1. La Escuela De Miln 2. ORIGENES Y DESARROLLO DEL MODELO 3.

1967 Mara Selvini Palazzoli Fundo el instituto de la Familia en Miln, Luigi Invit a Boscolo Jackson Giofranco 4. Influidos Haley, Cecchin, Watzlawick, Giuliana, Prata, Bateson 5. Las familias que manifiestan conductas que tradicionalmente se diagnosticaban como patolgicas en uno o ms de sus miembros, se rigen por normas peculiares en las que las conductas, la comunicacin y las respuestas mantienen reglas. 6. Iniciaron una investigacin con familias en las que algunos de sus miembros mostraban conductas psicticas y otros contaban con un diagnstico de esquizofrenia 7. POSTULADOS QUE CARACTERIZAN EL MODELO* Los datos de las familias que solicitaban el servicio se transcriban en una ficha. 8. Cada Sesin se desarrollaba en 5 partes: 9. 1.- Presesin: anlisis de la ficha o si se trataba de la primera entrevista se lea el acta de la sesin anterior. 10. 2.- La sesin misma: dos terapeutas estaban a cargo de la familia y dos detrs de un espejo. 11. 3.- La discusin de la sesin: los terapeutas a cargo salan para discutir como equipo lo acontecido en la sesin y decidan como terminarla. 12. 4.- Conclusin de la sesin: los terapeutas regresan a dar el mensaje final, que poda ser un breve comentario o una prescripcin. 13. 5.- El acta de sesin: cuando la familia ya se haba retirado, el equipo se abocaba a redactar el acta de la sesin. 14. MARCO TERICO 15. Este se sustenta en la teora general de los sistemas y en la teora de la comunicacin humana bsicamente. 16. A partir de las cuales se desarrollo en interrogatorio circular. 17. Tiene tres premisas bsicas que funcionan como ejes que guan las preguntas. 18. Hiptesis: Se requiere que las preguntas sean guiadas por una hiptesis, esta es una suposicin para explicar los hechos y se conforma a partir de la comunicacin verbal y no verbal. (conectar las conductas de la familia) 19. Neutralidad: 20. El terapeuta se mantienen con todos a la vez, no juzga, ni critica. El

equipo neutraliza los intentos de cualquier miembro de la familia por aliarse con el terapeuta. 21. Circularidad: La capacidad del terapeuta para la bsqueda de informacin acerca de las relaciones, de las diferencias y el cambio. 22. METODOS DE INTERVENCIN 23. Algunas estrategias que propone este modelo son: 24. CONNOTACIN POSITIVA 25. La intencin es prescribir el sntoma y dado que no se puede prescribir lo que se critica, surge esta estrategia en la cual se connota positivamente el sntoma y las conductas de los familiares. 26. LA PARADOJA 27. Dentro de la terapia es llamada contraparadoja y coloca a la familia es una posicin donde haga lo que haga a partir de ese momento, est bien (genera culpas en los padres) 28. LOS RITUALES FAMILIARES 29. Son tiles para derrumbar mitos; los mitos son convicciones que el grupo comparte, estos dictan el tipo de relaciones que establecen los miembros de la familia entre si, los atributos y los papeles de cada uno de ellos. 30. DE LA RIVALIDAD CON EL HERMANO AL SACRIFICIO POR AYUDARLO 31. Equilibra el subsistema fraterno , en las familias donde hay varios hijos y uno manifiesta severos sntomas, los dems lo pueden llegar a ver de manera compasiva, situndose por encima del sintomtico, o bien con enojo por centralizar la atencin de los dems. 32. LOS TERAPEUTAS SE HACEN CARGO DEL DILEMA DE LA RELACIN ENTRE PADRES E HIJOS 33. Cuando se trata de una familia con un solo hijo, la estrategia es desplazar el enojo del hijo con los padres a los propios terapeutas. 34. LOS TERAPEUTAS ACEPTAN SIN OBJECIN UNA MEJORA SOSPECHOSA 35. Cuando la mejora, o sea la desaparicin del sntoma, se da abruptamente sin respaldo de una modificacin en el nivel de las interacciones familiares, es decir, en el nivel relacional dentro del sistema, se sospecha que ste es una jugada ms al servicio de la homeostasis.COMO RECUPERAR A LOS AUSENTES

36. Cuando algunos de los miembros de las familia abandonan la terapia, esto tiene que ver con las resistencias, no solo de los que abandonan, sino tambin de toda la familia 37. COMO ELUDIR LA DESCONFIRMACIN 38. En estas familias se elude definir la relacin y existe una constante descalificacin hacia el otro o hacia s mismo y es difcil declarar un liderazgo o asumir una verdadera responsabilidad.EL PROBLEMA DE LAS COALICIONES NEGADAS 39. En las familias existen coaliciones intergeneracionales.( Padres e hija contra la madre) 40. LOS TERAPEUTAS DECLARAN LA PROPIA IMPOTENCIA SIN REPROCHARSE A NADIE 41. Dejar de insistir, cambiando de ese modo la propia posicin de la relacin, la cual era de expertos a declaradores honestos de la propia impotencia. 42. LOS TERAPEUTAS SE PRESCRIBEN LA PARADOJA EXTREMALA PRIMERA: Es aislar ese pedido de todas las maniobras comunicacionales, dndole una connotacin de justo y legtimo. 43. LA SEGUNDA: Una prescripcin que concierne slo al equipo teraputico acerca de acceder a este pedido. 44. LOS TERAPEUTAS ABANDONAN LA FUNCIN PATERNA, PRESCRIBINDOLA PARADOJICAMENTE A LOS MIEMBROS DE LA LTIMA GENERACIN 45. Esta intervencin paradojal que libera a los miembros de la ltima generacin de retomar la batuta de ser padres de sus propios padres. 46. MOMENTO ACTUAL POR EL QUE TRANSCURRE EL MODELO 1982 con nuevos colaboradores y fundaron nuevo Centro para el Estudio de la Familia. 47. Considerando que la riqueza de tomar de cada modelo lo que es til, facilita la flexibilidad del terapeuta y lo enriquece. 48. Los tiempos son subjetivos. 49. El tiempo de la familia, el de la cultura, el de las instituciones, el del individuo y que esta amplia subjetividad y diversidad requiere de una coordinacin, ya que sin ella se corre el riesgo de contar con problemas, sufrimientos y an patologas. 50. La creacin de una hiptesis ms compleja que ofrece una imagen mucho ms completa del sistema global.La duracin de la terapia que est acorde con el modelo con el que se trabaja. (cada sesin es la primera)

BIBLIOGRAFIAEguiluz Luz de Lourdes ( Compiladora)Terapia Familiar Su Uso Hoy en Da(2007) Editorial Pax MexicoPaginas 161 a 194