PROYECTO DE SANEAMIENTO BASICO EN LA SIERRA SUR

I Feria Internacional de Materiales y Metodologas Educativas en Agua y Saneamiento

METODOLOGIA PARTICIPATIVA DE EDUCACION SANITARIA CON FAMILIAS PARA EL SANEAMIENTO INTRADOMICILIARIO (SID) DESPUES DE LA OBRA
Presenta: Ediltrudis LEN FARIAS Lima Mayo 2003
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METODOLOGIA PARTICIPATIVA DE EDUCACION SANITARIA CON FAMILIAS PARA EL SID DESPUES DE LA OBRA
1. ANTECEDENTES. El Proyecto de Saneamiento Bsico en la Sierra Sur (SANBASUR), es un Proyecto de Cooperacin Internacional entre el Gobierno de Suiza a travs de la Agencia Suiza para el desarrollo y cooperacin (COSUDE), Sector Agua y Saneamiento (AGUASAN) y el Gobierno del Per a travs del Gobierno Regional de Cusco (ex CTAR) y el Ministerio de Salud. Se inicia en el ao 1996, en 6 provincias del Cusco. Las Direciones Regionales de Salud, Educacin, contrapartes que participan en el Proyecto, as como sus instancias descentralizadas a nivel provincial y local. Actualmente est concluyendo su III Fase, teniendo 238 comunidades rurales donde ha intervenido integralmente para el saneamiento bsico rural, encontrndose 14 en actual ejecucin. SANBASUR, en su propuesta de intervencin integral a nivel comunitario considera la obra como medio fundamental para el mejoramiento de hbitos y prcticas de higiene de las familias, la capacitacin a JASS para la gestin comunitaria; la promocin como eje articulador de la intervencin en el nivel comunitario, la educacin sanitaria para el mejoramiento de la higiene personal de las familias usuarias y poblacin escolar. SANBASUR, desarrolla acciones educativas promocionales para la higiene personal y ambiental, en los tres momentos de intervencin: Antes, durante, intensificndose despus de la obra. La promocin se inicia antes de la obra con porceso de sensibilizacin y aureflexin sobre la situacin del saneamiento y la importancia de la organizacin y participacin comunitaria, su objetivo es garantizar la activa participacin de los usuarios/as en todo el proceso,durante la ejecucin de la obra, desarrolla un programa de capacitacin a las familias preparando las condiciones para la practica de higiene personal y ambiental en el espacio familiar y Centro Educativo. Una vez inagurada la obra las acciones de promocin y educacin para la higiene se extiende de 5 a 6 meses pudiendo ampliarse de acuerdo a la realidad de cada comunidad; en este momento se intensifican las acciones educativas con las familias en busqueda del mejoramiento de las condiciones del Saneamiento Intradomiciliario (SID), el que incluye no slo el entorno fsico, sino los comportamientos sanitarios.

Las intervenciones comunitarias en SANBASUR son ejecutadas por Interlocutores es decir instituciones pblicas o privadas responsables de la intervencin integral obra y social, a
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quienes el Proyecto capacita, supervisa y acompaa, asignan a un equipo de campo promotor/a institucional y residente. El Proyecto, asume un rol financiero y tcnico asesor y de apoyo al Sector, incluye intervenciones comunitarias, fortalecimiento de la institucionalidad local (Gobiernos locales, Establecimientos, Centros Educativos, ONGs, Instituciones de Iglesia).

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JUSTIFICACION El Saneamiento Bsico es fundamental para mejorar las condiciones de salud y la calidad de

vida de las familias usuarias, las que estn ligadas a la adopcin, mejoramiento o cambio de hbitos de higiene personal y ambiental; es necesario tener presente que es dficil mejorar o cambiar hbitos en cuanto a higiene, si no se cuenta con los servicios de saneamiento bsico, al alcance de la familia; pero tampoco, tiene sentido tener servicios, si la familia no los apropia, usa y mantiene

adecuadamente, lo que sustenta la exigencia de acciones de educacin sanitaria en forma sostenida. SANBASUR, desde su inicio ha desarrollado acciones relacionadas a mejorar las condicones del SID, donde la higiene es uno de sus principales variables. Hasta la II Fase, el trabajo con familias, al igual que hoy se efectuaba: ? A travs de las visitas domiciliarias. ? Se dispona de un instrumento: gua de observacin del SID, utilizado por los promotores/ras. ? La metodologa utilizada, generaba participacin en las familias, pero no como lo logra la propuesta actual. ? El reforzamiento de los contenidos o aquellos aspectos identificados como crticos se haca con materiales educativos utilizados en los talleres desarrollados durante la ejecucin de la Obra.(rotafolios, afiches, manuales para la comunidad). ? Los materiales si bien, eran de mucha utilidad: ? No pertenecan a la familia. ? No estaban al alcance de la familia en el momento que necesitaban. ? No los involucraba desde dentro.

