Professional Documents
Culture Documents
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : FISIKA : XI / I : 57 x 45 menit : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
- Menerapkan konsep Fluida - Menerapkan hukum Termodinamika : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor - Mengukur Suhu dan Kalor - Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis - Menghitung Fluida Statis dan Dinamis - Menguasai Hukum Termodinamika - Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitungan : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer 2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda dengan suhu yang berbeda 3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan dalam masalah fisika sehari-hari 4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal.
INDIKATOR
Materi Pembelajaran
Suhu dan Kalor Pengaruh kalor terhadap zat Pengukuran suhu dan kalor Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep suhu Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya terhadap perubahan wujud dan perpindahannya,serta mampu mengkomunikasikan hasil penemuannya
Hukum fluida statis Hukum fuida dinamis Penerapan fluida statis Penerapan fluida dinamis Penerapan fluida dinamis Hukum-hukum termodinamika Hukum-hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika
Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan otomatis hidrolik
Metode Pembelajaran
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab
Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber
Siswa
-Menyimak penjelasan -Menjawabpertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
Durasi Waktu
15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit
9 10 11 12 13 14
Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab
Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber
-Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
Guru
Metode Pembelajaran
Alat/Sumber Belajar
- Buku sumber - Lingkungan
Siswa
Durasi Waktu
- Menjelaskan
perbedaan Ceramah konsep suhu dan kalor Diskusi - Menjelaskan penetapan skala Tanya jawab beberapa jenis thermometer - Menjelaskan peristiwa perpindahan kalor serta factor-faktor yang mempengaruhinya
Mendiskusikan : 105 menit Perbedaan suhu dan kalor Mengerjakan tugas untuk mengkalibrasi termometer Menjawab pertanyaan yang diajuka Berdiskusi cara mengurangi perpindahan kalor
II
Menjelaskan : - Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda - Asas Black - Perubahan wujud dan karakteristiknya - Pemuaian panjang luas dan volum Menjelaskan : - Pengukuran suhu dan kalor Menjelaskan kapasitas kalor kalor
Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajuka - Melakukan demonstrasi untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap perubahan suhu Berdiskusi merumuskan koefisien muai benda Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian Berlatih untuk mengukur beberapa 105 menit benda yang memilikki suhu yang berbeda Mendengarkan penjelasan 105 menit Berlatih kalor jenis dalam perhitungan Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi dalam menghitung kalor jenis Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskkusi merumuskan Hk. Pascal Berdiskkusi merumuskan konsep tegangan permukaan Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Berdiskusi untuk mencari aplikasi Hk. Bernoulli contoh 105 menit
3 4
III IV
- Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan
Menjelaskan Hukum kekekalan Ceramah energi dan menggunakannya Diskusi dalam perhitungan Tanya jawab Menjelaskan: - konsep tekanan hidrostatis - Hk. Pascal Hk. Archimedes - Konsep tegangan permukaan Hk. Stokes Menjelaskan : Hk. Bernoulli Ceramah Diskusi Tanya jawab
VI
VII
VIII
IX
Menjelaskan penerapan Hk. Pascal dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Memberi kesempatan siswa bertanya Menjelaskan: - Konsep gas ideal - Hk. Boyle-Gay Lussac - Menjelaskan perubahan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volum Menjelaskan ; - Hk. I dan II termodinamika - siklus Carnot suhu dan tekanan
Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab
10
11
XI
Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. Pascal Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. Archimedes Berdiskusi menggunakan Hk Stokes untuk menentukan massa jenis fluida Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Berlatih soal modul Mendengarkan penjelasan Berdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal
105 menit
105 menit
105 menit
105 menit
12
XII
Berdiskusi dalam kelompok untuk 105 menit menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus carnot dalam diagram P-V
13
XIII
14
XIV
Menjelaskan hubungan antara besaran fisis dari gas ideal dengan menggunakan Hk. Boyle-Gay Lussac Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan Penerapan Hk. Termodinamika II dalam kenaikan entropi sistem
Berdiskusi untuk menghitung efisiensi 105 menit mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Mengerjakan tugas menghitung energi
Guru
Metode Pembelajaran
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab
Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil
Siswa
Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan
Durasi Waktu
Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran
materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit
6 7 8 9 10 11 12 13 14
Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab
Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil
Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan
materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit
Kunci jawaban
(C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 (-20)) C : (X + 20) = 100 : 150 C : (X + 20) = 2 : 3 C = 2/3 (X + 20) X = 3/2 C - 20 aluminium = 0,000025/0C) T2 = 1100C
0 2
-20
Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C, volumenya 20 cm3. 3 Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 1100 C (aluminium = Diketahui : V0 = 20 cm 0,000025/0C) T1 = 25 0C Ditanya VT?
