Jorge Arturo Jimnez Lengua Castellana

ELEMENTOS DE LA NARRACIN

Objetivo general:
El propsito de esta actividad es brindarte a ti estudiante la oportunidad de construir tu propio conocimiento en el proceso enseanza aprendizaje.

Objetivos especficos
Al finalizar la actividad, Los elementos de la narracin, el estudiante podr: enumerar las partes de un cuento. ilustrar en un esquema los elementos de la narracin. juzgar el comportamiento de los personajes de un cuento.

Introduccin

Esta actividad Instruccional est diseada para los estudiantes de lengua castellana del colegio Jos Jaime Rojas I.E.D. El propsito de la misma es diversificar los mtodos empleados en el proceso de enseanza aprendizaje y acercar al estudiante al mundo de la tecnologa.

Para utilizar esta actividad necesitars:

Conocimientos bsicos del computador. Hbitos de estudio independiente. Conocimiento bsico de uso y manejo de Internet. Lpiz, cuaderno, esferos.

Esquema de la actividad

Tomars una Pre-Prueba para explorar los conocimientos que posees antes de comenzar a estudiar la actividad. Trabajars la actividad individualmente realizando las distintas tareas que se presentan.

Continuacin

Realizars una Post-Prueba. El resultado de la misma identificar los conocimientos adquiridos en la actividad y demostrar si necesitas repasar algunos conceptos. Al finalizar la actividad tienes que entregar tus resultados de la Pre-Prueba, Post-Prueba y las Tareas.

Para trabajar la actividad

v

Te recomiendo trabajar la actividad de manera lineal pasando las diapositivas en el orden en que aparecen. Realizars dos pruebas, el resultado de las mismas no afectar tu calificacin en las tareas. S honesto en la forma de trabajar. Estas pruebas son tiles para que t como estudiante identifiques los conocimientos que tienes que reforzar para mejorar tu desempeo en la clase.

Continuacin
v

Para acceder o regresar al Men en cualquier momento utiliza el smbolo a continuacin.

Men
Si deseas puedes acceder y trabajar por ttulo y tarea colocando el cursor encima de cada una de las partes. Pre-Prueba
1. 2.

Breve historia del cuento Estructura del cuento Tarea Elementos de la narracin Tarea Cuento: Las cerezas Tarea Post Prueba Conclusin Bibliografa

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Pre Prueba
Instrucciones:
1.

Trabaja la Pre Prueba y escribe tus respuestas en la hoja que aparece adelante. (Imprmela) Verifica las respuestas al finalizar.

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Nombre____________________ curso:__

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Hoja para contestar la Pre Prueba ____

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Pre Prueba

Lee cuidadosamente cada una de las siguientes premisas y contesta si es verdadera (V) o falsa (F). Utiliza la hoja de respuestas que aparece a continuacin. Un cuento es una historia, algo que le ocurri a alguna persona, animal o cosa. Predomina la descripcin detallada del ambiente y de los personajes. El cuento se adentra en temas profundos. Todos los cuentos incluyen elementos de la ficcin y elementos de la realidad. Un buen cuento debe ser breve.

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Continuacin Pre Prueba

6. 7. 8. 9. 10. El cuento posee muchas acciones. El autor presenta los personajes en el desarrollo del cuento. Ha recibido otros nombres como: aplogo, relato, narracin. El autor cambia constantemente el marco escnico. Lo que predomina en este escrito es la sntesis.

Respuestas de la Pre Prueba

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V F F V F F F V F V

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Breve historia del cuento

Cmo diferencias el trmino contar, usado por un matemtico y contar, usado por un escritor? La palabra cuento se deriva del latn computum que quiere decir cmputo; de ah adquiri el sentido de enumerar sucesos. En sus inicios, el cuento era de carcter oral. Luego, pas a la forma escrita. A lo largo de su desarrollo, se ha llamado de diversas formas: aplogo, relato, fbula, etc. El trmino cuento no surge sino hasta el Renacimiento. El cuento se define como una narracin breve, oral o escrita, de un suceso real o ficticio.

Continuacin Continuacin
Los cuentos ms antiguos conocidos son los orientales. Colecciones como El pantchatantra de la India y Las mil y una noches de Arabia, sirviendo de modelo al cuento occidental. Los cuentos ms antiguos escritos en lengua castellana son del siglo XII. stos son traducciones que mand hacer el rey Alfonso X, el Sabio, de las colecciones rabes Calila e Dimna y Sendbar. Ms tarde en el siglo XIV, don Juan Manuel escribi El conde Lucanor. Ya para el siglo XIV, en el Renacimiento italiano, surge la figura de Giovanni Boccaccio con su libro El decamern.