Identificar Conductas sanitarias:

? ? ? ? ? Lavado de manos Higiene personal Uso y mantenimiento de letrinas Higiene de vivienda bsicamente la cocina Uso de microrellenos sanitarios

PERMITE:

Levantar la presencia de enfermedades ligadas al SBR

? ? EDAS Enfermedades de la piel

INSTRUMENTO SID

Reforzamiento a familias en base a lo observado

? ? ? Rotafolios Afiches Otros

RESULTADOS

? ? ? ? ?

Apropiacin de los servicios. Buena participacin de las familias Mejoramiento de hbitos. Escaso o mediano involucramiento en el proceso educativo. Mayor riesgo de NO sostenibilidad post intervencin del Proyecto.

Estas consideraciones condujeron a que SANBASUR Metodologa

disee e implemente la

propuesta

Participativa de Educacin Sanitaria con familias para el Sanemiento

Intradomiciliario (SID) despus de la obra

3. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA METODOLOGIA Como se ha sealado en SANBASUR, la educacin sanitaria es preparada desde antes y durante la ejecucin de la obra a travs de las acciones de promocin, mediante las cuales se sensibiliza a la poblacin usuaria a travs de talleres sobre temas bsicos: Gnero, Autoestima, Importancia del
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Agua para la vida y salud, Importancia de la disposicin sanitaria de excretas, Hbitos de higiene y prevencin de enfermedades ligadas a saneamiento, disposicin de residuos slidos, para lo cual dispone de materiales y metodologa generadora de procesos autoreflexivos. En la etapa despus de la obra se implemetan acciones de educacin sanitaria, orientadas al

mejoramiento de las condiciones del SID y los hbitos de higiene personal y ambiental a nivel de familias, escolares y comunidad. El flujograma de intervencin en este momento considera:
Educacion Sanitaria en familia, escolares y comunidad.

Visitas a familias Sanemaiento Intradomicliario (SID) junto con CD de JASS

Desarrollo del programa de diveresificacin curricular

Reforzamiento de Temas Bsicos (Familia y comunidad).

Funcionamiento del Comit de Salud e higiene en CE.

Campaas y concursos de Salud e higiene.

En este marco se ubica la Propuesta metodolgica participativa de educacin sanitaria con familias para el Saneamiento intradomiciliario SID despus de la Obra se implementa a fin de coadyuvar al mejoramiento de las condiciones del saneamiento intradomiciliario (SID). Consiste en : ? Trabajo concertado con la familia. ? Visitas domiciliarias, una o ms veces al mes de acuerdo a las necesidades o problemas

identificados en las familias. ? Desarrollo de acciones educativas significativas mediante el uso de metodologas participativas, utilizando materiales educativos diseados para este fin. ? Asignacin de materiales que se quedan con las la familia.

4. OBJETIVOS 4.1. Objetivo General Contribuir a mejorar y adoptar hbitos de higiene y el Saneamiento intradomiciliario SID. 4.2. Objetivos especificos. Desarrollar las capacidades en las familias para: ? Mejorar hbitos de higiene personal, especialmente el lavado de manos. ? Mejorar hbitos de higiene ambiental de la vivienda, especialmente la cocina y uso del microrelleno sanitario. ? Cuidar, usar y mantener los servicios de saneamiento del nivel domiciliario. 5. ELEMENTOS QUE CONSIDERA LA PROPUESTA. Los elementos bsicos de la propuesta son:Los actores, la metodologa,.los materiales y los mensajes. 5.1. CARACTERIZACION DE LOS ACTORES. Los actores participantes en el proceso son: La Familia., el Promotor/ra institucional y la JASS. 5.1.1. Las familias. ? Son usuarias de los Servicios de Saneamiento Bsico a nivel Domiciliario. ? Han sido sensibilizadas, han participado activamente en la construccin de servicios de bateas, letrinas o baos y el microrelleno sanitario. ? Han sido capacitadas durante la ejecucin de los servicios, conocen como utilizar y mantener los Servicios de Saneamiento Bsico. ? Asumen la responabilidad de trabajar en forma conjunta en la higiene personal y condiciones del SID ? Satisfechas con los servicos de saneamiento a nivel diomiciliario. ? Con patrones de conducta sanitaria que constituyen riesgo para la salud, muy arraigados sobre todo en torno a la higiene personal y ambiental.

