Lorquita 2009 - 15

El Lorquita
Revista Escolar del C. P. Federico Garca Lorca (Valladolid) Curso 2008-09 N 15
El Lorquita
NDICE
Editorial --------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educacin Infantil ---------------------------------------------------------------------------------------- 4 Primer Ciclo ------------------------------------------------------------------------------------------------11 Segundo Ciclo --------------------------------------------------------------------------------------------- 16 Tercer Ciclo ------------------------------------------------------------------------------------------------ 21 Msica ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 35 Ingls ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36 Educacin Fsica ------------------------------------------------------------------------------------------ 39 Religin ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 41 Noticias de la A.M.P.A. ----------------------------------------------------------------------------------- 45 Fomento de la Lectura: Cuentos premiados en el Concurso de Cuentos Ilustrados -------------- 48 De todo un poco: chistes, adivinanzas, poesas ------------------------------------------------------- 58 Seleccin de fotos ----------------------------------------------------------------------------------------- 60 Felicitacin a Ganadores de Concursos ---------------------------------------------------------------- 63
La elaboracin de esta Revista ha sido posible gracias a la participacin de los maestros y alumnos del Colegio. EDITA: CEIP FEDERICO GARCA LORCA C/ HUERTAS, S/N 47005 VALLADOLID Telfono y Fax: 983 392 701 Correo electrnico: 47006065@educa.jcyl.es Web: http://47006065.centros.educa.jcyl.es
CEIP Federico Garca Lorca
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EDITORIAL
Un curso ms tenis en vuestras manos El Lorquita, nuestra revista. En ella encontraris como todos los cursos un amplio resumen de las actividades que, entre todos, hemos realizado a lo largo del curso. Leyndola podemos recordar los momentos que hemos vivido y las cosas que hemos aprendido en estos meses. Por supuesto, que en estas pocas pginas no cabe todo lo que ha sucedido en el colegio a lo largo del curso, pero s podemos darnos cuenta de si hemos aprovechado bien el tiempo. Este curso ha habido algunos cambios en el colegio. Llegaron 11 maestros nuevos, que han ocupado el lugar de los que se marcharon el curso pasado. Se han adaptado bien al centro y esperamos tenerlos con nosotros durante muchos aos y con el mismo entusiasmo. Tambin nos ha dejado Tasio, al que le lleg la hora de la jubilacin despus de tantos aos de dedicacin al colegio, vaya desde aqu nuestro agradecimiento y recuerdo. Su lugar lo ha ocupado Gloria. Ha cambiado la gestin del comedor escolar. Hasta el curso pasado la gestin econmica y el control de los usuarios la llevaba el equipo directivo, pero con la nueva normativa estos aspectos ha pasado a manos de la empresa concesionaria y todava no est completamente implantado el sistema de comunicacin de utilizacin del comedor. Esperamos que el prximo curso todo funcione adecuadamente. La nota negativa de este curso han sido las actividades extraescolares, mejor dicho, la poca participacin en estas actividades. Desde que comenz a funcionar el colegio, ha sido el primer curso que se ha visto el patio completamente vaco algunas tardes. Ante la situacin que se plante el curso pasado y con la incertidumbre de si habra o no actividades deportivas, muchas familias eligieron otra alternativa y como consecuencia de ello se ha reducido el nmero de participantes a menos de la mitad. Esperamos que el prximo curso volvamos a recuperar estas actividades que son el motor de la vida en el centro por las tardes. Este curso se han implantado, de acuerdo con el calendario previsto en la LOE, las enseanzas correspondientes a la Educacin Infantil y al segundo ciclo de Educacin Primaria. El prximo curso se implantarn las del tercer ciclo, con lo que todos los alumnos cursarn lo establecido en la LOE y en la legislacin de la Consejera de Educacin. Con este curso termina tambin el proyecto Comenius que hemos desarrollado a lo largo de estos tres ltimos cursos. Con nuestros dos socios ingleses, Castletown Primary School y Bailey Green Primary School, y nuestro socio alemn, GG Sdschule, hemos trabajado el cuento de La Cenicienta, la leyenda del Acueducto de Segovia y la danza de Las carrasquillas junto con leyendas y danzas de los pases de nuestros socios. Este curso hemos hecho un calendario del ao 2009, ilustrado con dibujos de los alumnos de los cuatro colegios y con los meses y das de la semana en las tres lenguas. Ha sido nuestro primer proyecto europeo y las conclusiones que sacamos de la experiencia son muy positivas. Hemos aprendido todos, maestros y alumnos, hemos conocido cmo se trabaja y cmo es la escuela en otros pases, hemos intercambiado experiencias y, sobre todo, ha habido mucho entusiasmo en todas las actividades realizadas por parte de los maestros y de los alumnos que han participado en ellas. Acogindonos al nuevo sistema establecido para la formacin permanente del profesorado por la Consejera de Educacin, hemos elaborado un Plan de Formacin con dos itinerarios: La elaboracin de los documentos del centro (proyecto educativo, programaciones didcticas, etc.) y La pizarra digital: un recurso para el aula. Con ello pretendemos que el profesorado se forme en aspectos que en estos momentos son importantes para su aplicacin en el centro. Un ao ms los alumnos de 6 qu mayores se han hecho!, como han terminado la Primaria, se marchan del colegio contentos y al mismo tiempo con pena, porque, para la mayora, el colegio ha sido su casa durante nueve aos y le han cogido cario. El prximo curso, otros pequeajos de 3 aos empezaran su andadura y seguirn sus pasos. A stos le decimos: nimo, que en pocos das os encontraris como en vuestra casa! Felices vacaciones!!
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EDUCACIN INFANTIL
Los ms pequeos del cole os presentamos a nues- Y as vemos a nuestros compaeros de mesa: tra mascota, se llama La:
En nuestro cole, los nios y nias de educacin infantil aprendemos muchas cosas:
NOS ACERCAMOS AL MUNDO ARTSTICO.

Escuchamos un concierto didctico en el Audito- Visitamos el Museo del Patio Herreriano: historio de Valladolid: familia de instrumentos (19 de ria de una escultura (6 de Marzo, 4 aos). Febrero, 4 y 5 aos).
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Visitamos el Beln Napolitano en el Museo de Escultura (13 de Noviembre, 5 aos). Fuimos al teatro (6 de Mayo, 4 y 5 aos).
Hicimos un libro de canciones para interpretar en clase (3 aos).
Aprendimos varias danzas y actuamos (3, 4 y 5 aos).
Trabajamos la vida y obra de varios pintores (4 y 5 aos).
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Participamos en un concurso de pintura para interpretar a nuestra manera la obra de muchos pintores (5 aos).
DESARROLLAMOS NUESTRA IMAGINACIN Y CREATIVIDAD.

Realizamos talleres en nuestra semana cultural (3, 4 y 5 aos): Estampaciones Plastilina Collage Soplado de pintura Pintura con los dedos Composiciones con pegatinas
Pintamos la primavera (3 aos).
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VIVIMOS LAS AVENTURAS QUE ENCIERRAN LOS LIBROS Y VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE COMUNICARNOS.
Lemos el peridico y hemos trabajado muchas noticias a lo largo de todo el curso (5 aos).
Visitamos la biblioteca municipal (7 de Noviembre, 4 aos).
Estuvimos en una librera (Oletum, 5 aos).
Trabajamos con refranes y poesas y hemos hecho un diccionario (4 y 5 aos).
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En torno al da del libro realizamos muchas actividades con el cuento de El muro y la salamanquesa, decoramos nuestro hall e hicimos un cuaderno de actividades en cada curso (3, 4 y 5 aos). Conocimos y trabajamos leyendas alemanas (4 y 5 aos).
La maleta viajera ha pasado rotando por nuestras casas como por las de todos los alumnos del cole. Adems, nos divertimos con el libro viajero (3, 4 y 5 aos).
Muchos nios y nias hemos participado en el concurso de cuentos de nuestro colegio y los ms pequeos hemos hecho un cuento entre todos (3, 4 y 5 aos).
En nuestra semana cultural hemos disfrutado de un cuentacuentos, as le vimos nosotros (3, 4 y 5 aos).
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NOS ACERCAMOS A LA NATURALEZA Y APRENDIMOS LO IMPORTANTE QUE ES RESPETARLA.
Visitamos el parque en otoo y primavera para observar sus cambios (3, 4 y 5 aos).
Visitamos la Granja Escuela: Las Cortas de Blas (17 de Octubre, 5 aos).
Participamos en el Aula de Medio Ambiente y estudiamos los rboles que nos rodean (17 de Febrero, 5 aos).
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APRENDEMOS A CONVIVIR Y COMPARTIR CON MUCHOS AMIGOS.
Celebramos la fiesta del otoo (3 aos). Realizamos juntos un taller de cocina (3 aos).
Nos juntamos para contar muchos cuentos (3 aos).
Entre todos los nios de infantil realizamos un gigantesco mural del invierno, fue muy divertido elaborarlo juntos.
Todos juntos celebramos la navidad y compartimos canciones, disfraces y dulces (3, 4 y 5 aos).
Durante la semana del Carnaval, no pusimos lo que nos mandaba la PATARRONA, y el ltimo da celebramos una fiesta con desfile de disfraces elaborados en casa con materiales reciclados (3, 4 y 5 aos).
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PRIMER CICLO
EXCURSIN A LOS BOMBEROS.
En el mes de Octubre fuimos a ver a los bomberos. Un bombero que se llamaba Plcido nos explic cmo apagaban todo tipo de incendios. Tambin nos ense los camiones que estaban a la entrada y nos dej subirnos a ellos. Eran todos rojos y muy grandes. Un camin tena una escalera para subir, otra para bajar y una campana. Vimos mangueras, los equipos de oxgeno, los cascos y muchas cosas ms. Una manguera tena espuma para apagar los incendios. Los bomberos, cuando tienen una emergencia, bajan muy deprisa por una barra de hierro que se llama cucaa. Cuando estbamos all son la sirena porque haba un incendio y los vimos bajar por esa barra. Despus nos pusieron dos pelculas para saber lo que tenemos que hacer si hay fuego y estamos solos en casa, y nos dijeron que hay que llamar al telfono 080 para avisarlos. Para terminar nos dieron un camin de bomberos recortable y nos echaron espuma. Nos lo pasamos muy bien y nos gust mucho.
Alumnos de 2 A y B.
DA DE LA CONSTITUCIN.
Los nios y nias de Primer Ciclo hicimos un carnet para identificarnos y poder votar la Constitucin. Hicimos una votacin real y se aprob por mayora: 86 votos S, 2 votos NO y 4 votos ABSTENCIN.
Alumnos de 1 y 2.
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EXCURSIN A LA ESTACIN DE TRENES DE VALLADOLID.
Los nios de 1 hemos visitado la estacin de tren del Campo Grande. Vimos los trenes y nos ensearon cmo se hacen los tneles. Tambin estuvimos ayudando a un detective secreto a buscar el maletn que haba perdido en la estacin un Maharaj de la India. Al final lo encontramos dentro del museo de ADIF. Lo que ms nos ha gustado ha sido la pelcula de La pandilla ADIF, que nos pusieron en un cine que haba en el museo, y, sobre todo, conocer a los Prncipes de Asturias que haba venido en AVE y estuvieron hablando con nosotros.
Alumnos de 1 B.
DA DE LA PAZ.
Con las manos podemos hacer cosas malas como pegar, matar, robar, etc. Tambin podemos hacer cosas BUENAS. Estas son las que han encontrado los nios de 2: - acariciar, - escribir, - curar, - acunar, - comer, - cuidar, - salvar, - construir, - plantar, - regalar, - ensear, - sumar, - vacunar, - operar, - cocinar, - limpiar, - jugar, - poner inyecciones, - trabajar, - investigar, - dibujar,
- apagar fuegos.
Alumnos de 2 A y B.
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VISITA A LA BIBLIOTECA PBLICA DE VALLADOLID.
Todos los nios y nias de 2 hemos ido a la Biblioteca Pblica de Valladolid, que est en la Plaza de la Trinidad. Cuando llegamos, nos recibieron dos monitoras, dejaron unos libros encima de las mesas y nos dijeron que los leyramos. Luego nos contaron un cuento de un topo y nos ensearon un libro del abecedario y otro del mar que tena sonido. Eran muy bonitos. Despus vimos una pelcula sobre los cocodrilos. Al final, nos regalaron un libro y volvimos al colegio.
Alumnos de 2 A y B.
VISITA A LA GRANJA ESCUELA LA ERA DEL REY EN CUBILLAS DE SANTA MARTA.

Querida profesora: Como te acordars, esta maana nos has acompaado a la Granja Escuela La era del Rey. Ha sido una maana muy especial, yo estaba muy emocionado y ansioso por la excursin. Fuimos en autocar y cantamos. El granjero Chema nos esperaba y fue el jefe de nuestro grupo, Relmpago. Los dems eran: Len, Zorro, Caballo, Macarrones, Piratas y Cama loca. Nos pintaron las caras a todos. Lo primero que hicimos fue ver a un cabrito y esquilar una oveja de la que lavamos la lana que se haba recogido en un saco. Luego hicimos rosquillas con leche, huevos, azcar, harina y un polvo mgico que a todos nos pareci harina. Al acabar, nos dieron tostadas. Despus fuimos a un minizoo y vimos: un camalen, un conejo con manchas, un toro que a algunos les pareci una vaca, un pastor alemn cojo, un perro blanco, una vieja perrita salchicha, un chivo negro, cabras, gallinas, un gallo pequeo y flaco, dos patos, un hmster y un gatito de una semana. El gatito era gris con rayas negras y era precioso, lo que ms me ha gustado. A continuacin comimos lo que trajimos de casa. Despus montamos a caballo y me ha dado miedo porque corra mucho. Haba una yegua y una potra. Antes de volver al colegio en autocar, nos ensearon a hacer pompones. En el patio del colegio esperaban nuestros padres pero antes, nos llevaste a clase a recoger los abrigos y repartiste las rosquillas. Estaban muy ricas y crujientes! Ahora estoy muy cansado y mi madre me ha prometido una ducha desinfectante Oh noo! Gracias por el da de hoy que ha sido tan especial. Con cario
Un alumno de 1 A en representacin de sus compaeros de ciclo.
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LAS HUELLAS DACTILARES.
En el mes de Diciembre nos ha visitado el pap de un compaero que trabaja en la polica y nos ha enseado que cada uno de nosotros tenemos en nuestros dedos huellas diferentes a los dems. Hemos comprobado cmo dejamos las huellas en todos los sitios que tocamos aunque parezca que tenemos las manos limpias. Hemos puesto nuestras manos sobre un folio de papel y nos quedamos asombrados al ver cmo nuestras marcas aparecan en el momento que ponan sobre el folio unos polvos metlicos. Hemos aprendido mucho sobre las huellas dactilares y nos hemos divertido mucho descubriendo cmo son las nuestras.
Alumnos de 1 A
PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS.

