Lorquita 2004 - 8

Revista Escolar del C. P.
Federico Garca Lorca (Valladolid)

Curso 2003-04 Segundo Trimestre N 8

El Lorquita
C. P. Federico Garca Lorca Pgina 2
EDITORIAL
De nuevo tenis en vuestras manos un nmero de nuestra revista El Lorquita. Este curso pu-
blicaremos dos nmeros, ste a mitad de curso y otro al final, en junio. En ella encontraris
trabajos realizados por alumnos y alumnas del colegio.
Habis trabajado mucho y la cantidad de trabajos es abundante, pero el espacio de la revista
es reducido y hemos tenido que hacer una seleccin y muchas cosas han quedado sin publicar,
otra vez ser.
Os animo a que vayis preparando cosas para el prximo nmero. Es importante que deis un
poco de trabajo a vuestra imaginacin. Est bien recoger poesas, adivinanzas, cuentos de li-
bros y revistas para hacerlos llegar a vuestros compaeros, pero vuestra mayor satisfaccin es-
t en que seis vosotros mismos los autores de esos trabajos. Y por supuesto que todos sois
capaces de escribir y dibujar cosas interesantes.
La lectura es muy importante, adems de conseguir informacin sobre muchsimas cosas, nos
sirve para alimentar nuestra imaginacin. A travs de los cuentos, las poesas, los cmics cono-
cemos y comprendemos mucho mejor la realidad, aunque muchas veces nos parezca que lo
que leemos es slo fantasa.

El Lorquita
"Tener hijos no le convierte a
uno en padre, del mismo modo
que tener un piano no le vuelve
pianista"
Michael Levine

ESCUELA DE MADRES Y PADRES
A instancias del colegio y de la A.M.P.A. se ha puesto en
marcha una escuela de padres de alumnos de Primaria.
Nace con objetivos semejantes a la que existe desde hace
tiempo en la etapa de Infantil. Al fin y al cabo, como deca
Mafalda: "Padres e hijos reciben el ttulo el mismo da, pe-
ro ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su
profesin".
A travs de la Escuela de Madres y Padres nos gustara
conseguir:
1. Una mayor implicacin y xito de los padres en la educacin de sus hijos.
2. Optimizar las relaciones dentro de la familia mejorando el uso de las habilidades y re-
cursos personales de cada uno.
3. Ofrecer a los padres, ante situaciones difciles, habilidades educativas que les permitan
conseguir las conductas adecuadas.
4. Ayudar a los padres a proyectar verdaderas expectativas educativas sobre sus hijos, a
adaptarse a ellas y llevarlas a cabo.
5. Fomentar la comunicacin entre las diferentes partes implicadas en la educacin de
nuestros hijos: padres, educadores, profesionales y escuela.
Es decir, tenemos la ilusin de que sirva para ayudarnos a todos a conocer mejor a los nios, a
mejorar nuestras relaciones con ellos y a ponerles en las mejores circunstancias para ser feli-
ces. Para ello partirnos de la idea de que los padres somos los primeros y principales educado-
res de nuestros hijos, a los que nos debemos dedicar con el mximo rigor y entusiasmo. Ya
que tenemos la responsabilidad de educar a nuestros hijos tenemos que preparamos y forma-
mos para improvisar lo menos posible en la educacin de nuestros hijos.
Los temas que se han propuesto inicialmente son:
- Cmo aprenden nuestros hijos?
- Comprender mejor a tu hijo, comprenderte como madre/padre.
- La estimulacin, la confianza, la autoestima.
- Los juguetes, ocio y televisin.
- Cmo establecer normas con nuestros hijos?
- Ayudar a nuestros hijos en el estudio
- El castigo
- Habilidades sociales
- La educacin sexual.
Las reuniones son una vez al mes. La metodologa se basa en el conocimiento de una parte
terica, la resolucin de situaciones problemticas concretas y las aportaciones de cada una de
las asistentes con sus experiencias y sus soluciones. Si bien se trata de un grupo ms o menos
estable, cualquiera puede incorporarse en funcin de sus posibilidades horarias.
Creemos que vale la pena que dediquemos hora y media al mes a nuestra propia formacin
como padres. Nuestros hijos nos lo agradecern desde el primer da.
Jos Ignacio Nio, Psicopedagogo

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VISITA A LA GRANJA ESCUELA: LA VENDIMIA

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NUESTROS TRABAJOS

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DA DE LA CONSTITUCIN
Y cmo no! Celebramos la fiesta de la Constitucin.
Este ao, por ser su 25 Aniversario, tenamos que hacer algo sonado, y aunque slo tenemos 4
aos y nunca antes habamos hecho teatro, pusimos todo nuestro empeo y... ACTUAMOS!
Puede ser que para nuestros compaeros mayores, que lo vieron, no fuera ms que la gracia
de vernos disfrazados de personajes de los cuentos, pero para nosotros fue algo ms: Apren-
dimos a pronunciar y a escribir esa palabra tan difcil: CONSTITUCIN!, que nunca olvidare-
mos. Tambin aprendimos a sentir respeto, que para nosotros significa estar ms atentos y ca-
llados. Cuando sala en nuestra historia el nio que representaba la Constitucin, sin que nadie
nos alentara a ello.
Es cierto que un da Adriana nos dijo: He visto en la tele la Constitucin de Loukas, pero
Adriana, Loukas y todos nosotros nos haremos mayores y entenderemos mejor el significado
de aquel cuento que dramatizamos cuando ramos pequeos.
M Jos Barrientos Coordinadora de E. Infantil

