En el libro El proceso de investigacin de Carlos Sabino, hemos podido vislumbrar, el mtodo cientfico como el conjunto de procedimientos o la secuencia lgica

que se utiliza para obtener conocimiento cientfico es un objetivo, sistemtico, organizado sobre los hechos que lo rodean, siendo fundamental el uso de un lenguaje claro, riguroso, ordenado y concreto, herramientas que sin lugar a dudas, nos servirn para orientar nuestros trabajos de grado y futuras investigaciones. Aunque no existen reglas fijas para desarrollar una investigacin, se requiere de creatividad, innovacin, e imaginacin para la construccin de un conocimiento objetivo, a diferencia del conocimiento que determinaramos como conocimiento natural y las distintas formas de aproximarnos a los objetos de nuestro inters. Por tanto, el conocimiento cientfico es la forma de discernimiento, ms desarrollada, pero no la nica capaz de proporcionarnos respuestas para interrogantes planteados. Existen diferentes tipos de investigacin: La investigacin pura donde el conocimiento no se obtiene con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato sin estar totalmente desligada a la prctica. La investigacin aplicada la cual persigue fines directos y demostrablesLa investigacin explorativa que pretende dar una visin general y aproximada de los objetos de estudios, que aporten nuevo conocimiento. La investigacin descriptiva que tiene como finalidad describir algunas caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos. La investigaciones explicativas que buscan determinar los orgenes o causales de un conjunto de fenmenos estipulado. la experiencia muestra, con toda claridad, que slo investigando se aprende a investigar Podemos decir que la investigacin, es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema de conocimiento; el cual se plantea o presenta cuando establecemos una especie de frontera entre lo conocido y lo desconocido y nos decidimos a indagar sobre este ltimo. La seleccin de los objetos y temas de estudio, no son resultado del azar, sino ms bien obedecen a causas personales, sociales, conocimientos previos e inquietudes que surgen en nuestro entorno. Segn el autor existen cuatro momentos en una investigacin: 1. Momento lgico, se ordenan las preguntas, se organiza la informacin, se definen los sujetos y objetos. 2. Momento metodolgico, se fijan las estrategias y formula un modelo operativo. 3. Momento tcnico, con el cual se hace factible la verificacin de lo que se ha postulado en el marco terico, posibilitando el acercamiento a la realidad emprica para adquirir la informacin de la que depende dicha verificacin. se recolecta y organiza la informacin. 4. Momento de anlisis y reformulacin terica, se analizan los resultados, se aceptan o rechazan las hiptesis y se confirman las teoras.

Cuando disponemos de los datos que proporcionan los objetos de estudio, se abre una nueva fase, que nos lleva a elaborar los nuevos conocimientos que van a tener inferencia en los datos adquiridos. Se vuelve as de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento. La nueva teora alcanzada slo puede concebirse como un punto de arranque para el Conocimiento de nuevas investigaciones. En cada uno de los momentos existen diferentes aspectos que debemos tener en cuenta para desarrollarlos y procurar obtener un conocimiento objetivo, sistemtico, claro y organizado que permita dar respuesta al problema inicialmente planteado; ningn conocimiento como resultado es definitivo, ni tampoco deja de ser dudoso para alguien, lo que lleva a considerar que el final de una investigacin sea el inicio de la formulacin de un problema. Las etapas de los diferentes momentos en su correspondiente orden son: rea Temtica: es cuando seleccionamos un campo de trabajo, generalmente referido a la especialidad o problemtica donde nos situamos. Consideramos que antes de iniciar un proceso de investigacin debemos tener claro el tema a estudiar, resultando ideal que tengamos un buen dominio desde nuestra cotidianidad ya que toda investigacin requiere de tiempo y de profundidad para llevarla a feliz trmino; adems, es importante conocer sobre los aspectos pertinentes a cada etapa, para evitar confusiones, optimizando el tiempo con la realizacin de actividades simultneas, donde la cantidad, calidad y especialmente la interpretacin de los datos disponibles, determinarn el resultado de nuestra investigacin. La delimitacin temtica es necesario enfocarla en trminos de tiempo, espacio, contexto, y contenido , especificando su alcance y determinando sus lmites, para ello se hace necesario una amplia revisin bibliogrfica Marco Terico (mediante consultas bibliogrficas, bibliotecas, archivos, centros de investigacin, informacin directa en revistas cientficas, informes, monografas, e internet), pues una correcta delimitacin permite precisar hacia donde deben concentrarse los esfuerzos ya que tiene como finalidad dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar un tema, el problema dentro de un mbito donde este cobre sentido, es situar el problema dentro de un conjunto de conocimientos en lo posible slidos y confiables que permitan orientar la bsqueda y ofrece una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Cuando alcanzamos un conocimiento amplio del tema a investigar, de sus antecedentes, aspectos principales y enfoques, se deben aislar dentro del problema los factores ms importantes que en el intervienen, pues estos factores involucrados en el problema resultan fundamentales para desarrollar mejor el marco terico haciendo ganar precisin y claridad facilitando enormemente el trabajo de verificacin que es indispensable en la ciencia. Formulacin del problema: fundamental para todo el proceso indagatorio, la que distingue una verdadera investigacin de otros trabajos aparentemente similares, como los de revisin bibliogrfica, recopilacin de informacin, procesamiento de datos, etc. Porque, en ausencia de un problema no hay verdadera bsqueda de conocimientos, no hay creacin, aunque puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos: si no hay algo de algn modo desconocido o mal conocido no hay, en verdad, autntica necesidad de

