UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN: LA COMUNIDAD DE LOS SEGUIDORES DE JESS

TEMPORALIZACIN 4 sesiones TEMA: Soy miembro activo de la Iglesia CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La semana de inicio en la escuela supone que nos incorporamos a un grupo. Nuestro grupo de referencia en la fe es la comunidad cristiana desde nuestra incorporacin por el bautismo. Esta Historia de salvacin se ha propagado a lo largo de los siglos y se propaga ahora por nuestra responsabilidad en la misin.

Objetivo n 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y en el servicio eclesial prestado por los apstoles y sus sucesores Objetivo n 10: Analizar la jerarqua de valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano y aplicarlos a las distintas situaciones de la vida. Objetivo n 11: Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer, comprender la raz y el sentido de la accin y del compromiso cristiano y mantener una actitud de tolerancia y respeto ante los sistemas ticos de las distintas religiones

ACONTECIMIENTO Mi bautizo. Pertenezco a una comunidad parroquial. CONTENIDOS La Iglesia. Jerarqua eclesial. La iglesia universal y la diocesana. Compromiso y solidaridad con el mundo de hoy. Respeto a las

convicciones religiosas. CONOCIMIENTOS: Formamos la gran familia de los hijos de Dios, la Iglesia. Soy templo de Cristo Jerarqua de la iglesia. Expansin de la Iglesia en Espaa. Mi dicesis. Los misioneros. PROCEDIMIENTOS: Leer y realizar las actividades del tema 12 del libro del alumno (Ed. Santillana) Entrevista con uno de los prrocos de la localidad o dicono Profundizar en la vida de Santiago Apstol Dialogar sobre el DOMUND ACTITUDES: Respeto hacia el trabajo de los sacerdotes en las parroquias Valorar el trabajo realizado en la escuela. Asumir que en nuestro interior habita Jess Respeto hacia las personas que practican otra religin Acoger con agrado la figura del sacerdote y del misionero

Saber el contenido de las palabras: Iglesia, dicesis, obispo, prroco, dicono, laico, templo, cristiano, apstol.

Con situaciones reales hacer un coloquio ameno sobre Iglesia y el compromiso que tenemos con ella. EVALUACIN

Describir la misin de los miembros de la iglesia como continuidad de la misin de Jesucristo. Conocer al pastor de la dicesis de C. Real. Diferenciar los trminos de iglesia y templo.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN: LA CREACIN

TEMPORALIZACIN 4 sesiones

TEMA: La creacin, relato bblico

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES El estudio de la historia de los pueblos nos lleva a conocer otras culturas y otras formas de interpretar la creacin y el principio del mundo y del hombre. Dios es el supremo creador el Principio y Fin.

Objetivo n 1: Conocer los aspectos bsicos de las religiones desaparecidas relacionndolas con el cristianismo. Objetivo n 2: Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas bsicas sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes. Objetivo n 4: Descubrir la accin de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores bsicos del ser humano.

ACONTECIMIENTO Relato bblico de la creacin. CONTENIDOS Manifestaciones del fenmeno religioso en la antigedad. La dignidad del ser humano creado por Dios. CONOCIMIENTOS: Sentido bblico del relato de la creacin. Sentido narrativo del mismo relato.(comparar PROCEDIMIENTOS: Leer y realizar las actividades del tema 1 del libro del alumno (Ed. Santillana) ACTITUDES: Respeto hacia el trabajo de los padres

las dos narraciones del Gnesis) Interaccin de este relato con otros de cultural de la antigedad

Buscar obras de arte que se refieran al texto de la creacin narrado en el Gnesis. Idear una manera simblica y plstica que explique la creacin por parte de Dios Padre. Juego de ordenador

Valorar el trabajo realizado en la escuela.

Saber explicar el contenido de la narracin bblica de la creacin.

Jugar con situaciones de creacin y de hacer

Acoger con agrado la figura de DiosPadre/Madre.

EVALUACIN Saber identificar algunos signos y smbolos representativos del fenmeno religioso de la antigedad. Conocer qu consecuencias tiene en el hombre el ser creado y amado por Dios.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones

TEMA: Abraham

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Durante el mes de octubre la Iglesia celebra la campaa del DOMUND. Referido a su slogan trabajaremos este tema de la llamada y misin de Abraham, la relacionaremos con la figura de san Andrs (patrn de Escocia) y con alguna figura de actualidad en su labor misionero, teniendo en cuenta que

todo cristiano es MISIONERO. Objetivo n 4: Descubrir la accin de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores bsicos del ser humano Objetivo n 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvacin y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen Mara.

