Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin

Programa de Capacitacin Docente basado en el Uso Correcto de las TICs en los Procesos Educativos, Caso de Estudio: Universidad Beta de la Ciudad de Panam

Equipo K: Asesores Virtuales ALALA Porque el futuro de la educacin virtual es ahora... Preprate!

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la sociedad del conocimiento las TIC desempean un fuerte papel motor que han alcanzado a todos los sectores, desde los industriales y econmicos, hasta los educativos y de investigacin. Y en este sentido, las Universidades deben adaptarse a estos nuevos tiempos y a las posibilidades que las TIC les ofrecen: ampliar la oferta educativa, crear entornos flexibles para el aprendizaje, incrementar las modalidades de aprendizaje, potenciar los entornos interactivos, favorecer una enseanza multicdigo. Pero para que sus potencialidades puedan alcanzarse, es necesario realizar una serie de transformaciones en las instituciones universitarias, que deben ir desde la transformacin del papel que desempean el docente y el estudiante, las claves organizativas y de gestin, los contenidos y las capacidades a desarrollar, las formas de poner en accin los procesos de enseanzaaprendizaje, y las estrategias de evaluacin (Cabero, 2006). Por su parte, Fernndez, Server y Cepero (2009), explican que, cuando se habla de nuevas formas de aprendizaje se debe analizar si se trata de cambios e innovaciones en trminos de los procesos cognitivos del individuo o de nuevos procedimientos, metodologas y modelos para promover el aprendizaje,

aprovechando para ello diversos recursos y estrategias que estn al alcance, en especial la introduccin de las redes, que en la educacin, han venido ampliar y acelerar el manejo e intercambio de informacin y de comunicacin y en especial de la educacin a distancia. La educacin a distancia se ha venido consolidando con el uso de los medios informticos y de telecomunicaciones como modelos virtuales de

educacin, que mantienen en factor comn la no presencia fsica, el tiempo, el espacio y el modelo educativo. Es por ello, que se est buscando la actualizacin en muchas instituciones educativas para lograr la incorporacin de la educacin a distancia, logrando que el enfoque que se le da a la misma sea ms preciso y para el estudiante un nuevo modelo de participacin y capacitacin tecnolgica. Caso que no se est evidenciando en la Universidad Beta donde se desea incorporar la educacin virtual como un mtodo de enseanza para cambiar los paradigmas de la forma en que formamos como educadores, pero aunque ya se cuenta con la plataforma de moodle aun no est en funcionamiento provocando un atraso enorme en la enseanza por medio de herramientas tecngicas. Esto trae como consecuencia que el personal docente aun no se capacite para trabajar en dicha plataforma, adems tengan poco conocimiento del uso de las TICs como instrumento de enseanza para formar a nuevos estudiantes con nuevos mtodos de estudio ms dinmicos. Tambin provoca prdidas de dinero en los costos de adquisicin de la plataforma moodle sin darle ningn uso. En base al problema anteriormente expuesto se busca solucionar la inminente falta de actualizacin tecnolgica dentro de la institucin, para ello, es conveniente realizar un anlisis detallado de la situacin actual, como base para desarrollar una propuesta viable que ayude a mejorar dicho problema. Es as, que se plantea la incorporacin del personal para su actualizacin tecnolgica, tomando en cuenta que en su mayora tienen las herramientas necesarias y se cuenta con un gran recurso como es la plataforma tecnolgica moodle en (02) dos de sus (03) tres sedes, as se lograra la incorporacin de estudiantes a este sistema de estudio a travs de las TICs.

Es as, que en base a el planteamiento hecho, surgen las siguientes interrogantes: Cul es la situacin actual de la universidad respecto al uso de las TICs?. En cuanto al uso de un programa de capacitacin cmo se determinara la factibilidad tcnica, operativa y financiera?. Cmo se puede desarrollar un plan de capacitacin docente basado en el uso correcto de las TICs en los procesos educativos?.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

General Implementar un programa de capacitacin docente basado en el uso correcto de las TICs en los procesos educativos; Caso de estudio: Universidad Beta de la Ciudad de Panam.

