Bryan participou de vrias atividades que desenvolveram ainda mais o seu conhecimento.

No momento da roda de conversa, sugere idias quando solicitado e d sua opinio sobre os temas desenvolvidos Consegue narrar com desenvoltura acontecimentos do seu cotidiano, ouve histrias com ateno, gosta de cantar e fazer os gestos nos momentos com msica adaptando-se tranquilamente ao ambiente em que est presente todos os dias - a escola. Demonstra autonomia ao realizar o que lhe proposto, manifestando suas preferncias e interesses. Relaciona-se com todos de maneira amigvel sabendo respeitar a hora de falar e de ouvir tambm. Reconhece vrias letras do alfabeto e realiza hipteses de escrita em suas atividades de acordo com o seu entendimento. Escreve seu primeiro nome sem auxlio do crach e tambm identifica o nome de alguns amigos da sua turma. Seus desenhos so coloridos e definidos e quando no consegue fazer algo solicita ajuda da professora ou do amigo que est prximo demonstrando interesse pelo que faz. Na matemtica, reconhece vrios nmeros relacionando-os com a quantidade ao contlos em nosso calendrio ou objetos variados, conseguindo sequenci-los. Concentra-se na realizao de atividades, reconhece e nomeias as formas geomtricas que utilizamos na sala em momentos de atividades e brincadeiras bem como as cores. Seleciona e agrupa objetos de acordo com a cor, forma ou espessura sem dificuldades. Tem noo de tempo quando conversamos sobre algo relatando com hoje ou ontem, amanh ou agora. Desenvolvemos em nosso grupo noes de cuidados de higine pessoal e organizao com nossos pertences estimulando este aprendizado que levado para casa e em outras situaes. Atravs de jogos, brincadeiras individuais e coletivas bem como em outras atividades que envolvem recorte, colagem, desenhos e escrita registra o que aprende. Gosta das atividades que envolvem o movimento como danar, correr pelos espaos da escola, brincar de pega-gelo e nos brinquedos do parque.Quando no consegue combinar com os amigos uma brincadeira solicita a ajuda da professora e logo tudo se resolve. Juntamente com os amigos fizemos vrias atividades que envolvem arte como pintura com tinta, cola colorida, montagem de produes coloridas com recortes de papel, desenhos com o contorno do corpo, observaes de obras como a de Tarsila do Amaral e confeco do carto referente a msica "FADA" cantada no dia da familia na escola. Os materiais sugeridos so utlizados de maneira correta tendo facilidade em manuselos - barbante, fios, tesoura, colas, sucata. Em nosso grupo destacamos alumas palavras como o ZELO pelos pertences individuais e coletivos, a HONESTIDADE e o RESPEITO por si e pelos outros oque as crianas entendem e cobram do outro quando no o faz. A famlia parte importante neste incio de formao do carter infantil e no seu desenvolvimento pessoal individual e coletivo. Toda criana tem o direito infncia de acordo com o artigo 4 do ECA / conceitos( estatuto da criana e do adolescente) que diz ... "Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria." Parabenizo a famlia pelo empenho e dedicao na educao e formao do nosso aluno Bryan que est desenvolvendo-se dentro do esperado. "A VERDADEIRA AMIZADE SEMPRE PERMANECE EM NOSSOS CORAES"! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002

Desenvolvemos durante este semestre vrias atividades em que a Daiara teve oportunidade de desenvolver sua criatividade e imaginao adaptando-se bem aos novos amigos e professores, chorou nos primeiros dias querendo a companhia da me mas com o passar dos dias tranquilizou-se e j est familiaridade com o ambiente escolar. uma criana esperta e atenciosa demonstrando interesse pelo que proposto, cobra dos amigos quando fazem algo que no est combinado para aquele momento dizendo que "voc no viu que no assim que t l nas regras?" prestativa e ajuda quando solicitada. Procuro incentiv-la a ter autonomia e responsabilidade tanto com seus pertences quanto aos materiais de uso coletivo. Atravs de atividades e momentos variados em grupos ela pode conhecer um pouco mais sobre a histria da escrita, a funo dos nmeros em nossa vida, importncia de preservarmos o meio ambiente, brincar e aprender atravs de jogos e brincadeiras coletivas sempre respeitando o outro. Nas contaes de histria e no momento da leitura coletiva, manuseia livros infantis, d opinies sobre o que ouviu e sugere idias sobre algum tema que iremos desenvolver. Ainda precisa olhar seu nome no crach para escrev-lo mas consegue reconhec-lo em outros momentos em que o mostro como na chamada, no bingo de nomes ou em meio a outros na chamada coletiva. Juntamente com o grupo oraliza as letras do alfabeto mas no nomeia todas ainda. Realiza contagem nos dias do calendrio juntamente com o grupo mas ao tentar individuamente pede ajuda para falar alguns nmeros que no sabe ainda. Na contagem de objetos ainda apresenta dificuldades na sequencia correta dos nmeros o que normal para a sua idade, mas durante o ano isto ser superado sem maiores problemas. No parque ativa, brinca nos brinquedos, utiliza potes para brincar de casinha e gosta de pega-pega. Coordena bem os movimentos nas danas e brincadeiras agitadas bem como nos momentos de pequenas competies em grupo. Nas atividade de recorte e colagem pede ajuda quando no consegue fazer o que quer e prefere atividades no papel que envolvem tinta e colagens, gosta de ser elogiada e sempre pergunta se ficou bonito o que fez. Entende os nossos combinados e relembramos na roda sempre que possvel ou quando surge algum desentendimento no grupo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Daiara tem se mostrado ento uma criana alegre, educada e participativa graas ao empenho de sua famlia e dos momentos propiciados ela em diversas situaes, continue assim ! Com carinho... Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002

