UNIDAD DIDCTICA: LA MEJOR MEDICINA PARA UN AMIGO

ETAPA: Primaria TEMPORALIZACIN: 7 sesiones de 45 minutos y una maana de visita al Hospital. CONTENIDOS OBJETIVOS Informacin sobre la amistad: Buscar informacin sobre la cartas, relatos, cuentos, citas amistad: cartas, relatos, cuentos, clebres, poemas citas clebres, poemas. Bsqueda de informacin sobre Buscar y elegir un formato de los diversos formatos utilizados mensaje: carta, poema, cuento o para escribir sobre la amistad. nota. Identificacin de palabras que Identificar palabras que sean sean relativas a la amistad relativas a la amistad Autores famosos que Conocer al menos un autor que escribieron las cartas, relatos, haya escrito sobre la amistad. cuentos encontrados sobre la Disear y escribir una carta amistad. teniendo en cuenta las partes que Diseo y partes de una carta. la componen y el formato elegido. Cmo escribir una carta. Realizar una creacin artstica que acompae al mensaje escrito como Expresin de sentimientos a regalo. travs de un texto escrito. Conocer la forma, significado y uso Realizacin de un regalo para de los verbos: ECHAR y HECHAR. un amigo de clase. Forma, significado y uso de los Organizar y planificar las fases del proyecto. verbos: ECHAR y HECHAR. Repartir las tareas entre los Organizacin del proyecto a miembros del grupo. realizar. Reflexionar sobre sus sentimientos Reparticin de tareas. y los de los dems y sobre cmo Reflexin sobre sus nuestras acciones inciden en los sentimientos y los de los dems. dems y sobre cmo nuestras Disfrutar de la realizacin del acciones inciden en los dems. proyecto y de hacer feliz a un Disfrute con la realizacin del amigo. proyecto y de hacer feliz a un amigo. CRITERIOS DE EVALUACIN Ha realizado una bsqueda de informacin sobre textos en los que aparezca el sentimiento de la amistad. Ha ayudado a elegir un formato para el mensaje escrito y a su realizacin. Ha colaborado en la eleccin, planificacin y realizacin de la creacin artstica como regalo para su amigo. Identifica palabras que sean relativas a la amistad. Conoce al menos un autor que haya escrito sobre la amistad. Conoce la forma, significado y uso de los verbos: ECHAR y HECHAR. Reflexiona sobre sus sentimientos y los de los dems y sobre cmo nuestras acciones inciden en los dems. Ha disfrutado con este proyecto. COMPETENCIAS BSICAS Lingstica CURSO: 6

 Social y ciudadana Artstica Digital y tratamiento de la informacin.

LENGUA CLASE 1: Presentacin del proyecto. Preguntas y sugerencias. Reparticin en grupos de 4 alumnos. Cada grupo har una lluvia de ideas sobre lo que quiere realizar. Bsqueda de informacin en el ordenador sobre la amistad en diversos formatos. Reparticin de tareas de bsqueda para realizar antes de la prxima sesin. CONTENIDOS OBJETIVOS

Lluvia de ideas sobre el trabajo a realizar. Lneas bsicas del trabajo: definir qu queremos hacer para nuestro compaero (creacin artstica y literaria) Bsqueda de informacin sobre la amistad en diversos formatos.

Hacer una lluvia de ideas sobre lo que queremos realizar. Trazar las lneas bsicas del trabajo. Repartir las tareas a realizar. Buscar informacin sobre la amistad: cartas, relatos, cuentos, citas clebres, poemas.

QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Saber qu quieren realizar como obra artstica complementaria al mensaje escrito Realizar una reparticin de las tareas. Cada miembro del grupo debe saber qu tiene que hacer para el prximo da.
LENGUA CLASE 2: Identificacin del sentimiento de la amistad en los escritos encontrados. Idea final del proyecto: fases y materiales necesarios. Reparticin de tareas para realizar antes de la prxima sesin: materiales que hay que traer e informacin sobre el formato elegido. CONTENIDOS OBJETIVOS

Bsqueda e identificacin del sentimiento de la amistad en los diversos escritos encontrados. Conocimiento de al menos un autor que haya escrito sobre la amistad. Contenido del proyecto que queremos realizar. Eleccin el formato que queremos que tenga nuestro mensaje. Reparticin de las responsabilidades de cada miembro del equipo. QU TIENEN QUE

Identificamos qu situaciones o frases expresan amistad en los escritos encontrados. Conocer al menos a un autor que haya escrito sobre la amistad. Definir la idea final de nuestro proyecto. Planificar las fases y materiales necesarios para su realizacin. Repartir las responsabilidades de cada miembro del equipo.

