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INSTITUCIONALES

“Es una experiencia nueva“

Oferta Académica 2009

ENTREVISTA

Pedro Pascual
10 “Tatita “Soria

12
 04
Sumario…………………………………… ….……….. .. 2
Editorial………………………………………………… 3
Reseña Histórica……………………............................ 4

Autoridades……………………...................................... 5
Oferta Académica……………………………………...… 6

TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y
EDUCACION SOCIAL

Una Carrera joven con grandes beneficios…….…….. 7

TECNICATURA SUPERIOR EN
COMUNICACIÓN SOCIAL
Es una experiencia nueva………………… …………… 8

PROFESORADO
PROFESORADO DE MATEMATICAS
Una experiencia verdaderamente
Significativa………………………………….……………10

10 PENSAMIENTOS

Como piensa un buen alumno y un mal alumno……... 11

ENTREVISTAS

Periodismo es mucho sacrificio………………………... 12

12 ENTRETENIMIENTOS

Chiste y Humor…………………………………………... 14

Staff………………………………………………………...15

ASI SOMOS 2
 Buena conclusión…

Hay proyectos que suelen cerrar un ciclo y demostrar todos los saberes adquiridos por quienes
tuvieron la suerte de encontrarse para caminar juntos, para incorporar conocimientos nuevos,
para crecer en sabiduría y en experiencia a lo largo de un período de tiempo determinado.
De esta manera, la publicación de una revista institucional del IES Clara J. Armstrong, que dé
cuenta del resultado del aprendizaje que alcanzamos a lo largo del año, en la materia Práctica
Comunicación I, es una buena oportunidad para poner en “práctica” la teoría que recibimos de
manos de nuestros educadores y para probar que somos capaces de dar marcha a este
proyecto, y de recoger los frutos de nuestros sueños, de nuestras expectativas, de nuestro
trabajo…
Una revista es un producto en el que convergen muchos conocimientos; conocimientos del
mundo en el que se insertará y de los gustos y necesidades del público al que estará dirigido,
entre otros aspectos que hacen al contexto. Pero, también juegan un papel importante los
conocimientos teóricos que nos dan las pautas sobre cómo redactar una noticia, una crónica o un
editorial, y que harán de nuestro producto algo coherente, preciso y que inspire credibilidad.
Sin embargo, hay otros conocimientos que no se perciben a simple vista porque no se imprimen
en las páginas que llegarán a manos de los lectores. Estos conocimientos forman parte de cada
uno de los que buscamos alcanzar un objetivo; de todos los que llegamos al instituto tratando de
concretar nuestras ilusiones; forman parte de cada uno, aunque dependen, en gran medida, de
esas personas que nos enseñaron a enamorarnos de la realidad para poder comunicarla, a
caminar por el mundo viendo todo con ojos de periodistas, o como dice Camilo José Cela,
a ser “un eco de todo”. Estos conocimientos más profundos son los que nos harán buenos
profesionales y mejores personas.
Así mismo, en un proyecto como éste, resultan importantes las relaciones, los vínculos entre los
participantes, hacedores de la revista, porque el producto será el reflejo de todo ello. El reflejo de
lo bueno y de lo malo, de lo aprendido y de lo que aún deja dudas, de nuestros aciertos y de
nuestros errores, de lo que creemos, pensamos y sentimos frente a un mundo del que formamos
parte.
Por esta razón, es válido afirmar que una revista, nuestra revista, será una buena forma de
demostrar lo aprendido y de evaluar, en forma conjunta, todo lo que crecimos, en tan poco
tiempo, intelectual y humanamente.

