CONQUISTANDO O PADRO DE EXCELNCIA DA ESCOLA DOMINICAL Prof.

Jonas Batinga dos Santos Filho

INTRODUO Todas as instituies, entre elas a Igreja, tm organizao, pois impossvel funcionar como comunidade sem uma definio organizacional. Uma estrutura organizacional adequada viabiliza a utilizao de um estilo de administrao que garante a otimizao dos sistemas, processos e do desempenho das pessoas, levando obteno de maior eficcia e, consequentemente, consecuo dos objetivos gerais expressos na misso e viso da Escola Bblica Dominical. Para que haja padro de excelncia, faz-se necessrio analisar o que temos realizado e como tem seguido a Escola Dominical, com algumas excees, utilizando modelos estticos, no conseguindo responder satisfatoriamente as expectativas que os tempos modernos demandam. fato que a educao crist tem sido representada, no apenas no Brasil, em nosso meio denominacional, mas em outras denominaes e em todo o mundo. Assim, se no quisermos ficar com a nossa educao crist parada, precisamos repens-la luz de sua importncia e de nossa realidade. Pensar na Escola Dominical objeto visando torn-la meio cada vez mais eficaz de resgate espiritual e tambm social dos indivduos e da sociedade, tem sido uma constante nos ltimos anos por nossa denominao, que v a necessidade de preparar obreiros para a relevante misso de "ir por todo o mundo e pregar o evangelho". Sem uma preparao dificilmente chegaremos a um padro de qualidade. A escolha redentora que prepara as pessoas para viverem em sociedade: integrar os menos sbios e marginais na vida social, A reprodutora compreende que a escola reproduz a estrutura social, poltica, ideolgica da sociedade urgente. Ela v a educao como parte integrante da sociedade. A escola um instrumento de reproduo da cultura corrente da classe dominante. Na viso transformadora deve-se agir estrategicamente para alcanar mudanas que conduzam a uma realidade social, econmica e educacional melhor para todos. O que isso tudo tem a ver com a igreja, Escola Bblica Dominical e educao crist? Estas correntes oferecem grandes possibilidades para se entender a educao crist em nossas igrejas e construir um modelo religioso de educao que favorea o crescimento dos cristos, da igreja, da prpria sociedade. A mensagem da Palavra de Deus deve influenciar de maneira global. Uma nova mentalidade de educao religiosa deve ter este objetivo, visando mudar a realidade da prpria igreja, tornando-a um autntico agente do reino de Deus. O que significa dizer que o modelo de educao crist deve capacitar os indivduos a terem uma tica pessoal coerente com a Bblia e uma tica social concordante com

as Escrituras. Somente chegaremos a um padro de excelncia quando dissermos "chega" diante do terrvel quadro social, moral e espiritual que o mundo vive. Transformar os indivduos e tambm a sociedade com a verdade radical da Palavra de Deus deve ser a preocupao e atuao permanente de um programa de educao religiosa coerente com a Bblia e com o mundo em que vivemos. A Escola Bblica Dominical deve continuar ensinando a Bblia, na sua inteireza, e relacionando estes estudos com a vida das pessoas. Deve desafiar os cristos a viverem em todas as reas e esferas da vida social coerentemente com a Bblia. A EBD a agncia de mudana de pensamento e de comportamento, para a glria de Deus e felicidade dos seres humanos. I. ANALISANDO - ESTABILIDADE E MUDANA 1. Estabilidade vital: A estabilidade o padro normal de vida. At o corpo busca hemeostase: a. Quando as pessoas sentem falta de estabilidade tendem a ficar desanimadas. b. Quando as pessoas sentem falta de estabilidade tendem a procurar por equilbrio, atravs de luta ou de fuga. c. Quando as pessoas sentem falta de estabilidade, elas tornam-se desmotivadas. 2. Estabilidade inclui ordem, previsibilidade e estrutura: a. Ordem se refere direo, a um senso de propsito ou a um plano definitivo fixo. b. Previsibilidade se refere concorrncia, a um senso de continuidade ou a uma rotina fixa. c. Estrutura se refere aos parmetros, a um senso de direcionamento ou a um limite fixo. 3. Estabilidade necessria para mudana Mudana o estado normal de qualquer ser humano, organizao ou sociedade. A - Tipos de mudanas: a. Mudana estrutural: mudana organizacional causada por insatisfao interna ou presso externa. b. Mudana tecnolgica: mudana de processo ou metodologia causada por modernizao ou tcnicas novas. c. Mudanas comportamentais: mudanas nas aes, causadas por foras internas ou externas, mas que podem no ser permanentes. d. Mudanas de valores: mudana nas atitudes causada por reestruturao interna. II. PROCESSOS DE ADOO DE BOHLEN AND BEAL (ISU)

