo, en Mal y en Nger la tasa es del 3,5 %. En los pases desarrollados es bajo, muy bajo o negativo; en Espaa, la tasa de crecimiento natural es del 1 %. LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS Se llama migracin al desplazamiento de personas de unos lugares a otros, por un tiempo largo y con nimo de permanencia. Las migraciones interiores son las que se producen dentro del mismo pas (cabe destacar aqu el xodo rural, es decir, el desplazamiento del campo a la ciudad.) Emigrante es la persona que sale de su pas y se instala en otro de forma ms o menos temporal. Inmigrante es la persona que se instala en este pas procedente del suyo, de forma ms o menos temporal. El Saldo Migratorio (SM) es la diferencia entre el nmero de inmigrantes y el de emigrantes. Si E = Emigracin, e I = Inmigracin, el Saldo Migratorio se calcula as: SM = E - I Las causas de la emigracin son: Econmicas (bsqueda de trabajo, mejora de las condiciones de vida, huida de la miseria...); Sociales (bsqueda de mejores servicios: sanidad, educacin...) y Polticas (persecucin, huida de zonas en guerra...) Las migraciones producen cambios importantes en la poblacin: Proporcionan mano de obra en los pases receptores. Son un medio de vida para las familias que reciben los ingresos de los emigrantes. Provocan a veces fenmenos como la xenofobia o rechazo a los extranjeros. La emigracin que se dirige a los pases desarrollados contribuye al crecimiento de la poblacin de los mismos. El Crecimiento Real (CR) de la poblacin es el resultado del crecimiento natural ms el saldo migratorio. CR = CN + SM

27

ESTRUCTURAS DEMOGRFICAS El comportamiento de la natalidad y de la mortalidad ocasiona los diferentes regmenes demogrficos: Rgimen demogrfico tradicional es el caracterizado por una alta mortalidad (alrededor del 30 ) y una alta natalidad (entre el 35 y el 40 ); la esperanza de vida es baja. Rgimen demogrfico de transicin es el que mantiene una alta natalidad y donde la mortalidad desciende progresivamente; el crecimiento natural es alto, y la esperanza de vida est aumentando. Rgimen demogrfico moderno es el que se caracteriza por una baja mortalidad (menos del 12 ) y una baja natalidad (menos del 15 ); la esperanza de vida es alta (ms de 70 aos.) LA DEMOGRAFA La Demografa es la ciencia que estudia la poblacin del mundo, su estructura y su composicin por sexo, edad y actividad econmica. Para estudiar la poblacin de un pas existen unos instrumentos, que en Espaa, son el Registro Civil, el Censo y los Padrones Municipales. En el Registro Civil se inscriben los nacimientos, los fallecimientos y los matrimonios. El Censo es un recuento de la poblacin que, en Espaa, se hace cada diez aos (1991, 2001...) y contiene multitud de datos. El Padrn municipal es un recuento de la poblacin de un municipio. Para estudiar la composicin de la poblacin se hacen pirmides de poblacin, grficos que representan la estructura de la poblacin de un pas por sexos (MujeresHombres) y grupos de edad (de 5 en 5 aos.) La poblacin se clasifica genricamente en jvenes (0-15 aos), adultos (16-64 aos) y ancianos (65 aos y ms), aunque esta clasificacin sea por motivos laborales. Los pases menos desarrollados, o en vas de desarrollo, tienen una pirmide de tipo joven, con amplia base y estrecha cspide; por el contrario, los pases desarrollados tienen una de tipo envejecido, con poca base y ancha cima, y es que a veces el nmero de ancianos supera al de jvenes. ENLACES WEB www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion000.htm www.guiadelmundo.org.uy/cd [Informacin sobre todos los pases del mundo] www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm610/cm61001.htm [Contenidos de educacin primaria fundamentalmente] www.eumed.net/cursecon/2/demografia.htm [Recursos y explicaciones de demografa] www.educ.ar [Portal educativo del gobierno argentino] http://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/rankorder/2066rank.html www.ine.es [Direccin del Instituto Nacional de Estadstica, con mltiples datos demogrficos] http://geografia.laguia2000.com [Web sobre geografa general] www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1087 [Web didctica e interactiva sobre demografa] http://centros1.pntic.mec.es/ies.maria.moliner3/geo/piramide/index.html [Web interactiva sobre pirmides de poblacin] http://club.telepolis.com/geografo/poblacion/poblacion.html [Abundante informacin sobre geografa de la poblacin]

28

ACTIVIDADES 1. Elaborar sendas pirmides de poblacin de Australia en 2001, de Europa en 2001 y de Afganistn en 2009, con los siguientes datos (en %), y responder a las preguntas que siguen: Cules son los porcentajes de poblacin joven, adulta y anciana? Se trata de una poblacin joven, adulta o envejecida?
Edades 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y + Australia H M 6.8 6.4 7.2 6.8 7.2 6.8 7.1 6.8 6.9 6.5 7.6 7.3 7.8 7.6 7.7 7.6 7.6 7.5 6.9 6.9 6.7 6.6 5.2 5.1 4.2 4.1 3.4 3.6 3.2 3.4 2.3 3.1 2.2 3.9 Europa H M 5.4 4.8 5.9 5.2 7.0 6.2 7.3 6.5 7.3 6.6 7.5 6.8 7.7 7.0 7.9 7.3 7.9 7.4 7.3 7.0 6.7 6.7 4.9 4.9 5.2 5.8 4.2 4.9 3.6 4.8 2.3 3.9 1.8 4.2 Afganistn H M 7.6 7.3 7.0 6.6 7.2 6.8 6.1 5.7 4.8 4.5 3.6 3.4 3.2 3.0 2.7 2.6 2.2 2.1 1.8 1.7 1.4 1.3 1.1 1.1 0.8 0.8 0.5 0.5 0.3 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1

2. Definir los siguientes conceptos: Mortalidad infantil; Tasa de natalidad; Tasa de mortalidad; Tasa de crecimiento natural; Tasa de fecundidad; Esperanza de vida; Inmigrante; Emigrante; xodo rural; Poblacin activa. 3. Resolver.- Francia tena, en el ao 2001, 60 millones de habitantes. Al ao siguiente nacieron 720.000 nios y murieron 550.000 personas. Calcular TN, TM, TCN. Calcular D, sabiendo que S = 550.000 km2. 4. Resolver.- Bielorrusia tena, en el ao 1995, 10.100.000 habitantes. Al ao siguiente nacieron 130.000 nios y murieron 110.000 personas. Calcula TN, TM, TCN. Calcular D, sabiendo que S = 210.000 km2. 5. Resolver.- Un pas cualquiera tena, en el ao 1995, 12.000.000 habitantes. Al ao siguiente nacieron 180.000 personas y murieron 120.000 personas. Calcular TN, TM, TCN y D, sabiendo que S = 150.000 km2. 6. Explicar las diferencias entre emigracin e inmigracin. Explicar las causas de las migraciones. 7. Qu instituciones se ocupan de registrar los movimientos naturales de poblacin en Espaa? 8. Exponer las caractersticas de la natalidad, la mortalidad y el crecimiento natural en los pases desarrollados y en los subdesarrollados. 9. Un pas tiene una poblacin P a 31 de diciembre de 2005. En 2006 nacen N nios, mueren M personas, reciben a I inmigrantes y se marchan E emigrantes. Expresar en forma algebraica el CN, las TN, TM y TCN; el SM y el CR. Qu poblacin tendr ese pas en 31 de diciembre de 2006? 10. Cules son las regiones ms pobladas del mundo y las menos pobladas? Indicar alguna regin en la que el poblamiento sea muy antiguo. 11. Qu es la Esperanza de Vida? Cmo se calcula? 12. Estos son los datos de poblacin de Ecuador: P = 14,5 millones; S = 256.000 km2; TN = 21 ; TM = 5 . Calcular D y TCN. 13. Estos son los datos de poblacin, en 2007, de Andaluca: P = 8,2 millones; S = 87.000 km2; N = 96.000; M = 65.000. Calcular D, TN, TM y TCN. 14. Estos son datos de la poblacin espaola. Completar la tabla siguiente.

29

TN () TM () TCN (%)

1910 33 29

1950 20 11

2008 11 9

30

UNIDAD 4. LAS SOCIEDADES ACTUALES 4.1. LA ORGANIZACIN SOCIAL


EL SER HUMANO EN SOCIEDAD Las sociedades existen porque los hombres se agrupan para resolver mejor sus necesidades y para desarrollarse. Al vivir en sociedad aprendemos del grupo al que pertenecemos y asimilamos una cultura, que es el conjunto de conocimientos, modos de vida y costumbres propios de un pueblo. Una sociedad se estructura con varios elementos: una lengua comn; un mismo sistema econmico; una poltica, como forma de gobierno; unas leyes que regulen el orden social; una cultura propia y unas instituciones que aseguren la integracin de las personas, como la familia y la escuela. Los grupos sociales fundamentales son dos y se basan en las relaciones afectivas: la familia, que es el grupo de personas unidas por el afecto y por el parentesco y que comparten un hogar; y el grupo de amigos o pandilla. A lo largo de la historia, las sociedades han evolucionado mucho. As, la estructura de las sociedades primitivas era simple; estaba formada por unos pocos individuos que formaban la tribu o el clan. Despus la evolucin ha sido espectacular y constante. Otros grupos sociales, no basados en la afectividad, son asociaciones, clubes, partidos polticos, sindicatos, etc. DIVISIN DEL TRABAJO Y ESTRATIFICACIN SOCIAL En todas las sociedades, las personas se reparten las tareas de un modo u otro, para cubrir mejor las necesidades del conjunto. Es el caso de las empresas, donde existen distintos oficios o profesiones especializados (por ejemplo, diseadores, publicistas, operadores, administrativos, gerentes, vendedores...) Cuanto ms avanzada es la sociedad, ms especializados son los trabajos: la alta tecnologa exige una divisin tcnica del trabajo muy desarrollada. En la Antigedad ocurra lo contrario: los mismos trabajadores se ocupaban de todo el proceso de produccin y distribucin personalmente. Eran sociedades primitivas. La divisin social del trabajo trae consigo tambin una estratificacin de la sociedad. As, ciertos trabajos, que requieren mayor formacin y conllevan mayor responsabilidad, tienen ms prestigio que otros, estn mejor considerados y mejor pagados. En las sociedades desarrolladas se puede establecer una relacin directa entre trabajo y clase social: los trabajos mejor pagados y de ms prestigio corresponden a la clase alta; los oficios cualificados son realizados por la clase media, y los trabajos sin cualificacin y peor pagados los realiza la clase baja. Las sociedades se organizan de manera jerrquica, es decir, en niveles, a los cuales pertenecen las personas. A veces, ese orden es rgido y prcticamente inamovible, como sucede con el sistema de castas en la India. Otras veces, ese orden es flexible y las personas pueden ascender en la escala social por mritos o por trabajo, como sucede en la sociedad de clases, basada en el poder econmico. CAMBIO Y CONFLICTO SOCIAL Las sociedades no permanecen estables a lo largo del tiempo, sino que cambian. La dinmica social consiste en la posibilidad de cambiar, dentro de una sociedad estructurada, de un grupo o clase a otro superior. Las sociedades cerradas son las que hacen muy difcil la movilidad social. Es propio de sociedades tradicionales, donde los hijos heredaban el oficio de sus padres y la posicin social. Las sociedades abiertas son las que permiten una mayor movilidad social. Son las sociedades modernas. En ellas, el criterio para pertenecer a una clase es el dinero.

31

Tipos de cambio social Los cambios naturales.- Son transformaciones que suponen un crecimiento poltico, econmico y cultural (desarrollo) o que mejoran la estructura social (progreso.) Son cambios generalmente lentos. Los conflictos sociales.- Estn producidos por cambios rpidos o bruscos en la sociedad. Son problemas que enfrentan a personas que defienden intereses opuestos. Se pueden originar por la discriminacin o pobreza de parte de la poblacin. La sociedad debe combatirlos favoreciendo la igualdad de oportunidades y el acceso de todos sus miembros a los servicios sociales, como sanidad, educacin, trabajo... Las revoluciones.- Se producen cuando el cambio de las estructuras sociales es profundo. Ejemplos son la Revolucin Neoltica y la Revolucin Industrial, que surgieron de grandes avances tcnicos y tuvieron importantes consecuencias. La Revolucin Francesa surgi de una situacin de injusticia social. Cambios en la sociedad actual Las sociedades son hoy ms urbanas y despersonalizadas (grandes ciudades, menos relaciones, delincuencia...) Hay ms tiempo de ocio y tambin mayor consumo, competitividad y estrs. Tambin mayor comodidad en la vida diaria (maquinaria, electrodomsticos, medios audiovisuales...), pero tambin un mayor individualismo. Hay ms igualdad entre los sexos, pero no en todas las sociedades. Las mujeres han adoptado formas de vida y trabajo antes propias de los hombres y participan ms en la vida pblica. Las familias son menos numerosas, con menos hijos; aumentan las familias nucleares y sin abuelos, pese a que estos son cada vez ms numerosos. DIVERSIDAD CULTURAL Mezclas: Las sociedades estn en mezcla continua. Cada vez hay mayor intercambio cultural en el mundo. La emigracin a los pases desarrollados tiene gran culpa de ello. A veces, la presencia de minoras tnicas en un pas ocasiona situaciones de discriminacin hacia ellos. Los gobiernos se afanan en promover el respeto, la tolerancia y la integracin de las distintas culturas nacionales. Lenguas: Uno de los principales vnculos sociales lo constituye el idioma, que es el vehculo fundamental en la transmisin de conocimientos, valores, informacin, etc. La lengua une naciones. Las lenguas ms habladas en el mundo son el chino (1.300 millones), el ingls (850 millones), el espaol (400 millones), el ruso (280 millones), el rabe (230 millones), el portugus (200 millones) y el francs (180 millones.) Religiones: Definen los valores, las creencias, la actitud ante la vida y ante la muerte. Las religiones siempre han tenido mucha importancia en las relaciones de unas naciones con otras y han ocasionado alianzas, conquistas y guerras. No todas las religiones son tolerantes con las dems. Las ms importantes son: de entre las religiones ms primitivas, las animistas, que creen en los espritus y atribuyen un alma a las cosas; tienen prcticas de magia y hechicera; se practican en regiones de frica y Amrica. Entre las religiones de Oriente estn el budismo, fundada hace 2.500 aos por Buda; el hinduismo, practicado en la India y basado en unos textos sagrados, los Veda, y las religiones tradicionales chinas, como el taosmo y el confucionismo. El judasmo es la ms antigua de las religiones monotestas; es el origen del cristianismo y del Islam. Slo en Israel es mayoritaria. El cristianismo es la religin mayoritaria en Europa, Amrica y Australia. En l se diferencian catlicos, protestantes, anglicanos y ortodoxos. El islamismo es la religin mayoritaria de los pueblos de cultura rabe. Se extiende por frica, Oriente Medio y Oriente Prximo. reas culturales: La creciente relacin entre pases y continentes ha hecho disminuir las diferencias culturales, aunque ltimamente se estn produciendo fenmenos de radicalizacin e intolerancia, debido a aspectos religiosos, como est ocurriendo en muchos pases musulmanes (integrismo o fundamentalismo islmico.) Podemos hablar

32

de seis grandes reas culturales en el mundo: Occidente, Iberoamrica, el Islam, Oriente, el frica Subsahariana y el Pacfico. La Multiculturalidad es una caracterstica creciente en las sociedades modernas, donde es frecuente la relacin y la convivencia entre culturas. A ella contribuyen la emigracin hacia los pases desarrollados, y la globalizacin o creciente relacin entre las sociedades del mundo a travs de los nuevos medios de comunicacin y los avances tecnolgicos. LA SOCIEDAD ESPAOLA Y LA EUROPEA Espaa pertenece a Europa por geografa, por historia y por vocacin, y participa plenamente en la cultura europea, que es variada. Algunas caractersticas de esa cultura son: Es un rea que recibe inmigrantes de medio mundo, que aportan su propia cultura, atrados por su desarrollo econmico, Es una sociedad desarrollada econmicamente. Posee una avanzada tecnologa y un gran desarrollo urbano. Consta de una poblacin de trabajadores bien formados y cualificados, con alto poder adquisitivo. La clase mayoritaria es la clase media. Cree en la democracia como forma de organizacin y participacin poltica. Los ciudadanos gozan de amplios derechos y libertades. Tiene familias de pocos miembros, en la que la mujer trabaja tambin fuera del hogar. Goza de unos servicios sociales esenciales, como la sanidad, la educacin, la pensin de jubilacin y el subsidio de desempleo (Estado de bienestar.) Existe una gran solidaridad social, donde los menos favorecidos reciben ayudas para tener acceso a los bienes y servicios fundamentales. Los individuos de esta sociedad tienen mucho tiempo de ocio, relacionado con un masivo consumo. Los ciudadanos son mayoritariamente cristianos, pero secularizados, es decir, que la religin y las creencias estn ms presentes en el mbito privado. El cristianismo est en la base de la civilizacin occidental.

33

UNIDAD 4.2. LA ORGANIZACIN POLTICA NACIN Y ESTADO. Una nacin es una comunidad de personas que comparte lengua, historia, religin, costumbres y cultura. Cuando esta comunidad de personas ocupa un territorio concreto, con sus fronteras, tiene unas leyes, unas autoridades y unas instituciones, se denomina Estado. Estado es, pues, una nacin organizada polticamente. En el mundo hay unos 200 estados independientes. Son de extensin y poblacin muy diversas: Rusia tiene ms de 17 millones de km2, y el Vaticano no llega a 1 km2. Algunos pequeos estados tienen solo unos pocos miles de habitantes, mientras que China supera los 1.400 millones. La mayora de los estados tiene sus territorios unidos, pero otros los tienen dispersos y alejados. Tambin hay en el mundo estadoscolonias, la mayora en Oceana. Los estados estn divididos en territorios ms pequeos que facilitan su organizacin (en provincias, departamentos, municipios, cantones, etc.) Los estados se agrupan a su vez en organismos supranacionales o supraestatales. LOS REGMENES POLTICOS Se llama rgimen poltico a la forma de gobierno y a las leyes fundamentales que posee un estado. Los rganos de gobierno de un estado forman las instituciones polticas, que desempean distintas funciones. Los ciudadanos participan en la poltica de los estados por medio de los partidos polticos. Los partidos expresan distintas ideas y principios sobre la manera de gobernar el estado. Los regmenes polticos se pueden dividir en dos grandes grupos: autoritarios y democrticos. Los estados con regmenes autoritarios estn gobernados por una persona o un grupo, integrados en un partido nico generalmente, que se mantienen en el poder sin dar cuenta a nadie de su gestin y de sus decisiones; se les llama dictaduras o regmenes totalitarios. Los ciudadanos no tienen una verdadera libertad y sus derechos estn limitados. El 70% de los estados del mundo tiene regmenes autoritarios. En los estados con regmenes democrticos, los ciudadanos eligen a sus gobernantes entre los diferentes partidos. Los derechos y las libertades de las personas estn reconocidos y garantizados por el Estado. Ninguna persona o institucin puede ejercer todo el poder, que est repartido (divisin de poderes.) Los estados pueden estar configurados como monarquas, cuando el jefe del estado es un rey que hereda el cargo, o como repblicas, cuando el jefe del estado es un presidente que ocupa el cargo por un tiempo determinado y es elegido por los ciudadanos. EL SISTEMA POLTICO ESPAOL Los poderes del Estado. Espaa tiene un sistema poltico democrtico, que significa que el poder reside en el pueblo, que decide la forma de gobierno, las leyes y elige a sus gobernantes. En el Estado espaol hay tres poderes: Poder legislativo: Es el que tienen las Cortes (Congreso de los Diputados y Senado.) Sus funciones son elaborar las leyes, aprobar los Presupuestos Generales del Estado y controlar al Gobierno. Sus integrantes son elegidos por los votantes. Poder ejecutivo: Est depositado en el Gobierno. Sus funciones son ejecutar las leyes, administrar y gobernar, es decir, dirigir la poltica exterior e interior. Poder judicial: Es el que descansa en los Tribunales de Justicia. Su misin es aplicar las leyes. La Constitucin. Es el conjunto de normas y principios que rigen la organizacin de un Estado. La Constitucin Espaola de 1978 establece como principios los derechos fundamentales, como los de reunin, asociacin, intimidad, voto, residencia, a la educacin y a la salud, etc; las libertades individuales (ante la ley, de religin, de pensamiento...); la forma del Estado, que es la monarqua parlamentaria, y la organizacin territorial del Estado, en comunidades autnomas, ciudades autnomas, cabildos, consejos, provincias y municipios.

34

Las elecciones. En Espaa se celebran elecciones cada cuatro aos; en ellas, los mayores de 18 aos eligen a sus representantes en las Cortes, parlamentos, asambleas y ayuntamientos. Los partidos polticos agrupan a quienes se presentan para ocupar los cargos. Cuando se quiere preguntar a una nacin sobre un asunto importante, se convoca un referndum. Las Administraciones Pblicas. En Espaa la Administracin est descentralizada y se organiza en varios niveles: Administracin Central: Acta en toda Espaa y recauda impuestos que luego distribuye. El poder ejecutivo lo representa el Gobierno, formado por el Presidente y los Ministros, que estn al frente de los Ministerios (Agricultura, Fomento, Defensa, Educacin, Sanidad, Interior, Exteriores, Justicia, Ciencia y Tecnologa, etc.) El poder legislativo lo representan las Cortes (Congreso y Senado.) El poder judicial lo representa el Tribunal Supremo. Administracin Autonmica: Acta en las comunidades autnomas, ms Ceuta y Melilla. Las competencias de cada una de ellas estn recogidas en los Estatutos de Autonoma. El poder ejecutivo es del gobierno autonmico, formado por el presidente y los consejeros (que reciben diferentes nombres.) El poder legislativo lo componen las asambleas autonmicas (tambin reciben distintos nombres), cuyos miembros se eligen en las elecciones autonmicas. El poder judicial lo representan los tribunales superiores de justicia de cada comunidad autnoma. Administracin Provincial: Acta en cada provincia, salvo que esta forme una comunidad autnoma uniprovincial. El poder ejecutivo lo representa la Diputacin Provincial, formada por los representantes de los ayuntamientos. En las islas Baleares se llaman consejos, y en las Canarias, cabildos. El poder judicial est en manos de las audiencias provinciales. Administracin Local: Acta en cada uno de ocho mil municipios espaoles. El poder ejecutivo lo tiene el Ayuntamiento, formado por el Alcalde y sus concejales, elegidos estos por los vecinos del municipio. Recauda impuestos que gestiona directamente y se ocupa de competencias como urbanismo, trfico, limpieza, etc. LA ORGANIZACIN TERRITORIAL DE ESPAA
COMUNIDAD AUTNOMA (Capital) GALICIA (Santiago de Compostela) ASTURIAS (Oviedo) CANTABRIA (Santander) PAS VASCO (Vitoria) NAVARRA (Pamplona) ARAGN (Zaragoza) CATALUA (Barcelona) PROVINCIAS (Capitales, cuando tienen otro nombre) LA CORUA, LUGO, ORENSE, PONTEVEDRA. ASTURIAS (Oviedo) CANTABRIA (Santander) LAVA (Vitoria), VIZCAYA (Bilbao), GUIPZCOA (San Sebastin) NAVARRA (Pamplona) ZARAGOZA, HUESCA, TERUEL GERONA, BARCELONA, LRIDA, TARRAGONA BURGOS, PALENCIA, VALLADOLID, SEGOVIA, SALAMANCA, SORIA, VILA, LEN, ZAMORA. MADRID TOLEDO, GUADALAJARA, CUENCA, ALBACETE, CIUDAD REAL CASTELLN, VALENCIA, ALICANTE

CASTILLA Y LEN (Valladolid) MADRID (Madrid) CASTILLA-LA MANCHA (Toledo) VALENCIA (Valencia)

35

COMUNIDAD AUTNOMA (Capital)

PROVINCIAS (Capitales, cuando tienen otro nombre)

EXTREMADURA (Mrida) MURCIA (Murcia) ANDALUCA (Sevilla) LA RIOJA (Logroo) BALEARES (Palma de Mallorca) CANARIAS (Santa Cruz y Las Palmas)

CCERES, BADAJOZ MURCIA ALMERA, MLAGA, GRANADA, CRDOBA, JAN, SEVILLA, CDIZ, HUELVA LA RIOJA (Logroo) BALEARES (Palma de Mallorca) SANTA CRUZ DE TENERIFE; LAS PALMAS

CEUTA y MELILLA no son comunidades autnomas, ni provincias, sino ciudades autnomas.

LAS INSTITUCIONES SUPRANACIONALES La Unin Europea (UE).- Naci en 1957 con el nombre de Comunidad Econmica Europea, en el Tratado de Roma. Sus fines son la unidad econmica (muchos de los pases actuales comparten la misma moneda, el euro) y la unidad poltica a largo plazo. La fundaron seis pases: Alemania, Blgica, Francia, Italia, Luxemburgo y los Pases Bajos. Despus ha sufrido varias ampliaciones: Dinamarca, Irlanda y Reino Unido en 1973; Grecia en 1981; Espaa y Portugal en 1986; Austria, Finlandia y Suecia en 1995; Repblica Checa, Eslovaquia, Polonia, Eslovenia, Hungra, Estonia, Letonia, Lituania, Malta y Chipre, en 2004, y, por ltimo, Rumania y Bulgaria en 2007. Suman en total 27 estados. En 1992 cambi su nombre por el de Unin Europea, mediante el Tratado de Maastricht. Las instituciones de la Unin Europea son: El Parlamento, que elabora las leyes y aprueba los presupuestos, y cuyos miembros son elegidos directamente por los ciudadanos. El Consejo, que est formado por todos los jefes de estado o de gobierno, y marca las lneas generales de la poltica. El Consejo de Ministros, formado por los ministros de los estados responsables del asunto que se quiera tratar. La Comisin, que es el rgano de direccin o de gobierno; sus miembros son comisarios nombrados por los pases de la Unin. El Tribunal de Justicia, compuesto por un juez por cada Estado miembro, que resuelve los problemas entre pases. Y el Tribunal de Cuentas, que controla que el presupuesto se ejecute correctamente. Espaa en la Unin Europea: Gracias a nuestra pertenencia a la UE, nos beneficiamos del derecho a votar y a ser elegidos en las elecciones al Parlamento Europeo; del derecho a circular, vivir y trabajar en cualquier pas de la Unin; del derecho a recibir fondos estructurales, y de una agricultura ms competitiva, gracias a la Poltica Agraria Comunitaria. La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU).- Fue creada despus de la II Guerra Mundial para resolver pacficamente los conflictos entre Estados, defender los derechos humanos, velar por la libertad de los pueblos y la cooperacin entre ellos. Hoy, la ONU cuenta entre sus miembros con casi todos los Estados del mundo. Y para lograr sus fines se vale de estos y otros organismos especializados: la FAO, que se ocupa de problemas de alimentacin y hambre en el mundo. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS), que organiza campaas sanitarias ante epidemias, etc. La UNESCO, que se ocupa de la investigacin, la educacin y la cultura. La UNICEF, que vela por el bienestar de la infancia en el Tercer Mundo. El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, que dan prstamos, ayuda econmica y asesoramiento financiero a pases en crisis o en vas de desarrollo.