Dentro del programa Porfolio el alumnado de 1 de Primaria ha acogido en sus aulas a la mam de un compaero que les ha hablado de Italia, pas donde ella naci. Han aprendido muchas cosas sobre este pas que ellos expresan as: El mapa de Italia tiene forma de bota. Parece que est sacudiendo el polvo y sale una isla. La bandera de Italia tiene tres colores, verde, blanco y rojo. La bandera empieza en verde, sigue el blanco y termina en rojo. La bandera se la prestaron los franceses y cambiaron el azul por el verde. El color verde representa los prados, el color blanco representa la nieve y el rojo representa la sangre de los que se sacrificaron. En Italia hay un volcn que se llama Etna, es un volcn que siempre est en erupcin. Como el volcn de Italia siempre funciona no produce desastres, pero hace mucho tiempo el Etna se llev dos ciudades. La gianduja es un chocolate que se fabrica en Bolonia. Las calles de esta ciudad olan a chocolate. Me gust cuando el jorobado construy la torre de Pisa. De Roma me gusta la loba Capitolina cuidando a Remo e Remolo". La mam loba que cuidaba a los dos bebs. En Florencia hay una catedral toda de mrmol. La ciudad de Ivana es Messina, en Sicilia. En Venecia no hay coches pero s que hay gndolas. Pinocho es un personaje muy famoso de Italia.
Alumnos de 1 A.
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VISITA AL CAMPO GRANDE.
El 13 de octubre de 2008 todos los nios y nias de 1 visitamos el Campo Grande en el centro de la ciudad, unas monitoras dirigieron nuestra visita. Fuimos en autobs desde el cole. Cantamos las canciones de Un elefante y El saco de dormir y cuando llegamos al parque vimos que ste tena dos puertas. Haba una fuente con estalactitas. Alejandro llevaba una nuez y se la dio a una ardilla para que se la comiese, desapareci de nuestra vista enseguida. Vimos nades reales, patos cuchara, pavos reales y muchos pjaros en la pajarera. Tambin vimos el pltano de sombra, el tilo y otros rboles como uno venenoso que slo se poda comer de l su fruto rojo.
Alumnos de 1 A.
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SEGUNDO CICLO
VISITA AL PARQUE RIBERA DE CASTILLA.
El lunes 20 de Octubre todos los chicos y chicas de 3 fuimos al Parque Ribera de Castilla. Nos contaron la historia del parque y vimos muchos rboles con sus hojas y frutos: El pltano de sombra, de hoja palmeada y fruto en bola redonda con pinchos. El castao de indias, de hoja caduca y las castaas en erizos. El palmito con sus pelos en el tronco y sus frutos, los palmiches. Con las hojas se tejen sombreros. El tilo de hoja caduca. Con su flor se hace la tila para no estar nerviosos. El arce, de hoja caduca. Me gust su fruto que volaba como un helicptero. La familia del pino: secuoya y abeto.
De los arbustos me gust mucho el espino de fuego con sus bolitas rojas. A m me gust la historia de la Fuente del Gnesis. Vimos la catarata de la desembocadura del ro Esgueva en el Pisuerga. Cogimos castaas, erizos, hojas verdes, amarillas, marrones, rosas
Alumnos de 3 A.
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VISITA AL AYUNTAMIENTO DE VALLADOLID.
El da 4 de Diciembre las clases de 4 A y 4 B hemos ido a la Casa Consistorial, tambin llamada Ayuntamiento que cumple cien aos. Cuando entramos vimos la escalera real que se abre en dos y es de mrmol. Despus pasamos a la sala de recepciones donde se celebran bodas y entregan premios. En el techo haba un cuadro que es el cielo de los seores muertos: Jos Zorrilla, el escudo del Conde Ansrez, Coln, los Reyes Catlicos Isabel y Fernando. Nos asomamos al balcn y haba unas vistas muy bonitas. En el saln de plenos nos sentamos en las sillas verdes de los 28 concejales, la silla central es la del Alcalde y las de la derecha e izquierda las de los Concejales ms importantes y la del Secretario. Nos explicaron todos los escudos que haba tenido Valladolid, vimos los tapices de la boda de los Reyes Catlicos que se casaron en Valladolid y el testamento de Isabel. Y todos nos fuimos contentos al autobs.
Alumnos de 4 A y B.
DA DE LA PAZ.
Como preparacin al Da de la Paz -30 de Enero- se realizo un mural con palabras y recortes de ilustraciones de peridicos, revistas... con situaciones cercanas a los nios y su vida escolar y familiar sobre su significado, la semana anterior. Remarcando el mural aparece la palabra paz escrita en 20 idiomas. Los alumnos trajeron imgenes recortadas de sus casas y relacionadas con los trminos siguientes: PAZ es QUERERSE, DIVERTIRSE, OBEDECER, COLABORAR, NO ACUSAR, RESPETAR TURNO, JUGAR CON TODOS, SONREIR, NO PELEAR, CEDER, AYUDAR............ SOBRE TODO NO A LA GUERRA. Los nios lo vivieron as: -Hoy en el cole hemos cantado canciones en el patio todos cogidos de la mano: No dudara de Antonio Flores y tambin Viva nuestra amistad. Hemos formado la palabra PAZ en el suelo y la hemos pintado todos juntos, adems hemos hecho una bola del mundo con dos palomas que se mueven. Yo creo que el Da de la Paz es el mejor da del ao, tambin quiero que se acaben las guerras de una vez por todas.
Alumnos de 3 y 4.
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VISITA A LA ESTACION DE RENFE (ADIF).
El da 12 de Febrero los nios de 3 fuimos a la estacin de trenes Campo Grande. All nos topamos con un misterio, nos tenamos que poner un peridico en la cabeza y fuimos espas. Conocimos a Lady Orange y al secretario del Maharah de Capurchala. Tenamos que atravesar los pasos de peatones pisando las lneas blancas y contndolas. Tambin para andar tenamos que mirar a izquierda y derecha y nos los pasamos genial. Vimos una pelcula de superhroes que se llamaban TNEL, ELECTRICIDAD, VAS, SEMFORO y GRACIOSA. Al final encontramos el maletn que contena el collar de gemas rojas del Maharah. Fue muy divertido!
Alumnos de 3 A y B.
DA VERDE: LAS RIBERAS DE CASTRONUO.

El da 16 de Abril, los nios y nias de 4 B visitamos la Reserva Natural de las Riberas de Castronuo. Fue divertido, salimos a las 9 de la maana de Valladolid en un autocar junto con nuestros profesores y dos monitores. Llegamos a las 10 a Castronuo. Todos estbamos impacientes y armados con nuestros cuadernos de campo y bolgrafos. No dejbamos pasar una oportunidad de escribir en ellos. Nada ms llegar a la Ermita del Cristo nos hicimos algunas fotos. Entramos en la Casa del Parque donde nos explicaron que el carrizal es el ecosistema en el que viven una mayor cantidad de aves. Tambin nos ensearon un milpis mediante un microscopio electrnico. Cuando salimos
del museo almorzamos y empezamos nuestra ruta de senderismo, bajamos por un sendero muy frondoso, mojado y llegamos a un observatorio de aves en donde vimos fochas comunes, aguiluchos laguneros y cigeas, resultaba raro observar a los animales sin que se diesen cuenta. Siguiendo el camino llegamos a un mirador con vistas preciosas sobre el meandro que forma el ro Duero en esta zona. Despus de atravesar el embalse de San Jos, llegamos a la Casa de Pescadores donde comimos y jugamos todos juntos hasta la hora de volver. Y aunque el tiempo no nos acompa, nos lo pasamos muy bien.
Alumnos de 4 A y B.
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DA VERDE: LA SANTA ESPINA.
La excursin a la Santa Espina nos gust mucho, aunque llovi un poco pero nos lo pasamos genial y aprendimos mucho. El autobs nos dejo en Castromonte donde nos llovi un poco y nos tuvimos que poner el chubasquero. All empezamos a caminar por el sendero hasta el humedal siguiendo el ro Bajoz. Nos encontramos con huellas de jabal y de conejos. Vimos varias colmenas y olamos la hierba al caminar, haba encinas, chopos y pinos, Tambin haba muchas piedras. En el humedal estaba permitida la pesca. Dos pescadores nos ensearon las tencas y vimos varias fochas, nades y patos. Una de las monitoras nos cont un cuento sobre las agallas que son unas bolas marrones. Al quejigo le hacan heriditas las larvas y el rbol se defenda con pinchos y con las agallas por donde salan las larvas convertidas en grupos formando agujeritos. Despus nos encontramos un pequeo acueducto y una pared llena de agujeros, eran los nidos del abejaruco (comer abejas). Seguimos caminando hasta el Monasterio y jugamos en el pueblo a orillas del ro. Por la tarde visitamos el Museo de los labradores y una monitora nos explic las herramientas antiguas. Despus montamos en el autobs y vimos una pelcula de Peter Pan.
Alumnos de 3 A y 3 B.
LA CENTRAL LECHERA LAUKI.

El da 7 de Mayo las dos clases de 3 nos fuimos a Lauki. Vimos cmo envasan la leche, les ponen el tapn, y luego la mquina junta las cajas de seis en seis Los camiones iban y venan a por leche. Antes de irse, los camiones pasan por una bscula gigante. Nos explicaron muchas cosas y al final nos dieron unos regalos a todos.
Alumnos de 3 B.
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LAS ORILLAS DEL PISUERGA.
El viernes 22 de Mayo los alumnos de 4, junto a nuestros profesores, paseamos por la margen izquierda del ro Pisuerga y aprendimos un montn de cosas que os contamos a todos a continuacin: - El Pisuerga nace en Pealabra en la Cueva del Bronce. - Antiguamente haba en sus orillas fbricas de harina que usaban la fuerza del agua para moler el trigo. - Hay diez puentes que permiten cruzar de una orilla a otra.
- En el siglo XVI el nivel del agua subi tanto que lleg hasta el Puente Mayor. - Las secuoyas son rboles que pueden vivir ms de mil aos. - Con las hojas de las palmeras se fabrican sombreros. - Los frutos del castao de Indias se utilizan para que las polillas no se coman la ropa y contra el dolor de cabeza de las personas, pero no se pueden comer porque son txicas. - La enfermedad de la grafiosis ha acabado con la mayora de los olmos de Valladolid. - La playa de las Moreras se llama as porque antiguamente estaba llena de moreras, para que los gusanos de seda se alimentaran de sus hojas. - Los frutos de aligustre se utilizan para hacer tintes. - En la Rosaleda se encuentran rosales de pitimin. - El tilo tiene hoja con forma de corazn.
Alumnos de 4 A y 4 B.
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TERCER CICLO
EL VALLE DE LOS SEIS SENTIDOS.
El da 24 de septiembre los alumnos y alumnas de 5 y 6 fuimos al Valle de los seis sentidos. Despus de salir del colegio y caminar unos seis kilmetros por el sendero verde de la Esgueva, llegamos all. El valle de los seis sentidos es un parque al aire libre que se encuentra en Renedo. Cuando llegamos, comimos el bocadillo antes de entrar, e inmediatamente tuvimos que hacer cola para realizar las actividades ms solicitadas, pero mereci
la pena. Nos gustaron especialmente: el tobogn gigante, el do de columpios, las tirolinas Sobre las dos volvimos a casa en autocar pensando que no podamos haber tenido mejor empiece de curso. Fue una de las excursiones ms energticas y entretenidas de todo el curso.
Alumnos de 6 B.
EL DEPORTE ESCOLAR.
El alcalde de Valladolid decidi que el AMPA tena que crear empresas para que contrataran a los entrenadores del deporte escolar, pero pagando ms dinero. Los padres de los nios hicieron una manifestacin pidiendo deporte escolar por menos dinero. La nica actividad que funciona desde septiembre era la de Krate.
BALONCESTO.
Al principio pareca que no iba a haber baloncesto porque el entrenador del ao pasado no poda venir y nos toc buscar a otro. En baloncesto los primeros entrenamientos vino una entrenadora que se llamaba Estefana, con ella ganbamos todos los partidos. Cuando se pona mala vena otra entrenadora que se llamaba Raquel. Despus de Navidades se necesitaba una titulacin para ser entrenador de baloncesto, y Estefana no la tena, as que se present a un concurso para aprobar el ttulo y ser entrenadora. No lo aprob y nos hemos quedado con Raquel para el resto del ao y adems hemos ganado la liga de baloncesto y hemos quedado campeones de Valladolid.
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KRATE.
Los ltimos 7 aos hemos estado en krate con nuestros profesores (Juan, Joaqun y Andrs). En el tiempo que hemos practicado esta actividad no ha habido ninguna variacin. Hemos estado muy satisfechos con la actividad y con los profesores.
Alumnos de 6 A.
AO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMA.
En este ao se conmemoran los 400 aos desde que Galileo mir por primera vez los astros con un telescopio y en el colegio lo hemos celebrado haciendo las siguientes actividades: Hemos estudiado el tema LA TIERRA Y EL UNIVERSO que no vena en el libro. Al interesarnos el tema, todos los nios del tercer ciclo hemos contribuido en la confeccin de un mural en el que se ven constelaciones de otoo, invierno y primavera adems de Saturno y otras constelaciones que se ven todo el ao. Tambin hemos hecho trabajos con informaAlumnos de 6 A.
cin sobre constelaciones, planetas y grandes astrofsicos como Galileo, Isaac Newton, Nicols Coprnico... Con los mapas del cielo hemos aprendido a reconocer y ubicar las principales constelaciones. Tambin hemos tratado de ir con los padres a observaciones nocturnas organizadas por museos y asociaciones de astronoma. En Ingls hemos hecho projects con informacin recogida sobre los planetas. Con esto hemos conseguido mejorar nuestro vocabulario.
LA CARPA CYL DIGITAL.

El da 3 de Octubre de 2008 fuimos andando hasta la Plaza Mayor para visitar la exposicin de la Carpa CyL Digital. Nos ensearon un video que nos explicaba cmo utilizar la TDT (Televisin Digital Terrestre), ya que el 6 de Abril de 2010 no se podr ver la televisin con el sistema actual analgico. El nuevo sistema ser el nico que funcionar; la imagen ser de mayor calidad, habr ms canales y adems se podr acceder a servicios de manera interactiva, por ejemplo: buscar informacin, pedir consulta al mdico, comprar, usando una tarjeta inteligente. Ms tarde, fuimos a una sala donde lemos en voz alta un folleto que nos dieron sobre seguridad en Internet, y despus lo rellenamos. Luego pasamos a otra sala grande donde haba ordenadores porttiles conectados a Internet con un cable LAN, donde buscamos nuestra calle en un mapa, y luego significados de palabras. Despus regresamos al colegio. Nos gust la excursin por darnos una informacin interesante y necesaria.
Alumnos de 5 B.
EL VALLE DE IRUELAS.
El 14 de octubre de 2008, 6 A y 6 B fuimos de excursin a la Reserva Natural del Valle de Iruelas (vila). Esta zona ZEPA (zona de especial proteccin de aves) tiene 8828 hectreas de superficie y en ella viven especies animales como el buitre negro, el bho real, el lince, el jabal Salimos en autobs a las 8:00 y tardamos 1h y 47 minutos en llegar. Una vez all, dos monitores nos explicaron la ruta y las normas de la reserva. Con ellos empezamos a recorrerla haciendo paradas para observar las diferentes especies arbreas adems de un buitre negro que pas sobre nosotros. Vimos tambin huellas de jabal
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y otros restos. Comimos, hicimos unos juegos y volvimos en autocar de nuevo. En el trayecto de vuelta vimos una pelcula. Cuando llegamos a Valladolid estbamos muy cansados, pero muy contentos.
Alumnos de 6 B.
ECOMUSEO LA HUERTA DE VALORIA EN VALORIA DEL ALCOR (PALENCIA).