ASI SOMOS 03
 RESEÑA HISTORICA
• . EL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR CLARA J ARMSTRONG fue creado en 1995
por Decreto. C.E N 1484 del 05 de septiembre de 1995.
Sus raíces se encuentran en la ex Escuela Normal clara j armstrong institución fundada en 1878
con el objetivo de formar MAESTRAS NORMALES NACIONALES, siendo su primera promoción
la del año 1881 y la ultima 1968.
• Como Escuela Normal y Escuela Normal Superior de Profesorado en Lenguas Vivas,
implemento la totalidad de Planes de Formación Docente para los Niveles inicial, Primario
y Secundario, producto de la significativa renovación de la Oferta Institucional que le
proponía el Ministerio de Educación de la Nación, en reconocimiento a la relevancia de su
trayectoria institucional :

PROFESORADO DE EDUCACION PRESCOLAR

PRFOESORADO PAR ALA ENSEÑANZA PRIMARIA

MAGISTERIO DE EDUCACION BASICA-MEB

PROFESORADO DE ENSEÑANZA INICIAL Y BASICA –PEIB

PROFESORADO DE ENSEÑANZA INICIAL-PEI

PROFESORADO DE ENSEÑANZA BASICA –PEB

PROFESORADO EN CIENCIAS JURIDICAS Y CONTABLES

• A partir de 1990 se incorpora a la FORMACION TECNICA SUPERIOR, con la creación de

la TECNICATURA SUPERIOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL, la que se encuentra
articulada con la respectiva LICENCIATURA, en la Universidad Nacional de Catamarca.

• A partir de 1998 se amplia la FORMACION DOCENTE PAR AEL TERCER CICLO DE LA

EDUCACION GENERAL BASICA Y LA EDUCACION POLIMODAL, con los
PROFESORADOS DE ECONOMIA, DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y DE MATEMATICA.

• Entre 1998 y 2001 se dictaron POSTITULOS EN CIENCIAS SOCIALES, EN

MATEMATICA, EN CIENCIAS NATURALES, EN FORMACION ETICA Y CIUDADANAY
EL JARDIN MATERNAL, como así mismo se capacito a PROFESIONALES NO
DOCENTES EN EJERCICIO DE ESTA FUNCION.

ASI SOMOS 04
 INSTITUCIONALES
S
AUTORIDADES

Rectora: Lic. Aída Canil de Martínez

Secretaria Académica: Prof. Elena Suárez de Lladó.

Secretaria Técnica: Prof. Irma Villagrán de Avellaneda.

Jefe de Grado: Lic. Edgardo Rolando Villanueva

Jefe de Capacitación: Prof. Maria Inés Sotomayor

Jefe de Investigación: Prof. .Silvia Obregón

Jefa de Dpto. Alumnos: Prof. Martha Reinaga.

Coordinador del Prof. de Matemáticas: Prof. Martha Seco

Coordinador del Prof. de Economía: Prof. Tomaza Quiroga.

Coordinador del Prof. en Comunicación Social : Lic. Daniela Iriarte

Coordinador de la T. S. en Comunicación Social: Lic. Ana Liz Ahumada Cisternas

Coordinador en T. S. en Pedagogía y Educación Social: Prof. Silvana Andrada

Encargados de la biblioteca:

Lic. Ana Maria Gómez

Prof. Maria Lucrecia de Marcos

Cuerpo de Bedeles:
Lic.Ana Maria Gómez
Prof. Cristina Carrizo
Sr. Víctor luna
Prof. Maria Lucrecia de Marcos
Prof. Rita Díaz
Prof. Claudia Salas
Prof. Ana Lía Ramos
Prof. Maria Clara Brandan
IES CLARA J ARMSTRONG

ASI SOMOS 5
. Desde la Secretaría Académica de la institución, la Prof. Elena Suárez de
LLadó – a cargo de la misma- adelantó que la Oferta Educativa 2009 estará comprendida por
las siguientes carreras: Profesorado en Matemática, Profesorado en Economía, Tecnicatura
en Pedagogía y Educación Social y la Técnicatura Superior en Comunicación Social.

En el caso de esta última, la Tecnicatura en Comunicación Social sufriría un cambio en su

denominación y plan de estudios, ya que la misma estaría orientada al Desarrollo Local.