a. Conscincia: A velocidade com que uma pessoa se torna consciente de uma mudana necessria depende da situao, da preocupao levantada pela situao, e da informao disponvel. b. Interesse: O despertar de interesse tem que ocorrer, ou a conscientizao vai morrer, portanto o quem, que, quando so essenciais. necessrio discernimento maior. c. Avaliao: O tempo necessrio para pensar e fazer perguntas importantes. d. Ensaio: "testando as guas" e perguntando: "podemos faz-lo?" e. Adoo: a implementao da mudana. III. O PROCESSO DE MUDANA DE LEWIN 1 - Descongelamento: preparar indivduos para mudana. a. Descongelamento exige investigao. Conseguir todos os dados pertinentes corretamente. b. Descongelamento exige reconhecimento. As pessoas tm que ver a necessidade de mudar. 2 - Mudana: provendo novos padres. a. Mudana exige envolvimento. Quanto maior o envolvimento, maior o direito de propriedade. b. Mudana requer anlise e sntese. Temos que olhar para as partes, mas no esquecer o todo. c. Mudana requer uma compreenso das foras envolvidas. Quais so as foras repressoras e as foras impulsoras? Se voc adiciona mais foras impulsoras, sem eliminar as foras repressoras, podem ocorrer exploses. 3 - Recongelamento: solidificao de novos padres a. Recongelamento exige adoo. As pessoas precisam aceitar a mudana como parte das suas vidas. b. Recongelamento exige implementao. A mudana ocorre somente quando h ao envolvida. IV. FORAS REPRESSORAS MUDANA 1. Pessoais a. Medo: as pessoas rejeitam o no-experimentado e o novo, porque no querem encarar os resultados. b. Emoes: as pessoas tm a tendncia a serem emocionais em vez de lgicas. c. Conforto: as pessoas gostam do "status quo". d. Mente fechada: as pessoas acreditam que o modo como elas esto fazendo as coisas o modo como deve ser feito. e. Tirania do urgente: ns estamos muito ocupados para mudar. f. Superespiritualidade: h pessoas que pensam que toda mudana pecado. 1. Organizacionais

a. Coao: as organizaes querem que as pessoas se conformem com padres. b. Sndrome do Grande Chefe: organizaes tendem a controlar em vez de encorajar. c. Manuteno: organizaes tendem a funcionar sem propsito. d. Conflito Interno: organizaes tm problemas e poderes internos em vez de controle. V. FORAS IMPULSORAS DA MUDANA a. Quando as pessoas vem a necessidade da mudana. b. Quando as pessoas esto envolvidas. c. Quando as pessoas vem um ganho pessoal ou evitao de perda. VI. REQUISITOS PARA UM AGENTE DE MUDANA a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Seja "centrado em pessoa". Adquira tuas asas. Monitora o clima social D oportunidade livre expresso de sentimentos. Afirme sua filiao. Lembre que eles no podem estar sempre errados. Envolva os membros da igreja tanto quanto for possvel, para que eles tomem propriedade. No se preocupe sobre quem est ganhando crdito. Comece no ponto que est a maior chance ao sucesso. Lembre que nem todo criticismo est errado. Ame seus inimigos.

VII. O PADRO DE EXCELNCIA Objetivando conquistar o Padro de Excelncia da Escola Bblica Dominical, gostaria de propor algumas sugestes: Plano de Ao - o conjunto de aes a serem executadas a fim de alcanar os objetivos expressos na misso e na viso da EBD. Este plano ser completado com as sugestes dos lderes e, posteriormente ter as aes priorizadas. Procedimentos: Processo para adoo de um novo estilo. 1 - Divulgao - Nesta etapa faz-se uma divulgao do trabalho a ser desenvolvido, apresentando seus objetivos, justificando sua necessidade e importncia, explicando os mtodos e procedimentos que sero utilizados e, principalmente, ouvindo das pessoas suas expectativas. 2 - Definindo a Misso - A estrutura organizacional da EBD tem que ser compatvel com os desafios colocados pelos novos tempos, que exigem estruturas geis, flexveis e simples, que favorea a comunicao, a integrao e a participao, tambm deve ser adequada ao propsito e objetivos da igreja. Assim sendo, um dos passos responder a grande questo: Para que existimos? Qual o nosso propsito? Existimos para suprir que necessidades da sociedade? 3 - Diagnstico - Deve ser realizado em duas fases: Fase A - Faz-se um levantamento dos problemas e dificuldades existentes, bem como das necessidades, expectativas (tal fase ser detectada atravs de entrevistas com os leigos e voluntrios que trabalham na rea de EBD).