El da 23 de Octubre las clases de 5 fuimos de excursin a un Ecomuseo que se llama La Huerta de Valoria. Salimos del cole a las 9.15 h. y tardamos muy poquito en llegar. Al llegar nos recibieron muy bien. Primero vimos una maqueta que haban hecho sobre ese lugar. Despus vimos gallinas, patos, gansos y unos pjaros preciosos. Luego montamos en pony! Se llamaba Butterfly. Tambin haba una yegua ms grande. Elena, la monitora, nos ense diferentes sistemas que ha utilizado el hombre para sacar el agua y poder regar: el cigeal, la noria de cangilones llamada ceil, la noria de tiro y el motor actual. Vimos aperos de labranza antiguos, la huerta y entramos en el invernadero: haba tomates, pepinos, pimientos Nos invitaron a almorzar pan con miel y almendras. Despus entramos en el aula de las abejas donde nos explicaron todo sobre las colmenas. Aprendimos cmo viven, cmo se organizan Vimos unos panales: uno de observacin, en el que descubrimos a la reina; y otro normal, en el que haba avispas revoloteando porque queran la miel. Con un microscopio observamos un aguijn de abeja; y con una lupa, distintos insectos. Con un poco de cera y un cordel, cada uno hizo su vela. Despus nos vestimos de apicultor, con una pinta.! Y fuimos a ver una colmena de verdad. Fue una experiencia muy bonita. Despus de comer y jugar un ratito, fuimos a ver la iglesia del pueblo, que es romnica; y una bodega donde nos explicaron cmo se hace el vino. Nos dieron unas patatas asadas buensimas y una calabaza a cada uno de recuerdo. Fue una excursin muy interesante.
Alumnos de 5 A.
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COMO APRENDEMOS INGLS CELEBRAMOS HALLOWEEN.
Los nios y nias de 5 hemos celebrado este ao Halloween, como los ingleses. Se hace el da 31 de Octubre, pero nosotros lo hicimos el da 30. Decoramos el pasillo con guirnaldas de fantasmas, calabazas, murcilagos y cosas de miedo. Despus nos maquillamos unos a otros. Tenamos que ponernos de lo ms ttrico, como brujas, monstruos, momias o fantasmas. Un compaero de clase nos ense las palabras mgicas: Trick or treat, smell your feet, or give me something, what would do it? Con ellas nos intercambiamos sustos y golosinas.
Alumnos de 5 A.
COMO CADA AO CELEBRAMOS EL DA DE LA CONSTITUCIN.

Como todos los aos en nuestro colegio, durante la semana del 6 de Diciembre, conmemoramos el aniversario de la Constitucin Espaola. Para ello, este curso, los de tercer ciclo hemos ledo y comentado en clase algunos artculos, y luego, en grupos de 2 3, hemos hecho cmics sobre ellos. Con todos los cmics hemos formado un gran mural en el pasillo y as, de vez en cuando, los leemos y recordamos. Ah! Tambin hemos dibujado una gran tarta en la que felicitamos a nuestra Constitucin por haber cumplido 30 aos!
Alumnos de 5 B.
NAVIDAD.
Antes de Navidad los de 5 hicimos un Beln para ambientar el pasillo y decoramos las aulas. El ltimo da de clase (19 de Diciembre) estuvimos haciendo talleres; primero tuvimos taller de cocina y preparamos unas tortitas tambin llamadas crpes; podamos echar o chocolate o fresa estaban riqusimas! Los de 6 hicieron canaps y nos invitaron. Luego hicimos manualidades: una tarjeta de Navidad para felicitar a la familia. Despus del recreo representamos una obra de teatro muy musical, Cuento de Navidad, que llevbamos preparando desde Noviembre, y luego cantamos y tocamos villancicos que habamos aprendido en clase de Msica. Todo result muy bonito y a los padres que vinieron a verlo les gust mucho. Al final de la maana nos dieron las notas y vacaciones! Siempre el final del primer trimestre es un da muy especial!
Alumnos de 5 B.
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DA DE LA PAZ.
La semana antes del da de la Paz hicimos poesas dentro de palomas de papel, y las pusimos en un mural en pasillo. Nos quedaron muy bonitas. Nos aprendimos una poesa, Romance de la PAZ, y la recitamos de memoria en clase. Tambin lemos muchos poemas sobre el tema. El 30 de Enero, es decir, el da de PAZ, hicimos un mercadillo solidario que consisti en lo siguiente: los das anteriores, llevamos dos o tres objetos (mochilas, bolsos, carteras, libros, puzzles hasta ordenadores); ese da, por un euro cada uno, compramos dos de los objetos, y ese dinero lo donamos a la Cruz Roja. Salimos por grupos para comprar lo que nos gustase; hubo nios que no tuvieron suerte porque salieron los ltimos y ya no estaba lo que les gustaba, pero fue divertido. Despus del recreo salimos al patio y todos los nios del colegio formamos la palabra PAZ y cantamos la cancin de Antonio Flores No dudara acompaados con la batera tocada por Ral, un nio de 6, y la guitarra tocada por Ana, la profesora de Msica; tambin cantamos la cancin Viva nuestra amistad!, mientras Jos Mara el director, nos haca fotos desde el tejado de Infantil y Mara Eugenia la profesora de ingls nos grababa en video. Nos ha gustado mucho.
Alumnos de 5 B.
EDUCACIN EN VALORES.
Durante el mes de Febrero hemos tenido en el colegio unos maletines de La Caixa con materiales para hacer actividades sobre la convivencia, la empata (ponerse en el lugar del otro), la responsabilidad, etc. Lo que ms nos gust fue hacer un trabajo cooperativo que consista en construir algo en grupos de 4, a partir de muchas piezas diferentes. Nos salieron cosas muy chulas y lo mejor es que trabajamos muy bien en equipo!
Alumnos de 5 B.
EXPOSICIN: LA NACIN RECOBRADA.

El mircoles 4 de Febrero de 2009 los dos sextos fuimos en autobs hasta el Monasterio del Prado para ver una exposicin sobre la guerra de la Independencia, llamada La Nacin Recobrada. Cuando llegamos tuvimos que esperar en el parque mientras el otro grupo visitaba la exposicin. Despus de disfrutar de las atracciones entramos a la exposicin. Ya dentro, una monitora nos gui para hacer un juego llamado: el trivial de la Independen-
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cia, nos gust bastante. Despus pasamos por distintas salas, donde el juego continuaba. All vimos: cuadros, objetos antiguos y armas usadas durante esta guerra. Haba tambin grabados y tapices. A la salida escribimos nuestra opinin personal en un libro de sugerencias.
Alumnos de 6 B.
TEATRO SOBRE EDUCACIN VIAL.

El 17 de Febrero de 2009 los alumnos de 5 fuimos al Centro Cvico Rondilla a ver un espectculo titulado Un sueo fantstico. Era una obra de teatro muy divertida, con nmeros musicales (canciones y bailes) en la que el protagonista, un nio, tiene un duende amigo que le ayuda a vencer a Graa, un personaje que le trae malos sueos o pesadillas. Al mismo tiempo que sucede la historia (durante la noche) los personajes nos van dando buenos consejos sobre todo, las normas ms importantes de Educacin Vial: cruzar por semforos y pasos de peatones, ponerse el cinturn de seguridad en el coche, usar el casco para ir en bici y en moto, etc. Nos encant lo bien que haban montado el escenario, los decorados, los efectos especiales (hasta un gusano gigante), y lo bien que actuaron. Estuvo genial! Al salir nos dieron un folio lleno de pegatinas con seales de Trfico y muchos ms smbolos para poner en nuestros cuadernos o carpetas.
Alumnos de 5 B.
PARTICIPACIN CIUDADANA.
El martes, 17 de Febrero, hicimos un taller en clase sobre El Consejo Municipal de la Infancia. Un seor llamado Ivn nos explic lo que era este consejo y lo que nosotros podamos hacer. Nos dio un papel para que escribiramos peticiones para mejorar nuestra ciudad. El Consejo Municipal de la Infancia est formado por 16 nios y nias elegidos democrticamente entre los centros educativos de primaria y secundaria. Tambin hay otros representantes de grupos polticos y otras organizaciones. Al final metimos nuestras sugerencias en una urna que est en la escuela y vendrn a recogerlas para tenerlas en cuenta. Nos gust mucho porque nosotros podemos ayudar a mejorar Valladolid con nuestras ideas.
Alumnos de 6 B.
VISITA A LAS CORTES DE CASTILLA Y LEN.

Como el da 25 de Febrero es el aniversario del Estatuto de Autonoma, el da 20 de Febrero los alumnos de 5 fuimos a las Cortes de Castilla y Len. Es un edificio muy moderno en el que hay muchas obras de arte de artistas de nuestra comunidad. Es nuestro parlamento y all se renen los procuradores para realizar su trabajo. Primero vimos un video sobre la composicin del parlamento y para qu sirve. Despus fuimos al hemiciclo y nos sentamos en los escaos de los procuradores. Nos explicaron muchas cosas sobre aquella sala. Tambin vimos las salas donde se renen las comisiones. Lo que ms nos llam la atencin fue el edificio: tiene mucha luz natural, casi no se usa la luz elctrica. Y una de las cosas que ms nos gust fue el mosaico romano que hay en el saln de plenos. Tiene alrededor de 2.000 aos y fue encontrado en las cercanas de este parlamento, ya que en esos terrenos haba una villa romana: Villa de Prado.
Alumnos de 5 A.
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EL MUSEO DE ESCULTURA.
El da 25 de Febrero los alumnos de 6 A y 5 A hemos ido de excursin al Museo de Escultura para ver una exposicin que se llama Tocar Madera. Cuando llegamos al museo los alumnos de 5 A se fueron con su gua y los de 6 A con la nuestra que se llamaba Eva. Eva nos explico cmo se realizaba la talla de una Virgen en madera por pasos (cmo hacan el perfil, como lo perfeccionaban, cmo lo pintaban, cmo hacan acabados en oro...) y las herramientas que utilizaban para realizarla (formones, gubias, pomazn...) Despus nos dio a cada uno una hoja con pistas para adivinar cul era el personaje que apareca en las esculturas de la sala en la que estbamos. Luego hicimos un juego en el que un rey quera poner una escultura en su sepulcro pero no saba que poner, al final puso La Muerte. Al final, como nos portamos muy bien, nos ensearon el Beln Napolitano que tienen y nos pareci que las figuras tienen muchos detalles. La exposicin nos ha gustado mucho porque ha sido muy divertida e interesante.
Alumnos de 6 A.
VISITA AL MUSEO DE ESCULTURA.

El 26 de Febrero los alumnos de 5 B y 6 B visitamos el Museo Nacional de Escultura de Valladolid, situado en el Palacio de Villena en la calle Cadenas de San Gregorio. Hicimos el taller titulado En el Museo todos escriben en el que nos ensearon obras donde los personajes estaban escribiendo o en actitud de escribir. Primero vimos el Retablo de San Jernimo donde se cuenta su historia como si fuera en vietas y Cecilia, la monitora, nos explic cmo preparaban los pergaminos con piedra pmez y los pigmentos que se usaban para hacer la tinta en aquella poca. Tambin nos ense un papiro donde se escriba antiguamente. Luego vimos un cuadro de Pedro Berruguete en el que un evangelista escribe inspirado por un ngel. Despus vimos una escultura de Santa Teresa, con la pluma y el libro en la mano. La tela de la ropa pareca real aunque es de madera; jugamos a adivinar de qu tela (de tres que nos dieron a elegir) estara hecha la tnica y casi todos lo acertamos. Tambin vimos una escultura de San Pedro de Alcntara (tambin escribiendo). Era de madera policromada aunque todos pensamos que una cuerda que tena en la cintura era de ver-
dad. Por ltimo, nos llevaron a un aula-taller y nos dieron un folio que pareca un pergamino antiguo donde dibujamos lo que queremos ser de mayores y nos pusieron el sello del Colegio de San Gregorio. Si no habis visto este Museo no os lo perdis!
Alumnos de 5 B.
LOTE DE CUENTOS DE LA FUNDACIN GERMN SNCHEZ RUIPEREZ.

La Fundacin Snchez Ruiprez, nos ha prestado un lote de libros. Este ao los libros que nos han prestado tratan el tema La interculturalidad. Cada alumno coge un libro para leer y hacer un resumen. Cuando lo acabamos lo cambiamos por otro. Son libros muy variados que viajan de un cole a otro y se quedan durante un mes aproximadamente.
Alumnos de 6 A.
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VISITA A LA POTABILIZADORA DE LAS ERAS.
El da 2 de Marzo los alumnos de 5 fuimos a la potabilizadora de las Eras. Cuando llegamos nos explicaron de dnde se coga antes el agua: del ro Esgueva y de las fuentes de las Marinas y Argales. Ahora se coge del Canal de Castilla y del Canal del Duero. En Valladolid hay dos potabilizadoras en las que cuidan el agua para que sea potable, son las de San Isidro y la de las Eras. El agua del canal primero se desbasta, eso consiste en separar los objetos grandes que pueda haber, mediante unas rejillas. Luego al agua se le echan dos productos qumicos (cloro y sulfato de aluminio) y cloro para eliminar bacterias y microorganismos. Despus pasa a unos decantadores, all el fango se deposita en el fondo. A continuacin pasa por unos filtros de arena (donde se retiran los ltimos restos de suciedad) y de carbn activo (que son los que quitan el mal olor y sabor). Por ltimo se le aade un poquito de cloro (porque tiene que pasar por kilmetros de tuberas) y el agua ya est lista para mandarla a las casas. Tenemos que hacer un buen uso del agua.
Alumnos de 5 A.
LA SELVA DE ESMERALDAS.
Cerca de Quito, la capital de Ecuador, se encuentra La Selva Esmeraldas; una selva extensa y verde con una poblacin muy reducida de personas y muy grande de especies animales y vegetales.
Las personas que habitan la selva Esmeraldas vivan felices hasta que han empezado, gente de fuera, a talar rboles. Durante el mes de marzo estuvo expuesta en el colegio, en el pasillo de arriba, una exposicin con carteles contando la vida en esta selva, costumbres, leyendas, la escuela, la casa. Todos los nios y nias del cole han visitado la exposicin y han hecho dibujos y redacciones. Tambin, en 6, hemos tenido la suerte de que un compaero nuestro que es de Ecuador, nos explicara lo que no entendamos. Ha sido muy interesante.
Alumnos de 6 B.
CENTRAL DE RESIDUOS.
El da 3 de Marzo los alumnos de 6 A fuimos a la planta de residuos de Zaratn (Valladolid), nada mas llegar nos llam la atencin el olor que era desagradable. Entramos en una sala donde haba contenedores de materiales orgnicos, plstico, cartones, etc... La monitora nos cont el funcionamiento de la planta: Primero: Los camiones echaban la basura al foso y el pulpo, que era una tenaza que colgaba de techo, lo echaba en la cinta que lo internaba en la planta de residuos. Segundo: La basura entra en un tubo lleno de cuchillas (225), que rompe las bolsas, algunos residuos orgnicos se cuelan por unos agujeros y lo que no vale va al vertedero que est al lado. Tercero: Luego se pasa por una cinta que tiene dos sistemas: un imn para el hierro y el otro para el aluminio.
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Cuarto: Los restos orgnicos se utilizan para sacar abono llamado compost, que se vende a los que a los agricultores y ste se acumula en un sitio llamado plaza y un gas llamado metano usado como combustible que se acumula en un baln gigante con varias capas por si se pica. Dimos una vuelta en el autocar para ver la planta de residuos por el exterior y vimos una mquina que prensaba: el papel, latas, cartn, plsticos finos..., se hacan cubos que luego se vendan. Mi opinin es que ha estado muy bien, pero me hubiera gustado ver la planta ms detenidamente.
Alumnos de 6 A.
INTERNET: PROYECTO DDALO.

