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De la Ciudad RED INFORMATIVA

Boletín Número 36 - Jueves 13 de Noviembre de 2008

Nuevo régimen de profesores


En la sesión del 6 centes en uno o dos establecimientos, erradi-
de noviembre de cando la figura del "profesor taxi".
2008, la Legislatu-
ra sancionó una ley Los profesores serán designados, en
que regula la orga- el marco de este Régimen, en alguno de los
nización y funcio- siguientes cargos:
namiento del Régi- a) cargo de tiempo completo de 36 horas semanales
men de Profesores por Cargo Docente. Fun- b) cargo de tiempo parcial N° 1 - 30 horas semanales
c) cargo de tiempo parcial N° 2 - 24 horas semanales
cionará en todos los establecimientos de nivel d) cargo de tiempo parcial N° 3 - 18 horas semanales
secundario dependientes del Ministerio de e) cargo de tiempo parcial N° 4 - 12 horas semanales
Educación de la Ciudad.
También se regulan las horas extra
La nueva norma tiene por objeto, clase, que no podrán superar el 50% de las
entre otros: "mejorar la calidad de la educa- horas cátedras que componen el cargo, ni ser
ción brindada por los establecimientos de inferiores al 30% de las mismas. Además se
nivel medio y facilitar el acceso, la permanen- establece que los profesores que ingresen a la
cia y la promoción de sus alumnos en los dife- docencia lo hagan por el cargo de tiempo par-
rentes cursos y modalidades; promover activi- cial de 12 o 18 horas semanales. Los cargos
dades institucionales extra clase que comple- constituidos con horas cátedra frente a curso y
menten las acciones áulicas para promover, de horas cátedra institucionales extra clase
mejorar y optimizar la formación integral de constituirán cargos titulares indivisibles.
los alumnos; propiciar la concentración hora- La norma estipula que el Poder Eje-
ria del personal docente para profundizar el cutivo deberá reglamentar la ley en un plazo
compromiso y la pertenencia a la institución no mayor a los 120 días de la promulgación y
educativa”, mejorar sus condiciones laborales que el Ministerio de Educación establecerá un
y crear condiciones que alienten el trabajo en plan gradual de aplicación para la totalidad de
equipo, la capacitación y la formación profe- los establecimientos de enseñanza secundaria.
sional. Por otra parte, permitirá mejorar las Además deberá formulará los Lineamientos
condiciones laborales de los profesores de Pedagógicos para orientar a las instituciones
escuelas secundarias, concentrando a los do- educativas a las que se incorpore el Régimen.

Exportando arquitectura
El Ministerio de De- de capacitación con contenidos específicos,
sarrollo Económico promover actividades de promoción comer-
porteño presentó el cial en el exterior (ruedas de negocios, asis-
Plan de Internaciona- tencia a ferias, bienales y encuentros de
lización de la Ciudad networking), realizar estudios de mercado
de Buenos Aires para interno y externo sobre la exportación de
el Sector de Arquitec- servicios de arquitectura en la Argentina y
tura, en un encuentro publicar una edición revisada de la "Guía
organizado por la Dirección de Comercio Exte- para la Exportación de Servicios de Arqui-
rior juntamente con el CPAU (Consejo Profesio- tectura", realizada conjuntamente entre el
nal de Arquitectura y Urbanismo) y la SCA Ministerio y el Consejo Profesional de Ar-
(Sociedad Central de Arquitectos). quitectura y Urbanismo (CPAU).
En cuanto al plan de Internacionaliza- Los presidentes de SCA, Daniel
ción para el sector de Arquitectura, se pretende Silberfaden, y de CPAU, Carlos Berdi-
trabajar en el fortalecimiento de las entidades chevsky, manifestaron el compromiso que
intermedias, promoviendo las actividades y ser- sus entidades establecieron con el proyecto
vicios que brinda el sector en base a una estrate- del Gobierno porteño.
gia aunada; es un programa amplio que tiene
como objetivo consolidar la idea de una arquitec- Cerraron el encuentro testimonios
tura porteña con alto valor exportable. de empresarios del sector de arquitectura
que dieron a conocer sus experiencias de
El Plan presentado tiene cuatro linea- exportación en distintos destinos internacio-
mientos fundamentales: trabajar con programas nales.

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