ACONTECIMIENTO La fe se va comunicando de padres a hijos y a travs de otros misioneros. Abraham recibe ese mandato expreso de Dios. San Andrs misionero de Escocia CONTENIDOS La fe CONOCIMIENTOS: Las mediaciones. Significado de la misin y el cambio de nombre que supone. Somos hijos de una PROMESA de Dios PROCEDIMIENTOS: ACTITUDES: Leer, comentar y Respeto hacia el trabajar el tema 2del trabajo de los libro del alumno (Ed. padres a favor Santillana). del bien de la Dibujar mapa con el familia. recorrido de Abraham a Valorar el la tierra prometida. trabajo Relacionar la media luna realizado en y la cruz. comn. Identificar puntos Aceptar con comunes con la vida de agrado la San Andrs y de otro llamada de Dios misionero propuesto. a extender su Reino. Representar por grupos la vida del patriarca Abraham. Acoger y valorar la misin y trabajo misionero de un buen

Distinguir el significado literal y el religioso del relato de Abraham

cristiano. EVALUACIN Saber identificar algunos signos y smbolos representativos del fenmeno religioso de la antigedad: nombre-primognito-tierra prometida-promesa-montaasacrificio.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones TEMA: Moiss CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Continuamos la historia comenzada en la unidad anterior. La fe se trasmite de unos a otros. Es fundamental descubrir la PRESENCIA de Dios en los acontecimientos cotidianos, tanto si son ordinarios como extraordinarios. Las mediaciones de Dios en personas llamadas por l: Isaac, Jacob, Jos, Moiss; que responden desde la libertad.

Objetivo n 4: Descubrir la accin de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores bsicos del ser humano Objetivo n 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvacin y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen Mara

ACONTECIMIENTO La herencia de las familias: cultura, apellidos, dinero, riqueza, apodos servir para que quede claro que el Pueblo de Dios nace en Abraham y tiene una historia propia.

CONTENIDOS La libertad de los hijos de Dios CONOCIMIENTOS: H de Isaas, Jacob, Jos y Moiss. La bonanza en Egipto y la esclavitud (pecado). Paso-Pascua del Mar Rojo (reconciliacinpromesa) El ejercicio de la libertad mal entendida lleva a la idolatra (becerro de oro) Tablas de la ley Alianza Saber los mandamientos de la Ley de Dios. Significado de Alianza y su liturgia. PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 3 del libro del alumno (Ed. Santillana). Realizar las tablas de la ley. Buscar en el arte las representaciones de Moiss. Buscar los significados de los nombres de Isaas, Jacob-Israel, Moiss Juego de ordenador Investigar sobre las races cristianas del nombre de cada alumno y relacionarlo con el tema EVALUACIN Razonar el valor de la libertad y la responsabilidad de los propios actos. Saber aplicar el mandamiento del amor en las situaciones de cada da ACTITUDES: Respeto hacia el trabajo de los padres

Valorar el trabajo realizado en la escuela. Actuar con libertad en las pequeas actividades de cada da.

Asumir desde la fe la libertad que tenemos con hijos de Dios.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones TEMA: Los Profetas CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES No siempre nos comportamos al estilo de Jess. En muchos momentos la sociedad est desesperanzada bien por actitudes errneas de los humanos como por el impacto de grandes catstrofes naturales. Algo parecido le ocurri al Pueblo de Israel. Los Profetas fueron encargados de mantener viva la llama de la fe en Dios y de anunciar al MESAS.

Objetivo n 4: Descubrir la accin de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores bsicos del ser humano Objetivo n 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvacin y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen Mara

ACONTECIMIENTO En la Iglesia comienza el ciclo litrgico con el tiempo de adviento, preparacin para la llegada del Mesas. CONTENIDOS El adviento. Dios siempre nos acompaa. CONOCIMIENTOS: Manifestaciones de Dios en la Historia de un Pueblo. Destierro y vuelta a Jerusaln. Vocabulario: profetas, adviento, viga, pequeo resto, Ciro (rey de Persia) Conocimiento de la vida PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 4 del libro del alumno (Ed. Santillana). Aprender algn salmo que recitaban los judos en su destierro Comparar esta historia sagrada con alguna ACTITUDES: Buscar el bien comn con pequeas acciones dentro de la clase.