5.1.2 EL PROMOTOR/RA DEL INTERLOCUTOR ? Personal del interlocutor profesional de las ciencias de la salud o sociales, responsable de las ejecucin de las acciones durante al intervencin, cuyo perfil responde a las exigencias del Proyecto. ? Han desarrollado experiencias y fortalezas como consecuencia de las capacitaciones que han recibido y de la interrelacin estrecha que han mantenido con la comunidad en el desarrollo de su trabajo, tales como:
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? Reune caractersticas personales y sociales propuestas en los lineamientos especficos del proyecto. ? Concerta con las familias el desarrollo de las acciones y se adecua a las posibilidades de ellas. ? Dominio de temas bsicos en cuanto a saneamiento, higiene personal y ambiental, lavado de manos, uso y mantenimiento de letrinas o baos, higiene de la vivienda y disposicin de residuos slidos, entre otros. ? Maneja Metodologa Participativas y Procesos autoreflexivos que conducen a las familias a tomar de decisiones para mejorar los hbitos de higiene personal y ambiental, y el Saneamiento Intradomiciliario ? Ha interactuado con familias y comunidades de zonas ecolgicas Altoandinas y de Valle, desarrollando acciones promocionales-educativas en torno al saneamiento, beneficios de los servicios, buscando la aporpiacin y sostenibilidad.

5.1.3 EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA JASS: ? Ha sido capacitado no slo en AOM de los servicios, tambin ha participado en el taller sobre importancia de hbitos de higiene mejoramiento del SID. ? Realizan visitas a las familias para la verificacin de la operatividad de los servicios. ? Hacen el seguimiento en algunos casos a las condiciones del SID. ? Participa en el seguimiento a las familias durante la intervencin ? Condicionado algunas veces por la escasa disponibilidad de tiempo. y seguimiento a las familias para el

5.2. LA METODOLOGIA. El facilitador /a del proceso educativo en el desarrollo de su trabajo con las familias, imprime la metodologa que el Proyecto desarrolla en el trabajo comunitario, el que nos exige tener presente lo siguiente:: 5.2.1. Los principios de la educacin de adultos: ? El adulto aprende haciendo. ? Su aprendizaje se basa en su priopia realidad. ? Su aprendizaje es corporativo. ? Es prctico, parte de experiencias anteriores ? Es dinmico y permanente.

5.2.2. Los momentos de una sesin educativa

La comprensin y manejo de los principios, hace que el promotor/ra en toda sesin educativa considere actividades que permita garantizar en forma organizada y eficiente las actividades de aprendizaje e involucramiento de las familias en el proceso. Estos momentos son:. 1) Recojo de saberes y experiencias previos. 2) Desarrollo de las ideas claves. 3) Aplicacin prctica. 4) Reforzamiento. 5) Evaluacin y 6) Compromiso Una vez concluido el proceso se motiva a la familia para que asuma el compromiso de la prctica de aquellos aspectos que se identificaron como dbiles y que fueron reforzados. Preguntndoles y ahora que vamos a hacer? Cmo comprometernos para ir mejorando las condiciones de nuestra familia? El compromiso lo escriben en un de cartulina o un papel,se coloca en un lugar visible de la casa que le permita verlo y recordarlo. Estos elementos metodolgicos favorecen el trabajo generador de procesos autoreflexivos. Utiliza el secreto metodologico de asumir la PREGUNTA como mtodo, la cual nos da excelentes resultados en el proceso educativo.