Dijawab: VT = V0 + (1 +3 . T) = 20 (1 + 3x0,000025 X (110-25)) 3 F1 A1 A2 F2 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan tabung besar A2= 100 cm2. Jika penghisap di tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar 100 N, Hitunglah besar gaya angkat di tabung besar? = 20,1275 cm3 Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2 F1 = 100 N Ditanya F2? Dijawab: F 1 : F 2 = A1 : A2 F 2 = F 1 x A2 : A1 = 100 N x 100 cm2 : 25 = 1.000 N
C. CATATAN D. SARAN
INDIKATOR
Pertemuan KeI II III IV V VI VII VIII (3 x 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)
Materi Pembelajaran
Getaran, gelombang dan bunyi Getaran, gelombang dan bunyi Getaran, gelombang dan bunyi Penerapan getaran, gelombang dan bunyi Penerapan getaran, gelombang dan bunyi Induksi magnetik, hukum ampere, hukum Biot savart, gaya lorentz Spektrum gelombang elektromagnet Pemanfaatan magnet
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep Getaran, gelombang dan bunyi, serta mampu mengkomunikasikan hasil demonstrasi Siswa mampu menerapkan getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari Siswa memahami konsep kemagnetan beserta hukum serta gaya didalamnya Siswa mampu menerapkan pemanfaatan
IX
(3 X 45 menit)
magnet dalam persoalan fisika seharihari Siswa mampu menghitung panjang gelombang dengan menggunakan difraksi cahaya
: Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Alat/Sumber Belajar
Buku sumber
Siswa
-Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
Durasi Waktu
15 menit
2 3 4 5 6 7 8
Apersepsi Memberikan contoh getaran yang ada disekitar kita Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab
Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber
IX
Tanya jawab
Buku sumber
15 menit
Guru
Metode Pembelajaran
Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi
Alat/Sumber Belajar
- Buku sumber - Lingkungan - Alat demo
Siswa
Durasi Waktu
- Menjelaskan peristiwa terjadinya gelombang - Melakukan demonstrasi untuk membedakan beberapa jenis gelombang
- Menjelaskan Efek Doppler
Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk membedakan gelombang trasversal dan longitudinal dari hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Berdiskusi untuk merumuskan Doppler dari hasil demonstrasi 105 menit efek
II
III
- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui effek Doppler dengan menggunakan alat loundspeaker - Melakukan demonstrasi dalam menjelaskan perbedaan frekuensi dan periode - Menjelaskan perbedaan definisi gelombang, getaran dan bunyi
IV
- Menjelaskan rumus Ceramah perhitungan dalam frekuensi Diskusi dan periode (menggunakan Tanya jawab periode ayunan bandul
Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk mendeskripsikan dan memahami definisi frekuensi dan periode berdasarkan hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Mencari literature penunjang Berlatih untuk menghitung frekuensi dan 105 menit periode berdasarkan getaran pegas dan ayunan bandul
sederhana) - Menjelaskan penerapan efek Ceramah Doppler dan hukum kekekalan Diskusi energi dalam perhitungan Tanya jawab kecepatan Menjelaskan: - Definisi induksi magnet - Hukum Ampere - Hukum Biot savart - Gaya Lorentz
- Menjelaskan
VI
VII
VIII
pengelompokan jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spectrum - Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnet Menjelaskan penggunaan magnet pada peralatan listrik(missal loudspeaker) Menjelaskan pengaplikasian gaya Lorentz dalam permasalahan fisika sehari-hari
Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi untuk menghitung kecepatan getaran (dengan menggunakan hk. Kekekalan energi mekanik) dan kecepatan rambat bunyi (dengan menggunakan efek Doppler) Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Mendengarkan penjelasan guru Berdiskkusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi dan mencari literature tentang gelombang elektromagnetik Mengerjakan tugas yang diberikan
IX
- Memberi kesempatan siswa Ceramah bertanya Diskusi - Menjelaskan difraksi cahaya Tanya jawab
Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Menelusuri literature tenteng gelombang elektromagnetik Mendengarkan penjelasan Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnetdidalamnya Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler .
C. KEGIATAN AKHIR
No
1
Pertemuan KeI
Guru
Metode Pembelajaran
Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber
Siswa
Durasi Waktu
Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab
Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
II
III
IV
VI
VII
VIII
Memberi
dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan
Kunci jawaban
= 10 gel
Dijawab :
1 T 1 f = 2 0 v = . f v =1 . 0 v = 1 2 1 2 0
Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang Diket: t= 1,6 s dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang, kemudian diterima V= 520 m/s kembali oleh pengamat 1,6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut! Ditanya h ?
h =
Dijawab: 3
Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. Hitunglah Diket : a = 2cm =2 x 10-2m medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu! i = 30 A 0 = 4 x 10-7Wb/A.m Ditanya : B..? P
B =
0 i
G. CATATAN
H. SARAN