You are on page 1of 9

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 1 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

04.- Los procedimientos e instrumentos de evaluacin y los criterios de calificacin de las evaluaciones. 4.1.- Ordinaria 1 Bachillerato. Los procedimientos de evaluacin para la asignatura Historia Contempornea. 1 Elaboracin de ejes cronolgicos, e interpretacin de mapas histricos para situar, en el tiempo y en el espacio los acontecimientos y procesos relevantes de la H.M.C. 2 El uso de fuentes diversas para la interpretacin histrica del M.C. 3 Anlisis, interpretacin y comentario de textos escritos, grficos, series estadsticas etc. 4 La realizacin de esquemas para sistematizar y sintetizar la informacin 5 Preparacin de exposiciones orales y escritas 6 Elaboracin de conceptos histricos Los instrumentos de evaluacin para la asignatura Historia Contempornea. 1 Observaciones de clase -Asistencia. -Actitud participativa y colaboracin ante el trabajo propuesto. -Realizacin de las tareas en clase y en casa. -Respeto a las opiniones ajenas y al turno de palabra. 2 Pruebas puntuales que favorezcan la aplicacin de lo trabajado. Se procurar que sean dos al menos por evaluacin. 3 Trabajos de investigacin individuales o en grupo Criterios de Calificacin: A lo largo de cada trimestre se realizarn de dos a tres controles por evaluacin, con el clculo respectivo de las medias segn el nmero de pruebas escritas realizadas. Cada control ser calificado sobre diez puntos pero corresponde al 80% de la nota de evaluacin; la presentacin, la ortografa, la coherencia expositiva se reflejar con un punto dentro del cmputo de cada control. El 20% de la nota restante se obtendr del seguimiento del trabajo diario de clase y de las actividades propuestas para realizar fuera del aula. Dentro de estas actividades pueden estar englobadas las tareas especficas de cada unidad, como cualquier trabajo individual o en grupo. 2 Bachillerato Los instrumentos de evaluacin para la asignatura Historia de Espaa e Historia del Arte. - Los comentarios de texto. - Los comentarios de obras de arte. - Los controles escritos. - Las exposiciones orales. - Los trabajos de investigacin. - Preparacin y realizacin de debates. - Elaboracin de resmenes y esquemas. - Interpretacin de documentos, mapas y ejes temporales. - Realizacin de trabajos de sntesis, sobre hechos y acontecimientos histricos o artsticos. - Anlisis e interpretacin de documentos audiovisuales. - Participacin en clase. - Realizacin de ejercicios diversos.
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 2 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

Los instrumentos de evaluacin para la asignatura de Geografa. El la asignatura se manejaran diferentes procedimientos geogrficos: cartogrficos, estadsticos, textos e imgenes, grficos para localizar e interpretar los fenmenos territoriales y sus interrelaciones, empleando un vocabulario especfico en la explicacin y comunicacin de hechos y procesos geogrficos. Elaboracin de esquemas de las preguntas tericas. Anlisis, descripcin y comentario de mapas, graficas, cuadros estadsticos. Ejercicios de localizacin espacial (coordenadas geogrficas) y de escalas. Participacin en clase. Esta asignatura est sujeta a los contenidos programados y referidos a lo acordado en las diferentes sesiones o coordinaciones de PAU. Criterios de Calificacin. HISTORIA DE ESPAA Esta asignatura est sujeta a los contenidos programados y referidos a lo acordado en las diferentes sesiones o coordinaciones de PAU. Condicin indispensable para calificar esta asignatura ser conocer las Comunidades Autnomas y las Provincias de Espaa. Sin superar esta prueba no podr calificar la asignatura. Es obligatorio realizar y entregar los trabajos marcados en las evaluaciones en los plazos establecidos. Primera evaluacin: La nota media final tendr como base fundamental el examen escrito que constar de dos partes, un tema desarrollado (3.5) y un texto (3.5), hasta siete puntos en total. El tema a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. El comentario de texto tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. No se podr aprobar dejando una de las dos partes sin realizar. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 70%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen terico-prctico, valoraremos con un 20% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes, trabajos y ejercicios, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. Segunda evaluacin: La nota media final tendr como base fundamental el examen escrito que constar de dos partes, un tema desarrollado (3) y un texto (3), hasta seis puntos en total. El tema a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. El comentario de texto tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. No se podr aprobar dejando una de las dos partes sin realizar. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 60%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 3 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen terico-prctico, valoraremos con un 30% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes y ejercicios, as como el trabajo vinculado al plan de lectura, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. Tercera evaluacin: La nota media final tendr como base fundamental el examen escrito que constar de dos partes, un tema desarrollado (3.5) y un texto (3.5), hasta siete puntos en total. El tema a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. El comentario de texto tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. No se podr aprobar dejando una de las dos partes sin realizar. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 70%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen terico-prctico, valoraremos con un 20% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes, trabajos y ejercicios, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. Historia del Arte. Esta asignatura est sujeta a los contenidos programados y referidos a lo acordado en las diferentes sesiones o coordinaciones de PAU. Es obligatorio realizar y entregar los trabajos marcados en las evaluaciones en los plazos establecidos, as como la participacin en todas las actividades complementarias que se llevaran a cabo desde la materia a lo largo del curso. Primera evaluacin: La nota media final tendr como base fundamental el comentario escrito de una nica imagen, a escoger por el alumno, entre las dos obras que se le ofrece. El guin para realizar el comentario de la obra elegida y los criterios de evaluacin se rigen por PAU, siendo de la siguiente manera: 1) Catalogacin de la obra (4 puntos): - Descripcin de los elementos que se observan en la obra atendiendo a un vocabulario especfico (arquitectnicos, escultricos, pictricos, materiales, tcnicas, composicin y organizacin, etc.).
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 4 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

