CMO DAR UN ESTUDIO BBLICO

por Alberto R. Timm A. Consideraciones introductorias a) Una de las formas ms eficaces de preparar personas para el bautismo es por medio de una serie de estudios bblicos, exponindoles de forma temtica, lgica y secuencial las creencias fundamentales de la fe adventista. En mayo de 1883, S. N. Haskell estaba participando como orador de un congreso en el sur de California. Una lluvia torrencial impidi la realizacin de una reunin regular. Por eso el Pastor Haskell reuni a un grupo de personas alrededor suyo en el centro de la carpa, y distribuy entre ellas textos bblicos para ser ledos en respuesta a preguntas que l formulaba sobre temas especficos. El entusiasmo del grupo fue contagioso, y pronto este mtodo se transform en la forma clsica de dar estudios bblicos. Cada cristiano-adventista debera sentir la responsabilidad de dar estudios bblicos a personas interesadas en conocer y profundizar su conocimiento de la Palabra de Dios. Pero la manera en que damos estos estudios determinar en gran parte el perfil espiritual y el grado de compromiso de las nuevas generaciones para con las doctrinas adventistas y el estilo de vida adventista. Toda serie de estudios bblicos deber iniciar con temas que lleven a la persona a la conversin (cerca de 25% de los estudios); proseguir con las doctrinas bsicas de la fe cristiana-adventista (cerca de 50% de los estudios); y concluir con temas relacionados con el estilo de vida cristiano (cerca de 25% de los estudios). Debemos estar seguros que los candidatos al bautismo conocen y aceptan antes del bautismo todas las 28 creencias fundamentales de los adventistas del sptimo da (ver Manual de la Iglesia Adventista del Sptimo Da [revisado en el 2005], pgs. 9-19). Para tener xito en nuestra misin evangelizadora, es indispensable que sepamos introducir, desarrollar y concluir un estudio bblico.

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e) B.

Cmo introducir un estudio bblico a) El xito de un estudio bblico depende en gran parte de la motivacin, o sea, de despertar el inters de la persona por el tema a ser estudiado. La persona debe ser convencida que el asunto a ser estudiado es de gran importancia para su vida personal. El instructor bblico debe usar una buena dosis de creatividad, introduciendo el estudio de manera contextualizada al nivel social, cultural y religioso del interesado. Tambin es importante que el instructor bblico sea sensitivo al estado emocional del interesado, para que el estudio pueda ayudarlo a superar sus posibles inquietudes y preocupacin.

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Cmo desarrollar un estudio bblico

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Una de las mejores maneras de dar estudios bblicos es por medio del sistema de pregunta y respuesta. El instructor distribuye textos bblicos a ser ledos, siempre y cuando sea posible, por el(los) propio(s) interesado(s), en respuesta a preguntas ledas o formuladas por el instructor. Es importante que el interesado se quede con una leccin bblica que podr ser revisada posteriormente. En caso de no haber tal leccin, el interesado deber copiar las referencias a los textos bblicos ledos, para poder releerlos siempre que crea oportuno. El estudio siempre debe ser presentado en una secuencia lgica y creciente. Por ejemplo, el estudio del sbado debe comenzar con el descanso de Dios en la creacin, pasando primero por el Antiguo testamento y despus por el Nuevo Testamento, culminando con el sbado en el cielo nuevo y en la tierra nueva. Es importante que el instructor responda las preguntas del interesado, siempre y cuando stas no divaguen del tema que est siendo estudiado. Si una pregunta se desva del asunto, podr ser respondida al final del estudio o en un estudio posterior.

D.

Cmo concluir un estudio bblico a) b) c) El estudio debe ser concluido con un breve resumen que ayude en la comprensin y retencin del tema abordado. Es conveniente indagar siempre sobre posibles dudas que an existan con respecto al asunto estudiado. Cada estudio debe culminar con un llamado que estimule al interesado a aceptar y practicar lo que comprendi.

E.

Cmo enfrentar dificultades a) Si el televisor est encendido en el propio local de estudio, es conveniente indagar, de manera cordial y respetuosa, con respecto a la posibilidad de dirigirse a otro ambiente de la casa o an de transferirse el estudio para otra ocasin. Se debe demostrar mucha prudencia ante los visitantes (e inclusive lderes religiosos de otra denominacin) que no asistieron a los estudios anteriores y que ciertamente no estn preparados para aceptar algunos temas ms controvertidos. Tal vez sea ms prudente escoger un asunto menos polmico, excepto si los interesados insisten en no romper la secuencia temtica original. Si el debate es inevitable, siempre es mejor indagar ms que responder, para que los problemas queden a cargo del oponente. Despus que sus teoras estn debilitadas, es el momento de corregirlas con la verdad bblica. Cuando no se tiene una respuesta sobresaliente para determinada pregunta, es mejor pedir para responder en el prximo estudio que presentar una respuesta sin el debido fundamento bblico. Si la persona demuestra falta de inters por el estudio, a punto de querer abandonar, una buena salida tal vez sea preguntarle al

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interesado qu temas le interesara estudiar ms, y entonces adecuar los estudios a esta propuesta. F. Consideraciones finales a) El acto de dar estudios bblicos beneficia tanto a quien recibe los estudios como al que los da. En realidad, pocos recursos ayudan tanto a profundizar el conocimiento bblico como el de abrir la Biblia ante las personas interesadas y responder sus inquietudes. La presentacin de buenas series de estudios bblicos ayuda a afirmar la identidad espiritual y doctrinal de las nuevas generaciones, deteniendo significativamente los ndices de apostasa. Aquellos que se dedican a dar series de estudios bblicos tienen el privilegio de preparar personas para una vida ms plena en este mundo y para gozar las alegras de la salvacin eterna en las mansiones celestiales.

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G.

Ejercicio prctico a) Es importante contextualizar (o adaptar) la serie de estudios bblicos a las necesidades de las personas, para que stas se interesen por los estudios. Siendo as, cmo introducira usted una serie de estudios bblicos a alguien enlutado por la muerte reciente de su cnyuge? Por qu es indispensable concluir cada estudio bblico con un llamado personal? Qu mtodo usara usted para despertar el inters por el estudio de la Biblia, en el caso de un Pentecostal que considera las impresiones subjetivas del Espritu Santo en su propia mente como ms relevantes y confiables que el texto bblico (ver 2 Corintios 3:6)? Cuntos estudios bblicos pre-bautismales considera usted necesarios para que alguien est realmente preparado para el bautismo (ver Manual de la Iglesia Adventista del Sptimo Da [revisado en el 2005], pgs. 29-35).

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