El 6 de marzo vino a nuestro colegio Josemi para hablarnos de los peligros de Internet. Primero nos entreg una encuesta para rellenar, sobre lo que hacemos nosotros con Internet. Cuando la acabamos se la entregamos. Despus nos pas unos vdeos, uno sobre una nia que tena Internet y se enamor de un nio que solo conoce por el messenger. Tambin vimos otro sobre las diez reglas ms importantes para usar Internet y las comentamos. Al finalizar nos dieron un cd y un librito sobre lo visto. Esta charla fue muy interesante. Al da siguiente vinieron los padres para una informacin parecida a la que nos dieron a nosotros.
Alumnos de 6 B.
CONCIERTO DIDCTICO.
El da 11 de Marzo de 2009, todos los alumnos de 5 y 6 fuimos andando al Centro Cvico Zona Este (Pajarillos) para ver y escuchar el concierto titulado Los caballeros de la Msica Redonda. Nos acompaaron nuestras tutoras, Ana la profesora de Msica, y tres estudiantes en prcticas. Se trataba de msica medieval interpretada con los instrumentos que se tocaban en aquel tiempo: la fdula (parecida a un violn), la mandola, el arpa, el salterio, el lad rabe, la flauta, la pandereta y la darbuka (tambor rabe). La voz tambin estaba presente. El grupo lo componan tres personas, una chica y dos chicos vestidos con ropa de esa poca. La chica tena una voz muy bonita y adems de cantar tocaba el arpa y la flauta; los dos chicos tocaban los dems instrumentos. Eran muy buenos msicos. Tocaron y cantaron melodas variadas: danzas, msica religiosa, canciones populares A todos nos gust mucho sobre todo porque pudimos ver de cerca y or en directo los instrumentos que conocamos de haberlos estudiado en clase de Msica.
Alumnos de 5 B
VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL ADOLFO MIAJA DE LA MUELA.

El 21 de Abril, todos los de 5 fuimos andando a la Biblioteca Adolfo Miaja de la Muela que est en el edificio del Centro Cvico Pajarillos. Cuando llegamos nos atendi una bibliotecaria muy amable. Nos relat historias sobre la escritura: el papiro, los pergaminos y las bibliotecas de la Edad Media y de la Edad Antigua. Tambin nos explic cmo estn ordenados los libros en los estantes: por edades (con distintos colores), por nmeros y por orden alfabtico de los autores. Luego nos pidi que cogisemos dos libros para leer durante unos 20 minutos. Despus hicimos una ficha de libro en la que tenamos que poner: el ttulo, la fecha de publicacin, el autor Al acabar fuimos a una sala donde nos ley un libro titulado El secuestro de la bibliotecaria muy gracioso y divertido. Nos anim a que nos hiciramos el carnet para poder usar las Bibliotecas Municipales (muchos ya lo tenemos). Al final volvimos andando otra vez al colegio a lo largo de la calle de la Cigea y el Paseo del Cauce, pasando la va por el tnel para peatones.
Alumnos de 5 B.
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CELEBRAMOS EL DA DEL LIBRO: 5 CONCURSO DE CUENTOS ILUSTRADOS.
El da 23 de Abril era el da del libro, pero como caa en sbado, lo celebramos el viernes 22 de Abril. Para ese da cada alumno escribi un cuento, con algunas ilustraciones. Para dar los premios por los cuentos, todos los nios del colegio bajamos al saln de actos. Dieron un premio con un diploma a los ganadores, y a los participantes, un diploma. Se leyeron los cuentos ganadores con unas msicas muy adecuadas. Y luego se han expuesto en la entrada del colegio.
Alumnos de 6 A.
CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL Y JUVENIL JEROMN DE VALLADOLID.

Este ao se ha celebrado el X Concurso de Narrativa Infantil y Juvenil Jeromn organizado por el Ayuntamiento de Valladolid y la Asociacin de Vecinos Juan de Austria. Este concurso es voluntario y libre y participan todos los que quieran en las diferentes categoras. Este ao ha ganado una nia de nuestro colegio: Leire Nieto Sanz, de 6 A, con su relato Yo no s escribir un cuento. En su categora participaron 600 personas y ella qued 1. Se hizo un acto de entrega de premios en la carpa de la Feria del Libro y recibi su premio: Una cermica del escultor Coello y un vale de 100 para la compra de libros. El ao que viene saldr un libro con todos los cuentos ganadores del 2009.
Alumnos de 6 A.
JORNADAS CULTURALES: SOMOS ARTISTAS.

El martes 12, jueves 14 y viernes 15 de Mayo hemos celebrado las jornadas culturales. Ha sido muy divertido porque hemos hecho muchas cosas. Y hemos comprobado que Somos artistas! El da 12 los de 5 y 6 hicimos talleres: uno de pintura y otro de danza. En el de pintura tenamos que reproducir la obra de un famoso pintor con cualquier tcnica. No nos dio tiempo a terminarlo porque haba tantos cuadros bonitos que no sabamos cul elegir. En el de danza aprendimos dos danzas inglesas y una de nuestra ciudad: las carrasquillas. Despus del recreo tuvimos una charla con un famoso escultor. Se llama Andrs Coello y nos cont cmo se hacen las esculturas y qu materiales se pueden utilizar. Hizo una para el colegio y luego nos dej que le hiciramos preguntas. Por la tarde hubo competiciones: ftbol, hockey y tambin msica, guitarra y teatro. El da 14 los de 5 estuvimos terminando
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nuestro cuadro y haciendo la ficha del cuadro. Con ellos hemos hecho un mural, as nuestro colegio parece un museo. Despus tuvimos taller de manualidades e hicimos una pecera de cartulina. Los de 6 se fueron a la Biblioteca de la Junta de Castilla y Len. Ese da hubo almuerzo gratis para todos. Despus del recreo hicimos una gimkana de juegos. Estbamos mezclados los de 4, 5 y 6 haciendo carrera de sacos, paracadas, jabalina Fue muy divertida. Por la tarde hubo exhibicin de gimnasia rtmica, krate, hinchables y actuacin del coro: estrenaron el himno del colegio y les sali muy bien. El da 15 hicimos un ensayo de las danzas los de 5 y 6 juntos, y despus nos fuimos a ver una obra de teatro: La bella no durmiente. Estaba representada por chicos y chicas discapacitados. Fue muy chula! Nos lo pasamos muy bien y nos result muy interesante ver que todos podemos ser artistas. Cuando volvimos tuvimos un taller de maquetas: estuvimos viendo muchas herramientas y mquinas diseadas por Leonardo Da Vinci en pequeo tamao. Pero lo realmente bonito fue ver una escuela del ao 1943 y la fachada del Ayuntamiento de Valladolid. Estaba perfecto! Por la tarde hicimos el Gran Juego y hubo entrega de premios del Concurso Ingenioso, sorteo para todos y discomovida. Para nosotros es la mejor semana de todo el curso! Pero hemos preguntado a nuestros compaeros y tambin se lo han pasado muy bien: los nios de Infantil han tenido talleres de monigotes, plastilina, pintura con los dedos, pegatinas, estampacin con esponjas y pintura con pajitas. Han tenido un concierto de instrumentos, Cuentacuentos y han salido al parque. Los de primer ciclo han hecho botes portalpices, carpetas, taller de esculturas, planetas con globos, gimkana de juegos, manteles y servilletas, cuadros, posavasos y han hecho un desayuno en el cole. Los de segundo ciclo han tenido taller de artesana (llaveros, collares, pulseras), taller de sombras chinas, de poesa, de decoracin, de pintura y de planetas. Tambin participaron en una gimkana de juegos. Es la semana fantstica!
Alumnos de 5 A.
VISITA A LA BIBLIOTECA PBLICA DE VALLADOLID.

Los alumnos y alumnas de 6 A y 6 B hemos realizado una visita a la biblioteca de S. Nicols el 14 de mayo. Esta biblioteca es de Valladolid y de la Junta de Castilla y Len. Al principio nos contaron la historia del edificio y luego fuimos visitando las salas. Esta biblioteca est en el palacio de los condes de Benavente, por eso tiene patios, caballerizas, mazmorras Luego fue hospicio y por ltimo biblioteca.
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Visitamos distintas salas con libros de terror, biografas, teatro, idiomasTambin estuvimos en la hemeroteca, en la sala de discos de msica, juegos etc. En la planta baja est la seccin para los menores de 14 aos, en ella pudimos consultar y manejar libros de cuentos, aventuras, cmics Tambin visitamos la sala de investigacin y vimos un peridico de 1934. Cuando salimos nos dieron una libreta. La visita result muy interesante.
Alumnos de 6 B.
NOS DIVERTIMOS Y APRENDEMOS EN EL MUSEO DE VALLADOLID.

El da 27 de Mayo los chicos y chicas de 5 fuimos al Museo de Valladolid, antes se le llamaba Museo Arqueolgico. bamos a hacer un taller que se llama Ludi Romani. Primero estuvimos aprendiendo muchas cosas de los romanos: cmo era la ciudad de Roma, qu se haca en el foro, en el Coliseo, el Panten Tambin estuvimos recordando cosas que habamos aprendido en clase sobre su lengua, las conquistas, la fundacin de ciudadesVimos un mosaico romano procedente de una villa romana. Representaba las cuatro estaciones y estaba bastante bien conservado para tener tantos aos. Nos ensearon monedas, una lucerna y un huso para hilar lana. Pero lo mejor fue descubrir algunos de los ludi romani, es decir, de los juegos romanos. Estuvimos jugando a tres juegos, uno se jugaba con una caa de bamb partida por la mitad y unas castaas; otro, con unas monedas que tenamos que lanzar; y otro, las tres en raya. Nos lo pasamos muy bien y aprendimos mucho sobre los romanos!
Alumnos de 5 A.
SALIDA A LA FUENTE EL SOL.

El jueves 28 de Mayo fuimos de excursin a La Fuente El Sol. Fuimos en autocar. Cuando llegamos nos dieron un folleto y nos explicaron que bamos a una senda. En varios sitios de la senda haba nmeros y cuando veas uno, buscabas en el folleto el nmero y te explicaba lo que era. Haba chopos, pinos, olmos Tambin vimos varios rboles frutales, una charca y dos cuevas. Vimos la fuente y un manantial de agua. La seora que nos guiaba nos explic que el agua no era potable, aunque mucha gente la beba, porque al estar bajo tierra algunos productos que se echan a los cultivos se filtran y llegan al agua. Una parte de la senda estaba bastante alta y pudimos ver todo Valladolid. Tambin volvimos al colegio en autocar. Fue una excursin estupenda. Es un sitio muy agradable para ir de merienda aunque tienes que tener cuidado de no ensuciar la senda.
Alumnos de 5 B.
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LA ZONA REAL.
El da 1 de Junio de 2009, los alumnos de 6 hemos ido a visitar la Zona Real. Por el camino hemos parado para ver la fachada del Palacio de los Vivero, donde se casaron los Reyes Catlicos. Cuando llegamos a la Plaza de San Pablo, nos recibi una monitora que nos estuvo explicando los orgenes de Valladolid y cules eran los edificios que formaban la Zona Real. La Iglesia de San Pablo todava sigue cubierta de andamios y nos tuvimos que imaginar lo que nos describa. Lo primero que visitamos fue el Palacio Real, (actual Capitana), y vimos el Patio Principal, la Escalera Imperial, el Saln del Trono y la Capilla Palatina. Luego fuimos al Palacio Pimentel, sede de la Diputacin Provincial, vimos el zagun con sus azulejos que nos cuentan episodios importantes de la historia de Valladolid, era muy interesante, aunque no pudimos visitar sus afamados artesonados. Luego fuimos por la Calle Cadenas de San Gregorio y nos detuvimos ante la fachada del Colegio de San Gregorio, para ver sus detalles. A continuacin vimos el Palacio del Conde de Gondomar y despus regresamos al colegio. La visita me ha parecido muy interesante y la monitora lo explic muy bien.
Alumnos de 6 A.
ATAPUERCA Y BURGOS.
El da 2 de Junio los alumnos de 5 y 6 hemos hecho nuestra ltima salida de este curso. Hemos ido a Atapuerca y Burgos.
En Atapuerca hay unos yacimientos arqueolgicos donde se han encontrado restos de nuestros antepasados que vivieron all hace ms de un milln de aos. Es el lugar donde se ha encontrado la mayor acumulacin de restos humanos en el mundo, son los restos ms antiguos de Europa y all trabajan duro por conocer ms sobre la vida del ser humano en el pasado. En Atapuerca hemos visitado el Parque Arqueolgico y el Yacimiento. En el Parque Arqueolgico pudimos ver cmo vivan nuestros antepasados que fueron el homo habilis, el homo antecesor, el homo heidelbergensis y el neandertal. El homo sapiens, o sea nosotros, somos una especie que no ha aparecido de la nada, sino que hemos evolucionado a lo largo de millones de aos de lejanos parientes. All pudimos hacer herramientas golpeando piedras, estuvimos viendo un montn de huesos y explorando sus cortes, hicimos pinturas rupestres en un muro, vimos cmo eran los enterramientos, probamos cmo cazaban con lanza, lanza y propulsor; y arco y flechas, vimos las distintas cabaas, un dolmen, e hicimos fuego frotando palos y piedras. Fue muy divertido! En el Yacimiento de la Trinchera nos pusimos un casco como un verdadero arquelogo y visitamos la Sima del Elefante, la Galera y la Gran Dolina. En la Sima del Elefante hay restos de hace ms de
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un milln de aos, como el cuchillo de slex fabricado por un hombre primitivo que lo utiliz para comer carne. En la Galera encontraron el crneo de Migueln (se llama as en honor de Miguel Indurin), nosotros le estuvimos comparando con el crneo de un homo sapiens. En una cueva estuvimos viendo un vdeo sobre la evolucin de la especie con efectos especiales!. Hemos aprendido mucho sobre la Prehistoria y nuestros antepasados. Despus fuimos a comer a Fuentes Blancas. Es un parque muy bonito con columpios, tirolinas, mesas, fuente, servicios y unos toboganes gigantescos en los que nos estuvimos divirtiendo! Por la tarde fuimos a Burgos. Vimos el Arco se Santa Mara, el Espoln y la Catedral. Nos explicaron muchas cosas sobre el arte gtico y nos gustaron sobre todo los rosetones, las vidrieras y el Papamoscas. En los alrededores de la Catedral estaban rodando una pelcula. Despus de marcar en un plano de Burgos el camino que habamos seguido y merendar, nos volvimos a Valladolid. Ha sido un da buensimo!
Alumnos de 5 A.
Y NOS DEJARON SIN AULAS ACTIVAS.