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El Lorquita
PAZ, CON LA P DE PAULA...
El 30 de Enero nos da la perfecta excusa para poner de relieve de forma especial aquello que
nos proponemos diariamente en nuestras aulas, lograr que los nios se respeten y antepongan
el dilogo a los golpes: alcanzar la PAZ.
Pero la PAZ es adems una palabra excelente para ayudar a los nios y nias de tres aos a
descubrir el mundo mgico de la lectura. Tras unas semanas analizando con detalle sus nom-
bres y desmenuzando aquellos que contienen la A, la C o la G entre otras letras, esta nueva
palabra, tan cortita, es perfecta para seguir aprendiendo.
As escribiendo una a una sus letras en la pizarra descubrimos otro significado ms de la PAZ
en nuestras vidas. Vayamos por partes:
La P. Nada ms escribirla en la pizarra Paula seala el letrero con su nombre en la mesa y se-
ala: "Yo la tengo, es la de Paula". Y as fijndose, al poco tiempo Patricia se da cuenta de que
ella tambin forma parte de este nuevo "club" porque tambin ella tiene esa letra. A Pablo le
cost un poquito ms, pero no debemos olvidar que cada cual tiene su ritmo.
La letra A caus gran entusiasmo. Muchos de los nios de la clase la tienen en algn lugar de
su nombre, e incluso repetida, como nos dijo Claudia: "Yo la tengo dos veces. Todos gritaban
su hallazgo compartiendo as entre todos la alegra.
Y la Z. Aunque pareca difcil tambin encontramos esta letra entre nosotros, porque Adrin mi-
r la tarjeta con su nombre que lleva prendida en el babi y la encontr justo all, al final de su
apellido: lvarez. El resto de los nios tambin recordaban esta letra del da que apareci en
aquel envoltorio de chocolate; Zahor.
Y todas juntas forman la palabra PAZ. Cunto nos ensea esta palabra, del amor... y de las
letras!!

Los alumnos y alumnas de 3 Aos B
El Lorquita
CELEBRAMOS LA NAVIDAD
La Navidad es una fiesta religiosa en la que celebramos el nacimiento de Cristo y las familias se
renen para celebrarlo.
A Mara se le apareci un ngel, el cual le dijo que tendra un hijo obra de Dios, al cual le pon-
dra de nombre Jess.
Jess naci del 24 al 25 de diciembre. Se celebra despus del Adviento. Las Navidades se pa-
san en paz, amor y armona.
El da 6 de enero celebramos la Epifana del Seor, es decir, la manifestacin de Dios hecho
hombre ante todo el mundo en la sencillez de un beb pobre e indefenso.
Slo gente humilde y sencilla como los pastores y los Reyes Magos fueron capaces de recono-
cer en ese nio a Dios e inclinarse a adorarlo.

Melchor le llev oro, Gaspar, incienso y Baltasar, mirra.
En el colegio celebramos la navidad montando un Beln, en el cual colaboramos los alumnos
de 5 y 6 de Educacin Primaria.
Primero pensamos en distintos oficios de aquella poca y los expusimos en clase. Despus la
profesora de religin nos asign a cada pareja hacer distintas figuras con plstilina. Algunas
personas trajeron otras cosas: serrn, musgo, piedras... Otros nios hicieron edificios como: ca-
sas, la frutera, el molino y la herrera.
Se mont el Beln que estuvo expuesto en el Aula de Informtica dos semanas antes de las
vacaciones y se invit a las familias a visitarlo.

Rubn Justo, Rubn San Jos, Regina Rodrguez, M Nieves Rubiales, M Elena Andrs 6 C
El Lorquita

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El Lorquita
CUENTOS
LA LECTURA
Es muy importante que los nios de Primero recordemos: QUE NO HAY NADA SIN LAS LE-
TRAS
Por esto es necesario:
Esforzarse para hacerlas bonitas.
Esforzarse para leer mucho.
Esforzarse para dejar mrgenes.
DEBE SER FCIL LEER LO QUE ESCRIBIMOS
Ana, Edith e Irene 1 A
LA DESAPARICIN DE LOS JUGUETES
rase un da en el tranquilo Oriente, los
Reyes Magos decidieron que ya era hora de
prepararse para ir a la ciudad. Entonces en-
traron en una casa y un nio llamado Vctor
les rob todos los regalos.
Cuando los Reyes Magos se dieron cuen-
ta, se preocuparon mucho. No saban qu
hacer.

Cuando lleg la maana, todos los nios se
levantaron temprano y se pusieron muy tristes.
Mientras tanto, Vctor no saba a qu jugar,
de tantos juguetes como haba robado a los Re-
yes Magos.
Empez a abrir paquetes y a jugar un poco
con cada cosa, pero enseguida se aburra. En-
tonces pens:

- No debera haber robado los juguetes a
los Reyes Magos. Entonces carg la bolsa de
los regalos, sali a la calle y fue repartiendo
los regalos.
(Para pap, mam y Marina)
Miguel de la Huerga 1 B