Sin embargo, respecto a la posible apertura de nuevas carreras, por el momento no hay nada
confirmado ya que esta decisión depende del Ministerio de Educación Nacional y en el mes
de diciembre recién se podrá tener certezas sobre el tema.

De acuerdo a lo que la secretaria académica expresó, los alumnos que cursan actualmente
primer año de Comunicación Social, deberán tener aprobado el primer año para poder estar
en condiciones de acceder a este nuevo plan de estudios antes del inicio del ciclo lectivo
2009.

Profesorado Profesorado en Tecnicatura Tecnicatura

en Economías Superior en Superior en
Matemáticas Pedagogía y Comunicación
Educación Social.
Social.

DURACION: DURACION: DURACION: DURACION:

4 AÑOS. 4 AÑOS. 3 AÑOS 3 AÑOS
Y 6 MESES Y 6 MESES
MATERIAS DE MATERIAS DE
PLAN DE PLAN DE PLAN DE PLAN DE
ESTUDIO: ESTUDIO: ESTUDIO: ESTUDIO:
34 35 21 34

ASI SOMOS 06
TECNICATURA EN PEDAGOGIA Y
EDUCACION SOCIAL

TECNICATURA EN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL

Una carrera joven con grandes

beneficios
Brinda una salida laboral inmediata.
Las tareas se realizan en la institución como fuera de ella.
A fin de año se planean jornadas de integración entre alumno, docentes y público en general.

La profesora Silvana Andrada, quien se desempeña como coordinadora de la carrera

Tecnicatura en Pedagogía y Educación Social, brindo detalles sobre la misma, a los fines
de dar a conocer a los interesados la esencia que sostiene a esta joven carrera en el Instituto
Clara J. Armstrong que lanzó su primera cohorte en el año 2006.
Por tratarse de una carrera de reciente implementación en el instituto- explicó la docente-
tiene una matricula que se mantiene durante todo el año, donde se mezclan personas de
distintas profesiones como ser: policías, docentes, enfermeros, asistentes sociales, etc.; por
lo que las edades de los estudiantes es muy variada, ya que se puede encontrar gente
recién egresada del polimodal como así también gente adulta con títulos y /o carreras
previas.
En cuanto a la salida laboral, Andrada comentó que la flamante carrera tiene una salida
laboral inmediata y el ámbito de desarrollo es en la educación, sin embargo aclaró: “no se
trata de un profesorado, sino que en encuadra dentro de la educación no formal”, dicho de
otra manera debe entenderse como educación no formal aquella que sirve de nexo entre los
sujetos de riesgo (drogadictos, reos, marginados etc.) y las instituciones educacionales
formales.
Los egresados de dicha carrera podrán además formular proyectos o acercar ideas para
que el Gobierno u otros interesados los puedan llevar a cabo, y ayudar a aquellos que no
tienen una contención social o que fueron marginados de la circuito de la formación
educacional y que puedan reintegrarse a este ámbito.
Con respecto a la materias y las prácticas que los alumnos desempeñan durante todo el
año, la profesora Andrada manifestó que los mismos alumnos se dividen en grupos y que se
distribuyen entre distintos lugares: centros de jubilados, centros culturales, ONG, etc. para
realizar trabajos de campo, que les sirven como apoyo para poder aplicar los temas que se
desarrollan en clases.
Considerando que los alumnos desarrollan fuera de la institución estos trabajos que forman
parte de una materia denominada Practica Profesionalizante, se tiene planeado realizar a fin
de año, a modo de cierre de la cátedra, una jornada en la cual los alumnos explican en forma
detallada las actividades que realizaron a sus mismos compañeros, profesores y público en
general.
Para concluir, la docente explicó que si bien se trata de una carrera de reciente
implementación en el IES, posee un gran interés entre la población y cada año se inscriben
la misma cantidad de alumnos. Recordemos que la matrícula de inscriptos ronda los 120
alumnos anualmente.