5.3. Los materiales Los materiales educativos son un valioso medio para lograr los objetivos de aprendizaje significativo, pero mal utilizados, no slo genera ineficacia e ineficiencia sino tambin indiferencia en los usuarios, es decir no generar nada, no los involucra en el proceso por tanto la modificacin de comportamientos sanitarios no se da, ni sensibiliza para el cambio. a. Materiales educativos de la propuesta son: ? Una gua metodolgica para el trabajo del promotor/a en familias con servicios de Saneamiento Bsico despus de la Obra. ? Un afiche para la autoevalucin de las conductas sanitarias por las familias. ? Un manual rotafolio: Trabajamos juntos en el saneamientro intradomiciliario SID. ? Un juego de ludo: Practicando la higiene cuidamos nuestra salud ? Un rompecabezas Jugando aprendamos a lavarnos las manos. ? Tres afiches: lavado de manos, uso de letrina y cuidado del agua. b. Uso de los materiales. El uso de estos materiales educativos en SANBASUR se desarrolla siguiendo los siguientes pasos: 1 Momento:La descripcin donde se agota todo lo que se observa en el material educativo. 2 La contrastacin, confrontar los mensajes presentados con la propia realidad personal, familiar y comunitaria.
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3 El mensaje o idea clave. Integrogando a los miembros de las familia y que nos quiere decir este material, cual es la princiapl idea que trae consigo. 4 El reforzamiento, en base a las respuestas de los participantes .se refuerza los contenidos impartidos. 5 La evaluacin ; permite medir el aprendizaje en las familias, el SID privilegia el aprendizaje de carcter prctico. 6 El compromiso. Fundamental para la aplicacin prctica , producto de la autoreflexin. Seguir estos diferentes pasos en el proceso educativo genera resultados muy positivos en el aprendizaje de la educacin sanitaria para la higiene personal y ambiental y mejoramiento de las condiciones del SID, el gran reto es cmo continuar trabajando y lograr involucrar a los actores institucionales locales para continuar el proceso hasta lograr la consiolidacin de stas practicas. 5.4. Los mensajes Se ha elegido pocos mensajes claves, que permitan recordarlos fcilmente y evite la competencia entre ellos, faciliten su repeticin y finalmente que posibilite que las personas se familiaricen rpidamente con ellos.}

6. CONDUCTAS SANITARIAS TRABAJADA CON LAS FAMILIAS. Los temas bsicos que aborda el SID estn referidos a las conductas sanitarias a trabajar y estas son las siguientes: ? Cuidado y uso racional del agua. ? Lavado de manos especialmente: a) Antes de comer b) Despus de usar la letrina o bao c) Antes de preparar los alimentos. ? Uso y mantenimiento de letrinas o baos ? Vivienda. ? Higiene de la vivienda ? Orden y limpieza de la cocina. ? Limpieza y proteccin de utensilios de cocina ? Disposicin de residuos slidos (uso del microrelleno sanitario)

7. ETAPAS DE LA PROPUESTA EDUCATIVA PARTICIPATIVA La propuesta metodolgica se implementa a trabvs de un porceso de cuatro etapas :

ETAPAS

DEL

PROCESO PARTICIPANTES/ INVOLUCRADOS(AS)

INSTRUMENTOS/ MATERIALES EDUCATIVOS

METODOLOGICO

I. AUTOEVALUACION

Familias con apoyo del Promotor Afiche familiar .

de

autioevaluacin

Diagnstico, identificacin de conductas (ra) sanitarias del ambito familiar,

necesidades educativas de conocimientos y prcticas . II. REFORZAMIENTO Y Promotor/a con la activa Manual Rotafolio Trabajando Juntos en el Saneamientro

ACOMPAAMIENTO

aprticipacin de las familias.

Intradomiciliario SID III REALIMENTACION Familkias Promotor/a con apoyo del Juegos: Ludo familiar Rompecabezas IV MONITOREO Y EVALUACION SANBASUR (PROMOTORES FAMILIAS. Y MINSA Instrumentos de monitoreo y JASS Y evaluacin Observacin y Guia de

instrumento

para el Seguimiento Integral

8. PROCESO EDUCATIVO PARTICIPATIVO CON LA FAMILIA. En base a la guia metodolgica se desarrolla el proceso educativo con las familias

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8.1 AUTOEVALUACION INICIAL ? Es un afiche que contiene figuras referidas a las conductas sanitarias a revertir en el trabajo para el SID. ? El promotor/ra sobre todo en la primera visita realiza una explicacin de tallada de cmo registrar los resultados del proceso evaluativo.