Identificacin de la obra, autor y localizacin. Funcin y posible significado que encierra la obra analizada Antecedentes y consecuentes de la obra de arte que se est analizando 2) Comentario del Lenguaje estilstico al que puedan adscribirse la obra (4 puntos): Caractersticas generales, autores y obras destacadas. 3) Aspectos cronolgicos y contexto histrico (2 puntos)

El comentario artstico a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. Adems, tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 70%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen prctico, valoraremos con un 20% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes, trabajos y ejercicios, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. Segunda evaluacin: La nota media final tendr como base fundamental el comentario escrito de una nica imagen, a escoger por el alumno, entre las dos obras que se le ofrece. El guin para realizar el comentario de la obra elegida y los criterios de evaluacin sern los mismo que en la primera evaluacin. El comentario artstico a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. Adems, tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 60%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen prctico, valoraremos con un 30% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes y ejercicios, as como el trabajo vinculado al plan de lectura y las actividades complementarias, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. Tercera evaluacin:
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 5 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

La nota media final tendr como base fundamental el comentario escrito de una nica imagen, a escoger por el alumno, entre las dos obras que se le ofrece. El guin para realizar el comentario de la obra elegida y los criterios de evaluacin se rigen por PAU. El comentario artstico a desarrollar ser de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. Adems, tendr que seguir las pautas dadas y trabajadas en clase. Dicho control terico-prctico se valorar sobre nueve puntos. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 70%. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). Como complemento a la nota del examen prctico, valoraremos con un 20% el seguimiento de clase, las actividades realizadas con imgenes, trabajos y ejercicios, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando. Tendremos en cuenta la actitud de los alumnos en clase, as como el control de asistencia a clase (por faltas pueden perder los derechos a la evaluacin continua). Una vez superada esta evaluacin el 10% restante de la nota final ser para orden, limpieza, la expresin, la redaccin, la madurez. El hecho de sorprender al alumno con chuletas en el examen, se haya copiado o no, ser motivo suficiente para suspender la evaluacin, el examen quedar invalidado. Tendr que presentarse en la recuperacin. Si fuera en el examen final de junio el alumno se presentar a la prueba extraordinaria de septiembre. GEOGRAFA: Esta asignatura est sujeta a los contenidos programados y referidos a lo acordado en las diferentes sesiones o coordinaciones de PAU. El examen consta de una pregunta prctica (mapas, grficos, tablas estadsticas, etc.), una o dos preguntas tericas y una pregunta de conceptos. La puntuacin ser la siguiente: la pregunta prctica 3 puntos, la teora 4 puntos y los conceptos (glosario de trminos) con 2 puntos. Un punto se reservar para la expresin, la ortografa, el orden, la limpieza y la presentacin. Dicho control terico-prctico se valorar sobre diez puntos. En sntesis, la prueba escrita ser valorada con el 90% de la nota global de la materia. Como complemento a la nota de evaluacin se tendr en cuenta el seguimiento de clase, las actividades realizadas con mapas, grficos, trabajos y ejercicios, junto con las preguntas de clase y las diferentes actividades que se vayan desarrollando con un 10% de la nota restante. Criterios de recuperacin teniendo en cuenta la evaluacin continua. Historia Contempornea. Los alumnos que hayan suspendido la evaluacin, tendrn la oportunidad de un examen de recuperacin siempre y cuando el n de suspensos est entre 50-60%.; Si los alumnos suspendidos representan una minora, se les dar la oportunidad en la siguiente evaluacin de aprobar la anterior siempre y cuando la nota sea superior al 6. Historia de Espaa. Para recuperar las evaluaciones pendientes, es condicin indispensable haber superado el mapa de Comunidades Autnomas y haber entregado los trabajos marcados. La recuperacin de la primera evaluacin, se har mediante un examen donde el alumno desarrollar un tema y un texto de PAU (3.5 y 3.5 respectivamente). La nota mxima que podr sacar es un 7, nota que podr descender hasta un punto por falta de ortografa. La recuperacin de la segunda evaluacin ser igual a la primera.
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 6 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

