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Esta es un ejercicio de aplicacin diseado con base desarrollo de la primera parte del modulo Clasifiquemos. Jeisson Fabin Martin Calvo COD: 01186616 II 2010
al
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
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OBJETIVO DEL EJERCICIO OBJETIVO: Dar conocer a estudiantes de educacin media, como se caracterizan las nubes, partiendo del anlisis terico y de las observaciones. CONCEPTOS PREVIOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO Antes de introducirnos a lo que es la clasificacin de las nubes debemos tener en cuenta un primer momento el cual se basa en construir conceptos en torno a la formacin de las nubes referidos a temas como: Fsica y qumica de las nubes, Formacin de nubes, Condiciones termodinmicas, condicin microfsica, Precipitacin. Esto es importante si se desea realizar el ejercicio de clasificacin con estudiantes de grados superiores de educacin media si se piensa realizar ejercicios de clasificacin de nubes con grados inferiores se desarrollaran previamente los temas mencionados de manera parcial sin embargo es posible realizar clasificaciones de nubes para nios de educacin bsica sin la necesidad de construir los temas nombrados de manera rigurosa. Como este ejercicio va dirigido a cursos superiores de educacin media entonces se hace necesario construir los anteriores conceptos se aconseja que los alumnos investiguen los temas a desarrollar y el maestro guie estas investigaciones a manera de debate se discutan y se propongan experimentos sobre temas como cambios de estado de la materia y formacin de nubes . A continuacin encontraran un marco terico donde se desarrollan los conceptos generales sobre las nubes que sirve como gua para el trabajo de conceptos previos
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TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES SOBRE LAS NUBES Fsica de las nubes
Las nubes son el principal fenmeno atmosfrico visible, una nube est constituida por conglomerados de pequeas gotas de agua o cristales de hielo como se puede observar en las figuras 1 y 1b, o una combinacin de las dos, ests suspendidas en la atmsfera, en la formacin de nubes se encuentran implcitos aspectos termodinmicos, como lo son cambios de fase , transferencia de calor y equilibrio termodinmico; tambin en las nubes se producen algunos fenmenos pticos y electrostticos, que junto a la formacin estudia la fsica de las nubes [1], definida como la ciencia de las nubes en la atmsfera[2].
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Las figuras 1a y 1b fueron tomadas de [1], la primera es una microfotografa que muestra la disposicin de pequeas gotas durante la cada de una nube inferior gnero estratocmulos, la segunda ilustra la composicin de nubes de hielo, son cristales aumentados de 20 a 30 veces su tamao.
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Condicin microfsica: el aire debe contener ncleos de condensacin, para que en ellos se formen las pequeas gotas o de sublimacin si la composicin de la nube son cristales de hielo. A continuacin se describirn las condiciones que se tienen en cuenta para la formacin de las nubes.
Condiciones termodinmicas
Cambios de fase: los cambios de fase del agua como la evaporacin, condensacin y la sublimacin son la base de la formacin de nubes, la evaporacin o la transicin de agua a vapor se origina por el efecto de la radiacin del sol sobre la superficie de la tierra, la cual eleva la temperatura del agua que se encuentra sobre ella evaporndose y expandindose posteriormente. El cambio de vapor a agua es la condensacin, esta debe su origen al asenso hasta el estado de saturacin del aire hmedo que contiene vapor, condensndose sobre ncleos de condensacin; la sublimacin es el paso de vapor a hielo, esta tiene lugar al igual que la
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Donde w es la razn de mezcla Mv la masa de vapor de agua, Md masa de aire seco. A medida que se va enfriando el aire hmedo a presin constante produce humedades relativas que es la porcin de vapor de agua real en el aire comparada con la cantidad de vapor de agua necesaria para la saturacin a la temperatura correspondiente indica que tan cerca se encuentra el aire de la saturacin se mide en porcentaje entre 0 y 100 donde el 0 % significa el aire seco y 100 % el aire saturado donde el exceso de vapor se condensa para convertirse en nubes, la humedad relativa est dada por la siguiente expresin tomada de [1]:
Donde f es la humedad relativa, W es la razn de mezcla, Ws es el valor de la mezcla saturada, e la presin del vapor y es la presin del aire saturado. Cuando el aire alcanza la humedad relativa de 100% se transporta la temperatura al valor que corresponde un estado de saturacin o de punto de roco, Td que es la temperatura a la cual el aire se satura si se enfra a presin constante, la temperatura de roci esta nicamente determinada por la presin de vapor del aire y por lo tanto es la temperatura a la cual la presin de vapor es igual a la presin de saturacin del aire es decir [1]:
Aqu al aire le es imposible aceptar mas vapor de agua, donde empiezan a actuar los ncleos de condensacin generndose nubes o sublimacin cuando las temperaturas son muy bajas, este estado de saturacin se puede crear mediante el enfriamiento del aire por un proceso de asenso adiabtico, enfriamiento del aire en la noche o por la mezcla de dos masas de aire saturadas con diferentes temperaturas. [1], [2].
