FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION Y HUMANIDADES.

SLABO DE QUIMICA GENERAL

1. INFORMACIN GENERAL 1.1 Nombre de la Asignatura 1.2 Cdigo 1.3 Cdigo del rea curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de estudios 1.6 Semestre / ciclo 1.7 Crditos 1.8 Horas 1.9 Total horas lectivas 1.10 Pr-requisito 1.11 Docente Titular : Qumica general. : 4.1.1.4 : 4.0 (FE) : Obligatoria. : Pre grado : Cuarto semestre (IV ciclo) :4 : 4 horas : 68 Terico-prcticas. : ninguno. : Q.F. Ms. Walter Ramrez Romero Email: wararo@yahoo.es 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Conoce, explica y valora la importancia de los compuestos orgnicos e inorgnicos y la influencia de estos en la vida de animales, vegetales y el hombre, reconociendo al medio ambiente como derecho humano; aplicando las tecnologas e informtica para la enseanza de la Matemtica, Fsica y Computacin. 3. Sumilla La Asignatura de Qumica General es de naturaleza obligatoria, terica y prctica, pertenece al rea de formacin especializada (FE) y a la sub rea de enfoques y

estructuras disciplinarias de la especialidad de Matemtica, Fsica y Computacin. Brinda a los estudiantes conocimiento especializado en reacciones qumica, electroqumica y funciones inorgnicas. Sus grandes contenidos son: reacciones qumicas, electroqumica y funciones inorgnicas.

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4. Objetivo general de la asignatura 4.1.1.4 Analizar y valorar las reacciones qumicas, electroqumicas y funciones inorgnicas. Determinando su importancia en la sociedad actual. 5. Objetivos especficos 4.1.1.4.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso e identificar y comprender los aspectos generales de la materia, estructura electrnica de los tomos, enlace qumico y reacciones qumicas. 4.1.1.4.2 Conocer y valorar la electroqumica e inferir sus principales aplicaciones prcticas. 4.1.1.4.3 Diferenciar y explicar la formulacin y nomenclatura de las funciones inorgnicas y sus principales aplicaciones prcticas. 6. Contenidos especficos por unidades de aprendizaje Unidades de aprendizaje Objetivos especficos Contenidos especficos 1.1 Visin Global del proceso de aprendizaje de la unidad formativa. Aspectos generales de Qumica general. I UNIDAD Reacciones qumicas 4.1.1.4.1 1.2 Aspectos generales de la materia. Periodicidad de los elementos. 1.3 Estructura electrnica de los tomos. 1.4 Enlace qumico. Tipos. Resonancia. 1.5 Reacciones qumicas. Disoluciones. 2.1 Potenciales de electrodo y su medida. Potencial estndar. 2.2 Fuerza electromotriz (fem), II UNIDAD Electroqumica 4.1.1.4.2 cel, G y K eq.

2.3 Bateras y pilas: obtencin de electricidad por medio de reacciones qumicas. 2.4 Electrlisis: produccin de reacciones no espontneas. 2.5 Procesos industriales de electrlisis.

III UNIDAD Funciones inorgnicas 4.1.1.4.3

3.1 Formulacin y nomenclatura de funciones inorgnicas. 3.2 cidos oxcidos y sus sales. 3.3 cidos hidrcidos. 3.4 Sales oxisales y haloideas. 3.5 Uso incorrecto de compuestos qumicos inorgnicos en el ambiente y su incidencia en el deterioro de los seres vivos.

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7. Orientaciones metodolgicas La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en blended - learnig de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo colaborativo sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades problemticas que conecten los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos. Los aprendizajes de contenidos sern propuestos a travs de tcnicas ad-hoc de aprendizaje independiente que impliquen el trabajo del alumno en forma individual o grupal. El docente tutor monitorea las tareas de aprendizaje individual y colectivo de los estudiantes; provee informacin, crea situaciones problemticas en el foro y proporciona criterios de accin y apoyo. Durante el desarrollo de la metodologa se programar por lo menos una actividad que permita al alumno familiarizarse con el esquema general del mtodo de investigacin cientfica utilizando contenidos de la Lnea de Investigacin de la carrera profesional especifica que se trate y que se encuentra publicada en la plataforma virtual 8. Medios y materiales educativos Aula moderna Laboratorio Virtual 9. Evaluacin La evaluacin ser integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente manera: Actividades problemticas de la naturaleza del curso Actividades problemticas de investigacin formativa Actividades problemticas de responsabilidad social Examen escrito
10. Bibliografa y webgrafa 1. Chang R. Qumica. 7 ed. Mxico. Editorial McGraw Hill Interamericana Editores SA. de CV. 2002. Problemas de Qumica. Cuestiones y ejercicios. 2 ed. Madrid: Editorial Prentice Hall; 2000. Qumica general. 8 Ed. Madrid: Editorial Prentice Hall; 2003. Qumica Analtica. 8 Ed. Madrid: Editorial Thomson; 2005. Qumica. 5 Ed. Brasil. Editorial Saraiva. 2002.

: guiatex - tutora - Equipo multimedia : gua de prctica tutora : plataforma moodle.

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60 % 10 % 10 % 20 %

2. Lpez Cancio JA.

3. Petrucci, RH. 4. Skoog DA, West DM 5. Usberco J. Salvador E.

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