TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Estadstica Bsica CUATRIMESTRE: Uno HORAS POR ASIGNATURA:

90 RESPONSABLES METODOLGICOS: Elosa Alpzar ELABOR: Mtro. Salvador Martnez Dr. Abelardo Mercado FECHA DE ENTREGA: Descripcin de la asignatura: En un mundo cada vez ms competitivo, tanto en las reas comerciales, financieras, tecnolgicas y cientficas, y donde invariablemente el flujo de informacin es mayor a cada momento, se hace indispensable no slo la correcta descripcin de los datos sino tambin su anlisis e interpretacin. Es aqu donde la estadstica juega un papel preponderante, al ser una de las herramientas ms poderosas para comprender la variabilidad inherente a los datos observados y se constituye como la mejor herramienta para la toma de decisiones. La diversidad de conocimientos, habilidades, actitudes, creencias y valores, requeridos en cada una de las carreras que ofrece la ESAD, hace necesaria la conformacin de un tronco bsico que, por un lado, garantice la formacin integral en los atributos generales deseables de los estudiantes, y por el otro, derive, de manera natural, en los atributos particulares necesarios para cada disciplina de estudio. El tronco bsico se conforma de varias asignaturas comunes que promueven, por un lado, la formacin integral de los estudiantes, integrando asignaturas de distintas reas del conocimiento, y por otro lado, desarrollan en el estudiante competencias transversales necesarias para la investigacin, el anlisis crtico, el manejo y la sistematizacin de informacin y datos, as como una serie de valores que le permitan conducirse con tica y responsabilidad durante su trayectoria acadmica y su desempeo profesional. En relacin al tronco bsico la asignatura Estadstica bsica tiene varios propsitos, pues pretende despertar en el estudiante el inters por la investigacin para la toma de decisiones, la solucin de problemas y el anlisis de situaciones y eventos relacionados con el entorno acadmico, profesional, personal y social, rigindose en todo momento por un cdigo de tica profesional y personal. Los propsitos de la asignatura en relacin al tronco bsico son que los estudiantes: 1. Adquieran la capacidad de lectura e interpretacin de tablas y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en diferentes medios. 2. Lleguen a comprender y apreciar el papel de la estadstica en la sociedad, incluyendo sus diferentes campos de aplicacin y el modo en que la estadstica ha contribuido a su desarrollo. 3. Identifiquen la importancia y utilidad de los anlisis estadsticos para la toma de decisiones.
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VALID:

De manera particular, la materia pone especial nfasis en el enfoque prctico del material y los contenidos que se presentan, tratando siempre de relacionar los conceptos, tcnicas y casos de estudio con el quehacer cotidiano de las diferentes disciplinas, esperando despertar en los estudiantes el deseo de adentrarse cada vez ms a la teora de la probabilidad y estadstica, al ver lo importante que resulta su utilizacin en las diferentes reas de trabajo. La asignatura consta de tres unidades. En la primera unidad se estudian los fundamentos de la estadstica y la recoleccin de datos, en la segunda las tcnicas para representacin grfica y numrica de datos y la ltima unidad las medidas de posicin para hacer una descripcin de datos.

Competencia (s) General(es): Utiliza la estadstica descriptiva para el anlisis de informacin a travs de la recoleccin, representacin y la descripcin de datos.

Competencias transversales: Estas competencias son fijas comunes a todas las carreras, su desarrollo se promueve con las actividades que realiza el estudiante, es necesario tomarlas en cuenta al momento de disear estas actividades.
Comunicacin Capacidad de comunicacin oral y escrita. Capacidad de comunicacin en segundo idioma. Gestin de informacin Capacidad de investigacin. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes. Pensamiento crtico Capacidad de actuar ante nuevas situaciones. Capacidad crtica y autocrtica. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis Trabajo colaborativo Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. Capacidad para formular y gestionar proyectos. Sociales Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Compromiso con la preservacin del medio ambiente. Compromiso con su medio social-cultural. Valoracin y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. Compromiso tico. Compromiso con la calidad. Solucin de problemas y toma de decisiones Capacidad creativa. Capacidad para tomar decisiones. Capacidad para identificar, platear y resolver problemas. Capacidad de organizar y planificar el tiempo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

TEMARIO
Tiempo estimado Unidad Temas(s) 1.1 Introduccin a la estadstica 1.1.1 1.2.1 1.2.2 1. Fundamentos de la estadstica 1.2 Conceptos bsicos de estadstica 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.3.1 1.3.2 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 3.1 Medidas de tendencia central 3.2 Medidas de dispersin 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2.1 3.2.2 3.2.3 Subtema(s) Divisin de la estadstica Poblacin Individuo Muestra Muestreo Dato Variable Solucin de un problema estadstico Conceptos bsicos de muestreo aleatorio Metodologa del muestreo aleatorio simple Frecuencias Intervalos Construccin de intervalos de clase Tablas de datos Tablas de frecuencias Tablas por intervalos de clase Tablas de doble entrada Histograma Grfica de barras Grfica de lneas Grficas de rea o de pastel Media aritmtica Mediana Moda Recorrido Varianza Desviacin tpica 20 Por unidad Por tema 1 1 1 1 1 1 1 1 5 7 3 3 8 2 6 3 2 2 2 2 2 10 8 3 1 10 3

1.3 Muestreo aleatorio

2.1 Organizacin de datos y distribucin de frecuencias 2. Representacin numrica y grfica de datos 2.2 Representacin grfica de datos

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3.

