INTRODUO

A gesto democrtica entendida como a participao afetiva dos vrios segmentos da comunidade escolar, pais, professores estudantes e funcionrio na organizao, na construo e avaliao dos projetos decisrio da escola. Para uma boa ao do gestor, ele deve agir tendo de uma viso ampla, sabendo julgar com o conhecimento de causa, em frente aos desafios que so o domnio da totalidade da formao de um ciclo de aprendizagem Assim ele ter uma viso longitudinal tendo um bom conhecimento das fases do desenvolvimento intelectual das crianas, professores e de toda a comunidade escolar, articulando a aprendizagem e o desenvolvimento da instituio. A escola tem a tarefa relevante ao resgate da auto-imagem distorcida da criana, por ter uma concepo socialmente transmissora de educao e de cultura, que transcende as habilidades educacionais familiares, alem da responsabilidade e competncia em desvenda para a criana o significado e o sentido do aprender. Desta forma, o gestor deve buscar forma de preveno nas propostas de trabalho, preparar os professores para entenderem seus alunos, diferenciar um a um, respeitar o ritmo de cada um, proporcionando assim um ambiente onde as crianas, professores, e os funcionrios possam senti-se bem amados e sempre alegres. Portanto o gestor deve ser um espao participativo e de descentralizao do poder e de exerccio de cidadania, baseada em uma dinmica que favorea os processos coletivos e participativos nas decises escolares.

JUSTIFICATIVA

Sabemos que muito se discutem por gesto escolar, que um processo na quais fornecem estratgia para um bom desenvolvimento da escola, por isso a capacidade de conceber e de gerir uma escola, no , portanto, um conhecimento de modo algum solida e estvel, mas um trabalho continua. A gesto escolar democrtica deve esta voltada para a transformao social, cultural, com a participao de todos, para assim ter um bom aprendizado e bom relacionamento entre todos. Sendo assim a escola um dos agentes responsveis pela integrao do corpo docente e alunos na sociedade alem da famlia. um componente capaz de contribuir para o bom desenvolvimento de uma socializao adequada da criana, atravs de atividades de forma que capacite o relacionamento e participao ativa dos mesmos, caracterizando em cada aluno o sentido de senti-se um ser social.

OBJETIVO GERAL

Observar como acontece a relao e o trabalho da gesto, com toda comunidade escolar, atravs de suas praticas ativas, participativa e pedaggica, contribuindo assim para um bom trabalho. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conhecer a gesto escolar ajustada ao nvel e as possibilidades da comunidade escolar e como si da o trabalho da gestora. Estabelecer laos com a teoria subjosentas e as atividades de observao. Fazer balano de competncia e relacionamento de acordo com o estagio realizado. Promover momento dinmico, para assim avaliar o relacionamento entre todos.

DESENVOLVIMENTO

Este projeto tem como tema o papel do gestor na escola tendo como autoras, Maria Dolores Dos Santos Rodrigues, Marlia Silva, Sicleide Souza se Slmeida. A experincia e todo processo de estagio foi realizado na Escola Maria Pessoas Sales localizada na Rua Santa Terezinha S/N, no Bairro Loteamento Sales em Santo Antonio de Jesus. Atendendo crianas na Educao Infantil e fundamental, com durabilidade de 20 horas, no perodo de 05 a 13 de Dezembro de 2011. Este estagia levou-nos a redirecionar os conceitos referentes gesto, ou seja, as suas aes ento puderam contemplar e confrontar, atravs da observao e questionrios feitos neste perodo, e, que nos fez refletir o nosso papel enquanto pedagogas.Percebe-se que para um trabalho ter um bom desempenho fundamental uma gesto democrtica e flexvel que esta opta as mudanas, no aquelas que lhe favorea mas olhando o bem estar de todo o corpo docente e a comunidade. notvel que a gestora tenha essa flexibilidade e uma abertura saudvel com os seus alunos e seus companheiros de trabalho, h uma sintonia ampla, havendo uma preocupao com a famlia mesmo sabendo a dificuldade para criar o espao da famlia dentro da escola, o seu desejo junto com a famlia buscar valores que ajudaro a construir o caminho dos educando levando em conta a formao de cidados crticos. Sabemos que para educar e lidar com o outro no h uma receita pronta, apenas responsabilidade, compromisso, e respeito, pois cada pessoa nica por Esso fundamental conhecer cada cidado e ser habilidoso com ele, no entanto consideramos isso uma tarefa muito difcil, mas uma caracterstica fundamental. A realidade em que estamos inseridas exige um novo significado para a escola que seja compartilhada com os milhares de excludos que os gestaliza, que, diferente do mundo globalizado sobre a tica de mercado. A escola em tempo de excluso numa perspectiva emoncipadora aquela que Le o mundo e elege

o ser humano como projeto que contribuem para criar condies locais, nacionais e planetria para a globalizao dos direitos da interao cultural da democratizao do acesso as conquistas da humanidade, da cidadania.e assim nas reunies se discute sobre problemas da localidade, para que haja uma boa relao escola e famlia. Nota se que a gesto escolar direcionada para um bem estar social, no restringe apenas na secretaria, mas em toda a escola desde o gestor ao pessoal que aguda na limpeza, cada um assumem o seu papel na instituio. papel da instituio de ensino ter um lugar alfabetizador onde todos os alunos possa se sentir bem, deve tambm esta preparada para cuidar e estar preparada um bom ensino, independentemente de sua classe social .A Escola como uma instituio esta marcada pela organizao poltica pedaggica que envolve o conhecimento que lhe so trabalhados garantindo uma aprendizagem satisfatria e qualitativa para as crianas, criar um ambiente alfabetizador e harmonioso que visa os valores significa organizar a vida das crianas, assim ela vai se habituando a sua prpria vida sabendo a lidar com as pessoas respeitando as diferenas, porque aprendeu no convvio com as pessoas. A escola esta localizada no bairro perifrico onde os famlias passa por

