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A) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica. El alumno ser capaz de formular y resolver problemas de circunferencia y crculoy teoremas, considerando los elementos, ngulos, reas, permetros . Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Tema Integrador: Las estrellas. Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Algebra, geometra analtica relaciona

Categoras:
Espacio ( X ) Materia ( X ) Mdulo: Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X )

Componente de Formacin Profesional


Submdulo:

Componente de Formacin Bsica o Propedutica Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos subsidiarios: Figuras geomtricas 2.2. CIRCUNFERENCIA 2.2.1. Elementos 2.2.2. ngulos en la circunferencia 2.2.3. rea del crculo 2.2.4. Permetro 2.2.5. reas de figuras circulares 2.2.6. Teoremas Contenidos procedimentales: Diferenciar entre crculo y circunferencia, identificar elementos de los elementos de la circunferencia; calcular permetro, rea y medidas de ngulos en figuras circulares. Contenidos actitudinales: Responsabilidad en el proceso enseanza-aprendizaje. Respeto. Solidaridad. Trabajo individual, en equipo. Competencias genricas y atributos. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1. Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. 1

Competencias disciplinares. 1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. 2. Formular y resolver problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de de la informacin y la comunicacin 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura Competencia Actividad Recuperar conocimientos y experiencias relacionados con la circunferencia. Genrica y sus atributos CG 1, A 1. Disciplinar CD 1 Producto de Aprendizaj e Conocimien tos previos aportados. Evaluacin Ensayo.

Desarrollo
Actividad Define una circunferencia. Diferencia el crculo de la circunferencia. Diferencia el semicrculo del crculo Diferencia la semicircunferencia de la circunferencia Identifica los elementos de una circunferencia. Diferencia los diferentes ngulos en la circunferencia. Formula y resolver problemas. Calcula el rea del crculo a partir de datos dados. Formula y resolver problemas. Calcula el permetro del crculo. Calcula el rea de figuras circulares. Calcula la medida de ngulos en figuras circulares. Competencia Genrica y sus Disciplinar atributos Producto de Aprendiz aje Actividade s individuale CD 1, 2, 3, 4 y 7 s resueltas.
CD 1, 2, 3, 4 y 7

Evaluacin
Desempeo. Productos. Lista de cotejo. Cuestionario.

CG 4, A 1. CG 4, A 1.

Actividade s en equipo resueltas. Cuestionari o Resuelto. Tareas realizadas.

CG 4, A 1.

CD 1, 2, 3, 4 y 7

CG 5, A 1 y 3. CG 5, A 1y 3. CG 5, A 1 y 3. CG 5, A 1 y 3.

CD 1, 3 y 5

CD 1, 3 y 5 CD 1, 3 y 5 CD 1, 3 y 5

Cierre
Competencia Actividad
Aplicar procedimientos para solucionar ejercicios de cada actividad realizada. Heteroevaluacin entre pares.

Genrica y sus atributos CG 1, A 1.

Disciplinar
CD 2

Producto de Aprendiz aje


Actividades resueltos.

Evaluacin
Lista de cotejo Cuestionario. Portafolio de evidencias.

B) RECURSOS
Equipo Computadora con Internet Proyector Calculadoras cientficas Pintarrn Material
Gua de aprendizaje de Geometra y Trigono_ metra. Papel bond Marcadores Juego de geometra

Fuentes de informacin Acosta S, Raymundo. 2012. Asmate a las matemticas 2, Geometra Analtica. Progreso Editorial. Mxico.
Baldor, Aurelio. 2001. Geometra Plana y del espacio y trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico. Cruz, F.J. y otros. 2010. Mdulo de aprendizaje: Geometra y Trigonometra. CECYTESON. Mxico. Garza Olvera, Benjamn. 1990. Geometra y Trigonometra. Matemticas II. D.G.T.I. Mxico. Guzmn, Abelardo. 2000. Geometra y Trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico.

E) VALIDACIN
Elabora: ___Ing. Emilio Velzquez Reyes ___ Profesor. Recibe: Ing. Juan Carlos Bonilla Hdz.__ Jefe del Depto. Acadmico y de Competencias. Avala: . Ing. Denisse A. Trevio Cardona Subdirectora Tcnica . Lic. Virginia Manzano Flores. Presidente de la Academia.

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