36

La Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN).- Naci en 1949 como una alianza militar entre Estados Unidos, Canad, Francia, el Reino Unido y otros pases europeos occidentales, opuesta a otra alianza, el Teln de Acero, formada por los pases del Este europeos (Unin Sovitica y sus estados satlites, ya desaparecida.) Hoy, sus objetivos son favorecer los sistemas democrticos y la legalidad de los mismos; colaborar militarmente en tareas defensivas; garantizar la paz, la solidaridad y los derechos humanos, y luchar contra el terrorismo en todo el mundo. ACTIVIDADES

1. Responder a estas cuestiones: Qu es una nacin? Qu es un Estado? Cules


son los poderes de un Estado democrtico? Qu funciones tienen el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial? En qu instituciones recaen el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial? A qu llamamos Golpe de Estado? 2. Qu tres grandes apartados componen la Constitucin Espaola? En qu fecha se aprob? 3. Para qu sirven las elecciones en un Estado democrtico? Qu es un partido poltico? Qu es un referndum? 4. Cuntas Administraciones funcionan en Espaa? Nmbralas. 5. En qu documento se recogen las normas fundamentales del funcionamiento de una Comunidad Autnoma? Cul es el rgano de gobierno de una provincia? En qu comunidades autnomas la capital no es, a la vez, capital de provincia? 6. Cuntas comunidades autnomas conforman Espaa? Nmbralas. En qu comunidad autnoma podemos encontrar cabildos? Y consejos? 7. Qu es un ayuntamiento? Qu personas o cargos gobiernan un ayuntamiento? Quin elige al alcalde? 8. La Unin Europea fue fundada por seis pases. Cules? Qu objetivos tiene la Unin Europea? Nombra los 27 estados componentes de la UE, con sus capitales. En qu ao ingres Espaa en la UE? Lo hizo sola? 9. Qu significan las siglas ONU? Cules son los cuatro objetivos prioritarios de la ONU? 10. Relacionar [UNICEF, FAO, UNESCO, OMS] con [Organizacin Mundial de la Salud; Fondo de la ONU para la Infancia; Organizacin para la Agricultura y la Alimentacin; Organizacin para la Educacin, la Ciencia y la Cultura] 11. Qu dos organismos se encargan de favorecer el crecimiento y la estabilidad de la economa de los pases? 12. Definiciones de Democracia y Dictadura. 13. Buscar en un atlas las capitales de estos pases y aadir en qu continente se encuentran: China, Polonia, Venezuela, Filipinas, Vietnam, Irn, Hait, Mongolia, Paraguay, Eslovaquia, Zambia, Afganistn, Finlandia, Mozambique, Bolivia, Tailandia, Japn, Dinamarca y Laos. 14. Hacer tres mapas: uno, de Espaa con los nombres de todas las provincias; otro, de Espaa con las comunidades autnomas, y otro, de Europa, solamente con los pases de la UE.

37

UNIDAD 4.3. EL ESPACIO URBANO LA CIUDAD Las primeras ciudades aparecieron en Oriente Prximo en la poca de la Revolucin Neoltica, cuando se descubri la agricultura y la ganadera, hacia el ao 7000 a. C. Hoy la mitad de la poblacin del mundo vive en ciudades, cosa que antes nunca haba sucedido. La ciudad se caracteriza por un nmero mnimo de habitantes (en Espaa son 10.000; en otros lugares, la cantidad es distinta); por el predominio de las actividades industriales y de servicios; por una organizacin por reas (centro urbano, zonas residenciales, zonas comerciales, industriales, etc.); por un tipo de viviendas multifamiliares (bloques de pisos), en contraste con las viviendas rurales (viviendas unifamiliares), y por un trfico intenso, tanto privado como pblico. FUNCIONES DE LAS CIUDADES Las principales funciones que cumplen las ciudades son las siguientes. Funcin residencial: la tienen todas las ciudades. Funcin administrativa: la tienen las capitales de provincias, departamentos, distritos o estados. Ejemplos son Madrid, Bruselas... Funcin econmica: la poseen aquellas ciudades que son el centro de actividades econmicas, las que son sede de grandes empresas, bancos, etc. Ejemplos son Madrid, New York, Shanghai... Funcin turstica o de ocio: se debe a la atraccin de sus monumentos histricos, parques de atracciones, etc. Ejemplos son Atenas, Florencia, Orlando... Funcin religiosa: la tienen los centros de peregrinacin, donde hay grandes templos, y que cuentan con mucha tradicin. Ejemplos son Santiago de Compostela, La Meca, Jerusaln... EL PLANO DE LA CIUDAD La morfologa de una ciudad est condicionada por muchos factores, como su emplazamiento (zona elevada, a orilla del mar...), su historia, y las etapas de su desarrollo (culturas o pueblos que se han establecido all...) Estos factores influyen en el plano de la ciudad, pudiendo diferenciarse tres tipos de planos urbanos. Plano irregular: las calles son anrquicas, no rectas, sin planificacin; es propio del casco antiguo o centro histrico que, en muchos casos, estaba rodeado de murallas. Plano ortogonal: presenta calles rectas, amplias y perpendiculares, que han sido planificadas; lo tienen las ciudades y barrios modernos o los ensanches de ciudades antiguas. Plano radiocntrico: cuando la ciudad se ha extendido en crculos concntricos que rodean el ncleo principal. Normalmente en las ciudades podemos encontrar varias zonas: el casco antiguo, el ensanche, los barrios exteriores y el extrarradio. El casco antiguo es el origen de la ciudad. En l se sitan los edificios histricos emblemticos: la catedral, el ayuntamiento, los palacios... Las viviendas suelen estar bastante deterioradas y necesitan rehabilitacin. El ensanche es la parte de la ciudad que se hizo en pocas relativamente recientes (siglos XIX-XX), cuando las ciudades tuvieron necesidad de crecer. Se convirti en el lugar de residencia de la burguesa. Los barrios exteriores tienen una funcin residencial y albergan una gran poblacin. Entre ellos, hay barrios populares, con mucha densidad, y barrios residenciales, con menor densidad. El extrarradio, que es donde se asientan los polgonos industriales, los barrios populares y, en muchas ciudades (sobre todo del tercer mundo), barrios de infraviviendas, como las favelas en Brasil. EL CRECIMIENTO URBANO EN LA HISTORIA Desde sus orgenes, la ciudad ha sido el centro poltico, administrativo y econmico de las regiones o estados. Griegos y romanos planificaron y construyeron ciudades, y en Espaa tenemos muchos ejemplos. En la Edad Media las ciudades se amurallaron y se construyeron en lugares estratgicos. En la Revolucin Industrial (siglos XVIII-XIX), se

38

produjo un gran xodo rural a las ciudades, que ofrecan abundante mano de obra. Las ciudades crecieron muy deprisa y sin planificacin. Actualmente, las ciudades estn creciendo ms espacial que numricamente. En los pases desarrollados se construyen barrios residenciales en las afueras, con buenos servicios y comunicaciones. En los pases menos desarrollados se ven grandes contrastes: junto a modernos edificios y elegantes zonas residenciales, se hallan los barrios de infraviviendas de los ms pobres. GRANDES REAS URBANAS Tienen importancia estos tres tipos: las reas residenciales, las megalpolis y las conurbaciones. Las reas metropolitanas estn compuestas por una gran ciudad, llamada metrpoli, y por un conjunto de ciudades satlites cercanas, que mantienen una estrecha relacin con aqulla (transporte, trabajo, por lo que muchos residentes se desplazan diariamente a trabajar en la metrpoli). Las megalpolis son ciudades que superan los 8 o 10 millones de habitantes. Ejemplos: Sao Paulo, Mosc, Tokio, Shanghai, Lagos, Ciudad de Mxico... Las conurbaciones son conjuntos de ciudades similares que forman un espacio extenso. Tenemos tres ejemplos: en Estados Unidos, New York, Filadelfia, Washington y Baltimore. En Japn, Tokio, Yokohama, Osaka y Kobe. En el Reino Unido, Londres, Birmingham, Liverpool y Manchester. LAS CIUDADES ESPAOLAS En Espaa hay ciudades de todos los tamaos y categoras. Podemos clasificarlas jerrquicamente atendiendo a su rea de influencia. Metrpolis de mbito nacional, que ejercen su influencia sobre toda Espaa, y tienen ms de un milln de habitantes: Madrid y Barcelona. Metrpolis de mbito regional, que tienen entre 0,5 y 1 millones de habitantes: Valencia, Sevilla, Zaragoza, Mlaga. Metrpolis regionales de segunda categora, que tienen entre 250.000 y 500.000 habitantes: Bilbao, Murcia, Palma de Mallorca, Valladolid, Las Palmas, La Corua, Alicante, Crdoba, Vigo, Gijn... Ciudades medianas, que tienen entre 50.000 y 250.000 habitantes: Vitoria, Segovia, Granada, Cceres, Cartagena, Elche, Oviedo, Jerez de la Frontera... Y pequeas ciudades, las que no superan los 50.000 habitantes y son en su totalidad ciudades no capitales de provincia, que se comportan como centros comarcales. LOS PROBLEMAS DE LAS GRANDES CIUDADES La vida en las ciudades ofrece muchas posibilidades sociales, laborales, profesionales, etc., a la vez que una amplia oferta de servicios sanitarios, educativos, deportivos y de ocio. Todo ello contribuye a atraer a mucha poblacin de las zonas rurales. Pero las ciudades tambin tienen inconvenientes, entre los que cabe citar problemas sociales: hay una poblacin marginal, cuyas condiciones de vida contrastan con las de la poblacin acomodada (guetos, marginacin); problemas de planificacin: el rpido crecimiento urbano ha ocasionado problemas de congestin de trfico, insuficiencia de servicios y de infraestructuras, etc; y problemas medioambientales, como la contaminacin de las aguas, de la atmsfera, acstica... LAS MAYORES CIUDADES ESPAOLAS
CIUDAD CENTRAL Madrid Barcelona Valencia Sevilla Bilbao 3.017.000 1.583.000 762.000 711.000 354.000 REA METROPOLITANA 2.188.000 3.035.000 630.000 416.000 500.000 TOTAL 5.205.000 4.618.000 1.392.000 1.127.000 854.000

39

CIUDAD CENTRAL Mlaga Zaragoza 536.000 620.000

REA METROPOLITANA 282.000 45.000

TOTAL 818.000 665.000

ENLACES WEB www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm610/cm61001.htm [Contenidos de educacin primaria fundamentalmente] www.educ.ar [Portal educativo del gobierno argentino] http://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/rankorder/2066rank.html www.guiadelmundo.org.uy/cd [Informacin sobre todos los pases del mundo] http://maps.google.es/maps [Herramienta de Google que permite observar las ciudades desde un satlite como si fuera una fotografa area] http://club.telepolis.com/geografo/urbana/urbana.htm#mundo [Informacin sobre las ciudades, sus problemas y sus caractersticas] http://aytos.org [Datos de los ayuntamientos espaoles] http://ayuntamientos.net [Datos de los ayuntamientos espaoles] http://historia.libertaddigital.com/el-nacimiento-de-la-otan1276238917.html [Relato de la fundacin de la OTAN] ACTIVIDADES

1. Definir: Ciudad; Casco antiguo; Polgono industrial; Favelas; Infraviviendas; Plan


urbanstico; rea metropolitana; Megalpolis; Conurbacin; Ocio, Xenofobia y Gueto. 2. Averiguar cmo se llaman actualmente estas ciudades romanas o prerromanas: Emrita Augusta, Tarraco, Gades, Csar Augusta, Hispalis, Legio, Barcino, Cartago Nova, Pompaello, Corduba, Complutum, Toletum. 3. Sealar a qu estados pertenecen (y la capital de stos) las megalpolis que siguen: Bombay, Ciudad de Mxico, Calcuta, Dacca, Lagos, El Cairo, Karachi, Sao Paulo, Yakarta, Los ngeles, New York, Mosc, Tokio, Londres y Delhi. 4. Buscar en un plano de Madrid zonas o barrios con plano irregular y zonas con plano ortocntrico. 5. Buscar estadsticas de poblacin de las ciudades espaolas y hacer una lista ordenada de mayor a menor con las doce mayores. 6. Buscar en estadsticas las ciudades del mundo con ms de 5 millones de habitantes, agrupadas por continentes. 7. Ordenar de mayor a menor las 20 ciudades (o reas metropolitanas, ya que es difcil encontrar datos precisos) ms pobladas del mundo. Localizarlas en un mapamundi. 8. TRABAJO: La ciudad de Navalcarnero: el plano urbano; su historia y origen; industrias y servicios; actividades econmicas; monumentos histricos; paisaje, funciones, etc. 9. Dnde ha vivido la mayor parte de la poblacin hasta hace poco tiempo? Dnde vivan los cazadores prehistricos? 10. Qu edificios urbanos sustituyeron a las casas artesanales a partir de los siglos XVIII y XIX? 11. A qu se dedicaban principalmente los habitantes de las ciudades hace tres o cuatro siglos? 12. Qu consecuencia nefasta tena, hasta el siglo XVIII al menos, la falta de alcantarillado?

40

13.

Cita dos importantes consecuencias negativas del desmesurado crecimiento de las ciudades. 14. Cmo eran, geomtricamente, las calles de las ciudades romanas? Cul era el lugar ms destacado de las mismas? Por medio de qu llegaba el agua desde ros o fuentes hasta las ciudades romanas? 15. Qu poblacin lleg a tener la ciudad de Crdoba en el siglo X? Cmo se llamaban los mercados de las ciudades rabes? Qu era una alhndiga? 16. En una ciudad medieval, qu funcin cumpla la lonja? Fuera de las ciudades medievales se construyeron nuevos barrios para alojar a los nuevos habitantes. Cmo se llamaron? 17. Por qu, en los siglos XVI-XVIII se reforzaban ms las murallas de las ciudades? 18. Quin fue el rey de Espaa que moderniz Madrid con alcantarillado, alumbrado y vigilancia? 19. Qu eran los ensanches en ciudades como Madrid o Barcelona? 20. Qu medio de transporte solucion los problemas de las grandes ciudades en la primera mitad del siglo pasado?

41

UNIDAD 5. LA PREHISTORIA
LOS ANTEPASADOS DE LOS HOMBRES La Prehistoria es la etapa ms antigua de la Humanidad y comprende desde la aparicin del hombre en la Tierra, hace unos cinco millones de aos, hasta el descubrimiento de la escritura, acontecimiento ocurrido hacia el 3500 a. C. Para conocer la forma de vida de los primitivos seres humanos, la Prehistoria se sirve de ciencias como la Paleontologa, que estudia los restos orgnicos fosilizados, es decir, restos de seres vivos que, con el tiempo, se han petrificado, y la Arqueologa, que estudia las culturas antiguas a partir de los instrumentos y restos humanos que hemos encontrado. La evolucin.- Los homnidos surgieron a partir de los primates, mediante una larga evolucin de millones de aos. Se supone que los primeros aparecieron en frica. Las caractersticas de los homnidos son: la postura erguida o bpeda; una mayor capacidad craneana y un cerebro mayor; la capacidad de hablar con un lenguaje articulado, y la facilidad para manipular y fabricar instrumentos gracias a la especial arquitectura de sus manos. Entre los antepasados del hombre actual, los ms importantes son: El Australopithecus, que surgi hace 5 millones de aos, tena baja estatura y un cerebro pequeo; se le considera el antepasado de los homnidos, no un verdadero hombre. El Homo habilis, que es el primer homo y vivi desde hace 2,5 hasta 1,8 millones de aos en frica; fabricaba armas y utensilios de caza. El Homo erectus, que vivi hace 1,5 millones de aos, usaba el fuego, fabricaba herramientas y se vesta con pieles; vivi en frica, Asia y Europa. El Homo antecessor, que vivi hace 1 milln de aos, proviene de frica y de l se han encontrado importantes restos en Atapuerca (Burgos); de l proceden las otras dos especies posteriores. El Hombre de Neandertal (Homo sapiens), que apareci hace 120.000 aos; tena una gran capacidad craneana; era hbil en la fabricacin de instrumentos de piedra; vivi en Europa y Asia; era robusto y alto, vesta con pieles y viva en cuevas; tena un lenguaje articulado, saba cmo hacer fuego y enterraba a sus muertos. Y el Hombre de Cro-Magnon (Homo sapiens sapiens), que es el hombre actual. Existe desde hace 100.000 aos, vivi primero en frica y despus en todo el mundo. Fabricaba instrumentos de muchos materiales, como piedra, marfil, hueso, madera, cuernos, etc; viva en cabaas y en cuevas; desarroll el arte y tena creencias religiosas. Estas especies no evolucionaron de manera lineal (unos descendan de los anteriores), sino que en ocasiones fueron coetneos. Hoy solamente hay una especie, el homo sapiens sapiens; las dems se extinguieron. EL PALEOLTICO Formas de vida.- Los conocimientos sobre este periodo se basan en los fsiles y los utensilios de piedra estudiados por los paleontlogos y los arquelogos. Sabemos que los hombres eran cazadores, pescadores y recolectores, que vivan de lo que la naturaleza les ofreca, eran depredadores (no producan ni reponan lo consumido.) Cuando se agotaban los recursos de una zona, tenan que marcharse a otros lugares, eran nmadas. Vivan en cavernas y cuevas y se vestan con pieles de animales. Formaban hordas, pequeos grupos familiares que compartan los recursos; la unin de varias hordas formaba una tribu, que estaba organizada y tena un jefe. Tenan un lenguaje para comunicarse, simple al principio y luego ms complejo. Utilizaban los materiales que encontraban (piedras, palos, huesos) para hacer herramientas. Las piedras eran talladas. Al principio, no saban hacer fuego; cuando aprendieron a hacerlo, lo usaban para calentarse, cocinar, defenderse y cazar.

42

ETAPAS DE LA PREHISTORIA
Inferior Desde hace 2,5 millones de aos hasta hace 100.000 aos aproximadamente Desde el ao 100.000 a. C. hasta el ao 40.000 a. C. aproximadamente Entre el 40.000 a. C. y el 7.000 a. C. aproximadamente Hombre de CroMagnon (Homo sapiens sapiens) Homo habilis, homo erectus y homo antecessor Hombre de Neandertal y hombre de CroMagnon

Edad de la Piedra

Paleoltico

Medio

Superior

Neoltico Edad del Cobre Edad de los Metales Edad del Bronce Edad del Hierro

Desde el 7.000 a. C. hasta el 5.000 a. C. aproximadamente Comenz hacia el ao 5.000 a. C. aproximadamente Comenz hacia el ao 4.000 a. C. aproximadamente Comenz hacia el ao 1.500 a. C. aproximadamente

Aprendieron a usar las pieles de los animales, con las que fabricaban vestidos, calzado, correas y recipientes. Tenan creencias religiosas y un concepto mgico de la vida: adoraban a las fuerzas de la Naturaleza, al Sol, a la Luna, y crean en una vida del ms all. Por eso enterraban a sus muertos. Arte.- En el paleoltico apareci el arte rupestre: los hombres decoraban las paredes y los techos de las cuevas con pinturas policromadas de animales. Son importantes las de las Cuevas de Altamira, en Cantabria. Se piensa que la finalidad de esas pinturas era favorecer la caza. Tambin se tallaban pequeas figuras de piedra o hueso con diferentes variaciones; por ejemplo las llamadas venus, que estaban relacionadas con la fecundidad (Venus de Willendorf, Venus de Lespugne.) EL NEOLTICO Medio natural.- Terminada la ltima glaciacin, se produjo hacia el ao 10000 a. C. un cambio climtico que trajo un aumento de las temperaturas: se derritieron los hielos perpetuos y la vegetacin se transform; los grandes animales comenzaron a escasear y aparecieron los bosques y tambin los cereales (trigo, cebada, arroz y maz.) A este periodo de transicin se le llama Mesoltico. Economa y forma de vida.- Hacia el ao 7000 a. C., en Oriente prximo (Mesopotamia) los hombres aprendieron a cultivar plantas y ya no tuvieron que depender de lo que recolectaban (aparicin de la agricultura.) Adems, pudieron alimentar animales, como cabras, ovejas o cerdos, domesticarlos y criarlos. As naci la ganadera. De esta forma tuvieron asegurado el sustento. Los hombres ya tenan una economa productiva, producan sus propios alimentos. Con la aparicin de la agricultura y la ganadera, los hombres se hicieron sedentarios; ya no tenan que trasladarse buscando alimentos o caza. Se construyeron poblados permanentes, al lado de los ros, con cabaas de barro y paja. Las poblaciones neolticas eran ms numerosas, ya que podan permitirse alimentar a un gran nmero de personas. Para la agricultura fueron necesarios nuevas herramientas y para hacerlas emplearon piedra pulimentada (arados y molinos de mano, y hachas con filos ms agudos.)

43

Tambin se fabricaban utensilios de arcilla, que cocan al fuego para darles mayor dureza; as surgi la cermica, que permiti el uso de recipientes para cocinar y almacenar alimentos. Al final de esta poca se invent la rueda. Con lana, lino y esparto se fabricaban rsticas prendas de vestir. La vida en el poblado propici la especializacin del trabajo: unos hombres eran agricultores, otros, ganaderos, otros, artesanos... La sociedad se hizo ms compleja. La produccin de alimentos y su almacenamiento facilit el desarrollo del comercio. La cermica y la fabricacin de instrumentos y prendas de vestir propiciaron la aparicin del trueque. Por todo lo anterior, podemos hablar verdaderamente de una Revolucin Neoltica. Religin.- Los hombres del Neoltico crean en espritus y celebraban ritos religiosos: rendan culto a los muertos y los enterraban en cementerios o necrpolis, situados al lado de los poblados. Arte.- La pintura rupestre, en zonas protegidas o a la intemperie, se hizo ms esquemtica, ya que se representaba la figura humana o a los animales en pocos trazos, generalmente de un solo color. (En la pennsula Ibrica hay arte rupestre en Catalua, Valencia y Andaluca, representando escenas de caza, en colores rojo y negro.) Otras manifestaciones artsticas eran vasijas decoradas e dolos funerarios. LA EDAD DE LOS METALES El comienzo de la metalurgia en el Prximo Oriente dio paso a la Edad de los Metales. A partir del ao 5000 a. C. hay restos de metales en los poblados. Poco a poco los hombres fueron aprendiendo la manera de extraer y fundir metales y fabricar objetos metlicos usando moldes de barro. Las consecuencias de estos avances fueron la especializacin del trabajo, el fomento del comercio, el sometimiento de unos pueblos a otros (los que posean armas de hierro eran superiores), la fortificacin de los poblados y la llegada de nuevas tcticas de guerra. La Edad de los Metales se divide en tres periodos: Edad del Cobre o Calcoltico. Se inici hacia el 5000 a. C. Se llama as porque se empezaron a fabricar adornos y pequeos objetos de cobre. En la pennsula Ibrica, el Calcoltico lleg hacia el 3000 a. C. Un poblado importante fue el de Los Millares, en Almera. Otra cultura fue la del Vaso Campaniforme, as llamada porque fabricaban vasijas de cermica de forma acampanada, con una decoracin geomtrica muy caracterstica y que se extendi por la costa mediterrnea y por el interior de la Meseta. Edad del Bronce. Pronto se descubri que la mezcla de cobre y estao produca una aleacin ms dura y consistente que el cobre, el bronce. Se us para hacer arados, armas, espadas, flechas, cascos, etc. Los primeros objetos de bronce se fabricaron a partir del ao 4000 a. C. En la pennsula Ibrica destacan dos culturas importantes: El Argar, a partir del ao 2500 a. C., en Almera, y Tartessos, en el valle bajo del Guadalquivir. Tartessos era un reino rico en metales; por eso atrajo a otros pueblos del Mediterrneo, como fenicios, griegos y cartagineses, pero desapareci misteriosamente sin dejarnos noticias. Edad del Hierro. Hacia el ao 1500 a. C. se desarroll una nueva metalurgia. El hierro es un mineral ms resistente, con ms usos, pero ms difcil de trabajar que los anteriores. En oriente prximo (Egipto y Mesopotamia) haca ya varios siglos que haban inventado la escritura y se haban consolidado las primeras civilizaciones urbanas. Los pobladores de la pennsula Ibrica.- Adems de las culturas mencionadas, hubo otros primeros pobladores, los iberos y los celtas. Los pueblos celtas, procedentes del este europeo y de las estepas asiticas, eran pueblos nmadas y ganaderos, que emigraron hacia Europa occidental, en donde se establecieron, y transmitieron la metalurgia del hierro. Enterraban las cenizas de sus difuntos en urnas que depositaban en las necrpolis. En ellas se han encontrado importantes restos; es la Cultura de los Campos de Urnas. Los celtas se asentaron en la pennsula Ibrica en

44

el I milenio a. C., en el noroeste y el centro. Mientras, en la costa mediterrnea y en el sur, vivan otros pueblos, los iberos, que entraron en contacto con los pueblos comerciantes del Mediterrneo. La fusin de celtas e iberos en la Meseta dio origen a los pueblos celtberos. Las construcciones megalticas.- Durante esta poca, entre el 5000 y el 2000 a. C. se hicieron unas construcciones a base de gigantescos bloques de piedra o megalitos, que se usaban para santuarios, sepulturas u observatorios. Hay que citar el menhir (piedra clavada verticalmente) que, si formaba una hilera, se llama alineamiento. El crnlech era un crculo de menhires. El dolmen estaba formado por dos losas verticales y otra horizontal encima; en ocasiones se cubra de tierra formando una cmara funeraria. El mejor ejemplo es el Crnlech de Stonehenge, en Inglaterra. En las islas Baleares se hicieron unas construcciones megalticas particulares (cultura talaytica): la taula (una piedra vertical y otra horizontal encima, una especie de mesa colosal); la naveta (una nave con forma de artesa invertida), y el talayot (alta torre circular.) ENLACES WEB http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/que_es/que_es.htm [Un acercamiento didctico a la Prehistoria] www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2001/huellas/origenes/main. html [Un acercamiento didctico a la Prehistoria que incluye actividades] www.atapuerca.org [Web sobre Atapuerca] http://atapuerca.tv [Web sobre Atapuerca y la informacin prehistrica] http://neanderthalis.blogspot.com [Blog que recoge noticias publicadas sobre la Prehistoria] www.isfic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html [Web didctica sobre la evolucin humana] www.juntadeandalucia.es/averroes/hyml/adjuntos/2007/09/12/0064/paginas/portada .htm [Portal de recursos de la Junta de Andaluca: Los primeros ocupas de Andalauca] http://antropo.galeon.com/htmlprehistoria.htm [Un acercamiento a algunos aspectos de la Prehistoria] http://club.telepolis.com/gvb/art/artllevant.htm#natguralistas [Pgina sobre el arte levantino] ACTIVIDADES

1. Hacer una lnea de tiempo de toda la Prehistoria. 2. Hacer un esquema en el que se recojan estos aspectos de los distintos homnidos,
ordenados cronolgicamente: Antigedad; Capacidad para fabricar diversos utensilios; Otros rasgos destacados. 3. Qu diferencia hay entre piedra tallada y piedra pulimentada? Cmo se pulimentaba la piedra? Cul de ellas requera una fabricacin ms laboriosa? 4. Qu metal era el mejor para fabricar herramientas? Por qu? 5. Qu eran los nmadas? Por qu lo eran los hombres del Paleoltico? 6. Qu quiere decir que los hombres del Paleoltico eran depredadores? De qu se alimentaban? 7. Cundo apareci el fuego? Cmo hacan fuego los hombres? Cmo lo mantenan? Para qu era necesario? 8. Sobre el Paleoltico: Qu son las pinturas rupestres? Qu representan? Son realistas? Para qu se cree que las pintaban? Qu colores utilizaban? Ejemplos en Espaa. 9. Adems de las pinturas, qu otras manifestaciones artsticas se dieron en el Paleoltico?

45

10. 11.

Sealar las caractersticas importantes de la vida en el Paleoltico. Qu cambios naturales se dieron a fines del Paleoltico y principios del Neoltico en el planeta (clima, vegetacin, fauna...)? 12. Qu quiere decir que en el Neoltico los hombres se hicieron sedentarios? Se habran hecho sedentarias las personas si no hubiesen descubierto la agricultura y la ganadera? Por qu? 13. Cules fueron los primeros animales domesticados por el hombre en el Neoltico? Qu obtenan de ellos? 14. Qu materiales se usaban en el Neoltico para confeccionar los vestidos? 15. Describir la importancia de la cermica en los primeros poblados: Cmo se elaboraba? Para qu se utilizaba? Cmo se transportaban los alimentos antes de la invencin de la cermica? 16. Qu fue antes, la agricultura o la construccin de poblados? Por qu? Por qu los primeros poblados se situaban cerca de los ros? 17. Hacer una lista de los oficios que se daban en el Neoltico y que no existan en el Paleoltico. 18. Definir: Rueda; Palafito; Trueque; Divisin del trabajo; Horda, Arqueologa, Homnido, Necrpolis, Trueque, Calcoltico, Megalito, Tartessos. 19. Sobre el Neoltico: Qu representan las pinturas rupestres? Son realistas? 20. Dibujar estos monumentos megalticos (menhir, dolmen, crnlech y alineamiento) y explica para qu se cree que servan. 21. Qu es la metalurgia? Cundo naci? Qu consecuencias tuvo su aparicin? Qu metales se utilizaron en la Edad de los Metales? Qu es el bronce y para qu se usa hoy? 22. Cuntos aos tiene un siglo? Y un milenio? En qu siglo y qu milenio vivimos actualmente? 23. Ordenar cronolgicamente estos siglos: XV a. C.; XV; II a. C.; XXI; VIII a. C.; III a. C.; III; X. 24. A qu siglos pertenecen los aos: 123 a. C.; 27; 2005; 3200 a. C.; 100 a. C.; 1989? 25. Si durante la Prehistoria no existan documentos escritos, cmo es posible saber cmo vivan los hombres? 26. Relacionar [Sociedad depredadora; Piedra pulimentada; Instrumentos de cobre; Arte rupestre; Piedra tallada; Nacimiento de la agricultura] con [Paleoltico; Neoltico; Edad de los Metales] 27. Por qu en el neoltico se produjo una autntica revolucin? Elaborar una lista con las principales tcnicas e inventos que se desarrollaron y explicar para qu serva cada uno. 28. Qu diferencias haba entre los pueblos depredadores y los pueblos productores?