dificuldades financeiras, no s pobre financeiramente, mas tambm de valores, com isso, a preocupao da gestora muito grande mesmo que a Secretaria Municipal de Educao faa a sua parte na distribuio de materiais escolar, no o suficiente para suprir as necessidade dos alunos , mas a gestora se esfora o suficiente para que os decente tenha uma boa aprendizagem .Muitas famlias no se preocupa com a vida escolar dos filhos chegando a evadir no decorrer do ano e a administradora tem todo o cuidado de ir na casa dos responsveis para detectar o problema da ausncia h muitos que volta a freqentar novamente a escola .Percebe-se que ambos escola e famlia tem uma comunicao ampla e isso se da atravs das reunies para tratar dos assuntos pertinentes a aprendizagem dos filhos/ alunos.

Atravs da observao foi perceptvel que a enfroestutura da escola esta em boas condies, oferecendo um bom espao biblioteca, onde os alunos realiza as suas pesquisas e tem seus momentos reservado para a leitura e historias educacionais reserva tambm espao o brincar das crianas como ptio e parque, alem disso a escola e composta (5) cinco salas para aulas (7) banheiros sala para coordenadora e professores, cantina, tudo com uma estrutura adequada para que os alunos possa ter facilidade e gosto em se dedicar aos estudos. Uma alimentao de qualidade no depende apenas da matria em primeiro esta o amor e dedicao das pessoas que prepara e com estas qualidades que a alimentao dos alunos da escola Maria Pessoas Sales preparada. O processo da merenda escolar feita com a melhor qualidade e quantidade tendo o acompanhamento de uma nutricionista que esta para orientar qual o tipo de merenda que deve ser servida preocupando com o bem- estar dos alunos. Nos momentos de AC gera a partilha de conhecimento analisando o que esta dando certo ou errado, tanto a gestora quanto acoordenadora pedaggica observa, avalia orienta e planeja e juntamente com os professores fazendo assim diagnstico do nvel de aprendizagem dos educando; os alunos so avaliados pelos professores e detectado as dificuldades e juntos eles procura uma maneira para que possa ser solucionado o problema de aprendizagem. At indo a famlia e a comunidade atravs de reunies, palestras, festas e outros fazendo com que a comunidade assuma o seu papel de colaborador na educao filhos/alunos. Ainda na observao podemos constatar que h do gestor uma grande preocupao em esta expondo os trabalhos, atividades, artes realizadas pelos discentes, pois, desta a mesma acredita que valorizando estimula os alunos para o seu desenvolvimento e crescimento no mbito escolar e familiar, ressaltando que sempre que so expostos os trabalhos h o cuidado de estar sempre parabenizando os professores e os alunos. Com o auxilio dos livros que abastecem a biblioteca a biblioteca na qual na qual o corpo docente tem como um dos suportes para esta realizando seus planejamentos e buscando formas mais interessantes para o cumprimento do seu trabalho. O investimento

que realizado para a biblioteca de total importncia para o crescimento de ambas as partes. No podemos esquecer-nos da arrumao da sala feita de forma que os alunos tenham uma boa visibilidade, interao de forma confortvel. A gestora acompanha o trabalho que realizado pelo professor diariamente no s para ver o que faz, mas para ajudar em que for preciso, a mesma no procura fazer s o seu papel e sim um trabalho onde todos possa sentir bem e realizado. Para finalizar a nossa participao no estagio foi realizado um momento de confraternizao onde reunimos todo o corpo docente, juntamente com a coordenadora. Ao iniciar a confraternizao com uma dinmica de interao socializamos o papel do gestor com o grupo e podemos constatar naquela instituio a gestora realiza as suas atividades e mantm relao muito agradvel com o corpo docente. A dinmica foi feita com uma caixa surpresa e a medida que a mensagem era passada o grupo destacava as caractersticas do seu colega de trabalho. Durante a culminncia percebemos que a relao daquele grupo no era somente referente ao trabalho, mas sim, algo, mas forte, pois houve momento de emoes e muito respeito, podemos verificar tambm a ateno, disponibilidade e interao de todos que trabalham na escola, foi um momento muito importante, pois todos gostaram, participaram e partilharam suas experincias para nos. .

MISSO DA ESCOLA

Promover oportunidades educacionais aos alunos centrados na resoluo dos problemas emocionais, sociais e cognitivos com as aes de cidadania. Mediadas por professores focadas na aprendizagem ativa e participativa comunidade. VISO

Da escola Municipal Maria Pessoa Sales ser reconhecida no municpio de Santo Antonio de Jesus como a instituio que trabalha de acordo com as necessidades emocionais, sociais e cognitivas da comunidade pra garantir a formao acadmica e moral de todos os alunos.

VALORES

Melhoramento contnuo; Inovao; Responsabilidade pblica e cidadania; Valorizao de professores funcionrios e parceiros.

MISSO DA GESTORA

Oportunizar os alunos uma educao ativa e participativa, juntamente com toda a comunidade escolar, atravs de prticas de qualidade alinhadas misso e

viso da escola e SME, (Secretria Municipal de Educao) contribuindo para elevar o nvel de aprendizagem dos educandos. VALORES Educao centrada na aprendizagem; Liderana visionria; Comprometimento com a excelncia dos servios; Agilidade; Gesto por fatos e dados; Viso sistmica.