ESCUELA PRIMARIA: MRTIRES DE TACUBAYA GRADO: 4 GRUPO: A C. C. T.

24DPR0329I ZONA ESCOLAR: 161

CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

PROFRA. MARGARITA ALMENDAREZ ZAPATA TTULO DEL PROYECTO ASIGNATURAS EXPONER UN TEMA DE INTERES Espaol Matemticas Ciencias Naturales FECHA Geografa DEL 29 DE AGOSTO AL 15 DE SEPTIEMBRE Historia Formacin Cvica y tica Educacin Artsticas

Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin Identifica informacin que d respuesta a preguntas especficas.

Identifica los nmeros mayor que y menor que con ayuda del valor posicional.

Identifica los caracteres sexuales y su relacin con la reproduccin.

Estudiar la informacin del territorio nacional y sus regiones .

PROPSITOS

Ubicar Distingo temporal y personas, espacialmente instituciones y el proceso de servicios que poblamiento y contribuyen al la cuidado de mi salud, y valoro la conformacin de las ayuda y el apoyo que me brindan primeras otras personas. culturas en el actual territorio mexicano. Identificar caractersticas de los primeros grupos humanos en Amrica y las primeras culturas del actual territorio

Identificar las diferencias en energa y alcances del movimiento, as como los niveles que pueden manejarse mediante el uso de distintos tipos de msica.

mexicano. Valorar el legado de las primeras culturas prehispnicas

EJE/MBITO

Estudio

Sentido numrico y pensamiento algebraico

El ambiente y la salud La tecnologa El conocimiento cientfico

Espacio geogrfico y mapas

Ambiente Escolar y vida cotidiana

Apreciacin, expresin y contextualizacin

TEMA

Exponer un tema de inters

Significado y uso de los nmeros

Los caracteres sexuales de mujeres y hombres

En busca de Mxico

Ubicacin espacial y temporal del poblamiento de Amrica. Ubicacin espacial de Aridoamrica y Mesoamrica. Ubica el proceso de poblamiento utilizando los trminos siglo, a. C. y d. C. Identifica el espacio

Nias y nios cuidan de su salud y su integridad personal

Expresin Corporal y Danza

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la diferencia entre copia y parfrasis. Resuelva problemas que Planea el orden de una impliquen analizar exposicin: orden de y utilizar la los temas a presentar y informacin recursos para facilitar la contenida en la escritura decimal exposicin. de nmeros Toma en cuenta el naturales

Identifica los Localiza los caracteres sexuales y su lmites territoriales de Mxico relacin con la reproduccin. Reconoce las semejanzas en las capacidades

Observo mi cuerpo y hablo con naturalidad de formas, necesidades o sensaciones que presenta. Distingo

Interpreta dancsticamente diferentes tipos de msica.

tamao y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposicin. Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos. Usa signos de interrogacin en preguntas y emplea acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo,).

fsicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.

geogrfico de Aridoamrica y Mesoamrica

aspectos fsicos, culturales, sociales y econmicos, tnicos y de gnero que me identifican con otras personas y los rasgos que me hacen diferente.

Sesin 1 Saber de los conocimientos previos de los alumnos en relacin a la exposicin ante su grupo.

Sesin 1 Observa ilustraciones de una unidad, decena y centena y pasar a poner cual es su valor.

Sesin 1 Se rescataran los conocimientos e ideas previas respecto a las caractersticas anatmicas de las mujeres y los hombres. Centrar la atencin de los alumnos en los caracteres sexuales

Sesin 1 Observar la imagen del globo terrqueo y buscar a Mxico. Escribir en el cuaderno las preguntas del libro y sus respuestas. Observar un globo terrqueo en grande y practicar un poco acerca de la ubicacin de ciertos pases en

Sesin 1 Recordar a los alumnos las medidas de tiempo como siglo, milenio, dcada y lustros. Mencionar los nmeros romanos y su uso. Contestar las

ACTIVIDADES

Sesin 1 Escuchar una lectura acerca de una persona que utiliza algunos sentidos. Explicar la importancia de los sentidos Contestar las siguientes preguntas: todos tenemos