El Lorquita
LA TORTUGA QUE QUERA VOLAR
rase una vez una tortuga que quera volar, se pasaba las horas y horas viendo a sus amigos
los pjaros y le contaban cmo se vean las cosas desde arriba. Soaba con tener alas.
Un da viendo a su amiga la gaviota volar sobre ella, se qued dormida sobre la arena. De
pronto oy una
vocecita que
peda socorro y
cuando fue a
ver qu pasaba,
se encontr con
un duendecillo
que se ahogaba
y al cual la tor-
tuga salv.
El duendecillo
muy agradecido
le dijo que pi-
diera un deseo
y sta, loca de
contenta, le pi-
di unas alas para volar. Con ellas subi tan alto como pudo y jug con sus amigos los pjaros.
De pronto alguien la despert y descubri que era un sueo, pero no le import porque por un
rato haba volado y haba sido muy feliz.
Luca Ruiz de la Fuente 1 B
LAS HADAS Y LOS DRAGONES
Las hadas viven en el bosque encantado. Sus casitas son las flores. Tie-
nen unas varitas mgicas y alas para volar.
Son amigas de los dragones que tambin viven en
el bosque. Los dragones tienen alas y escupen
fuego por la boca.
Un da hubo una gran tormenta que apag el fuego de
los dragones y moj sus alas. Entonces las hadas hicieron
un barco de estre- llas con sus varitas mgicas y llevaron a los
dragones a la luz del sol, para que se les secaran las alas y volvieran
a escupir fuego por la boca.
Cuando acab la tormenta todos volvieron al bosque encantado y
siguieron siendo amigos.
Cristina Gonzlez 1 B
UN PAS FELIZ
Haba una vez un pas feliz donde todos los nios podan rer. Todos tenan casas para vivir:
bonitas, alegres y algunas con jardn. Tambin tenan una escuela que era de colorn, con una
maestra que les enseaba cosas sin fin: a leer, a escribir, a ayudar, a compartir y a tener ami-
gos de otro pas. No haba peleas, ni gritos ni violencia, todo era justo en ese pas. Cuando sea
grande all quiero vivir y brindar a todos un mundo feliz.
Marta del Val y Pablo Campos 3 A
El Lorquita
POESAS
EL LORO
El loro se rasca
su cabeza verde.
Dice: Buenos das
dice: No moleste
Tiene voz de cura,
viejecito deje
de pirata pobre
sin barco y sin gente.
Dice: Chocolate
dice: Cacahuete
El loro se alisa
su cola rebelde
y se limpia el pico
delicadamente.
Dice: Hasta maana
y luego se duerme.
Marta Martn y Sheila Sarmentero 3 A
LIBRO DE POEMAS IN MEMORIAM
(Federico Garca Lorca Agosto 1920)
Dulce chopo,
Dulce chopo,
te has puesto
De oro.
Ayer estabas verde,
Un verde loco
De pjaros
Gloriosos.
Hoy ests abatido
Bajo el cielo de agosto
Como yo bajo el cielo
De mi espritu rojo.
La fragancia cautiva
De tu tronco
Vendr a mi corazn
Piadoso.
Rudo abuelo del prado!
Nosotros,
Nos hemos puesto
De oro.
Daniel Berruelo 3 B
EL LAGARTO EST LLORANDO
(Federico Garca Lorca)
El lagarto est llorando,
la algarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol capitn redondo
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay, cmo lloran y lloran,
ay, ay, cmo estn llorando!
Alicia Gutirrez 3 B
LA SALAMANESA
(Carlos Murciano)
La salamanquesa
sale de su casa:
la casaca verde,
la barriga blanca.
Se oculta en la yedra,
se afina, se afana,
se zampa un mosquito,
se come una araa.
Sacude la cola
con mucha elegancia
y desaparece
detrs de la tapia.
Clara Liquete 3 B
TENGO, TENGO
Tengo, tengo, tengo,
tu no tienes nada,
tengo tres ovejas en una cabaa.
Una me da leche,
otra me da lana
y otra me mantiene toda la semana.
Caballito blanco,
llvame de aqu,
llvame hasta el pueblo
donde yo nac.

Las flores son muy bonitas,
nos las regala mam,
las hay muy chiquititas
y las podemos regar.
En el colegio tenemos amigos,
en clase nos portamos bien,
nos quitamos los abrigos
y escribimos muy bien.
Sara Rodrguez 3 A
El Lorquita
LA RUEDA DE LOS MESES
La rueda de los meses
te vamos a cantar,
si no la sabes,
la vuelves a escuchar.
Quin es el uno?
- Enero nevado.
Quin es el dos?
- Febrero alocado.
Quin es el tres?
- Marzo ventoso.
Quin es el cuatro?
- Abril lluvioso.
te vamos a cantar,
si no la sabes,
Quin es el cinco?
- Mayo florido.
Quin es el seis?
- Junio con trigo.
Quin es el siete?
- Julio caliente.
Quin es el ocho?
- Agosto hirviente.
te vamos a cantar,
si no la sabes,
Quin es el nueve?
- Septiembre.
Quin es el diez?
- Octubre.
Quin es el once?
- Noviembre.
Quin es el doce?
- Diciembre.
te vamos a cantar,
si no la sabes,
Irene Ortega 3 B

CANCIONES
ESTABA UNA PASTORA
Estaba una pastora,
larn, larn, larito,
estaba una pastora
cuidado un rebaito.
Con leche de sus cabras,
larn, larn, larito,
con leche de sus cabras
hacase un quesito.
El gato la miraba,
larn, larn, larito,
el gato la miraba
con ojos golositos.
El gato ech la ua,
larn, larn, larito,
el gato ech la ua
y estrope el quesito.
La pastora enfadada,
larn, larn, larito,
la pastora enfadada
dio muerte a su gatito.