8.2. El reforzamiento.- En base a la evaluacin e identifiaccin de conductas identificada como de riesgo se produce el reforzamiento de los principales aspectos referidos a las conductas

identificadas como crticas. Cabe sealr que en este proceso participan activamente todos los miembtros de la familia especialmente los nios/as a quienes mediante la pregunda

participan con mucho inters en el procesoi de la descripcin de aquello que observamosen los materiales educativos. Para interactuar en el porceso de reforzamiento cuenta con el apoyo del MANUAL ROTAFOLIO TRABAJAMOS JUNTOS EN EL SANEAMIENTO

INTRADIOMICILIARIO, este material puede utilizarse en base al tema que se desee reflexionar con la familia, siguiente el proceso metodologico arriba mencionado.

8.3. Concluido este proceso se da la REALIMENTACION . este paso con el sentido ldico , la familia participa en los juegos LUDO FAMILIAR Y UN ROMPECABEZAS para nios/as. Este el momento generador de mayor inters y participacin de los miembros de la -familia. Se constituye en el espacio para poder a travs de las preguntas realimentar el proceso educativo. Los juegos (rompecabezas y ludo familiar). Son materiales de apoyo para fortalecer el proceso educativo de los nios/as y la familia, objetivan mensajes claves referidos a la higiene personal y ambiental, y el uso y mantenimiento de los servicios de SID. Sirve para que los nios y la familia jugando en la casa internalicen los mensajes y se motiven para la prctica
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Este material se queda con la familia. El Proyecto les entrega 1 Juego de ludo, 1 rompecabezas , una bolsita para guardarlos, un dado.

Los afiches sobre lavado de manos, uso de letrinas y cuidado del agua sirven para realimentar el proceso en caso se requiera.

8.4. El compromiso. Concluido este proceso se procede al cierre del aprendizaje, se retoma los aspectos identificado como dbiles y se

relacionan con el trabajo realizado en el reforzamiento para arribar al compromiso el cual se registra por escrito y se clave en un lugar visible que est sal alcance de los miembros de la familia. Muchas veces son los nios los que recuerdan y exigen a sus padres es cumplimiento.

9. EL MONITOREO Y EVALUACION 9.1. EL MONITOREO entendido, como el control rutinario del avance a lo largo de la propuesta, consiste en realizar el seguimiento del avance de las acciones de educacin para la higiene con las familias despus de la obra. Participan las familias, los promotores/ras Institucionales y miembros de la JASS.

9.2. LA EVALUACIN entendida, como la valoracin ocasional durante las etapas importantes de una propuesta, consiste en emitir juicios de valor respecto al impacto de la educacin para la higiene en cuanto a cambio o mejoramiento de hbitos de higiene personal y ambiental en las familias del mbito de accin de SANBASUR. Se efecta comparando los indicadores propuestos para esta etapa y los resultados obtenidos despus de la ejecucin de las acciones de Educacin para la Higiene personal y ambiental realizado por los promotores (ras) con familias para el mejoramiento del SID.

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Este personal manejar el Instrumento del SID donde registrar aquella informacin que de cuenta de la situacin de la familia en torno al saneamiento intradomiciliario, ya que los materiales educativos en esta etapa se quedan con las familias.

9.3. INDICADORES 1. % de familias que cuidan adecuadamente el agua y la coneccin domiciliaria 2. % de familias que practican la higiene personal 3. % de familias que se lavan las manos antes de comer, antes de preparar los alimentos y despus de usar la letrina o bao 4. % de familias que mantienen sus cocinas limpias y ordenadas 5. % de familias que usan y mantiene limpia la letrina o bao 6. % de familias que usan microrelleno sanitario

9.4 INSTRUMENTOS: ? DE MONITOREO: Gua de verificacin del saneamiento intradomiciliario (SID), Hbitos de higiene y Enfermedades ligadas a Saneamiento (Anexo N 10), y el Afiche Familiar de Autoevaluacin , Ficha de seguimiento Integral despus de la Obra. ? DE EVALUACION: Ficha de verificacin del logro de indicadores.