Este ao los alumnos de 6 del colegio nos hemos quedado sin aulas activas. Ya desde el ao pasado, todos sobamos con las aulas activas, pensando en pasar una semana todos juntos; pero nuestra sorpresa ha sido que han reducido el nmero de semanas de actividad, dicen que porque han reducido el presupuesto; y por supuesto no todas las solicitudes han sido atendidas y nuestro colegio ha sido uno de los que ha sido excluido. No hemos tenido suerte. Nos hemos llevado una gran desilusin. Nos hubiera gustado compartir una semana en un albergue en medio del campo, disfrutando de la naturaleza, jugando al aire libre y pasando el da y la noche juntos. Para compensarlo, el da 2 de junio nos fuimos todos a Atapuerca y lo pasamos muy bien.
Alumnos de 6 B.
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MSICA
CORO FEDERICO GARCA LORCA
A m siempre me haba gustado cantar, as que me apunt a la actividad extraescolar de coro. Todava recuerdo mi primera actuacin, habamos ensayado mucho y yo estaba muy nerviosa. La ac-
tuacin fue en Navidad, en la iglesia de S. Miguel y lo hicimos muy bien. Recibimos muchos aplausos! Este ao hemos tenido muchas ms actuaciones, la ms grande fue el pasado 11 de mayo, en la plaza de toros de La Flecha. Celebramos el VIII Encuentro de coros escolares y all cantamos juntos ms de setecientos nios. Tambin hemos participado en la Semana Cultural de nuestro colegio y en la de los colegios Macas Picavea y P. Tierno Galvn. Lo mejor de todo es que ahora tenemos muchos ms amigos! El da 19 de mayo, el coro del colegio particip en el X Encuentro musical Vicente Herrero y el pasado 26 de mayo actuamos para los profesores ingleses y alemanes del proyecto Comenius.
Alumnos y alumnas del Coro Federico Garca Lorca
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INGLS
LTIMO CURSO DE NUESTRO PROYECTO COMENIUS: TMELES TALES TOLD TOGETHER.
Este ao finalizamos el Proyecto Comenius que comenzamos hace tres aos. Durante este curso nos hemos propuesto trabajar con los materiales elaborados el curso anterior. Los alumnos de Infantil y 1er ciclo de primaria han trabajado la leyenda alemana Los duendecillos de Colonia, realizando libros pictricos sobre ella. Los alumnos de 5 trabajaron las leyendas inglesas (El gusano de Lambton y El fantasma de Camperdown) y la alemana en el ordenador, escuchndolas contadas por nios ingleses. Tambin realizaron redacciones sobre las mismas. Los alumnos de 6 hemos traducido las leyendas inglesas por grupos y las hemos dibujado. Hemos hecho libros con las leyendas en las tres lenguas y las hemos ilustrado con nuestros dibujos. Tambin las hemos colocado en la pared del espacio Comenius en versin espaola, para que las puedan conocer todos los compaeros del colegio. A lo largo de este ao hemos aprendido a bailar las danzas (una alemana y dos inglesas) que habamos recibido en vdeo de cada uno de los colegios amigos. Desde Navidad tenemos en todas las clases colgados, los calendarios confeccionados con los meses y los das en las tres lenguas e ilustrados con dibujos realizados por alumnos de todos los colegios. Tambin nos dieron calendarios de bolsillo para llevar a casa, utilizarlos y guardarlos como recuerdo. Del 24 al 27 de Mayo hemos recibido la visita de 9 profesores ingleses y 3 alemanes, han visitado nuestras clases, les hemos entrevistado y les hemos hecho un festival para mostrarles lo bien que nos hemos aprendido sus danzas. El coro nos ofreci un bonito recital. La presentacin del acto se hizo en espaol y en ingls, nos dijeron que lo habamos hecho muy bien. Ya slo queda para cerrar el Proyecto que 5 profesores de nuestro colegio visiten los colegios ingleses del 1 al 5 de julio.
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Pensamos que ha sido una actividad muy enriquecedora para nosotros y para nuestros profesores. Queremos felicitar a todos los que han participado y dar las gracias a todos los que han hecho posible que este sueo se hiciera realidad.
Alumnos/as de 6.
BREAKFAST WITH IRENE PREZ, TEACHER.

1. Whats your name? Irene. 2. Where were you born? I was born in Valladolid. 3. Where do you live? I live in Valladolid. 4. Are you married? No, Im not. 5. Have you got a boy friend? Yes, I have. 6. Have you got brothers or sisters? Yes, Ive got one brother. 7. How many languages do you speak? I speak two languages: English and Spanish. 8. Where did you learn English? At school, in England and at oficial lenguages school. 9. Do you like your job? Why? Yes, I like it very much. Because I love children and teaching. 10. How many years have you been teaching? This is my 4th year. 11. What are your hobbies? My hobbies are rugby, basketball and go shopping. 12. What is your favourite singer, actor and writer? Singer: Black Eye Peas. Actor: Robert Redford. Writer: Luca Echevarra. 13. Do you like this school? Yes, I like it a lot. 14. Which level do you like teaching? The first level, that is my classroom. 15. Which subjects do you like teaching? Language, Maths and Science. 16. Whats your opinion about students in this school? They are very clever. 17. Will you stay next year with us? I think that Ill not be here but I would like. Thank you Irene and be happy!!!
Alumnos/as de 6A.
VAMOS AL TEATRO: LIVING EUROPE.

El da 16 de Enero los alumnos de sexto fuimos a la Sala Borja para ver una obra de teatro en ingls que se titulaba Living Europe. Alex, un estudiante de periodismo, tiene un sueo: tener un programa de televisin propio. Alex tiene suerte y viaja a Berln con una beca Erasmus. En Berln, Alex hace dos amigas: Shopie, una chica francesa muy guapa y Julieta, una seora mayor italiana. Julieta y Sophie ayudan a Alex y ste consigue cumplir su sueo. Esta obra fue muy divertida y tena dos canciones. Nosotros creemos que es una buena idea ir a teatros en ingls.
WE GO TO DE THEATRE: LIVING EUROPE

The 16th of January the students of Year 6 went to Sala Borja Theatre to watch a play in English. The title was Living Europe. Alex, one student of journalism has got a dream: to have his own TV programme. Alex has luck and goes to Berln with an Erasmus grant. In Berlin, Alex makes two friends: Sophie, a beautiful girl from France and Julieta, an old woman from Italy. Julieta and Sophie help Alex and He got his dream. This play was very funny and we listened English songs, too. We think that its a good idea to go to the theatre in English.
Alumnos/as de 6 B.
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EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS.
Teniendo en cuenta las recomendaciones del Consejo de Europa, seguimos utilizando el Portfolio Europeo de las lenguas que apoya la capacidad de aprender a aprender mediante la autoevaluacin, la reflexin sobre su nivel de desarrollo y la seleccin de nuevas metas a conseguir. Durante este curso los alumnos de Infantil 4 aos han llevado a cabo un primer contacto con el documento y han empezado a completar la biografa lingstica. Han trado muchos objetos relacionados con otras lenguas y culturas para el rincn de lenguas, esta actividad ha resultado muy interesante gracias al inters de las familias.
Los alumnos de 1 siguen trabajando con el documento iniciado en Infantil. Tambin han recibido en clase la visita de una madre italiana que les cont muchas cosas sobre las costumbres italianas y les ense una cancin en italiano. Los alumnos de 3 han iniciado el Portfolio de Primaria. Lo primero que han hecho es crear el rincn de lenguas en sus respectivas clases. Han trabajado con el documento empezando a rellenar la biografa y el dossier. Han resultado muy motivadoras las aportaciones de los alumnos que viajan a otros pases y relatan sus experiencias a sus compaeros, ayudados del material que traen a clase. Muchas gracias por ello. Con el Portfolio Europeo de las lenguas reflexionamos sobre la competencia lingstica y nos ayuda a conocer la existencia de otras lenguas y culturas y a valorarlas.
La Coordinadora del Proyecto.
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EDUCACIN FSICA
PROMOCIN DEPORTIVA: DISFRUTANDO DEL PIRAGISMO
La semana del 1 al 9 de Junio los alumnos de 4, 5 y 6 hemos ido a la promocin deportiva de Piragismo. Fuimos con nuestros tutores y con Ivn, nuestro profesor de Educacin Fsica. Montamos en el autobs y en un momento estbamos en el COMPLEJO MUNICIPAL DE PIRAGISMO NARCISO SUAREZ. All nos atendieron dos monitores muy simpticos y nos dividimos en dos grupos. Nos explicaron que las canoas tienen un remo muy diferente al de la piragua, porque solo tiene una pala, en cambio el remo de la piragua tiene dos. Mientras un grupo conoca las instalaciones, vea las piraguas de los profesionales y hacan gimnasia en un gimnasio muy chulo, el otro grupo nos lo pasbamos genial remando, chocndonos con las piraguas y aprendiendo a manejar las palas. Algunos nios se cayeron al agua y fue muy divertido, tambin hicimos carreras de piraguas cuando ya sabamos un poquito ms.
Nos encant la salida y esperamos que el prximo ao sea igual. Nos dijeron que haba un club de piragismo y que si nos queramos apuntar, podamos hacerlo. Fue genial.
Alumnos de 4, 5 y 6.
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PROMOCIN DEPORTIVA.
Un curso ms los alumnos de 3, 4, 5 y 6 de nuestro colegio han participado en las promociones deportivas que nos ofrece la Fundacin Municipal de Deportes para dar a conocer a nuestros alumnos la amplia oferta de actividades deportivas existentes en nuestra localidad. Durante este curso hemos tenido la oportunidad de divertirnos con la esgrima, el rugby, el piragismo, el balonmano y el atletismo.
Las personas encargadas de impartir las diferentes sesiones son monitores y especialistas en cada una de las materias, por lo que su experiencia personal y los consejos que nos han dado nos han servido para aprender un poquito ms de cada uno de los deportes practicados. Lo hemos hecho en las clases de Educacin Fsica. Tambin este curso pudimos comprobar lo importante que es la Educacin Vial como ciudadanos de nuestra ciudad. Tuvimos una actividad en la Plaza Mayor de Valladolid donde la Polica Municipal nos enseaba a ser mejores peatones y conductores de bicicletas. Nos lo pasamos genial en el circuito de seales y semforos que tenan preparado para nosotros. Y muchas cosas ms.
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RELIGIN
BARTOLOM ESTEBAN MURILLO. DNDE NACI?
Naci en Sevilla en el ao 1617, en el seno de una familia compuesta por numerosos hermanos que pronto se quedarn sin padres. Fue bautizado en la iglesia de la Magdalena el 1 de enero de 1618. En el certificado de bautismo consta que sus padres se llamaban Gaspar Esteban y Mara Prez, pero Murillo adoptara el segundo apellido de su madre, el de su abuela materna, y con l se dara a conocer. A pesar de ser el ltimo de catorce hermanos, se cri sin estrechez, pues su padre era un barbero cirujano de buen pasar. Al morir sus padres, Esteban ser criado por una hermana y su marido.
DNDE VIVI?
Vivi en Sevilla, y se desconoce cundo comenz el aprendizaje de pintor, aunque se cree que se inici alrededor de 1633, al lado del maestro pintor Juan del Castillo.
OBRAS E HISTORIA DE LAS MISMAS.

En 1645 pint trece lienzos para el claustro de San Francisco el Grande de Sevilla, que le proporcionaron un justificado renombre. Se casa ese mismo ao con Beatriz Cabrera, con la que tendr nueve hijos, cuatro de los cuales murieron en la epidemia de peste acaecida en Sevilla, en 1649. A raz de un par de cuadros que lleva a cabo para la Catedral de Sevilla, empezar a especializarse en los dos temas que ms fama le han proporcionado, las Vrgenes con Nio y las Inmaculadas.
LA VIRGEN DE LA SERVILLETA DE MURILLO.

Autor: Murillo Fecha: 1664-66 Museo: Museo del Prado Caractersticas: 68 x 72 cm. Material: Oleo sobre lienzo Estilo: Barroco Espaol
Existen dos tradiciones recogidas por ONeill en 1883 relacionadas con el ttulo de esta obra, una de las ms populares de Murillo. La primera de ellas hace referencia a que el pintor sola desayunar en el Convento de los Capuchinos tras or misa. Un da, tras el cumplido desayuno, los frailes se apercibieron que faltaba una servilleta que das ms tarde fue devuelta por Murillo tras pintar una Virgen con un Nio. La segunda versin narra como un devoto fraile solicit al pintor una Virgen con Nio de pequeo formato para concentrase en sus oraciones. Murillo le respondi afirmativamente pero le solicit la tela necesaria para su ejecucin. El fraile le entreg la servilleta y el pintor la realiz sobre ella. Pero el soporte sobre el que est realizada la obra es lienzo, no tela de mantel. La Virgen con el Nio forma parte de la decoracin del retablo mayor del Convento de los Capuchinos de Sevilla. Murillo ha sabido captar a la perfeccin en ambos personajes la ternura y la afectividad. El Nio se inclina hacia el espectador, dirigiendo sus grandes ojos hacia nosotros, lo que motiv la popularidad del lienzo entre los sevillanos
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EL BUEN PASTOR NIO.
Autor: Murillo Fecha: 1660 h. Museo: Museo del Prado Caractersticas: 123 x 101 cm. Material: leo sobre lienzo Estilo: Barroco Espaol
En el Evangelio de San Juan (10, 11-14) se compara al Cristo con el Buen Pastor que da su vida por sus ovejas. Esta sera la posible base documental de este trabajo en el que Murillo emplea a sus protagonistas principales: los nios. El Nio Jess se sita en un paisaje con una referencia arquitectnica al fondo, sentado y dirigiendo su mirada al espectador. En la mano derecha lleva la vara del pastor y con la izquierda acaricia al cordero, quien tambin dirige la mirada hacia nosotros.
SAGRADA FAMILIA DEL PAJARITO

Autor: Murillo Fecha: 1650 h. Museo: Museo del Prado Caractersticas: 144 x 188 cm. Material: leo sobre lienzo Estilo: Una de las obras realizadas por Murillo es la Sagrada Familia del Pajarito, que recibe ese nombre por el pajarillo que el Nio Jess muestra al perro. Es una escena familiar, como si el pintor abriera las puertas de su propio hogar para mostrarnos el juego del pequeo acompaado por su padre, mientras la madre ha parado en sus labores de hilado para comer una manzana. El protagonista es el Nio Jess, iluminado por un potente foco de luz procedente de la izquierda que provoca contrastes, dejando el fondo en total penumbra sobre el que se recortan las figuras, aunque junto a San Jos se vislumbra el banco de carpintero.
INMACULADA LA GRANDE, INMACULADA CONCEPCIN

Autor: Murillo Fecha: 1650 h. Museo: Museo BB.AA. Sevilla Caractersticas: 436 x 292 cm. Material: leo sobre lienzo Estilo: Barroco Espaol Hacia 1651 los franciscanos de Sevilla encargan a Murillo una Inmaculada para situarla en el arco triunfal de su iglesia. Cuando el artista present su trabajo a los monjes, stos no encontraron a su gusto la obra ya que la hallaron tosca y poco acabada, negndose a aceptarla. Murillo solicit permiso para colocar el lienzo en su lugar correspondiente y una vez situado en el arco triunfal de la iglesia fue de absoluto agrado para sus clientes. La tradicin dice que Murillo en ese momento se neg a separarse de la Inmaculada a menos que le pagaran el doble de lo estipulado, aumento que fue admitido por los monjes sin oposicin. Desde ese momento la obra siempre estuvo colocada en su lugar original hasta que en 1810 sera requisada por los franceses y depositada en el Alczar. Su enorme tamao -de ah que sea conocida como "La Gran-
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de"- la salv de ser trasladada a Francia por lo que en 1812 fue devuelta al convento donde permaneci hasta la Desamortizacin de 1836.
Alumnos de Religin de 3 A y 3 B
MUSEO DE ESCULTURA: MISTERIOSOS VIAJEROS

