REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO MRIDA

Participantes:
Vergara de D. Liria Rangel L. Leonidas Molina G. Carmen Vergara R. Ernesto

MARCO METODOLGICO
Mdula de la Investigacin

Desarrollo propiamente del trabajo investigativo

Se contesta fundamentalmente la pregunta Cmo?

MARCO METODOLGICO

Poblacin

Muestra

Tipo y Diseo de Investigacin

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y Confiabilidad

POBLACIN o UNIVERSO
Conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan, a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) que se van a estudiar.

Total de los individuos o elementos a quienes se refiere la investigacin, es decir, todos los elementos que vamos a estudiar, por ello tambin se le llama universo.

MUESTRA
Conjunto de elementos representativos de una poblacin, con los cuales se trabajar realmente en el proceso de investigacin.

A ellos se observarn y se les aplicarn los instrumentos, tomaremos sus datos y luego los analizaremos y generalizaremos los resultados a toda la poblacin.

Cmo se obtiene la muestra?

La muestra debe ser representativa de la poblacin Requiere ser seleccionada

Azar

Criterios lgicos

Tipos de Muestreo
Azar simple Azar sistemtico Estratificado Por conglomerados o racimos

Intencional Accidental De expertos De voluntarios

Muestreo Probabilstico
Da a todos los miembros de la poblacin la misma oportunidad

Azar simple Azar sistemtico Estratificado Por conglomerados o racimos

Pequea y finita: Sorteo

Pequea y N conocido, ordenado listas: K=Nn K= Poblac miembros requeridos

Variables y Caractersticas no comunes: edad, genero, ingreso Estratificar (azar simple o Sist.)
Poblacin organizada para objetivos de la Investigacin. Sorteo azar y % proporcional

Muestreo NO Probabilstico
No todos los miembros de la poblacin tienen la misma oportunidad

Intencional Accidental Expertos Voluntarios

No se elige al azar El investigador decide

Lugar y tiempo determinado Sin Sorteos. Tienen las misma prob.

Se elige a quienes tienen mayor cantidad de informacin del asunto. Sin sorteo
Requiere permiso de los miembros Ejm. Experimentos, pruebas

Tamao de la Muestra
El nmero de elementos que integrarn la muestra depender de la precisin que el investigador desea estimar el parmetro de la poblacin en un nivel particular de confianza

DISEO DE LA INVESTIGACION:
VALIDEZ

CONFIANZA

VALIDEZ

Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.

Hernndez Sampieri

VALIDEZ
Validez Interna Validez Externa Validez Conceptual

Confiabilidad
Se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados.
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DISEOS DE LA INVESTIGACION
ESTRATEGIA

Contar
Medir

Diseo
PROCEDIMIENTO

Describir

2 o mas grupos
De 1 grupo en dos o ms ocasiones

En 1 grupo en diferentes circunstancias

Con muestras de otros estudios

DISEOS DE LA INVESTIGACION
Tipo de Estudio
Exploratorio

Hiptesis

Diseo
Transversal

Mtodo
Cualitativa

(pocos estudiados)
son conjeturas Descriptivos Se plantea objetivos

( VI Y VD Son
medidas simultneamente) PRE- Experimental transversal

Cuantitativa

Cuantitativa Cualitativa

Correlacionar (relacin entre las

No hay hiptesis

No experimental Transversal Correlacional o expostfacto Cuantitativa

variables) Explicativo
( Causas de los fenmenos)

Longitudinal
Cuasi Experimental No existe Causalidad experimental transversal cuantitativos

DISEOS DE LA INVESTIGACION

Descriptivo
Reporte de Caso Serie de Caso No experimental

Analtico

Experimental

Estudio Ecolgico

Sin Control

Con control No aleatorios Aleatorios

Transversal y Logitudinal

Caso- control Cohortes

Cuasi Experimentos

Experimentos Verdaderos

Describir con precisin de que manera se va a recoger la informacin

Tcnicas - Instrumentos

3 1 4 2

Dependern de los tipos de investigacin que se este realizando Cualitativa

Cuantitativa

Utiliza mtodos estadstico

Datos verbales o comentarios escritos que no se quiere o pueden cuantificar

a bcf

Seleccin de la Tcnica adecuada para aplicar el instrumento

Conjunto de reglas y procedimientos que permite al investigador establecer la relacin con el objeto o sujeto de la investigacin

Construccin del Instrumento de recoleccin

Formulario diseado para registrar la informacin que se obtiene durante el proceso de recoleccin

Puede decirse que la investigacin NO tiene significado sin las tcnicas de recoleccin de datos; estas tcnicas conducen a la verificacin del problema planteado.

OBSERVACIN
Es el registro visual de lo que ocurre, nos ayuda a percibir la realidad exterior

Instrumentos
Gua de observacin

Lista de control o cotejo

Escala de estimacin

REGISTRO DE OBSERVACION

LISTA DE COTEJO O DE CONTROL

ACTIVIDAD/ELEMENTO OBSERVADO Los salones de acondicionado clase tienen aire SI NO

Estn limpios y ordenados El pizarrn est en buenas condiciones

ESCALA DE ESTIMACIN
ACTIVIDAD / CONDUCTA

ESCALA
BUENO
REGULAR DEFICIENTE

El trato ofrecido a los clientes es:

El mobiliario es:
El tiempo de respuesta es:

TIPOS DE OBSERVACIN

Conforme que el observador participe o no de la Actividad o accin que realizan los observadores

Simple y Participante

Simple No Participantes

Segn la naturaleza de estudio y las caractersticas de los procedimientos de observacin

Estructurada o sistemtica No estructurada o asistemtica

ENTREVISTA
Interrogatorio Dilogo o Conversacin

Instrumento
GUIA DE ENTREVISTA

ESTRUCTURADA

NO ESTRUCTURA

Entrevista Guiada
1.Cules factores cree usted caracterizan a la UPEL como organizacin universitaria?

2. En su criterio estos factores la califican como una organizacin: Tradicional__________ No tradicional_________

3. Cree usted que la UPEL responde a las necesidades de su entorno Interno____ Local_____ Regional_____ Nacional____

4. Cree usted que la UPEL atiende las demandas de educacin continuada de sus egresados si___ No____

5. En caso de ser negativa su respuesta anterior , a su juicio cules factores inciden para que la UPEL no responda a esta demanda de conocimientos?

ENCUESTA
Permite recoger informacin clara y precisa. Se puede aplicar personalmente o por correo, en forma individual o grupal.

Instrumento

ENTREVISTA

CUESTIONARIO

Las respuestas son

formuladas verbalmente

Las respuestas son

formuladas por escrito

Preguntas Abiertas Criterios y juicios del entrevistado

Realizar preguntas con exactitud

Preguntas Cerradas

ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA Y CUESTIONARIO

Cuidar el orden en

-Si
-No

que aparezcan las

preguntas

Redaccin sencilla, formuladas en forma clara y precisa

Las preguntas deben tener

relacin con los objetivos de la

investigacin

INSTRUCCIONES
A continuacin usted encontrar una serie de preguntas relacionadas con la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) Lea detenidamente cada una de las preguntas y seleccione una respuesta de acuerdo con su opinin, marcando con una X el nmero de la escala cuantitativa que aparece en cada pregunta. CARGO:______________________________________________________________ _________

Cuestionario Tipo Escala de Lickert 1.- Cmo considera usted la calidad de los contenidos? 1_____MUY DEFICIENTE 2_____DEFICIENTE 3_____MEDIANAMENTE EFICIENTE 4_____EFICIENTE 5_____MUY EFICIENTE

Muchas Gracias