10. LECCIONES APRENDIDAS

? La metodologa participativas permiten involucrar a todos los miembros de las familias en el proceso educativo para el mejoramiento de la higiene y condiciones del SID. Los materiales educativos utilizados, ayuda a interactuar al promotor/a con al familia y pone en mejores condiciones para el mejoramiento de hbitos. ? La educacin sanitaria a familias usuarias travs de procesos particularizados, tiene mejores y mayores efectos por las siguientes razones: ? Los materiales educativos entregados a la familia, generan mayor participacin e involucramiento de los miembros de la familias ? Procesos educativos donde participan los miembros, especialmente los nios y nias se tornan ms participativos, ms efectivos. Son los nios/as los que dinamizan el proceso de enseanza aprendizaje y ayudan a sus padres a mejorar los hbitos y practicas de higiene a las que se comprometen. ? El mejoramiento o el cambios de hbitos de higiene en comunidades rurales sobre todo de zona alto andina se da con mayor es dificultades que en zona de valle tropical.
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? La influencia del factores climatolgicos actan como condicionantes de la modificacin de comportamientos sanitarios. ? El cambio de comportamientos se dan entre avances y retrocesos, los resultados no son rpidos por estar relacionados con aspectos culturales y sociales, muchas veces arraigados, por ello no se dan inmediatamente, demoran hasta convertirse en buenos hbitos. Un proceso intensivo en el momento genera repuestas positivas en las familias y una modificacin de conductas sanitarias, requirindose del acompaamiento para consolidar este proceso. ? La presencia de un promotor/a en la fase intensiva es de mucha necesidad, por cuanto se establecen las bases para un trabajo sostenido y participativo. ? La participacin de la JASS en este proceso, ayuda al mejoramiento de hbitos y prcticas de higiene. de la familias. ? La metodologa utilizada en el desarrollo de las acciones educativas se constituye en la principal valor de la propuesta permite intereactuar promotor/a y familia ayudndoles a que el proceso de enseanza aprendiza agradable

11. VALIDACIN
? Los resultados obtenidos durante al validacin son significativos y sirven para mejorar todo el proceso de trabajo con las familias que poseen servicios se saneamiento bsico intradomiciliario. ? La propuesta metodolgica result ser efectiva, facilit el trabajo de los promotores/as con participacin activa de las familias. ? Los promotores/ institucionales demostraron capacidad en el desarrollo del trabajo. ? Existe un alto nivel de aceptacin y percepcin de la utilidad de los materiales educativos, desde las familias, promotores y monitores del proceso de validacin. ? Resulta interesante el alto porcentaje de familias que cumplen su compromiso de una visita a otra, lo demuestra que el proceso educativo a partir de procesos autoreflexivos de involucramiento de los usuarios tiene mejores efectos que otro tipo de estrategias metodolgicas. ? Es indispensable poder concertar con las familias sobre fecha y hora para trabajar , para que la participacin de los miembros de la familia es mayor. ? En cuanto a los resultados logrados en la segunda visita y en las actuales los resultados

evidencian que las practicas de higiene personal y ambiental se increment considerablemente.

? Ante esta situacin SANBASUR, amplia la muestra y est ejecutando un estudio mejoramiento de comportamientos sanitarios con la propuesta metodolgica participativa y una muestra de control para poder medir los efectos logrados. En el mejoramiento de del SID en las comunidades rurales.

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12. LIMITACIONES
? Se incrementan los costos de la intervencin pero esta se justifica por los resultados logrados. ? El promotor/ra requiere de ms tiempo para el cumplimiento de su trabajo ocn las familias. ? Este trabajo con familias bajo esta modalidad exige iniciar las actividades desde antes de la 5 ded la maana, en tardes y noches. Los horarios de trabajo del promotor debe ser modificado. instuitucionalidad local resposanble del saneamientrode klo establecimientos de salud.

13.RECOMENDACIONES PARA LA REPLICA A MAYOR ESCALA ? La educacin sanitaria es la base para la sostenibilidad social de las inversiones en SBR, es fundamental invertir en su implementacin. ? A nivel local incorporar con mayor intensidad a los mienmbros del Consejo Directivo de la JASS, o las autioridades a comunales en apoyar este proceso. ? Se hace neecsario la incoproracin del personal de salud y de los promotores /ras comunales. Las Municipalidades deben participar en este proceso mediante la estrategia de concursos y campalas a nivel comunal que incentive la participacin de las familias. ? A nivel normativo, implemnetar propuestas, normas que permitan implemementar la propuesta en proyectos de agua y

saneamiento, y que consideren estrategias que permitan involucrar a la familias rurales para lograr mejores resultados.

Saneamiento Bsico Integral Ele C. Mayo/2003

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