En la visita al Museo de Escultura: 1- Vimos un cuadro que trataba de San Jernimo. Este tena un len al cual mand un trabajo que consista en acompaar al burro al campo. Un da, el len se durmi y los mercaderes se llevaron al burro, esto enfad mucho a San Jernimo. Otro da, de nuevo volvieron los mercaderes para llevarse otra cosa y San Jernimo los vio, este pidi disculpas al len. 2-Vimos una escultura de Onofre que quera rezar solo y se fue al desierto. Un da vio una ermita, una fuente y una palmera y se fue all. Despus de muchos aos se cubri entero el pelo tapndose con hojas de la palmera, coma dtiles y cosas que daba la palmera. 3 -Vimos una escultura que trataba de San Cristbal que ayudaba a la gente a cruzar el ro. Un da tena que pasar a un beb. San Cristbal dijo: - a este beb le paso con un dedo. Le cogi y pesaba mucho. San Cristbal le pregunt que cmo se llamaba y dijo: yo soy el nio Jess . San Cristbal no se lo crea y le pregunt que por qu pesaba tanto. El nio contest que llevaba los pecados de todo el mundo. 4-Vimos un beln donde los Reyes Magos iban a Beln a ver al nio Jess y se perdieron, se lo preguntaron al Rey Herodes, cuando salieron del castillo vieron una estrella que les gui. Cuando llegaron y vieron a Jess, los Reyes Magos le regalaron oro, incienso y mirra. 5-Vimos un cuadro que trataba de Jess, Mara y Jos y una burra que los llevaba. Huan de Herodes porque quera matar a Jess. Mara tena hambre y Jess dijo a una palmera: da de comer a mi madre y bajaron unos ngeles del cielo. Luego Mara tena sed, y dijo Jess:da de beber a mi madre. 6-Vimos una escultura en la que haba unos seores que van al camino de Santiago para ver la tumba de este. Nos dieron un cuaderno en donde tenamos que contestar las siguientes preguntas: Quin viaja? Por qu viaja?, y por ltimo: Quin hace lo mismo hoy? Nos gust mucho y aprendimos muchas cosas.
Alumnos de Religin de 4 A y B
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PABLO DE TARSO
Pablo de Tarso naci entre el ao 5 y el ao 10 en Tarso, en la regin de Cilicia, en la costa sur del Asia Menor (actualmente Turqua). La ciudad de Tarso tena concedida la ciudadana romana por nacimiento. Pablo fue un activo perseguidor de los cristianos bajo la influencia de los fariseos. De hecho, l fue uno de los que particip y asinti en la ejecucin de San Esteban, el primer mrtir de la iglesia de aquel entonces, quien cayera vctima de lapidacin no como consecuencia de la barbarie de la multitud, sino como cumplimiento de una ejecucin judicial, pues Pablo contaba con el permiso de Roma. Por lo que l era ciudadano romano pese a ser hijo de judos. En el ao 36, camino a Damasco, tuvo una visin y se convirti al cristianismo. Segn el libro de los Hechos de los Apstoles fue gracias a una aparicin de Cristo. Comenz con la evangelizacin cristiana en Damasco y Arabia. Ahora, en vez de perseguir le persiguen a l. Huy a Jerusaln, donde es visto por Bernab quien le lleva con Pedro y con Santiago en el ao 36. Estos se lo llevan a Cesarea y se refugia en Tarso. Luego Bernab acude con Pedro a Tarso y se va con el a Antioquia. Pablo sigui su camino y muri en Roma en el ao 67.
EL CURSO 2009 EN RELIGIN

En este curso, hemos hecho distintos tipos de actividades a parte de seguir un libro. Algunas de estas actividades han sido: Jugar al Ego Sum en el ordenador. Este juego, trata de un nio que va pasando pruebas y va cogiendo provisiones para vivir en el viaje que est haciendo para encontrar a Jess. Tambin hemos visto la pelcula de La pasin de Cristo, en dibujos animados y la segunda parte de esta pelcula La Resurreccin de Jess. Junto con estas actividades, tambin hemos jugado a un juego de Darfur. Al principio, todos nos estbamos divirtiendo, yendo con un nio (corriendo) a coger agua, teniendo cuidado de que no le matara la milicia, y sobrevivir en un poblado regando tierras Pero esta situacin ocurre de verdad en Sudn Occidental, que limita con la Repblica Centro Africana, Chad y Libia. En este lugar, est ocurriendo un genocidio. Y puede ser, que os preguntis que qu es eso, esto es una matanza de gente, por decirlo de alguna manera. Y cada da, all, muchos civiles se enfrentan a ese panorama de asesinatos, torturas, violaciones, estos abusos estn controlados por la malicia de Janjawed. Cerca de unos tres millones de personas, han sido afectadas, ms de 300.000 personas han muerto por conflictos y enfermedades. Y, mientras nosotros estbamos sobreviviendo en aquel poblado, no nos dimos cuenta del desastre que hay. En este juego, se incluyen unos apartados donde te ponen casos que han sucedido. Este, es uno de ellos: Una viuda, madre de 10 hijos, que fue separada de 7 de sus hijos cuando su pueblo fue atacado. No los ha vuelto a ver desde aquel funesto da. Con este ejemplo, el juego nos da idea de que nosotros tenemos una vida mucho mejor que la suya, porque no pasamos hambre, no somos atacados por la milicia y no necesitamos ayuda como ellos.
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NOTICIAS DE LA A.M.P.A.
LOS DE LA AMPA
Todo el mundo ya lo sabr, pero para algn despistado all voy: la directiva de la AMPA ha cambiado casi en su totalidad este ao. No pasa nada porque no se trata de la primera ni de la ltima de las transformaciones que la asociacin ha de sufrir a lo largo de su historia, est en el orden natural de las cosas: los nios crecen, los padres envejecen y las directivas de las AMPA cambian. - Aprovechamos la ocasin para despedirnos de Magdalena, que hasta ahora ha sido el espritu de la Asociacin y les deseamos a sus hijos y a ella mucha suerte en lo venidero. A pesar de todo hemos intentado llevar adelante los proyectos tradicionales y promover cosas nuevas. Hemos gestionado la mayor parte de las actividades extraescolares y hemos sido mediadores entre las familias y los servicios de madrugadores, comedor, los entrenadores y, a veces, el propio Colegio. Nos hemos empeado a fondo, algunos por lo menos, para que los nios tuviesen su visita al Museo de la Ciencia, su Castaada, su Chocolatada de Carnaval y su Semana Cultural, su Concurso Ingenioso y su Fiesta de Fin de Curso. Nuestro esfuerzo reside justo en intentar que todos los nios de todas las edades, desde los 3 hasta los 12, tengan sus momentos de esparcimiento y los compartan con los dems, para que no se relacionen cada uno slo en el mbito de su clase. Somos padres de nios de edades distintas y nos gusta emplear parte de nuestro tiempo para que todos los nios (no slo los nuestros) lo pasen bien, por eso estamos siempre pidiendo ayuda porque, tan poquitos como somos, no podemos satisfacer las exigencias de los ms de 190 socios y dems familias. Intentamos ampliar nuestros horarios para que, quien quisiera, pudiera acercarse a proponer ideas o consultar dudas y para que los nios que participaban en los deportes dispusieran del material. En los perodos ms sealados s que hubo afluencia: hacerse socio, matricular a los nios en las actividades extraescolares, reservar camisetas, hacer las compras y realizar pedidos para las distintas fiestas, recoger firmas para evitar el cierre del Servicio de Tardes en el Cole (Vespertinos), Este ao nos estrenamos con la Castaada que, a pesar del fro tuvo cierto xito con unas 4 madres cortando castaas y ngel Prez al fogn. Ms tarde fue el momento de la visita al Museo de la Ciencia, organizada con la inestimable colaboracin de Alfonso, nuestro Presidente, quien tambin se hace cargo, ao tras ao y sin ayuda, del Concurso Ingenioso y de la Excursin de Fin de Curso. La Chocolatada de Carnaval marc, definitivamente, el traspaso de poderes y nos defendimos como pudimos, manteniendo a unas cuantas madres ocupadas en el reparto y suministro y a otras tres calentando chocolate a destajo. Por fin pareca que podamos descansar: ay! que error ms grave se acercaban las fechas terribles Somos artistas es un lema muy bonito que esconde un gran esfuerzo por parte del Colegio y de la Asociacin. Si las maanas de nuestros hijos estaban ocupadas con actividades ldico-culturales, sus tardes estaban a cargo de la Asociacin: sorteo, gimkana, hinchables, taller de maquillaje, bar, meriendas, msica, artista, Hemos ido aprendiendo sobre la marcha y, probablemente muchas cosas habran podido hacerse mejor, pero todo se ha hecho con la mejor voluntad y el mximo empeo, a costa, muchas veces, de dejar a un lado nuestras obligaciones familiares para dar preferencia a la organizacin de los pequeos eventos. CEIP Federico Garca Lorca Pgina 45
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No podemos dejar a un lado que este ha sido un ao de cambios importantes tambin en el Centro: ha habido un nmero importante de maestros nuevos, hemos saludado a Gloria como nueva conserje, pero sobre todo, nos vamos haciendo a la idea de la jubilacin de Tasio, casi una institucin y de l queremos despedirnos tambin desde las pginas de esta revista. Finalmente y a pesar de todos nuestros errores por los que pedimos disculpas-, estamos bastante satisfechos con los resultados y aprovechamos esta ocasin que nos brinda El Lorquita para pedirle a todo el mundo que participe en la vida de la Asociacin a lo largo de todo el ao.
La Castaada 21 de noviembre
La Chocolatada entre bambalinas 20 de febrero
Semana Cultural Entrega de los premios del Concurso Ingenioso Semana Cultural La pancarta
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UNA MAANA CIENTFICA
El pasado sbado 20 de Diciembre un grupo de madres y padres y ni@s del Colegio realizamos una visita al Museo de la Ciencia. La Consejera de Educacin firm para el primer trimestre del curso 2008/2009 un convenio con el Ayuntamiento de Valladolid para promocionar la cultura en el mbito familiar bajo la denominacin Visitas Culturales en Familia. Tenamos la posibilidad de visitar el Museo Patio Herreriano o el Museo de la Ciencia, y optamos por este ltimo. La entrada era gratuita aunque el nmero mximo de visitantes estaba limitado a 55 as que enseguida (en dos maanas) se cubrieron las plazas. Los nios tenan que ser mayores de 6 aos.
A las 10 de la maana comenzamos la visita a la exposicin permanente del Museo divididos en dos grupos. Lo que ms gust a los chicos fue la Sala del Agua, sobre todo el jugar con el mecanismo de esclusas de un canal (como el de Panam, o por no irnos tan lejos, el de Castilla), aunque no nos qued muy claro si fue por los barcos o por la posibilidad de mojarse y mojar al resto. A los adultos en cambio (fuimos 25 ni@s y 30 adultos) nos llam ms la atencin el mdulo dedicado a las energas renovables y asustarnos con el imparable crecimiento de los residuos urbanos que generamos a cada instante. Pero el tiempo apremiaba (a las 11:45 tenamos cita en el Planetario) y haba mucho que ver: la planta dedicada a las neuronas, la Sala Po del Ro Hortega (alucinante el pasillo de los sentidos y los mdulos interactivos dedicados al complejo funcionamiento del sistema nervioso) y el Espacio 41 4 en el que todos queran ver cartogrficamente su pueblo. Sin un minuto que perder (este fue el nico inconveniente, que queramos ver todo y hay tantas cosas que era imposible) entramos en la proyeccin del Planetario. Fue un viaje un poco accidentado porque tuvimos que parar un par de veces ya que algunos nios se sintieron indispuestos, pero la finalmente la nave logr aterrizar. Dnde? En la exposicin Veneno en la Naturaleza. Serpientes, Araas, Escorpiones Plantas, Anfibios. Y fue un interesante ejercicio de agudeza visual porque los bichos se camuflaban a la perfeccin. De hecho puede que alguno ni estuviera (o se escap) porque fue imposible localizarlo. Finalmente salimos del edificio principal hacia la Casa del Ro, otro lugar repleto de especies que podemos encontrar si se nos ocurriera darnos un chapuzn en el Pisuerga, y ms juegos que a estas alturas (sobre las 14:30) era lo que ms atraa a los chic@s. En resumen, una maana muy intensa, sin tiempo para respirar, que confiamos que pueda repetirse para el nuevo curso.
Alfonso J. Poblacin
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FOMENTO DE LA LECTURA
CUENTOS PREMIADOS EN EL CONCURSO DE CUENTOS ILUSTRADOS ME CONVIERTO EN SIRENO ADRIN MARTNEZ BERGAZ 4 AOS A
Me gusta la primavera porque hay muchas flores y brilla ms el sol. Me divierto cuando salgo con mi bici. Voy tan rpido que de repente se convierte en un avin y vuelo por encima de las nubes, aterrizo en los columpios y juego. Imagino que la arena es el mar, de un salto voy al agua y me convierto en sireno. Busco un tesoro brillante, con monedas de oro y diamantes. Nado tan deprisa que parezco una lancha motora. Aparecen los piratas y quieren llevarse el tesoro, pero yo voy ms rpido y hago una ola gigante que vuelca el barco. Vuelvo a tierra con el tesoro y lo comparto con mis amigos. Ha sido un da muy divertido.
LA MARIPOSA LIL LAURA MARTN FRAILE 4 AOS B

rase una vez una mariposa que viva en un valle triste y gris. Por eso era gris y nunca se rea. Un da se meti en la maleta de un seor que iba de visita. Cuando sali de la maleta y le dio el sol, sus alas se llenaron de preciosos colores.
EL BOSQUE BLANCO JAIME BALLESTEROS PUERTO 5 AOS A

rase una vez un bosque blanco que no tena ni un solo color. Entonces el bosque dijo: Ardilla, puedes ir a buscar los colores? La ardilla encontr en el ro el color azul, lo meti en un saco y regres al bosque. Ya tuvieron el color azul para el cielo. Le dijeron al zorro que fuera a buscar ms colores y regres con un montn: el amarillo, el verde, el marrn y el rojo. Y se quedaron todos los colores para siempre. Y colorn colorado, este cuento se ha acabado.
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LAS MONEDAS DEL AMOR IRIS BARBA SOLAS 5 AOS B
rase una nia muy pobre que slo tena para comer espaguetis sin nada. Un da un pajarito le regal unas semillas y la nia las plant y crecieron y las plantas se llenaron de monedas, porque la nia las haba cuidado con amor. Con las monedas la nia compr casa y comida para su familia. A los pocos das lleg un circo al lado de su casa. El espectculo era muy bonito, pero la nia vio que los nios del circo eran muy pobres. Entonces la nia les regal las monedas que le quedaban y se fueron juntos a un bosque a recoger moras. Cuando volvieron la planta volva a estar llena de monedas e hicieron una gran fiesta para celebrarlo. Colorn colorado, este cuento se ha acabado.
EL PERRO MALO Y EL GATO VAGABUNDO GARA PREZ GARCA 1 A