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1. Cuales estados del agua se encuentran en la atmsfera? A. Liquido. B. Vapor y Lquido. C. Liquido y Solid. D. Vapor, Liquido y Solid. 2. La evaporacin es un cambio de fase del agua en donde se hace la transicin de? A. Vapor a Hielo. B. Hielo a Vapor. C. Lquido a Vapor. D. Vapor a Lquido. 3. La condensacin es un cambio de estado del agua donde se hace la transicin de? A. Hielo a Vapor. B. Vapor a Lquido.
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5. El asenso del aire que contiene vapor de agua forma la saturacin y esta a su vez origina? A. B. C. D. Precipitaciones en forma de lluvia. Precipitaciones en forma de nieve. Que el vapor de agua forme pequeas gotas. El halo solar.
6. Al elevarse el aire que pasa con su temperatura? A. B. C. D. Aumenta. Desciende. Se mantiene la misma temperatura. Se condensa.
7. la conveccin trmica es? A. La sublimacin. B. La formacin de ncleos de condensacin. C. El asenso del aire caliente y el descenso del que esta a menor. temperatura. D. La formacin de cristales de hielo. E. 8. Es posible que la conveccin trmica conduzca a? A. B. C. D. Evaporacin. Elevar la temperatura del vapor. La formacin de nubes. Precipitaciones.
9. Cul de los siguientes procesos de formacin de nubes es falso? A. Al ascender el aire este se calienta y se produce la nube. B. Cuando el vapor de agua alcanza el punto de roco o estado de saturacin se condensa.
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Solucin: 1D, 2C, 3B, 4C, 5C, 6B ,7C ,8C 9 A ,10D GRUPO 1 2 3 4 RESPUESTAS CORRECTAS RESPUESTAS INCORRECTAS
La implementacin de este trabajo se propone para alumnos de educacin media de la ciudad de Bogot.
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TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES Habilidades, adems de las conceptuales a desarrollar en el estudiante
Los aspectos de fsica a comprender correspondientes a la formacin de las nubes son las condiciones termodinmicas, microfsica de la formacin y clasificacin .con el desarrollo de este ejercicio se pretende: 1. 2. 3. 4. 5. construir la nocin de cambios de estado comprender los procesos de asenso del aire construir la nocin de ncleos de condensacin entender la nocin del estado de saturacin caracterizar los distintos tipos de nubes
Con el desarrollo de este trabajo el estudiante adquirir habilidades investigativas, de observacin y clasificacin
Hiptesis Pregunta para la actividad didctica Cmo se puede construir una clasificacin de las nubes partiendo de la observacin de estas en la atmosfera?