Continuacin
En Espaa, es Miguel de Cervantes quien utiliza el concepto para referirse a las narraciones orales y escribe sus Novelas ejemplares que, ms que novelas, son cuentos. A partir de entonces, Boccaccio y Cervantes se convertirn en modelos para el desarrollo posterior del gnero. En el siglo XIX, surge un cuento ms moderno. A travs del Romanticismo, el Costumbrismo, el Realismo y el Naturalismo, Hispanoamrica se incorpora a la tradicin narrativa europea. Rubn Daro, en su libro Azul, iniciador del Modernismo, incorpora nuevos temas en el cuento. El cuentista Horacio Quiroga incorpora el suspenso a sus cuentos, logrando as un estilo muy particular. A partir del Realismo Mgico, se le da una nueva orientacin y los narradores posteriores van a mostrar preferencia por este gnero narrativo.

Estructura del cuento

El cuento posee una estructura sencilla. La misma consta de una introduccin, un desarrollo y un desenlace. En la introduccin se presentan los personajes y la situacin en general. El desarrollo presenta los sucesos y cmo se van desarrollando progresivamente hasta llegar al clmax o punto culminante. La solucin a los conflictos de la accin es el desenlace del cuento.

Tarea 1 Tarea 1
Finalizada la lectura completa el siguiente esquema utilizando las partes de un cuento.

Elementos de la narracin
Te invito a que leas el siguiente pasaje narrativo:
Cuentan de una nia que un da se diverta observando las siluetas que formaban las nubes con sus movimientos. Vea caballitos, palomitas, pececitos y hasta flores.

Continuacin

Levant sus manos para alcanzarlas, pero estaban muy altas. Decidi caminar hasta aquel mundo de sueos.

Continuacin
Andando, andando se encontr con las montaas, pero la noche lleg

Pon en juego tu imaginacin. Qu pasara con la nia? Termina sus aventuras. (Utiliza tu cuaderno)

Continuacin
Como pudiste observar en el cuento anterior, en una narracin hay una voz que nos cuenta unos sucesos que le ocurren a unos personajes a travs del tiempo. narrar----contar----sucesos----personajes----tiempo Para construir tu relato, necesitaste organizar las ideas e inventar sucesos, lugares y personajes. Estos son los elementos de la narracin. Ahora veamos en que consiste cada uno de ellos:

Continuacin
Los personajes son los entes creados por el autor para desarrollar la historia. En el cuento suelen ser pocos y por lo general, hay un personaje principal (el protagonista) alrededor del cual giran otros de importancia secundaria. Los personajes se pueden caracterizar de la siguiente manera:
carcter posee una personalidad propia que lo distingue de los dems personajes y que se sostiene igual a lo largo de toda la narracin. tipo son los personajes que tienen caractersticas de un grupo en particular. silueta es el personaje que slo se menciona no interviene directamente en la accin. comparsa son los personajes o grupos de personajes que se utilizan para crear ambiente no tienen ningn tipo de caractersticas.

v v v

Continuacin
La accin es lo que ocurre en la narracin. sta pude ser externa, cuando pertenece al mundo real que rodea al personaje o interna cuando pertenece al mundo interno del personaje.

Todo lo que hacen o les ocurre a los personajes sucede en un lugar y en un momento dado. Ese es el ambiente: el entorno social, geogrfico e histrico en el que se desenvuelven los personajes de la narracin. Dentro del ambiente, encontramos la atmsfera. Podemos definirla como el clima espiritual; las emociones y sentimientos que prevalecen en la narracin.

Tarea 2

Utiliza la informacin anterior para construir un mapa conceptual.

Lee el siguiente cuento y realiza la prxima tarea. Cuando Cristo y San Pedro iban por el mundo, Las da un Cuento popular espaol ibanno haban muy cansados. Haca mucho calor y en todo el camino encontrado un alma caritativa que les diera un vaso de agua, ni cerezas
un arroyo, por pobre que fuera, que les brindara su corriente. Andando, andando, el Seor, que marchaba delante, vio en el suelo una herradura y volvindose a su discpulo le dijo: Pedro, coge esa herradura y gurdatela, Pero San Pedro, que iba de muy mal humor, le contest: - No vale la pena ese pedazo de hierro para que nos cansemos en levantarle de donde est. Dejadlo ah Seor.