46

UNIDAD 6. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES URBANAS


GENERALIDADES Hacia el ao 5000 a. C., a la orilla de grandes ros, se formaron importantes ncleos de poblacin en los que surgieron las primeras civilizaciones antiguas, es decir, las primeras sociedades organizadas con unas leyes, una lengua, una cultura y una economa comunes. Las ms destacadas fueron Mesopotamia y Egipto. All, econmicamente, las buenas cosechas propiciaron el desarrollo del comercio, de las comunicaciones, de la artesana y la aparicin de nuevas clases sociales. Los poblados se fueron convirtiendo en ciudades gracias al crecimiento de la poblacin y, para gobernarlas, surgi la Administracin del Estado (reyes, sacerdotes, funcionarios, escribas...) Los campesinos, comerciantes y artesanos tenan que pagar impuestos, que sirvieron para construir grandes monumentos y para costear un ejrcito con el que someter a otros pueblos. En esas dos regiones, simultneamente, naci la escritura alrededor del ao 3500 a. C., y este hecho marca el comienzo de la Historia.

MESOPOTAMIA
MEDIO NATURAL Situada en Asia, entre los ros Tigris y ufrates y en los terrenos circundantes, Mesopotamia se compona de la Alta Mesopotamia (tierras altas, al norte) y Baja Mesopotamia (tierras bajas, al sur.) Por regiones, se divida en Asiria, al norte, Acadia, en el centro, y Sumeria, en el sur. En estas regiones surgieron ciudades, independientes unas de otras, llamadas ciudades-estado. Desde el III milenio a. C. algunas de ellas se impusieron a las dems mediante conquistas y formaron imperios. ETAPAS HISTRICAS Imperio sumerio. Su centro estaba en el valle bajo; destacaron las ciudades de Ur, Uruk y Lagash. Entre sus reyes, destac Gudea, rey de Lagash. Hacia el 2300 a. C. Sargn I, rey de Acad, conquist las tierras sumerias y form el imperio acadio. Imperio babilnico. La ciudad de Babilonia, conoci un gran florecimiento desde 1750 a. C. Uno de sus reyes principales fue Hammurabi. Imperio asirio. A partir de 1300 a. C., los asirios conquistaron toda la regin y formaron el imperio ms extenso, con capital en Nnive, con un gran ejrcito de carros tirados por caballos y con armas de hierro, que perdur durante siglos. Destac el rey Assurbanipal, que mand construir un palacio en Nnive, con una gran biblioteca. Imperio persa. Entre los siglos VI y V a. C., los persas dominaron la regin, desde Mesopotamia hasta Egipto. Sus reyes ms destacados fueron Ciro II y Daro I. LA VIDA EN MESOPOTAMIA La agricultura era la actividad econmica principal, para la que contaban con adelantos tcnicos, como canales, diques, pozos y regados; se cultivaba en las riberas de los ros. La cabaa ganadera se compona de cabras, vacas y cerdos, principalmente. Haba una artesana de cermica, metalurgia, tejidos, esmaltes... En cuanto al comercio, no haba moneda y los intercambios consistan en trueques, aunque a veces se pagaba con trigo. La poblacin se concentraba en las ciudades, que estaban amuralladas y contenan el palacio y el templo. Este, adems de actividades religiosas, era el centro de las actividades econmicas y polticas. La sociedad estaba jerarquizada. Los grupos sociales eran: el rey, que tena todos los poderes, militar, civil y religioso, y era juez supremo; el grupo dirigente, formado por sacerdotes, altos funcionarios y grandes propietarios de tierras; los hombres libres, como campesinos, artesanos, ganaderos, comerciantes y obreros, que eran la mayora

47

de la poblacin; y los esclavos, que pertenecan al Estado o a los templos, no tenan derechos y eran una mercanca destinada a los ms duros trabajos. LA RELIGIN Los mesopotamios practicaban el politesmo (crean en muchos dioses.) Cada ciudad tena un dios principal. Pensaban que los hombres haban sido creados para servir a los dioses, y crean en la vida despus de la muerte, en la magia, en la adivinacin y en la brujera. Divinizaban al Sol, a la Luna y a las estrellas y tenan grandes conocimientos de astronoma. Las fuerzas de la Naturaleza eran consideradas manifestaciones de los dioses. Tenan su propia mitologa, es decir, un conjunto de historias y leyendas para explicar el origen del mundo, de los hombres y dar respuesta a los grandes interrogantes de los hombres. Los templos interpretaban el futuro y los mensajes de los dioses. LA CULTURA La escritura surgi en Sumeria hacia el ao 3500 a. C. Se escriba sobre tablillas de arcilla blanda, que luego secaban al sol, con un palito en forma de cua (de ah el nombre de escritura cuneiforme.) Tenan muchas bibliotecas. Sus obras literarias ms importantes fueron La creacin del mundo y El poema de Gilgamesh. Escribieron el Cdigo de Hammurabi, que es la primera recopilacin de leyes de la Antigedad, donde aparece, por ejemplo, la Ley del Talin (Ojo por ojo, diente por diente.) Destacaron en ciencias como las Matemticas, la Astronoma (los mesopotamios elaboraron un calendario muy preciso) y la Geografa. EL ARTE En Arquitectura, los edificios eran de adobe o de ladrillo, a veces recubiertos de mrmol y alabastro, o de cermica. Usaron arcos de medio punto y bvedas. Decoraban las paredes con relieves y pinturas. Los principales edificios fueron los palacios y los templos, como los zigurat, templos construidos en lo alto de un cerro, a modo de pirmides escalonadas, que servan a la vez como observatorios astronmicos.

EGIPTO
MEDIO NATURAL Egipto estaba situado en frica, a lo largo del valle del Nilo y rodeado por el desierto, a poca distancia de las orillas. Se compona de dos regiones: el Bajo Egipto o delta (al norte), y el Alto Egipto o valle, al sur. En el Neoltico, se formaron ya poblados de agricultores. Del ro dependa su economa, ya que el Nilo se desbordaba una vez al ao, inundando y fertilizando las orillas y proporcionando buenas cosechas. El ro Nilo era la principal va de comunicacin: a travs de l se comerciaba y se desplazaba la poblacin. Hacia el ao 3100 a. C., el rey Menes unific el Alto y el Bajo Egipto. ETAPAS HISTRICAS Imperio Antiguo (3000 2050 a. C.) Es la poca de las grandes pirmides de Keops, Kefrn y Micerinos, situadas en la meseta de Gizeh. La capital estaba en Menfis. Imperio Medio (2050 1700 a. C.) La capital se llev a Tebas y el imperio se extendi hacia el sur, conquistando Nubia. En 1700 a. C. Egipto sufri la invasin, y el dominio durante dos siglos, de los hicsos, un pueblo nmada. Imperio nuevo (1554 1085 a. C.) Es la poca mejor conocida de la historia egipcia, narrada en piedra en los grandes templos. Se hicieron grandes conquistas y

48

fue un perodo de prosperidad y crecimiento. Los faraones ms conocidos fueron Tutankamn, Ramss II, Ramss III y Amenofis IV. Bajo Imperio (1085 31 a. C.) Es una poca de decadencia, en la que el imperio se disgreg y fue invadido por asirios, babilonios, persas y griegos (Alejandro Magno.) A la muerte de la reina Cleopatra, en 30 a. C., Egipto se convirti en una provincia del imperio romano. ECONOMA Y SOCIEDAD La agricultura era la actividad principal. El pueblo viva principalmente del cultivo de cereales, como el trigo y la cebada, y legumbres y verduras. Del lino se hacan tnicas y vestidos. Contaban con adelantos tcnicos, como canales, diques, pozos, regados, etc. En ganadera se criaban vacas, cerdos, patos, cabras y bueyes. En artesana, las ms importantes realizaciones eran las de cermica, metalurgia, tejidos, esmaltes, etc. En su Comercio no haba moneda y los intercambios consistan en trueques, aunque a veces se pagaba con trigo. Los grupos sociales en Egipto eran: el faran, gran seor de Egipto, a la vez rey y dios. Se le consideraba hijo del dios Ra. Era el dueo de las tierras y de las personas, y mandaba el ejrcito, que tena mucha importancia, sobre todo la infantera. Tena a su servicio a los funcionarios, como los escribas, personas que saban escribir y calcular. Los sacerdotes atendan el culto a los dioses. Los esclavos, que pertenecan al Estado o a los templos, no tenan derechos y eran una mercanca destinada a los ms duros trabajos. Provenan de las conquistas y eran muy numerosos. El ARTE Arquitectura.- Las construcciones eran de tamao colosal y tenan un carcter religioso. Los principales edificios son los templos (Luxor y Karnak, en Tebas), que eran la morada de los dioses. Una avenida de esfinges daba paso a una sala descubierta, con un prtico de columnas alrededor; seguan dos salas ms, cubiertas; la ltima albergaba la imagen del dios. En ellos vivan los sacerdotes, dedicados al cuidado del dios y del templo. Las tumbas. Los faraones y altos dignatarios construyeron tumbas monumentales. Las pirmides son las ms llamativas; servan para guardar el sarcfago del faran y estaban llenas de pasadizos internos para despistar a posibles ladrones; en la cmara principal se guardaban grandes tesoros. Las mayores son las pirmides de Gizeh: Keops, Kefrn y Micerinos. Siempre se crey que, debido a su tamao, en su construccin debieron trabajar miles de esclavos, pero hoy se supone que fueron muchos menos, y que la mayora de los trabajadores fueron obreros y especialistas tcnicos. Otras tumbas eran las mastabas, que tenan forma de pirmide truncada, y los hipogeos, que eran tumbas excavadas en las rocas, como las de El Valle de los Reyes; all se encontr intacta, en el siglo XX, la tumba de Tutankamon, con su momia y los tesoros que la acompaaban. Los templos y las tumbas estaban decorados con abundantes relieves, pinturas e inscripciones jeroglficas, principalmente del Libro de los Muertos (consejos que se daban al alma del difunto para superar el Juicio de Osiris); gracias a ellas conocemos muchas cosas de la historia y la cultura del antiguo Egipto. Escultura.- Los egipcios representaban la figura humana de manera idealizada, especialmente al faran, al que representaban de mayor tamao que los dems y con rasgos juveniles. Ejemplos importantes son las del faran Ramss II, en el Templo de Abu Simbel, y la del faran Micerinos. Pintura.- Las paredes de templos estaban decoradas con pinturas. Se pintaba para dar culto a los dioses, para acompaar a los muertos y para decorar. Los colores son planos, sin tonalidades, y los temas, variados, sin profundidad ni perspectiva. La figura humana representaba de perfil la cabeza y las piernas, y de frente el torso y el ojo. A esto se le conoce como Ley de la Frontalidad. Los dioses se representaban

49

normalmente con cuerpo humano y cabeza de animal, con un tamao mayor: esta es la Ley del Respeto. LA CULTURA La escritura se haca sobre papiros (tallos de una planta de la orilla del Nilo) y sobre piedras, mediante smbolos esquemticos llamados jeroglficos. Se dibujaba lo que se quera expresar; luego, los dibujos se fueron simplificando e incorporando la representacin fontica: as, utilizaron tres tipos de escritura: jeroglfica, hiertica y demtica. Esta escritura fue descifrada en siglo XIX por Champolion, que tradujo la Piedra de Rosetta, encontrada en 1799; contena un mismo texto en tres lenguas: griega, demtica y jeroglfica. Los egipcios elaboraron un calendario solar muy preciso. LA RELIGIN Los egipcios practicaban el politesmo; cada dios tena una funcin particular, como Ra (o Amn Ra), dios del Sol, del cielo y de la vida; Osiris, dios de la tierra y de los muertos; Thot, inventor de la escritura y seor del tiempo; Anubis, guardin de las tumbas, al que se representa como el chacal; Horus, Hathor, Apis, etc. Los egipcios crean en la vida despus de la muerte; por eso momificaban los cadveres (momias), ya que el espritu necesitaba del cuerpo para la vida del ms all (vida de ultratumba.)

OTROS PUEBLOS DE LA ANTIGEDAD


Los Hebreos o Judos eran un pueblo de raza semita que viva en Mesopotamia, cerca de Ur. Su historia es conocida porque se relata en la Biblia (Antiguo Testamento.) Uno de sus patriarcas, Abraham, llev al pueblo a las tierras de Canan, actualmente Palestina. Despus emigraron a Egipto y all fueron sometidos a esclavitud. Moiss los sac de Egipto y los llev de nuevo a Palestina, la tierra prometida. Los judos se organizaron polticamente en una monarqua, el reino de Israel. Entre sus reyes destacaron David, que fij la capital en Jerusaln (hacia 1.000 a. C.), y Salomn, que mand construir el templo del mismo nombre, y que fue dos veces destruido. Los judos eran monotestas; crean en un solo dios, Yahv, y esperaban la llegada de un Mesas o Redentor. Los fenicios habitaban las ciudades de Tiro, Sidn y Biblos, en la costa oriental del Mediterrneo, en el actual Lbano. Abiertos al mar, se hicieron grandes navegantes y comerciantes, y fundaron ciudades y factoras por todo el Mediterrneo, por ejemplo, Gdir (Cdiz) y Cartago (en frica.) Su principal aportacin a la cultura fue la invencin del alfabeto. LOS POBLADORES DE LA PENNSULA IBRICA A comienzos del I milenio a. C., la Pennsula Ibrica estaba habitada por distintos pueblos, como los celtas, pueblo de origen indoeuropeo, que se asentaron en el noroeste y el centro de la pennsula entre los siglos X y IX a. C. Vivan en poblados fortificados llamados castros. Entre ellos estaban los arvacos, los celtberos y los lusitanos. Y los iberos, que estaban asentados en la costa mediterrnea y en el sur de la pennsula. Oretanos, layetanos, turdetanos e ilergetes eran algunos de estos pueblos iberos; vivan en poblados independientes y han dejado obras de arte como la Dama de Elche. Del reino de Tartessos se tiene noticia desde el siglo VII a. C. Estaba situado en el bajo Guadalquivir y era muy rico en metales. Por eso atrajo a los pueblos comerciantes del Mediterrneo, como griegos y fenicios. A partir del siglo VI a. C. ya no hay noticias de Tartessos.

50

LOS PUEBLOS COLONIZADORES DE LA PENNSULA A partir del siglo VIII a. C., pueblos colonizadores del Mediterrneo se asentaron en la pennsula Ibrica, entraron en contacto con los iberos y les transmitieron su cultura, su alfabeto y su tecnologa. Estos fueron los fenicios, que fundaron factoras como Gdir (Cdiz), los griegos, que se establecieron en Ampurias, Rosas y Mlaga, y los cartagineses, que fundaron Cartago Nova (Cartagena) y Ebussus (Ibiza), quienes, adems de obtener materias primas, reclutaron soldados entre los pueblos ibricos para las Guerras Pnicas que les enfrentaron a Roma. ENLACES WEB www.egiptologia.com [Web con interesantes contenidos sobre el antiguo Egipto] www.excavacionegipto.com [Interesante pgina de un equipo de arquelogos espaoles que excavan un hipogeo] www.elhistoriador.com.ar [Diferentes contenidos histricos] www.mapsofwar.com/images/EMPIRE17.swf [Flash que muestra algunos imperios de la edad antigua] www.gh.profes.net [Web con unidades didcticas interactivas (por ejemplo, Egipto y Mesopotamia] http://recursos.cnice.mec.es/historiadelarte [Al pulsar sobre Arquitectura se obtiene informacin sobre tumbas y templos] http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_ant_ppal.html [Informacin sobre los fenicios, los hebreos, Egipto y Mesopotamia] www.egiptoaldescubierto.com [Informacin variada sobre el antiguo Egipto] www.egiptomania.com [Informacin variada sobre el antiguo Egipto] ACTIVIDADES

1. Cules fueron las dos grandes civilizaciones urbanas? 2. Por qu en las zonas que ocupaban Egipto y Mesopotamia se obtenan grandes
cosechas? Qu se haca con la parte de la cosecha que no consuma la poblacin? 3. Qu relacin existe entre el desarrollo del comercio y el de las vas de comunicacin? Qu funciones cumpla la red de canales y pozos en los poblados situados a orillas del Nilo? 4. Cmo surgieron los diferentes grupos sociales en Egipto y Mesopotamia? 5. Cundo y dnde apareci la escritura? Qu fuentes se usan para estudiar la Historia y la Prehistoria? 6. Explicar en qu consisten la escritura cuneiforme y la escritura jeroglfica. 7. Situar geogrficamente Mesopotamia. Esta se divida en tres regiones: nombrarlas. Qu pueblos dominaron Mesopotamia en su historia? 8. Situar geogrficamente Egipto y contesta: Cules eran sus dos regiones? Qu importancia tena el Nilo en el antiguo Egipto? 9. Elaborar un esquema con los principales periodos de la historia egipcia. 10. Cules eran los principales edificios en Mesopotamia y Egipto? Para qu servan? 11. Hacer un esquema de la sociedad mesopotmica y otro de la sociedad egipcia. 12. Qu gran importancia tenan los escribas? Por qu los egipcios momificaban a sus muertos? Cmo era la escritura sumeria? 13. Por qu a los difuntos se les enterraba con sus bienes? Qu significa el que los faraones fueran enterrados con sus servidores? 14. Significado de politesmo y monotesmo. Nombrar algunos de los principales dioses egipcios y lo que representaban. 15. Cmo se transmitan los conocimientos antes de la invencin de la escritura? 16. Qu es el Cdigo de Hammurabi? Cmo y qu era un zigurat? Qu es una esfinge?

51

17. 18. 19. 20.

Explicar o identificar: Limo; Faran; Escribas; Cleopatra; Menes. Explicar las caractersticas de la arquitectura mesopotmica y egipcia. Cules son las grandes pirmides de Egipto? Dnde se localizan? Relacionar [Construccin de las pirmides de Keops, Kefrn y Micerinos; Menfis, capital del imperio; Tebas, capital del imperio] con [Imperio antiguo; Imperio medio; Imperio nuevo; Bajo imperio] 21. Definir los siguientes trminos: faran, momificacin, escriba, Ra, mastaba, jeroglfico, politesta; papiro; Thot; fenicios. 22. Relacionar [Chacal; Momia; Champolion; Osiris; Amn-Ra] con [Tumba; Anubis; Sol; Jeroglficos; Juicio] 23. Relacionar [Pirmides; Limo; Faran; Nubia; Menfis; Templo; Tutankamn] con [Imperio Medio; Karnak; Imperio Nuevo; Nilo; Imperio Antiguo; Rey; Gizeh] 24. Relacionar [Zigurat; Agricultura; Rey; Altos funcionarios; Escritura] con [Poder absoluto; Provincias; Tablilla de cera; Ganadera; Templo] 25. Relacionar [Cdigo; Daro; Asirios; Ur; Mesopotamia; Palacio] con [Tigris y ufrates; Nnive; Persas; Hammurabi, Sumeria; Assurbanipal] 26. Qu pueblos habitaban la pennsula Ibrica antes de la llegada de los romanos? Dnde se asentaban? 27. Qu pueblos colonizadores llegaron a la pennsula desde el primer milenio a. C.? Qu colonias fundaron los griegos en la pennsula?

52

UNIDAD 7. EL MUNDO CLSICO 7.1. GRECIA


LOS FUNDAMENTOS DE LA CULTURA EUROPEA En el sur de la pennsula Balcnica, las costas de Asia Menor y las islas del Mediterrneo oriental se desarroll la civilizacin griega o helnica. A sus habitantes les llamaron helenos, y a ese territorio, la Hlade. El centro de la Hlade fue el mar Egeo. Las tierras helnicas son montaosas. Lo recortado de las costas y las numerosas islas hizo que sus habitantes estuvieran abiertos al mar para comunicarse mejor. La cultura y civilizacin helenas son la base de la civilizacin europea: muchos de los principios e ideas griegas sobre la poltica, la sociedad, la literatura o el arte estn presentes en nuestra cultura. Los antecedentes prehistricos de la cultura helena hay que buscarlos en: La cultura cretense. Desde el ao 3000 a. C. existi una cultura muy desarrollada en la isla de Creta, llamada cretense o minoica. Se conocen muchos detalles de su historia y del principal de sus reyes, Minos. Entre los restos de aquella cultura quedaron palacios como los de Cnosos y Festos. La cultura micnica. A partir del 1500 a. C., los aqueos, un pueblo asitico, invadieron la Hlade y pusieron fin a la cultura cretense. Pusieron la capital en Micenas y dieron origen a la cultura micnica, que lleg hasta el 1200 a. C. La invasin de los dorios. Nuevas invasiones acabaron con la cultura micnica, desparecieron las ciudades importantes y la poblacin se dispers. Estos tres periodos corresponden a la Edad del Bronce. La poca Oscura. Entre los aos 1200 y 800 a. C., hay una poca poco conocida, que lleva ese nombre. Al final de este periodo, Homero escribi dos obras fundamentales en la mitologa griega, La Ilada y La Odisea. Corresponde a la Edad del Hierro. LA HISTORIA DE GRECIA En la historia de Grecia podemos distinguir tres perodos. poca Arcaica: Comprende los siglos VIII a VI a. C.; es la poca de las colonizaciones. poca Clsica: Comprende los siglos V y IV a. C.; las polis dominantes fueron Esparta y Atenas y entonces se produjeron las Guerras Mdicas y las Guerras del Peloponeso. poca Helenstica: Comprende los siglos IV a I a. C.; corresponde a la poca de Alejandro Magno. LAS POLIS A partir del siglo VIII a. C. aparecieron las polis o ciudades-estado independientes. El territorio que ocupaba cada polis era reducido y comprenda la ciudad, las tierras de cultivo circundantes y las aldeas vecinas. Adems de su territorio, las polis tenan su propia organizacin poltica, su moneda, sus leyes y sus santuarios. Lleg a haber ms de doscientas polis. Pero tambin las polis tenan lazos en comn: la lengua, la forma de vida, la filosofa y la religin; todas se sentan parte de una misma comunidad, la Hlade. Los helenos elaboraron su propia escritura, a partir del alfabeto fenicio, al que aadieron las vocales. Las polis conocieron distintas formas de gobierno: La monarqua, en la que gobernaba un rey. La oligarqua, donde un grupo dirigente, la aristocracia, gobernaba las polis. La tirana, en la que un dictador se haca con el poder y lo ejerca de forma autoritaria. Y la democracia, si el gobierno de los ciudadanos se ejerca mediante asambleas que elegan a sus gobernantes.

53

LA SOCIEDAD Y LA ECONOMA La ciudad era el centro de la polis, y en ella se podan encontrar la acrpolis, que era la zona ms elevada y fortificada de la ciudad, donde se construan los templos y que serva de refugio para la poblacin en caso de peligro; el gora, o plaza pblica donde se reunan los ciudadanos para decidir las cuestiones importantes; el gimnasio, la biblioteca, el teatro y el estadio, que estaban dedicados al ocio, y el puerto y el mercado, que eran los centros econmicos de la ciudad. La sociedad diferenciaba claramente entre los ciudadanos (aristcratas y otros), que pagaban impuestos y tenan derechos polticos (podan votar), y los no ciudadanos (extranjeros y otros) que pagaban impuestos, servan en el ejrcito, pero no podan votar. Haba tambin numerosos esclavos. La base econmica de las polis era la agricultura. No era muy productiva, ya que las tierras eran secas y el relieve, accidentado. Los principales productos eran la vid, el olivo y los frutos secos. La ganadera era de cabras, ovejas, asnos y cerdos. El comercio a travs del mar fue una actividad muy importante. En la Hlade se acuaban monedas. LAS COLONIZACIONES El aumento de la poblacin, el desarrollo del comercio y la bsqueda de nuevas tierras de cultivo impulsaron a los griegos a emigrar y a fundar colonias por todo el Mediterrneo. Las colonias eran independientes, aunque mantenan lazos comerciales y familiares con las polis de origen. En ellas se repetan las formas de vida y las costumbres de las polis. Esto ayud a que la cultura helnica se difundiera por el Mediterrneo. Las primeras colonizaciones se dirigieron a Asia Menor y al mar Negro: Mileto, Rodas y Bizancio. En el sur de Italia y Sicilia (Magna Grecia) fundaron Tarento, Cumas y Siracusa. En la costa francesa fundaron Massalia (Marsella), y en la Pennsula Ibrica, Emporion (Ampurias), Rosas y Mainake. ATENAS Y ESPARTA Estas dos polis fueron las dos ms importantes y conocieron su mayor esplendor en el siglo V a. C. En ese tiempo se produjeron las guerras que se mencionan a continuacin. Atenas.- Estaba situada en la regin del tica; su sistema de gobierno era la democracia. La Asamblea, o Ecclesa, de ciudadanos decida sobre los asuntos ms importantes, como declarar la guerra, firmar la paz y elegir a los magistrados del gobierno. La Asamblea estaba asesorada por el Consejo de los Quinientos, o Bul. Pericles fue el magistrado ateniense ms importante del siglo V a. C.; durante sus treinta aos de mandato, Atenas se convirti en la polis ms prspera y en el centro de las artes y de la cultura helenas. Esparta.- Estaba situada en la pennsula del Peloponeso. Su forma de gobierno era la oligarqua: dos reyes y un consejo de aristcratas, o Gerusa, gobernaban la ciudad. Los espartanos se preparaban durante toda su vida para ser grandes soldados. Las guerras mdicas.- Estallaron a principios del siglo V a. C. El imperio persa quera invadir las polis, que se unieron frente al enemigo y, despus de varias guerras, en las que destac Atenas, los persas fueron definitivamente derrotados en las batallas de Maratn y Salamina. Las guerras del Peloponeso.- Para evitar nuevas amenazas, a iniciativa de Atenas, se cre una alianza de las polis griegas: la Liga de Delos, a la que todas ellas contribuan. Pero surgieron disputas entre Atenas y Esparta porque la primera controlaba el tesoro de la Liga, que aprovech para reconstruir los destrozos de las guerras mdicas. As, al final del siglo, estallaron las Guerras del Peloponeso entre Atenas y Esparta y sus respectivos aliados. Venci Esparta, pero todas las polis quedaron muy debilitadas.

54

EL HELENISMO La decadencia de las polis tras las guerras del Peloponeso fue aprovechada por Filipo, rey de Macedonia (territorio al norte de Grecia) que, en 338 a. C. conquist las polis griegas. A Filipo le sucedi su hijo Alejandro Magno. Con un poderoso ejrcito y una buena estrategia, Alejandro hizo grandes conquistas en pocos aos: Asia Menor, Egipto, Mesopotamia, Persia, llegando hasta la India, y form el mayor imperio conocido. Fund muchas ciudades, como Alejandra o Prgamo, y difundi la lengua, la cultura y la forma de vida helenas por todo el imperio. Esta poca de difusin de la cultura helena es conocida como Helenismo. Alejandro muri con 32 aos, en Babilonia, por enfermedad o envenenamiento, en 323 a. C. Su imperio qued dividido entre sus generales, que constituyeron los reinos helensticos y que perduraron hasta el siglo I a. C., en que fueron conquistados por Roma. LA CULTURA La cultura griega es la base de la cultura occidental. Los helenos cultivaron multitud de ciencias y de artes. Los helenos crearon la Filosofa: Scrates, Platn y Aristteles fueron grandes pensadores, que influyeron durante siglos en el pensamiento occidental. En Literatura destacaron en varios gneros: en poesa pica tenemos a Homero (La Ilada y La Odisea.) En teatro, tambin invencin suya, cultivaron la comedia (Aristfanes) y la tragedia (Esquilo, Sfocles y Eurpides.) En las ciencias, destacaron en Fsica (Arqumedes), en Medicina (Hipcrates), en Matemticas (Euclides, Pitgoras), en Historia (Herdoto, Tucdides) y en Geografa y Astronoma (Aristarco de Samos, Eratstenes, Anaxgoras.) En Poltica, los griegos transmitieron sus formas de gobierno y su concepto de la poltica. LA RELIGIN Los griegos eran politestas. Los templos eran los edificios dedicados a los dioses. Todas las historias sobre los dioses y los hroes estn recogidas en la mitologa, un conjunto de leyendas que daban explicacin a las preguntas ms importantes. Los dioses tenan sentimientos y pasiones como los hombres, intervenan en los asuntos humanos, pero eran inmortales. Entre los dioses haba una jerarqua y unas relaciones. Zeus era el padre de todos los dioses, y sus hermanos eran Poseidn, dios de los mares, Hades, dios de los muertos, etc. Otros dioses fueron Apolo, Afrodita, Atenea, Hermes o Ares. Estos dioses habitaban en el monte Olimpo. Los griegos tambin crean en la adivinacin y en los orculos, que eran las respuestas que daban los dioses a consultas de los hombres; destac el Orculo de Apolo, en Delfos. Tambin crean en los hroes, que eran hijos de dioses y humanos, como Hrcules. Cada polis tena su dios principal (Atenea era diosa de Atenas, por ejemplo.) Entre los actos dedicados a los dioses destacaron los Juegos Olmpicos, competiciones atlticas en honor de los dioses del Olimpo. EL ARTE El arte griego buscaba la perfeccin y la belleza en sus manifestaciones; por ello, sometan a sus obras a una cuidada proporcin y armona. Las medidas que expresaban esa proporcin se han llamado cnones clsicos, y han sentado las bases del arte en occidente. La arquitectura. Sus caractersticas son: Construccin de templos de dimensiones humanas. Los edificios eran adintelados; usaban columnas y muros para sostener cubiertas planas; no usaron arcos ni bvedas. La construccin ms destacada fue el templo. Era de forma rectangular y estaba rodeado de columnas y elevado sobre una escalinata. En la fachada, el frontn se decoraba con relieves. Segn las columnas empleadas, se distinguen los llamados rdenes arquitectnicos: drico, jnico y corintio. El mejor ejemplo es el Partenn de Atenas, diseado por Fidias en poca de Pericles.