Durante este semestre tivemos a oportunidade de participar de vrias atividades ampliando os nossos repertrios vivenciais. nesse interagir dirio que o Daniel e seu grupo descobriram a importancia de convivermos juntos respeitando as diferenas e preferncias um do outro. Para que essa convivncia pudesse ser harmoniosa juntos estabelecemos algumas regrinhas para todos que so relembradas diariamente. Nos momentos de conversao na roda fomos nos conhecendo melhor, desenvolvendo o vocabulrio e respeitando-nos mutuamente ento o Daniel participa dando idias e opinies sobre vrios assuntos e histrias conversados neste momento. um menino atencioso, calmo e alegre, participa do que lhe proposto com entusiasmo. Vrios temas foram explorados durante este perodo como nossa moradia, Joinville, Famlia e suas diversas formaes, Pscoa, a importncia da escrita e dos nmeros em nossa vida entre outros que abordamos em situaes diferentes. Desta forma a participao dos pais nas tarefas de casa, jogos msicas e brincadeiras fizeram parte para a construo do conhecimento da criana. Daniel j registra o seu nome sem utilizar o crach, reconhece vrias letras no alfabeto e demonstra interesse em aprender sempre mais dizendo as vezes que determinada atividade muito fcil. Classifica objetos de acordo com a cor, tamanho, forma e espessura com facilidade. Suas produes so elaboradas e coloridas alm de criativas. O Brinquedo e a Brincadeira foram atividades indispensveis em nosso dia-a-dia Atravs deles as crinas revelam como est a relao com os amigos quanto ao respeito, cooperao, reciprocidade e como organizam-se com regras. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. As crianas so envolvidas por um ambiente estimulador de grande aprendizado individual e coletivo. Agradecemos a famlia pelo incentivo e dedicao dispensados ao Daniel, esse carinho todo reflete alm dos muros da nossa casa. Parabns amiguinho... Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre vrias situaes foram vivenciadas pela Emilly, uma menina carinhosa e atenciosa que em certos momentos demonstra ser tmida. Na fase de adaptao ela se saiu muito bem enturmando-se com professores e amiguinhos. Demonstrou alegria em vir no outro dia para a escola encontrando-se com as amigas que logo chega perto para conversar. Nos momentos de conversa na roda fica atenta a tudo o que falamos e d sua opinio apenas quando a professora pergunta algo ou o que achou de determinado acontecimento ou histria contada. Gosta dos momentos que envolvem msicas, histrias, desenhos e brincadeiras de roda. Coordena bem os seus movimentos quando corre, pula ou salta algum obstculo nas atividades propostas dentro e fora da sala. Registra o seu primeiro nome sem necessitar do crach identificando tambm alguns nomes dos amigos da sua turma. Na leitura coletiva do nosso alfabeto a Emilly participa com entusiasmo. Escreve espontaneamente palavras que correspondem aos desenhos que faz mas sem combinar ainda o som com a palavra que precisa escrever usando letras variadas ou que aparecem no seu prprio nome. Na sala, fizemos um cartaz com os nomes dos amigos e ela conseguiu identificar onde estava escrito o seu nome.

Realiza a contagem de amigos, objetos e os dias no calendrio juntamente com o grupo, corresponde nmeros com a quantidade que a professora solicita em jogos ou brincadeiras dirigidas e livres. Em nossas conversas e atividades lembramos tambm da importncia da famlia em nossa vida, como formada e os diferentes tipos em que se constituem. Conseguiu relatar sem problemas as pessoas que fazem parte da sua famlia e depois desenhou-as. Seus desenhos so definidos e coloridos, gosta quando eu os elogio demonstrando alegria. Entende que precisamos cuidar de nossa higiene e do meio em que vivemos, est sempre disposta a ajudar os amigos e professora. Manuseia com facilidade os materiais que ofereo para realizar suas produes como tesoura, papis coloridos, cola, palitos e tinta. Participou demonstrando seus conhecimentos em nossa turma atravs de atividades como: Observar e conhecer um pouco mais o modo de viver de cada amigo atravs de desenhos e conversaes no grande grupo, recorte, colagem de figuras representando sua famlia no cartaz coletivo e conscientizando-se da importncia de vivermos em harmonia e com respeito mtuo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Emilly, estou muito feliz com o seu desenvolvimento, continue assim amiguinha! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre, o Erick participou de vrias atividades que desenvolveram ainda mais o seu conhecimento pessoal. Atravs de conversaes realizadas na roda, fomos nos conhecendo mais, desenvolvendo o vocabulrio e o respeito mtuo na hora de falar e tambm de ouvir. Entre nossas diferenas, conhecimentos e desejos de aprender, iniciaram as trocas de idias atravs da interao com os amigos e professora, do brincar, do pesquisar, experimentar, das histrias contadas, datas comemorativas, msicas, pequenas dramatizaes em sala tendo como objetivo a interao como forma de vivenciar a sua infncia.As atividades desenvolvidas em nossa turma esto relacionadas dentro de cada rea de estudo com objetivos pertinentes a cada uma delas. Na Linguagem Oral e Escrita, ampliou suas possibilidades de comunicao e expresso. Manuseia histrias infantis e as conta do seu jeito para os amigos, reconhece e escreve as letras do seu nome, identifica algumas letras do alfabeto e o nome de alguns amigos no crach, desenha e escreve do seu jeito sobre o que desenhou (escrita espontnea). Em Matemtica, reconhece vrios nmeros, participa na leitura diria do calendrio seqenciando os numerais juntamente com os amigos e professora, realiza contagem de objetos utilizando tampinhas, figuras, legos e quantidade de amigos na sala. Nomeia as formas geomtricas, faz comparaes de tamanho e tem noo de tempo como manh, tarde ou noite. Natureza e Sociedade tambm um eixo norteador do nosso trabalho e o Erick participou das atividades observando e conhecendo um pouco mais o modo de viver de cada amigo da sala, atravs de desenhos, na roda de conversa ou fotos. Desenhou sua famlia e entende que precisamos cuidar do ambiente em que vivemos, , percebe a importncia do trabalho e da famlia em nossa vida, conscientizou-se de que precisamos economizar gua e luz para evitarmos desperdcio.