ASI SOMOS 07
 TECNICATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

“Es una experiencia nueva“

Materia Gris, es
un programa radial
creado y
conducido por los
alumnos y
recursantes de 2do
Año de la
Tecnicatura
Superior en
Comunicación
Social del IES
Clara J. Armstrong
y que se transmite Los estudiantes no tienen una función fija en la radio, sus

en la emisora tareas se van alternando cada 4 semanas aproximadamente ,

CADENA 5. Dicho de modo tal que cada estudiante se familiarice con las distintas
proyecto es funciones que se llevan a cabo en un programa radiofónico :
organizado y operación técnica, conducción general y conducción por bloque,
supervisado por la producción, entrevistas, etc.
Lic. Ana Liz
Ahumada. El programa está compuesto por siete bloques en los cuales

Cisternas, docente abordan distintas temáticas, ellas son : "Noticia del día" , "Tema

a cargo de la del día" , "Deportes" , "¿Quién lo dijo?", "Los desfachatados" ,

cátedra "Práctica "El Recital" y "Agenda Semanal". Algunas de las temáticas

comunicacional II". mencionadas son reemplazadas por "¿Te acordás de?", y

"Noticias Insólitas", pero solo en ciertas ocasiones.

ASI SOMOS 08
Los estilos musicales del programa son del
gusto común de la mayoría de los
integrantes: Rock Nacional, Latinos,
Reggaetón, entre otros; pero muchas veces
la selección se encuentra bajo la
responsabilidad de quien se encarga de la
operación técnica.

Una de las alumnas protagonista de este

proyecto expresó que al comienzo le causó
un “poco de miedo y vergüenza” , pero al
tiempo con sus compañeros se fueron
soltando y ahora se encuentran mucho más
cómodos. "Es una experiencia nueva para la
mayoría que no conocíamos el estar frente a
un micrófono", agregó.

Para todos los interesados,

Materia Gris se transmite todos los lunes de

18 a 20 hs por CADENA 5, 105.7 MHZ

ASI SOMOS 09
 PROFESORADO DE MATEMÁTICA

Una experiencia
verdaderamente significativa
En el marco de la planificación curricular del espacio Taller de Práctica III del Profesorado
de Matemática que se dicta en nuestra institución, el docente a cargo del mismo –
Lic. Julio Álvarez- comentó la experiencia vivenciada con un grupo de alumnos en una
recorrida por escuelas rurales del interior de nuestra provincia.

La tarea de campo que implicó el proyecto a cargo del licenciado Álvarez, llevado a cabo el
día 31 de octubre en dos escuelas rurales de la provincia, tuvo el objetivo de que los futuros
docentes “observaran el movimiento en el aula, la comunicación entre maestros y alumnos,
el trabajo administrativo que ejerce la dirección, tanto en los niveles de EGB como
Polimodal”.

“El objetivo es meramente educativo -comentó el licenciado- el alumno observa el desarrollo

que se emplea en cada escuela, es decir, observar los pequeños detalles, del cual realizaran
un soporte valorativo del mismo, que luego será empleado en su futura carrera como
docente” concluyó.

El proyecto que fue llevado a cabo en el departamento Tinogasta en la

Escuela Nº 258, localidad Banda de Lucero y en Copacabana; contó con la ayuda de la
Escuela de Cadetes, que brindo el servicio de transporte, la autorización del equipo directivo
del establecimiento y colaboración del Ministerio de Educación de la Provincia.

El licenciado agregó que las expectativas de estas experiencias de campo son positivas, ya
que son realizadas cada año por la institución, y se ha podido comprobar que dicho trabajo
ha sido muy significativo para los alumnos en su futura carrera como profesionales en la
docencia.