investigar, de obtener nuevo conocimiento. formular correctamente un problema es alcanzar ya la mitad de su respuesta Debemos partir de algunas ideas o informaciones precisas; de algunas referencias tericas y conceptuales; se trata de incorporar los conocimientos previos que se tienen del tema y ordenarlos de modo tal que resulten tiles para la respuesta del problema formulado. En toda investigacin se debe tener presente cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, como el tiempo, la masa, la palabra valor; estas variables pueden ser cuantitativas continuas, independientes o de mutua dependencia, cuando existe una cierta relacin entre dos variables que son sujeto de suposiciones, se da origen a las hiptesis, que sirven como punto de partida para la organizacin del conjunto de tareas de investigacin, pues la hiptesis es la tcnica mental ms importante del investigador y su funcin principal es sugerir nuevos experimentos o nuevas observaciones claras, conceptuales, con referentes empricos . Delimitacin: es de suma importancia definir los objetivos a investigar, hacer un riguroso anlisis lgico de cul es el objetivo a estudiar y que conocimiento se quiere obtener de la indagacin, es decir, que se espera satisfacer. Por tanto, incluye la tarea de fijar los objetivos, generales y especficos, del trabajo a desarrollar, aclarando qu fines se considera posible alcanzar concretamente, porque no puede hacerse investigacin cientfica estudiando todo a la vez, sin ningn orden ni disciplina y sin tener una idea, aunque sea aproximada, de lo que se ir a alcanzar: es necesario contar con un tema de estudio preciso y bien delineado que, por sus proporciones, podamos investigarlo en correspondencia con nuestros recursos tericos y materiales. Marco Terico: construir un referente terico para el problema en estudio, asimilar el bagaje conceptual y las teoras ya elaboradas respecto al tema, pero reenfocadas para los fines especficos de nuestro caso implica la revisin y organizacin de los conocimientos previos disponibles sobre el tema, en lo que se refieren particularmente al problema que se ha planteado y al punto de vista que se ha asumido acerca del mismo. Conviene aclarar que la elaboracin de este marco terico est estrechamente ligada al mismo planteamiento del problema, y en los hechos, ambas cosas se van desenvolviendo casi simultneamente. Esto es as porque no puede plantearse con seriedad un problema de investigacin delimitando lo que no se sabe sobre algo si no se revisa y asimila previamente lo que ya se conoce acerca del mismo, si no se ordena y elabora la teora existente. Diseo: complementa al marco terico: tiene por misin determinar la forma en que el problema habr de ser verificado permitiendo contrastar hechos con teoras, establecer el criterio general de comprobacin, el sistema de aproximacin a la realidad especfica considerada, la estrategia general a utilizar. Cada investigacin posee su diseo propio, peculiar y concreto, se puede categorizar en dos grandes tipos: Diseo de campo en donde los datos de inters se recogen del trabajo concreto a travs de la observacin, encuestas, panel, estudio de casos