Realiza tarefas simples como higiene pessoal, alimenta-se sozinho utilizando os talheres e organiza seus pertences. Expressa-se bem com amigos, professora e funcionrios da escola. O Movimento muito importante nesta fase da criana e ele explorou diversos tipos de movimento como fora, velocidade, resistncia e flexibilidade em nossas brincadeiras dentro e fora da sala. Corre, dana, pula e demonstra alegria ao realizar as atividades propostas. Em Arte relatou o que viu observando figuras, desenhou utilizando palitos, cola colorida, criando desenhos com recortes e na areia. Manuseia a tesoura e outros materiais como fios, cola, sucata, guache com facilidade, suas produes esto melhor elaboradas. Os Temas Transversais tambm esto includos em nossa proposta pedaggica, fazendo com que o Erick possa ter iniciativa prpria em vrias situaes, desenvolvendo a reciprocidade com o outro e com o grupo como um todo, participou de atividades e palestras como o Trnsito e disse ser importante cuidar ao atravessar a rua e colocar sempre o cinto de segurana no carro. O Erick est desenvolvendo-se dentro das expectativas da sua idade, comunica-se com todos, alegre e demonstra ateno ao desenvolver e participar das atividades. Assim, de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Estou muito feliz com o seu desenvolvimento, continue assim amiguinho! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 O Ericky Patrik adaptou-se muito bem aos novos amigos e professores com quem convive diariamente. um menino alegre e muito simptico, educado, sempre usa as palavrinhas mgicas como por favor, com licena ou obrigado. ativo e participa de tudo o que lhe proposto. Gosta de brincar com seus amigos de pega-pega, de futebol na quadra, ovo-choco e brincadeiras de roda. Nas brincadeiras as crianas tem a oportunidade de expressar suas emoes e sentimentos como o medo, o egosmo, a sinceridade e a amizade, estes que fazem parte da nossa vida e que precisamos saber lidar em vrias situaes. Assim, quando ele no consegue resolver um desentendimento com o amigo sempre solicita a ajuda da professora, pois conversando que a gente se entende. Na sala, sempre lembramos os nossos combinados e ele consegue entender e colaborar quando no entende o solicitado conversamos mais uma vez. Ouve histrias com ateno dando sua opinio sempre que necessrio e manuseia livros infantis com interesse, se atendo as figuras coloridas que so apresentadas preferindo as histrias de carros. Registra o seu nome como o uso do crach e consegue identific-lo em outras situaes em que escrito. Nomeia algumas letras do alfabeto e quando escreve espontaneamente sempre me pergunta se est certo o que escreveu. Participa ativamente da contagem dos dias no calendrio e de outros objetos como pecinhas de montar, tampinhas, nmero de amigos ausentes e presentes em sala. Corresponde quantidades com os nmeros como o numeral 5 com cinco peas... Identifica as cores, nomeia algumas formas geomtricas e consegue fazer comparaes entre objetos ou pessoas como sendo grande, pequeno, largo, baixo, alto ou longe. No parque est sempre correndo, brincando com os amigos e seus brinquedos. Desenvolveu noes de higiene pessoal e cuidados com o ambiente em que vive, ajudando-nos a organizar os materiais coletivos e pessoais, chama a ateno dos amigos

quando no entendem o que combinamos, principalmente se ele que est como ajudante do dia! Participou da palestra sobre o trnsito e gostou de assistir o desenho em que o personagem principal se tornava uma fera ao volante e nos disse que ficou com medo. O Ericky est desenvolvendo-se dentro do esperado para a sua idade e de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Estou muito feliz com o seu desenvolvimento. Parabns... Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre o Gustavo teve a oportunidade de participar de vrias atividades coletivas e individuais que serviram para ampliar seus conhecimentos. Sua adaptao foi tranquila, um menino alegre, carinhoso e comunicativo com todos. Demonstra desejo de aprender e participa sempre mostrando o que j sabe para os amigos e professores. Contribui com suas idias e opinies nos assuntos que desenvolvemos. Tem boa interao com todos, mostra segurana ao falar sabendo respeitar opinies e idias de outros. Usa as palavrinhas mgicas como por favor, obrigado ou com licena, entendendo assim que a melhor forma de tratarmos uns aos outros em nossa convivncia diria. Esteve presente na organizao do nosso espao na hora de desenvolverno as atividades, demonstrando ter autonomia e segurana no que faz. Nas atividades de linguagem oral e escrita, percebi que ele reconhece as letras do alfabeto, seu nome e o dos amigos. L diversos materiais escritos como livros infantil, jornais, revistas ou gibis sem dificuldades, consegue registrar o que quer dizer utilizando corretamente o cdigo da escrita. Seus desenhos ainda esto com algumas formas abstratas o que comum na sua idade mas que com o passar do tempo ficar cada vez mais bem elaborado. Reconhece os nmeros sequenciando-os em vrios momentos como jogos, brincadeiras, nas contagens que realizamos por vrios motivos correspondendo-os quantidade solicitada.Consegue relatar sequenciando fatos no tempo como ontem, hoje ou amanh relatando o que fez na roda de conversa. Com as cores e formas geomtricas no apresenta dificuldades e em alguns momentos tenta explicar para os amigos como realizar determinada atividade. Em vrias situaes desenvolvemos noes de cuidados conosco, com o grupo e com o ambiente em que vivemos participando de atividades que envolvem o tema natureza e sociedade. Gustavo ralatou o seu modo de viver e ouviu os relatos de como vivem os amigos de seu grupo. Contou-nos quem faz parte de sua famlia e pervebeu a importancia desta convivncia para nossa vida. Atravs de desenho, recortes e colagens registrou o que aprendeu. Conseguiu compreender que importante preservarmos o meio ambiente e utilizar a gua sem desperdcio bem como outras situaes em que podemos estar preservando-o de acordo com o incio do projeto reciclagem interagndo com o restante do grupo de amigos. Atividades que envolvem o movimento so as que mais atraem o Gustavo realizando-as com entusiasmo. Corre no parque, brinca os amigos e gosta de jogar bola, quando se desentende com algum logo vem solicitar que a professora interfira, conversamos ento para que seja tudo esclarecido. Materias diversos que utilizamos nas atividades individuais e coletivas ele manuseia sem dificuldades como cola, papis coloridos, palitos ou massinha.

Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria". Seu desenvolvimento est dentro do esperado para sua idade, continue estudando cada vez mais Gustavo! "A amizade cria laos de alegria em nossas vidas" Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Desenvolvemos durante este semestre vrias atividades em que a Isabele teve oportunidade de desenvolver sua criatividade e imaginao adaptando-se bem aos novos amigos e professores. uma criana esperta e atenciosa demonstrando interesse pelo que proposto, cobra dos amigos quando fazem algo que no est combinado para aquele momento dizendo que" a professora no disse que isso agora". prestativa e ajuda quando solicitada. Procuro incentiv-la a ter autonomia e responsabilidade tanto com seus pertences quanto aos materiais de uso coletivo. Atravs de atividades e momentos variados em grupos ela pode conhecer um pouco mais sobre a histria da escrita, a funo dos nmeros em nossa vida, importncia de preservarmos o meio ambiente, brincar e aprender atravs de jogos e brincadeiras coletivas sempre respeitando o outro. Nas contaes de histria e no momento da leitura coletiva, manuseia livros infantis, d opinies sobre o que ouviu e sugere idias sobre algum tema que iremos desenvolver. Registra seu primeiro nome utilizando o crach para escrev-lo mas consegue reconhec-lo em outros momentos em que o mostro como na chamada, no bingo de nomes ou em meio a outros na chamada coletiva. Juntamente com o grupo oraliza as letras do alfabeto mas no nomeia todas ainda. Realiza contagem nos dias do calendrio juntamente com o grupo, na contagem de objetos sequencia corretamente a quantidade e quando no sabe diz; o que normal para a sua idade, mas durante o ano isto ser superado sem maiores problemas. No parque ativa, brinca nos brinquedos, utiliza potes para brincar de casinha e gosta de pega-pega. Coordena bem os movimentos nas danas e brincadeiras agitadas bem como nos momentos de pequenas competies em grupo. Nas atividade de recorte e colagem pede ajuda quando no consegue fazer o que quer e prefere atividades no papel que envolvem tinta e colagens,tem um jeitinho seu de realizar suas produes. Entende os nossos combinados e relembramos na roda sempre que possvel ou quando surge algum desentendimento no grupo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria.

A Isabele tem se mostrado ento uma criana alegre, educada e participativa graas ao empenho de sua famlia e dos momentos propiciados ela em diversas situaes, continue assim ! Com carinho... Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre vrias situaes foram vivenciadas pela Isabeli, uma menina carinhosa e atenciosa fazendo amizade com todos do grupo. Na fase de adaptao ela se saiu muito bem enturmando-se com professores e amiguinhos alguns ela j conhecia. Demonstrou alegria em vir no outro dia para a escola encontrando-se com as amigas que logo chega perto para conversar. Nos momentos de conversa na roda fica atenta a tudo o que falamos e gosta de opinar nas conversa da roda e nos momentos dehistria contada. Gosta dos momentos que envolvem msicas, histrias, desenhos e brincadeiras de roda. Coordena bem os seus movimentos quando corre, pula ou salta algum obstculo nas atividades propostas dentro e fora da sala. Registra o seu primeiro nome sem necessitar do crach identificando tambm alguns nomes dos amigos da sua turma. Na leitura coletiva do nosso alfabeto participa com entusiasmo. Escreve espontaneamente palavras que correspondem aos desenhos que faz mas sem combinar ainda o som com a palavra que precisa escrever usando letras variadas ou que aparecem no seu prprio nome. Na sala, fizemos um cartaz com os nomes dos amigos e ela conseguiu identificar onde estava escrito o seu nome. Realiza a contagem de amigos, objetos e os dias no calendrio juntamente com o grupo, corresponde nmeros com a quantidade que a professora solicita em jogos ou brincadeiras dirigidas e livres. Em nossas conversas e atividades lembramos tambm da importncia da famlia em nossa vida, como formada e os diferentes tipos em que se constituem e ela relatou que "eu tenho dois irmo professora". Conseguiu relatar sem problemas as pessoas que fazem parte da sua famlia e depois desenhou-as. Seus desenhos so definidos e coloridos, gosta quando eu os elogio demonstrando alegria. Entende que precisamos cuidar de nossa higiene e do meio em que vivemos, est sempre disposta a ajudar os amigos e professora. Manuseia com facilidade os materiais que ofereo para realizar suas produes como tesoura, papis coloridos, cola, palitos e tinta brincando tambm de escolinha desenhando e "dando aula" para as amigas. Participou demonstrando seus conhecimentos em nossa turma atravs de atividades como: Observar e conhecer um pouco mais o modo de viver de cada amigo atravs de desenhos e conversaes no grande grupo, recorte, colagem de figuras representando sua famlia no cartaz coletivo e conscientizando-se da importncia de vivermos em harmonia e com respeito mtuo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Isabeli, voc est cada vez melhor, estou muito feliz com o seu desenvolvimento, continue assim amiguinha!

Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre a Jennifer participou de vrias atividades que prope criana ao enfrentar situaes novas fazer uso de conceitos j formados anteriormente, agindo sobre eles, manipulando elementos para assim chegar soluo de possveis problemas em busca de um novo conceito elaborado. Em vrios momentos ela pode confrontrar-se com fatos e realidades diferentes apresentados pelos amigos do seu grupo e professora, assim tem a possibilidade de perguntar, formular idias, dar a sua opinio e elaborar e reelaborar conhecimentos observados anteriormente, arriscando respostas e formulando hipteses a cerca de temas que envolvem o mundo social, a cultura e a vivncia de cada um. Estes aprendizados acontecem diariamente e a criana compartilha-os com os amigos e outras pessoas que a cercam. A Jennifer uma menina muito inteligente e esperta, demonstrando ateno em todas as atividades propostas. Estou feliz com o progresso que ela vem apresentando, criativa gosta de elaborar suas atividades colorindo-as e fazendo-as com empenho, carinhosa e demonstra esta afetividade em vrias situaes. Comunica-se bem, narra acontecimentos com desenvoltura e expes suas opinies em vrios momentos. Gosta e compreende as histrias que contamos na roda ou na leitura coletiva, momento em que as crianas podem manusear livremente materiais escritos para a sua idade livros infantis. Demonstra interesse tambm querendo saber o que est escrito nas histrinhas. Concentra-se nas atividades e cobra dos amigos os nossos combinados quando no so respeitados. Tem facilidade em assimilar o que lhe proposto e ajuda em vrios momentos os amigos e professora. Consegue contar objetos, o nmero de amigos da sala bem como objetos e pontos em jogos realizado, nomeias os numerais e corresponde-os com a quantidade que necessita. Sua coordenao motora est bem desenvolvida, corre, dana, faz gestos ao cantarmos nossas msicas e brinca no parque com agilidade e respeito aos outros. A Jennifer j reconhece as letras do alfabeto e nomeia-as, identifica o nome de vrios amigos e tenta descobrir o que est escrito em vrias situaes como escrita espontnea que faz nos momentos do brinquedo (escolinha), jogos com letras mveis ou fichas com desenhos e palavras tentando l-los. Suas produes so coloridas e criativas, reconhece as cores que tem a disposio, tem boa noo espacial ( desenha e pinta dentro do que pedido) e utiliza materiais variados para compor o que quer como, colas, tintas, papis coloridos, pincis, recortes, palitos ou tesoura. Quanto mais ricos forem os desafios propostos Jennifer maiores sero as suas descobertas e aprendizagens, favorecendo assim o prazer e a felicidade em aprender a aprender, aprender a viver em grupos diversificados e aprender a conhecer. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Jennifer, voc um sucesso, parabns pela dedicao e pelo carinho que demonstra com todos!

Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre vrias situaes foram vivenciadas pela Jhenifer, uma menina carinhosa e atenciosa que em certos momentos demonstra ser tmida. Na fase de adaptao ela se saiu muito bem enturmando-se com professores e amiguinhos. Demonstrou alegria em vir no outro dia para a escola encontrando-se com as amigas que logo chega perto para conversar. Nos momentos de conversa na roda fica atenta a tudo o que falamos e d sua opinio apenas quando a professora pergunta algo ou o que achou de determinado acontecimento ou histria contada. Gosta dos momentos que envolvem msicas, histrias, desenhos e brincadeiras de roda. Coordena bem os seus movimentos quando corre, pula ou salta algum obstculo nas atividades propostas dentro e fora da sala. Registra o seu primeiro nome sem necessitar do crach identificando tambm alguns nomes dos amigos da sua turma. Na leitura coletiva do nosso alfabeto aJhenifer participa com entusiasmo. Escreve espontaneamente palavras que correspondem aos desenhos que faz mas sem combinar ainda o som com a palavra que precisa escrever usando letras variadas. Realiza a contagem de amigos, objetos e os dias no calendrio juntamente com o grupo, corresponde nmeros com a quantidade que a professora solicita em jogos ou brincadeiras dirigidas e livres. Em nossas conversas e atividades lembramos tambm da importncia da famlia em nossa vida, como formada e os diferentes tipos em que se constituem. Conseguiu relatar sem problemas as pessoas que fazem parte da sua famlia e depois desenhou-as. Seus desenhos so definidos e coloridos. Entende que precisamos cuidar de nossa higiene e do meio em que vivemos, est sempre disposta a ajudar os amigos e professora. Manuseia com facilidade os materiais que ofereo para realizar suas produes como tesoura, papis coloridos, cola, palitos e tinta e com dificuldade solicita ajuda. Participou demonstrando seus conhecimentos em nossa turma atravs de atividades como: Observar e conhecer um pouco mais o modo de viver de cada amigo atravs de desenhos, fotos e conversaes no grande grupo, recorte, colagem de figuras representando sua famlia no cartaz coletivo e conscientizando-se da importncia de vivermos em harmonia e com respeito mtuo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Jhenifer,estou muito feliz com o seu desenvolvimento, parabns amiguinha mas cuidado com as faltas!! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002

Durante este semestre o Joo Miguel participou de vrias atividades que desenvolveram ainda mais o seu conhecimento. No momento da roda de conversa, sugere idias quando solicitado e d sua opinio sobre os temas desenvolvidos elaborando perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que participa. Consegue narrar com desenvoltura acontecimentos do seu cotidiano, ouve histrias com ateno,manuseia com interesse materiais impressos como livros, jornais,revistas e histrias infantis, gosta de cantar e fazer os gestos nos momentos com msica adaptando-se tranquilamente ao ambiente em que est presente todos os dias. Demonstra autonomia ao realizar o que lhe proposto, manifestando suas preferncias e interesses diferenciando a escrita dos desenhos e as letras de nmeros. Relaciona-se com todos de maneira amigvel sabendo respeitar a hora de falar e de ouvir tambm sendo sempre muito educado. Reconhece vrias letras do alfabeto e realiza hipteses de escrita em suas atividades de acordo com o seu entendimento. Registra seu nome sem auxlio do crach e tambm identifica o nome de alguns amigos da sua turma. Seus desenhos so coloridos e definidos e quando no consegue fazer algo solicita ajuda da professora ou do amigo que est prximo demonstrando interesse pelo que faz. Na matemtica, reconhece vrios nmeros relacionando-os com a quantidade ao contlos em nosso calendrio ou objetos variados, conseguindo sequenci-los. Realiza a contagem oral nas brincadeiras e em situaes nas quais as crianas encontram necessidade. Concentra-se na realizao de atividades, reconhece e nomeias as formas geomtricas que utilizamos na sala em momentos de atividades e brincadeiras bem como as cores. Seleciona e agrupa objetos de acordo com a cor, forma ou espessura sem dificuldades. Tem noo de tempo quando conversamos sobre algo relatando com hoje ou ontem, amanh ou agora determinado acontecimento. Desenvolvemos em nosso grupo noes de cuidados de higine pessoal e organizao com nossos pertences estimulando este aprendizado que levado para casa e em outras situaes.Interage com os amigos da turma identificando papis sociais existentes ao seu redor ao imitar alguem da famlia nas brincadeiras. bem aceito no grupo tendo amizade com todos. Atravs de jogos, brincadeiras individuais e coletivas bem como em outras atividades que envolvem recorte, colagem, desenhos e escrita registra o que aprende. Gosta das atividades que envolvem o movimento como danar, correr pelos espaos da escola, brincar de pega-gelo e nos brinquedos do parque.Quando no consegue combinar com os amigos uma brincadeira solicita a ajuda da professora e logo tudo se resolve. Juntamente com os amigos fizemos vrias atividades que envolvem arte como pintura com tinta, cola colorida, montagem de produes coloridas com recortes de papel, desenhos com o contorno do corpo, observaes de obras como a de Tarsila do Amaral e confeco do carto para o dia das mes. Produz atividades voltadas arte utilizando vrias linguagens como a do desenho, da pintura e da construo livre desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao dos trabalhinhos prprios e do grupo. Os materiais sugeridos so utlizados de maneira correta tendo facilidade em manuselos - barbante, fios, tesoura, colas, sucata. Em nosso grupo destacamos alumas palavras como o ZELO pelos pertences individuais e coletivos, a HONESTIDADE e o RESPEITO por si e pelos outros oque as crianas entendem e cobram do outro quando no o fazem. A famlia parte importante neste incio de formao do carter infantil e no seu desenvolvimento pessoal individual e coletivo. Toda criana tem o direito infncia de acordo com o artigo 4 do ECA / conceitos( estatuto da criana e do adolescente) que diz ... "Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade,

alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria." Parabenizo a famlia pelo empenho e dedicao na educao e formao do nosso alunoJoo Niguel que est desenvolvendo-se dentro do esperado. "JOO, A VERDADEIRA AMIZADE SEMPRE PERMANECE EM NOSSOS CORAES"! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre tivemos a oportunidade de participar de vrias atividades ampliando os nossos repertrios vivenciais. nesse interagir dirio que o Joo Vitor e seu grupo descobriram a importancia de convivermos juntos respeitando as diferenas e preferncias um do outro. Para que essa convivncia pudesse ser harmoniosa juntos estabelecemos algumas regrinhas para todos que so relembradas diariamente. Nos momentos de conversao na roda fomos nos conhecendo melhor, desenvolvendo o vocabulrio e respeitando-nos mutuamente ento o Joo Vitor participa dando idias e opinies sobre vrios assuntos e histrias conversados neste momento. um menino atencioso, calmo e alegre, participa do que lhe proposto com entusiasmo. Vrios temas foram explorados durante este perodo como nossa moradia, Joinville, Famlia e suas diversas formaes, Pscoa, a importncia da escrita e dos nmeros em nossa vida entre outros que abordamos em situaes diferentes. Desta forma a participao dos pais nas tarefas de casa, jogos msicas e brincadeiras fizeram parte para a construo do conhecimento da criana. Utiliza o crach para registrar seu nome e demonstra interesse em aprender sempre mais dizendo as vezes que determinada atividade muito fcil. Em situaes variadas e com auxlio da professora ou amigos classifica objetos de acordo com a cor, tamanho, forma e espessura. Suas produes ainda esto se definindo quanto a cor ou formas utilizadas nos desenhos necessitando de maior tempo para desenvolv-las. O Brinquedo e a Brincadeira foram atividades indespensveis em nosso dia-a-dia Atravs deles as crianas revelam como est a relao com os amigos quanto ao respeito, cooperao, reciprocidade e como organizam-se com regras. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. As crianas so envolvidas por um ambiente estimulador de grande aprendizado individual e coletivo. Joo Vitor uma criana muito carinhosa e atenciosa e precisa do apoio da famlia para desenvolver-se cada vez melhor. Capriche amiguinho!

Professora: Geuza Torres Livramento ____________________

Matrc.: 38002 Durante este semestre a Larissa participou de vrias atividades que prope criana ao enfrentar situaes novas fazer uso de conceitos j formados anteriormente, agindo sobre eles, manipulando elementos para assim chegar soluo de possveis problemas em busca de um novo conceito elaborado. Em vrios momentos ela pde confrontrar-se com fatos e realidades diferentes apresentados pelos amigos do seu grupo e professora, assim tem a possibilidade de perguntar, formular idias, dar a sua opinio e elaborar e reelaborar conhecimentos observados anteriormente, arriscando respostas e formulando hipteses a cerca de temas que envolvem o mundo social, a cultura e a vivncia de cada um. Estes aprendizados acontecem diariamente e a criana compartilha-os com os amigos e outras pessoas que a cercam. A Larissa uma menina comunicativa, inteligente e esperta, demonstrando ateno em todas as atividades propostas. Estou feliz com o progresso que ela vem apresentando, criativa gosta de elaborar suas atividades colorindo-as e fazendo-as com empenho, carinhosa e demonstra esta afetividade em vrias situaes. Comunica-se bem, narra acontecimentos com desenvoltura e expes suas opinies em vrios momentos. Gosta e compreende as histrias que contamos na roda ou na leitura coletiva, momento em que as crianas podem manusear livremente materiais escritos para a sua idade livros infantis. Demonstra interesse tambm querendo saber o que est escrito nas histrinhas e outros materiais dispostos na sala. Concentra-se nas atividades e cobra dos amigos os nossos combinados quando no so respeitados e talvez por essa cobrana aos amigos que em alguns momentos ela alega que ninguem quer brincar com ela, mas conversamos e tudo se resolve Tem facilidade em assimilar o que lhe proposto e ajuda em vrios momentos os amigos e professora. Realiza contagem do nmero de amigos da sala bem como objetos e pontos em jogos realizado, nomeias os numerais e corresponde-os com a quantidade que necessita. Sua coordenao motora est bem desenvolvida, corre, dana, faz gestos ao cantarmos nossas msicas e brinca no parque com agilidade e respeito aos outros. A Larissa j reconhece as letras do alfabeto e nomeia-as, identifica o nome de vrios amigos e tenta descobrir o que est escrito em vrias situaes como escrita espontnea que faz nos momentos do brinquedo (escolinha), jogos com letras mveis ou fichas com desenhos e palavras tentando l-los. Suas produes so coloridas e criativas, reconhece as cores que tem a disposio, tem boa noo espacial ( desenha e pinta dentro do que pedido) e utiliza materiais variados para compor o que quer como, colas, tintas, papis coloridos, pincis, recortes, palitos ou tesoura. Quanto mais ricos forem os desafios propostos Larissamaiores sero as suas descobertas e aprendizagens, favorecendo assim o prazer e a felicidade em aprender a aprender, aprender a viver em grupos diversificados e aprender a conhecer. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Larissa,voc est indo muito bem amiguinha, parabns pela dedicao e empenho da famlia tambm! Professora: Geuza Torres Livramento

