NOTÍCIAS DE ALVERCA
08 ENTREVISTA
Ana Simões, presidente do conselho executivo da Gago Coutinho
A “arquitecta” da fusão das secundárias
Assim que a Direcção Regional de Educação de Lisboa (DREL) comunicou,
já no final do ano lectivo transacto, que a Escola Infante D. Pedro iria fechar
para se fundir com a Gago Coutinho, Ana Simões tratou de perceber como
aglutinar dois universos tão diferentes. Pediu apoios à tutela para alargar
cinco salas de aula e criar três monoblocos pré-fabricados no recinto exte-
rior – “que até têm ar condicionado!” Passada a fase da tormenta, a respon-
sável prepara-se para saborear (alguma) bonança
“N
otícias de Alverca”: Como decor-
reu o início do ano lectivo, tendo
em conta o acréscimo significativo
de alunos e professores nesta escola?
Ana Simões: Penso que está a decorrer bastante
bem. Apesar da nossa população escolar ter au-
mentado, os alunos estão a ter um comportamento
bastante satisfatório e os novos alunos estão a in-
tegrar-se bem. Aliás, as próprias relações de
amizade que já existiam entre os alunos de ambas
as escolas permitiram esta conciliação. Da parte
dos professores, penso que as coisas também estão
a decorrer normalmente. Aquilo que mais nos pre-
ocupa actualmente tem a ver com o pessoal não
docente, pois a DREL ainda não nos deu o número
de funcionárias com que a escola irá ficar e as pes-
soas têm bastante receio de nem todas ficarem –
aliás, à partida já sabemos que será assim. Nós
vamos fazendo reuniões de distribuição de serviço,
mas não sabemos se no futuro poderemos contar
com aquele número de pessoas.
“NA”: Mas essas pessoas estão actualmente
todas ao serviço?
AS: Sim, estão todas ao serviço. Quanto ao resto,
está a ser um arranque normal de ano lectivo, ape-
sar de leccionarmos muito mais cursos do que no
passado.
“NA”: Falava-se na questão de se fundirem
duas populações escolares bastante dife-
rentes…
AS: Com culturas diferentes…
“NA”: Como tem decorrido a “aculturação”?
AS: Penso que as pessoas partiram do princípio de
que realmente haviam culturas muito distintas.
Mas nos últimos tempos o que se fez, por todo o
país, foi passar de uma cultura “licealizante” para
uma cultura de novas oportunidades; e as escolas,
quer a Infante D. Pedro, quer a Gago Coutinho,
quer outra escola qualquer, aderiram unanime-
mente à “cultura” das novas oportunidades. Ou
seja, nós continuamos a trabalhar muito para os re-
sultados académicos, mas as escolas tendem a ser
cada vez mais uniformes, apesar de procurarem
manter uma certa identidade com os cursos que
leccionam.
“NA”: Esta escola, por exemplo, foi sempre
mais virada para os cursos tecnológicos, para
as ciências…
AS: Sim, para cursos técnicos. Mas reparem que
há cerca de dois ou três anos, quando a Infante D.
Pedro procurou o caminho das novas oportu-
nidades, criou cursos que não chocavam com os
da Gago Coutinho. Portanto, sempre houve aqui
uma política de não choque, de não cruzamento de
cursos, de forma a abranger toda a população de
Alverca e a dar resposta às necessidades do mer-
cado.
“NA”: E esta junção de populações escolares
OUTUBRO 2008
tão diversas traz mais-valias?
AS: Eu não vejo isso pelas diferenças, aliás con-
fesso que não noto muito essas diferenças dentro
da escola. Há alunos que querem ter bons resulta-
dos e fazem por isso, independentemente de serem
desta escola ou de outra qualquer; portanto há
jovens com objectivos muito bem definidos, seja
qual for a escola que frequentem.
“NA”: Já que fala em alunos com objectivos
bem definidos, terá sido essa a chave do sucesso
das quatro finalistas (duas da Gago Coutinho e
outras tantas da Infante D. Pedro) que rece-
beram recentemente o Prémio de Mérito (im-
plementado a nível nacional), por terem sido as
melhores dos seus cursos?
AS: Exactamente. Significa que os alunos dis-
tinguem-se em todas as áreas e em todos os cursos
tecnológicos; e esses alunos, independentemente
do curso que frequentam, têm objectivos bem
definidos e pretendem atingir o sucesso.
“NA”: Como explica, no caso das escolas de
Alverca, terem sido quatro mulheres a receber
este prémio?
AS: Bem, as mulheres neste momento não se dis-
tinguem apenas ao nível do Prémio de Mérito do
secundário… Hoje em dia há áreas de estudo que
no passado eram de grande exclusividade mas-
culina, onde agora encontramos também mulheres
com classificações bastante elevadas e com objec-
tivos bem definidos, como na área da investigação
por exemplo.
“O 12.º ano
institucionalizou-se”
“NA”: Encontra muitos “caloiros” do 10.º ano
que já trazem objectivos bem definidos?
AS: Sim. Alunas e alunos. E apesar de haver a
ideia de que isso não se passa nos cursos profis-
sionais, devo dizer que temos alunos nesses cur-
sos também com objectivos muito bem definidos.
“NA”: Mas o que é que aconteceu a esses alunos
para não terem seguido o ensino regular? É
uma questão de inadaptação?
AS: A maior parte deles procuram uma compo-
nente prática que não existe no ensino regular.
“NA”: Porque querem começar a trabalhar
mais cedo?
AS: Há alunos que querem começar a trabalhar
mais cedo, mas isso também acontece nos cursos
regulares. Ou seja, há alunos que, hoje em dia, de-
vido às dificuldades económicas das famílias,
estão a fazer um grande esforço e trabalham, por
exemplo, por turnos.
“NA”: Essas pessoas têm que idades?
AS: Têm 17, 18 anos… Por um lado procuram al-
guma independência económica, mas, por outro,