55

La escultura. La figura humana fue el primer motivo de la escultura. Esculpan en piedra caliza, mrmol o bronce. Se diferencian tres pocas, arcaica, clsica y helenstica. Arcaica (siglos VII y VI a. C.): Las figuras son poco expresivas. Clsica (siglo V a. C.): Se persigue la belleza ideal, la proporcin y el realismo; destacan Policleto (El Dorforo), Fidias (relieves del Partenn), Mirn (El Discbolo) y Praxteles (Hermes.) Y Helenstica (siglos IV y III a. C.): Se representan figuras en movimiento, con naturalismo; ejemplos son Laocoonte y sus hijos; la Victoria de Samotracia, y la Venus, de Milo. ENLACES WEB www.elinformadordegalicia.es/jms/grecia/grecia.htm [Un acercamiento a diferentes temas de la civilizacin griega] www.elinformadordegalicia.es/jms/roma/roma001.htm [Un acercamiento a diferentes temas de la civilizacin griega] http://recursos.cnice.es/latingriego/Palladium/cclasica/es321.php [Pgina del ministerio de Educacin sobre la cultura griega] http://recursos.cnice.es/latingriego/Palladium/cclasica/es311.php [Pgina del ministerio de Educacin sobre la cultura clsica] www.elhistoriador.com.ar [Web argentina con artculos tiles sobre la civilizacin clsica] www.arteguias.com/griego.htm [Distintos contenidos de arte griego] ACTIVIDADES

1. Qu mares baan las costas de Grecia? Cmo es geogrficamente Grecia? Tiene


esto algo que ver con la independencia poltica de las ciudades griegas? 2. Qu era la Hlade? A qu se llama cultura helenstica? 3. Qu significa el trmino "democracia"? 4. De qu historia se deriva la prueba atltica de Maratn? 5. Esquematizar la divisin de la historia de la antigua Grecia en perodos. 6. Qu eran las "polis"? Cules fueron las dos ms importantes? 7. Quin fue el mandatario ms importante de Atenas? Quin fue Pericles? 8. En qu consista el sistema poltico de la "oligarqua"? 9. Qu pueblos se enfrentaron en las guerras mdicas? Por qu estallaron? 10. Qu pueblos se enfrentaron en las guerras del Peloponeso? Qu ocurri? 11. En la mitologa griega, quines eran los hroes? 12. Cmo se llamaban los tres rdenes del estilo arquitectnico griegos? 13. Los Juegos Olmpicos de la antigedad se celebraban en ... 14. En qu se distinguan los esclavos de las personas libres? 15. Quines eran los dorios? 16. Caractersticas de las culturas micnica y minoica. Localzalas en un mapa. 17. Cundo y cmo nacieron las polis? Qu ciudades destacaron en la poca clsica? Cules eran sus sistemas polticos? 18. Definir: aristocracia, democracia, tirano, oligarqua, colonia, orculo, mitologa, hroe. 19. Biografa de Alejandro Magno (conquistas, territorios, qu sucedi a su muerte...) Por qu fue fcil para Filipo de Macedonia conquistar las polis? 20. Qu diferencias haba en Grecia entre ciudadanos y no ciudadanos? 21. Qu eran la acrpolis y el gora? 22. Por qu era tan importante el ejrcito para las polis? 23. Principales actividades econmicas de Grecia. Cules eran los principales cultivos agrcolas? 24. Qu era el Olimpo? Cita nombres de dioses griegos.

56

25.

Citar el nombre de algunos hombres de letras y de ciencias griegos y aquello que descubrieron o en lo que destacaron. 26. Cmo eran los templos griegos? En qu parte de la ciudad se construan? El templo ms famoso es 27. Observar una foto del Partenn y responde: Con qu material est construido? Cules son los elementos sustentantes? A qu estilo pertenece? A qu diosa estaba dedicado? Quin mand construirlo? Dnde se encuentra? 28. Adems de templos, los griegos construyeron otros edificios. Nombrarlos y no olvidar su funcin. 29. Relacionar [Democracia, Imperio, Monarqua, Tirana] con [Culturas minoica y micnica, poca arcaica, poca clsica, poca helenstica] 30. Ordenar cronolgicamente estos hechos: Las guerras del Peloponeso enfrentaron a las polis entre s. La invasin de los dorios y una guerra civil acaban con la civilizacin micnica. Pericles embellece la ciudad de Atenas. Alejandro Magno funda un gran imperio. 31. Qu causas impulsaron a los griegos a emigrar y fundar colonias? Cmo eran las colonias? Qu era la Magna Grecia? 32. Relacionar [Asia Menor; Mar Negro; Sur de Italia; Sicilia; Costa francesa; Pennsula Ibrica] con [Siracusa; Mileto; Emporion; Bizancio; Cumas; Massalia]

57

UNIDAD 7.2. ROMA E HISPANIA


ROMA: DE LA FUNDACIN A LA REPBLICA Roma fue fundada en el siglo VIII a. C. y lleg a formar el mayor imperio de la antigedad. Segn la leyenda, los hermanos Rmulo y Remo, siendo pequeos, fueron abandonados, pero una loba los amamant y los cri. Cuando se hicieron mayores, fundaron en 753 a. C. la ciudad de Roma, situada a orillas del ro Tber, en la regin del Lacio (Italia.) Por una disputa, Rmulo mat a Remo y se convirti en el primer rey de Roma. En el siglo VII a. C. los etruscos, pueblo del centro de Italia, conquistaron Roma e impusieron su monarqua, en la que gobernaba un rey, asistido por un Senado. Por entonces, Roma creci por el centro y el norte de Italia. En el siglo VI a. C. los romanos expulsaron al ltimo rey etrusco y proclamaron la Repblica, que fue una nueva forma de organizacin poltica que dur desde 509 a. C. hasta 27 a. C. Sus instituciones fueron: Los comicios o asambleas populares formadas por ciudadanos romanos, que elegan a los cargos pblicos, los magistrados, y aprobaban las leyes importantes. Los magistrados, que desempeaban distintas funciones y ninguno de los cargos era hereditario; cada ao terminaban su mandato y se nombraba a otros. Los ms importantes eran los cnsules, que eran dos simultneamente, mandaban el ejrcito y eran la principal autoridad. Los pretores, que administraban justicia. Los censores, que hacan el censo de poblacin para recaudar impuestos y para el reclutamiento militar. Los ediles, que eran cargos municipales. Y los ms importantes, los senadores, que formaban el Senado, asamblea donde estaban los jefes de las familias principales, los patricios, y que asesoraba a los otros magistrados. Lleg a acumular mucho poder y se convirti en el principal rgano del gobierno republicano. LA SOCIEDAD EN LA REPBLICA En estos tiempos, la sociedad estaba formada por los siguientes grupos sociales: Los patricios, que descendan de las primeras familias romanas; Tenan tierras y riquezas y ocupaban las magistraturas. Los plebeyos, que eran extranjeros y otros habitantes que se haban establecido en Roma, y llegaron a ser la mayora de la poblacin; eran considerados ciudadanos de segunda categora (no tenan los mismos derechos que los patricios.) Y los esclavos, que no eran libres, no tenan derechos y eran propiedad de sus amos; eran muy numerosos y procedan de las conquistas; sus amos podan concederles la libertad y entonces se convertan en libertos. Durante la Repblica, los conflictos entre patricios y plebeyos fueron frecuentes, ya que los plebeyos pretendan obtener mayores derechos. En 450 a. C. se public la Ley de las Doce Tablas, que recoga los derechos del pueblo romano. A los plebeyos se les conceda una magistratura nueva, el Tribuno de la Plebe, cuya funcin era defender sus intereses. Ms adelante, fueron igualndose en derechos, convirtindose en ciudadanos romanos. LAS CONQUISTAS Durante la repblica se produjo una gran expansin de Roma. Las conquistas extendieron la cultura romana. Las etapas de la conquista fueron: La conquista de Italia. Entre los siglos VI y III a. C., Roma conquist las tierras de los pueblos que habitaban la pennsula Itlica, como etruscos, sabinos, galos y griegos del sur. Las guerras pnicas. Los pnicos o cartagineses eran originarios de Cartago, antigua colonia fenicia asentada en el norte de frica (actual Tnez.) Dominaban buena parte del Mediterrneo occidental. En los siglos III y II a. C. se produjeron tres

58

guerras de romanos contra cartagineses, en las que destac el cartagins Anbal, que derrot repetidamente a los romanos y estuvo a punto de conquistar la propia Roma. Pero en el ao 146 a. C. Roma conquist Cartago y ocup parte del norte de frica y de la pennsula Ibrica. Las conquistas del Mediterrneo oriental. En los siglos II y I a. C., Roma domin el Mediterrneo oriental, conquist Grecia y los reinos helensticos establecidos en Asia Menor, Egipto, Macedonia y Oriente Prximo. Al dominar ya todo el Mediterrneo, los romanos le dieron el nombre de Mare Nostrum. Las grandes conquistas fueron posibles gracias a un poderoso ejrcito, formado por las legiones, cuyos generales alcanzaron gran poder, e incluso llegaron a dominar Roma y provocar guerras civiles. Entre estos generales destac Julio Csar, militar, poltico y hombre de letras, que conquist Egipto y las Galias, y se proclam dictador; este cargo le permita ejercer todo el poder. En el ao 44 a. C. fue asesinado en el Senado. La Repblica acab en el ao 27 a. C. cuando el Senado otorg a Octavio el ttulo de Augusto, que le daba la autoridad para ejercer todo el poder. As quedaba instaurado el imperio. EL IMPERIO ROMANO Con Octavio Augusto se inici la etapa del imperio que se extendi desde el ao 27 a. C. hasta el 476 d. C. Octavio acumul todo el poder: jefe del ejrcito y mxima autoridad poltica y religiosa. La figura del emperador empez a ser objeto de culto al equipararse a los dioses romanos, mientras que el Senado perdi poder progresivamente. Octavio Augusto nombr a su heredero, con lo que el ttulo de emperador se hizo hereditario, y fueron varias las dinastas que se sucedieron. Con el comienzo del imperio se inaugur un periodo de paz y prosperidad que dur hasta el siglo II. En el siglo II el imperio alcanz su mxima extensin con el emperador Trajano. Este llev las fronteras hasta los ros Rin y Danubio, en Europa; el desierto del Shara, en frica, y el ro Tigris, en Asia. Despus ya no se hicieron nuevas conquistas En el siglo III, el imperio entr en crisis por las siguientes causas: La corrupcin de los funcionarios y la incapacidad de muchos emperadores. El fin de las conquistas, que priv al imperio de nuevos ingresos; por ello, los impuestos subieron mucho (medida impopular.) Los pueblos extranjeros, llamados brbaros por los romanos, amenazaban las fronteras del imperio; entre ellos estaban los pueblos germanos, que luchaban por introducirse en las tierras del imperio. La gran inflacin, que empobreci a los ciudadanos y que llev a muchos de ellos a abandonar las ciudades y a vivir en el campo. En 395, el emperador Teodosio dividi el imperio entre sus hijos: el imperio de occidente, con capital en Roma, para Honorio, y el imperio de oriente, con capital en Constantinopla, para Arcadio. Las invasiones de los pueblos germanos en el siglo V pusieron fin al imperio de occidente: en 476, el ltimo emperador, Rmulo Augstulo, fue depuesto por el caudillo germano Odoacro. LOS PUEBLOS GERMANOS Los germanos eran unos pueblos provenientes del norte de Europa, que vivan fuera de las fronteras del imperio Romano. Entre otros eran anglos, sajones, visigodos, ostrogodos, francos, vndalos... Vivan en aldeas, agrupados en tribus, se dedicaban a la agricultura y a la ganadera, y emigraban frecuentemente. A partir del siglo III comenzaron a penetrar en el imperio, la mayora de manera pacfica, como aliados de Roma. Pero, en los siglos IV y V, ocuparon la frontera obligados por el empuje de los hunos, pueblo procedente de Asia, dirigidos por su rey Atila, y causaron en un siglo la cada del imperio Romano de Occidente. Los germanos crearon diversos reinos en Europa; entre ellos, los francos, en el norte de la Galia; los visigodos, en Hispania; los ostrogodos, en Italia; y los vndalos, en el norte de frica. Todos estos pueblos, de

59

cultura inferior, fueron adoptando la lengua y la cultura romanas, y se convirtieron al catolicismo. Mientras tanto, el imperio Romano de Oriente, con capital en Bizancio (Constantinopla), perdur mil aos ms, hasta que fue conquistado por los turcos. Se le conoci como Imperio Bizantino. LA ECONOMA EN EL IMPERIO La base de la economa era la agricultura. Los latifundios eran grandes propiedades trabajadas por los esclavos. Tambin haba campesinos libres o colonos, que alquilaban parcelas para cultivar. Los romanos introdujeron nuevas tcnicas agrcolas, como el abonado de las tierras, el barbecho y la alternancia de cultivos. Usaban como herramientas arados, rastrillos, azadas y podaderas. Los cultivos principales eran cereales, vid, olivo, legumbres y frutas. El comercio era intenso y una importante fuente de recursos. Las calzadas, o carreteras, y los puertos comunicaban las ciudades del imperio, por el que circulaban monedas de oro, plata y bronce, que facilitaban el comercio. La industria se localizaba en las ciudades, y entre ellas destacaban las de vidrio, metales, armas, cermica, pieles e industria alimentaria. LA CULTURA El latn fue la lengua de Roma y la que se impuso en todo el imperio, del que fue el principal instrumento para conseguir la unidad cultural. Los germanos adoptaron tambin el latn y muchas de las lenguas europeas descienden de l: son las lenguas romances. Admiradores de la cultura griega, los romanos fueron continuadores de la misma, aunque introdujeron sus propias aportaciones, dando lugar a la cultura clsica. Los romanos destacaron en Filosofa (Sneca, Cicern); Literatura (Plauto, Terencio, Julio Csar, Cicern, Virgilio, Horacio); Historia (Julio Csar, Tito Livio) y en Derecho Romano, la base de nuestro derecho civil. LA RELIGIN Los romanos eran politestas. Hacan ritos y ceremonias religiosas para que los dioses les fueran favorables, entre las que estaba el culto a los dioses del hogar y de los antepasados (lares, manes y penates). Influidos por la cultura griega, adoptaron las divinidades griegas a su gusto, dando nombres latinos a los dioses griegos: Zeus fue Jpiter, dios supremo; Atenea fue Minerva, diosa de la sabidura y de las artes; Afrodita fue Venus, diosa del amor; Poseidn fue Neptuno; Hermes fue Mercurio, dios del comercio y mensajero de los dioses; Ares fue Marte, dios de la guerra; Hera fue Juno, etc. Tambin tuvieron algn xito los dioses de otros pueblos conquistados en Oriente, como Isis, Mitra o Cibeles. Ya hemos mencionado el culto al emperador, instaurado desde Octavio, que se utiliz para garantizar la unidad del imperio. EL CRISTIANISMO Palestina, la tierra habitada por los hebreos o judos, fue conquistada por Roma. El judasmo, religin de los hebreos, esperaba la llegada de un Mesas, enviado por Dios, que restableciera el antiguo reino de Israel. Partiendo de estas creencias y tradiciones judas, Jess de Nazaret comenz la predicacin de su doctrina en Palestina, basada en la existencia de un nico dios, la igualdad de todos ante l, el deber de respetar y amar al prjimo, y la creencia en la Resurreccin. Los judos encarcelaron a Jess y lo entregaron a las autoridades romanas; como consecuencia de ello, Jess de Nazaret fue crucificado. Difusin del Cristianismo. Despus de la Resurreccin de Jesucristo, sus discpulos, los apstoles, continuaron su predicacin. A todos los seguidores de la nueva doctrina se les llam cristianos, y a su religin, el Cristianismo. Entre los hechos ms importantes en la difusin del cristianismo destacan las persecuciones de cristianos que se negaban a dar culto al emperador, por ejemplo, las de los emperadores

60

Diocleciano y Nern, que acab con la vida de numerosos cristianos, como San Pedro, el primero de los apstoles, y San Pablo, apstol de Jess que difundi el cristianismo por diversos lugares, incluso en Roma. Por ello, los cristianos tuvieron que celebrar sus ritos a escondidas, en catacumbas. El Cristianismo y sus ideas se difundieron cada vez ms. En el ao 313, el emperador Constantino, mediante el Edicto de Miln, estableci la libertad de culto y acab con las persecuciones. En 380, Teodosio declar el Cristianismo religin oficial del Imperio Romano. EL ARTE Los romanos adoptaron elementos y caractersticas de los pueblos que conquistaron; as, el arte romano estuvo muy influido por el griego, por el etrusco, del que tom el arco y la bveda, y por el mesopotmico. Arquitectura. Los romanos fueron grandes ingenieros y convirtieron las obras pblicas en obras de arte. Utilizaron la piedra y el mortero (mezcla de arena, cal y agua.) Entre sus obras destacaron los acueductos para la conduccin de agua; las cloacas para las aguas residuales; las calzadas, carreteras que comunicaban todas las provincias del imperio; los puentes; los faros y los puertos. En las ciudades construyeron templos al estilo griego, y otros edificios civiles, como las termas o baos pblicos; las baslicas, edificios destinados a los negocios, a la administracin o a las reuniones; los teatros para la representacin de comedias y tragedias; los anfiteatros para la lucha de gladiadores o espectculos con fieras, y los circos para las carreras de cuadrigas. Tambin construyeron arcos de triunfo y columnas conmemorativas, decoradas con relieves que narraban acontecimientos de la historia de Roma. La escultura sigui el modelo griego e introdujeron el retrato. La pintura al fresco se us para decorar las casas y los edificios civiles. Tambin hicieron mosaicos para decorar los pavimentos y las paredes de las villas romanas. LA CONQUISTA DE HISPANIA La conquista de Hispania (as llamaron los romanos a estas tierras) fue un largo proceso en el que se distinguen varias etapas. Primera, las Guerras Pnicas: en 218 a. C. lleg a la pennsula el general romano Escipin para combatir a los cartagineses; tras derrotarlos, Roma domin el Levante y el Sur. Segunda, las guerras contra lusitanos y celtberos: en el siglo II a. C. Roma se enfrent a las tribus indgenas del interior, por ejemplo a los lusitanos y a su caudillo, Viriato. Al final, los romanos derrotaron a los celtberos definitivamente en Numancia. Tercera, las guerras contra los cntabros y astures: entre los aos 29 y 19 a. C. se termin la conquista de Hispania; Octavio Augusto en persona acudi a Hispania para dirigir la campaa contra los pueblos del norte; con ello, toda Hispania fue ya provincia romana. LA ROMANIZACIN Se define la Romanizacin como el proceso de asimilacin por parte de los hispanos de la cultura, la lengua, la poltica y las costumbres romanas. Se manifest de varias formas. Las provincias: Roma organiz Hispania en provincias; se pas de tres al principio, a seis, al final. Las ciudades: fundadas por los romanos se convirtieron en importantes ncleos de romanizacin; las principales fueron Emrita Augusta (Mrida), Tarraco (Tarragona), Barcino (Barcelona), Cesaraugusta (Zaragoza), Itlica, Hispalis (Sevilla), Corduba (Crdoba), etc. El latn: se impuso como principal lengua, y de ella derivan las lenguas romances o romnicas. La economa: en agricultura, los cultivos principales fueron trigo, vid y olivo, en parte para exportar. En ganadera, las cabaas eran de caballos, ovejas, vacas y cerdos. Se explot la minera del oro, de la plata, del plomo, del mercurio, etc. Las industrias principales eran la alimentaria

61

(salazones de pescado), la textil, la cermica y la metalrgica. Muy importante fue el comercio: se haca uso de la moneda y se vio favorecido por los puertos (Cdiz, Tarragona, Cartagena) y por las calzadas, como la Va de la Plata, o la Va Augusta, que unan las ms importantes ciudades. La cultura: Hispania aport al imperio importantes pensadores y literatos, como Sneca, Lucano y Marcial; incluso emperadores, como Trajano, Adriano y Teodosio. La religin: el culto a los dioses romanos se difundi bien entre los hispanos. Luego, el cristianismo sustituy a la antigua religin. El arte, que presenta numerosas muestras, tanto en obras de ingeniera (Acueducto de Segovia, Puente de Alcntara, Murallas de Lugo), como en edificios pblicos (Teatro de Mrida, Anfiteatro de Mrida, Anfiteatro de Sagunto, Termas de Tarraco, Circo de Sagunto, Arco de Bar, en Tarragona, y Arco de Medinaceli, en Soria.) ENLACES WEB www.elinformadordegalicia.es/jms/roma/roma001.htm [Un acercamiento a diferentes temas de la civilizacin clsica] http://recursos.cnice.es/latingriego/Palladium/cclasica/es331.php [Pgina del ministerio de Educacin sobre la cultura romana] http://recursos.cnice.es/latingriego/Palladium/cclasica/es311.php [Pgina del ministerio de Educacin sobre la cultura clsica] www.elhistoriador.com.ar [Web argentina con artculos tiles sobre la civilizacin clsica] www.arteguias.com/romano.htm [Distintos contenidos de arte romano] www.elinformadordegalicia.es/jms/roma/roma001.htm [Un acercamiento a diferentes temas de la civilizacin clsica] www.elhistoriador.com.ar [Web argentina con artculos tiles sobre la civilizacin clsica] ACTIVIDADES

1. Localizacin de la pennsula Itlica. 2. Cuando se fund Roma, qu pueblos habitaban la pennsula Itlica y dnde 3. Cules fueron las tres grandes etapas de la historia de Roma? 4. Indicar qu magistrado (cnsul, pretor o censor) desempeaba las siguientes
funciones: Reclutar a la poblacin con fines militares; Administrar justicia; Dirigir el ejrcito; Proponer leyes; Elaborar los censos para recaudar impuestos. 5. Quines se enfrentaron en las guerras pnicas? Por qu se hicieron? Cul fue su resultado? 6. Cundo lleg el imperio romano a su mxima extensin? Por qu los romanos llamaban Mare Nostrum al Mediterrneo? 7. Quin y por qu razn dividi el imperio romano en 395? 8. Qu causas influyeron en la decadencia del imperio romano? 9. En qu categoras se dividan las personas libres en Roma? Qu diferencias existan entre un esclavo y un liberto? 10. La agricultura en Roma. Hacer un esquema. 11. A qu dioses veneraban los romanos? Averiguar quines eran Marte, Mercurio, Diana y Neptuno y a qu dioses griegos equivalan. 12. Qu signific para los cristianos el Edicto de Miln? Qu emperador lo public? Qu emperador proclam el Cristianismo religin oficial del imperio romano? 13. En qu ciencias destacaron los romanos? 14. Qu obras pblicas construyeron los romanos? Qu utilidades tenan? estaban asentados?

62

15.

Cules fueron los ms destacados edificios pblicos romanos? Aadir una pequea descripcin de cada uno. 16. Qu pueblos invadieron el imperio romano y se asentaron en l? Quin fue Atila? 17. Qu factor desencaden la invasin del imperio romano de Occidente? 18. Definir o identificar: Magistrado, Mosaico, Pueblos brbaros, Patricio, Latifundio, Catacumbas, Comicios, Pretor, Etruscos; Plebeyos; Anbal. 19. Relacionar (Baslica, Termas, Teatro, Templo, nsula) con (Gimnasio, Juzgado, Iglesia, Bloque de pisos, Teatro) 20. Indicar las tres formas de gobierno que hubo en Roma y explicar quin ejerca el poder en cada una de ellas. 21. Relacionar [Rmulo; Etruscos; Magistrados; Cnsul] con [Ejrcito; Tribuno de la Plebe; Remo; Monarqua] 22. Ordenar cronolgicamente estos hechos: Conquista de Grecia y de los reinos helensticos, Guerras pnicas, Muerte de Julio Csar, Conquista de etruscos y sabinos, Fin de la repblica, Conquista de Cartago. 23. Qu titulo otorg el Senado a Octavio? Qu consecuencias tuvo? 24. Relacionar [Calzadas, Teodosio, Occidente, Octavio, Rmulo, Comercio] con [ltimo emperador, Monedas, Carreteras, Honorio, Augusto, Roma] 25. Definir o identificar: Brbaros, Hunos, Odoacro; Latn; Sneca; Lares; Judasmo; Apstoles; Edicto de Miln; Termas. 26. Qu pueblos colonizadores llegaron a la pennsula desde el I milenio a. C.? Qu colonias fundaron los griegos en la pennsula? 27. Cundo acab la conquista romana de Hispania? Qu gobierno tena Roma en ese momento? 28. En qu consisti la romanizacin? 29. Qu nombre tienen hoy estas ciudades romanas: Cesaraugusta, Legio, Hispalis, Toletum, Gades, Tarraco, Corduba, Lucus, Saguntum, Emerita Augusta y Salmantica? 30. Qu era la va de la Plata? 31. Hacer una ficha sobre economa hispanorromana: agricultura; ganadera; minera; artesana; comercio. 32. Quines fueron Trajano, Adriano, Teodosio y Sneca? 33. Por qu contribuy el latn a la rpida difusin de la cultura romana en Hispania?