____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre tivemos a oportunidade de participar de vrias atividades ampliando os nossos repertrios vivenciais e o Luis sempre socializou-se bem com os amigos do grupo. nesse interagir dirio que o Luis Gustavo e seu grupo descobriram a importancia de convivermos juntos respeitando as diferenas e preferncias um do outro.Sabe manifestar suas preferencias ou desagrados e em alguns momentos demonstra timidez. Para que essa convivncia pudesse ser harmoniosa juntos estabelecemos algumas regrinhas para todos que so relembradas diariamente. Nos momentos de conversao na roda fomos nos conhecendo melhor, desenvolvendo o vocabulrio e respeitando-nos mutuamente ento o Luis participa dando idias e opinies sobre vrios assuntos e histrias conversados neste momento. um menino atencioso, calmo e alegre, participa do que lhe proposto e quando tem alguma dificuldade solicita ajuda de quem est prximo. Vrios temas foram explorados durante este perodo como nossa moradia, Joinville, Famlia e suas diversas formaes, Pscoa, a importncia da escrita e dos nmeros em nossa vida entre outros que abordamos em situaes diferentes. Desta forma a participao dos pais nas tarefas de casa, jogos msicas e brincadeiras fizeram parte para a construo de novos conhecimento da criana. Utiliza o crach para registrar seu nome e demonstra interesse em aprender sempre mais. Em situaes variadas e com auxlio da professora ou amigos classifica objetos de acordo com a cor, tamanho, forma e espessura.Utiliza a contagem oral nas brincadeiras e em situaes diversas como jogos e competies que envolvem pontuao. Consegue diferenciar algumas letras de nmeros e relaciona algumas quantidades numerais escritos como por exemplo o numeral 3 com tres carrinhos contados... Suas produes ainda esto se definindo quanto a cor ou formas utilizadas nos desenhos necessitando de maior tempo para desenvolv-las. O Brinquedo e a Brincadeira foram atividades indespensveis em nosso dia-a-dia levando o Luis a interagir melhor com os colegas da sala. Atravs deles as crianas revelam como est a relao com os amigos quanto ao respeito, cooperao, reciprocidade e como organizam-se com regras. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. As crianas so envolvidas por um ambiente estimulador de grande aprendizado individual e coletivo. Luis, voce uma criana muito carinhosa e atenciosa e precisa do apoio da famlia para desenvolver-se cada vez melhor. Capriche amiguinho!

Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre vrias situaes foram vivenciadas pela Maria Eduarda, uma menina carinhosa e atenciosa fazendo amizade com todos do grupo.

Na fase de adaptao ela se saiu muito bem enturmando-se com professores e amiguinhos. Demonstra alegria em vir para a escola encontrando-se com as amigas e trocando idias. Nos momentos de conversa na roda fica atenta a tudo o que falamos e gosta de opinar tambm nos momentos de histria contada. Gosta dos momentos que envolvem msicas, histrias, desenhos e brincadeiras de roda. Coordena bem os seus movimentos quando corre, pula ou salta algum obstculo nas atividades propostas dentro e fora da sala. atenciosa com o que est fazendo e procura saber se est tudo certo. Utiliza o crach para registrar seu nome identificando-o tambm em outros momentos em que aparece. Na leitura coletiva do nosso alfabeto participa com entusiasmo. Escreve espontaneamente palavras que correspondem aos desenhos que faz mas sem combinar ainda o som com a palavra que precisa escrever usando letras variadas ou que aparecem no seu prprio nomeo que chamamos de escrita espontnea. Na sala, fizemos um cartaz com os nomes dos amigos e ela conseguiu identificar onde estava escrito o seu nome. Realiza a contagem de amigos, objetos e os dias no calendrio juntamente com o grupo, corresponde nmeros com a quantidade que a professora solicita em jogos ou brincadeiras dirigidas e livres. Em nossas conversas e atividades lembramos tambm da importncia da famlia em nossa vida, como formada e os diferentes tipos em que se constituem. Conseguiu relatar sem problemas as pessoas que fazem parte da sua famlia, momentos que passam juntos registrando em forma de desenho. Seus desenhos esto adquirindo formas mais definidas o que natural para a sua idade. Entende que precisamos cuidar de nossa higiene e do meio em que vivemos, est sempre disposta a ajudar os amigos e professora. Manuseia com facilidade os materiais que ofereo para realizar suas produes como tesoura, papis coloridos, cola, palitos e tinta. Participou demonstrando seus conhecimentos em nossa turma atravs de atividades como: Observar e conhecer um pouco mais o modo de viver de cada amigo atravs de desenhos e conversaes no grande grupo, recorte, colagem de figuras representando sua famlia no cartaz coletivo e conscientizando-se da importncia de vivermos em harmonia e com respeito mtuo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente / Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Maria Eduarda, voc est cada vez melhor, estou muito feliz com o seu desenvolvimento, continue assim amiguinha! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre, o Roger participou de vrias atividades que desenvolveram ainda mais o seu conhecimento pessoal. Atravs de conversaes realizadas na roda, fomos nos conhecendo mais, desenvolvendo o vocabulrio e o respeito mtuo na hora de falar e tambm de ouvir. Entre nossas diferenas, conhecimentos e desejos de aprender, iniciaram as trocas de idias atravs da interao com os amigos e professora, do brincar, do pesquisar,

experimentar, das histrias contadas, datas comemorativas, msicas, pequenas dramatizaes em sala tendo como objetivo a interao como forma de vivenciar a sua infncia. As atividades desenvolvidas em nossa turma esto relacionadas dentro de cada rea de estudo com objetivos pertinentes a cada uma delas. Na Linguagem Oral e Escrita, ampliou suas possibilidades de comunicao e expresso. Manuseia histrias infantis e as conta do seu jeito para os amigos, reconhece e escreve as letras do seu nome, identifica algumas letras do alfabeto e o nome de alguns amigos no crach, desenha e escreve do seu jeito sobre o que desenhou (escrita espontnea). Em Matemtica, reconhece vrios nmeros, participa na leitura diria do calendrio seqenciando os numerais juntamente com os amigos e professora, realiza contagem de objetos utilizando tampinhas, figuras, legos e quantidade de amigos na sala. Nomeia as formas geomtricas, faz comparaes de tamanho e tem noo de tempo como manh, tarde ou noite. Natureza e Sociedade tambm um eixo norteador do nosso trabalho e o Roger participou das atividades observando e conhecendo um pouco mais o modo de viver de cada amigo da sala, atravs de desenhos, na roda de conversa ou fotos. Desenhou sua famlia e entende que precisamos cuidar do ambiente em que vivemos, , percebe a importncia do trabalho e da famlia em nossa vida, conscientizou-se de que precisamos economizar gua e luz para evitarmos desperdcio. Realiza tarefas simples como higiene pessoal, alimenta-se sozinho utilizando os talheres e organiza seus pertences. Expressa-se bem com amigos, professora e funcionrios da escola sendo educado quando quer alguma coisa pedindo com jeitinho. O Movimento muito importante nesta fase da criana e ele explorou diversos tipos de movimento como fora, velocidade, resistncia e flexibilidade em nossas brincadeiras dentro e fora da sala. Corre, dana, pula e demonstra alegria ao realizar as atividades propostas. Em Arte relatou o que viu observando figuras, desenhou utilizando palitos, cola colorida, criando desenhos com recortes, brinquedos de sucata e na areia. Manuseia a tesoura e outros materiais como fios, cola, sucata, guache com facilidade, suas produes esto melhor elaboradas. Os Temas Transversais tambm esto includos em nossa proposta pedaggica, fazendo com que o Roger possa ter iniciativa prpria em vrias situaes, desenvolvendo a reciprocidade com o outro e com o grupo como um todo, participou de atividades e palestras como o Trnsito e disse ser importante cuidar ao atravessar a rua, no beber cerveja antes de sair e colocar sempre o cinto de segurana no carro. O Roger est desenvolvendo-se dentro das expectativas da sua idade, comunica-se com todos, alegre e demonstra ateno ao desenvolver e participar das atividades. Assim, de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Roger, estou muito feliz com o seu desenvolvimento, continue assim amiguinho! Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Desenvolvemos durante este semestre vrias atividades em que a Taila teve oportunidade de desenvolver sua criatividade e imaginao adaptando-se bem aos novos amigos e professores, chorou nos primeiros dias querendo a companhia da me mas com o passar dos dias tranquilizou-se e j est familiaridade com o ambiente escolar.