HABER CONSEGUIDO?

 Conocer al menos un autor que haya escrito sobre la amistad. Esquema del proyecto a realizar: han de haber definido qu quieren hacer y cmo hacerlo, materiales necesarios. Realizar una reparticin de las responsabilidades. Cada miembro del grupo debe saber qu tiene que traer para el prximo da (materiales y/o informacin sobre el formato escrito elegido).

LENGUA CLASE 3: Ponen en comn lo que tenan que traer (materiales e informacin sobre el formato escrito elegido). Vemos los diversos formatos elegidos por cada equipo y resolvemos dudas sobre ellos. Comienzan la realizacin de la actividad. CONTENIDOS OBJETIVOS

Puesta en comn de los distintos documentos encontrados sobre la amistad. Escritura de: HECHAR y ECHAR. Decisin sobre cmo comenzar el trabajo. Comienzo del proyecto planteado dando forma a los materiales elegidos. Reparticin de responsabilidades de cada miembro del equipo.

Poner en comn los distintos documentos sobre la amistad. Fijarse en cmo escribir: HECHAR y ECHAR. Decidir cmo comenzar el trabajo. Comenzar con el proyecto planteado dando forma a los materiales elegidos. Repartir las responsabilidades de cada miembro del equipo.

QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Conocer los distintos formatos en los que los diversos autores plasman el sentimiento de la amistad. Saber la diferencia entre el verbo HECHAR y ECHAR. Comenzar a dar forma al proyecto propio de cada grupo utilizando los materiales elegidos. Realizar una reparticin de las responsabilidades. Cada miembro del grupo debe saber qu tiene que traer para el prximo.
LENGUA CLASE 4: Continuacin del proyecto por grupos. Resolucin de dudas. Reparticin de tareas para realizar antes de la prxima sesin. CONTENIDOS OBJETIVOS

Continuacin del proyecto Continuar con la realizacin del grupal. trabajo por grupos. Conocimiento de la evolucin Saber qu les falta por terminar. del proyecto. Ser conscientes de los materiales Reconocimiento de los que van a necesitar.

materiales que van a necesitar. Repartir las responsabilidades de Reparticin de cada miembro del equipo. responsabilidades de cada miembro del equipo. QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Continuacin del proyecto utilizando los materiales elegidos Ser conscientes de los que le falta por terminar y de los materiales que van a necesitar con los que todava no haban contado. Realizar una reparticin de las responsabilidades. Cada miembro del grupo debe saber qu tiene que traer para el prximo da.

LENGUA CLASE 5: Cada grupo har una lluvia de ideas para la relacin de una carta conjunta. Realizacin de la carta utilizando el formato elegido. Reparticin de tareas de bsqueda para realizar antes de la prxima sesin. CONTENIDOS OBJETIVOS

Lluvia de ideas sobre la carta Hacer una lluvia de ideas sobre lo conjunta a realizar. que queremos escribir en la carta. Escritura de la carta conjunta Escribir la carta conjunta utilizando utilizando el formato elegido. el formato elegido. Reparticin de las tareas a Repartir las tareas a realizar por realizar por cada miembro del cada miembro del grupo. grupo. QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Realizacin de una lluvia de ideas y escritura de la carta utilizando el formato elegido. Realizar una reparticin de las tareas. Cada miembro del grupo debe saber qu tiene que hacer para el prximo da sabiendo que el tendrn solo 20 minutos para terminar y ponerlo en comn con el resto de la clase.
LENGUA CLASE 6: Trmino de la carta. Puesta en comn de los diversos proyectos realizados por cada grupo al resto de la clase para lo que dispondrn de aproximadamente 4 minutos por grupo. Si queda algo por hacer que cada grupo reparta las tareas ya que a la siguiente sesin iremos al hospital. CONTENIDOS OBJETIVOS

 Trmino del proyecto por Terminar el proyecto por grupos. grupos. Poner en comn con el resto de la Puesta en comn con el resto clase de los distintos proyectos de la clase de los distintos grupales. proyectos grupales. Repartir las tareas en caso de que Reparticin de tareas en caso fuera necesario. de que fuera necesario. QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Haber terminado el proyecto y haberlo compartido con el resto de la clase. Realizar una reparticin de las tareas en caso de que fuera necesario.

