You are on page 1of 4

Ley 20.

201 Decreto 170/2010 Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

FORMULARIO NICO SNTESIS REEVALUACIN

Este Formulario debe contener la sntesis del proceso de reevaluacin integral realizado al estudiante con NEE, y sus resultados. Debe ser completado en el establecimiento educacional por el/la profesional responsable o que coordina dicho proceso. IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda)

RUN

Nombres y Apellidos

Edad (en aos y meses)


Nombre Director

Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa)

Va comunicacin: Oral lengua seas

otra

Establecimiento Educacional al que asiste

RBD

Curso / Nivel educativo

DIAGNSTICO INICIAL Discapacidad Intelectual Discapacidad

(marque con una equis (X) el diagnstico inicial del estudiante) Dificultad Especfica del Discapacidad Intelectual Aprendizaje

Grave/Severa Trastorno Especfico del Disfasia Severa o Trastorno Motora Lenguaje Complejo o Central del Lenguaje Discapacidad Trastorno Dficit Trastorno Espectro Autista Graves alteraciones de la Auditiva Atencional capacidad de la Discapacidad Visual Rango Limtrofe relacin y comunicacin Seale fortalezas actuales del estudiante para enfrentar el proceso educativo.

01/12/20 11
Fecha emisin del diagnstico

Alumno creativo, persistente, autonomo, entusiasta, que asiste con agrado al establecimiento educacional, participa de las actividades propuestas, logrando la mayoria de los objetivos planteados.
Seale objetivo de la reevaluacin y aspectos prioritarios que se reevaluarn.

Conocer el desarrollo actual del lenguaje del menor en cada uno de sus niveles, asi como tambien el desarrollo pedagogico que lo acompaa.
IDENTIFICACIN DE LOS PROFESIONALES a. Profesional responsable del proceso de reevaluacin integral del estudiante.

Nombres y Apellidos

RUT

Profesin/ Especialidad

Cargo Firma profesional

Fono contacto

E-mail contacto

Fecha

b. Personas que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el perodo que se evala (profesores, especialistas, familiares, asistentes, compaeros de curso, el propio estudiante, otros)
Profesionales (Nombre completo) Profesin/ Especialidad/ Cargo Registro profesional Fecha evaluacin

LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADO POR LA LEY

Ley 20.201 Decreto 170/2010 Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

FORMULARIO NICO SNTESIS REEVALUACIN

Otras personas que han participado(Nombre completo)

Relacin con el estudiante

Modalidad de participacin

Fecha

OBSERVACIONES:

c. Profesionales que han participado en el proceso de reevaluacin integral del estudiante.

Nombres y Apellidos

N Registro Profesional


Fecha evaluacin Fono / E-mail contacto

Profesin/ Especialidad

Procedencia (sistema salud, particular, escuela, otro)

Nombres y Apellidos


Fecha evaluacin Fono / E-mail contacto

N Registro Profesional

Profesin/ Especialidad

Procedencia (sistema salud, particular, escuela, otro)

Nombres y Apellidos


Fecha evaluacin Fono / E-mail contacto

N Registro Profesional

Profesin/ Especialidad

Procedencia (sistema salud, particular, escuela, otro)

Nombres y Apellidos


Fecha evaluacin Fono / E-mail contacto

N Registro Profesional

Profesin/ Especialidad

Procedencia (sistema salud, particular,

escuela, DE SNTESIS DE LA EVALUACIN DIAGNSTICAotro) NEE

a.

EVALUACIN MDICA

LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADO POR LA LEY

Ley 20.201 Decreto 170/2010 Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

FORMULARIO NICO SNTESIS REEVALUACIN


Registre la informacin relevante respecto de la ltima valoracin general de salud del estudiante de acuerdo a su discapacidad o trastorno.

SIN ANTECEDENTES MORVIDOS RELEVANTES TALLA: 105 CENTIMETROS PESO: 29 KILOS NO PRESENTA PATOLOGIA SE OBSERVA EN BUEN ESTADO DE SALUD (DERIVADO A CONSULTORIO NUTRICIONISTA POR OBESIDAD)

b. EVALUACIN DE OTRAS ESPECIALIDADES: fonoaudilogo, psiclogo, otro. Registre la informacin relevante de la reevaluacin diagnstica realizada por el o los especialistas, segn corresponda.

c. EVALUACIN PEDAGGICA Y PSICOPEDAGGICA -Desempeo en los sectores de aprendizaje Seale los progresos ms relevantes logrados por el/la estudiante en el aprendizaje escolar (lo que sabe y es capaz de hacer) respecto del currculum del curso al que pertenece.

Subsectores Lenguaje y
comunicacin

Es capaz de responder preguntas acerca de un texto escuchado. Reconoce figuras geomtricas y nociones temporo espaciales, Reconoce animales y sus caractersticas bsicas. Reconoce algunas vocales, nmeros, colores primarios. Realiza trazos firmes rectos y curvos. Reconoce e identifica el da y la noche, nombra das de la semana y estaciones del ao en conjunto con sus caractersticas. 3
Seale las dificultades ms importantes que an persisten en los distintos sectores de aprendizaje.

Matemticas Ciencias Artes Otro(s)

El alumno no muestra dificultades, logrando todos los objetivos propuestos para el nivel

-Habilidades del estudiante para aprender y participar en la sala de clases


LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADO POR LA LEY

Ley 20.201 Decreto 170/2010 Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

FORMULARIO NICO SNTESIS REEVALUACIN


Seale los logros ms relevantes que el/la estudiante ha obtenido en cuanto a sus habilidades y competencias para aprender y participar en la sala de clases y en el hogar. Habilidades Cognitivas Comunicativas Sociales y afectividad Hbitos de trabajo Autonoma y cuidado de s mismo Motricidad Capacidades sensoperceptivas mbito laboral y participacin en la comunidad
(cuando corresponda)

Se relaciona afectuosa y respetuosamente con sus pares y adultos a su cargo, logra realizar acciones con total autonoma. Su motricidad gruesa se encuentra acorde a su edad lo que le permite, trepar, correr, saltar intercalando velocidad y direccin. Reconoce en objetos u obras de arte caracteristicas de textura, forma, color.

Seale las dificultades que an persisten en el aprendizaje y para participar en el contexto escolar y familiar.

El alumno de manera ocasional muestra resistencia al seguimiento de normas de comportamiento y convivencia, sin ambargo responde favorablemente ante el refuerzo de estas.

Indique los antecedentes que se adjuntan con este formulario: Anamnesis Entrevista a la familia Observacin en la escuela Examen de salud Informe(s) y Evaluaciones: Escolar Social Neurolgico Psicolgico Fonoaudiolgico Evaluacin pedaggica Evaluacin psicopedaggica Otro(s) (especificar)

LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADO POR LA LEY

You might also like