Valorar el trabajo

de alguno de los profetas: Isaas, Oseas, Ams

noticia actual donde los derechos humanos se encuentren violados.

realizado en la escuela. Mantener actitudes positivas de confianza y amor frente a injusticias

Saber la Historia del Pueblo de Israel que se separ de Dios pero este lo tuvo siempre bajo sus alas, cuidndolo y ofrecindole la libertad.

Respuesta de fe ante situaciones poco comprensibles de nuestra sociedad y dentro de la iglesia. EVALUACIN

Acoger con agrado la invitacin a vivir el adviento.

Describir qu consecuencias tiene en el ser humano el hecho de ser creado y amado por Dios como Hijo

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones TEMA: La navidad CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES En el ambiente: comercios, msica, propaganda, TV, y en la propia casa se comienzan a preparar las cosas para celebrar la navidad. Llegan familiares, se compran alimentos tpicos de esta poca y se adornan los abetos y una de las habitaciones como BELN.

Objetivo n 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvacin y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de

Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen Mara Objetivo n 9: Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo y cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monotestas, relacionndolas con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia Objetivo n 12: Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artstico y cultural, que se manifiesta a travs del lenguaje simblico e icnico de la arquitectura, pintura, literatura, msica y liturgia, como expresin de la fe catlica y de otras religiones.

ACONTECIMIENTO Celebramos la navidad. CONTENIDOS Jess nace de una Virgen: Mara CONOCIMIENTOS: Jesucristo es la plenitud del hombre. La Virgen Mara, Madre de Dios. Manifestaciones de la presencia de Dios en la cultura cristiana (pinturas, villancicos, expresiones, adornos). Valor comunitario, celebrativo y rememorativo de la fiesta de la Navidad. PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 5 del libro del alumno (Ed. Santillana). (Web) Hacer un pequeo teatrillo de la escena de Navidad. Estudiar el dogma de la Inmaculada Concepcin Relacionar la fiesta navidea con las fiestas del culto al sol de otras religiones (romanos) Juego de ordenador ACTITUDES: Respeto hacia el trabajo de los padres y su cario hacia los hijos

Valorar el trabajo realizado en la escuela de forma individual y comunitariamente. Respetar otras formas de celebrar o no la navidad.

Aprender el significado profundo que tiene el vivir la navidad.

Saber distinguir la virginidad de Mara de su concepcin inmaculada EVALUACIN

Acoger con agrado la figura de Mara.

Comentar algunos textos del N.T. donde se manifiesta la humanidad y la divinidad de Jesucristo. Situar y valorar la presencia de Mara en la vida de Jess.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 5 sesiones TEMA: La felicidad CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Volvemos al colegio despus de las fiestas navideas, otros nios no han tenido tanta suerte como nosotros, desde nuestra oracin y trabajo podemos ayudarlos (Infancia Misionera). Descubrir donde est la verdadera y profunda felicidad: en las cosas o en las personas. Jess nos muestra un camino: las BIENAVENTURARNZAS y el MANDAMIENTO NUEVO.

Objetivo n 4: Descubrir la accin de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores bsicos del ser humano Objetivo n 11: Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer, comprender la raz y el sentido de la accin y del compromiso cristiano y mantener una actitud de tolerancia y respeto ante los sistemas ticos de las distintas religiones.

ACONTECIMIENTO Todos tenemos ansias de ser felices. Buscamos la felicidad en el trabajo, dinero, familia

CONTENIDOS Bienaventuranzas CONOCIMIENTOS: PROCEDIMIENTOS: Jess no se anda con Leer, comentar y remilgos: nos invita a vivir trabajar el tema 6 las bienaventuranzas y a del libro del alumno practicar el mandamiento (Ed. Santillana). nuevo. Recordar los La santa infancia es una mandamientos de la manera prctica de ley de Dios. ayudar y colaborar con Aprender las las personas (misioneros) bienaventuranzas. que intentan hacer ms Aprender el feliz y agradable la vida mandamiento nuevo. de muchos nios Juego de ordenador desfavorecidos. Conocer cmo era la cultura en tiempos de Jess frente a los pobres, para comprender mejor el sentido de las bienaventuranzas. Aprender las bienaventuranzas y la diferencia entre los mandamientos y el mandamiento nuevo. EVALUACIN Razonar el valor de la libertad y la felicidad a la luz del evangelio y saber aplicar el mandamiento del amor a situaciones cotidianas. ACTITUDES: Valorar el trabajo realizado en la escuela. Acoger la figura de Jess. Realizar pequeos gestos que impliquen una vivencia de las bienaventuranza s.