ASI SOMOS 10
 PENSAMIENTOS
Buen alumno
-Debo ir hoy al primer día de clases,
estoy ansiosa por conocer todo
sobre la carrera.
-Tengo que estar atento de todo lo
que el profe dice en clases, para n
o olvidar nada de nada.
-Me dieron muchos apuntes para
estudiar, pero no importa voy a
sacar de mis ahorros que tengo
para el fin de semana.
-Mañana tengo un parcial de
matemática; voy a hacer lo posible
por estudiar para que me vaya bien.
-Con esto de que los docentes
hacen paro, estoy re atrasada,
mejor me pongo a repasar de los
apuntes.
IES CLARA J ARMSTRONG
Mal alumno
-Hoy es el primer día de clases,
seguro no va a ir nadie; mejor me
tomo una siesta y listo!, voy
mañana.
-La profe esta re buena!, si le presto
atención, en una de esas me echa
un ojo.
-Que bajón tengo que sacar apuntes
y son muchos. No pienso gastar mis
ahorros del finde.
-Uh!, mañana es el parcial de
matemática y no se nada, tengo
menos números que una regla de
20 cm.
- La verdad que se pasan los profes
haciendo paro. Mejor, así tengo
tiempo de jugar a la play con los
chicos.
ASI SOMOS 11
 ENTREVISTAS

“El Periodismo es mucho sacrificio”

Pedro Pascual Soria, mas conocido como
“Tatita Soria”, tiene 64 años y hace mas de 40 que
trabaja en los medios de comunicación. El amor que
Tatita siente por el periodismo es tan grande que hoy,
con un cuerpo castigado por el paso del tiempo y con
todos los problemas que las personas de su edad
tienen que sufrir, sigue fiel a su profesión y se
preocupa por crecer más en el camino de la
comunicación.
-¿Cómo se inició en el camino del periodismo?

- Me inicie por la fotografía, en aquel tiempo el diario La Unión era el único diario de
Catamarca y trabajaba en el diario el señor Víctor Consalvo -que era corresponsal de
guerra-, y me pidió que trabajara con él sacando fotos. Después, ya solo, hice Periodismo
de investigación para el diario y finalmente empecé a cubrir policiales donde estoy hace ya
muchos años.

-Usted con tantos años de experiencia seguramente vio muchos cambios

en los medios. ¿Cree usted que esos cambios ayudaron a evolucionar a
los medios o seguimos estancados en lo mismo?

-No. Estamos estancados, muy estancados. Quizás nos estamos dejando dominar por un
aprendizaje que nos viene desde afuera, no hay creatividad por parte nuestra, deberíamos
empezar a contarle al país lo que nosotros somos, por ejemplo, promocionando el turismo.

-Con toda la evolución de los medios técnicos, principalmente la

aparición Internet, se cambio mucho la forma de imprimir un diario y la
forma de hacer periodismo. ¿A las personas como usted, que se
formaron en la vieja escuela, les cuesta mucho adaptarse a esta
evolución?

-Indudablemente que si. Hay una frase que dice burro viejo ya no aprende, simplemente
camina. Pero yo siempre quise avanzar en esto, crecer. Cuando yo entre al diario se lo
armaba letrita por letrita, las fotografías las ponían en un celuloide con un taco de madera
para poder copiarlas y hoy las mandan desde el lugar del hecho listas para ser publicadas.

ASI SOMOS 12
 Futuros periodistas opinan

¿Que significa ser

-Para usted ¿Qué es ser periodista hoy?
periodistas hoy?
-Es mucho sacrificio. Quizás el periodista tiene muchas El periodista debe ser fiel a su
ilusiones, aspiraciones. Pero su trabajo no es compensado trabajo-
“Es comprometerse con la
como debería por su esfuerzo, entonces los comunicadores sociedad. El periodista tiene que
terminan trabajando en comunicación institucional porque tener mucha moral, ser fiel a
ahí les pagan mas. Y cuando entran a las instituciones se su trabajo porque es la profesión
mas linda de todas.
quedan sin libertad para publicar lo que ellos quieren. En ninguna otra profesión tenés la
oportunidad de actualizarte tanto y
con tanta frecuencia como en el
-¿Cómo calificaría a los medios de Catamarca? periodismo. Aparte el hecho de
informar a la sociedad convierte al
periodista en un ser indispensable
-Desorganizados, divididos quizás por una razón de celos para la misma, aunque eso le trae
profesionales y eso no nos ayuda en nada. Los medios muchas responsabilidades, pero si
deberían unirse y pelear por una misma causa, patear para siempre informas con la verdad me
parece que es una profesión que
un mismo lado y así ayudar al crecimiento provincial. te puede dar muchas
satisfacciones”.