Diseo bibliogrfico en donde, los datos a emplear han sido recolectados en otras investigaciones y son conocidos mediante informes, ambos diseos son complementarios e indispensables para una completa investigacin y abordaje del tema. Las encuestas, que son exclusivas de las ciencias sociales y parte de la primicia de que si se quiere conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo ms directo y simple es preguntrselo, tambin hacen parte de los tipos de diseos que se pueden emplear en una investigacin, igual que el panel que es una encuesta repetida donde un mismo cuestionario es aplicado a una misma muestra para observar la evolucin y modificaciones en las respuestas y lograr as conocer las tendencias de las variables estudiada. Los diseos cualitativos, reconocen antecedentes en las investigaciones de antroplogos y etngrafos y se emplea en el trabajo de diversas corrientes sociolgicas, cada una con diferentes maneras de abordar los problemas del sujeto en su medio social, aplicando supuestos y tcnicas diferentes y no siempre compatibles entre s. Las historias de vida o relatos bibliogrficos son piezas claves dentro de los diseos cualitativos, pues no solo se conoce la historia del sujeto sino tambin su medio y el ambiente que lo rodea, este tipo de diseo se ha puesto de moda en profesionales y estudiantes, donde los obligan a un trabajo muy cuidadoso de recoleccin, anlisis e interpretacin de datos que solo se puede hacer despus de una adecuada preparacin. Lo importante es apalear al razonamiento lgico y a la experiencia para determinar cul o cules son los diseos que ms se ajustan a la investigacin antes de recolectar los datos y la informacin que se requiere con su relevancia y confiabilidad. Una vez seleccionado el diseo a emplear, es necesario definir las variables a medir, los esquemas lgicos de comprobacin, los pasos necesarios para llevar a cabo el diseo, los recursos materiales y humanos y cualquier otro elemento importante para la ejecucin de las tareas, todo esto se hace con el fin de evitar las desagradables sorpresas y as poder comenzar de forma segura con el proyecto de investigacin que no es ms que un documento que elabora el investigador para especificar las caractersticas precisas de una indagacin a realizar; se redacta luego de haberse desarrollado todas las anteriores etapas y generalmente va antecedido de un anteproyecto que es un documento muy similar pero mucho menos preciso, que se elabora al comenzar la investigacin donde se exponen las caractersticas del problema, su justificacin, los objetivos y las hiptesis a verificar en caso de que existan. Obtencin de Indicadores: su objeto la bsqueda de elementos concretos, empricos, que permitan traducir y medir en la prctica los conceptos que se han definido tericamente, a veces existen mucho para una sola variable pero se debe escoger cuales son los ms apropiados para describirla, en otras ocasiones algunos indicadores sealan aspectos colaterales que no poseen mayor importancia, para evitar esto es necesario que como investigadores tengamos conocimientos slidos sobre el tema investigado.

Los indicadores y los ndices son indispensables para la investigacin, en todo trabajo de investigacin cientfica se necesita aplicar escalas de medicin, siempre se basa en un patrn de medida ya establecido para compararlo con el que el investigador va a usar; tambin existe la medicin de las variables no fsicas pero estas no pueden medirse con variables tan sencillas como las lineales, adems no existe patrones para poder hacer comparaciones, las escalas de medicin para que puedan considerarse validas en el aporte de de informacin deben ser confiables y poseer validez. Indicador consiste en recoger los datos capaces de verificar la hiptesis o resolver el problema de investigacin formulado. Tcnicas de recoleccin de datos Recoleccin de datos primarios y secundarios, que se basa principalmente en la tcnica de la observacin; la entrevista, es simplemente la interaccin entre dos personas donde hay una persona (el investigador) que formula preguntas de inters para la investigacin y otra persona (el entrevistado) que responde a dichas preguntas ya sea de forma oral o escrita Observacin cientfica, se basa en la tcnica de la observacin de la actividad exterior para obtener datos que previamente han sido definidos como de inters para la investigacin, se trata de plasmar en algn medio la informacin registrada, siendo muy cauteloso para que los observados no se enteren de dichas anotaciones y por lo tanto no sepan que estn siendo observados; estas tcnicas nos permitirn acercarnos a los fenmenos y extraer ms informacin. Instrumentos de recoleccin de datos, Es, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. Dentro de cada instrumento concreto pueden distinguirse dos aspectos diferentes: La forma del instrumento se refiere al tipo de aproximacin que establecemos con lo emprico, a las tcnicas que utilizamos para esta tarea. El contenido esta expresado en la especificacin de los datos que necesitamos conseguir; se concreta, en una serie de tems que no son otra cosa que los mismos indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar, elementos a registrar, etc. De este modo, el instrumento sintetiza en s toda la labor previa de investigacin: resume los aportes del marco terico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables o conceptos utilizados; pero tambin expresa todo lo que tiene de especficamente emprico nuestro objeto de estudio. Los instrumentos (como, por ejemplo, cuestionarios, pautas de observacin, etc.) tienen una forma y un contenido; la forma, estar determinada por las tcnicas concretas escogidas; el contenido ser el resultado de la operacin efectuada. Datos, se obtienen en bruto y necesitan, por tanto, de un trabajo de clasificacin y ordenacin que habr de hacerse teniendo en cuenta las proposiciones sobre las que se asienta la investigacin. , estos deben