Especficos 1. Diagnosticar la situacin actual en el rea tecnolgica de la Universidad Beta en Panam. 2. Determinar la factibilidad de mercado, tcnica, operativa y financiera del programa de capacitacin docente basado en el uso correcto de las TICs en los procesos educativos de la Universidad Beta en la Ciudad de Panam. 3. Disear el programa de capacitacin docente basado en el uso correcto de las TICs en los procesos educativos de la Universidad Beta de la Ciudad de Panam.

JUSTIFICACIN La Educacin Virtual es una forma de aplicar el uso de la informacin y la tecnologa para el desarrollo de las instituciones educativas, al igual que en la dcada de los aos setenta los grandes ordenadores centrales fueron los que soportaron el crecimiento comercial de las empresas y en los ochenta los ordenadores personales fueron los que automatizaron las tareas de las oficinas. El uso creciente de las TICs dentro del proceso de enseanza y aprendizaje, ha propiciado que los docentes se vean en la necesidad de estar actualizados y preparados para nuevos retos, aunque muchos aun no asumen esta nueva realidad que cada da est creciendo y se est volviendo indispensable para la formacin educativa. Es as, que se afirma que las universidades se han planteado la posibilidad de utilizar la tecnologa como herramienta para llevar a cabo los procesos educativos de manera ms eficaz y efectiva, logrando implementar sistemas de enseanza que involucren la tecnologa, planificando y coordinando el trabajo a travs de la elaboracin de materiales e informacin adecuados para el alumno, que le permita entender lo que queremos como docentes transmitir. Es una forma de poner al alcance de los estudiantes todo el potencial de la tecnologa, donde juega un papel muy importante el modelo PACIE que segn Camacho (2011): esta metodologa busca incluir las TICs en la educacin, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos de la vida acadmica, permitindole al docente ensear en el aula y hacer uso de la herramienta internet de una adecuada manera.

La solucin al manejo de informacin es el uso de un sistema de informacin, lo que implica mayor eficacia organizacional y productividad. Un efecto adicional observado por la mayora de empresas con la implementacin de estos sistemas, es la mejora del clima organizacional con efectos directos en la satisfaccin de los procesos que se llevan a cabo. Todo esto se logra mediante la implementacin de la plataforma moodle con la Capacitacin del tutor en el manejo de las TICs como modelo, para ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje, se puede decir que un docente bien capacitado es capaz de superar las barreras comunicacionales y de informacin logrando preparar a los futuros profesionales del maana de manera didctica y dinmica. Es elemental que la Universidad Beta, cuente con una plataforma tecnolgica apropiada donde la educacin evolucione haciendo uso de las TICs en cada uno de sus procesos es por ello, que Elerarning busca resolver algunas dificultades en cuanto a tiempo, sistema de estudio, cumplimiento con actividades, problemas tpicos de la educacin tradicional, el cual abarca una amplia gama de aplicaciones y procesos basados en el aprendizaje por medio de la web.

ALCANCE

Dentro del desarrollo de la propuesta, se logra: 1. Involucrar a todo el personal Docente en la actualizacin tecnolgica. 2. Implementacin de la Plataforma Moodle como nuevo mtodo de enseanza. 3. Los estudiantes tendrn una nueva forma de prepararse con el uso de las TICs, para desarrollar habilidades y destrezas dentro del proceso educativo. 4. La Universidad tendr un auge muy importante en el desarrollo de nuevas tecnologas con la implantacin y uso de las aulas virtuales, logrando capacitar a muchos ms estudiantes desde otro enfoque con la misma visin de preparar personal de calidad, para el nuevo campo de trabajo.

MARCO TERICO

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC): Son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologas son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.

Segn el PNUD (2002): en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologas de la Comunicacin (TC) constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional - y por las Tecnologas de la informacin (TI) caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de contenidos (informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfases).

