AGRESIVIDAD (definicin)

1. Primero se les dir a los padres que la agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originar problemas en el futuro, cmo el fracaso escolar, la falta de socializacin, dificultad de adaptacin. Cuando se habla de agresividad, se est hablando de hacer dao, fsico o psquico, a una otra persona. De una accin intencionada manifestada a travs de patadas, araazos, gritos, empujones, palabrotas, mordidas, corrida del pelo, etc., a otra persona. Este comportamiento es relativamente comn y a menudo aparece cuando el nio cumple un ao. Tambin se les dir que la agresividad es una de las conductas que son problemticas tanto por los efectos que generalmente tiene en la vida familiar y social. Perece tarea fcil definir en qu consiste una conducta agresiva, pero, de hecho, es todo lo contrario. Entonces podemos decir que las conductas agresivas son conductas intencionadas, que pueden causar dao ya sea fsico o psquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los dems. Vemos que un nio no slo manifiesta su agresividad golpeando o insultando a otro; existe una agresividad indirecta o contenida, que se manifiesta cuando el nio grita, hace muecas o murmura su frustracin, un ejemplo claro es cuando tira al suelo un rompecabezas que no logra armar. Les diremos a los padres que en unos casos la conducta agresiva parece ser valorada positivamente, mientras que en otros casos tiene el sentido opuesto. La mayor parte de las conductas socialmente inaceptables, por ejemplo la delincuencia, el juego, la prostitucin, etc. A menudo se toma en cuenta otros elementos, como la situacin en la cual se manifiesta la conducta y la intencionalidad atribuida a ella. As, por ejemplo, si Pedrito tir de las trenzas a Susanita, lo juzgaremos como agresivo. Pero si sabemos que lo hizo para recuperar los chocolates que ella le haba quitado y el mismo acto, de que haya tirado de las trenzas a Susanita, se ver como menos grave. Y si al platicar con Pedrito nos enteramos de que l slo quera bromear con su compaera, entonces suspiramos y olvidamos el asunto. Por otra parte, si Pedrito se muestra furioso y nos confa que l quera arrancar el pelo a Susanita y hacerla sufrir, entonces nos asustamos y decimos que Pedrito sin duda es un nio muy agresivo. Si nos fijamos bien, veremos que esta operacin se ha dado un salto un tanto peligroso, pues luego de referimos a su conducta como agresiva, hemos pasado a denominarlo como un nio agresivo. Con el cambio de hacer, o actuar, por el verbo ser, estamos considerando al nio como innatamente agresivo, y por tanto, como si tuviera una tendencia o un rasgo de personalidad que lo predispone a ser agresivo. Entonces, el verbo ser limita la posibilidad de cambio, por lo que es mejor indicar que Pedrito y/o Susanita presentaron conductas agresivas o actuaron de forma agresiva, ms all de decir que son agresivos, trasmitindoles el mensaje de que no pueden cambiar.