 uma criana esperta e atenciosa demonstrando interesse pelo que proposto, cobra dos amigos quando fazem algo que no est combinado para aquele momento prestativa e ajuda quando solicitada. Procuro incentiv-la a ter autonomia e responsabilidade tanto com seus pertences quanto aos materiais de uso coletivo. Estes aprendizados acontecem diariamente e a criana compartilha-os com os amigos e outras pessoas que a cercam. A Taila uma menina atenciosa e esperta mesmo que em certos momentos demonstre timidez. Fico feliz por ela estar desenvolvendo-se dentro do esperado, comunica-se bem e narra com desenvoltura acontecimentos cotidianos e expes suas opinies sempre que deseja. Atravs de atividades e momentos variados em grupos ela pode conhecer um pouco mais sobre a histria da escrita, a funo dos nmeros em nossa vida, importncia de preservarmos o meio ambiente, brincar e aprender atravs de jogos e brincadeiras coletivas sempre respeitando o outro. Nas contaes de histria e no momento da leitura coletiva, manuseia livros infantis, d opinies sobre o que ouviu e sugere idias sobre algum tema que iremos desenvolver. Escreve seu primeiro nome sem utilizar o crach e consegue reconhec-lo em outros momentos em que o mostro como na chamada, no bingo de nomes ou em meio a outros na chamada coletiva. Juntamente com o grupo oraliza as letras do alfabeto mas no nomeia todas ainda. Realiza contagem nos dias do calendrio juntamente com o grupo mas ao tentar individuamente pede ajuda para falar alguns nmeros que no sabe ainda. Na contagem de objetos ainda apresenta dificuldades na sequencia correta dos nmeros o que normal para a sua idade, mas durante o ano isto ser superado sem maiores problemas. No parque ativa, brinca nos brinquedos, utiliza potes para brincar de casinha e gosta de pega-pega. Coordena bem os movimentos nas danas e brincadeiras agitadas bem como nos momentos de pequenas competies em grupo. Nas atividade de recorte e colagem pede ajuda quando no consegue fazer o que quer e prefere atividades no papel que envolvem tinta e colagens e empenha-se em terminar tudo o que resolveu fazer sem deixar por acabar. Entende os nossos combinados e relembramos na roda sempre que possvel ou quando surge algum desentendimento no grupo. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. A Taila tem se mostrado ento uma criana alegre, educada e participativa graas ao empenho de sua famlia e dos momentos propiciados ela em diversas situaes, continue assim ! Com carinho... Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002 Durante este semestre tivemos a oportunidade de participar de vrias atividades ampliando os nossos repertrios vivenciais. nesse interagir dirio que o Welynton e seu grupo descobriram a importancia de convivermos juntos respeitando as diferenas e preferncias um do outro. Para que essa convivncia pudesse ser harmoniosa juntos estabelecemos algumas regrinhas para o grupo e que so relembradas sempre que necessrio.

Nos momentos de conversao na roda fomos nos conhecendo melhor, desenvolvendo o vocabulrio e respeitando-nos mutuamente ento o Welynton participa dando idias e opinies sobre vrios assuntos e histrias conversados neste momento. um menino atencioso e alegre, participa do que lhe proposto com entusiasmo. Vrios temas foram explorados durante este perodo como nossa moradia, Joinville, Famlia e suas diversas formaes, Pscoa, a importncia da escrita e dos nmeros em nossa vida entre outros que abordamos em situaes diferentes.Estes so aprendizados que acontecem diariamente e a criana compartilha-os com os amigos e outras pessoas do seu convvio. Desta forma a participao dos pais nas tarefas de casa, jogos msicas e brincadeiras fizeram parte para a construo do conhecimento da criana. Registra o seu primeiro nome sem utilizar o crach, reconhece algumas letras no alfabeto e demonstra interesse em aprender coisas novasl. Classifica objetos de acordo com a cor, tamanho, forma e espessura com facilidade. Suas produes so elaboradas e coloridas alm de criativas. O Brinquedo e a Brincadeira foram atividades indespensveis em nosso dia-a-dia. Atravs deles as crianas revelam como est a relao com os amigos e com a famlia quanto ao respeito, cooperao, reciprocidade e como organizam-se com regras. Consegue elaborar perguntas ou respostas de acordo com os diversos contextos de que participa, comunicativo sempre est disposto a relaizar as atividades, principalmente as mais agitadas. Sendo assim faz saber-se que de acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente no seu artigo diz que... Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. As crianas so envolvidas por um ambiente estimulador de grande aprendizado individual e coletivo. Agradecemos a famlia pelo incentivo e dedicao dispensados ao Welynton, esse carinho todo reflete alm dos muros da nossa casa. Parabns amiguinho...

Professora: Geuza Torres Livramento ____________________ Matrc.: 38002