Miratia (2005): en el artculo "La Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin" publicado en la revista n4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolom (1989) y Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicacin: el video, la informtica y la telecomunicacin, los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisin por cable y satlite, la web con sus hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia

en sus distintos formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiogrfica, conferencia por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la telemtica y la telepresencia.

Moodle: Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce como LMS (Learning Management System).

Funcionamiento: Moodle tiene las siguientes funcionalidades: Gestin de matrculas: libre (los visitantes se matriculan); de pago (los estudiantes se matriculan previo pago) o vinculado a una lista cerrada. Creacin de entornos colaborativos: foros, salas de chat, consultas, entre otros. Mltiples formatos de actividad. Soporta formatos multimedia, actividades en paquetes SCORM, entre otros.

Aplicacin: Moodle est pensado bsicamente para la enseanza a larga distancia (ms de diez metros) de distancia, pero tambin puede utilizarse para reforzar los conceptos despus de la clase, o en el aula de informtica.

Ventajas: Una de las caractersticas ms atractivas de Moodle, que tambin aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la creacin de glosarios, y en todas las lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.

Desventajas: Algunas actividades pueden ser un poco mecnicas. La creacin de actividades desde el entorno web es un poco lenta; se puede instalar localmente la aplicacin para evitarlo, pero entonces tenemos que instalar un paquete especfico que incluye Apache y PHP.

MATRIZ DOFA OPORTUNIDADES (O) El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. La universidad dispone de 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. ESTRATEGIA (FO) Hacer uso de las plataformas Moodle de la universidad, para que los docentes puedan realizar el programa de capacitacin aprovechando el computador que cada uno tiene, dentro del lapso de 12 meses establecido. AMENAZAS (A) Uso inadecuado de las TIC en los procesos educativos de la institucin 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet El 30% de los docentes no tiene computador con conexin a internet ESTRATEGIA (FA) Colocar conexin a internet banda ancha al ncleo que falta para poder implementar el programa de capacitacin en toda la universidad. Sensibilizar e incentivar al personal docente que no tiene computador con conexin internet, utilizando estrategias alternas como uso de los laboratorios de computacin, para que participe en el programa de capacitacin que ofrece la universidad, aun sin tener el equipo en su casa. ESTRATEGIA (DA) Dotar y/o actualizar a todos los ncleos de la universidad con las herramientas tecnolgicas necesarias (equipos, laboratorios, conexin a internet, configuracin de las plataformas Moodle, otros) para ayudar en la formacin y actualizacin del personal docente, y velar por el correcto uso de las TIC.

FORTALEZA (F) La universidad quiere implementar un programa de capacitacin docente basado en el uso correcto de las TIC dentro de los procesos educativos de la institucin. La institucin cuenta con 2 plataformas Moodle para educacin virtual DEBILIDAD (D) ESTRATEGIA (DO) La universidad debe ofrecer oportunidades de formacin y actualizacin tecnolgica a los docentes, para que adquieran y/o El 60% de los docentes no tienen mejoren sus destrezas informticas. destrezas informticas Configurar y poner en funcionamiento las Las plataformas con las que plataformas Moodle con las que cuenta la cuenta la universidad no estn Universidad, para que los docentes con configuradas ni han sido usadas. computador y conexin a internet puedan hacer del programa de capacitacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cabero, J. (2006). La utlizacin de las TIC nuevos retos para las universidades. Grupo de Tecnologa Educativa. Universidad de Sevilla. [Documento en lnea] Disponible en: http:// tecnologiaedu.us.es/ cuestionario/ bibliovir/ ES140.pdf Fernndez A, R.; Server G., P.; Cepero F., E. (2009): El aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. OEI-Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea]. Disponible en: www.rieoei.org/deloslectores/127Aedo.PDF

Equipo K: Asesores Virtuales ALALA Porque el futuro de la educacin virtual es ahora... Preprate!

Nuestro Equipo:

Adriana Maldonado

Liseidy Pia

Augusto Carrero

Ana Julieta Gonzlez

Leybe Escalante