63

UNIDAD 8. LA EDAD MEDIA 8.1. LOS DIFERENTES PUEBLOS


La Edad Media abarca desde la cada del imperio romano de occidente, en el ao 476, hasta finales del siglo XV. Dos acontecimientos suelen marcar el final de la misma: La cada de Constantinopla en poder de los turcos (1453), y El descubrimiento de Amrica (1492.) Tres civilizaciones viven su historia en torno al Mediterrneo durante la Edad Media: Los pueblos germanos (incluyendo a los visigodos), el imperio bizantino y el Islam. LOS PUEBLOS GERMANOS En el ao 476 el Imperio Romano de Occidente desapareci con las invasiones germnicas. En sus territorios se fueron asentando diferentes pueblos germnicos, pueblos provenientes del norte de Europa, que vivan fuera de las fronteras del imperio romano. Entre otros eran: anglos, sajones, visigodos, ostrogodos, francos, vndalos, etc. Vivan en aldeas, agrupados en tribus; se dedicaban a la agricultura y a la ganadera, y emigraban frecuentemente. A partir del siglo III comenzaron a penetrar en el imperio, la mayora de manera pacfica, como aliados de Roma. Pero, desde el siglo IV, ocuparon la frontera obligados por el empuje de los hunos, pueblo procedente de Asia, al mando de su rey, Atila, y causaron en un siglo la cada del imperio Romano de Occidente (ao 476; derrocamiento del ltimo emperador.) Entre los pueblos germanos destacaron los francos en la Galia, reino que se convirti despus en el imperio carolingio (de Carlomagno) y los visigodos. LOS VISIGODOS En el ao 409, los suevos, los vndalos y los alanos invadieron Hispania. Roma firm una alianza con los visigodos para que expulsara a los anteriores a cambio de tierras de asentamiento. As llegaron los visigodos a Hispania. Los visigodos redujeron a los suevos, que se replegaron hasta Galicia, y expulsaron a los vndalos y a los alanos. Luego se asentaron en el sur de la Galia y situaron la capital en Tolosa. Pero en 507, los francos de Clodoveo los expulsaron de all, tras la batalla de Vouill. El reino de Toledo. Entonces los visigodos se establecieron definitivamente en Hispania y fijaron su capital en Toledo. Su reino dur hasta 711. Al principio, los visigodos, unos doscientos mil, no se mezclaron con la poblacin hispanorromana, que eran unos cinco millones. Les diferenciaba la religin y la lengua: los visigodos eran cristianos arrianos, no aceptaban la divinidad de Jesucristo. Los hispanorromanos eran catlicos. El rey ms destacado fue Leovigildo, que rein en el siglo VI. Someti a los suevos y se enfrent a los bizantinos establecidos en el sureste peninsular. La plena unidad peninsular se logr en el siglo VII, cuando fueron expulsados los bizantinos. El paso decisivo para la unidad entre visigodos e hispanos lo dio el rey Recaredo, hijo de Leovigildo, quien se convirti al catolicismo en el III Concilio de Toledo, en 589. Las instituciones del reino visigodo fueron: la monarqua electiva, lo que ocasionaba frecuentes luchas entre las familias aristocrticas; el Aula Regia, que era el Consejo de nobles que asesoraba al rey, y los Concilios de Toledo, asambleas de autoridades eclesisticas y aristocrticas que aconsejaban al rey en los asuntos ms importantes. Las luchas por el trono llevaron a la cada del reino visigodo, cuando, en 711, un sector de la nobleza visigoda, partidario del rey Witiza, pidi ayuda a los musulmanes del norte de frica para derrocar al rey Don Rodrigo, que fue derrotado en la Batalla de Guadalete. En poco tiempo, los musulmanes conquistaron la pennsula. Cultura y arte. Los visigodos se romanizaron ampliamente: adoptaron el latn, el catolicismo, las costumbres y la cultura romanas. En la cultura destac San Isidoro de Sevilla, que escribi las Etimologas, una enciclopedia que contena todo el saber de la poca. En arquitectura, aportaron el arco de herradura. Construyeron las iglesias

64

de San Juan de Baos, en Palencia; San Pedro de la Nave, en Zamora, y Quintanilla de las Vias, en Burgos. En orfebrera, nos dejaron la corona de Recesvinto, perteneciente al Tesoro de Guarrazar (Toledo.) EL IMPERIO BIZANTINO El Imperio Romano de Oriente, que resisti las invasiones germnicas y mantuvo su territorio y su unidad, empez a llamarse Imperio Bizantino, porque Constantinopla, su capital, se asentaba en la antigua colonia griega de Bizancio. La historia del Imperio Bizantino se prolong hasta el ao 1453, cuando Constantinopla fue conquistada por los turcos.

EL ISLAM
EL MEDIO NATURAL La civilizacin del Islam naci en Arabia, pennsula mayoritariamente desrtica, habitada en los siglos VI-VII por beduinos nmadas dedicados al pastoreo. La regin occidental era paso de caravanas de comerciantes. LA DOCTRINA La religin del Islam fue predicada por Mahoma, comerciante y natural de La Meca, culto y conocedor de la Biblia. El arcngel San Gabriel se le apareci y le encarg que predicara una nueva religin: el Islam, que significa Obediencia a Dios. Esta doctrina est recogida en el Corn, libro santo de los musulmanes, y sus preceptos mximos son: Creer en un solo dios, Al, y en su profeta, Mahoma (Monotesmo); Orar cinco veces al da, en direccin a La Meca; Dar limosna a los pobres; Ayunar en el mes de Ramadn (los aos son lunares, no corresponden a los nuestros), y Peregrinar a La Meca, ciudad santa, al menos una vez en la vida. LA EXPANSIN DEL ISLAM Mahoma empez a predicar en La Meca, ciudad sagrada por custodiar la Piedra Negra del santuario de la Kaaba. Pero tuvo que huir y dirigirse a Medina en el ao 622. Este hecho es conocido como Hgira, y seala el comienzo del calendario musulmn. El Islam pronto se extendi por la pennsula arbiga, gracias a la yihad o guerra santa y, a la muerte de Mahoma en 632, sus sucesores, los califas, continuaron su obra de expansin, en la que podemos distinguir las siguientes pocas: El Califato Perfecto (632-661): poca de los cuatro primeros califas, que con su poltica de guerra santa, conquistaron el imperio persa, parte del imperio bizantino, y el norte de frica. El Califato Omeya (661-750): los musulmanes establecieron la capital en Damasco y llegaron hasta la India por un lado y hasta la Pennsula Ibrica por otro. A esta la conquistaron en 711 y le llamaron Al-Andalus. El Califato abas (750-945): los musulmanes establecieron la capital en Bagdad. Al final del perodo, el imperio entr en crisis y se desmembr. (La crisis no afect a AlAndalus, que ya se haba independizado.) LA ORGANIZACIN POLTICA La Administracin del imperio musulmn contaba con los siguientes cargos: El califa era la mxima autoridad; posea el poder civil, militar y religioso; el califato era un cargo hereditario. El visir era el primer ministro, se encargaba de la Administracin central y de la Hacienda; le ayudaban otros ministros. Los emires o wales eran gobernadores de las provincias del imperio. Los cades eran jueces, e impartan la justicia basada en el Corn. Los diwanes eran recaudadores de impuestos.

65

Los impuestos que pagaban los musulmanes eran el diezmo, o dcima parte de la propiedad o renta, y otros impuestos que solamente pagaban los que no eran musulmanes. Con ellos pudieron mantener la Administracin y un fuerte ejrcito, fundamental para sostener el poder de los califas. Hasta el siglo X, el Islam estuvo polticamente unido; luego surgieron otros califatos adems del de Bagdad, como el de Kairun, en Tnez, el de El Cairo, en Egipto y el de Crdoba, en Al-Andalus. LA ECONOMA La agricultura era la principal actividad econmica del imperio. Los musulmanes incorporaron nuevos cultivos como el arroz, la caa de azcar y el algodn, y tcnicas de regado, como la noria y la acequia. En ganadera, practicaron el pastoreo nmada de ovejas y cabras y la cra de camellos. En artesana, destac la fabricacin de artculos de lujo, como tapices, alfombras, armas, perfumes, el curtido de pieles y la orfebrera. En los zocos o mercados podan encontrarse productos de todos los lugares del imperio. El comercio por mar, a travs del Mediterrneo y el ndico, y por tierra, manteniendo la tradicin de las caravanas, fue prspero. Los musulmanes usaban monedas como el dinar de oro y el dirhem de plata. LA SOCIEDAD La sociedad musulmana era, sobre todo, urbana. Las ciudades tenan calles estrechas e irregulares y las casas contaban con un patio central y pocas ventanas al exterior. En las ciudades se encontraban la medina, o ciudad intramuros, que inclua la mezquita o centro de oracin, el zoco o mercado, las madrasas o escuelas cornicas, los hospitales y la alcazaba o alczar (residencia del gobernador, con guarnicin militar, equivalente a fortaleza o castillo), y los arrabales, que eran los barrios extramuros, formados al crecer las ciudades y desbordar las murallas. En la sociedad musulmana se distinguan los siguientes grupos: La aristocracia, integrada por las familias de los gobernantes (emires, califas, visires...) Eran propietarios de tierras y, la mayora, rabes. La clase media, formada por comerciantes, artesanos y pequeos propietarios de tierras y de ganado; participaban poco en la poltica. Las clases populares, compuestas por campesinos, ganaderos y artesanos pobres, con escasas propiedades. Los mulades, que eran los conversos de otras religiones al Islam (por ejemplo, cristianos en la pennsula Ibrica.) Los nomusulmanes, es decir, cristianos y judos, a quienes se permita conservar su religin y sus propiedades, pero tenan que pagar un impuesto especial que no pagaban los dems; fueron frecuentemente reprimidos y siempre estuvieron discriminados. Tambin haba esclavos, generalmente procedentes de botines de guerra. LA CULTURA La cultura tuvo como vehculo principal la lengua rabe. La cultura y la religin fueron los dos principales instrumentos de unidad del imperio. Los musulmanes transmitieron la cultura clsica, con la traduccin de los autores griegos, y tambin las culturas egipcia, persa y mesopotmica. Los rabes asimilaron la cultura de los pueblos conquistados, pero aportaron su religin y su lengua. Destacaron en Astronoma, Matemticas, Alquimia y Medicina (Avicena.) Trajeron a Europa avances tecnolgicos, como el papel, la brjula, la seda, la plvora, el molino de viento, la numeracin y el nmero cero, no conocido en Europa anteriormente. En literatura destacaron por las narraciones y los cuentos; su ms famosa obra es Los cuentos de las mil y una noches. EL ARTE Arquitectura. Los edificios ms destacados fueron los palacios y las mezquitas, como la mezquita de Kairun en Tnez, la mezquita de Crdoba y la mezquita de La Cpula de la Roca, en Jerusaln.) Tienen las siguientes caractersticas generales: son edificios

66

de poca altura, construidos con materiales pobres (ladrillo, yeso) recubiertos con azulejos. Estn decorados en el interior, con motivos geomtricos, caligrficos, lazos y orlas. Hacen uso de arcos variados: de medio punto, peraltado, lobulado y de herradura (este, copiado de los visigodos), as como de pilares y columnas esbeltos. Las cubiertas son planas, de madera, o abovedadas (interesantes las decoradas con mocrabes, decoracin de yeso colgante. Los elementos principales de una mezquita son: el mihrab, pequea capilla abierta en la quibla; la quibla, muro orientado a La Meca, adonde se dirigen los rezos de los fieles; el almenar o minarete, torre desde donde el muecn llamaba a los fieles a la oracin; el patio de entrada, con fuentes para las abluciones, y el haram, sala de oracin cubierta, poblada de columnas. La escultura y la pintura no tienen ninguna importancia en el Islam porque el Corn prohbe representar la figura humana para evitar la idolatra (culto y adoracin a las imgenes.) ENLACES WEB http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_media_ppal.html [Un acercamiento a los temas medievales] www.antropos.galeon.com/html/medieval.htm [Temas de la edad media espaola y europea] www.elhistoriador.com.ar [Web argentina con artculos tiles sobre la edad media] www.historiasiglo20.org [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.educared.net/concurso/531/contenido.htm [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/medieval/inicio1.html# [Contenidos sobre la Espaa medieval] http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/ensenanzas/html [Elementos didcticos especficos para educacin secundaria] www.arteguias.com/edadmedia.htm [Diferentes contenidos histricos y artsticos sobre el Medioevo] www.juntadeandalucia.es/averroes/nsdelapaz/webquests/siervosyvasallos/index.html [Contenidos didcticos de la Junta de Andaluca para trabajar en clase] ACTIVIDADES

1. Quines eran los visigodos y de dnde provenan? Cul fue la capital del reino
visigodo en Hispania? Qu rey visigodo unific casi toda la pennsula bajo su mandato? 2. Cmo y cundo termin el reino visigodo? Por qu invadieron los musulmanes el reino visigodo? 3. Qu era el arrianismo? Quin fue San Isidoro? Qu son las Etimologas? 4. Cundo se convirtieron los visigodos al catolicismo? Cmo se logr la unidad religiosa en Hispania? 5. En qu comunidad autnoma se encuentran la mayora de las iglesias visigodas? Citar algunas. 6. Definir o identificar: Iberos, Celtas, Arrianismo, Tartessos, Aula Regia, Concilio. 7. Relacionar (Sneca, San Isidoro, Viriato, Leovigildo) con (Hispania romana, Hispania visigoda) 8. Cules eran las diferencias entre los primeros visigodos y los hispanos? 9. Hacer un eje cronolgico con fechas y hechos de la Edad Media, incluyendo estas fechas: 476, 800, 1492, 711, 1453, siglo VII, siglos V-VI. 10. Definir e identificar: La Meca, hgira, omeyas, dinar, bereberes, mozrabes. 11. Por qu Mahoma predic la nueva religin del Islam? Qu quiere decir que el Islam es una religin monotesta?

67

12.

Relacionar [califa, emir, cad, dinar, zoco, medina, alcazaba, comercio, mozrabes, mezquita, dirhem, mihrab, minarete, haram] con [fortaleza, torre, poder absoluto, capilla, caravanas, sala de oracin, justicia, provincias, monedas de plata, lugar de oracin, cristianos, moneda de oro, mercado, ciudad] 13. Sealar con precisin la situacin geogrfica de la pennsula arbiga. Qu pueblos vivan en la pennsula arbiga? 14. Biografa de Mahoma. 15. Qu contiene el Corn? Preceptos bsicos del Islam. 16. Qu es la Kaaba, dnde se encuentra y qu contiene en su interior? 17. Cules eran las funciones de un califa, un visir, un emir, un cad y un diwan? 18. Con qu recursos se mantena el ejrcito? 19. Por qu los rabes le daban tanta importancia al agua? Qu animales criaban los rabes y qu obtenan de ellos? 20. Qu cultivos agrcolas introdujeron los rabes en Europa? En qu artesanas destacaron los rabes? 21. Cules fueron las principales rutas comerciales rabes? Con qu productos comerciaban? Nombra algunas importantes ciudades rabes. 22. Definir estos elementos de una ciudad rabe: medina, zoco, alczar o alcazaba, muralla, mezquita y arrabales. 23. Cmo eran las casas de los musulmanes? 24. Hacer un esquema de la sociedad musulmana. 25. Por qu muchos de los habitantes de los territorios conquistados se convirtieron al Islam? 26. Citar algunos avances tcnicos debidos a los rabes. 27. Cul de las artes tuvo para los rabes mayor importancia? Caractersticas de la arquitectura. 28. Explicar qu son estos elementos de una mezquita: mihrab, quibla, alminar o minarete, haram, patio y fuente. 29. Por qu la pintura y la escultura tuvieron una escasa importancia? 30. Investigar en qu consiste el Ramadn? Explicar en qu consiste el ritual de la peregrinacin a La Meca. 31. Segn la frmula H=C622+(C622)/32, a qu ao del calendario musulmn (hgira) corresponde el ao cristiano 711, cuando los musulmanes llegaron a la pennsula? Y 1492, ao de la conquista de Granada? Y el ao actual? (H es el ao de la hgira; C es el ao cristiano.)

68

UNIDAD 8.2. LA EDAD MEDIA EUROPEA


EL FEUDALISMO Fue el sistema de organizacin social, poltica y econmica, en Europa, entre los siglos X y XII. Se origin por las siguientes causas: las invasiones de musulmanes y vikingos, en los siglos VIII a XI, crearon una gran inseguridad. La disminucin del poder de los monarcas los hizo incapaces de defender sus reinos. Al caer el imperio carolingio, los reyes tuvieron que guerrear contra los pueblos invasores, y pidieron ayuda a los nobles, armados, a quienes concedieron tierras y favores a cambio de su ayuda. La vida se hizo ms rural y las ciudades perdieron importancia. El comercio decay y surgi una economa de autoabastecimiento. Y adems se produjo un aislamiento entre los pueblos europeos, ya que las comunicaciones se debilitaron. El feudalismo se organizaba a partir de la relacin de dependencia que se estableca entre el rey y la nobleza. El monarca necesitaba el apoyo y la ayuda de la alta nobleza (condes, duques y marqueses) y del alto clero (obispos y abades) para defender y gobernar el reino. A cambio de esta ayuda, el rey les entregaba tierras (feudos) que estos administraban, convirtindose en seores feudales. ECONOMA FEUDAL En la poca feudal la economa era plenamente rural. Los feudos eran extensas propiedades de un seor noble o eclesistico, que se autoabastecan de todos los productos necesarios (alimentos, vestidos, herramientas y enseres); eran autosuficientes y el comercio apenas exista. En un feudo se podan encontrar: el castillo, que era la residencia del seor y de sus caballeros, donde se refugiaba la poblacin en caso de peligro; los bosques, las zonas de caza, el molino, los prados y los puentes; la reserva, formada por las tierras de cultivo que los campesinos cultivaban directamente para el seor; estos campesinos eran siervos y no podan abandonar el feudo; todo ello era propiedad del seor. Y adems, los mansos, que eran las tierras de cultivo que se arrendaban a campesinos libres, y que stos pagaban entregando parte de su cosecha y con otros servicios personales. La agricultura y la ganadera eran las actividades principales; en los feudos se cultivaban cereales y leguminosas, se criaban bueyes, ovejas, cabras, cerdos y gallinas, mientras que los caballos eran fundamentales en la equipacin militar de los caballeros. Los rendimientos de la agricultura eran muy bajos porque las tcnicas de cultivo estaban anticuadas; se usaba el barbecho, que consista en dejar parte de las tierras sin cultivar durante un ao para que la tierra se recuperase; apenas se usaban abonos, a excepcin de los excrementos de los animales. Los aperos de labranza seguan siendo los tradicionales: el arado romano de madera, la azada, la guadaa, la hoz, etc. Otras actividades eran la pesca fluvial y la caza, aficin favorita de los seores. LA SOCIEDAD FEUDAL La sociedad feudal era estamental, compuesta de estamentos (grupos sociales cerrados), donde cada uno tena su funcin: la nobleza luchaba; el clero rezaba y enseaba, y el campesinado trabajaba. Los estamentos eran el rey, los nobles, el clero, los campesinos y los siervos. El rey ocupaba la cspide de la pirmide social. Los nobles estaban divididos en seores feudales, o alta nobleza, que tenan algn ttulo de nobleza, como duque, marqus o conde, eran propietarios de los feudos, cobraban impuestos, tasas y derechos por el uso de molinos, hornos y puentes, eran independientes, ya que podan acuar moneda y administrar justicia y, a veces, eran tan poderosos como el rey; y los caballeros, o baja nobleza, que eran guerreros que luchaban a caballo; se convertan en vasallos de los seores y atesoraban valores propios, como la abnegacin, el valor, la valenta y la fidelidad. El clero, repartido entre el clero secular, formado por los sacerdotes que no pertenecan a ninguna

69

orden y dependan de los obispos, y el clero regular, formado por los monjes que pertenecan a una orden religiosa (benedictinos...) y dependan de un abad (jefe de un monasterio o una abada); vivan una vida regida por los votos de obediencia, pobreza y castidad, cuidaban de los enfermos, trabajaban el huerto y copiaban los libros en las bibliotecas. El clero estaba jerarquizado: por un lado, el alto clero (obispos y abades) y, por otro, el bajo clero (curas y monjes de origen campesino.) Los obispos y abades eran en la prctica como seores feudales; cobraban un diezmo o impuesto equivalente a la dcima parte de las cosechas o rentas de los campesinos. Los campesinos libres o villanos, que eran pobres y la mayora no tena tierras; eran libres y posean un manso, que reciban a cambio de trabajar la tierra del seor en ocasiones y de pagarle un impuesto. Y por ltimo, los siervos, que no eran libres, no podan abandonar el feudo, trabajaban en la reserva y vivan en el castillo; su vida era dura y su trabajo, abundante. A partir de los siglos XI y XII, con el desarrollo del comercio y de la economa, las ciudades medievales se convirtieron en prsperos centros de negocios, donde sus habitantes, los burgueses, formaron una nueva clase social. No eran privilegiados como la nobleza y el clero, pero tampoco campesinos. Entre ellos se diferenci una alta burguesa formada por comerciantes y artesanos, con prsperos negocios y riquezas, y una pequea burguesa de empleados, sirvientes y aprendices. EL ARTE ROMNICO El Romnico fue el estilo artstico imperante en Europa entre los siglos XI y XIII. En Espaa fue introducido a travs del Camino de Santiago, por donde penetraban en la pennsula los peregrinos europeos. Es un arte esencialmente religioso. Sus principales caractersticas son: Arquitectura: Los edificios principales fueron iglesias, monasterios y castillos. Tienen un aspecto macizo, de poca altura, con muros gruesos y pocas y pequeas ventanas abocinadas; los interiores son oscuros. Tienen planta de cruz latina, que recuerda la cruz en que muri Jesucristo, compuesta de tres naves longitudinales y una transversal (se llama crucero a la interseccin entre ellas); o planta basilical, dividida en tres naves ms el bside; las naves pueden unirse por detrs del bside formado la girola. Utilizan bvedas de can y arcos de medio punto. Para sostener las pesadas bvedas, los muros se refuerzan con contrafuertes. El material de construccin es la piedra. Tienen dos torres generalmente, que hacen las veces de campanario y flanquean la fachada principal, donde se halla la entrada al templo, con una portada decorada con relieves. Escultura: Aparece en las fachadas, portadas y capiteles de las columnas de las iglesias. Muchas veces son relieves adaptados al lugar que ocupan. Trata temas religiosos, de carcter didctico, para ilustrar a los fieles analfabetos sobre pasajes de la Biblia, y mitolgicos. Las figuras son rgidas, frontales, poco expresivas y desproporcionadas. Pintura: Tiene influencia bizantina; las figuras son verticales y estn de frente, con ausencia de perspectiva. Tiene un fin didctico, como la escultura. Empleaba colores planos y sin mezclar, con contornos marcados. Las pinturas se hacan al fresco, en la pared, en el interior de las iglesias. Trataba temas religiosos; sola representarse el Pantocrtor, que es Jess bendiciendo y rodeado por los cuatro evangelistas y la Virgen Mara con el nio en brazos. Tambin son importantes las miniaturas para ilustrar los libros que copiaban los monjes. LA EUROPA POLTICA DE LOS SIGLOS XII - XV El feudalismo de los siglos anteriores evolucion a partir del siglo XII, cuando se fueron produciendo los siguientes cambios: Se consolidaron los principales reinos cristianos, Francia y Alemania, convertida esta ltima en el Sacro Imperio Romano Germnico. Los normandos fundaron un reino en el sur de Italia y Sicilia, y otro en

70

Inglaterra. Los reinos cristianos del norte de la Pennsula Ibrica avanzaron hacia el sur reconquistando tierras a los musulmanes. En Europa Oriental, los reinos eslavos entraron en contacto con los bizantinos. Se reactivaron la agricultura, el comercio y la artesana. Resurgieron las ciudades y la poblacin comenz un lento crecimiento que se mantuvo hasta el siglo XIV, cuando los 40 millones de habitantes del ao 1000 se convirtieron en ms de 80 millones en 1300. EXPANSION DE LA AGRICULTURA Y DEL COMERCIO La agricultura apenas haba evolucionado desde la poca romana. A partir del siglo XII en Europa occidental se fueron incorporando nuevas tcnicas agrcolas; as, la rotacin bienal, que alternaba un ao de cultivo y un ao de barbecho, se sustituy por la rotacin trienal (dos aos de cultivos distintos y el tercero barbecho.) Adems las tierras se abonaban con estircol. El arado romano, tirado por bueyes fue sustituido por el arado de vertedera, tirado por caballos, ms pesado y con ruedas, que permita labrar la tierra de manera ms profunda. Se perfeccionaron los molinos de agua y de viento. Las nuevas tcnicas hicieron que aumentase la productividad. El excedente de productos agrcolas se venda en los mercados de las ciudades, o burgos, que comenzaban a resurgir. El comercio dio un nuevo impulso econmico a la vida en las ciudades de la Europa medieval, en las que se vendan productos los productos artesanales. Aparecieron las ferias o mercados de carcter extraordinario, celebradas en das determinados, siendo las ms importantes las de Champaa, al norte de Francia. Tambin destacaron los mercados de Venecia, Gnova, Florencia y Miln, en Italia, y los de Amberes, Gante y Brujas, en Flandes. La Hansa fue una asociacin de mercaderes de las ciudades del mar Bltico y mar del Norte (como Hamburgo y Lbeck.) Desde el siglo XII, rutas comerciales, terrestres y martimas se abrieron en Europa occidental y atravesaron el Mediterrneo. El uso de distintas monedas hizo necesario el trabajo de los cambistas para el intercambio de monedas. Las transacciones se pagaban con moneda y con letras de cambio, lo que origin la aparicin de los banqueros. LAS CIUDADES MEDIEVALES La ciudad medieval estaba amurallada. En su interior, de calles estrechas, destacaban la catedral, los conventos, las iglesias, la lonja o mercado, el hospital y la hospedera, as como los palacios de algunos nobles que se trasladaron a las ciudades. Los monarcas tambin fijaron la corte en ciudades importantes de su reino. Con el crecimiento de la poblacin, se construyeron nuevos barrios fuera de las murallas. Los judos tenan su propio barrio, la judera o aljama. Al principio, los pequeos burgos dependan de los seores feudales o del rey. Con el desarrollo urbano y gracias a los impuestos que pagaban, las ciudades adquirieron privilegios concedidos por los reyes mediante las llamadas cartas comunales o fueros, que les libraban de toda dependencia directa. Tambin recibieron cartas de poblamiento o cartas puebla, para atraer pobladores a las ciudades. Fueros y cartas fijaban la forma de gobernarse las nuevas ciudades libres, mediante el concejo, que estaba formado por un grupo de vecinos dirigidos por el alcalde. LOS GREMIOS Junto al comercio, la actividad econmica ms importante de las ciudades era la artesana, o manufactura de productos, que se vendan en la misma ciudad. Los gremios eran asociaciones de artesanos del mismo oficio en la ciudad, y cada oficio tena su propio gremio. Los talleres artesanales del mismo nombre se agrupaban en calles: tejedores, curtidores, herreros, carpinteros, tintoreros, etc. Las funciones del gremio eran: fijar la cantidad y el precio de los productos que se fabricaban; proporcionar las materias primas necesarias a los talleres; regular las horas de trabajo de los talleres, en donde generalmente se trabajaba de sol a sol, y autorizar los nuevos talleres que se creasen. Para ejercer un oficio era necesario pertenecer a un

71

gremio. En un taller artesanal trabajaban el maestro, que era experto en el oficio y dueo del taller, donde tambin viva con su familia; los oficiales, que eran trabajadores asalariados, y los aprendices, que empezaban a los siete aos, y a quienes el maestro proporcionaba alojamiento y manutencin. EL AFIANZAMIENTO DE LAS MONARQUAS Entre los siglos XII y XIII, los reyes europeos reforzaron su poder frente a los seores feudales gracias a los nuevos recursos econmicos que les proporcionaban las ciudades y los burgueses. La monarqua cont con nuevos instrumentos de gobierno, tales como un ejrcito permanente; enviados o delegados del rey que representaban su autoridad en las diversas regiones del reino; embajadores o representantes del rey que establecan relaciones oficiales con otros reinos (diplomacia); nuevas instituciones, como la Chancillera, para elaborar los documentos reales, o la Tesorera para recaudar impuestos; y el Consejo Real, formado por nobles y clrigos que aconsejaban al rey, que admiti a representantes de las ciudades y se convirti en una nueva institucin, llamada en Inglaterra, Parlamento; en Espaa, Cortes, y en Francia, Estados Generales. Estos eran convocados por el rey y aprobaban los impuestos que l solicitaba. LAS CRISIS DEL SIGLO XIV La prosperidad y el desarrollo que se haban iniciado en Europa en el siglo XI se frenaron en el XIV. Las principales causas fueron tres. Primera, la crisis agrcola: a comienzos del siglo XIV una serie de malas cosechas extendi la escasez de alimentos por toda Europa; los campesinos dejaron de tener excedentes y las ciudades redujeron su actividad comercial. Segunda, la peste: en 1348, un barco procedente del mar Negro, trajo a Europa una enfermedad, la peste negra, que afect a una poblacin mal alimentada, provocando una gran epidemia, en la que muri un tercio de la poblacin total. Tercera, la guerra: el afn de los reyes de Inglaterra y de Francia por ampliar su poder, les llev a la Guerra de Los Cien Aos, que involucr a una buena parte de Europa entre 1337 y 1453. Las duras condiciones de vida hicieron frecuentes los conflictos: revueltas campesinas, luchas entre nobles y disturbios en las ciudades, como los asaltos a las juderas (pogroms) en 1391. EL SENTIMIENTO RELIGIOSO El papel de la Iglesia.- La Edad Media fue una poca marcada por la religiosidad. La Iglesia tena un gran prestigio ya que, en el Cristianismo, Dios era el centro de la vida diaria (teocentrismo.) Los principios cristianos regulaban la vida pblica y la privada; el calendario estaba organizado en funcin de las fiestas religiosas; el toque de las campanas de las iglesias indicaba cuando empezaba y terminaba el trabajo y anunciaba catstrofes, peligros y otros acontecimientos. La Iglesia intervino para intentar pacificar la sociedad y proteger a los ms dbiles, pues las guerras eran frecuentes. Lo hizo concretamente a travs de dos mecanismos: la Paz de Dios, que prohiba los ataques a las iglesias y lugares religiosos y a quienes se acogieses a ellos, y la Tregua de Dios, que limitaba la duracin de los enfrentamientos y prohiba guerrear en determinados momentos, por ejemplo, de viernes a domingo. La Iglesia realizaba una funcin social por medio de hospitales y orfanatos, y una funcin educadora, ya que las escuelas dependan de los clrigos. Los cismas.- La Iglesia fue la institucin ms fuerte y organizada que sobrevivi a la cada del imperio romano. Estaba jerarquizada (Papa, obispos, sacerdotes, monjes.) El Papa ms importante de la antigedad fue Gregorio Magno que vivi en el siglo VI, fij la sede del papado en Roma e introdujo en la liturgia el canto gregoriano. La iglesia tambin tuvo importantes crisis, como el Cisma de Oriente, que fue la ruptura, en el siglo XI, entre la iglesia bizantina y la romana. A la bizantina se la conoci desde entonces como iglesia ortodoxa. Ms adelante, en el siglo XIV, hubo otro, conocido como el Cisma de Occidente, cuando en 1378 se eligieron dos papas,

