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Por Anabel Cornago (http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/) Ilustraciones de Ftima Collado - http://fatimamikel.wordpress.com Pictogramas de ARASAAC (http://www.catedu.es/arasaac/)
Queridos nios, Soy HU, un fantasma. Vivo en un castillo muy grande y oscuro. Me gusta dormir en un armario. Ahora tengo un problema y necesito ayuda. Os lo cuento: Un da intent traspasar la pared del armario, cuando de repente escuch unos ruidos espantosos y extraos. Qu susto me di! Mi corazn lata tan rpido como un coche de carreras y mis manos temblaban. Qu podra ser ese ruido terrible? Pens: Estoy solito, y nadie me puede ayudar Qu puedo hacer? Quiero ser valiente otra vez. Tenis alguna idea? Gracias, HU.
Anabel Cornago, Ftima Collado y ARASAAC.
Vivo en un castillo
Anabel Cornago, Ftima Collado y ARASAAC.
muy grande.
Seala a HU
Un da intent traspasar
la pared
del armario
Cuando escuch
Qu susto me di!
Mi corazn
como
un coche de carreras
Y mis manos
temblaban
Pens:
Estoy solito
Anlisis del texto: respuestas y soluciones refuerza siempre la respuesta del nio
- Cmo se llama el fantasma? HU Muy bien, el fantasma de llama HU - Dnde vive el fantasma HU? en un castillo muy grande y oscuro - Dnde duerme HU? en el armario - Qu escuch un da HU? un ruido espantoso - Cmo se siente HU? Tiene miedo - Por qu tiene miedo HU? - Ha escuchado un ruido espantoso y extrao - Sabe HU qu ruido era? - - No, por eso tiene miedo. - Qu nota HU cuando tiene miedo? - El corazn le late tan rpido como un coche de carreras - Sus manos tiemblan. - En qu piensa HU cuando tiene miedo? - que est solito y nadie puede ayudarle. - Oh, pero HU no quiere tener miedo, quiere ser valiente. Qu podemos hacer? - podemos estar con l - y juntos podemos descubrir la causa del ruido. - Super!!!! Vamos a coger a HU, estar con l y descubrir la causa del ruido.
CALEFACCIN
TUBERAS
VENTILADOR
CISTERNA DEL WC
y de esconderte en un
lugar seguro
Recuerda:
De qu tienes miedo?
qu te da miedo? Seala:
Un monstruo?
y en los cuentos
Un ruido?
Nombra y dibuja
Un animal?
Mira la ilustracin quin tiene miedo? por qu lo sabes? quin no tiene miedo? por qu lo sabes?
Al nio le da miedo. Pero a la nia no. No todas las personas tienen miedo de las mismas cosas.
Anabel Cornago, Ftima Collado y ARASAAC.
Una
pelcula?
Las pesadillas tambin dan miedo. Pero son slo un sueo enseguida vienen los paps.
La oscuridad?
Mira bien,
Actividades:
Los buenos monstruos: trabajamos el miedo
http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2011/03/los-buenos-monstruos-trabajamos-el.html
Una de las actividades que hemos trabajado en el grupo de juego han sido los miedos. - Identificar los miedos. - Desmitificar los personajes y situaciones que dan miedo. - Ofrecer soluciones cuando algo da miedo y aprender a controlarlo de forma positiva. - Fomentar la creatividad, la imaginacin y la diversin.
Iniciamos el tema con la historia de HU, el fantasma. Y a partir de ah pasamos a concretar qu me da miedo. Me encanta escuchar a los nios. Erik, por ejemplo, coment que le daba miedo el ruido de la bomba de la calefaccin cuando est apagada, una nia dijo que las personas que hablan muy alto y otra: estar en muy arriba en un sitio. Los tres coincidieron en: estar solos, la oscuridad y los MONSTRUOS!, aunque no existen, jeje, aadieron. Los monstruos no existen. Pero si existieran, nosotros slo conocemos a monstruos buenos.
Fue divertidsimo construir cada uno a nuestro monstruo bueno. Colocamos sobre la mesa diferentes materiales: vasos de plstico, telas, abalorios, cartulina, ojos.. y a imaginar. Estbamos dos adultos con tres nios para echarles una mano y dirigirles un poco: cuntos ojos tendr tu monstruo , tiene tu monstruo pelo?, por dnde comer tu monstruo?, etc. Cuando terminaron, hicimos fotos de cada nio con su monstruo y del monstruo solo. Despus, pegamos la foto de cada monstruo en una cartulina grande, donde ya tenamos escritas tres preguntas: Dnde vive el monstruo? Qu cme? Quines son sus amigos? Primero comenzaron con una descripcin de su monstruo bueno, y por turnos iban respondiendo tambin a las preguntas. Al final, nios, adultos y monstruos hicimos una sesin de stop dance con los monstruos; es decir, bailar mientras suena la msica, y quedarnos quietos cuando se para.
Dibujar y narrar:
Aqu un ejemplo de Erik con material de Marisa Herzog, http://lehrmittelboutique.net/. En la hoja hay dibujado un fantasma, y el nio tiene que partir de ah para hace un dibujo y marrar una historia.