Seguiremos a decirles a los padres que no se deben de precipitar a juzgar a sus hijos y ponerles etiquetas de agresivos. Pues lo que comnmente observan en sus hijos no es exactamente lo que comnmente llamamos agresin. Algunos psiclogos entienden por agresin, cualquier conducta llevad a cabo con el propsito de producir dao. Redefiniremos agresin como cualquier conducta violenta que tenga un valor utilitario para la persona. Por valor utilitario entendemos aquello que sirve al sujeto para obtener estados u objetos agradables para l; lo que utiliza para remover obstculos que le impiden lograr sus metas. Los psiclogos han advertido que si una persona se bloquea o se impide que alcance sus metas, reaccionar con una conducta agresiva. Les daremos a los padres un ejemplo de esto: un nio entra a la cocina cuando nadie lo ve y se lleva un puo de galletas. Cuando se las va a comer, la madre se da cuenta y se las quita. El nio reacciona con un berrinche, patea, llora y golpea a su madre. Se les explicar a los padres que la meta del nio en este ejemplo, era comer las galletas; y lo que impidi que el nio lograra su meta, fue que la madre se las arrebat; lo que hizo al nio a manifestar una conducta agresiva. A veces les cuesta a los padres abstenerse de intervenir cuando los nios tratan de hacer las cosas por s solos. Por ejemplo, un padre le quitar la cuchara al nio cuando trata de comer solo, aunque quiz a costa de ensuciarse por completo; y le dar de comer. Si los padres procedieran as repetidamente, el nio desarrollar una conducta agresiva, porque se impedir una y otra vez que el nio lograra su meta, que en este caso es alimentarse. Algunos psiclogos afirman que el hecho de que se impida lograr una meta siempre produce agresividad, aunque esta no se exprese libremente. Tambin afirman que si se impide lograr una meta se producen frustraciones y esto a su vez, lleva a agresividad. Las conductas agresivas pueden ser expresadas en forma verbal, como pueden ser palabras soeces y ofensivas, y en forma no verbal, como golpes, jalones de pelo. Entonces podramos considerar como respuestas agresivas hacer un berrinche, escupir la sopa, azotar la puerta cuando se ha negado permiso para ver la televisin, patear, golpear con los puos, gritar o decir palabras soeces; romper objetos, pelear con los compaeros, etc. 1. Ahora veamos qu influye en el comportamiento agresivo, sabemos que una vez que ocurre un acto agresivo, es probable que se repita cuando es recompensado. Decimos entonces que el comportamiento es, siquiera en parte, una respuesta aprendida. Un ejemplo que les daremos a los padres de este caso es el siguiente: si Alfonso le dicen que no puede ir al ftbol, despus de la escuela, reacciona golpeando la puerta, gritando y llorando. Su madre entonces le dice, muy bien, entonces ve. La causa del comportamiento agresivo fue que la madre primero le impidi ir al ftbol, pero ese comportamiento fue recompensado cuando la madre le dio permiso, y debido a esto es ms probable que vuelva a ocurrir este comportamiento agresivo.

2. Cuando los padres ceden ante los berrinches, estn recompensando al nio por su comportamiento agresivo. El nio aprende a reaccionar agresivamente siempre que no pueda salir con la suya. Si en el ejemplo anterior, la madre se hubiera hecho de la vista gorda ante el comportamiento de su hijo o lo hubiera enviado a su habitacin, habra sido menos probable que hubiera vuelto a ocurrir el comportamiento agresivo, porque no lo recompens. As pues el reforzamiento desempea un papel importante en la expresin de la agresin. Si un nio descubre que puede ponerse en primer lugar de la fila para la comida, mediante su comportamiento agresivo, o que le agrada herir los sentimientos de los dems, tendr posibilidades de seguir aplicando sus mtodos agresivos, si no lo controlan otras personas. 3. Proseguiremos dicindoles a los padres otras de las causas por las que se puede dar una conducta agresiva. La primera es por medio del modelamiento: Esta postura sostiene que la mayor parte de los nios aprenden una conducta agresiva por medio de la imitacin de los modelos que se les presenta a lo largo de su desarrollo. Se ha observado que nios con manifestacin de conductas agresivas siguen muy de cerca patrones de conducta de sus padres. Es decir, somos nosotros quienes con nuestro ejemplo moldeamos las conductas de nuestros hijos. Pero no son los padres los nicos modelos. Hay en nuestras sociedades abundantes fuentes de conducta agresiva a imitar. En primer lugar se encuentra la televisin. Tanto en programas para nios como para adultos, cuyo poder radica en la violencia y en la agresividad que manifiesta. Por otra parte los videojuegos que han permitido que los nios se identifiquen y adopten como modelo a hroes de prototipo agresivo. En estas circunstancias no es raro que nuestros hijos tengan una tendencia marcada en la hacia la agresividad. La segunda causa es a partir de grupos de pares que consiste en cuando: Los hijos comienzan a abandonar el hogar y pasan a formar parte de pantillas o crculo de amistades; entonces, es comn que sus compaeros les inciten a llevar a cabo actividades de ndole agresiva. Adems este tipo de conducta por lo general produce estados desagradables e incmodos en muchos de nosotros, al enfrentarnos a ella tendemos a ceder con mucha facilidad con tal de salir pronto de esta situacin, lo cual no hace sino confirmar a la persona agresiva el valor y el poder de su conducta.