Raquel Nicols 3 B
El Lorquita
CANCIN DE LA PANDILLA DE LA ARDILLA

Ocho amigos
tiene la ardilla,
ocho animales
detrs de la villa.
Slo el jaguar
les da la lata,
slo el jaguar
mete la pata.
Nueve animales
en la pandilla,
nueve colchones
en larga silla.
Slo el jaguar
les da la lata,
slo el jaguar
mete la pata.
Marta Carrero 3 B
EL VIAJE A UNA ESTRELLA
Un da Juan mont en un avin que pilotaba
l. Juan fue a una estrella que estaba llena
de dulces, pero para conseguir llegar a los
dulces tuvo que pasar una serie de pruebas.
Primero tuvo que escalar un volcn y pasar
por un puente que tena maderas con aguje-
ros y pinchos. Luego tu-
vo que cruzar una selva
llena de peligros: tigres,
leones, serpientes...
Y por ltimo tuvo que
vencer en una lucha al
len ms grande. Por fin
lleg a las golosinas, las
mont todas en el avin
y se dio cuenta de que
le faltaban las ruedas de
despegue. Entonces se comi todos los ca-
ramelos y con los envoltorios hizo un para-
cadas, se lo puso y se lanz desde la estre-
lla y aterriz en su casa.
Daniel Gutirrez 6 C
UN INTENTO FALLIDO
Erase una vez tres nios de la misma edad, que se llamaban: ngel, Gabriel y Bernardo. Tam-
bin tres nias de la misma edad, que se llamaban: Raquel, Rut y Bea.
Los seis chicos queran ser adultos, porque les pareca muy aburrido ser nios y adems no
podan hacer lo que queran porque sus padres no los dejaban. Adems Rut quera hacerse un
peercing y a sus padres no le gustaba.
Cuando los padres de los nios estaban tomando un caf en el bar, los nios hablaban de c-
mo hacer una pcima para hacerse adultos. Entonces se encontraron a un anciano en el par-
que que les dijo: - Queris saber donde hay agua mgica para convertirse en adultos? Los
nios dijeron: - S, dnde?, por favor, diganoslo!
El anciano les contest: - En el estanque al lado de una casa blanca y roja, mejor dicho, cru-
zando el bosque hasta el final. Los nios fueron en busca del agua mgica. De pronto se oye
una voz: - Por aqu, nios, por aqu, seguid mi voz.
Fueron por un camino diferente a la de la voz y se perdieron. Los nios muertos de miedo de-
cidieron ir por su cuenta y llega-
ron a un estanque que no era el
que buscaban, estaba lleno de
peces fluorescentes.
No se dieron cuenta de que n-
gel estaba dejando piedras por
el camino por el que haba ido y
decidieron ir por all. Llegaron al
parque, justo cuando sus padres
salieron de tomar el caf en el
bar y se fueron a casa y los nios pensaron que era mejor quedarse como estaban.
Judit Cea 6 C
El Lorquita
AULA ACTIVA EN NAVARREDONDA DE GREDOS:
UNA OPININ SINCERA.
POR PABLO NEZ Y ALBERTO MARTN
En la semana del 13 de octubre al 17 fuimos
a las aulas activas de Navarredonda de Gre-
dos. Fue una regular experiencia para noso-
tros, no sabemos cmo fue para los dems.
Como somos los nicos que van a decir la
verdad sobre lo que pensamos, os lo conta-
remos aqu:
Al llegar a las aulas activas nos encontramos
un parque jursico de insectos en las pare-
des del albergue, atrapamos unas 9 10
polillas. Al entrar vimos las instalaciones que
no describiremos para no quedar mal...
Chicky nos llev a nuestras habitaciones, al
final las chicas tenan habitaciones de cua-
tro, de tres y de dos, pero los chicos slo
una cuatro y las dems de dos.
Llegamos a las habitaciones y dejamos las
maletas, pero descubrimos que no cabamos
nosotros y tuvimos que quitarlas. La colcha
estaba vieja y llena de pelos que no conse-
guimos quitar, el armario era enano y el ca-
jn de arriba no se poda abrir. Los cajones
de la mesilla estaban firmados y si abras
uno se sala. Las paredes tenan un baln
marcado, zapatazos y pareca que spider-
man se haba paseado por all, porque haba
pisadas en el techo.
La ducha tena grietas y se sala el agua,
haba una araa, un escarabajo y una poli-
lla, no seguimos diciendo ms cosas porque
tardamos un siglo.
Bajamos a cenar y result que el comedor
era enano. Nos daban mala comida para
comer, la comida estaba congelada, tena-
mos que ir a por ella y solo se poda levan-
tar el encargado y las monitoras estaban to-
do el da gritando.
Todos los das nos prometan una fiesta
que ya hablaremos de ella ms tarde. La te-
levisin del saln estaba estropeada, tenan
una cabeza disecada de jabal con un chicle
en un diente.
En el segundo da descubrimos que la leche
era agua oxigenada con grasa de cerdo y
colorante blanco. Ms tarde nos dieron br-
julas destrozadas y fuimos a un bosque. En
el bosque nos atacaron unas vacas y a Luis
casi le da un infarto.
Luego nuestro grupo se perdi y tardamos
15 minutos en encontrarlos, estbamos muy
cansados y volvimos al albergue.
El Lorquita
A la hora de la comida tiramos todo el pan y
tuvimos que barrer el comedor y nuestra
mesa. Jugamos un partido de ftbol y una
partida de cartas. Ms tarde fuimos al pue-
blo de Navarredonda de Gredos. Para cenar
ms mala comida todava.
Hicimos una discoteca en la habitacin.
Para desayunar, otra vez grasa de cerdo. Hi-
cimos otra excursin maanera de esas ago-
tadoras. Las profesoras gritaban, Luis llora-
ba por las vacas, nosotros nos pelebamos,
subamos a las rocas...
Comimos el rancho. Y de nuevo excursiones,
y Luis llorando. Era muy montono.
Cenamos otra vez. De nuevo a la cama ho-
rrorosa y otra vez discoteca con linternas.
Nos levantamos el tercer da. No hace falta
que os digamos lo que comimos para desa-
yunar, pero pusieron galletas tambin (
POR FIN !!!!!!!).
Claro que hubo la leche de siempre.
Otra excursioncita y otra vez brjulas. Nos
cansamos. Luis lloraba. Gritaban.
Esta vez hubo pescado para comer y David
Aguado dijo que se iba a morir, nosotros nos
remos pero no era para rerse. Casi se mue-
re porque se desmay en la mesa. Revivi a
los 10 segundos.
Merendamos un bocadillo de chocolate?.
Cenamos y a la cama.
Al cuarto da otra excursin. Hicimos exac-
tamente lo mismo, o sea que no decimos
nada. Descubrimos lo que era la fiesta: bai-
lar.
Al quinto da nos fuimos.
Bien, si has aguantado este rollo patatero te
contaremos el mayor secreto, pero para que
no se lo digas a nadie, lo escribiremos en
symbol (un tipo de letra de Microsoft Word).
Para descubrirlo tendrs que pasar las le-
tras. Ah va:
Yv oo voo tuoicov ooto oc _qoti)(v. E
oto|o cocvtc AEOYEPOEA.
No oc oo o_uo i o oo Auoo A_ti=oo
0AME.
Bien, buena suerte y gracias por leer este
rollo. (El mensaje significa algo, no te vayas
a creer que es una tontada, slo tienes que
pasarlo).
Un saludo y uIN Eso es FIN en symbol).
Pablo y Alberto. Noviembre de 2003.
El Lorquita
NAVARREDONDA DE CREDOS
El lunes 13 de septiembre a las 9:00 nos fuimos a Navarredonda de Gredos, que est en vila,