Medidas de tendencia central y dispersin

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Esquema general de evaluacin (Para uso exclusivo del rea de evaluacin) Metodologa: justificacin y alcance Herramientas de interaccin en el aula (foro y base de datos) 10% (Promedio simple) AF/Seccin (taller y tareas) 30% (Promedio simple) Actividad 1. Encuesta (no pondera) Unidad 1 Base de datos. Actividad 2. Problemas para determinar el tamao de la muestra Tareas. Actividad 3. Problemas Foro. Actividad 4. La importancia de la estadstica Wiki. Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados Base de datos. Actividad 2. Frecuencias Unidad 2 Metodologa resolucin de problemas estadsticos Base de datos. Actividad 4. Grficas Foro: Uso cotidiano de la estadstica descriptiva Foro de uso general para el tema medidas de tendencia central (no pondera) Base de datos: Medidas de tendencia central Foro de uso general para el tema medidas de dispersin (no pondera) Base de datos. Actividad 6: Medidas de dispersin Tareas. Actividad 7: Problemas Total 100%
4

Unidades / Ponderables

E-portafolio 50% Evidencia de Autorreflexin al aprendizaje final de cada 40% unidad 10 % Evidencia de aprendizaje: Muestra aleatoria simple 40%

Examen final 10 %

Objetos de aprendizaje (sin ponderacin)

Preguntas autorreflexivas

N/A

Tareas. Actividad 3: Intervalos

Evidencia de aprendizaje: Representacin de datos 40%

N/A Preguntas autorreflexivas Examen final 10 reactivos

Unidad 3

Evidencia de aprendizaje: Medidas de tendencia central y dispersin 20%

N/A Preguntas autorreflexivas

Unidad: Competencia especfica/ Nivel taxonmico

1. Fundamentos de la estadstica
Evidencias Ponderacin de la evidencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnolgicas Actividades formativas E-portafolio/ Ponderacin de la evidencia Examen final
10 reactivos por asignatura

Componentes de la competencia

Aplica la metodologa estadstica para obtener informacin de una muestra aleatoria simple, identificando los elementos que intervienen en un problema estadstico. 4 Utilizacin

Contenido declarativo: Metodologa estadstica Caractersticas de una muestra aleatoria Elementos de un problema estadstico

Contenidos procedimentales: Metodologa estadstica Muestra aleatoria simple

Contenidos actitudinales: Responsabilidad Trabajo en equipo Solucin de problemas Orden Aspectos contextuales: mbito acadmico, laboral y profesional.

Comprende los conceptos bsicos de estadstica. Identifica los elementos de un problema estadstico Obtiene muestras aleatorias Identifica las tcnicas para recolectar datos. Selecciona una tcnica o

Foro de discusin (La importancia de la estadstica)

Cuadernillo de problemas

Obtencin de una muestra aleatoria Ponderacin 40%

Unidad:

2. Representacin numrica y grfica de datos

Evidencias Ponderacin de la evidencia Actividades E-portafolio/ formativas Ponderacin de la evidencia

Competencia especfica/ Nivel taxonmico

Componentes de la competencia

Logros de la competencia

Uso de herramientas tecnolgicas

Examen final
10 reactivos por asignatura

Utiliza las tcnicas de representacin numrica y grfica para representar informacin a travs de la organizacin de los datos obtenidos de una muestra o poblacin. 4 Utilizacin

Contenido declarativo: Frecuencias Intervalos Tipos de grficas Elaboracin de tablas de frecuencias en datos no agrupados Agrupamiento de datos (construccin de intervalos) Elaboracin de tablas con datos agrupados Elaboracin de grficas a partir de tablas de datos Representacin numrica y grfica de los datos obtenidos en la muestra de la unidad 1. Ponderacin 40%

Contenidos procedimentales: Elaboracin de tablas de datos Construccin de intervalos Elaboracin de grficas Contenidos actitudinales: Responsabilidad Trabajo en equipo Solucin de problemas Orden Aspectos contextuales: mbito acadmico, laboral y profesional.

Foro de discusin. (uso cotidiano de la estadstica descriptiva)

Cuadernillo de problemas

Unidad:

3. Medidas de tendencia central y dispersin

Evidencias Ponderacin de la evidencia E-portafolio/ Actividades formativas Ponderacin de la evidencia

Competencia especfica/ Nivel taxonmico

Componentes de la competencia

Logros de la competencia

Uso de herramientas tecnolgicas

Examen final

Contenido declarativo: Medidas de tendencia central Medidas de dispersin Contenidos procedimentales: Obtencin de las medidas de tendencia central en datos no agrupados Obtencin de las medidas de tendencia central en datos agrupados Obtencin de las medidas de dispersin en datos no agrupados Obtencin de las medidas de dispersin en datos agrupados Contenidos actitudinales: Responsabilidad Trabajo en equipo Solucin de problemas Orden Aspectos contextuales: mbito acadmico, laboral y profesional. Reporte final del caso que incluya: Conclusin del caso Descripcin cualitativa de los resultados de las medidas de posicin Representacin numrica y grfica de los datos obtenidos en la muestra. Muestra obtenida Ponderacin 20%

10 reactivos por asignatura

Utiliza las medidas de posicin para describir un conjunto de datos mediante la representacin numrica y grfica de la informacin obtenida en una muestra o poblacin. 4 Utilizacin

Distingue las frmulas para obtener cada una de las medidas de posicin. Aplica las frmulas para obtener las medidas de posicin. Explica cualitativamente los resultados de las medidas de posicin.

. Foro de uso general para el tema medidas de tendencia central.

Cuadernillo de problemas

. Foro de uso general para el tema medidas de dispersin.