Haba una vez un perro muy malo que un da vio a un gato y entonces le hizo dao en la orejita. Entonces le dijo: Me puedes curar la orejita? Si me traes un hueso. Entonces fue a la carnicera y le pidi un hueso. Te lo dar si me traes una gallina del gallinero. Y le dijo: Me puedes dar una gallina? Si me dejas un perro de la perrera. Y le dijo: Me puedes dar un perro de tu perrera? Si me traes una barra de pan. Y entonces fue a la panadera y le pidi una barra de pan y el panadero como le vio la orejita herida le dio la barra de pan.
VIAJE A EGIPTO MARCELA FERRNDIZ GARCA 1 B
Haba una vez un da que viaj con mi familia. Oh, qu bien me lo pas con mi familia en el avin! Pasamos entre las nubes. Uh, qu alto!, muy alto y por fin llegamos a Egipto. Qu altas eran las pirmides! Y los faraones daban mucho miedo, qu mal lo pas, pero mi madre me tap los ojos. Luego fuimos a ver la tumba de las momias y fuimos a los apartamentos de Egipto, por fin, durmiendo con mi familia.
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LA PRINCESA MIFFI HACE PUNTO LUCA PREZ QUINTERO 2 A
Haba una princesa que sali a buscar a sus amigas. Se haban ido todas! Despus de comer, la princesa jug con sus muecas, muy aburrida. Se abri la puerta y entr su abuela. Qu haces?pregunt. Aburrirme, abuela, qu voy a hacer! contest. La abuela tuvo una idea y baj al stano. Despus subi con una caja. Qu traes?pregunt. Una caja con agujas de hacer punto. Para qu la traes? Por si te quieres entretener haciendo punto. S, quiero aprender. Miffi abri la caja. Despus de pincharse cuatro veces, aprendi. Nunca ms se aburri con o sin sus amigas.
EL MUNDO DE LA MSICA MIGUEL LLAMAZARES ALONSO 2 B (GRUPO C)

Una vez so que en una ciudad de msica yo era una negra y la clave de sol era la alcaldesa. Haba redonditas que rodaban por las montaas, los chocolates corran muchsimo, los titis corran pero menos que los chocolates y las negras, como yo, andaban normal. Aquella ciudad era muy bonita, luego despert. Desde aquel da siempre lo record y siempre pens en la msica.
EL SOL QUE CAMBIA DE COLOR MARA MOLINERO ALARIO 2 B
rase una vez un nio que, al levantarse, siempre miraba por la ventana para ver el sol. Pero ese da el sol estaba azul y entonces el nio avis a sus padres. Se le ocurri una idea: podan cantar una cancin que le dijera al sol que se pusiera amarillo y cantaron: Sol, solito, no te pongas azulito, ponte amarillito. Al da siguiente, no haba un sol, haba muchos, pero ahora el nio no saba qu hacer. La madre le dijo que era la feria de carnaval, que estaban las luces que ayer no funcionaban. Las luces azules y las haban arreglado y ahora ya funcionan todas y las han encendido.
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EL CUMPLEAOS DE LOS LIBROS - ADRIN HERRADOR PINTADO 3 A
Haba una vez una estantera llena de libros, pero no eran libros normales. Eran libros mgicos. Por las noches hablaban y los dibujos y las letras jugaban, las letras se movan y hacan palabras muy raras. Cada luna llena, celebraban el cumpleaos de un libro. Los libros de cocina preparaban una tarta, otros libros de pjaros volaban para colgar cintas y globos en el techo. Haba libros de msica que cantaban muy bien. Un libro muy gordo contaba chistes y haca bromas. Todos jugaban toda la noche y se lo pasaban muy bien. Cuando se haca de da todos los libros se colocaban en su sitio y se estaban quietos y callados, pero todo se quedaba muy sucio. Cuando llegaba la seora de la limpieza se enfadaba porque no saba quin celebraba fiestas all. Todos los libros se rean muy bajito. Como el cumpleaos de la seora de la limpieza era pronto, decidieron darle una sorpresa.
Ese da, cuando ella lleg, se encontr las cintas en el techo, una tarta para ella y todo muy limpio. Ese da se puso muy contenta.
UN PLANETA LLAMADO TIERRA - CLAUDIA PRADA POLO 3 B

Hace unos aos el Sol y los dems planetas se preguntaban qu sera aquel planeta azul con manchitas marrones, verdes y blancas. Entonces el gran Sol le dijo a la Pequea Luna: Luna, t que ests tan cerca de este planeta que desconocemos, quiero que averiges cmo se llama y por qu no nos habla, adis. Al da siguiente, la Luna le pregunt al planeta desconocido: Cmo te llamas? Por qu no nos hablas? El planeta contest: Me llamo Tierra y no os hablo porque estoy muy triste. La Luna le dijo: por qu ests triste? La Tierra contest: Los humanos me tratan mal, malgastan el agua, tiran los desechos al mar, con el humo de los coches me ensucian el aire, etc Qu son los coches?curiose la Luna. Son medios de transporte que tienen cua Interrumpi la Luna a la Tierra: Ah, s, s, he odo hablar de ellos al gran Sol! Quin es el gran Sol?pregunt la Tierra. Ahora vamos a hablar con l. Tengo una ideadijo la Lunahagamos huelga y apaguemos nuestras luces. No, hombre, que se mueren de fro los humanosdijo la TierraTal vez podamos pe Sol, Sol! Mira Solllam la Lunaeste planeta que desconocamos se llama Tierra y no nos hablaba porque estaba contaminada. Pues ese es un problema muy grande.
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dir a las estrellas que formen un mensaje con sus lucecitas que diga: SI NO DEJIS DE CONTAMINAR, EL SOL SE APAGAR Buena idea!respondieron a coro el Sol y la Luna. As lo hicieron y los humanos dejaron de contaminar y tuvieron ms cuidado con la basura.
LA HUDA DE LAS PINTURAS SARA GARCA PREZ 4 A

rase una vez un pack de pinturas. Eran 12 y el nombre de las pinturas que lo formaban era: Blanco, Amarillo, Naranja, Marrn, Rojo, Rosa, Verde Claro, Verde Oscuro, Azul Claro, Azul Oscuro, Violeta y Negro. Vivan en un bote de cacao, que an tena su oloroso perfume a chocolate. Su dueo era un muchacho llamado Paquito, al que todos le llamaban Kiko. Kiko pintaba de todo, paisajes, samuris, criaturas mitolgicas y reales, hasta lugares del Arco Iris. Pero sobre todo dibujaba tanques. Los colores se cansaron de tanto tanque y planearon una huda. nio, un nio sensible, al que pudieran contar que podan hablar y sentir, que pintara ms cosas bonitas y no tanques. Era muy difcil, pero todos pensaban que lo conseguiran. Bolgrafo tambin quera unirse con los dems, pero saba que tena que quedarse a ayudar a Kiko en el colegio. La noche que se iban a ir oyeron hablar a Kiko con su mam: Mam, estoy muy nervioso por el campamentodijo Kiko. Tranquilo, hijodijo su mam. Las pinturas se miraron, se haban olvidado del campamento! All encontraran un buen dueo. Al da siguiente fueron (en el bolso de la madre de Kiko) la autobs. No quisieron coger el autobs, as que fueron a pie. A mitad del trayecto las pinturas estaban agotadsimas. No podan ms. Pero de pronto BOIN! Sali un adorable conejito blanco como la nieve. El conejito, que poda hablar, las invit a que fueran montadas en sus lomos. Despus de un divertido viaje, las pinturas fueron a una habitacin, ms tarde encontraron a su nuevo dueo, una nia llamada Anita, a la que contaron su secreto. Poco despus se encontraron a Kiko, que vio a sus pinturas y dijo: Lpiz, goma y sacapuntas pensaban igual, cada uno por motivos diferentes. Lpiz pensaba que dibujar tanques era muy aburrido y tristn. A Goma, que era la madre de todos, no le gustaba el ambiente y los tanques ni verlos! Sacapuntas era el padre y pensaba que con las puntas de las pinturas podran hacerse dao entre ellos As que decidieron irse. Las pinturas recogieron sus cosas y se prepararon. En realidad, tenan una meta: encontrar otro Eh, esas pinturas son mas!grit Kiko. Ah, son tuyas! Son mgicas. Dicen que no quieren dibujar tanquesdijo Anita. No volver a dibujar cosas feasdijo Kiko. Y desde entonces las pinturas fueron felices con Kiko dibujando cosas felices.
UN PLANETA DE TODOS NGELA HERNNDEZ MONTAGUT 4 B

Seguramente hayas pensado alguna vez que tratamos bastante mal al planeta, y tienes razn. Los humanos hacemos acciones que perjudican el medio ambiente como: Talar demasiados rboles, abusar del uso del coche, la moto, gastar el agua en tonteras, etc.
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Estas acciones pueden llegar a hacer un planeta igual que el de la ilustracin. Un mundo lleno de suciedad y poca naturaleza. Sera muy triste ir a un parque y que estuviera lleno de basura o ir a baarte a una playa y que estuviera llena de peces muertos no? A m me resultara horroroso de verdad. En muchos parques la basura no falta y las cagadas de perro tampoco, porque muchos dueos no las recogen y luego las vamos pisando como si nada. Mucha gente se piensa que no pasa nada por tirar basura, que luego vienen los de la limpieza a limpiarlo y santas pascuas, pero no es as, es su responsabilidad. Tambin tratan mal a los rboles, escalan por ellos como si fueran montaas, y no se preocupan. Y es que los rboles son nuestras fbricas de oxgeno y si los rboles mueren nosotros tambin. Por esta razn no debemos talar demasiados rboles para construir casas, chalets, centros comerciales, etc. Con todo lo que te he dicho habrs comprendido que esto hay que arreglarlo cuanto antes. Como s que ests dispuesto a colaborar, te voy a decir las cosas que t puedes hacer como: no tirar basura al suelo por supuesto!, no sacar punta continuamente al lpiz, ya que el lpiz est hecho con madera y si t lo gastas tendrs que comprar uno nuevo, lo que significa talar otro rbol. Tambin puedes ayudar a ahorrar energa no teniendo todos los aparatos electrnicos de tu casa encendidos. En fin, te digo todas estas cosas a ti, pero todo esto es tarea de todos, porque esto es un planeta de todos!
ALBUS JONES Y LA MISTERIOSA ENFERMEDAD-OMAR VALDIVIESO DEL POZO 5 A

Estamos en el ao 4000 despus de Anderson. La sociedad humana ha avanzado en todos los aspectos; pero la Tierra no es habitable desde hace 1000 aos. La humanidad vive en todos los planetas del Sistema Solar. Se ha alcanzado la velocidad de la luz; se han descubierto otras civilizaciones; se llega a los 200 aos de vida Pero volvamos a nuestra historia. Este es el seor Albus Henry Percibal Jones. Se llama as en honor de dos antepasados suyos: Henry Jones, ms conocido como Indiana Jones y el ex director del Colegio Hoywarts de Magia y Hechicera, Albus Percibal Dumbledore. Es una persona delgada, morena, ojos verdes un tipo inteligente y amable. Es rpido, le gusta la lectura, los combates lser y el futballaereo. Es cientfico.
Todo empez as: Albus estaba viendo en la televisin un partido de futballaereo entre el Marte F.C. y el Dec-
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tructor U.D. Ganaba el Marte, su equipo, en la final de la Solar System Cup. De repente, en la pantalla apareci el boletn de noticias. En l se anunciaba que todos los miembros de una expedicin cientfica en la Tierra haban contrado un mal extrao, y lo peor es que se haba transmitido la enfermedad a otras personas ajenas a la expedicin. El Gobierno da una importante suma de dinero a quien resolviera el problema. Albus se puso a trabajar inmediatamente. Primero se inform de cmo eran los sntomas de los afectados: dolor de cabeza, fiebre y tiritonas. Seguidamente fue a la Biblioteca Galctica, all haba como mnimo un tomo de cada libro editado a lo largo de la historia. Busc en la seccin de Medicina y, tras un rato, lo encontr. Era una simple gripe, una enfermedad que se crea desaparecida. encontr la solucin al problema: los afectados tendran que estar en cama y necesitaban cido acetilsaliclico. Pero este producto no se encontraba en las farmacias. Por eso tendra que coger algunos sauces y fabricar el medicamento. Pronto consigui la expedicin. Un da Andrew, que conoce todos los caminos; un experto en plantas, Miko Planta; y un conductor de vehculos especializados, Tomhasve Hculo. A la semana siguiente partieron. En la Tierra empezaron el largo camino. Eligieron Claudia era una nia con sndrome de Down y desde muy pequea estaba rodeada de deportistas. Su padre era jugador de rugby y su madre era la mdica del equipo y sus hermanos en la siguiente temporada seran de divisin de honor. Siempre quiso ser como sus hermanos y triunfar como capitana de la seleccin espaola de rugby, pero tendra que romper una barrera, el rechazo de todos los equipos por su enfermedad. Un da sus hermanos la llevaron a entrenar con su equipo y, aunque al principio creyeron que no poda jugar con ellos, luego quedaron alucinados con su juego. Pero ms an con sus ganas de superarse. Poco tiempo despus sera su cumpleaos y coincida con las pruebas para entrar en el equipo nacional y, como regalo, os compaeros de sus hermanos le consiguieron una prueba. Cuando llegan todo es ilusin, pero pronto desaparecer cuando el seleccionador la ve y no la deja hacer la prueba debido a su enferEspaa, al llegar all, no fue difcil encontrar sauces. Pronto tuvieron la carga necesaria, pero llegaron los problemas. Al da siguiente Tomhasve Hculo los traicion, los amenaz y se llev la mercanca. Trabajaba para Averrel Bad, el enemigo de Albus, que tambin quera obtener la recompensa ofrecida por el Gobierno. Hculo se fue, pero Albus hizo de tripas corazn y con un lquido obtenido de diversas plantas, consigui hacer del tamao normal un coche en miniatura que posea. En poco tiempo Albus y los suyos alcanzaron a Tomhosve Hculo. Estaba hablando con Bad. Albus propuso un duelo cientfico a Averrel: quien perdiese se retiraba de la ciencia y el otro daba la solucin al problema de la enfermedad. Albus quera un duelo cientfico, pero Bad prefiri un duelo con espada lser y se sali con la suya. Jones no saba de esto, pero de pequeo le encantaba y consigui vencer a Bad en una agotadora lucha. Albus perdon a Averrel. Al da siguiente estaban en Marte, en poco tiempo los enfermos se recuperaron. Albus invirti el dinero del premio en un hospital. Por esos momentos era muy requerido. Todos queran hablar con l, pero estaba cansadsimo y se neg. Pronto volvi a su vida diaria. Fue una aventura emocionante y cansadsima.
EL TRIUNFO DE LA SUPERACIN LUIS MIGUEL GARCA JIMNEZ 5 B

medad. Esto fue un duro golpe para el equipo y sobre todo para ella. Pero no se rinden, le piden que siga entrenando y le dicen que algn da la valorarn por su juego, sin despreciarla por su enfermedad. Mientras ella entrenaba, el seleccionador nacional recibi referencias sobre una chica de un entrenador de la ciudad. Intrigado por saber quien era la chica, acudi, se cit con l en un entrenamiento y lo que vio aquel da le cambiara la vida. Era una nia con un juego insuperable, un pase rpido y limpio y unos ensayos mgicos. adems de estas cualidades tcnicas, se notaba que el equipo la apreciaba y trataba de imitarla. Tras un largo rato, el seleccionador descubri que era la chica a la que rechaz por su enfermedad y se march porque no tuvo valor de hablar con ella.
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Cuando iba hacia casa se dio cuenta de lo tonto que haba sido y del error que cometi. Tras varios das pensando decidi llamarla. La invit a entrenar con el nacional femenino. Claudia entren duro para poder jugar el campeonato y los aficionados que iban a los entrenamientos quedaban admirados con su juego Pero el entrenador no la sacaba a jugar por miedo al rechazo de los aficionados. En el ltimo partido ocurri algo inimaginable, en las gradas se empez a escuchar un grito unsono que deca: Claudia, Claudia! Al or esto el entrenador decidi sacarla a jugar. El partido lo perdieron, pero logr algo ms importante, el reconocimiento de su lucha. Tras un ao de trabajo form un equipo de personas en su misma situacin e hicieron una adaptacin del rugby para personas con discapacidad. Y as se logr el sueo de mucha gente.
ENTRE ANIMALES EDITH HELAINE MAGDALENO 6 A