en un autobs de la empresa Cabornero. Llegamos a vila alrededor de las dos y fuimos a co-
mer a un campo. Luego vimos la muralla la catedral y otros monumentos histricos entre ellos
la casa de SANTA TERESA y vimos el dedo de Santa Teresa momificado... Por la tarde llegamos
al albergue.
En el albergue haba dos monitoras, Olga que era una biloga y Merce que era geloga. Ellas
nos ensearon las habitaciones donde tenamos que dormir, el comedor y todo el albergue en
general. Repartieron las habitaciones, las chicas en el piso de arriba, los chicos abajo. Llevamos
las maletas a las habitaciones y hicimos la cama.
Despus en el aula nos dijeron el horario y nos fuimos a dar una vuelta por un pinar, donde
nos ensearon el tipo de piedra ms importante de vila que se llama GRANITO PATA DE CA-
BRA y el paisaje.
Por la noche cenamos: Pur de verduras, patatas fritas, huevos fritos y filete de ternera. La
comida era deliciosa y los cocineros muy majos.
A las diez de la noche fuimos a la actividad nocturna: diapositivas. A las once, tiempo libre has-
ta las once y media y a las doce a la cama. SILENCIO.
El martes por la maana nos levantamos a las ocho y media y a las nueve fuimos a desayunar.
Cada da nos tocaba servir a uno de la mesa. A las diez tuvimos tiempo libre hasta las once de
la maana. A esa hora, nos dirigimos a la sala de reuniones, hicimos 6 grupos y nos dieron a
todos una brjula y un mapa con unas fichas y fuimos a hacer una prueba de orientacin. La
biloga nos ense muchos animales: ranas, escarabajos, restos de comida de pjaros y ardi-
llas. Tambin nos atacaron unas vacas y algn nio se cag de miedo al verlas.
Despus fuimos a comer. Haba de comida alubias, lenguado con ensalada y de postre nectari-
na. Despus jugamos en el campo de ftbol un buen partido de ftbol.
Por la tarde nos encaminamos hacia el pueblo de NAVARREDONDA. e hicimos una entrevista a
los habitantes
del pueblo e hi-
cimos un juego,
por ltimo nos
fuimos al alber-
gue y en cuanto
llegamos nos
duchamos, nos
cambiamos de
ropa, y bajamos
al comedor a
cenar.
Cenamos sopa
de fideos, sal-
chichas con pa-
tatas fritas y de
postre pera.
A las diez de la
noche empeza-
mos la siguiente
actividad nocturna y a las once tuvimos tiempo libre hasta las once y media.
Esa noche algunos dieron golpes en la pared. Que tontos son! A la maana siguiente nos
echaron lo bronca a todos. Que injusticia!
El Lorquita
El mircoles fuimos a coger bichos a la orilla del ro Tormes con redes para cazar bichos. Un
grupo caz tres ranas y el grupo 3 cogi los mejores bichos, vimos renacuajos (anfibios). Co-
mimos en unas rocas llamados bolos (granito). All estuvimos un buen rato. Luego subimos a
las Marmitas de Gigante. Despus nos llevaron a unos acantilados, all estuvimos merendando.
Por la noche examinamos lo que habamos cogido, vimos unas diapositivas y jugamos al Mo-
nopoly.
El jueves nos despertamos como todos los das a las 8:30 de la maana, nos cost mucho le-
vantarnos porque el da anterior caminamos mucho tiempo. Bajamos a desayunar y ms tarde
nos fuimos al aula a que nos explicaran la actividad que bamos a hacer. Consista en hacer y
pintar una maqueta de un lugar de la sierra de Gredos, por grupos claro. Un poco antes de
comer estuvimos observando por el microscopio las larvas que habamos capturado el mirco-
les. Por la tarde nos fuimos al pueblo por segunda vez, hicimos por grupos una carrera de
orientacin, en el pueblo con ayuda de unos mapas que nos prestaron las monitoras. Tenamos
que buscar unos carteles donde aparecan preguntas que tuvimos que responder preguntando
a la gente del pueblo. Compramos muchas chuches, alguno se pas de listo y cogi una choco-
latinas, pero unas chivatillas se lo dijeron al dueo y lo tuvo que pagar. Volvimos al albergue,
nos duchamos, cenamos y despus fuimos al aula para leer las entrevistas de cada grupo y
cuando acabamos celebramos una fiesta de despedida por ser la ltima noche. Luego nos fui-
mos a la cama.
El viernes nos levantamos un poco desesperados porque lleg el da de irnos primero desayu-
namos y luego
nos subimos a
las habitacio-
nes para co-
ger las male-
tas y despe-
dirnos de la
habitacin.
Tenamos pla-
neado ir al pi-
co Moro Al-
manzor, pero
al final fuimos
al puerto del
Pico y baja-
mos por una
calzada roma-
na largusima
hasta llegar a
un pueblo lla-
mado Cuevas
del Valle, un seor nos dio castaas. Ms tarde comimos en un pueblo de los alrededores.
Al atardecer nos vino a buscar el autocar para marcharnos a Valladolid. Por el camino hicimos
una parada para descansar e hicimos algunos juegos.
Al llegar las madres nos recibieron muy contentas y les entregamos los regalos y recuerdos que
habamos comprado en Navarredonda de Gredos.
NOS ENCANTA GREDOS!
Los alumnos y alumnas de 6 que fuimos a Navarredonda de Gredos
El Lorquita
LOS QUE NO FUIMOS AL AULA ACTIVA
La semana del 13 al 17 de octubre algunos compaeros de 6 se fueron a la Sierra de Gredos
(vila), concretamente a Navarredonda de Gredos.
Nos pareci fatal lo del sorteo porque nos quedamos nios y nias sin ir. A nosotras, menos a
Regina que no quera ir, nos dio mucha envidia y nosotras, Nieves y Alba lloramos, nos dio mu-
cha rabia porque esta actividad no se debera de haber realizado, si no van todos, no va nin-
guno.
Los que no fuimos nos quedamos con Gloria y tambin nos lo pasamos bien.
El lunes y el martes hicimos diferentes actividades en el aula: estuvimos leyendo un poco de la
historia de ROMULO Y REMO, hicimos fichas de matemticas, papiroflexia, vimos vdeos...
El mircoles fuimos a visitar la exposicin DE MONO A HOMBRE de la Fundacin La Caixa,
que estaba situada al lado de la entrada del Campo Grande. Nos explicaron las distintas etapas
desde el mono que iba a cuatro patas hasta nuestra generacin.
Dentro de esta exposicin nos explicaron todo lo relacionado con los monos prehistricos, lo
que hacan e incluso haba olores que haba antiguamente. Las estatuas, las huellas y los ins-
trumentos que utilizaban parecan reales y por ltimo vimos un vdeo breve de cmo se han
descubierto los huesos de los monos prehistricos.
Cuando volvimos a clase hicimos papiroflexia.
El jueves fuimos a la Biblioteca San Nicols, la Biblioteca de Castilla y Len. All nos contaron
cmo colocaban los libros y vimos una pelcula del sistema nervioso. Cuando volvimos al cole-
gio vimos la pelcula de Harry Potter y la piedra filosofal en ingls. El viernes hicimos alguna
ficha de matemticas y de lenguaje y vimos como se rod Parque Jursico. Este es el resu-
men de esa semana que aunque no nos lo pasamos tan bien como los que fueron a Gredos,
nos lo pasamos bien.
Alumnos y alumnas de 6 que no fuimos a Gredos.