72

uno en Avignon, por influencia del rey de Francia, y otro en Roma, que dur hasta 1417, ao de la reconciliacin en el Concilio de Constanza. Las Peregrinaciones.- Eran actos religiosos que se hacan a lugares santos, como Roma, Jerusaln, y, desde el siglo IX, a Santiago de Compostela, y motivaron el contacto entre distintos reinos europeos. Una de estas peregrinaciones origin el Camino de Santiago. Las rdenes mendicantes.- En el siglo XIII aparecieron nuevas rdenes religiosas dedicadas a la predicacin, al estudio y a ayudar a los necesitados. Sus conventos se fundaron en las ciudades y vivan de la limosna y la caridad. Fueron dos: los dominicos, orden fundada por Santo Domingo de Guzmn, en la que destac Toms de Aquino por sus estudios de teologa y filosofa, y los franciscanos, orden fundada por San Francisco de Ass que, en un espritu de pobreza, se dedicaban al cuidado de enfermos y necesitados. La Inquisicin.- La iglesia persegua las frecuentes herejas, doctrinas o creencias contrarias al dogma de la Iglesia, que se atajaron con la fundacin en, el siglo XIII, del Tribunal de la Inquisicin, que tambin persegua a los falsos conversos, numerosos desde las persecuciones que sufrieron los judos. Las Cruzadas.- Fueron expediciones militares hechas por los cristianos en los siglos XII y XIII, para reconquistar los Santos Lugares (Jerusaln), que estaban en manos musulmanas. Contaban con el apoyo del Papa, y en ellas participaban caballeros y soldados, pero tambin mujeres, nios... Hubo ocho cruzadas, con desigual resultado. Entonces nacieron las rdenes militares, cuyos miembros eran mitad monjes, mitad soldados, como la de los templarios, para defender a los peregrinos de Jerusaln, que llegaron a ser muy poderosas. Pero el objetivo principal de las Cruzadas no se logr al fin. LA CULTURA, LA CIENCIA Y LA TCNICA Los monjes de los monasterios conservaron la cultura clsica copiando los textos de la Antigedad. Esta labor la llevaban a cabo los copistas en el scriptorium del monasterio y as se formaron importantes bibliotecas. Era la nica manera de poseer libros en las bibliotecas de los monasterios, ya que an no exista la imprenta. La poblacin era analfabeta, pero los monjes conocan el latn, que era la lengua culta y de estudio. A su vez, las lenguas vernculas (propias de una regin), se fueron consolidando en todos los reinos, y en ellas se escribieron obras literarias como La Chanson de Roland (en francs), El Cantar del Mo Cid (en castellano), o El Cantar de los Nibelungos (en alemn.) En las ciudades surgieron las universidades, como corporaciones de profesores y estudiantes; al principio en ellas se estudiaba el trivium (gramtica, dialctica y retrica) y el cuadrivium (aritmtica, geometra, astronoma y msica), pero pronto se incorporaron otras disciplinas, como medicina, derecho y teologa. Las ms prestigiosas universidades fueron las de Salamanca, Oxford, Pars y Bolonia. Como los estudios se hacan en latn, los estudiantes podan acudir a cualquier universidad europea. La principal teora filosfica y astronmica segua siendo el geocentrismo, que mantena que la Tierra est en el centro del Universo. Inventos de esta poca fueron la rueca, la brjula, la carabela, barco que permiti a los espaoles y portugueses la aventura americana, el jabn, las gafas... pero, ante todo, la imprenta, de Johannes Gutenberg (inventada hacia 1440), que contribuy a la difusin masiva de la cultura. EL ARTE GTICO En el siglo XII el estilo gtico se difundi desde Francia por toda Europa y sustituy al romnico. El gtico es el estilo de las ciudades medievales; en l se construyeron lonjas, palacios, ayuntamientos y, sobre todo, iglesias y catedrales. Las caractersticas principales del estilo gtico son:

73

En arquitectura: Las catedrales gticas consiguieron una mayor elevacin e iluminacin que en el romnico. Los elementos de su construccin son los siguientes: el arco apuntado u ojival; la bveda de crucera, formada por la interseccin de dos arcos apuntados; el sistema de contrafuertes y arbotantes para descargar el peso de las bvedas; los muros que, ahora ms ligeros, se decoraban con vidrieras, y los pinculos y agujas para rematar contrafuertes y torres. La escultura se fue independizando de la arquitectura, aunque en las catedrales siguen hacindose relieves. Tiene mayor realismo, expresin y dinamismo que la romnica. La pintura se haca sobre tabla y decoraba los altares de las iglesias, formando los retablos, ya que no decoraban los muros de las catedrales, llenas de vidrieras y rosetones. Es ms realista y expresiva que la romnica. Tambin se hicieron miniaturas en los libros. ENLACES WEB http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_media_ppal.html [Un acercamiento a los temas medievales] www.antropos.galeon.com/html/medieval.htm [Temas de la edad media espaola y europea] www.elhistoriador.com.ar [Web con artculos tiles sobre la edad media] www.historiasiglo20.org [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.educared.net/concurso/531/contenido.htm [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/medieval/inicio1.html# [Contenidos sobre la Espaa medieval] http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/ensenanzas/html [Elementos didcticos especficos para educacin secundaria] www.arteguias.com/edadmedia.htm [Diferentes contenidos histricos y artsticos sobre el Medioevo] www.juntadeandalucia.es/averroes/nsdelapaz/webquests/siervosyvasallos/index.html [Contenidos didcticos de la Junta de Andaluca para trabajar en clase] ACTIVIDADES

1. Quines fueron los vikingos? 2. Qu fue el feudalismo? En qu circunstancias tuvo su origen el feudalismo?
Cunto tiempo dur? 3. En qu consista la relacin de vasallaje? Entre qu personas se estableca? Cmo se haca la ceremonia del homenaje? 4. Cules eran las diferencias entre la reserva y los mansos? 5. Cul era el trabajo primordial en un feudo? Qu tcnicas agrcolas se empleaban en la poca feudal? Qu se usaba como abono? 6. Definir diezmo, villanos, peregrinacin, cruzadas, Paz de Dios, barbecho, romnico, Pantocrtor, scriptorium. 7. Hacer un esquema de la sociedad feudal. A qu se dedicaban los diferentes estamentos de la sociedad feudal? 8. Relacionar [Clero regular; Clero secular; Alto clero; Bajo clero] con [Obispos y abades; Monjes dirigidos por un abad; Sacerdotes dependientes de un obispo; Sacerdotes y monjes procedentes del campesinado] 9. Qu son el clero regular y el secular? 10. Cundo y por qu comenzaron las peregrinaciones a Santiago de Compostela? 11. Qu ocurri en el Cisma de Oriente? 12. Por qu en la Edad Media los libros se copiaban a mano? A qu estamento social pertenecan los copistas? Por qu los libros eran obras de arte nicas? 13. Repasar la escultura romnica (Ubicacin, Finalidad, Temas, Caractersticas)

74

14.

Repasar la pintura romnica (Influencia, Disposicin de los elementos, Colores, Dibujo, Soporte, Ubicacin, Temas) 15. Describir las principales caractersticas de una iglesia romnica. 16. Relacionar [enseanza, orden militar, copistas, rdenes religiosas, sacerdotes, feudo, arado] con [homenaje, aperos, secular, monasterios, clrigos, regular, templarios] 17. Qu cambios, en la Europa del siglo XII, anunciaban el nacimiento de una nueva poca? 18. Qu eran las ferias y dnde se celebraban las ms importantes? Circulaba la moneda en los feudos y en las ciudades? 19. Definir: rotacin trienal, ferias, Hansa, burguesa, aljama, fueros, concejo, gremio, maestro gremial, oficial, diplomacia, cortes, epidemia, Guerra de los Cien Aos, lenguas vernculas, rdenes mendicantes, Poema del Mo Cid, geocentrismo. 20. Hubiera sido posible el auge del comercio sin una agricultura desarrollada? Por qu? De dnde procede los trminos banca y banquero? 21. Completar una ficha sobre los talleres artesanales: oficios ms habituales, jornada laboral, trabajadores del taller, lugares de venta. 22. Relacionar [chancillera, tesorera, Parlamento, Estados Generales, Cortes] con [impuestos, Inglaterra, Espaa, Francia, documentos] 23. Haba competencia entre los artesanos de las ciudades? Por qu? Haba libertad de trabajo? Por qu? 24. A qu actividades se dedicaban los burgueses? Existan en los feudos? 25. Cmo estaban constituidas las ciudades medievales? Qu ventajas ofrecan los fueros para las ciudades? 26. Por qu las malas cosechas afectaron al comercio y a las ciudades? 27. Qu diferencia haba entre el antiguo Consejo Real y las nuevas asambleas o parlamentos? 28. Qu y cuntas fueron las Cruzadas? Qu fin perseguan? 29. Quines eran los templarios? A qu se dedicaban? 30. Por qu aparecieron las rdenes mendicantes? Poner ejemplos de algunas de ellas. 31. En qu consisti el Cisma de Occidente? 32. Qu fue el Tribunal de la Inquisicin? Existi en Espaa? 33. Cundo aparecieron las primeras universidades? Cules fueron las primeras universidades espaolas? 34. Explicar lo que se sepa de la Escuela de Traductores de Toledo. 35. Qu importancia tuvo la invencin de la imprenta? Qu pas con el trabajo de los copistas? 36. Ficha sobre el arte gtico: poca y reas de influencia; Caractersticas de la pintura, la escultura y la arquitectura. 37. Por qu los edificios gticos tienen ms luz que los romnicos? 38. Qu causas tuvo la crisis del siglo XIV? Cul fue la ms grave? Enumerar las consecuencias que tuvo esa crisis. 39. Relacionar [palacios, mansos, moneda, campesinos, trueque, artesanos, burgueses, castillos] con [feudo, ciudad]

75

UNIDAD 8.3. LA EDAD MEDIA EN ESPAA AL-ANDALUS


LA CONQUISTA DE HISPANIA A comienzos del siglo VIII, los visigodos tenan establecido un reino en la pennsula Ibrica (Hispania), con capital en Toledo. Una parte de la nobleza, contraria a Don Rodrigo, rey de los visigodos, pidi ayuda a los musulmanes para enfrentarse al rey. Los musulmanes, que se haban extendido desde Arabia hasta el norte de frica (bereberes, rabes y sirios) llegaron a la pennsula en 711 y, al mando de Tarik y Muza cruzaron el Estrecho de Gibraltar y derrotaron a Don Rodrigo, ltimo rey visigodo, en la Batalla de Guadalete. En dos aos dominaron casi toda la pennsula, excepto las regiones pirenaicas y cantbricas, y llamaron a su territorio Al-Andalus. Las causas de que la conquista se hiciera tan rpidamente fueron: Las divisiones internas de los visigodos; El hecho de que los musulmanes, al principio, respetaron las propiedades de los cristianos y las ciudades que se rendan, por lo que los cristianos no opusieron mucha resistencia, y que algunos nobles visigodos se convirtieron al Islam para mantener sus privilegios. Despus, los musulmanes decidieron continuar sus conquistas en Europa, pero fueron derrotados por los francos en la Batalla de Poitiers, en el ao 732. POCAS DE LA DOMINACIN MUSULMANA Primera.- Emirato dependiente (711-756): Al frente de Al-Andalus fue designado un emir o gobernador, dependiente del califa de Damasco, con capital en Crdoba. Segunda.- Emirato independiente (756-929): Un omeya huido de Damasco, Abderramn I, derrot al emir y se declar emir independiente (aunque segua aceptando la autoridad del califa.) Durante esta poca se produjeron algunas sublevaciones internas, hecho que aprovecharon los cristianos que se haban refugiado en el norte de la pennsula para consolidar los ncleos que formaran los futuros reinos cristianos. Tercera.- Califato de Crdoba (929-1031): El emir Abderramn III se proclam califa, con lo que Al-Andalus fue ya independiente en lo poltico y en lo religioso. Esta fue la etapa de mayor esplendor y dur ms de cien aos; as, Crdoba se convirti en la ciudad ms importante y poblada de Occidente. El caudillo Almanzor, con un ejrcito de mercenarios, atac y saque los reinos del norte para conseguir botn mediante las aceifas o expediciones de castigo. En 1002, Almanzor muri y estall una guerra civil en Al-Andalus por el poder. En 1031, el califato de Crdoba se desintegr, dividindose en numerosos y pequeos reinos (taifas.) Cuarta.- Reinos de taifas: Al-Andalus se disgreg en pequeos reinos que con frecuencia luchaban entre s. Los reyes cristianos del norte aprovecharon la debilidad militar de los musulmanes y avanzaron en su conquista hacia el sur. Muchos reinos de taifas pagaban parias (tributos en oro) para evitar la conquista cristiana. En 1085 el rey de Castilla Alfonso VI conquist el importante reino taifa de Toledo. Quinta.- Invasiones norteafricanas: Los reyes de taifas pidieron ayuda a los almorvides, un pueblo musulmn que haba formado un imperio de carcter integrista en el norte de frica. Los almorvides reunificaron Al-Andalus y vencieron a los cristianos en la Batalla de Sagrajas (1086), pero solo detuvieron a los cristianos momentneamente. En el siglo XII los almorvides fueron sustituidos por los almohades, en el norte de frica y en Al-Andalus; estos situaron la capital en Sevilla. De nuevo frenaron el avance cristiano en la Batalla de Alarcos (1195.) Pero entonces, los reinos cristianos formaron una gran alianza y vencieron a los almohades en la gran Batalla de las Navas de Tolosa (1212.) Sexta.- Reino nazar de Granada (1232-1492): El avance cristiano redujo el territorio musulmn al reino de Granada, gobernado por la dinasta nazar, que

76

ocupaba el sureste de la pennsula. Muchos musulmanes se refugiaron en Granada, que supo mantener su independencia mediante alianzas y enfrentamientos con los cristianos hasta 1492. En ese ao, los Reyes Catlicos derrotaron y expulsaron de Granada al ltimo rey musulmn, Boabdil, finalizando la Reconquista. LA SOCIEDAD En Al-Andalus convivieron musulmanes, cristianos y judos, y cada grupo mantuvo sus creencias y costumbres. La intolerancia de los musulmanes hacia los otros grupos aument con la llegada de los almohades, en el siglo XII. Los grupos sociales eran los siguientes: Los rabes y los sirios eran una minora, pero los ms ricos, ya que eran propietarios de las tierras de los visigodos, y constituan la clase dirigente. Los mozrabes eran cristianos sometidos que tenan que pagar un impuesto especial; sufrieron persecuciones, especialmente con los almorvides y almohades, y muchos huyeron hacia el norte. Los judos se dedicaban a la artesana, al comercio y a la banca; eran poco numerosos, pero muy influyentes y, como los mozrabes, vivan en sus propios barrios, llamados juderas. Los bereberes eran musulmanes que vivan en el campo y provenan del norte de frica. Los mulades eran cristianos convertidos al Islam; su nmero fue en aumento. Y los esclavos, que trabajaban en las minas, en los talleres, en el campo, en el servicio domstico y en los harenes; podan ser liberados, en cuyo caso, se llamaban libertos. La ciudad fue el centro de la vida social musulmana. Las ciudades de Al-Andalus crecieron y prosperaron mucho, y eran similares a las de otras provincias del imperio musulmn. Las ciudades ms importantes fueron Crdoba (con ms cien mil habitantes), Sevilla, Granada, Mlaga, Almera y Toledo. LA ECONOMA La agricultura era la base de la economa andalus, donde se practicaban cultivos de secano, como cereales, vid y olivo, y de regado, como arroz, naranjas y caa de azcar. Empleaban eficaces tcnicas de regado, como acequias, norias, embalses... En ganadera destac la cra de ovejas, caballos, aves, la apicultura... En minera, se extraan minerales de hierro, plomo, oro, plata, cobre; tambin, sal... En artesana, sabemos que las ciudades eran el destino de buena parte de los productos del campo. Se vendan en los zocos los productos artesanales, muy variados; tuvieron fama en todo occidente los tejidos, la orfebrera (trabajo con metales preciosos), la cermica, la seda, el vidrio, el papel, las armas, la marroquinera (trabajos con cuero), la taracea (trabajo fino de la madera) y el cordobn (curtido y decoracin de pieles.) La mayor parte de ellos eran productos de lujo. En cuanto al comercio, en las ciudades exista un zoco, regido por el almotacn, que vigilaba los pesos y medidas, adems de recaudar la alcabala o impuesto sobre el comercio. Las monedas musulmanas utilizadas para el comercio y apreciadas en todo occidente eran el dinar de oro, el dirhem de plata y el fels de cobre. Era muy frecuente la importacin de esclavos. LA CULTURA, LA CIENCIA Y LA TCNICA Al-Andalus fue un gran centro cultural y cientfico. Se convirti en la puerta de entrada en occidente de la cultura clsica y oriental transmitida por los rabes. Bagdad, Damasco y El Cairo fueron los grandes centros culturales del Islam, desde donde llegaron a Crdoba las obras de la Antigedad que los rabes traducan. Algunos sabios destacables fueron los filsofos Averroes (musulmn), y Maimnides (judo), que comentaron la obra de Aristteles, y Avicena (mdico, autor del Canon de la Medicina.) Tambin destacaron en Ciencias Naturales (Botnica, Zoologa y Astronoma.) De la India trajeron la numeracin arbiga y otros inventos importantes, como la brjula y el papel, de origen chino. En navegacin, mejoraron los barcos y los mapas; usaban la brjula, el astrolabio, para calcular la altura de los astros, y el timn. Las enseanzas bsicas se hacan en las madrasas, escuelas de las mezquitas

77

donde se aprenda y se recitaba el Corn. El rabe fue la lengua que se impuso en AlAndalus y era el vehculo de comunicacin en todo el mundo musulmn. EL ARTE Los musulmanes destacaron mucho ms en arquitectura que en escultura o pintura. El arte musulmn fue tomando elementos de distintas culturas. Posee caractersticas del arte oriental, del bizantino y del visigodo; de este ltimo tom el arco de herradura. Sus mejores construcciones fueron mezquitas, palacios y alcazabas. Se caracterizaban por su poca altura, por sus materiales humildes, como el yeso, el ladrillo y la madera, lo que ha hecho difcil su conservacin. La sobriedad exterior de las construcciones musulmanas contrasta con la riqueza decorativa del interior, a base de mrmol y azulejos, y decorados con arabescos (decoracin geomtrica, caligrfica o vegetal) y mocrabes. Etapas y ejemplos de la arquitectura andalus.- Arte califal: Mezquita y ciudadpalacio de Medina Al-Zahara (Crdoba); mezquita del Cristo de la Luz (Toledo.) Arte de los reinos de taifas: Palacio de la Aljafera (Zaragoza); Alcazaba de Mlaga y Alcazaba de Almera. Arte almohade: Mezquita con la Giralda, Alczar y Torre del Oro, todos en Sevilla. Arte nazar: Alhambra y Generalife de Granada (conjunto monumental compuesto por palacios, la alcazaba, jardines, etc.)

LA RECONQUISTA. LOS REINOS CRISTIANOS


LA PENNSULA EN LA EDAD MEDIA Ya sabemos que Al-Andalus ocup la mayor parte de la pennsula desde el siglo VIII (menos las tierras al norte de los ros Duero y Ebro, donde la ocupacin fue menor.) Desde el siglo XI la Reconquista avanz rpidamente, impulsada por el carcter de cruzada que los reyes cristianos le dieron. Por otro lado, ante la amenaza musulmana, los reyes francos fortalecieron sus fronteras. En poca de Carlomagno intentaron conquistar tierras al sur de los Pirineos aunque fracasaron. Bajo su influencia se organizaron diferentes territorios: en el Pirineo occidental, el condado de Pamplona; en el Pirineo central, los condados de Jaca, Sobrarbe y Ribagorza, y en el Pirineo oriental crearon una zona defensiva, la Marca Hispnica, integrada por los condados catalanes, entre ellos, el condado de Barcelona. LOS REINOS CRISTIANOS Asturias y Len. Unos nobles visigodos, al mando de Don Pelayo, derrotaron a los musulmanes en la Batalla de Covadonga (722.) Este hecho dio origen al reino de Asturias y es considerado como el primer acontecimiento de la Reconquista. Los sucesores de Don Pelayo extendieron el reino por Galicia y Cantabria. Alfonso I fue el primer rey en Oviedo y Alfonso III de Len llev la frontera hasta el Duero y situ la capital en Len, ya con el nombre de reino de Len. Portugal. Las tierras occidentales de Len formaron el condado de Portugal en el siglo IX. Se independiz en el siglo XII (1128) y se convirti en reino con Alfonso Henrquez. Tambin avanz hacia el sur. Castilla. En el siglo X, el conde Fernn Gonzlez independiz Castilla del reino de Len (hacia 950.) En el siglo XI se unieron Castilla y Len con Fernando I. Se separaron, pero se unieron definitivamente en el siglo XIII, en tiempos de Fernando III el Santo (1230.) A partir de entonces avanzaron hacia el sur, conquistando Extremadura, Murcia y Andaluca. Navarra. Se cre en el siglo IX, cuando la familia Arista se la arrebat a los francos. Fue independiente hasta el siglo XV y no particip casi en la Reconquista. El rey ms importante fue Sancho el Mayor.

78

Aragn. En 828, un noble de Jaca, Aznar Galindo, se independiz de los francos y cre el condado de Aragn. Junto con otros condados form el reino de Aragn en el siglo XI. Comenz su expansin con Ramiro I, dirigida hacia el Mediterrneo (Baleares, Cerdea, Sicilia y los ducados de Atenas y Neopatria, estos en Grecia.) La Corona de Aragn tuvo su origen en 1137 al casarse la reina Petronila de Aragn y el conde Barcelona, Ramn Berenguer IV. Condados catalanes. Pertenecieron a la Marca Hispnica del imperio carolingio hasta el siglo IX, cuando Wifredo el Velloso, conde de Barcelona, se independiz y absorbi a los dems condados. En el siglo XII se unieron a la corona de Aragn. LA RECONQUISTA Se llama Reconquista al proceso de recuperacin de tierras que los cristianos iniciaron en el siglo VIII, y que dur hasta finales del siglo XV. La Reconquista se aceler con la desaparicin del califato de Crdoba en 1031, cuando Al-Andalus se dividi en ms de veinte reinos de taifas, con escaso poder militar. Aprovechando esta debilidad, los reinos cristianos iniciaron un avance hacia el sur. Las cuatro etapas ms importantes de la Reconquista fueron: Siglo XI: en 1085, el rey Alfonso VI de Castilla conquist Toledo y llev la frontera hasta el Tajo. Los almorvides llegaron del norte de frica para ayudar a los reyes de taifas y frenar el avance cristiano. Derrotaron al rey Alfonso VI en la Batalla de Sagrajas. Siglo XII: Destacaron tres hechos: Alfonso III el Batallador, rey de Aragn, conquist Zaragoza, Tudela y Calatayud. La Corona de Aragn tuvo su origen en 1137 al casarse la reina Petronila de Aragn y el conde de Barcelona, Ramn Berenguer IV. Catalanes y aragoneses conquistaron Lrida y Teruel. Se cre el reino de Portugal a partir del condado del mismo nombre. Siglo XIII: Los almohades haban sustituido a los almorvides y dominaban las tierras de Al-Andalus. Los reyes cristianos se unieron para enfrentarse a los almohades y en 1212 los derrotaron ampliamente en la Batalla de Las Navas de Tolosa. Luego el avance fue muy rpido: Castilla conquist Andaluca, con Fernando III el Santo (Crdoba, Jan y Sevilla) y Alfonso X el Sabio (Cdiz y Murcia.) Aragn conquist Valencia y Baleares, con Jaime I el Conquistador. As, la corona de Aragn pas a estar formada por el reino de Aragn, los candados catalanes, el reino de Valencia y el reino de Mallorca. Alfonso III de Portugal complet la Reconquista de Portugal llegando hasta el Algarve. Siglo XV: desde el siglo XIII, Al-Andalus qued reducido a este reino, gobernado por los nazares. Ocupaba Granada, Mlaga y Almera. Mantuvo su independencia ms de doscientos cincuenta aos, aunque pagando tributos a Castilla. En 1492 los Reyes Catlicos, Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragn, conquistaron Granada derrotando a Boabdil, ltimo rey nazar. De esta forma, quedaba completa la Reconquista. LA REPOBLACIN La repoblacin fue la ocupacin de las tierras conquistadas a los musulmanes. Los sistemas de repoblacin variaron en los diferentes momentos de la Reconquista. En los siglos IX y X: En las tierras al norte del Duero se hizo la repoblacin por presura: los nuevos pobladores adquiran la propiedad de las tierras despobladas que ocupasen y cultivasen; surgieron as muchos campesinos libres. Los reyes tambin facilitaron la ocupacin de tierras por nobles y monasterios. En los siglos XI y XII: En las tierras entre el Duero y el Tajo se repobl por concejos; se formaron pequeos grupos de pobladores que se organizaban en un concejo; se les daban leyes particulares o fueros, y mediante las cartas de poblamiento (cartas puebla) reciban derechos y propiedades sobre las tierras repobladas. Para defender

79

determinados lugares se crearon rdenes militares, mitad monjes, mitad soldados, al estilo de las rdenes creadas en Europa durante las cruzadas, que se comprometieron en la defensa de esos lugares. Este fue el origen de las rdenes castellanas de Santiago, Alcntara y Calatrava, y de la aragonesa orden de Montesa. En los siglos XIII y XIV: se utiliz el sistema del repartimiento: los nobles y las rdenes militares que haban participado en la Reconquista reciban grandes extensiones de tierra. ORGANIZACIN POLTICA Los reinos cristianos de la pennsula crearon instituciones de gobierno similares, aunque con algunas diferencias: La monarqua.- En Castilla, el rey tena un poder indiscutible. Los rpidos avances de la Reconquista y los recursos obtenidos fortalecieron el poder del rey. La corona de Aragn se form como una confederacin de reinos con el mismo rey, aunque con leyes e instituciones propias, que el rey se comprometa a respetar. La institucin del Justicia Mayor se cre para que se respetaran los fueros aragoneses. Las Cortes.- Los reyes contaban con el Consejo Real para asesorarles. A partir del siglo XII, adems de los nobles y eclesisticos que aconsejaban al rey, hubo representantes de las ciudades en el Consejo. Este fue el origen de las Cortes. Ante ellas, los reyes se comprometan a respetar las leyes y los fueros de los reinos; las Cortes aprobaban los subsidios que pedan los reyes. En la Corona de Aragn, cada reino tena sus propias Cortes. Los municipios.- Gozaron de autonoma para su propio gobierno: los concejos dirigan la vida poltica de los municipios. Al principio todos los vecinos podan participar en ellos, pero luego los cargos fueron ocupados por las oligarquas urbanas. En Castilla se cre la figura del Corregidor, miembro del concejo que representaba al rey. Otras instituciones fueron las Chancilleras, o tribunales superiores de justicia, en Castilla; la Hacienda, que recaudaba los impuestos; las Merindades, para la administracin territorial, en Castilla y Aragn, y los Condados, en Catalua. LA ECONOMA Y LA SOCIEDAD La economa era fundamentalmente rural. El comercio y la artesana se desarrollaron en las ciudades. Los productos agrcolas ms importantes fueron cereales, vid y olivo. En Castilla y Len destac la ganadera ovina; la oveja merina produca lana abundante y de gran calidad. En 1273 se cre la Mesta, asociacin de ganaderos trashumantes que buscaba los mejores pastos en cada poca del ao, desplazndose por las caadas, que eran los caminos por donde se desplazaban grandes rebaos, que alcanzaron los cinco millones de ovejas. La lana se exportaba desde los puertos del Cantbrico hacia los Pases Bajos. Las ferias de Medina del Campo alcanzaron merecida fama. En el sur destac el puerto de Sevilla con un comercio activo hacia el Mediterrneo. En Aragn, se diferenciaba entre el reino de Aragn, con predominio de la agricultura cerealista y de la ganadera trashumante, y Catalua, donde destac la artesana y el comercio. Los comerciantes catalanes establecieron Consulados del Mar en los principales puertos del Mediterrneo, centros de negocio y contratacin. Las lonjas eran los edificios donde se practicaban los contratos y los intercambios. En la sociedad, los cambios ms importantes fueron: Se agrand la diferencia entre la alta nobleza (condes, duques, marqueses, propietarios de muchas tierras) y la baja nobleza (infanzones e hidalgos.) A esto contribuy el mayorazgo castellano, pues segn esta institucin, todas las propiedades y el patrimonio de una casa noble pasaban en herencia al primognito, por lo que los llamados segundones quedaban con pocos recursos. Entre el clero, se diferenciaba el alto clero (obispos, abades y maestres de rdenes militares) y el bajo clero (sacerdotes y monjes.) En las ciudades, aunque la poblacin perteneca al estado llano, se diferenciaba entre campesinos y