Para responder a esta pregunta se realizo un escrito que hace referencia a los distintos tipos de nubes con sus respectivas caractersticas el cual ser utilizado como fundamentacin terica presentada por el docente antes de realizar las observaciones en el exterior del aula a continuacin se presentara el texto:
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Clasificacin Internacional
Categoras principales Las categoras principales o familias se dividen en cuatro, teniendo en cuenta la altitud en las que se encuentra su nivel inferior respecto al suelo. Las familias principales de nubes son las siguientes: 1. Nubes superiores: Nivel inferior medio: 6.000 mts. 2. Nubes medianas: Nivel superior medio: 6.000 mts. Nivel inferior medio: 2.000 mts. 3. Nubes inferiores: Nivel superior medio: 2.000mts. Nivel inferior medio: vecino al suelo 4. Nubes desarrolladas verticalmente: Nivel superior medio: nivel de las nubes superiores .Nivel inferior medio: 500mts. [1] Gneros principales Las anteriores familias se dividen en 10 gneros o formas caractersticas, con su respectivo smbolo [1], los cuales se pueden observar en la figura 2
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CIRROSTRATUS
Cc
NUBES MEDIANAS
ALTOCUMULUS ALTOSTRATUS
Ac As Sc St Ns Cu Cb
NUBES INFERIORES
CUMULUS CMULONIMBUS
Descripcin de
de
formacin y composicin.
Nubes superiores Gnero cirrus: Son nubes de aspecto fibroso, aisladas, de color blanco con brillo intenso, formadas por conveccin o por transformacin de un cirrostrato, estas nubes estn compuestas por cristales de hielo y son de buen tiempo [1]. Figura 3
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Figura 3 Gnero cirrus (Bogot, 06 de julio de 2006) Gnero cirrocmulos: nubes constituidas de pequeos elementos en forma de glbulos o copos blancos de manera regular, son formadas a travs de cirrus y cirrostratus, los cirrucmulos estn constituidas por cristales de hielo, estas nubes no suelen sufrir precipitaciones [1]. Figura 4
Figura 4 Gnero cirrocmulus (Bogot, 06 de julio de 2006) Gnero cirrostratus:son nubes que se extienden casi por todo el cielo, tienen forma de velo blanco , produce el fenmeno del halo solar y lunar , los cirrostratus se forman por conveccin y en ocasiones por agrupacin de cirrus , este gnero tiene como composicin al igual que los dos gneros anteriores de nubes superiores, cristales de hielo, estas nubes anuncian precipitaciones [1]. Figura 5
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Figura 6 Gnero altocmulos (Santa Marta, 12 de julio de 2006) Gnero altostratus: forman como un velo de color gris que cubre el cielo parcialmente o a veces completamente, son formadas por declive de altocmulos o por elevacin de cmulos, los altostratus no forman el fenmeno ptico del halo debido a lo opaco de los cristales de hielo que las conforman, tambin estn compuestas en algunos casos de gotas de agua, cuando cubren el cielo totalmente es posible una mejora del tiempo, cuando se comprimen cubrindolo parcialmente generan precipitacin. [1] .Figura 7.
3
La figura 6 gneros altocmulos se identifico por ser como un banco con forma redondeada y alineada encontrando as similitud con las Fig. 113-117 de [1]. 3 La figura 7 gnero altoestratus fue tomada desde un cerro de Ciudad Bolvar en Bogot fue identificada por su color grisceo y por cubrir en ese momento casi la totalidad del cielo, encontrando semejanzas con la Fig. 105 y 106 de [1].
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Figura 8 Gnero stratocmulos (Puy de Dme, 4 de julio1983) Gnero stratus: estas nubes son como una capa nubosa que es similar a una niebla de color grisceo, es considerada como una nube que produce dbiles precipitaciones y est compuesta de pequeas gotas de agua [1]. Figura 9
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La figura 8 gnero estratocmulos se tomo de la Fig. 74a de [1].donde se puede ver como una especie de capa nubosa en forma de extensin horizontal. 5 La figura 9 gnero stratus se tomo desde Monserrate en Bogot, se identifico a causa de su apariencia de niebla desprendida del suelo y al contraste con la Fig. 123 de [1].