Cont. Las cerezas

Cristo, como siempre, no le argument nada, pero se baj l mismo y cogiendo la herradura se la guard en el bolsillo; ambos siguieron en silencio su camino. Cuando haban andado algn tiempo, se encontraron con un herrero que vena en direccin opuesta a la de ellos. El Seor trab conversacin con l un momento que estuvieron parados y al despedirse le vendi en cuatro monedas la herradura que acababa de encontrarse.

Cont. Las cerezas

Siguieron andando y poco despus tropezaron con un vendedor ambulante que iba al pueblo inmediato a vender frutas. Cristo le detuvo y con las cuatro monedas que le haban dado por la herradura compr media libra de cerezas. A todo esto, San Pedro iba muy callado y cada vez de peor humor.

Cont. Las cerezas

El calor apretaba. La sed era cada vez ms, pero ya no la padecan Cristo y San Pedro, sino este ltimo porque el Seor se llevaba las cerezas a la boca y el jugo de la fruta le refrescaba. El Apstol que marchaba penosamente detrs miraba con envidia al Salvador, pero como las cerezas se haban comprado con el importe de la herradura que l no quiso recoger no se atreva a pedir parte al Seor.

Cont. Las cerezas

ste no obstante iba dejando caer disimuladamente una cereza de cuando en cuando y San Pedro se bajaba con avidez a recogerla llevndosela a la boca con el ansia de la sed que tena. Cuando se acabaron las cerezas Cristo se volvi a su discpulo y le dijo: - Ves Pedro como nada en el mundo debe desdearse aunque parezca mezquino y desprovisto de valor. Por no bajarte una sola vez a recoger la herradura has tenido que inclinarte muchas veces a recoger las cerezas que yo dejaba caer al suelo. Esto te ensear a no despreciar nada ni a nadie. - San Pedro no tuvo qu contestar. Baj la cabeza y sigui Seor en la jornada de aquel da. humildemente al

Tarea 3
1. Personajes principal ___________________________ secundario__________________________ 2. Accin externa ( pertenece al mundo real que rodea al personaje) interna ( pertenece al mundo interno del personaje) 3. Ambiente lugar ( dnde ocurre la accin ) ______________________ tiempo ( cundo ocurre la accin ) ______________________ 4. Atmsfera ( emociones y sentimientos que estn presentes a lo largo del cuento ) _______________________________________________

Cont. Tarea 3
5. Punto de vista narrativo ( quin narra ) a. primera persona b. tercera persona 6. Segn el sentido de la oracin establece relacin en estas palabras. ____1. desdearse a. despreciable ____2. mezquino b. camino ____3. desprovisto c. despreciar

____4. jornada d. carente

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Utiliza diccionario.

7. Evala el comportamiento de los personajes principales. ____________________________________________________________________________

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Post Prueba

Lee cuidadosamente cada una de las siguientes premisas y contesta si es verdadera (V) o falsa (F). Utiliza la hoja de respuestas que aparece a continuacin. Un cuento es una historia, algo que le ocurri a alguna persona, animal o cosa. Predomina la descripcin detallada del ambiente y de los personajes. El cuento se adentra en temas profundos. Todos los cuentos incluyen elementos de la ficcin y elementos de la realidad. Un buen cuento debe ser breve. El cuento posee muchas acciones. El autor presenta los personajes en el desarrollo del cuento. Ha recibido otros nombres como: aplogo, relato, narracin. El autor cambia constantemente el marco escnico. Lo que predomina en este escrito es la sntesis.

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Nombre____________________ curso:__

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Hoja para contestar la Post Prueba ____

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Respuestas de la Post Prueba

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

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PUNTUACIN:
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De 10 - 8 correctas Excelente De 6 - 0 debes repasar nuevamente el mdulo.

Trabaja con ms atencin.

Conclusin
Espero que la prctica de esta actividad te haya sido til en el proceso de enseanza aprendizaje. Djame saber cmo te sentiste realizando el mismo. Haz una X al lado de la carita que mejor ____ describa tu estado de nimo. Recuerda entregar los
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resultados de la Pre y Post Prueba y las tareas realizadas en el cuaderno.

Bibliografa
lvarez, Lpez y Brugueras.(2003) Sueos y Palabras: Serie de espaol para escuela intermedia. San Juan, PR: Grupo Editorial Norma.