Asociarse a una organizacin de ayuda a la infancia.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 5 sesiones TEMA: La oracin CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Comienza el tiempo ordinario en el ciclo litrgico. El curso avanza y con ello va llegando la primavera. Se acercan las fiestas de carnaval. Jess tambin disfruta de las fiestas judas (sube a Jerusaln con sus padres), en lo que lo ms importante es estar con su Padre. Esto mismo inculca a sus apstoles y les ensea a orar.

Objetivo n 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apstoles y sus sucesores. Objetivo n 9: Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo y cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monotestas, relacionndolas con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia.

ACONTECIMIENTO Todos nos reunimos para celebrar, tanto en las buenas ocasiones como en aquellas que son tristes para acompaar a nuestros amigos. A Jess tambin lo acompaamos, nos reunimos para orar. CONTENIDOS El padrenuestro y la eucarista las principales oraciones del cristiano. CONOCIMIENTOS: Fiesta de la Presentacin. Jess ensea a orar a sus discpulos a Dios que es Padre. Jess se retira a orar. PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 7 del libro del alumno (Ed. Santillana).(Web) Aprender la oracin del padrenuestro en ACTITUDES: Valorar el trabajo realizado en clase. Apreciar la

Jess celebra y ora a su Padre Dios con sus discpulos (milagros) Las primeras comunidades cristianas permanecan unidas en la oracin con Mara, madre de Jess.

ingls. Trabajar sobre distintas posturas y formas de rezar en distintas religiones. Distinguir la oracin comunitaria de la individual. Realizar pequeas oraciones y compartirlas. Juego de ordenador

cultura cristiana que nos es transmitida. Fomentar la actitud de silencio para favorecer la escucha

Saber qu significa orar. Formas de orar y expresarse ante Dios.

Comentar vidas de grandes orantes. Para orar es fundamental escuchar.

Valorar los momentos de oracin como encuentro con nuestro Padre Dios.

EVALUACIN Sealar y respetar los signos y manifestaciones de la oracin a lo largo de los siglos.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 5 sesiones

TEMA: La cuaresma

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Despus de las fiestas de carnaval comenzamos un nuevo ciclo litrgico: la cuaresma. La realidad del mal est presente en cada uno, necesitamos de conversin y salvacin. Jesucristo es Salvador y Redentor: Muere y Resucita por nosotros.

Objetivo n 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a travs de la vida y accin salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aqu como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Comienzo de la cuaresma. Color morado en las vestiduras sacerdotales. Ayuno y abstinencia. CONTENIDOS El pecado, la conversin. Rescatados por Jesucristo. CONOCIMIENTOS: Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. El ser humano es responsable de sus actos. Manifestaciones del perdn en el N.T. Sentido de conversin que poseen las peregrinaciones: Camino de Santiago. PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 8 del libro del alumno (Ed. Santillana). Comentar los cambios litrgicos que ocurren en la iglesia en tiempo de Cuaresma. Trabajar sobre las tradiciones religiosas de Valdepeas, especialmente las procesiones en Semana Santa. (WEB) Descubrir el perdn de Jess en cada uno. Comentar ejemplos de personas que se ACTITUDES: Respeto hacia la manifestaci n externa de la fe catlica.

Valorar la cruz como signo de la Salvacin de Jesucristo.

Saber el contenido de las palabras: pecado, perdn, publicanos y pecadores, ayuno,

Respetar el dolor de Jess que se entrega por cada

abstinencia, sacramento de la reconciliacin.

han convertido a la fe catlica. EVALUACIN

uno.

Sintetizar los puntos esenciales sobre la salvacin del hombre realizada por Jesucristo y razonar cmo se nos da Dios en el sacramento de la reconciliacin.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 5 sesiones

TEMA: El perdn

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Todos hemos tenido la experiencia de pedir perdn y de dar perdn. Jess siempre perdona. Deja a la Iglesia el sacramento de la reconciliacin.