80

burgueses (la burguesa, dedicada al comercio y a la artesana, y los campesinos, libres, colonos o siervos.) En los reinos cristianos convivan, en tolerancia, cristianos, mudjares y judos. Los mudjares eran musulmanes que seguan viviendo en tierras cristianas y a los que se permiti mantener su religin y sus costumbres; eran numerosos en las tierras de Andaluca y en las conquistadas por la corona de Aragns. Los judos vivan en las juderas y los mudjares en las moreras. La tolerancia hacia estos dos grupos se mantuvo hasta el siglo XIV, pero a partir de entonces el Tribunal de la Inquisicin comenz a perseguir a los falsos conversos. RELIGIN Y CULTURA Religin.- La iglesia y el clero tuvieron mucha influencia en la vida medieval. Ya conocemos dos hechos importantes. Primero, el comienzo de las peregrinaciones por el Camino de Santiago desde el siglo IX. El descubrimiento de la tumba del Apstol Santiago en el siglo IX y la veneracin que despert hizo que esta ciudad se convirtiera en un centro de peregrinacin muy importante. En el siglo XI estaba ya establecido el Camino de Santiago o ruta jacobea, que supuso la apertura a Europa y la entrada de influencias artsticas, como el romnico y el gtico. Segundo, la aparicin de las rdenes mendicantes, como las de dominicos y franciscanos. Cultura.- Desde los siglos X y XI se desarrollaron las lenguas romances (castellano, cataln, gallego, portugus...), habladas por las gentes y nacidas del latn vulgar, y que en el XIII eran lenguas cultas. En ellas se expresaron literatos como Gonzalo de Berceo (Milagros de Nuestra Seora; Vidas de santos); el Arcipreste de Hita (Libro del Buen Amor); el infante Don Juan Manuel (El conde Lucanor) y el rey Alfonso X el Sabio (Cantigas en gallego-; Crnica General; Las Siete Partidas), en castellano, la misma lengua en que se escribi El Cantar del Mo Cid, obra annima que pertenece al gnero de los cantares de gesta. En el siglo XIII nacieron las primeras universidades: Palencia, Salamanca, Valladolid y Santiago. Los centros de traductores. Los rabes haban traducido muchas de las obras clsicas; los reyes castellanos fomentaron la creacin de escuelas de traductores para llevar esas obras al latn. Destacaron la Escuela del monasterio de Ripoll, y sobre todo, la Escuela de Traductores de Toledo, impulsada por Alfonso X. EL ARTE En el largo periodo que comprende desde el siglo VIII al XV se dieron diferentes estilos artsticos: Arte asturiano.- Fue propio del reino de Asturias. Caractersticas de la arquitectura: esbeltas proporciones, arcos de medio punto peraltados, bvedas de can, contrafuertes, materiales pobres, decoracin con celosas... Tuvo influencia del arte visigodo. Ejemplos son las iglesias de Santa Mara del Naranco y San Miguel de Lillo, en Oviedo. Arte romnico.- Los mejores ejemplos son el Monasterio de Santa Mara de Ripoll (Gerona), las iglesias de San Martn de Frmista (Palencia) y San Isidoro (Len) y la Catedral de Santiago de Compostela. Arte gtico.- Los mejores ejemplos son las catedrales de Burgos, Len, Toledo, Barcelona, Sevilla, Palma de Mallorca, Segovia, Salamanca Arte mudjar.- Apareci en el siglo XIII como fusin de la arquitectura romnica y gtica con la musulmana. Caractersticas de la arquitectura: materiales pobres, como ladrillo, yeso y madera; decoracin a la musulmana (arabescos.) Ejemplos son la Torre de San Martn (Teruel), el Monasterio de la Rbida (Huelva), el Alczar de Pedro I (Reales Alczares de Sevilla) y la Iglesia de Santiago del Arrabal (Toledo.)

81

ENLACES WEB http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_media_ppal.html [Un acercamiento a los temas medievales] www.antropos.galeon.com/html/medieval.htm [Temas de la edad media espaola y europea] www.elhistoriador.com.ar [Web argentina con artculos tiles sobre la edad media] www.historiasiglo20.org [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.educared.net/concurso/531/contenido.htm [Contenidos sobre la Espaa medieval] www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/medieval/inicio1.html# [Contenidos sobre la Espaa medieval] http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/ensenanzas/html [Elementos didcticos especficos para educacin secundaria] www.arteguias.com/edadmedia.htm [Diferentes contenidos histricos y artsticos sobre el Medioevo] www.juntadeandalucia.es/averroes/nsdelapaz/webquests/siervosyvasallos/index.html [Contenidos didcticos de la Junta de Andaluca para trabajar en clase] ACTIVIDADES

1. Qu se conoci como Al-Andalus? 2. Definir: Guadalete, bereberes, aceifas, Almanzor, mercenario, taifas, almorvides,
nazar, parias, medina, noria, marroquinera, dinar, astrolabio, Maimnides, Avicena. 3. Hacer una relacin de cosas que los musulmanes dejaron en la pennsula durante su permanencia. Escribir una lista de las tcnicas inventadas o introducidas por los rabes. 4. Qu pueblos invadieron la pennsula despus de los romanos? Qu pueblo se asent definitivamente en ella y constituy un reino con capital en Toledo? 5. Cuntos siglos dominaron Hispania los musulmanes? Cul fue el motivo de su desaparicin? 6. Elaborar una ficha sobre Al-Andalus: Procedencia de los musulmanes; Fecha de llegada; Causa de su entrada; Batalla decisiva; Pueblo al que vencieron; Capital del mismo territorio. 7. Relacionar [cad, wal, aceifa, visir, Abderramn] con [saqueo, primer ministro, califa, juez, gobernador] 8. Qu relacin tena Al-Andalus con el califato de Damasco al ser un emirato dependiente? Qu sucedi para que se convirtiera en emirato independiente? 9. Qu sucedi en el periodo dominado por los reinos de taifas? 10. A qu etapa poltica pertenecen los siguientes acontecimientos? Batalla de las Navas de Tolosa; Batalla de Poitiers; Abderramn I llega a Al-Andalus; Crdoba se establece como capital; Se pagan tributos a los reinos cristianos. 11. Explicar cul es la diferencia entre emir y califa. 12. Qu cultivos y tcnicas agrcolas introdujeron en la pennsula los musulmanes? 13. Relacionar [zoco, castillo, arrabal, medina, mezquita, madraza] con [barrio, muralla, escuela, mercado, alczar, templo] 14. Relacionar [dirhem, noria, almotacn, cordobn, orfebrera, taracea] con [metales preciosos, pieles, madera, regado, plata, alcabala] 15. Hacer un esquema de la jerarquizada sociedad andalus. 16. Qu tres religiones convivieron en Al-Andalus? De las tres religiones que convivieron en la pennsula, cul no fue nunca dominante? 17. Leer el texto: Una convivencia difcil: En Al-Andalus, el cristianismo no pas de ser la religin de los sometidos y, como tal, un culto meramente tolerado y sujeto a ciertas restricciones: no se permitan, por ejemplo, las ceremonias litrgicas que

82

tuvieron por escenario la calle, como las procesiones, y estaba prohibido tocar las campanas de los templos. Contestar: Cmo tenan que practicar su religin los judos y los cristianos? Qu tenan que pagar para poder practicarla? 18. Caractersticas de la construccin de mezquitas y palacios. 19. A qu periodos corresponden estas construcciones? Giralda de Sevilla, Aljafera de Zaragoza, Alhambra de Granada, Mezquita de Crdoba. 20. Qu es un alczar? Quin viva en l? Qu elementos defensivos lo rodeaban? 21. Ordenar los siguientes hechos aadiendo la fecha correspondiente: Crdoba se convierte en capital del califato; Un ejrcito de bereberes derrota a los visigodos; Abderramn I se independiza del gobierno de Bagdad; Boabdil entrega Granada a los Reyes Catlicos; Los musulmanes son derrotados en Poitiers e interrumpen su avance en Europa; Los almohades son derrotados por un ejrcito cristiano en Las Navas de Tolosa; Los almorvides derrotan a los cristianos en la batalla de Sagrajas; Muerte de Almanzor; El rey de Castilla conquista Toledo; Comienzo el emirato independiente; Al-Andalus se disgrega en reinos de taifas; Batalla de Guadalete; Los almohades detienen el avance cristiano en Alarcos. 22. Relacionar [Economa urbana; Toledo capital; Crdoba capital; Economa rural; Monarca; Califa] con [Espaa visigoda; Espaa musulmana] 23. Comentar brevemente los grupos de la sociedad de Al-Andalus: rabes, Mozrabes, Judos, Bereberes, Mulades, Esclavos. 24. Una de las principales actividades econmicas andaluses fue la agricultura. Hablar de ella. 25. Cmo eran las ciudades en Al-Andalus? Cules eran las ms importantes? 26. Relacionar [Arte taifa, arte califal, arte almohade, arte nazar, arte visigodo] con [Torre del Oro, Alhambra, arco de herradura, Medina Al-Zahara, Aljafera] 27. Los musulmanes llegaron a la pennsula. Cundo? Cundo fueron expulsados? Por quin? Cuntos siglos dur la Reconquista? 28. Breve historia de los reinos de Asturias-Len, Castilla-Len, Portugal, Navarra y Aragn. 29. Definir o identificar: Batalla de Covadonga, Alfonso III de Len; Fernn Gonzlez, Marca Hispnica, Wifredo el Velloso, Alfonso VI, Ramn Berenguer IV, Navas de Tolosa, Jaime I, Nazar, repoblacin, presura, mudjares, Justicia Mayor, Cortes, corregidor, Mesta, mayorazgo, moreras, almogvares, jacobeo, romances. 30. Quin fue don Pelayo? 31. Relacionar [Carlomagno, Aznar Galindo, Wifredo el Velloso, Don Pelayo, Arista] con [Catalua, Asturias, Pamplona, Francia, Aragn] 32. Con qu reinos o territorios relacionaras a Alfonso III, Wifredo el Velloso, Alfonso I, Fernn Gonzlez, Alfonso Henrquez, Fernando I, Don Pelayo? 33. Qu reino cristiano casi no intervino en la Reconquista? Qu reino cristiano medieval no forma parte de Espaa hoy? 34. Ordenar y datar los siguientes acontecimientos: Independencia del condado de Aragn; Batalla de las Navas de Tolosa; Invasin musulmana de Hispania; Conquista de Zaragoza; Conquista de Toledo; Batalla de Covadonga; Independencia de Portugal; Conquista de Granada; Unin definitiva de Castilla y Len. 35. Razonar por qu la Reconquista no comenz durante el Califato de Crdoba y s durante los reinos de taifas. 36. Qu reyes cristianos ocuparon Andaluca casi por completo en la fase final de la Reconquista? 37. En la batalla de las Navas de Tolosa participaron los reyes de Castilla, Aragn y Navarra, pero no el de Len, por antiguas rencillas con el rey castellano. Qu importancia tuvo esta batalla? Cundo se produjo? Quines la ganaron y a quines vencieron? Despus, qu zona qued por reconquistar?

83

38. 39.

En qu consisti la repoblacin y porqu le interesaba a los reyes? Biografa de El Cid Campeador. En qu libro se recoge la historia de este hroe legendario? 40. Qu reino cristiano orient su expansin hacia el Mediterrneo? Enumera los territorios que anexion. 41. Los proyectos de exploracin de Castilla y Portugal qu tenan en comn y qu no? 42. Qu archipilagos atlnticos conquistaron los portugueses? Y los castellanos? Qu islas mediterrneas conquistaron los aragoneses? 43. Qu reinos dirigieron su expansin hacia el Atlntico? Qu circunstancias contribuyeron a esta expansin? 44. Quin, cundo y cmo descubri Amrica? 45. Citar nombre de navegantes y descubridores y lo que lograron. 46. Dnde tena ms fuerza la monarqua, en Castilla o en Aragn? Por qu? 47. Qu monedas circulaban en la Espaa medieval? 48. Definir: lonja; feria; economa rural; oveja merina. 49. Qu tres culturas convivieron en la Espaa cristiana en la edad Media? Hasta cundo dur la convivencia relativamente pacfica? 50. Quines eran los falsos conversos? 51. Quines eran los mudjares? En qu barrios vivan? 52. Quines eran los judos? En qu barrios vivan? 53. Por qu se cre el Tribunal de la Santa Inquisicin? 54. Por qu se consider a Toledo la capital cultural de Occidente? 55. Qu son las lenguas romances? Cules se hablan en Espaa en la actualidad? Se hablan fuera de Espaa? 56. Hacer un esquema de la arquitectura asturiana, hablando de sus elementos caractersticos, los materiales, la decoracin y los mejores ejemplos. 57. Ejemplos de arquitectura romnica en Espaa. 58. Ejemplos de arquitectura gtica en Espaa. 59. Importancia y repercusin del Camino de Santiago. Por qu ciudades pasaba el llamado camino francs? 60. Relacionar estos elementos con un estilo artstico de la Espaa cristiana: Iglesia de peregrinacin con girola; Ventanales con vidrieras; Decoracin con cuerdas y celosas; Arcos de medio punto peraltado; Contrafuertes exteriores; Bveda de can; Arcos de herradura; Decoracin exterior de arquera ciegas de medio punto; Arcos apuntados; Arcos de medio punto; Retablos; Pintura al fresco; Arbotantes; Bvedas de crucera; Vidrieras.

84

UNIDAD 9. LA EDAD MODERNA 9.1. LA MONARQUA HISPNICA


EL NACIMIENTO DE UNA NUEVA POCA La Edad Moderna se inicia en el siglo XV, con estos dos hechos: la Cada de Constantinopla en manos de los turcos (1453), y el Descubrimiento de Amrica (1492.) La edad moderna termina a finales del siglo XVIII, con la Revolucin Francesa (1789.) Los cambios que caracterizan esta nueva poca son los siguientes: La agricultura y la ganadera siguen siendo la principal fuente de riqueza, pero el desarrollo del comercio internacional y la artesana proporcionan buenas alternativas de riqueza y prosperidad. La sociedad sigue siendo estamental, compuesta por la nobleza, el clero y el estado llano, pero el nuevo grupo social de la burguesa destaca por su empuje y participa cada vez ms en la vida pblica. La monarqua feudal deja paso a la monarqua autoritaria. Los reyes tienen ms poder y engrandecen sus reinos. El desarrollo de la navegacin y de los conocimientos tcnicos y cientficos hace posible los viajes de exploracin, el descubrimiento de nuevas tierras, la apertura de nuevas rutas comerciales y la colonizacin de nuevas tierras. Nacen una cultura nueva, el Humanismo, y un nuevo estilo artstico, el Renacimiento. La cristiandad vuelve a dividirse debido a la Reforma Protestante de Lutero. LA MONARQUA AUTORITARIA: LOS REYES CATLICOS A partir del siglo XV, la monarqua autoritaria sustituy a la monarqua feudal en Inglaterra (Enrique VIII), en Francia (Francisco I) y en Espaa (Reyes Catlicos.) Se caracterizaba porque los monarcas tenan mayor poder frente a la nobleza. Los reyes reorganizaron el ejrcito, la justicia, la administracin y crearon un Estado moderno. Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragn se casaron en 1469 y el Papa les concedi el ttulo de Catlicos por la defensa del catolicismo y por finalizar la Reconquista en tierras espaolas. Isabel (1474-1504) hered el trono castellano de su hermano Enrique IV, despus de una guerra civil contra una parte de la nobleza que defenda los derechos de otra pretendiente, Juana la Beltraneja. Fernando (14791516), por su parte, sucedi a su padre en el trono aragons. Castilla y Aragn eran los dos reinos ms importantes de Espaa. Castilla era el ms extenso y poblado. La Corona de Aragn estaba compuesta por los reinos de Aragn, de Valencia, de Mallorca y por los condados catalanes. La unin de estos reinos fue solamente una unin dinstica: los Reyes Catlicos gobernaban conjuntamente, pero cada reino mantena sus leyes, sus instituciones y su moneda; slo eran comunes los reyes. LA UNIDAD TERRITORIAL Los Reyes Catlicos pretendieron la unidad territorial de toda la pennsula y formaron la llamada Monarqua Hispnica, a travs de estos pasos: La unin de Castilla y Aragn con el matrimonio de los propios reyes. La conquista del reino de Granada en 1492 tras una guerra de diez aos (fin de la Reconquista.) En 1493, los condados pirenaicos del Roselln y la Cerdaa se unieron a la Corona de Aragn. En 1512 se incorpor el reino de Navarra, que mantuvo sus leyes e instituciones. Para la ansiada incorporacin de Portugal utilizaron la poltica matrimonial: casaron a sus hijas con el heredero al trono de Portugal; por eso, en 1580, el rey Felipe II fue rey de Portugal y de Espaa. EL ESTADO MODERNO Los Reyes Catlicos convirtieron sus reinos en un estado moderno; para ello hicieron las siguientes reformas: Crearon los Consejos, formados por juristas, que asesoraban a los reyes, por ejemplo, el Consejo de Castilla. Crearon la Santa Hermandad en Castilla (1476) para perseguir a los delincuentes y malhechores. Crearon las

85

Audiencias y Chancilleras, que eran tribunales de justicia; los vasallos, juzgados por los nobles en sus seoros, podan apelar a la justicia real. Los Corregidores representaban la autoridad de los reyes en los municipios. El ejrcito se hizo ms profesional. La unidad religiosa fue otro importante objetivo de la poltica de los Reyes Catlicos. Para lograrla, el Tribunal de la Inquisicin, fundado en 1478, se encargaba de perseguir a los falsos conversos; aunque era un tribunal eclesistico, dependa de los reyes, que nombraban al Inquisidor general. En 1492 se decret la expulsin de los judos de Espaa; se les dio un plazo de tres meses para bautizarse o abandonar sus tierras. La mayora opt por marcharse, unos 80.000 judos. Despus de la conquista de Granada se permiti que los musulmanes permaneciesen en sus tierras. Tras la sublevacin de musulmanes en las Alpujarras, fueron definitivamente expulsados de Castilla. LA EXPANSIN EXTERIOR La poltica internacional de los Reyes Catlicos se caracteriz por la expansin territorial. As mantuvieron dos zonas de expansin: Una, por el Mediterrneo, en donde la Corona de Aragn posea ya Cerdea y Sicilia, a las que se aadieron el reino de Npoles, conquistado en 1503 por el Gran Capitn en una guerra contra Francia, y tambin algunos ducados en Grecia, gracias a los almogvares, soldados mercenarios en las guerras contra los musulmanes; y otra, por el norte de frica y Canarias (por el Tratado de Alcaovas de 1479 se reconoci el dominio castellano, en clara rivalidad con los portugueses, en las islas Canarias, que fueron conquistadas en los aos siguientes. Melilla fue conquistada en 1497 para controlar a los piratas norteafricanos, y ms tarde, Buga, Orn y Argel. LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRFICOS En el siglo XV se produjeron grandes descubrimientos geogrficos. Portugueses y espaoles rivalizaron en la colonizacin de nuevas tierras. Las causas que hicieron posible estos descubrimientos fueron: La bsqueda de nuevas rutas hacia las Indias Orientales, de donde llegaban a Occidente especias (canela, clavo), seda, tintes y otros productos de lujo. Los nuevos medios tcnicos, que hacan posible los viajes a largas distancias, como instrumentos de navegacin (brjula, astrolabio, timn); las nuevas embarcaciones (nao, carabela), y la elaboracin de mapas y portulanos (mapas de costas y puertos.) La pujante economa europea necesitaba ms oro y plata para acuar las monedas necesarias de un comercio en auge. El afn de aventura y descubrimiento, y el inters por llevar la cultura y la religin catlica a otros pueblos. Los portugueses fueron los primeros en iniciar los descubrimientos. El rey Enrique el Navegante impuls los viajes ultramarinos y cre escuelas de pilotos y marinos, como la Escuela de Sagres. Portugal comenz un plan de exploracin por la costa africana, cuyas etapas fueron: la conquista de Ceuta en 1415; la conquista de Madeira y Azores; la colonizacin de Cabo Verde; la llegada al cabo de Buena Esperanza (Bartolom Daz, 1487), y la llegada a la India (Vasco de Gama, 1498) y a las islas Molucas. La Corona de Castilla, primero comenz la conquista de las Canarias en 1402. Buscando nuevas rutas para llegar a las Indias por el oeste, Cristbal Coln descubri Amrica en 1492. Nez de Balboa cruz el istmo de Panam y descubri el ocano Pacfico en 1513. Entre 1519 y 1522, una expedicin castellana al mando de Fernando de Magallanes (portugus, que muri en la travesa) y Juan Sebastin Elcano, dio la primera vuelta al mundo. EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA Cristbal Coln fue un marino que tena el proyecto de llegar a las Indias Orientales navegando hacia el oeste, en vez de hacerlo hacia el este, como los portugueses. Pensaba que la Tierra era redonda, aunque seguramente la crea ms pequea.

86

Present su plan a los Reyes Catlicos y firm con ellos las Capitulaciones de Santa Fe, por las que le nombraban almirante, gobernador de las tierras que descubriese y le concedan la dcima parte de los beneficios de la empresa. Realizara el viaje al servicio de Castilla. El tres de agosto de 1492, Coln parti del puerto de Palos (Huelva) con una nao, la Santa Mara, y dos carabelas, la Pinta y la Nia. Pasando por Canarias, atraves el Atlntico y el doce de octubre arrib a la isla de San Salvador, creyendo haber llegado a su destino. Posteriormente, hizo otros tres viajes ms y muri, probablemente sin saber que haba descubierto un continente nuevo. Para evitar conflictos en las nuevas tierras, Espaa y Portugal firmaron el Tratado de Tordesillas en 1494, que estableca una lnea divisoria entre las tierras que colonizara cada reino, situada a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde: la parte occidental sera para Espaa, y la oriental, para Portugal. CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS Los descubrimientos tuvieron estas consecuencias: La primera, la creacin de grandes imperios coloniales, primero de Espaa y Portugal, en los siglos XV y XVI, y luego, adems, los de Inglaterra, Holanda y Francia, en los siglos XVII y XVIII. La segunda, la apertura de nuevas rutas que potenciaron el comercio y la artesana europeos. Los nuevos territorios aportaron materias primas (caf, cacao, madera, oro, plata) y nuevos productos, desconocidos en Europa (tabaco, maz y patatas.) La tercera, que supusieron un gran impacto cultural, derivado del contacto con nuevos pueblos y civilizaciones. La cuarta, la gran repercusin demogrfica para las tierras colonizadas, plasmada en la despoblacin (en Amrica se pas de 80 millones a 20 millones de habitantes, por las enfermedades) y en el mestizaje. Y la quinta, frica se convirti en la gran fuente de esclavos para las colonias americanas, y en fuente de riqueza para portugueses y britnicos: se calcula que llegaron un milln y medio de negros africanos, sin contar los que se quedaron por el camino. LA HEGEMONA: LA EUROPA DE CARLOS V A comienzos del siglo XVI, el prncipe Carlos de Gante hered la monarqua ms poderosa de Europa, recibiendo de su madre, Juana la Loca, la monarqua hispnica, en la que rein con el nombre de Carlos I (1517-1553), y las tierras descubiertas en Amrica; y de su padre, Felipe el Hermoso, las posesiones de la casa de Borgoa, los Pases Bajos, Luxemburgo y el Franco Condado, las posesiones de los Habsburgo en Austria y la posibilidad ser elegido emperador de Alemania. En efecto, lo fue con el nombre de Carlos V. Carlos V tuvo que hacer frente a problemas en el interior y el exterior. En el interior, enfrent las rebeliones de los Comuneros (en Castilla) y de las Germanas (en Valencia y Mallorca) al llegar a Espaa. Estas rebeliones fueron causadas por los cuantiosos gastos que conllevaba la eleccin del rey Carlos al imperio alemn, que pagaban los espaoles, y tambin por la hostilidad que provoc el nombramiento de extranjeros para los cargos polticos. Los comuneros representaban a la pequea nobleza urbana; sus dirigentes Padilla, Bravo y Maldonado fueron derrotados en la Batalla de Villalar, y ajusticiados en 1521. En el exterior, mantuvo guerras contra Francia y contra su rey, Francisco I, en que Carlos V consigui los ducados del Milanesado y de Borgoa. Impidi el avance de los turcos en Europa, frenndolos a las puertas de Viena. En el Mediterrneo, Carlos I conquist Tnez en 1535, pero perdi Argel en 1541. Se enfrent y venci a los prncipes alemanes protestantes, unidos en la Liga de Smalkalda, en la Batalla de Mlhberg, en 1547. Pese a todo, el apoyo francs a los prncipes alemanes hizo fracasar la poltica imperial: en 1555 se firm la Paz de Augsburgo, por la que se conceda la libertad religiosa a los estados alemanes.

87

Cansado de tanto guerrear, Carlos V se retir al monasterio de Yuste (Cceres) en 1556, dejando a su hijo Felipe II sus posesiones, excepto Austria y el imperio alemn, que lo hered su hermano Fernando (emperador de Alemania.) LA MONARQUA HISPNICA DE FELIPE II Poltica interior.- Felipe II (1556-1598) fij la capital del reino en Madrid. Mantuvo el sistema de gobierno basado en los Consejos (Castilla, Aragn, Indias, Estado, Hacienda e Inquisicin) y en el respeto a las leyes e instituciones de sus reinos. En los reinos espaoles haba virreyes, que eran la mxima autoridad de los reinos cuando no estaba el rey. En 1580, Felipe II hered el trono de Portugal consiguiendo la ansiada unidad peninsular soada por los Reyes Catlicos, uniendo as los dos mayores imperios coloniales de la poca. Felipe II prohibi a los moriscos el uso de su lengua y sus costumbres, temeroso de su alianza con los piratas berberiscos, lo que provoc la Rebelin de las Alpujarras en 1568, que fue duramente reprimida. La revuelta de Aragn fue causada por el caso Antonio Prez, secretario del rey, acusado de traicin y asesinato. Prez huy de la justicia y se refugi en Aragn, acogindose a sus fueros. El rey ocup Zaragoza, ejecut al Justicia Mayor, Juan de Lanuza, y restringi los fueros de Aragn. Poltica exterior.- La defensa del reino y de la Cristiandad llevaron a Felipe II a constantes guerras, por ejemplo, contra los franceses, a los que derrot en la Batalla de San Quintn, en 1557, y para conmemorarlo, mand construir el Monasterio de San Lorenzo de El Escorial. Ello supuso la victoria definitiva sobre Francia y la renuncia de sta a los territorios italianos en la Paz de Cateau-Cambresis. Derrot a los turcos, que haban reconquistado Tnez y Chipre, en coalicin con Venecia y el Papa Po V, en la Batalla de Lepanto, en 1571, en la que particip y result herido Miguel de Cervantes. Los Pases Bajos se rebelaron frecuentemente y desencadenaron una larga guerra contra Espaa, apoyados por Inglaterra desde 1580. Los protestantes fueron un constante problema para el rey. Felipe II se enfrent a los ingleses y quiso invadir Inglaterra con la Armada Invencible, pero la escuadra fue destrozada por un temporal en 1588. Como consecuencia, se independizaron las Siete Provincias Unidas del Norte (Holanda.) Problemas econmicos.- Carlos I y Felipe II sostuvieron su poltica hegemnica en Europa gracias a los prstamos de banqueros genoveses y alemanes, que eran devueltos con los impuestos castellanos y con el oro y la plata que llegaba de Amrica. Pero esta masiva llegada de metales provoc una gran inflacin y la ruina de la artesana (ya que se prefera comprar productos manufacturados en el extranjero, ms baratos), lo que benefici, sobre todo, a las economas extranjeras. En tiempos de Felipe II se agravaron los problemas: los impuestos eran cada vez ms altos y la rebelin de los Pases Bajos perjudic la exportacin de lana (la ms importante.) Como consecuencia, el Estado tuvo que declarar tres veces la bancarrota. LA CONQUISTA DE AMRICA Los primeros espaoles que llegaron a Amrica no saban que haban descubierto un nuevo continente, poblado por pueblos indgenas, algunos de los cuales haban alcanzado un notable grado de civilizacin. Estas civilizaciones precolombinas eran: Los aztecas, que se asentaban en Mxico, cuya capital era Tenochtitln, donde resida el emperador Moctezuma II. Eran politestas, practicaban la agricultura y tenan conocimientos de astronoma. Los mayas, que se asentaban en la pennsula del Yucatn, y que ya estaban en decadencia cuando llegaron los espaoles. Dejaron restos como templos y palacios y una escritura jeroglfica compleja. Y, por ltimo, los incas, que estaban asentados en los Andes (Bolivia, Per, Ecuador y Chile.) Su capital era Cuzco, donde viva el gran inca (rey.) Nos dejaron la fortaleza de Macchu Picchu, situada a ms de dos mil metros de altitud.

