A) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica.

Que los estudiantes conozcan las propiedades y apliquen procedimientos de solucin de las ecuaciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas.
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona Diversidad ( )

Tema Integrador:

Las estrellas.

Algebra, geometra analtica

Categoras:
Espacio ( X ) Materia ( X ) Mdulo: Energa ( ) Tiempo ( X )

Componente de Formacin Profesional

Submdulo:

Componente de Formacin Bsica o Propedutica Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos subsidiarios: 2. Funciones trigonomtricas 3.3. ECUACIONES TRIGONOMTRICAS 3.3.1. Propiedades 3.3.2. Procedimientos de solucin 3.4. ECUACIONES EXPONENCIALES 3.4.1 Propiedades 3.4.2 Procedimientos de solucin 3.5 ECUACIONES LOGARITMICAS. 3.5.1 Propiedades 3.5.2 Procedimientos de solucin Contenidos procedimentales: Denota, clasifica, aplica rectas y puntos notables, utilizando sus teoremas correspondientes. Contenidos actitudinales: Responsabilidad en el proceso enseanza-aprendizaje. Respeto. Solidaridad. Trabajo individual, en equipo. Competencias genricas y atributos. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1. Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 1. Propone maneras de solucionar o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un 1

curso de accin con pasos especficos. Competencias disciplinares. 1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. 2. Formular y resolver problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 4. Argumentar la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de de la informacin y la comunicacin. 7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura Competencia Actividad Recuperar conocimientos y experiencias relacionados con la aplicacin de de las ecuaciones trigonomtricas, exponenciales y logartmicas. Genrica y sus atributos CG 1, A 1. Disciplinar CD 1 Producto de Aprendizaj e Conocimien tos previos aportados. Evaluacin Conclusin.

Desarrollo
Actividad Usa las propiedades en la solucin de ecuaciones trigonomtricas Reconoce las propiedades y ecuaciones exponenciales. Resolver ecuaciones exponenciales Usa la definicin y las propiedades de logaritmos Competencia Genrica y sus Disciplinar atributos CG 4, A 1. CG 4, A 1.
CD 2, 3 y 4

CD 2, 3 y 4

Producto de Aprendiz aje Actividade s individuale s resueltas.

Actividade s en equipo resueltas. Cuestionari o Resuelto. Tareas realizadas.

Evaluacin
Desempeo. Productos. Lista de cotejo. Cuestionario.

CG 7, A 1. CG 8, A 1.

CD 1 CD 7

Cierre
Competencia Actividad Aplicar procedimientos para solucionar ejercicios de cada actividad realizada. Heteroevaluacin entre pares. Genrica y sus atributos CG 1, A 1. Disciplinar
CD 1

Producto de Aprendiz aje Ejercicios resueltos.

Evaluacin Lista de cotejo Cuestionario.

CG 4, A 1.

CD 3

Portafolio de evidencias.

B) RECURSOS
Equipo Computadora con Internet Proyector Calculadoras cientficas Pintarrn Juego de geometra Material Gua de aprendizaje de Geometra y Trigonometra. Papel bond Marcadores Fuentes de informacin Acosta S, Raymundo. 2012. Asmate a las matemticas 2, Geometra Analtica. Progreso Editorial. Mxico. Baldor, Aurelio. 2001. Geometra Plana y del espacio y trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico. Cruz, F.J. y otros. 2010. Mdulo de aprendizaje: Geometra y Trigonometra. CECYTESON. Mxico. Garza Olvera, Benjamn. 1990. Geometra y Trigonometra. Matemticas II. D.G.T.I. Mxico. Guzmn, Abelardo. 2000. Geometra y Trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico.

E) VALIDACIN
Elabora: ___Ing. Emilio Velzquez Reyes ___ Profesor. Recibe: Ing. Juan Carlos Bonilla Hdz.__ Jefe del Depto. Acadmico y de Competencias. Avala: . Ing. Denisse A. Trevio Cardona Subdirectora Tcnica . Lic. Virginia Manzano Flores. Presidente de la Academia.