-¿Qué consejo podría darnos a nosotros que Gabriel Juliá (2º año de TSCS)
recién estamos empezando el camino de la
El periodismo es el cuarto poder
comunicación?
“Es el cuarto poder, somos
el enlace entre el gobierno
-Que se capaciten bien y que crean en su provincia. ¿Por y el pueblo.
qué irse a otro lado si acá tienen la posibilidad de estudiar lo Sin el periodismo los funcionarios
mismo y con un buen nivel? Y pónganle ganas, es un harían lo que quisieran y la gente
no se enteraría”.
desafío muy lindo el que estan por enfrentar, pero es un
desafío y para superar los desafíos hay que tener ganas. Gonzalo Sacallán (3º año TSCS)

Ser comunicador es fabuloso

“Creo que ser periodista hoy tiene

Gracias TATITA !! lo que toda profesión tiene ¿no?

sus pro y sus contra. El hecho de
que por ahí trabajas en un medio y
te tenés que condicionar a su
ideología, y por ahí no es la misma
que uno tiene; pero por no perder
su trabajo uno tiene que pensar
como ellos. Pero no quita que es
algo muy lindo el hecho de poder
contar lo que pasa a la sociedad,
pensar como hacerlo, y todo lo que
lleva a ser un comunicador es
fabuloso. Se aprende muchas
cosas al estar en contacto con
mucha gente que tiene ópticas
diferentes de una misma realidad”.

Johana Reartes ( 2º año TSCS)

IES CLARA J ARMSTRONG

ASI SOMOS 13
 ENTRENTENIMIENTOS

CHISTES

Supongamos que Brasil y Argentina se enfrentan en el Mundial y el partido acaba en empate

a cero.
¿Cómo describiría el resultado un periodista argentino?
"Brasil cero goles. ¡Argentina cero golazos!".

Le preguntan a un matemático: - ¿Tú que harías si vieras una casa ardiendo y justo enfrente
una manguera sin conectar a una boca de riegos? La conectaría, obviamente. ¿Y si la casa no
estuviese ardiendo, pero la manguera estuviese conectada? Quemaría la casa, desconectaría
la manguera y luego usaría el método anterior.

¿Por qué creó Dios a los economistas?

R: Para que los pronósticos del tiempo nos pareciesen buenos.

Se dice que Cristóbal Colón fue el primer economista: Cuando dejó el Puerto de Palos para
descubrir América, ignoraba a dónde iba. Cuando llegó, ignoraba dónde estaba
Y, además, lo hizo todo con un con un préstamo del Ministerio.

Un periodista le pregunta a un senador ¿esta usted de acuerdo con la pena de muerte? Y el

senador responde: solo si no es muy severa

SOPA DE LETRAS PALABRAS:

1- ARMSTRONG
2- RUMOR
3- MATEMATICAS
4- GRABADOR
5- ECONOMIA
6- PEDAGOGIA
7- DIARIO
8- ENTREVISTA
9- FUENTE
10- COMUNICACION

ASI SOMOS 14
La Revista “Asi somos “fue diseñada por Estudiantes del 1 Año de la Tecnicatura Superior en
Comunicación Social.
Dirección y Coordinación: Analiz Ahumada Cisternas.
Tapa y Contratapa: Pablo Soria.
Fotografía: Sebastián Nahum- Martín Tapia Dorado – Marcos Vega – Pablo Soria.
Colaboradores: Daniela Cedrón - Romina Flores González- Sebastián Nahum - Jesús Olivera
-Pablo Soria – Martín Tapia Dorado - Marcos Vega – Evangelina Villafañez.

ASI SOMOS 15
 Edición Nº 1 – Año I – Noviembre 2008

San Fernando del Valle de Catamarca – Argentina