encaminar a la obtencin de informacin para poder sacar conclusiones, hay que tener una clara idea de que datos y unidades necesita el proyecto y que esta informacin sea valiosa, ya que el valor de dicho dato recae no en su valor individual sino en la posibilidad de integrarlo en un conjunto mayor. Muestras aleatorias que se dividen en muestras al azar simple, al azar sistemtico, muestras por conglomerados y estratificadas cada una de estas presentan ventajas y desventajas las cuales como investigadores debemos evaluar para as determinar cul de todas se ajusta ms a nuestras necesidades , el error muestral indica el porcentaje de incertidumbre. Procesamiento de los datos, los datos obtenidos por si solos no dan las respuestas al problema inicial requieren de un trabajo de anlisis e interpretacin, para desarrollar esta tarea, se requiere tomar cada uno de los datos, interrogarse acerca de sus significados, explorndolos y examinndolos mediante diferentes mtodos como el anlisis cuantitativo, cualitativo y la sistematizacin de la informacin. La informacin obtenida se atender simultneamente bajo dos planos o marcos: Marco Terico: Nos indica los datos que debemos hallar para satisfacer los interrogantes iniciales. Marco Emprico: Es el diseo implementado a travs de las tcnicas de recoleccin para obtener los datos requeridos, donde La recoleccin de datos sintetiza ambos planos y es la herramienta concreta para hallar la informacin requerida. Pasos para el procesamiento de datos -La Separacin de datos numricos y verbales -Anlisis Cuantitativo o de Datos Numricos: Al final de la investigacin nos arrojan cuadros estadsticos, promedios generales, grficos ilustrativos, que permiten enunciados tericos de alcance ms general. -Anlisis Cualitativo o de Datos Verbales o Escritos: Llamados tambin datos secundarios, en ellos se registran los hallazgos encontrados, las opiniones y conclusiones parciales. -El anlisis: Surge del marco terico ms que de los datos obtenidos. -Codificacin: Integra la informacin cuantitativa con la cualitativa pero para esto requiere que sta ltima se presente de manera homognea. Sntesis y conclusiones: La Sntesis es la Interpretacin final de toda la informacin, integra las conclusiones y anlisis parciales en un todo coherente y comprensible, lo cual se obtiene siguiendo los lineamientos del marco terico en la recoleccin, procesamiento y anlisis de los datos obtenidos inicialmente y contiene todo el cmulo de apreciaciones que se ha venido haciendo a lo largo del trabajo de acuerdo a los datos disponibles. Informe final el cual no es una actividad mecnica sino creadora y por cuyo medio se dan a conocer, al personal interesado, las estadsticas, informes finales, cuadros, entre otros, los cuales contienen informacin clara y coherente presentando as de forma ordenada la comprensin, naturaleza y objetivos de cada investigacin. Con esto se cierra el proceso de investigacin, y aunque ninguna investigacin resuelve completamente los problemas formulados, generalmente la respuesta

es slo parcial, o hay ciertos elementos de confusin o, en el mejor de los casos, la respuesta eficaz de un problema implica la aparicin de varios otros nuevos problemas a investigar. Con esta lectura nos acercamos mas al proceso de investigacin, tomando como referencia que la mayora de los buenos investigadores y muchos de los excelentes, son , gente que se ha hecho investigadora mediante la voluntad y el estudio, cuya tarea es la de proponer teoras y ponerlas a prueba naturalmente, mediante un trabajo sistemtico, de paciencia, perseverancia y continuidad, porque sin ello no es posible llegar a ningn resultado provechoso. Muchas investigaciones son lentas y dificultosas, plagadas de tareas tediosas y de inconvenientes que pueden producir el desnimo; slo una firme determinacin por conocer la verdad y exponerla, una voluntad sin desmayos orientada hacia ese fin, nos convertir en verdaderos investigadores. Un trabajo verdaderamente sistemtico nos evita caer en discursos ingenuos o simplistas, que luego habrn de criticarse sin piedad, y nos acerca a la comprensin de unos hechos que siempre resultan ms complicados de lo que a primera vista parecen.