Objetivo n 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a travs de la vida y accin salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo.

Objetivo n 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apstoles y sus sucesores.

ACONTECIMIENTO El perdn de los hombres va acompaado de gestos. En la Iglesia esta gracia la

recibimos en el sacramento de la reconciliacin CONTENIDOS Sacramento de reconciliacin: Jess me perdona. CONOCIMIENTOS: Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. Parbolas del perdn y misericordia de Dios Padre. Estudiar qu es una celebracin penitencial en sus diversas modalidades. PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 9 del libro del alumno (Ed. Santillana). Comentar, explicar y saber qu cosas son necesarias para recibir el sacramento de la reconciliacin. Comentar diferentes pecados Juego de ordenador ACTITUDES: Respeto hacia la manifestaci n externa de la fe catlica.

Valorar la cruz como signo de la Salvacin de Jesucristo. Realizar gestos de perdn.

Saber el contenido de las palabras: pecado, perdn, sacramento de la reconciliacin; referidos a los textos evanglicos de perdn y misericordia.

Descubrir el perdn de Jess en cada uno. Comentar ejemplos de personas que se han convertido a la fe catlica.

Aceptar el perdn del compaero. Saber y querer perdonar al que me hace mal.

EVALUACIN Razonar el valor de la libertad y responsabilidad de los propios actos a la luz del evangelio.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones

TEMA: La resurreccin

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Jesucristo es Salvador y Redentor: Muere y Resucita por nosotros.

Objetivo n 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a travs de la vida y accin salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aqu como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Celebraciones tradicionales de los pasos de Semana Santa y celebraciones litrgicas de Pascua CONTENIDOS La pascua CONOCIMIENTOS: Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 10 ACTITUDES: Respeto hacia la manifestacin

de la muerte. Sentido pascual de la propia vida. La fiesta de Pascua. Historia de la Pascua: fiesta juda y cristiana.

del libro del alumno (Ed. Santillana). Realizar un montaje comparativo de la tradicin juda y cristiana de la pascua (multimedia). Recorrido por distintas muestras del arte y la cultura referidos a la Pascua. Refuerzo juego ordenador.

externa de la fe catlica.

Valorar la presencia de la Madre en el camino de la pascua de Jess. Presencia de los padres en el dolor y el gozo. Reafirmar actitudes pascuales en la propia vida.

Saber el contenido de las palabras: pascua, eucarista, presencia de Cristo, imposicin de manos, testigos, paz de Jess

Descubrir el sentido del jueves, viernes y sbado santo para el pueblo cristiano.

Reavivar la alegra cristiana que se fundamenta en la resurreccin de Cristo.

EVALUACIN Situar la Presencia de la Virgen en el momento pascual de Cristo. Resumir la fe de la iglesia acerca de la muerte y resurreccin.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN TEMA: Las primeras comunidades 6 sesiones cristianas

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Despus de las fiestas de Semana Santa comenzamos un nuevo ciclo litrgico: la pascua. El gozo de sentirnos salvados y caminar unidos por la fuerza del Espritu reavivan nuestra pertenencia a la Iglesia. Objetivo n 3: Conocer la Biblia, su estructura y sentido, identificando algunos textos bsicos como Palabra de Dios. Objetivo n 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apstoles y sus sucesores. Objetivo 12: Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artstico y cultural, que se manifiesta a travs del lenguaje simblico e icnico de la arquitectura, pintura, literatura, msica y liturgia, como expresin de la fe catlica y de otras religiones.

ACONTECIMIENTO Comienzo del tiempo pascual. Color blanco en las vestiduras sacerdotales. Pentecosts CONTENIDOS Jess enva a sus discpulos por todo el mundo. Nacimiento de la Iglesia. San Pablo CONOCIMIENTOS: Presencia de la Virgen Mara en el Evangelio y en los Hechos de los Apstoles La venida del Espritu PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 11 del libro del alumno (Ed. Santillana). Realizar un estudio de cada viaje de San Pablo. ACTITUDES: Respeto hacia la manifestacin externa de la fe catlica.

Aceptar con

Santo: Pentecosts. Vida de San Pablo. La Iglesia: nuevo pueblo de Dios

Presentarlo de diversas formas multimedia. Bsqueda de informacin en Internet de la expansin actual de la Iglesia Catlica en el mundo.

gozo la misin evangelizadora de cada uno en el mundo.

