REFLEXIN SOBRE EL PENSAMIENTO Y QUEHACER HUMANO.

PROFR. EMMANUEL OSORIO VARGAS. Correo: emmanuel.osorio_183d@conalepmex.edu.mx Blog: http://emmanuelosorio183d.worpress.com

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Interpretacin del quehacer filosfico. PROPSITO DE LA UNIDAD: Reflexionar sobre el papel de la filosofa en la construccin del conocimiento a travs de la descripcin de su estructura y de su problemtica, para la construccin de ideas que le permitan explicar racionalmente el mundo que le rodea. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 1.1 Describe los rasgos esenciales de la filosofa mediante la comparacin de las distintas definiciones que de ella existen. A. Interpretacin de la definicin etimolgica de Filosofa. Amor a la sabidura. - Quin es el filsofo?-Pitgoras. - La admiracin como origen del filosofar- Platn. - Curiosidad que mueve al conocimiento- Aristteles. Sabidura, Conocimiento y Verdad. El arch de todas las cosas. B. Descripcin de las interpretaciones del concepto filosofa. Filosofa como saber para ventaja del hombre. Filosofa como visin del mundo. Filosofa como actividad transformadora. Filosofa como explicacin racional. Resultado de aprendizaje: 1.2 Describe el objeto de estudio de la filosofa mediante la caracterizacin de las ramas que la integran. A. Descripcin de la caracterizacin de las ramas de la filosofa y de su objeto de estudio. Ontologa. Lgica.

tica. Esttica. B. Descripcin del ente como objeto de estudio de la filosofa. Entes reales. Entes ideales. Entes formales. Entes metafsicos. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 1.3 Establece la mutua determinacin entre pensamiento y accin humana a travs del estudio de fenmenos polticos, cientficos y culturales que hayan transformado significativamente la realidad social. VALOR: 15%. A. Interpretacin del trmino Ideologa. La Ideologa como doctrina. La Ideologa como discurso justificador de la realidad social. B. Descripcin de la determinacin de las ideas en la transformacin de la realidad social. La influencia del pensamiento cristiano en la transformacin del mundo occidental. La Revolucin Francesa, expresin del pensamiento liberal burgus. UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Interpretacin de los principales sistemas filosficos. PROPSITO DE LA UNIDAD: Reflexionar sobre los principales problemas planteados por los sistemas filosficos ms importantes mediante la revisin de la historia de la filosofa, para describir el proceso de evolucin del pensamiento humano. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 2.1 Describe propuestas ticas lgicas y estticas, mediante la interpretacin de los sistemas filosficos de Platn y Aristteles. VALOR: 15% A. Descripcin de valores ticos y estticos en la Grecia Antigua. Amor, virtud y belleza en Platn.

 La felicidad mximo objetivo del hombre, Aristteles. B. Definicin de ciencia y racionalidad. Teora de las ideas de Platn. El silogismo aristotlico. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 2.2 Describe la relacin entre filosofa y teologa mediante la interpretacin las principales ideas de Agustn de Hipona y Toms de Aquino. A. Descripcin de los valores ticos en la visin religiosa del mundo. La existencia del bien y la relatividad del mal, San Agustn. Dios es el nico fin del hombre, principio tico de Santo Toms. B. Descripcin de los argumentos lgicos que refuerzan la fe religiosa. El conocimiento y Dios en San Agustn. Las cinco pruebas de la existencia de Dios de Santo Toms. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 2.3 Describe el surgimiento, desarrollo y consolidacin del concepto sujeto mediante la aproximacin a los sistemas filosficos de Descartes, Hume, Kant y Hegel. VALOR: 20% A. Descripcin del concepto sujeto en la filosofa racionalista de Descartes. La duda metdica. Pienso luego existo principio cartesiano de conocimiento Dicotoma alma cuerpo. B. Descripcin de la sntesis kantiana y el problema del conocimiento. La esttica trascendental y los lmites de la razn. Los juicios sintticos a priori. El imperativo categrico. C. Descripcin del Espritu Absoluto de Hegel. La dialctica hegeliana. El espritu subjetivo (La Conciencia). El espritu objetivo (El Estado).

El espritu absoluto (Arte, Religin, Filosofa). UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Interpretacin de las principales corrientes filosficas contemporneas. PROPSITO DE LA UNIDAD: Interpretar las principales corrientes filosficas contemporneas mediante el estudio de la contradiccin entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espritu para situarse como un individuo de su poca capaz de juzgar crticamente el mbito cientfico, social, poltico y cultural. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 3.1 Describe la importancia del mtodo y el lenguaje cientficos en la construccin del conocimiento a travs de la interpretacin de los postulados del positivismo y neopositivismo. VALOR: 15% A. Descripcin del mtodo y conocimientos cientficos como paradigma del saber. Los hechos positivos como nico objeto de conocimiento. Monismo metodolgico en las ciencias de la naturaleza y del espritu. - Mtodo de la ciencia. - Eleccin y observacin del objeto de estudio. - Formulacin de hiptesis. - Experimentacin. - Contrastacin. B. Diferenciacin del lenguaje cientfico y lenguaje metafsico. Neopositivismo y la crtica a la metafsica El lenguaje de la ciencia y la comprobacin cientfica. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 3.2 Describe los principales problemas abordados por la filosofa existencialista mediante la interpretacin de la filosofa de Kierkegaard, Sartre y Unamuno. VALOR: 20%. A. Interpretacin de los conceptos hombre y existencia dentro de la filosofa existencialista. La existencia humana El hombre de carne y hueso

B. Descripcin de los temas abordados por el existencialismo. La muerte La inmortalidad La angustia La libertad RESULTADO DE APRENDIZAJE: 3.3 Describe la crisis del pensamiento moderno y el paso a la posmodernidad a travs de la interpretacin de las ideas propuestas por Marx, Nietzsche y Heidegger. VALOR: 15%. A. Interpretacin de la crtica nietzscheana a la filosofa occidental. Transvaloracin de los valores El superhombre La voluntad de poder B. Descripcin de los principales postulados de la filosofa marxista. El hombre concreto artfice de la historia La lucha de clases el motor de la historia Trabajo y enajenacin Emancipacin del hombre C. Descripcin de la teora esttica de Martin Heidegger. La obra de arte como objeto La verdad de la obra La verdad y el arte