Identificar que conocen acerca de este tema, Contesta algunos anotarlo en el pizarrn. problemas utilizando la Hacer algunas informacin del preguntas como: Qu pizarrn se necesita para exponer? Qu Explica como

Sesin 1 y 2 Inducir a los alumnos a que reflexionen sobre las sensaciones que les inspira el escuchar distintos tipos de msica, y cmo es que cada tipo genera cambios en las calidades del movimiento.

recursos?.

el globo terrqueo. preguntas de la pg. 15 externos, la Formar equipos de En parejas funcin general cuatro personas para Mencionar la de los internos y identificar los desarrollar la su relacin con la lmites de nuestro introduccin exposicin. Se enumeran a los reproduccin. pas. de los temas alumnos para que que se vern Guiar a los alumnos a con ellas se Observar los en este bloque reflexionar en buscar un tema formen series mapas de las pg. que inicia torno a que, si formando un crculo y numricas. 10 y 11 del atlas desde el bien existen para que digan sus de Mxico y el del poblamiento algunas temas de inters. Anotar en la libreta diferencias anexo del libro de de Amrica las series texto pg. 185. hasta el fsicas entre Cuando ya se eligi el numricas que se hombres y desarrollo de tema deben hacer formaron Anotar el nombre la agricultura. mujeres, todas preguntas como: de los pases ms las personas Qu? Quin? grandes del Realizar pueden Sesin 2 Cmo? Cundo? continente lectura desarrollar sus Se pide a los Para qu? y hacer la Americano. comentada y capacidades observacin de que subrayar ideas alumnos que para realizar las todas estas palabras se piensen en un Completar la rosa importantes y mismas acentan. de los vientos. anotarlas en la actividades en nmero de libreta. los mbitos de muchas maneras, Utilizar estas preguntas Sesin 2 estudio, segn el problema laborales y para desarrollar el Hacer la lnea que estn tema, cada equipo Recordar el tema del tiempo con deportivos. enfrentando. elabora su cuestionario visto en la libreta de preguntas que les anteriormente y resaltando las En parejas los Se les presentan permitan buscar la Trazar con color fechas ms alumnos deben otros problemas y explicar que es la azul los ros entre relevantes. informacin necesaria para el tema. Mxico y sus reproduccin y se explica cmo vecinos y anotar por qu es se puede Tarea: Buscar en libros, descomponer el los nombres. Sesin 2 importante, revistas, biblioteca del Se mostrara dialogar entre nmero en aula, etc. Colorear con un mapa en todos. distintas maneras, diferente color los grande donde se dan varios Sesin 2 pases vecinos de muestre el Contestar la

resolvieron cada problema y que resultados obtuvieron.

las mismas capacidades sensoriales? Cmo podemos apoyar a las personas que tienen disminuida o carecen de la funcin de alguno de sus sentidos? De manera individual, los alumnos elaboran un dibujo de su cuerpo y lo completan con un texto que describa los rganos donde se encuentran sus sentidos y cmo stos les permiten saber qu ocurre alrededor. Formar equipos de cuatro nios

Se propone que se presenten a los alumnos un conjunto de melodas cortas, pero diferentes en ritmo, instrumentacin, intencin, etctera, para que cada uno improvise secuencias de movimiento de acuerdo con las caractersticas de la msica. A partir de esta actividad, motivar al grupo para que ejecute una secuencia de movimiento fija con diferentes melodas, la interpretacin es siempre la misma o es distinta?, por qu? A partir de los medios con que se cuenta (por

Analizar la informacin buscada y hacer un listado de las preguntas ms importantes con las cuales puedas reflexionar acerca del tema para la exposicin.

ejemplos y se hace un concurso.

actividad de la pgina. 12.