La nota final de la tercera evaluacin-junio, implicar la superacin de los bloques de materias pendientes de las evaluaciones anteriores. Historia del Arte. Para recuperar las evaluaciones pendientes, es condicin indispensable haber entregado los trabajos marcados. La recuperacin de la primera evaluacin, se har mediante un examen donde el alumno comentar una diapositiva (siguiendo los criterios de PAU y trabajados ya en clase). La nota mxima que podr sacar es un 7, nota que podr descender hasta un punto por falta de ortografa. La recuperacin de la segunda evaluacin ser igual a la primera. La nota final de la tercera evaluacin-junio, implicar la superacin de los bloques de materias pendientes de las evaluaciones anteriores. GEOGRAFA. El alumno que no supere la evaluacin se presentar a un examen de recuperacin de la misma. En la evaluacin final se le dar la oportunidad de realizar una prueba escrita aquellos alumnos que sigan con evaluaciones pendientes. Los alumnos que han superado las evaluaciones se presentaran a una prueba tipo PAU (opcin A y B) con la finalidad de poder subir nota e ir mejor preparados para obtener mejores resultados.

4.2.- Pruebas extraordinarias de septiembre y criterios de evaluacin 1 BACHILLERATO HISTORIA CONTEMPORNEA Los contenidos mnimos son los mismos que los que se abordan durante el curso, no se establecen mnimos especficos para esta materia. El examen consta de preguntas tericas y prcticas que se han trabajado a lo largo del curso. El criterio de evaluacin ser el mismo que durante el curso y el de calificacin ser especificado en el examen con la puntuacin correspondiente para la calificacin del mismo que ser valorado sobre 10 puntos. Asimismo, los criterios son los siguientes: Identificar y caracterizar las transformaciones ms relevantes desde la crisis del Antiguo Rgimen hasta la primera guerra mundial en sus mbitos social, econmico y poltico, sealando su distinto grado de influencia en las diferentes zonas del mundo y explicando el papel hegemnico de las grandes potencias y sus respectivos imperios coloniales, as como los conflictos suscitados entre ellas. Situar cronolgicamente los acontecimientos y los procesos relevantes de la historia del mundo en los siglos XIX y XX, abordando la relacin existente entre la accin individual y los comportamientos colectivos. Identificar las normas y los intereses que regulan las relaciones entre los estados en el siglo XX, analizando las causas de un conflicto blico importante y los mecanismos arbitrados para articular las relaciones internacionales, valorando su eficacia para mantener la paz o la seguridad internacional.

Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 7 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

Identificar y explicar los principios que inspiran la organizacin e instituciones de los sistemas parlamentarios, los factores que han influido en su progresivo desarrollo y los que han motivado, en determinadas circunstancias histricas, la quiebra del rgimen democrtico. Situar cronolgicamente y distinguir las caractersticas y factores de los periodos de expansin y recesin que ha experimentado la economa mundial contempornea determinando, a travs de un caso significativo, las implicaciones que los periodos de uno y otro signo tienen en las relaciones sociales, los modos de vida, la ocupacin laboral o la poltica internacional.. Describir la actual configuracin de la Unin Europea, valorando su significacin en el contexto actual y su presencia en el mundo. Caracterizar las transformaciones ms significativas que se han producido en el mundo desde el ltimo tercio del siglo XX, analizando la existencia de nuevos centros de poder a la vez que el impacto de la globalizacin en las esferas poltica, econmica y cultural.

2 BACHILLERATO HISTORIA DE ESPAA Seguiremos los criterios de calificacin de la PAU. No existen en esta etapa contenidos mnimos, dado que vienen regulados por los criterios diseados por la coordinacin de PAU. Desarrollar un tema de forma coherente, centrndose en los conceptos e ideas ms importantes y utilizando una expresin adecuada. Realizar un comentario de texto siguiendo las pautas dadas y trabajadas en clase durante el ao. El tema se valorar 4,5 y el texto 4,5. Aqu tendremos que valorar la ortografa (criterio del claustro de profesores), la nota de este examen podr descender hasta un punto mximo por faltas de ortografa (a razn de 0.2 por falta). El punto restante ser para el orden, la limpieza y la adecuada expresin y redaccin. No se podr aprobar dejando una de las dos partes sin realizar. Aclaramos que el alumno que no haya superado el mapa de las Comunidades Autnomas y Provincias de Espaa en el curso, lo tendr que realizar en esta prueba. Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: Caracterizar el perodo de la Restauracin, analizando las peculiaridades del sistema poltico, las realizaciones y los fracasos de la etapa, as como los factores ms significativos de la crisis y descomposicin del rgimen y descomposicin del rgimen, sealando las singularidades polticas en el mbito canario. Evaluar si los alumnos saben explicar el lento proceso de industrializacin en Espaa y sus efectos sociales y culturales, indicando las caractersticas de este perodo en la vida poltica, social y econmica de Espaa. Valorar la trascendencia histrica de la Segunda Repblica y de la guerra civil, destacando especialmente el empeo modernizador del proyecto republicano, la oposicin que suscit y otros factores que contribuyeron a desencadenar un enfrentamiento fratricida, as como sus consecuencias, tanto para Espaa como para Canarias. Reconocer y analizar las peculiaridades ideolgicas e institucionales de la dictadura franquista, secuenciando los cambios polticos, sociales y econmicos, y resaltando la influencia de la coyuntura internacional en la evolucin del rgimen, as como las caractersticas de estos cambios en Canarias. Describir las caractersticas y dificultades del proceso de transicin democrtica en Espaa y en Canarias valorando su trascendencia, reconocer la singularidad de la Constitucin de 1978 y explicar los principios que regulan la actual organizacin poltica y territorial del Estado (Estado de las Autonomas). Desarrollar el proceso de la integracin internacional: incorporacin a la OTAN y a Europa.

Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 8 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

Los alumnos tendr que realizar uno de los trece textos vistos en clase y repartidos por temas (ya los conocen). HISTORIA DEL ARTE Seguiremos los criterios de calificacin de la PAU. No existen en esta etapa contenidos mnimos, dado que vienen regulados por los criterios diseados por la coordinacin de PAU. Desarrollarn una nica prueba integradora (terica-prctica) que consiste exclusivamente en el comentario de una obra de arte, escogida de entre las dos obras que se ofrezcan, de las cuales una se correspondern con la Opcin A y otra con la Opcin B. Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: Analizar e interpretar obras de arte con un mtodo que tenga en cuenta los elementos que les son propios (materiales, formales, temticos), la funcin, el artista, el cliente, ubicndolos en las coordenadas espacio-temporales as como la relacin con el contexto histrico y cultural, expresndose con correccin y claridad y utilizando la terminologa especfica de la materia. Identificar y analizar obras de arte representativas de una determinada etapa o poca histrica, reconociendo las principales caractersticas que permiten su adscripcin a un estilo artstico o su atribucin a un determinado artista, valorando en su caso la variedad de corrientes o modelos estticos que pueden desarrollarse en una misma poca. Contrastar y comparar las diferentes concepciones estticas y rasgos estilsticos para apreciar las permanencias y los cambios.

