A) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica. El alumno ser capaz de notar y clasificar a los tringulos, identificar, definir las rectas y puntos notables y conocer sus teoremas. Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona Diversidad ( )

Tema Integrador:

Las estrellas.

Algebra, geometra analtica

Categoras:
Espacio ( X ) Materia ( X ) Mdulo: Energa ( ) Tiempo ( X )

Componente de Formacin Profesional

Submdulo:

Componente de Formacin Bsica o Propedutica Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos subsidiarios: 1. figuras geomtricas 1.3. TRINGULOS 1.3.1. Notacin y clasificacin 1.3.2. Rectas y puntos notables 1.3.3. Teoremas Contenidos procedimentales: Denota, clasifica, aplica rectas y puntos notables, utilizando sus teoremas correspondientes. Contenidos actitudinales: Responsabilidad en el proceso enseanza-aprendizaje. Respeto. Solidaridad. Trabajo individual, en equipo. Competencias genricas y atributos. 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1. Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 1

1. Propone maneras de solucionar o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Competencias disciplinares. 1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. 3. Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia

B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura Competencia Actividad Recuperar conocimientos y experiencias relacionados con los tringulos. Genrica y sus atributos CG 1, A 1. Disciplinar CD 1 Producto de Aprendizaj e Conocimien tos previos aportados. Evaluacin Ensayo.

Desarrollo
Actividad Conocer las diferentes formas de representarlos Definir los tringulos en base a la medida de sus lados y sus ngulos Conocer los teoremas relacionados con los ngulos en los tringulos. Aplicar los teoremas en la solucin de problemas para determinar ngulos en los tringulos. Competencia Genrica y sus Disciplinar atributos CG 1, A 1. CG 4, A 1. CD 1 Producto de Aprendiz aje Actividade s individuale s resueltas.
Actividade s en equipo resueltas. Cuestionari o Resuelto. Tareas realizadas.

Evaluacin
Desempeo. Productos. Lista de cotejo. Cuestionario.

CG 7, A 1. CG 8, A 1.

CD 1 CD 7

Cierre
Competencia Actividad
Aplicar procedimientos para solucionar ejercicios de cada actividad realizada. Heteroevaluacin entre pares.

Genrica y sus atributos CG 5, A 1.

Disciplinar
CD 1

Producto de Aprendiz aje

Actividades resueltas.

Evaluacin
Lista de cotejo Cuestionario. Portafolio de evidencias.

CG 4, A 1.

CD 3

B) RECURSOS
Equipo Computadora con Internet Proyector Calculadoras cientficas Pintarrn Material
Gua de aprendizaje de Geometra y Trigono_ metra. Papel bond Marcadores Juego de geometra

Fuentes de informacin Acosta S, Raymundo. 2012. Asmate a las matemticas 2, Geometra Analtica. Progreso Editorial. Mxico.
Baldor, Aurelio. 2001. Geometra Plana y del espacio y trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico. Cruz, F.J. y otros. 2010. Mdulo de aprendizaje: Geometra y Trigonometra. CECYTESON. Mxico. Garza Olvera, Benjamn. 1990. Geometra y Trigonometra. Matemticas II. D.G.T.I. Mxico. Guzmn, Abelardo. 2000. Geometra y Trigonometra. Publicaciones Cultural. Mxico.

E) VALIDACIN
Elabora: ___Ing. Emilio Velzquez Reyes ___ Profesor. Recibe: Ing. Juan Carlos Bonilla Hdz.__ Jefe del Depto. Acadmico y de Competencias. Avala: . Ing. Denisse A. Trevio Cardona Subdirectora Tcnica . Lic. Virginia Manzano Flores. Presidente de la Academia.