Fase B - Aps o diagnstico inicial, passa-se a um outro diagnstico mais detalhado, visando o conhecimento de todas as reas da EBD, suas principais responsabilidades, necessidades, dificuldades, processos, estrutura funcional. Para conhecer e desenvolver esta fase, a metodologia indicada a entrevista, que poder ser individual com lder, ou coletiva com o lder e a equipe, atravs de uma reunio estruturada. 4 - Definio da estrutura, suas funes e processos - Nesta etapa procede-se a anlise dos dados levantados nas duas fases do diagnstico, objetivando encontrar um desenho para a estrutura organizacional que propicie a soluo para as principais dificuldades e carncias detectadas no diagnstico. Vale salientar que no existe mtodo ou frmula que determine como fazer isso ou aquilo. O que vale atentar para os princpios bblicos de administrao, conhecimentos bsicos de administrao, bom senso, reflexo e discusso participativa - so os fatores que, reunidos, determinaro o sucesso do trabalho. 5 - Preparao de lderes - As estruturas devem ser informadas como atuar na nova estrutura. Deve-se definir as diretrizes do processo, com elas, estabelecer limites e parmetros, para que possam atuar de forma plena no novo papel que se espera de cada lder. 6 - Desenvolvimento - Conscientes as lideranas, deve-se preparar os participantes das diversas classes para atuarem de forma integrada. Trabalhando em equipe de forma eficaz e procurando conhecer o desenvolvimento dos demais. Se queremos conquistar o padro de excelncia da Escola Bblica Dominical, no podemos e nem devemos deixar de lado nossa viso futurista. Esta viso deve ser alinhada com a vontade de Deus; desafiadora, motivando as pessoas a fazerem grandes coisas; geradora de entusiasmo e de anseio por mudanas; clara e compreensvel por todos e focada no futuro. Outros pontos importantes so:

Conhecer nosso ambiente externo, ou seja, imprescindvel estar atento ao ambiente no qual a igreja ou congregao est inserida. Devemos identificar as tendncias e as oportunidades e ameaas que esse ambiente estabelece a ns. Ambiente interno imprescindvel quando conhecemos os pontos fortes e pontos fracos de nossa sociedade.

CONCLUSO Finalmente, se buscarmos padro de excelncia junto a Escola Bblica Dominical precisamos colocar no lugar certo a pessoa certa. " verdade que todo crente est apto par adorar a Deus, no entanto, nem todo crente foi por Ele escolhido para uma misso especial". Precisamos de pessoas com evidncias de um verdadeiro adorador (Joo 4.19-23), nascidas de novo (Romanos 6.5-10), submissas, ou seja, que se sujeitem aos outros no temor de Cristo como conseqncia de uma vida

cheia do Esprito Santo (Efsios 5.18-21) e que possuam um corao de servo, transformado e limpo (Mateus 5.8), sempre prontas a servir. BIBLIOGRAFIA BARNA, George, O Poder da Viso, Ed. Press Abba e Divulgadora Cultural Ltda. 2 Edio, So Paulo-SP ARMSTRONG, Hay Ward, Bases da Educao Crist, JUERP, Rio de Janeiro-RJ. GANGEL, Kenneth O & Hendricks, Howard D. G., Manual de Ensino do Educador Cristo, CPAD, RJ. TOZZER, A W., A Tragdia da Igreja (Ausncia de Deus), Danprevan Editora e Comunicao Ltda, RJ. SCHWARZ, Cristian A e Schalk, Christoph, A Prtica do Desenvolvimento Natural da Igreja, Editora Evanglica Esperana, PR. Jonas Batinga dos Santos Filho Evangelista e coordenador da Secretaria de Escola Dominical da AD em Curitiba. Palestra ministrada no 2 Congresso Nacional da Escola Dominical, promovido pela CPAD em Set/2000, no Rio de Janeiro. Tirado do Site: http://www.ebdweb.com.br/