Professional Documents
Culture Documents
MOÇÃO
(aprovada por 108 votos a favor e 1 abstenção)
Com Conhecimento a:
Presidência da República
Governo da República
Procuradoria Geral da República
Grupos Parlamentares
DRELVT
Conselho Executivo da ESJGF
Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESJG
Plataforma Sindical
Órgãos de Comunicação Social
Por último, acresce a estes considerandos o facto de o próprio Conselho Científico para
a Avaliação de Professores (CCAP), nomeado pelo ME através do Decreto Regulamentar n.º
4/2008, de 5 de Fevereiro, alertar, num relatório datado de 2008, para «[…] o risco de a
avaliação se constituir num acto irrelevante para o desenvolvimento profissional dos
docentes, sem impacto na melhoria das aprendizagens dos alunos, que conviria evitar
desde o início […]». Refere ainda que: «Esse risco poderá advir da burocratização
excessiva, da emergência ou reforço de conflitualidades desnecessárias e do desvio das
finalidades formativas e reguladoras que um processo de avaliação do desempenho
profissional deve conter. Poderá, ainda, resultar da adopção ou imposição de instrumentos
de registo ou de procedimentos pré-concebidos, sem que os interessados tenham recebido
a informação necessária ou sido devidamente envolvidos num processo de participação
[…]».
Face ao exposto, e para devolver à nossa Escola as condições propícias ao bom trabalho
pedagógico, os professores da Escola Secundária José Gomes Ferreira, em Lisboa:
1. decidem suspender todas as tarefas inerentes à implementação do mesmo
enquanto aguardam resposta da tutela aos documentos já enviados ao ME
(dos Conselhos Pedagógicos de finais do ano lectivo passado e de 22/10/08,
da Comissão de Coordenação da Avaliação de Desempenho da Escola de
10/11/08 e abaixo-assinado de 84 professores da Escola de 6/11/08) e a
esta moção também, disponibilizando-se para reflectir, nas estruturas
intermédias, sobre alternativas justa e exequíveis ao actual modelo de
avaliação.
2. propõem a suspensão do actual modelo de avaliação do desempenho do
pessoal docente.