ADAPTACIN DE LA TRAVIATA
El da 26 de noviembre a las 10 de la maana, los nios y nias de 6 de Primaria fuimos con
nuestras profesoras desde el colegio hasta la Sala Cervantes andando, para ver una adaptacin
de la pera La Traviata de Verdi, titulada Violeta, 150 aos ms joven.
Nos dijeron que era una adaptacin que duraba aproximadamente una hora y que la verdadera
duraba 3 horas. Al ser una adaptacin,
no era slo pera, sino que tambin se
mezclaba con un poco de teatro. El re-
sumen es el siguiente:
Violeta, una cortesana de muy mala
reputacin, da una fiesta por su cum-
pleaos e invita a todos sus amigos.
Todos sus amigos excusan su asistencia
para que Violeta se encuentre a solas
con su enamorado, el joven mdico Al-
fredo. Violeta no est convencida de
merecer el amor de Alfredo por su vida
de cortesana, pero Violeta lo pens y se
fue a vivir con Alfredo, se entrega slo
a Alfredo y ste se alegra.
El Lorquita
Pero su padre, don Giorgio Germont, le dice a Violeta que deje a Alfredo, porque si no no pue-
de casar a su hija. Ella acepta y promete no ver ms a Alfredo. Germont quiere convencer a Al-
fredo para que vuelva a su Provenza natal, pero Alfredo corre en busca de Violeta.
Al final Germont decide bendecir la unin de Violeta con su hojo Alfredo.
En una de las escenas, el autor que haca de criado se sali del escenario y nos asust.
Violeta era una soprano, Alfredo era un tenor y Germont era un bartono. A m quien ms me
gust fue la soprano, aunque a veces desafinaba un poco.
Elena Andrs 6 C
DA DE LA CONSTITUCIN
A los alumnos de 4 de Primaria nos invit el Ayuntamiento a una fiesta especial con todos los
nios de Valladolid de este mismo curso para celebrar los XXV aos de la Constitucin Espao-
la.
El acto se celebr en el Polideportivo Huerta del Rey. Antes de ir trabajamos en clase:
- La historia de la Constitucin.
- Juegos para realizar en grupo sobre las leyes, y elegimos a tres representantes.
En el Polideportivo nos sentamos cada uno en nuestro sitio, tenamos dos cartulinas de colores
que cuando las levantbamos con las manos, cada grada representaba la bandera de un pas.
Unos chicos y chicas-cartel bailaban por toda la pista representando cosas de la Constitucin:
Igualdad, Educacin, Vivienda, Justicia...
El presentador rompi los 25 globos gigantes del escenario y nosotros aplaudimos cantando
Cumpleaos Feliz.
El Alcalde y dos concejales, uno del PSOE y otro de IU dieron un regalo a cada uno de los re-
presentantes de los colegios: una bandera, un lote de libros y una maqueta de construccin.
Tiraron serpentinas y confetis encima de todos los representantes. Al final actu un grupo mu-
sical.
Alumnos de 4 B
VISITA A LA ORILLA DEL PISUERGA
Nuestro colegio est al lado del ro Esgueva, pero la visita la realizamos al ro Pisuerga, afluen-
te del Duero.
Nos enteramos de que el primer puente sobre el ro Pisuerga es el Puente Mayor, que lo man-
d construir el fundador de la ciudad, o sea, el Conde Ansrez.
El barrio situado a la derecha del ro llamado Huerta del Rey, eran antiguas huertas que el
rey Felipe III compr al Duque de Lerma. El ro ha tenido varias utilidades a lo largo de los
aos: para mover molinos, como lugar de pesca, para lavar, para regar las huertas, para el ba-
o, para realizar piragismo... hasta para navegar con el nuevo barco que vimos all.
Tambin pasamos por el Paseo de las Moreras y nos contaron que quisieron poner en Vallado-
lid industria de seda y por eso plantaron las moreras, pero fracas.
Lo ms importante fueron las plantas. Vimos plantas herbceas y leosas. Arbustos, como los
rosales, los lilos, el espino de fuego... rboles de hoja caduca: el pltano de sombra, el casta-
o... y rboles de hoja perenne como el pino y los abetos.
Observamos las hojas de formas y colores muy variados. Recogimos unas pocas y luego volvi-
mos al colegio.
Alumnos de 4 B
El Lorquita
TALLER DE REPARTO DE TAREAS DOMSTICAS
Las tareas domsticas son las que se hacen entre todos los miembros de la familia, para que
las cosas estn ordenadas, limpias, recogidas, la comida hecha... por el bien de todos.
Son tareas que deben realizarse entre todos los miembros de la familia: padre, madre e hijos.
Lo que ms nos ha gustado han sido los juegos de adivina tareas con mmica. Lo que menos
nos ha gustado ha sido el tiempo, que ha sido corto, tena que haber sido ms tiempo.
Nos gustara haber visto el vdeo.
Alumnos de 4 B
TEATRO EN INGLS: INTERNET FRIENDS
El da 12 de enero los alumnos de 6 de Primaria fuimos a la Sala Borja a ver la representacin
de una obra de teatro en ingls titulada INTERNET FRIENDS.
La obra de teatro nos gust mucho, ha sido divertida y fcil de entender. Es una actividad bas-
tante interesante porque anima a aprender ingls.
En la representacin se utiliza el ingls, un poco de espaol y alguna cancin. Nos gust mu-
cho y hemos comprobado que podemos entender bastante, aunque no sepamos el significado
de todas las palabras.
La profesora de ingls y las tutoras de 6 nos dieron la enhorabuena por habernos portado tan
bien.
Alumnos de 6 A y 6 C
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA AHORA
Adems de las actividades que se han comentado en las pginas anteriores hasta el mes de
febrero se han realizado las siguientes:
En octubre los alumnos de 4 y 5 Aos de Educacin Infantil fueron al Teatro, los de 5 Aos
fueron a la Granja Escuela La Era del Rey. El Primer Ciclo ha realizado una Semana de Hbi-
tos Saludables. Los alumnos de 1 han visitado el Campo Grande y los de 2 el Parque Ribera
de Castilla, que tambin ha sido visitado por los alumnos de 5. Los alumnos de 3, 4, 5 y 6
participaron en la actividad de Rugby dentro del Programa de Promocin Deportiva del Ayun-
tamiento.
En noviembre los alumnos de Educacin Infantil celebraron la fiesta del otoo. Los alumnos de
5 de Primaria participaron en la actividad Alimenta tu cuerpo, alimenta tu salud y visitaron el
Museo Oriental.
En diciembre los alumnos de 4, 5 y 6 de Primaria realizaron Patinaje sobre Hielo en la Pista
de hielo de la Plaza Mayor.
En enero los alumnos de 1 de Educacin Primaria participaron en la actividad de Salud Buco-
dental. Los alumnos de 4 visitaron la Casa Consistorial. Los alumnos de 3, 4, 5 y 6 reali-
zaron la actividad de Ajedrez dentro del Programa de Promocin Deportiva. Todos los alumnos
de Educacin Infantil han participado en la actividad de Educacin Vial. Los alumnos de 6 han
visitado la Fundacin Cristbal Gabarrn. Todos los alumnos han realizado la actividad del Da
de la Paz.
Adems continan todas las actividades de tarde que estaban programadas y a partir del pri-
mer viernes de febrero iniciamos la actividad de Ajedrez para los alumnos de 3 a 6.