LENGUA CLASE 7: Visita al hospital. Iremos acompaados de otro profesor. Subiremos en grupos de 4 y el resto esperar en la sala de espera su turno. Haremos fotos de cada uno de los grupos con su amigo y de su proyecto. CONTENIDOS OBJETIVOS

Respeto de las normas de convivencia y seguridad vial en el trayecto. Respeto de las normas exigidas en un hospital. Espera de turnos. Regalo del proyecto a nuestro
amigo.

Respetar las normas de convivencia y seguridad vial en el trayecto. Respetar de las normas exigidas en un hospital. Esperar nuestro turno. Regalar el proyecto a nuestro amigo.

QU TIENEN QUE HABER CONSEGUIDO? Haber respetado las normas de convivencia y de seguridad vial exigidas para la realizacin de esta visita. Disfrutar del momento en el que regalan a su amigo el proyecto que con tanto esfuerzo han realizado.
LENGUA CLASE 8: Puesta en comn de cmo nos hemos sentidos, qu ha significado para nosotros la realizacin de este proyecto, cmo creemos que se habr sentido nuestro amigo. CONTENIDOS OBJETIVOS

 Toma de consciencia de lo que ha supuesto la realizacin del proyecto para cada uno. Reflexin sobre los distintos sentimientos que hemos sentido durante el proyecto e intentar ponerles nombre. Proyeccin de las fotos hechas. Inclusin de las fotos realizadas en el CD de la clase y en el blog de 6 Realizacin de las plantillas de evaluacin grupales. Cumplimentacin de la plantilla de autoevaluacin. QU TIENEN QUE

Tomar consciencia de lo que ha supuesto la realizacin del proyecto para cada uno. Reflexionar sobre los distintos sentimientos que hemos sentido durante el proyecto e intentar ponerles nombre. Proyeccin de las fotos hechas. Incluir de las fotos realizadas en el CD de la clase y en el blog de 6. Realizar de las plantillas de evaluacin grupales. Cumplimentar la plantilla de autoevaluacin. HABER CONSEGUIDO?

Haber cumplimentado la plantilla de evaluacin grupal y la de

autoevaluacin. Haber reflexionado sobre cmo se han sentido y cmo han hecho sentir a su amigo. Visin y disfrute de las fotos realizadas y su inclusin en el CD de la clase y en el blog de 6.

PLANTILLA DE TRABAJO FECHA: GRUPO FORMADO POR:

QU TENEMOS QUE HACER?

QU MATERIALES VAMOS A NECESITAR?

DE QU TAREA ES RESPONSABLE CADA UNO?

QU NOS FALTA POR HACER?

DE QU SE ENCARGA CADA UNO?

PARA CUANDO TENEMOS QUE TERMINAR EL PROYECTO?

CURSO: GRUPO:

PLANTILLA DE EVALUACIN GRUPAL FECHA:

QU HEMOS APRENDIDO?

Hemos realizado una bsqueda de informacin sobre textos en los que aparezca el sentimiento de la amistad. Hemos elegir un formato para el mensaje escrito y a su realizacin. Hemos elegido, planificado y realizado una creacin artstica como regalo para nuestro amigo. Identificamos palabras que sean relativas a la amistad. Conocemos al menos un autor que haya escrito sobre la amistad. Conocemos la forma, significado

y uso de los verbos: ECHAR y HECHAR. Hemos repartido las tareas de forma adecuada, dedicando esfuerzos al sobre todos los mismos

proyecto. Hemos reflexionados los dems Somos conscientes

nuestros sentimientos y los de de que

nuestras acciones inciden en los dems. Hemos respetado las normas de convivencia. Hemos disfrutado con este proyecto. SUGERENCIAS:

CURSO: NOMBRE

PLANTILLA DE AUTOEVALUACIN FECHA:

QU HEMOS APRENDIDO?

He realizado una bsqueda de informacin sobre textos en los que aparezca el sentimiento de la amistad. He colaborado en elegir un formato para el mensaje escrito y a su realizacin. He ayudado a elegir, planificar y realizar una creacin artstica como regalo para nuestro amigo. Identifico palabras que sean relativas a la amistad en diferentes textos. Conozco al menos un autor que haya escrito sobre la amistad. Conozco la forma, significado y uso de los verbos: ECHAR y HECHAR.

He contribuido a la realizacin del proyecto con el mismo esfuerzo que el resto de mis compaeros de grupo. He reflexionado sobre mis sentimientos y los de los dems. Soy consciente de que mis acciones inciden en los dems. He respetado las normas de convivencia. He disfrutado con este proyecto. CMO ME HE SENTIDO?

QU CAMBIARA EN EL SIGUIENTE PROYECTO PARA MEJORAR?

SUGERENCIAS SOBRE EL PROYECTO