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Leer y escribir en espaol en la red: aprendizaje, renovacin y E propuestas (15 y 16 de diciembre de 2011)
1. Enseanza presencial vs. virtual? 2. Conectivismo 3. Uso de Facebook y Twitter: Twitter: cifras, ejemplos educativos, rbricas, opiniones
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Clase y plataforma virtual (mbito organizado y acadmico). Profesor = controlador, gestionador. + Redes sociales (el profesor es dinamizador, colaborador; ms colaboracin entre alumnos). La red social usada sola causa confusin y puede perderse la perspectiva del objeto de aprendizaje.
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No solo integrar las TIC en el aula, sino intentar que las TIC sean un recurso para el aprendizaje y un agente de innovacin educativa. Importa la metodologa y el uso.
Fases de la competencia digital docente: Acceso, adopcin, adaptacin, apropiacin e innovacin.
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2. Conectivismo
El aprendizaje es un proceso social. El conocimiento no existe en la mente de una sola persona. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. Es un proceso constructivo, no reproductivo. Las teoras de antes se ocupan del proceso de aprendizaje en s mismo, no del valor de lo que se aprende. La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje (escoger qu aprender). Evaluar la pertinencia de algo (reconocer conexiones y patrones). Driscoll: el aprendizaje debe producirse como resultado de la experiencia del aprendiz y su interaccin con el mundo. Stephenson: Dado que no podemos experimentar todo, las experiencias de otras personas, y por consiguiente otras personas, se convierten en sustitutos del conocimiento. El aprendizaje tambin ocurre fuera de la persona. El caos es una forma de orden; el significado existe, solo hay que reconocer los patrones para construir el significado y formar conexiones entre comunidades. El aprendizaje es conectar nodos.
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Aprendizaje invisible
Educamos con el n de fabricar obreros del siglo XVIII o, por el contrario, estamos educando a los lderes de la sociedad de la innovacin y del conocimiento? Enfcate en cmo aprender, no en qu aprender. El aprendizaje se produce en un continuum: formal-no formal-informal-fortuito
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Los estudiantes se apoyan mutuamente para : -ser expertos en el conocimiento del contenido,
-desarrollar habilidades de trabajo en equipo, -ayudarse a conocer y manejar recursos tecnolgicos.
Un estudiante no puede tener xito a menos que todos en el equipo tengan xito.
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Las plataformas de aprendizaje son menos plsticas para crear una red de aprendizaje que incluya elementos ldicos y creativos. Desarrollo de la autonoma del estudiante. El estudiante est ms familiarizado con ellas. Cuando escriben en las redes lo hacen de forma ms natural, vinculando su L1 al espaol. Tienen el apoyo de lo audiovisual. Se tratan ms temas que los del currculum.
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Prdida de control en la clase (demasiadas entradas en blogs y foros). Falta de preparacin por parte de los profesores. Miedo a no cubrir el contenido. Falta de materiales preparados. Intrusin de personas que no pertenecen a la clase.
3.3. Miedos
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3.4. Ventajas
Motivacin. Trabajo en equipo. Estimulacin del aprendizaje autnomo, en interaccin con los dems. Facilidad e incentivacin de la comunicacin y del conocimiento mutuo de los participantes. Favorece la retencin de lo aprendido ya que aprenden haciendo. Prctica de la capacidad de expresin escrita y manejo de las TIC. Es gratis. Prolongacin del proceso de aprendizaje ms all del espacio fsico y temporal del centro. Posibilidad de integracin de contenidos propios y de otros profesores de distintas procedencias y ubicaciones geogrficas. Permite la creacin de grupos especializados en algn tema especfico.
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Alrededor de la MITAD de adolescentes dicen que son mayores de lo que son para tener acceso a una web o servicio online. Un TERCIO han compartido su clave.
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Leer y escribir en espaol en la red: aprendizaje, renovacin y E propuestas (15 y 16 de diciembre de 2011) Padres! Reglas bsicas: -Preocpate de su estado de nimo y sentimientos. -Comuncate con tus hijos online. -Visita su web/red social de clase.
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3.7. Ejemplos
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Incluir preguntas
Leer y escribir en espaol en la red: aprendizaje, renovacin y E propuestas (15 y 16 de diciembre de 2011) http://awesomescreenshot.com
Avisos en el email
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John F. Kennedy
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Leer y escribir en espaol en la red: aprendizaje, renovacin y E John F. Kennedy is preparing to sign the Nuclear Test Ban Treaty propuestas (15 y 16 de diciembre de 2011)
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Information
Networks: Washington D.C. Birthday: May 29, 1917 Political: Democrat Religion: Catholic Hometown: Brookline, Mass.
Bobby Kennedy to John F. Kennedy Have you finalized your plans for the
Texas trip?
October 1, 1963
John F. Kennedy I cant believe I had to actually send the National Guard to
Alabama just so some kids could go to college!
June 11, 1963
That Crisis in
Friends
John F. Kennedy wishes the Bay of Pigs invasion had gone better!
Castro is going to be a major thorn in the side of the U.S.
April 17, 1961
I think
Bobby
Jackie
Robert
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Cantidad y calidad de la informacin (correccin, relevancia, origen) Distribucin temporal de la informacin (continuidad, integracin y complementariedad de contribuciones en el grupo) Creatividad ( uso de fotos, videos y enlaces a otras pginas web) Nivel de interaccin y participacin con otros amigos del grupo.
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RBRICA
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-Participacin alta. -Entusiasmo. -Gestin de su espacio (responsabilidad, creatividad, fn de descubrimiento de nuevos recursos). -Mejora de las relaciones interpersonales.
3.8. Resultados
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Opiniones
I did enjoy because I talked to other students that I did not know much, and at the same time I was learning. The course made me join Facebook, and its fun to talk to people in Spanish, even though I dont know much. It was fun to use Facebook to work. It was good to be able to communicate in real time when I was working in a project, and I even talked about it with other people, not in the class.
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Casi todos los estudiantes estn en Facebook antes de empezar las tareas, as que les resulta fcil. Es ms fcil contactar con los estudiantes por este medio que por el email (no lo leen tan a menudo, y menos si es el de la plataforma). Pueden chatear conmigo y con otros compaeros, lo que hace que se conozcan y trabajen mejor. Todos aprendemos de todos y no slo espaol. Se comparte informacin, pero tambin ideas, pensamientos se aprende a tomar inspiracin de otros y del dilogo.
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Con el tiempo uno distingue entre la gran network y la pequea, de ambas puede extraerse algo. Colaboracin, conexin y comunicacin rpida y en una sola herramienta. Twitter es ms catico que Facebook, pero a veces eso es bueno cuando solo se quiere hablar sin un plan fijo. Los padres prefieren Twitter porque es ms fcil de usar.
Leer y escribir en espaol en la red: aprendizaje, renovacin y E propuestas (15 y 16 de diciembre de 2011) -Twitter y
Facebook son herramientas acordes con la realidad de nuestros alumnos que estimulan e incrementan el aprendizaje autnomo -Los nativos digitales de los que habla Prensky (2001) estn aqu y son nuestros alumnos. Conclusiones generales -Se crean relaciones de interdependencia positiva.
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J. A. Aunin (2009): el problema es que los profesores del siglo XX intentan educar a jvenes del siglo XXI en unas escuelas del siglo XIX.