Hola, soy Michy, soy de la familia Prez, los que me salvaron de una horrible vida. Os la voy a contar: Yo viva en una granja, en la que haba diferentes animales: gallinas, gallos, pavos, conejos, gatos (todos negros) y perros Bueno como os iba diciendo conviva con esos animales, pero estaban encerrados, aunque no me llevaba bien con casi ninguno. Se rean constantemente de m, solamente por se de rayas (al parecer, nunca haban visto un gato tan guapo, ja, ja, ja). El dueo de la granja, Antonio, iba todos los das por la maana a darnos de comer y de beber y por la tarde a regar su huerto. Esa granja a m me pareca un poco rara porque: Las gallinas tiraban bolas blancas y marrones desde su cloaca hasta un tubo y no les gustaba que yo me acercase a olisquear las bolas. Decan que de ah iban a salir sus descendientes. Qu mentirosas! Los gallos, qu seres ms orgullosos! Siempre se levantaban, no paraban de gritar hasta que nos despertaban a todos. Los pavos, qu feos!, con algo morado que les colgaba de la nariz y esos gritos de: Migo, migo! Y yo les deca: pues no te ahogues! Los conejos eran los nicos de la granja que me caan bien, pero no me dejaban acostarme entre ellos, son tan suaves y calentitos! Los gatos, aunque eran mis hermanos, no me dejaban jugar con ellos, decan que eran el club de los negros, y como yo soy de rayas Los perros, tan fuertes, con esas mandbulas tan grandes y siempre de mal humor, daban miedo! Brrr Mucho miedo! No s cuando, pero empec a toser. Por las tardes venan dos nios, me cogan un rato y jugaban conmigo; cuando se cansaban, se acercaban a los conejos y tambin los cogan otro ratito. As pas todo el verano.
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Un da vinieron y como siempre me cogieron y luego Me llevaron a su casa! Qu miedo pas! Siempre que iba a hacer pis en algn sitio, me rean Una noche la pas entera tosiendo y por eso al da siguiente me metieron en una caja y me llevaron a un sitio donde haba gente vestida de verde y muchos animales. Ola a productos de limpieza. Despus me pesaron y me llevaron a una sala donde me sentaron en una mesa de hierro. Qu fro! En ese momento vi a un seor, de los que llevaban una bata verde, sacando de un estuche un palo muy, muy afilado, de color de plata y me lo pinch en una pata. Ay, qu dao me hizo! Estuve llorando ms de dos horas, por la noche tuve fiebre y me temblaban las patas, continu tosiendo. Me volvieron a llevar dos veces ms, despus empec a estar mejor, mi duea se quedaba durante toda la noche a mi lado, acaricindome. Luego se trasladaron a una casa muy grande y bonita, pero tuve que aprender a hacer pis en una caja, a no comer su comida, a no asomarme mucho al balcn Y cada da, cuando vuelven de la calle, soy al primero que van a ver. AHORA S QUE SOY FELIZ!
AROKA, UN EXTRAO LUGAR - ANA SANZ NOVO 6 B

El 14 de octubre, a las 6 y media de la maana, Mara, como muchos otros das, estaba en la cama durmiendo y Ftima, una de sus compaeras de habitacin, llamndola para que se levantara para ir al instituto. Por fin a las siete menos cuarto, Mara ya haba desayunado, haba hecho la cama, pero su gran problema era que no haba acabado los deberes. As que se puso de rodillas, con cara de cordero degollado, le pidi a Ftima que se los dejara copiar. sta le dijo que no y le insisti en que pensara un poco y los solucionara. darle la bienvenida y le dijo que no poda llevar el gorro porque estaba prohibido al no hacer conjunto con el uniforme, pero el nuevo le enga dicindole que tena una enfermedad. A Mara y a Ftima les pareca un poco raro el nuevo, como al resto de los alumnos. Ya acabada la clase, los alumnos se dirigan a la hora de E. Fsica. El profesor dividi la clase en dos grupos y los puso a hacer una carrera de relevos. El equipo de Mara y Ftima iba ganando, pero ahora le tocaba a Mara, a la que adelantaron y hara perder a su equipo. Por ltimo le tocata el turno a Nick, el chico nuevo, que tena que remontar para ganar, no saban cmo, pero Nick cogi tal velocidad que le igual y ms tarde le gan. Acabada la carrera, el profesor le dio la enhorabuena a Nick. Todos se dirigan a las duchas y Nick se meti en el cuarto del material, se quit el gorro y salieron unas largas orejas puntiagudas. Empez a abrir un portal mgico, se puso el gorro y sali. Cogi a Mara suavemente del brazo y se la llev al cuarto del material. Mara pregunt a Nick que qu quera y ste se lo mostr, se quit el gorro, le salieron sus largas orejas, toco a Mara y de pronto se encontraban en un lugar muy bonito, lleno de plantas exticas de las que haba en la sierra y algunos animales bebiendo en una fuente. Nick dijo a Mara que no se asustara, solamente quera decirle que era de Aroka y por eso tena esas orejas. Le explic que toda la gente de Aroka tena las orejas como l. Mara le pregunt por qu la haba trado a ella y no a
A las siete y media las chicas y chicos se dirigan a sus clases, Ftima y Mara se sentaron en su clase y esperaron a que llegara el profesor de geometra. Llego tarde, porque tena a un alumno nuevo, era alto, moreno, tena los ojos verdes y llevaba un gorro. Vino el director para
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cualquier otra alumna. l le dijo que porqu pareca una persona en la que se poda confiar de ser as (su fsico) y vivir en Aroka. Mara le dijo a Nick que no contara a nadie su secreto. Nick dijo que haba mucha vegetacin extica que poda conocer, Mara asinti encantada y dijo que ha era hora de volver a clase. As hizo, Nick abri el portal mgico y de nuevo estaban en el instituto, en el cuarto del material, Nick se puso el gorro y cada uno se fue a su ducha. A lo largo del da Mara y Ftima tuvieron una serie de clases, pero ya era la hora de comer. Mara no se poda resistir y cont a Ftima, a solas, todo lo que le haba ocurrido con Nick. Le cont por qu llevaba gorro, que vena de un extrao lugar llamado Aroka Pero le dijo que no se lo poda contar a nadie. Ftima lo prometi. Es una de las chicas en la que puedes confiar. Al da siguiente Mara, en la clase de historia, lanz a Nick un papel en el que pona: A las 15:00 en el cuarto del material. Mara As hicieron, ya estaban en aquel cuartucho con el portal mgico abierto, Nick se quit el gorro, toc a Mara y fueron directos a Aroka. All se encontraba una ninfa que pareca herida y Nick la entendi decir en arokiano, que necesitaba ayuda. Rpidamente, Nick recogi unas cuantas hojas y ramas, con una gatita de sangre de la herida de la ninga las revolvi y se las mand tomar. All esperaron 30 minutos, la ninfa iba mejorando de aspecto hasta que vinieron unos gnomos disparando flechas y la mataron. Las ltimas palabras de aquella ninfa en arokiano, fueron: parte de m estar en tu cuerpo! La ninfa se refera a Mara, ms tarde Nick se lo tradujo. Y en cuanto a aquellos gnomos, se espantaron al ver que haba un humano entre ellos, de los cuales tenan miedo. Ya en la Tierra, Mara cont a Ftima todo lo ocurrido y de pronto le salieron dos orejas largas y puntiagudas de las cuales Ftima se sorprendi, ms tarde dos alas y luego una larga cola azul con escamas doradas. Ftima decidi meterla en la baera y llamar a Nick. Nick se sorprendi y de pronto record lo de la ninfa en Aroka e hizo un hechizo de tres horas de duracin para que pudiera andar como un humano normal. Nick explic que lo mejor que poda hacer era irse a Aroka a vivir y as lo hizo, Nick se quit el gorro, abri un portal mgico e instal a Mara en una casita acogedora cerca de la suya para, ante cualquier problema que tuviera, tener ayuda cerca. De vez en cuando Nick haca el hechizo de tres horas de duracin para que Mara pudiera ir a la Tierra a ver a Ftima o asistir a alguna clase.
Podrs ver todos los cuentos con sus ilustraciones en: http://47006065.centros.educa.jcyl.es
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DE TODO UN POCO
CHISTES:
La profesora le dice a Jaimito: Estdiate las tablas! Jaimito dice: Vale, me las estudiar! Llega al da siguiente a clase y la profesora le dice: Dime la tabla del tres. Jaimito empieza: Tres por una tres. Tres por dos OFERTA!
Manuel Piedrahita 3 A
Jaimito, sabes nadar? S, seorita. Y dnde has aprendido? En el agua seorita.

Mara Ruiz 3 A
Un profesor de natacin le pregunta a uno de sus alumnos: Y usted no nada nada? Es que no traje traje porque me lo guarda el guarda.
Sergio Rodrguez 3 A
A ver, Jaimito, qu planeta ves despus de Marte? Mircole.

Aroa Mambrilla 3 A
ADIVINANZAS
Pensando me vuelvo loco. Pensando me quedo enano. Qu ser de m la hermana de la madre de mi hermano?
Sebastin Orozco 3 A
Qu nmero del 1 al 10, dado la vuelta vale menos? Cul es el da de la semana ms largo? Qu nombre de cereal ledo al revs es un animal?
Clara Mielgo 3 A
No lo parezco y soy un pez, y mi forma lo refleja, una pieza de ajedrez.

Alba Heras 3 A
No pienses en otras cosas, que las tienes en el mar, o las ves llegar furiosas, o las ves mansas llegar.
Rodrigo Martn 3 A
Ave que corre y no vuela, y cuando se ve en peligro pronto esconde la cabeza.

Julia Medina 3 A
Tengo una larga melena, soy fuerte y muy veloz, abro la boca muy grande, y doy miedo con mi voz.
Andrea Rodrguez 3 A
Tengo forma de anillo y soy la primera y la ltima en organillo.

Carlos Escorial 3 A
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TRABALENGUAS
Qu ingenuo es Eugenio! Y qu genio tiene el ingenuo de Eugenio!
Diego Herrero 3 A
AVERIGUA
Mi madre no encuentra sus: PEN +
Adrin Herrador 3 A
POESAS
ROSA
Rosa rojiza colorada, bonita Rosa rojiza guapa y bonita!
Pablo Garca 3 A
CEREZAS
Un par de cerezas, que ya eran casi viejas, decidieron ser amigas, antes de estar hechas papilla, y se echaron cuatro amigas.
Marina Rodrguez 3 A
MARGARITA
Margarita del aire no te mueras sin m. Margarita del aire qu hermosa eres! Margarita del aire qu bonita ests! Margarita del aire yo ya me voy Adis!
Juan Carlos Coca 3 A
CLAVELES
Claveles blanqueados, sois tan bellos Que me he enamorado! de vuestros blancos ptalos. Claveles blanqueados, es tan bello vuestro andar Que me he enamorado! de vuestro blanco caminar.
Paula Duque 3 A
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ENHORABUENA!!
FELICITAMOS a todos los alumnos y alumnas premiados en diversos concursos a lo largo de este curso:
1 Premio del concurso de Narrativa Infantil y Juvenil Jeromn:

Leire Nieto 6 A
CONVOCADOS POR EL COLEGIO:

Concurso de Carteles: Jornadas Culturales:
Miguel de la Huerga Rojo 6 B Alicia Duque Rueda 6 B Alex Manuel Brea Hernndez 6 A
V Concurso de Cuentos Ilustrados Da del Libro:

Cuento colectivo (Todos los alumnos) 3 Aos A Cuento colectivo (Todos los alumnos) 3 Aos B Adrin Martnez Berzal 4 Aos A Laura Martn Fraile 4 Aos B Jaime Ballesteros Puerto 5 Aos A Iris Barba Solas 5 Aos B Gara Prez Garca 1 A Marcela Ferrdiz Garca 1 B Luca Prez Quintero 2 A Mara Molinero Alario 2 B Miguel Llamazares Alonso 2 C Adrin Herrador Pintado 3 A Claudia Prada Polo 3 B Sara Garca Prez 4 A ngela Hernndez Montagut- 4 B Omar Valdivieso del Pozo 5 A Luis Miguel Garca Jimnez 5 B Edith Helaine Magdaleno 6 A Ana Sanz Novo 6 B Adems hay menciones especiales en todas las clases.
VI Concurso Ingenioso:
Omar Valdivieso del Pozo 5 A Diego Rodrguez Arranz 6 B Carlos Alonso Martn 5 A
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Revista Escolar del C. P. Federico Garca Lorca (Valladolid) Curso 2008-09 N 15

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NOS ACERCAMOS AL MUNDO ARTSTICO.

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Hicimos un libro de canciones para interpretar en clase (3 aos).

Aprendimos varias danzas y actuamos (3, 4 y 5 aos).

Trabajamos la vida y obra de varios pintores (4 y 5 aos).

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DESARROLLAMOS NUESTRA IMAGINACIN Y CREATIVIDAD.

Pintamos la primavera (3 aos).

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Visitamos la biblioteca municipal (7 de Noviembre, 4 aos).

Estuvimos en una librera (Oletum, 5 aos).

Trabajamos con refranes y poesas y hemos hecho un diccionario (4 y 5 aos).

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Visitamos la Granja Escuela: Las Cortas de Blas (17 de Octubre, 5 aos).

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Nos juntamos para contar muchos cuentos (3 aos).

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VISITA A LA GRANJA ESCUELA LA ERA DEL REY EN CUBILLAS DE SANTA MARTA.

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PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS.

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DA VERDE: LAS RIBERAS DE CASTRONUO.

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LA CENTRAL LECHERA LAUKI.

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LA CARPA CYL DIGITAL.

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ECOMUSEO LA HUERTA DE VALORIA EN VALORIA DEL ALCOR (PALENCIA).

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COMO CADA AO CELEBRAMOS EL DA DE LA CONSTITUCIN.

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EXPOSICIN: LA NACIN RECOBRADA.

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TEATRO SOBRE EDUCACIN VIAL.

VISITA A LAS CORTES DE CASTILLA Y LEN.

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VISITA AL MUSEO DE ESCULTURA.

LOTE DE CUENTOS DE LA FUNDACIN GERMN SNCHEZ RUIPEREZ.

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INTERNET: PROYECTO DDALO.

VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL ADOLFO MIAJA DE LA MUELA.

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CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL Y JUVENIL JEROMN DE VALLADOLID.

JORNADAS CULTURALES: SOMOS ARTISTAS.

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VISITA A LA BIBLIOTECA PBLICA DE VALLADOLID.

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NOS DIVERTIMOS Y APRENDEMOS EN EL MUSEO DE VALLADOLID.

SALIDA A LA FUENTE EL SOL.

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