88

Los imperios azteca e inca cayeron fcilmente en manos de los espaoles, debido a estas tres causas: la superioridad tcnica y militar frente a los indios; los conflictos internos de los pueblos indgenas, y la pasividad de los sbditos indios ante la cada de sus soberanos. Hernn Corts, partiendo de Cuba, lleg a Tenochtitln; all, los aztecas le recibieron pacficamente y le obsequiaron, creyendo que el dios Quetzalcatl. Corts apres al emperador y complet la conquista en 1521. Se constituy all el Virreinato de Nueva Espaa. Francisco Pizarro conquist el imperio inca gracias a la crisis dinstica en que se hallaba sumido, capturando y ejecutando al inca Atahualpa, en 1531, y conquistando la capital, Cuzco. Se constituy all el Virreinato del Per. Almagro, Valdivia y Diego de Mendoza exploraron y conquistaron Chile. Lejos de all, en Asia, Legazpi conquist las islas Filipinas en 1571. NUEVAS INSTITUCIONES Para gobernar mejor las nuevas tierras de Amrica se cre el Consejo de Indias, que ejerca funciones legislativas y propona al rey los candidatos a los cargos polticos. Para dirigir el comercio con el nuevo continente, en 1503 se fund la Casa de Contratacin, con sede en Sevilla, que operaba en rgimen de monopolio. El territorio conquistado en Amrica se organiz en virreinatos, cada uno al frente de un virrey, representante del rey y mxima autoridad. En principio, se crearon dos, y en siglo XVIII, dos ms. Las Audiencias eran organismos judiciales que garantizaban la ley y controlaban a los virreyes. LA COLONIZACIN DE AMRICA La sociedad en Amrica se hizo multitnica con la llegada de los espaoles. El nmero de indgenas (indios) descendi por culpa de las enfermedades importadas y de los trabajos forzados. Al principio, los indios fueron tratados como esclavos y despus como sbditos libres de la Corona. Los blancos, procedentes sobre todo, de Castilla, eran la minora dominante. Con el tiempo, aument el nmero de descendientes de espaoles nacidos en Amrica, los criollos. Los negros procedan de frica, y fueron llevados a Amrica para trabajar en las plantaciones y en las minas; se establecieron principalmente en las Antillas. Otros grupos raciales fueron los mestizos (hijos de blanco e india), los mulatos (hijos de blanco y negra, unin prohibida por ley) y los zambos (hijos de indios y negros.) Hacia 1500 termin la conquista de Amrica y se intensific la colonizacin. Se crearon colonias, en las que los indios hacan el trabajo agrcola y minero, mediante los sistemas de mita (cada comunidad indgena aportaba un grupo de indios para trabajar) y de encomienda (un colono reciba de la Corona un grupo de indios que trabajaba para l a cambio de proteccin y evangelizacin.) Pronto surgieron abusos que propiciaron las protestas de los defensores de los indios y de algunos misioneros, como Fray Bartolom de las Casas, quienes consiguieron leyes de proteccin para los indios y la abolicin de las encomiendas en 1542 (Leyes Nuevas.) EUROPA EN EL SIGLO XVII La monarqua autoritaria, propia del siglo XVI, dio paso a la monarqua absoluta en el siglo XVII, que se caracterizaba porque el rey posea un poder absoluto y haba sido designado por Dios para ser soberano en su reino. El mejor ejemplo de monarca absoluto fue el rey francs, Luis XIV, llamado el Rey Sol. La sociedad en el siglo XVII segua estando dividida en estamentos: la Nobleza y el Clero eran los estamentos privilegiados, posean tribunales y leyes propios y no pagaban impuestos. El Estado Llano, o Tercer Estado, era el estamento no privilegiado; estaba formado por campesinos y burgueses. El modelo econmico que se fue imponiendo en Europa fue el mercantilismo, caracterizado por la intervencin del Estado, cuyos principios eran: La riqueza de un

89

Estado radica en la cantidad de oro y plata que atesora. El estado debe recaudar lo mximo posible en impuestos. Hay que fomentar las exportaciones y reducir las importaciones para evitar la salida de dinero del propio Estado. Establecimiento del Proteccionismo, a base de altos aranceles a las mercancas importadas. El estado debe tener el monopolio en el comercio con sus colonias. Adems de Espaa y Portugal, Inglaterra, Holanda y Francia establecieron colonias en ultramar; Inglaterra se estableci en la India, y Holanda, en Indonesia. LA DECADENCIA: EL OCASO DEL IMPERIO ESPAOL Los reyes de la Casa de Austria o Habsburgo en Espaa, en el siglo XVII fueron Felipe III, Felipe IV y Carlos II. A diferencia de los anteriores, dejaron las tareas de gobierno en personas de confianza o validos, encargados de gobernar en la prctica. Estos fueron el Duque de Lerma, valido de Felipe III, que en 1610 decret la expulsin de los moriscos, falsos conversos del Islam, que protagonizaron importantes revueltas contra la corona, y de los que unos trescientos mil salieron de Espaa. Y el Conde-duque de Olivares, valido de Felipe IV, que pretendi que todos los reinos participasen en el ejrcito nacional, en contra de lo que decan los fueros de Aragn y Portugal. En 1640, se produjeron las rebeliones de Catalua (sofocada en 1652) y de Portugal, cuya independencia se reconoci en 1668. En este periodo, Espaa particip en la Guerra de los Treinta Aos, tras la que perdi definitivamente la hegemona que mantuvo en el siglo anterior. Durante el reinado de Carlos II (1665-1700), Espaa fue perdiendo poder en Europa. Carlos II muri sin descendencia, lo que provoc una Guerra de Sucesin al trono espaol (1700-1714) y un cambio de dinasta en la Monarqua, personificada en el nuevo rey de Espaa, Felipe V de Borbn. El siglo XVII se caracteriz por una gran inestabilidad econmica. Las causas fueron muchas. El oro y la plata de Amrica se fueron agotando y, en parte, se perdieron debido a los ataques de los piratas en el mar. Los impuestos recaudados en Castilla disminuyeron por la cada de la actividad econmica. Se padecieron guerras, epidemias y hambrunas, que hicieron disminuir la poblacin. La expulsin de los moriscos, que supuso el abandono de muchas tierras frtiles y de pueblos enteros. La consecuencia fue que no se pudo evitar la bancarrota del Estado (cuatro veces), y en tiempos de Felipe IV, la banca internacional dej de prestar dinero a la monarqua espaola. LA EUROPA DE WESTFALIA La Guerra de los Treinta Aos estall en 1618 y enfrent en Alemania a catlicos y protestantes. Espaa entr en la guerra apoyando a los catlicos, en contra de pases aliados de los protestantes, como Inglaterra, Suecia, Dinamarca y Francia (que era paradjicamente catlica.) Tras aos de lucha, en la que los espaoles consiguieron algunos triunfos, como la rendicin de la ciudad de Breda, los tercios espaoles fueron derrotados en la Batalla de Rocroi. La Paz de Westfalia de 1648 puso fin a una guerra que tuvo resultados nefastos para Espaa, que perdi Holanda. Triunf el protestantismo en buena parte de Europa. La hegemona de los Habsburgo en Europa fue sustituida por la de los Borbones franceses (Luis XIII y Luis XIV.) La guerra an continu entre Francia y Espaa, hasta que Espaa perdi los condados del Roselln y la Cerdaa en la Paz de los Pirineos (1659.) ENLACES WEB http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/moderna/moderna.html [Elementos didcticos especficos sobre la edad Moderna] www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Edad_Moderena/EM1.htm [Web educativa sobre la edad Moderna] www.historiasiglo20.org [Contenidos sobre la Espaa moderna]

90

http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_moder_ppal.html [Pgina que trata distintos aspectos de la edad Moderna] www.pachami.com/Inquisicion/Espa.htm [Sobre la Inquisicin espaola] www.elpais.com/comunes/2007/infanta/arbol_genealogico.html [Desde aqu se accede al rbol genealgico y a los retratos de los reyes espaoles] www.pbs.org/opb/conquistadors/espanol/home.htm [Web sobre los pueblos de la Amrica precolombina] www.americas-fr.com/es/historia/historia.html [Contenidos sobre la exploracin y conquista de Amrica] www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1199 [Web con elementos interactivos y ejercicios] www.arteguias.com/biografia/losreyescatolicos.htm [Biografa de los Reyes Catlicos] ACTIVIDADES

1. Indicar los aos y los acontecimientos que determinan el principio y el fin de cada
una de las edades de la Historia (antigua, media y moderna.)

2. Definir o identificar: Reyes Catlicos, monarqua autoritaria, unin dinstica,


monarqua hispnica, Santa Hermandad, Audiencias y Chancilleras, corregidores, portulano, astrolabio, carabela, aztecas, mayas, incas. 3. Qu rey uni todos los reinos de la pennsula? 4. Qu reinos peninsulares incorporaron por conquista militar los Reyes Catlicos a la monarqua hispnica? Cul era el reino ms extenso de la pennsula? 5. Con quin rivalizaron los Reyes Catlicos en la conquista de Npoles? 6. Qu posesiones tena la Corona de Aragn en el Mediterrneo antes de los Reyes Catlicos? Cul fue la primera ciudad castellana en el norte de frica? 7. Quines amenazaban las costas peninsulares desde el norte de frica? 8. Qu fueron las capitulaciones de Santa Fe? 9. Qu contenidos tuvo el tratado de Tordesillas? 10. Qu poltica siguieron los Reyes Catlicos con relacin a Portugal? 11. Quin fue Enrique IV? Quin era Juana la Beltraneja? 12. Definir o identificar: Comuneros, Yuste, Lepanto, Virrey, Armada Invencible. 13. Esquematizar la herencia recibida por el rey Carlos I (Carlos V) de sus padres y sus abuelos. 14. Cules fueron los principales problemas a los que se enfrent el rey Carlos I en el interior? 15. Cules fueron los principales problemas a los que se enfrent el rey Carlos I en el exterior? 16. Cmo termin el reinado de Carlos I? 17. Qu guerras mantuvo el rey Felipe II a lo largo de su reinado? 18. Por qu el rey Felipe II mand construir el Monasterio de San Lorenzo de El Escorial? 19. Qu conquistas hicieron Hernn Corts y Francisco Pizarro? 20. Definir e identificar: Monarqua absoluta, Mercantilismo, Estado llano, Valido, Morisco, Duque de Lerma, Conde-duque de Olivares. Habsburgo, Rocroi, Empirismo, Luis XIV. 21. Trazar una lnea de tiempo que incluya las fechas de reinado de los reyes de la Casa de Austria en Espaa. 22. Cules fueron los acontecimientos ms importantes del reinado de Felipe IV? 23. Fue beneficiosa la Guerra de los Treinta Aos para Espaa? Por qu? 24. Por qu se produjo la Guerra de Sucesin espaola? Qu consecuencias tuvo? 25. Explicar los resultados de la Paz de Westfalia de 1648.

91

UNIDAD 9.2. LA EDAD MODERNA. ARTE Y CULTURA


EL HUMANISMO El Humanismo fue un movimiento cultural que naci en Italia en el siglo XV y se extendi por Europa. Tiene las siguientes caractersticas: Valoracin del ser humano como centro del mundo; Renacer de la cultura clsica griega y latina, y Espritu crtico frente a las verdades admitidas como firmes hasta entonces. Entre los intelectuales humanistas europeos podemos citar a Erasmo de Rotterdam, en los Pases Bajos; a Nicols Maquiavelo, en Italia; a Toms Moro, en Inglaterra, y a Antonio de Nebrija, Luis Vives y el Cardenal Cisneros (que fund la universidad de Alcal de Henares), en Espaa. En 1440, el alemn Johannes Gutenberg invent la imprenta, que permiti la masiva difusin de los escritos de los humanistas y de los autores clsicos. LA REFORMA PROTESTANTE Se conoce como Protestantes a los seguidores de unas nuevas doctrinas cristianas aparecidas en Europa en el siglo XVI: luteranismo, calvinismo y anglicanismo. El Luteranismo: A principios de siglo, en un afn por reformar algunas prcticas de la Iglesia (relajacin de las costumbres; corrupcin del clero; compra de cargos eclesisticos; venta de indulgencias para conseguir el perdn de los pecados), surgi una doctrina distinta al catolicismo. Martn Lutero, monje agustino alemn, elabor la doctrina del Luteranismo en 1517. Sus principios fueron los siguientes: La justificacin por la fe; el hombre se salva sin necesidad de buenas obras. Al cristiano le basta una relacin directa con Dios; no son necesarios la iglesia ni los sacerdotes (supresin de la jerarqua de la Iglesia). Supresin del celibato de los clrigos. Libre interpretacin de la Biblia. Negacin de la autoridad del Papa. Reconocimiento solo de dos sacramentos, el bautismo y la eucarista. Negacin del culto a la Virgen y a los santos. Negacin del valor de las indulgencias. El calvinismo fue una doctrina predicada por el suizo Juan Calvino. Se basaba en la predestinacin: el hombre, desde su nacimiento, est destinado a salvarse o a condenarse. El luteranismo y el calvinismo se extendieron por el centro y el norte de Europa. El anglicanismo: El rey Enrique VIII de Inglaterra pidi permiso al Papa para divorciarse de su esposa, Catalina de Aragn y poder casarse con su amante, Ana Bolena; el Papa se lo neg y el rey hizo aprobar en el Parlamento la Ley de Supremaca; rompi con la iglesia de Roma y se proclam autoridad mxima de la iglesia de Inglaterra. La Contrarreforma. La Iglesia Catlica reaccion ante la Reforma con un movimiento renovador conocido como Contrarreforma. El Papa Paulo III reuni a las autoridades de la iglesia en el Concilio de Trento (1545-1563) para definir la doctrina catlica y mejorar la conducta de los eclesisticos. En el concilio se adoptaron las siguientes medidas: Se definieron los dogmas de fe. Se ratific el valor de las buenas obras para salvarse. Se ratific la importancia de los sacramentos, del culto a la Virgen y a los santos. Se determin que la verdadera fuente de revelacin es la Biblia de San Jernimo (la Vulgata). Se consolid la autoridad del Papa. Se oblig a los obispos a residir en sus dicesis. Se crearon seminarios para formar a los futuros sacerdotes. La Compaa de Jess, orden fundada por San Ignacio de Loyola en 1537, difundi los principios del Concilio, a travs de la predicacin y de la creacin de centros de enseanza, que contaron con una gran preparacin y prestigio, lo que les dio (a los jesuitas) una gran influencia poltica y religiosa.

92

EL RENACIMIENTO EN EUROPA El Renacimiento fue el estilo artstico aparecido en los siglos XV (Quattrocento) y XVI (Cinquecento), en Italia, desde donde se extendi por Europa. Sus caractersticas son: En arquitectura, el gusto por las formas geomtricas simtricas (plantas cuadrada, circular o de cruz griega), y el uso de elementos clsicos (columna, frontn, cpula, arcos de medio punto, bvedas de can.) En escultura, representacin de la figura humana con belleza y proporcin. Y en pintura, se comenz a pintar al leo sobre lienzo, con temas de inspiracin mitolgica o cristiana, desnudos y retratos, y representacin del espacio tridimensional mediante la perspectiva. Durante del Quattrocento destac la ciudad de Florencia, en donde trabajaron el arquitecto Brunelleschi (Cpula de la capital de Florencia; Palacio Pitti; Capilla Pazzi), los escultores Donatello (David; Figura ecuestre de Gattamelata) y Ghiberti (Puertas del baptisterio de la capital de Florencia), y el pintor Boticelli (La Primavera, Nacimiento de Venus.) Durante el Cinquecento destac la ciudad de Roma. En este periodo trabajaron Miguel ngel, que como arquitecto dise la Cpula de la baslica de San Pedro del Vaticano. Como escultor, cincel la Piedad, el David y el Moiss. Y pint los frescos de la Capilla Sixtina del Vaticano. Rafael Sanzio fue el pintor de las Madonnas y de las estancias del Vaticano (La Escuela de Atenas.) Leonardo da Vinci vivi en Florencia y en Miln. Entre sus obras destacan las pinturas de La Gioconda, la ltima Cena y la Virgen de las Rocas. El arquitecto Bramante inici la Baslica de San Pedro y construy el Templo de San Pietro in Montorio. En Venecia, el pintor Tiziano cre su escuela (Carlos V en la batalla de Mlhberg.) EL RENACIMIENTO EN ESPAA En arquitectura se dieron tres estilos sucesivos. Estilo Plateresco. Es un estilo muy recargado: Fachada de la universidad de Salamanca; Hospital de San Marcos de Len; Ayuntamiento de Sevilla (Diego de Riao.) Estilo Clasicista. Utiliza los elementos ms clsicos: Palacio de Carlos V, en Granada (Pedro Machuca); Catedral de Granada (Diego Silo); Catedral de Jan. Estilo Herreriano. Es un estilo sobrio, as llamado por ser su autor Juan de Herrera, que construy el Archivo de Indias de Sevilla, la Catedral de Valladolid, y el Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, comenzado por Juan Bautista de Toledo. En la escultura se representaron imgenes y escenas religiosas. Destacaron Juan de Juni y Alonso Berruguete. En pintura sobresali El Greco, pintor nacido en Creta y que vivi y trabaj en Toledo; desarroll un estilo muy caracterstico, a base de figuras muy estilizadas (El expolio; El entierro del conde de Orgaz; El caballero de la mano en el pecho.) LA CULTURA DEL BARROCO El Barroco fue el movimiento cultural del siglo XVII. Fue algo ms que un estilo artstico; fue toda una forma de ver e interpretar la realidad. El Barroco expresaba la grandeza del poder absoluto de las monarquas. El Palacio de Versalles, corte del rey Luis XIV, lujoso y profusamente decorado, con fastuosos jardines, fue el ejemplo de la unin entre monarqua absoluta y esttica barroca. La barroca fue la esttica que se impuso en los estados catlicos, tras el Concilio de Trento, que expresaba el espritu de la Contrarreforma. El tema religioso, junto a la exaltacin de la monarqua, fue el tema ms tratado por los artistas. Los avances cientficos y culturales del siglo XVII fueron muchos; estos fueron sus protagonistas: Galileo Galilei, que construy un telescopio, descubri los satlites de Saturno, y estudi la superficie de la Luna y la Va Lctea. Johannes Kepler, que ampli estos avances explicando la rbita que recorren los planetas alrededor del Sol. Isaac Newton, que explic la Ley de la Gravitacin Universal y el movimiento de los astros en el Universo. En filosofa destac Ren Descartes, que inici la corriente del

93

Racionalismo, as como David Hume y Francis Bacon, que iniciaron el Empirismo, teora que afirma que slo son verdaderas las realidades que se pueden demostrar empricamente. Fuera de Espaa, sobresalieron grandes literatos, como William Shakespeare en Inglaterra, y Molire en Francia. EL ARTE BARROCO Tuvo su origen en Italia, desde donde se difundi por Europa. Fue un estilo ligado a la Contrarreforma y tuvo un marcado sentido religioso. Sus caractersticas son las siguientes. En arquitectura, el barroco se caracteriza porque se emplean los mismos elementos que en el Renacimiento, pero tratados con total libertad (plantas octogonales y elpticas, de cruz griega y cruz latina; los entablamentos, muros y frontones se parten y se curvan; columnas salomnicas de fuste retorcido; exageracin de elementos decorativos.) En la escultura, el empleo de materiales como el mrmol, el alabastro y el bronce; el afn de movimiento; el naturalismo extremo; los temas religiosos, mitolgicos y alegricos; gestos exaltados; relieves y esculturas exentas. En la pintura se da ms importancia a la luz y al color que al dibujo, a las formas curvas que a las rectas; expresa siempre sentimiento y movimiento, mediante composiciones complejas; el realismo exagerado (naturalismo) de las imgenes; el gusto por el contraste, que se manifiesta en el claroscuro o tenebrismo, que deja partes del cuadro en sombras y otras con luz intensa. Se tratan temas como bodegones, retratos, escenas costumbristas, temas religiosos y mitolgicos; perspectiva area, y composiciones en diagonal. Principales artistas.-En arquitectura destacaron los italianos Bernini (Columnata de la plaza de san Pedro del Vaticano; Baldaquino del mismo templo); Borromini (Iglesia de San Carlos de las cuatro fuentes, en Roma) y Maderna (fachada de la Baslica de San Pedro del Vaticano), y el francs Mansart (Palacio de Versalles.) En escultura, Bernini (Apolo y Dafne; xtasis de santa Teresa.) En pintura destacaron, en Italia, Caravaggio (Crucifixin de san Pedro; La vocacin de san Mateo); en Flandes, Rubens (Descendimiento de la Cruz; Las Tres Gracias); y en Holanda, Rembrandt (Ronda de noche; Leccin de Anatoma.) LOS SIGLOS DE ORO EN ESPAA Los siglos XVI y XVII son conocidos como los Siglos de Oro de la cultura espaola, en el que destacaron sobre todo pintores y escritores. En literatura se cultivaron todos los gneros: la novela picaresca, los libros de caballeras, la poesa, el teatro, la novela, el auto sacramental, etc. Los autores ms destacados y sus mejores obras se mencionan a continuacin. En el siglo XVI destacaron el Marqus de Santillana; Juan de Mena (Laberinto de fortuna o Las trescientas); Jorge Manrique (Coplas por la muerte de su padre); Fernando de Rojas (La Celestina); Juan Boscn; Lope de Rueda; Garcilaso de la Vega; Santa Teresa de Jess (El castillo interior o Las moradas; Libro de las fundaciones); Fray Luis de Len (De los nombres de Cristo; La perfecta casada; Oda a la vida solitaria); San Juan de la Cruz (Noche oscura del alma; Cntico espiritual; Llama de amor viva) y Mateo Alemn (Vida del pcaro Guzmn de Alfarache.) Adems se publicaron algunas obras annimas, como el Amads de Gaula y el Lazarillo de Tormes. En siglo XVII los ms grandes fueron: el primero de todos, Miguel de Cervantes (Vida del ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha; Rinconete y Cortadillo; Novelas ejemplares; Los trabajos de Persiles y Segismunda); Luis de Gngora (Soledades, Fbula de Polifemo y Galatea); Lope de Vega (Jerusaln conquistada; La Arcadia; La Dorotea; Fuenteovejuna; El caballero de Olmedo; La dama boba; El castigo sin venganza; El perro del hortelano; Peribez y el Comendador de Ocaa; El mejor alcalde, el rey); Francisco de Quevedo (Vida del Buscn; Sueos; Poltica de Dios, gobierno de Cristo y tirana de Satans); Tirso de Molina (El burlador de Sevilla; El condenado por desconfiado); Ruiz de Alarcn; Caldern de la Barca (El alcalde de

94

Zalamea; La dama duende; Casa con dos puertas, mala es de guardar; La vida es sueo; El gran teatro del mundo; La cena del rey Baltasar) y Baltasar Gracin (Criticn.) En arquitectura destacaron Churriguera, con un estilo recargado, como en la Plaza Mayor y el Ayuntamiento de Salamanca; Casas Novoa realiz la Fachada del Obradoiro de la catedral de Santiago de Compostela, y Gmez de Mora proyect la Plaza Mayor de Madrid. En escultura, sobresalen las imgenes religiosas (imaginera, de madera policromada) de los autores de la escuela castellana, como Gregorio Fernndez (Cristo yacente y Pasos procesionales de Semana Santa) y de la escuela andaluza, como Alonso Cano (Inmaculada de la catedral de Granada; Martnez Montas (Inmaculada; Cristo de la Clemencia); Juan de Mesa (Jess del Gran Poder); Pedro de Mena (Magdalena Penitente) y Francisco Salzillo (La Oracin en el Huerto.) En pintura tenemos a Zurbarn, pintor de temas religiosos (San Hugo en el refectorio); Jos Ribera (Martirio de San Bartolom); Murillo (La Inmaculada), y especialmente, Diego Velzquez, genio mximo de la pintura universal, que fue pintor de la corte de Felipe IV. Capt como nadie la luz y el espacio y trat todos los temas: Mitolgicos (La fragua de Vulcano; Las Hilanderas; El triunfo de Baco), Retratos (El conde-duque de Olivares; Felipe IV; Las Meninas), Histricos (La rendicin de Breda), Religiosos (Cristo crucificado) y Costumbristas (Vieja friendo huevos.) ENLACES WEB http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/moderna/moderna.html [Elementos didcticos especficos sobre la edad Moderna] www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Edad_Moderena/EM1.htm [Web educativa sobre la edad Moderna] www.historiasiglo20.org [Contenidos sobre la Espaa moderna] http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_moder_ppal.html [Pgina que trata distintos aspectos de la edad Moderna] www.historiadelartemgm.com.ar/index.htm [Web sobre el arte del Renacimiento] www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1199 [Web con elementos interactivos y ejercicios] www.arteguias.com/renacimiento.htm [Arte del Renacimiento] www.arteguias.com/barroco.htm [Informacin sobre el Barroco] ACTIVIDADES

1. Definir: Humanismo, Renacimiento, Protestante, Reforma, Contrarreforma. 2. Dnde naci el Humanismo y por dnde se difundi? Citar los principales
humanistas europeos y espaoles. 3. Qu importancia tuvo la invencin de la imprenta? 4. Enumerar los principios del Luteranismo. Buscar informacin de la vida de Lutero y resumirla en un mximo de diez lneas. 5. Quin fue Juan Calvino? 6. Cmo naci el anglicanismo? 7. Quin fund la Compaa de Jess y para qu? 8. Hacer un esquema del Renacimiento (pocas, artes, autores y obras.) 9. Qu estilos sucesivos se dieron en la arquitectura espaola renacentista y cules son sus caractersticas? 10. Lutero y Calvino reformaron la Iglesia. Por qu? 11. Qu pretenda Enrique VIII con el Acta de Supremaca? 12. Cmo se llaman las dos pocas del Renacimiento?

95

13.

Relacionar [Escuela de Atenas, Palacio Pitti, San Pietro en Montorio, Nacimiento de Venus, La Gioconda, Moiss, Carlos V en Mlhberg, Gattamelata, Baptisterio de Florencia] con [Donatello, Boticelli, Ghiberti, Tiziano, Leonardo, Miguel ngel, Rafael, Brunelleschi, Bramante] 14. Relacionar [Vocacin de San Mateo, Descendimiento de la Cruz, Ronda de noche, San Carlos de las Cuatro fuentes, Apolo y Dafne, Columnata de san Pedro] con [Borromini, Rembrandt, Bernini, Caravaggio, Rubens] 15. Relacionar [El Quijote; Guzmn de Alfarache; El burlador de Sevilla; Fuenteovejuna; El Buscn; El alcalde de Zalamea] con [Lope de Vega; Caldern; Cervantes; Quevedo; Mateo Alemn; Tirso de Molina] 16. Relacionar [Galileo, Descartes, Newton, Kepler] con [Descubrimiento de los satlites de Saturno, Explicacin de rbita de los planetas, Racionalismo, Ley de la Gravitacin Universal] 17. Caractersticas generales del arte Barroco. Quines fueron los ms destacados pintores barrocos en Espaa? Apuntar sus mejores obras. 18. Hacer un cuadro sinptico de la literatura espaola en los siglos XVI y XVII (autores y obras.)

96