El guin para realizar el comentario de la obra elegida y los criterios de evaluacin se rigen por PAU, siendo de la siguiente manera: I. Catalogacin de la obra (4 puntos): - Descripcin de los elementos que se observan en la obra atendiendo a un vocabulario especfico (arquitectnicos, escultricos, pictricos, materiales, tcnicas, composicin y organizacin, etc.). - Identificacin de la obra, autor y localizacin. - Funcin y posible significado que encierra la obra analizada - Antecedentes y consecuentes de la obra de arte que se est analizando II. Comentario del Lenguaje estilstico al que puedan adscribirse la obra (4 puntos): - Caractersticas generales, autores y obras destacadas. III. Aspectos cronolgicos y contexto histrico (2 puntos) GEOGRAFA Seguiremos los criterios de calificacin de la PAU. Los contenidos terico-prcticos son los mismos que se exigen durante el curso en las diferentes pruebas que se realicen. No existen en esta etapa contenidos mnimos, dado que vienen regulados por los criterios diseados por la coordinacin de PAU. El examen de septiembre ser tipo PAU, los alumnos podrn elegir unas de las dos opciones(A B) Opcin A: Bloque 1-2-5 Opcin B: Bloque 1-3-4 El examen contar de una pregunta prctica (3p.)Dos preguntas tericas (2+2p.) y un apartado de conceptos claves (2p.) Un punto se reservar para la presentacin formal del ejercicio: orden, limpieza, ortografa. Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: - Utilizar informacin de contenido geogrfico procedente de fuentes variadas (cartogrficas, estadsticas, textos e imgenes,) para localizar e interpretar los fenmenos territoriales y sus interrelaciones, empleando un vocabulario especfico en la explicacin y comunicacin de hechos y procesos geogrficos.
Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

Anexo 3: Modelo de Programacin Didctica

Cdigo: PC-01.03 Fecha: 25/01/2011 Revisin: 3 Pgina 9 de 9

Dicesis de Canarias. Delegacin de Enseanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

Identificar las caractersticas del sistema mundo y los rasgos esenciales de la Unin Europea para comprender los factores que explican la situacin de Espaa en un rea geoeconmica determinada as como sus consecuencias. Describir los rasgos generales del medio natural espaol, reconocer la diversidad de conjuntos naturales espaoles, localizndolos en el mapa, identificando sus elementos y su dinmica, explicando sus interacciones y valorando el papel de la accin humana en ellos. Identificar y caracterizar los diferentes espacios productivos espaoles, relacionarlos con su dinmica reciente, identificando los factores de localizacin, distribucin territorial y las tipologas resultantes, explicando las tendencias actuales en relacin tanto con el espacio geogrfico como con su papel en la economa, valorndolas en el contexto europeo en que se producen. Realizar un balance de los impactos de las acciones humanas sobre el medio ambiente, identificando los principales problemas que afectan al medio ambiente espaol conociendo los compromisos y polticas de recuperacin y conservacin que se plantean a nivel internacional y espaol. Identificar los rasgos de la poblacin espaola en la actualidad y su distribucin interpretndolos a la luz de la dinmica natural y migratoria, reconociendo su influencia en la estructura, las diferencias territoriales y enjuiciando las perspectivas de futuro. Interpretar el proceso de urbanizacin espaol como una forma de organizacin del territorio a travs de la configuracin de su sistema urbano. Reconocer e identificar los aspectos bsicos de la morfologa de las ciudades, analizando los factores que la originan y los efectos que tiene en la vida social Describir la organizacin poltica y administrativa espaola, su funcionamiento y atribuciones, as como comprendiendo las consecuencias para la ordenacin del territorio, valorando mediante la utilizacin de distintas fuentes e indicadores, los contrastes en la distribucin de la riqueza en las distintas comunidades y ciudades autnomas y en el interior de algunas de ellas.

Institutos Diocesanos. Gerencia. Avd. de Escaleritas, 51b; 35011 Las Palmas de G.C.; Telfono 928. 209.433; Fax: 928.256.223 ; e-mail: gerenciainsti@terra.es; www.institutosdiocesiscanarias.blogspot.com; CIF R-3500001-G

You might also like