Valorar la vida de los que predican el evangelio: obispos, sacerdotes, misioneros.

Saber el contenido de las palabras: iglesia, Pentecosts, Roma, Jerusaln, apstoles, concilio.

Desde el estudio de la vida de Aceptar la tradicin San Pablo, identificar la eclesial respecto a la historia de la fe catlica en los sucesin apostlica. 2000 aos de existencia en el mundo. EVALUACIN

Describir la misin de los miembros de la Iglesia como continuidad de la misin de Jesucristo. Sealar textos evanglicos del nacimiento de la Iglesia.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN 4 sesiones

TEMA: La Iglesia testimonio de Cristo

CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La fiesta de Pentecosts da fuerza a todo cristiano para ser autentico testigo

de Cristo Resucitado. Los dones de Espritu Santo nos mueven a testimoniar nuestra fe. Objetivo 7: Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos bsicos del mensaje cristiano que faciliten la comprensin de la vida del Espritu Santo en el mundo y en la Iglesia. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aqu como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Fiesta de Pentecosts. Celebracin de los sacramentos. Mes de mayo-Mara-floresalegra CONTENIDOS Los sacramentos signos de la presencia de Cristo Resucitado. Compromiso de la fe en el mundo de hoy. CONOCIMIENTOS: Saber qu es sacramento y cuales son el la Iglesia catlica. Descubrir a la Iglesia como sacramento de Jess. Significado del 7 como nmero bblico. (bsqueda en la Web sobre otro nmeros bblicos) PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 13 del libro del alumno (Ed. Santillana). Realizar un mapa de conceptos de los sacramentos. Asistir a alguno de los 7 sacramentos y dialogar sobre lo vivido. Dibujar al Espritu y sus dones. ACTITUDES: Respeto en la celebracin de la liturgia. Manifestar alegra en la participacin de un sacramento. Valorar el trabajo conjunto.

Saber el contenido de las palabras: sacramento, anuncio, testimonio, Espritu Santo.

Descubrir los dones del Espritu Santo en nuestra vida y en algunas personas tomadas como ejemplo de testimonio de fe. EVALUACIN

Vivir con alegra el hecho de ser cristiano y manifestarlo con respeto a los dems

Distinguir las fiestas cristianas de las civiles. Identificar smbolos y signos cristianos.

UNIDAD DIDCTICA AREA DE RELIGIN:

TEMPORALIZACIN TEMA: El compromiso de la Iglesia en el 4 sesiones mundo CICLO: CURSO:5 E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La fiesta de Pentecosts da fuerza a todo cristiano para ser autentico testigo de Cristo Resucitado. Los dones de Espritu Santo nos mueven a testimoniar nuestra fe, especialmente con las obras. Objetivo n 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a travs de la vida y accin salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 7: Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos bsicos del mensaje cristiano que faciliten la comprensin de la vida del Espritu Santo en el mundo y en la Iglesia. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aqu como don que

surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO ONGs. rdenes religiosas. Laicos comprometidos. Movimientos a favor de los pobres. CONTENIDOS Compromiso y solidaridad. Presencia de el Reino de Dios en el mundo de hoy. CONOCIMIENTOS: Distintas manifestaciones eclesiales a favor de la justicia. Presencia de la Iglesia en sus organizaciones religiosas. Distinguir labor de los laicos y de las rdenes religiosas. Conocer el valor de las obras en la tradicin catlica. Obras de misericordia. Saber el contenido de las palabras: ongs, religiosos, laicos, fe-obras, obras de misericordia, servicio, amor PROCEDIMIENTOS: Leer, comentar y trabajar el tema 14 del libro del alumno (Ed. Santillana). Bsqueda de informacin de rdenes religiosas, ongs y movimientos que se comprometan con los hombres por su fe en Jess de Nazareth; y las que existen en Valdepeas ACTITUDES: Respeto hacia todos los movimientos que favorecen la convivencia, sean de una u otra ideologa. Valorar la vida de entrega por los ms pobres. Respetar a los compaeros.

Descubrir el valor del compromiso de la Iglesia catlica con el hombre a travs de la cultura, de la justicia, de la educacin, del servicio, del

Ser justos en las actuaciones diarias, especialmente entre los compaeros y en la familia

amor... EVALUACIN Identificar algunas instituciones de la Iglesia dedicadas a la ayuda de los ms necesitados.