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La figura 9 gnero nimboestratus se vio camino por una carretera y se clasifico debido a que estaba en una baja capa cercana al suelo es un poco espesa de color grisceo tal como se describe este gnero. 7 La figura 11 gnero cmulos se determino por medio de observaciones de su color gris, presenta su forma inferior horizontal y su parte superior en forma de domo, tambin se comparo con las Fig. 13,128 y 129 de [1] para poder emitir un juicio acertado.
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La figura 12 gnero cmulonimbos se identifico por su parte superior en forma de yunque fibroso y su colorido blanco, tambin por el contraste con las Fig. 131,133 y 134 de [1].
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ACTIVIDAD DIDACTICA
Luego de la presentacin del profesor de la anterior informacin sobre clasificacin de las nubes se procede a realizar el trabajo de campo.
Observacin de nubes Esta sesin se realizara en el patio del colegio o en algn espacio exterior teniendo en cuenta el comportamiento del clima, consiste en que los estudiantes puedan clasificar algunas nubes partiendo de la observacin de las mismas, teniendo como referente la anterior descripcin clasificativa, este proceso inicia observando el cielo, los grupos deben realizar el siguiente proceso:
Mientras observan el cielo ven algunas nubes de variadas formas unas de color blanco y otras grisceo, dibujen las nubes que ms les llamen la tensin.
Contrasten las nubes que observaron, dibujaron y describieron, con la clasificacin de las nubes, que se encuentra en el escrito de clasificacin de las nubes y responda la siguiente pregunta a qu tipo de nube se asemejan ms cada una de las nubes que observaron?
Posterior al anterior proceso los alumnos deben llenar el siguiente cuadro para clasificar las nubes que observaron.
Los estudiantes deben anexar a esta tabla las conclusiones del anterior proceso con las descripciones, observaciones y dibujos que realizaron.
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Luego de desarrollar los puntos el profesor debe aplicar el siguiente cuestionario en torno a las caractersticas de las nubes que observaron y clasificaron con el fin obtener un juicio del trabajo realizado en torno a la clasificacin.
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A. Vapor. B. Cristales de Hielo. C. Pequeas gotas de agua. D. Cristales de hielo y pequeas gotas de agua. 2. las nubes de genero cirrucmulus se caracterizan por?
A. B. C. D.
No sufrir precipitaciones Por estar conformadas de gticas de agua Ser de color grisceo Tener la base inferior horizontal
3. los cirrostratos tienen forma de? A. Copos blancos B. Cmulos C. Cristales de hielo D. Velo blanco 4. los gneros altostratos y altocmulos son nubes de nivel? A. Superior B. inferior C. De desarrollo vertical D. Medio 5. las nubes inferiores son? A. B. C. D. Cirrus Cmulos Alto Stratos
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Solucin: 1B, 2 A, 3 D, 4 D, 5 D, 6 B.
RESULTADOS DEL CUESTIONARIO SOBRE CLASIFICACION DE LAS NUBES DEL SEGUNDO MOMENTO OBSERVACION DE NUBES
GRUPO 1 2 3 4
RESPUESTAS CORRECTAS
RESPUESTAS INCORRECTAS
EVALUACION Los resultados de todo el ejercicio se socializaran a manera de plenaria ,respecto a la evaluacin el docente debe tener en cuenta el proceso de desarrollo de la actividad realizado por los grupos, las observaciones plasmadas en los dibujos, el desarrollo de la tabla y los resultados en las dos sesiones de preguntas que se plantean. Este ejercicio sin duda resultara ser muy productivo debido a que los estudiantes se interesaran por las formas y la apariencia de las capas nubosas , despertando el inters por el anlisis del fenmeno, encontrando as una forma divertida de establecer las diferencias que existen entre las nubes clasificndolas
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E. Segre, Ncleos y partculas, 3.7 Cmaras de niebla, Ed Reverte, 1972, pp. 112-113. PAGINAS WEB RECOMENDADAS J.M. Snchez, Historia de la fsica cuntica I, Ed. Critica Barcelona, 2001, pp. 106-111. E. Segre, Ncleos y partculas, 3.7 Cmaras de niebla, Ed Reverte, 1972, pp. 112-113.
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