Mxico. Contestar la Actividad de la pg. 13. Sesin 3 Observar la imagen de los ros que aparecen en el libro y contestar las preguntas: Qu pases y ciudades tienen al rio Bravo como lmite comn? Qu importancia tiene el rio para ambos pases? Anotar las diferencias entre las ciudades. Lectura comentada. Observar el anexo de la pgina 186 y contestar las preguntas: Qu islas se observan en el mapa? Qu litoral es ms largo? Qu

Se forman equipos Sesin 2 por filas y se les Observar las dice un numero y imgenes de lo tendrn que figuras de descomponer nuestros quien me lo lleve antepasados primero es la fila Leer en voz alta el texto Qu diferencias de la pg. 11 y fsicas hay entre que va ganando. comentar entre todos. el cuerpo del Contesta el libro hombre y el de la de la pag.9 a la 13 mujer?, Cules Llenar la tabla de la pg. 12 y usar la misma rganos o partes Tarea: se anotan para anotar los datos del cuerpo son varios nmeros y de los libros donde se iguales y cules localiz la informacin, los tendrn que diferentes? descomponer. pero esta se anota en la libreta. Reflexionar y compartir sus Crear un diccionario en respuestas. Sesin 3 y 4 la parte de atrs de la libreta en donde se Observar Se inicia con la anotarn las palabras imgenes del cancin un limn, nuevas. aparato sexual medio limn del nio y de la Tarea: encargar una nia, y escribir Se les entrega a caja y cartulina en el cuaderno cada alumno hojas en qu son de diferentes Nota: este se utilizara diferentes. colores durante todo el ciclo escolar. Leer los prrafos Se hacen que ah reparticiones de Sesin 3 aparecen, buscar un medio, cuartos, significado de

recorrido de los primeros pobladores y explicar el desplazamient o Elaboren un mapa donde sealen la llegada del hombre al actual continente americano y el tiempo en que se produjo este proceso. Lectura comentada. Con base en la informacin de la lectura, la lnea y los mapas vistos con anterioridad, contestar las preguntas: Cuntos milenios pasaron entre el inicio y el fin del poblamiento?

En equipos discuten qu les sucedera si carecieran de alguno de sus sentidos. Comentan ejemplos de personas que conocen con alguna dificultad en su vista u odo, y el tipo de ayuda que se les pueden brindar para que participen en todas las actividades. Sesin 2 El grupo formula algunas medidas que, dentro de la escuela, faciliten sus actividades a nios o maestros que tienen alguna discapacidad, particularmente

ejemplo, registros grabados, instrumentos musicales de la escuela, instrumentos construidos), Se invitar los alumnos a que en clase reproduzcan la msica de diversos entornos (fiestas, mercados, supermercados, festivales, etctera), o tarareando y marcando el ritmo; simultneamente se les estimula a que realicen secuencias de movimiento con la msica.

Con la cartulina que se les encargo se harn tarjetas para elaborar el fichero del saber que estarn utilizando todo el ciclo escolar en cada proyecto. Se elabora la Ficha 1. La parfrasis. En esta tarjeta se elabora una definicin y poner un breve ejemplo, acerca del tema. Analizar la parfrasis que viene en la pg. 13 y comentar con los alumnos en donde ellos manifestarn sus dudas. Continuar con el anlisis de ms parfrasis y practicar con los alumnos primero de forma grupal, enseguida en equipo y al final en lo individual, para revisar quien no ha entendido el tema. Sesin 4

tercios, octavos, etc. Se comparan entre ellos las reparticiones Se dan varios ejemplos como el de para dos pasteles entre tres, pueden obtener 1/2 + 1/6 o 1/3 + 1/3, lo que brinda nuevas ocasiones de estudiar la equivalencia de las distintas expresiones, con apoyo del material de las hojas iris.

palabras que no sean reconocidas y anotar. Tarea: buscar en el diccionario las palabras Sesin 3 Formar equipos de cinco personas mediante calcomanas

entidades tienen litoral? Qu diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco? Tarea: Investigar por qu son importantes los mares que rodean a Mxico? Sesin 4 Formar crculo con las bancas para jugar al cartero fronterizo Seguir instrucciones del libro. Estas actividades Para comprobar los conocimientos.