El Lorquita
El Lorquita
El Lorquita
ROMANCE: LA PAZ
Estando un da la Paz
en medio de una pradera,
pas un soldado y le dijo:
Quieres venir a la guerra?
De buena gana yo ira,
slo para detenerla,
mas no creo que me dejen
pues no tengo metralleta.
Yo te dejar la ma,
que tambin tengo escopeta.
Fueron andando los dos
y al llegar a la frontera,
grit el soldado:
Dispara! El enemigo se acerca.
La Paz apret el gatillo
y salieron piruletas,
caramelos y bombones,
gominolas y galletas.
El enemigo asombrado
alz su blanca bandera.
Nos rendimos, nos rendimos!
Bienvenidos a esta tierra,
compartiremos con gusto
vuestros dulces, nuestra pesca,
los frutos y las cosechas
de vuestra tierra y la nuestra.
Los Soldados y la Paz
celebraron una fiesta
y hoy da nadie recuerda
dnde estaba la frontera.
Los alumnos de 6 C

PERSONAJES FAVORITOS

El Lorquita

JUEGOS
LOS TOROS
El profesor elige a tres nios para que pillen
a todos los dems. Se tienen que subir a un
alto para estar en casa, si te pillan cuando
no ests en alto te la quedas y el que te ha
pillado se salva.
Henar Polo 4 A
LA MANCHA
Uno pilla y si te toca, donde te haya tocado
pones una mano y pillas a otro. Por ejem-
plo: El que se la queda me toca en la pier-
na, entonces yo pongo la mano en la pierna
y tengo que pillar a otro sin quitar la mano.
LOS MUERTOS
El profesor cuenta hasta 3. Todos se ponen
de forma cmoda. El profe se mueve con
mucho cuidado, cuando ve a alguien mo-
verse, se levanta y tambin empieza a pi-
llar. El juego dura 3 minutos.
Lourdes Abajo 4 A
JUEGO POR TIEMPOS
Cmo se juega?
Hay que pasar por unos bancos, por unas
vallas y por muchas cosas ms. El profesor
nos dice cunto has tardado en hacer todo
el recorrido, como un minuto, medio minu-
to, un cuarto de minuto y as sucesivamen-
te.
Reglas del juego.
Uno no se puede reir porque uno haya tar-
dado ms y otro menos. No se puede estar
en medio porque puede pasar uno y le
puede dar sin querer. No hay que pararse
cuando una cosa se cae, porque pierde su
tiempo.
PARA ECHAR A SUERTES
Al subir por la escalera,
una pulga me pic,
la agarr por las orejas,
la tir por el balcn.
Taco, taco,
al que le toque el nmero cuatro.
Uno, dos, tres y cuatro.
Delia Ferrndiz 2 B
TRABALENGUAS
Me han dicho que me has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo, y ese dicho
que te han dicho que yo he dicho,
no lo he dicho.
Mas si yo lo hubiera dicho, estara muy bien
dicho, por haberlo dicho yo.
La Velasco 2 B
CHISTES
Esto era un seor que fue al cine, sac en
la taquilla su entrada y al poco tiempo fue a
por otra, y as dos veces ms. El taquillero,
intrigado, le pregunt:
Otra vez aqu, no le vend antes otra
entrada?
S, pero es que hay un hombre en la
puerta que cada vez que entro me las
rompe.
Sara Rodrguez 3 A
Con el dinero que estoy ahorrando
dice un loco me
comprar una moto.
Yo, en cambio,
dice otro me com-
prar una vaca.
Estars muy ridculo
montando en la va-
ca cuando quieras
que corra.
Ms ridculo estars
t con la moto cuando quieras ordear-
la.
Andrs Lozano 3 A
El Lorquita
ADIVINANZAS
A pesar de tener patas
yo no me puedo mover;
llevo encima la comida
y no la puedo comer.
Aygyul Gyunay 2 B
Mi ama baila conmigo,
limpiando la casa;
mi cuerpo es largo y estrecho,
tengo la cola muy ancha.
Laura Fernndez 2 B
Tiene una pata de palo
y un barco que da terror
tiene una cara de malo
y un diente negro a estribor.

Alto, alto como un pino
y pesa menos que un comino.
Paula Sanz 3 A

Conmigo va una amiguita,
que imita todos mis actos,
y es tan negra mi amiguita
que en lo oscuro no la ven los gatos.
Paula Sanz 3 A

Una dama muy altiva
que nos mira desde arriba,
slo le vemos la cara
y nunca las pantorrillas.
Tamara Padilla y Hugo Carreras 3 A

Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste
a hablar y soy la primera letra que en el al-
fabeto est.
Sara Rodrguez 3 A

Cmo puede suceder?
El boticario y su hija,
el mdico y su mujer,
compraron nueve naranjas
y les tocaron a tres.

Once jugadores
del mismo color,
diez diez van por el campo
detrs de un baln.

Se conducen sin carnet,
sin saber circulacin,
chocan una y otra vez,
es bonita diversin.
Camille Helaine 4 A

Adivina, adivinaleja,
qu animal lleva los pies
encima de la cabeza?

Yo vivo siempre en la altura,
aunque haga sol, viento o fro,
unos ratos estoy muda
y otros hago mucho ruido
para que la gente acuda.
Manuel Martn 2 A

Con mi cara colorada
a otras plantas doy consejo,
es preferible secarse en el campo
a ser comida de conejo.
Adrin Rabanillo 3 B
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo,
va sin gorro y con pitorro.
Acertijo, acertijo,
tiene agua y no es botijo,
tiene goma y no es pelota
(por billn cuento sus gotas).
Vive en la ciudad,
vive en el jardn,
y cuando se enrosca
parece un reptil.
Vale ms de lo que vale,
cuando llueve nunca sale,
hace crecer a las plantas
y nadie le canta.
Qu es?
Alumnos de 4 B
El Lorquita
EL RINCN DE LAS PALABRAS
Coloca cada una de las siguientes palabras en el lugar correspondiente.
Banco, calle, hospital, ayuntamiento, autobs, bomberos, barrio.

b

b

a

a

c

h

b

TRABALENGUAS
El cielo est enladrillado,
quin lo desenladrillar.
El desenladrillador que lo desenladrille,
buen desenladrillador ser.
El Lorquita
CRUCIGRAMA
Resuelve este crucigrama
4

2

1

3

5

6

9

7

8

10

1. Nombre de la vegetacin que crece en la orilla de un ro.
2. Nombre que recibe el paisaje que ha sido modificado por el ser humano.
3. Brazo de mar entre dos tierras.
4. Nombre de un rbol que encontramos en las zonas altas de las montaas.
5. Lugar donde nacen muchos ros.
6. Elevacin del relieve con la superficie plana.
7. Color que utilizamos para indicar la mayor altitud e los aelementos de un relieve.
8. Conjunto de montaas no alineadas.
9. Pequea entrada de mar en las rocas.
10. Tipo de cdigo con el que se representa la altidud de los elementos que forman el relie-
ve.
Alumnos de 4 B
JEROGLFICOS
Resuelve los jeroglficos.

Qu comiste en el cumpleaos?

Qu pone en el banco del parque?
El Lorquita
EL APRENDIZ DE MAGO
Harry Potter no es el nico nio que puede hacer magia, as que ponte una chistera y deja a
tus amigos y familia con la boca abierta. Tachn! Tachn!
TRUCO N 1. LA MONEDA MGICA
Necesitas unas monedas, todas distintas, y una bol-
sa de papel.
1. Mete todas las monedas en la bolsa y pide a
alguien que saque una, sin que t la veas.
2. Vulvete de espaldas y pide a los espectado-
res que se pasen la moneda unos a otros pa-
ra que todos puedan verla. Date la vuelta y
pide que metan la moneda en la bolsa.
3. Mete la mano en la bolsa y saca la moneda
elegida. Esto no ser muy complicado porque
la moneda estar ms caliente que el resto,
despus de que tus amigos y familiares la ha-
yan estado tocando.
TRUCO N 2. ADIVINAR EL FUTURO
Necesitas una caja de cerillas, cuatro dados, boli,
papel y un sobre. Acertars los nmeros que van
a salir en los dados!
1. Antes de la funcin pega dos dados en un ex-
tremo dentro de la caja de cerillas. Suma los
nmeros que muestran y anota el resultado
en un papel que meters en el sobre.
2. Explica al pblico que puedes hacer que los
dados sumen el nmero que t quieras. Pide a alguien que meta otros dos dados en la
caja y que la agite (acurdate de abrirla por el lado que est vaca).
3. Abre la caja enseando los dados pegados. Pide al pblico que sume los nmeros que
muestran los dados.
4. Entrega el sobre a un espectador para que lo abra. Todos quedarn asombrados de tu
poder ede adivinacin!
TRUCO N 3. GOMA SALTARINA
Slo necesitas una goma elstica de las de siempre.
1. Colcate delante del pblico y pon la palma de la mano izquierda frente a ti. Introduce
en la goma los dedos ndice y corazn.
2. Tira de la goma y cierra la mano, pero al hacerlo introduce sin que nadie te vea los de-
dos aular y meique tambin en el interior de la goma.
3. Cierra con fuerza la mano y al abrirla todos vern cmo la goma ha pasado de los dedos
ndice y corazn al anular y meique por arte de birlibirloque.
MANUAL DEL BUEN BRUJO
Para ser un buen hechicero debes tener en cuenta ciertas cosas que te ayudarn mucho en
tu funcin:
El Lorquita
1. Antes de presentar tus trucos tienes que practicar muchas veces. La mejor forma de ac-
tuar es ensayar delante del espejo.
2. Prepara todo lo necesario antes de em-
pezar para que no tengas que cortar la
funcin y el pblico se distraiga.
3. La manera de presentar los trucos es
fundamental. Sonre y habla durante
toda la funcin para llamar la atencin
de los espectadores. Di palabras mgi-
cas o agita una varita para aadir emo-
cin.
4. Hazte con una chistera, una capa y una
varita mgica.
5. Aunque tus fans intenten saber cmo
has hecho tus trucos, nunca reveles el
secreto.
6. Para que no se canse el pblico y cau-
ses ms expectacin, procura no repetir
trucos delante de la misma gente.

SOPA DE LETRAS
Busca el nombre de 6 plantas.

Hasta la prxima. Esperamos tu colaboracin con dibujos, cuentos, poesas
y opiniones sobre las actividades que realizas en el colegio.

Lorquita 2004 - 8

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Revista Escolar del C. P.

Federico Garca Lorca (Valladolid)

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