Qu antigedad tienen los primeros restos arqueolgicos que se encontraron en el actual territorio mexicano?, etc. Sesin 3 Se inicia recordando el tema de la sesin anterior Realizara una Lectura comentada en el grupo. Observar el mapa de la pg. 16 y comparar las tres reas culturales del Mxico antiguo con un mapa actual del continente americano.

relacionada con la vista y el odo Valoran la funcin de los sentidos y la importancia de ser solidarios con personas que tienen alguna limitacin en ellos. Aplicar el juego de la confianza: en parejas un alumno gua a otro que lleva los ojos vendados, subiendo pequeos escalones, caminando, entrando o saliendo del saln, etc Aplicar el juego de la mano escondida: todos se esconden una mano ponindosela hacia atrs con la firme regla de no usarla

Reflexionar y reconocer e identificar en equipos Qu es la reproduccin y Los alumnos por qu se deben seguir considera que es aprendiendo a una funcin expresar importante? fracciones Qu rganos mayores que la del aparato unidad en distintas sexual formas, por intervienen en la ejemplo 5/3 como reproduccin? 1 2/3 o 1 + 2/3 haciendo varios Contrastar estas ejemplos en la respuestas con libreta las de la actividad 1 y Contestar la reflexionar

pg.14 a la 16. Se reunirn en equipos y analizarn entre todos Tarea: se les encargaran una las fichas. lista de precios de Contestar las preguntas productos Sesin 5 de la pg. 14 Al analizar se darn cuenta si las tarjetas son repetitivas y estas sern eliminadas. Se analizaran los precios de distintos productos utilizando el punto decimal. Comentar grupalmente. Sesin 4 Formar los equipos. Buscar en el diccionario la palabra equidad, explicar las frases que vienen en el libro en equipo. Consultar libro de formacin cvica y tica y buscar el tema. Preparar su tema para la exposicin. Exponer frente al grupo Reflexionar entre todos y contestar la pregunta: Cmo se resolvera la falta de equidad de gnero?

Usar el atlas de Mxico y localizar los estados actuales que ocupan las regiones correspondient es a Aridoamrica, Oasisamrica y Mesoamrica.

durante 10 minutos ms o menos. Reflexionar acerca de su importancia. Contestar los Ejercicios de las pgs. 22 y 23

Se revisara la ortografa de las tarjetas Se inventarn seleccionadas y se problemas acerca corrigen de la compra de ciertos productos Sesin 5 y 6 Organizar las preguntas Se resolvern los problemas que hicieron al inicio, de las ms generales a utilizando billetes y las ms especficas, monedas hechas pues as ser por ellos mismos presentado el tema en con hojas iris. la exposicin, de lo general a lo particular. Ejemplos: usando Apoyar a los alumnos cuando elaboren sus lminas tomando en consideracin las reglas bsicas como: titulo, tamao de letra, color de tinta, dibujos, recortes, brevedad y billetes y monedas, escribir de distintas maneras, cantidades como $1.50, $12.20

claridad. El momento de la exposicin tambin es muy importante, por lo tanto se debe aclarar a los alumnos acerca del volumen, claridad y postura. Sesin 7 y 8 Realizar las exposiciones correspondientes organizando una fecha comn. Al final de cada exposicin hacer un espacio para preguntas, dudas y respuestas. Aplaudir a cada equipo para la motivacin del mismo. Contestar las preguntas de la pg. 16 logros del proyecto Realizar la autoevaluacin.

etctera. Tarea: representar con billetes y monedas varias cantidades pegando estos en la libreta. Contestar la pg. 17 a la 19

RECURSOS DIDCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

Cartulinas Marcadores Caja Fichas Revistas, libros, libros de la biblioteca Pliegos de papel bond Billetes y monedas Productos (recortes) Resistol Hojas iris Hojas blancas, mapas, colores, tijeras, pegamento y revistas. Varias historias Msica Disco Participacin en clase Exposicin oral Resolver problemas que impliquen el anlisis del valor posicional a partir de la descomposicin de nmeros basada en la organizacin decimal del sistema, la explicitacin de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un nmero y la interpretacin y utilizacin de la informacin contenida en la escritura decimal. Resolver problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etctera, utilizando fracciones menores o mayores que la unidad, en forma numrica y grfica (medios, cuartos, octavos, tercios, sextos). Representa informacin geogrfica de Mxico en mapas para el estudio del territorio nacional y sus regiones. Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Comprensin del tema Distingue y relata cambios en el crecimiento del cuerpo humano: formas, necesidades o sensaciones.

OBSERVACION ES

Vo. Bo. _________________________________ MAESTRA DEL GRUPO MARGARITA ALMENDAREZ ZAPATA ______________________________ DIRECTORA PATRICIA MEDINA LPEZ