Sealar la participacin de la familia en el proceso de articulacin de sus hijos(as) entre NT2 y 1 Bsico.

Segn el Articulo 1 de la resolucin sobre articulacin del ministerio de educacin, nos plantea de alguna manera y entre varios puntos que como futuras educadoras debemos compartir con la familia las formas de trabajo y debemos acordar tipos de estrategias de accin para asi lograr una efectiva participacin y apoyo a la educacin y desarrollo de sus hijos e hijas en ambos niveles, por lo que nos vuelve a reafirmar que la familia tiene un rol nico y fundamental en el desarrollo y en los procesos educativos de los nios y nias. La familia en este proceso tiene un rol muy importante, tanto de apoyo como de aporte de ideas escenciales a sus propios hijos, ya que asi ellos pueden tomar nociones de este proceso y asegurarse de una adecuada transicion entre estos dos niveles educativos y asi los padres pueden continuar desarrollando el potencial de sus nios y nias y a la vez fortalecer y mejorar la calidad de educacin con solo apoyarlos en este proceso que para la mayoria de los prvulos es un proceso bastante difcil. La familia en este proceso debe garantizar ante todo un desarrollo progresivo en sus hijos, ya que deben hacerles notar y sentir que esto es una continuidad logica y natural en el proceso educativo a fin de evitar que se produzcan cambios bruscos de una etapa a otra, un proceso educativo debidamente organizado por la familia con apoyo de la educadora y profesora bsica debe favorecer la ampliacin y enrriquecimiento del desarrollo del nio, expresado en una rpida adaptacion a las nuevas condiciones y situaciones a las que se enfrentara. En general, la familia tiene el rol de ayudar a enfrentar en forma adecuada estas tranformaciones, ya que no es tarea fcil para un nio o nia, que slo lograr adaptarse adecuadamente a las condiciones de la escuela e iniciar con xito un aprendizaje sistemtico, si la familia esta conciente de su papel de articulacion entre los dos niveles. Algunos ejemplos de formas de trabajo que deberia realizar la familia para apoyar el proceso de articulacin son: Familiarizarse con el proceso educativo de sus hijos e hijas, mediante su participacin en talleres. Favorecer el proceso de transicin de un nivel a otro a travs de su vinculacin con las diferentes formas de trabajo. Conocer aprendizajes esperados del primer ciclo para un apoyo efectivo. Conocer normas de funcionamiento y lineamientos para el primer ciclo Comprometerse con la labor educativa a travs de la valoracin del apoyo pedaggico que deben dar a sus hijos en el hogar para el logro de los aprendizajes del primer ciclo. En algunos establecimientos que tienen un proyecto de articulacin, apoyan y dan nociones a la familia de cmo apoyar a sus hijos en este proceso, les imparten talleres o en las mismas reuniones de apoderados los orientan en como deben cumplir su rol para apoyar este proceso en sus hijos e hijas para que asi puedan

optimamente adaptarse y llevar esta continuidad educacional lo mas normal posible y menos traumtica por el simple hecho del gran cambio que significa la educacion parvularia al paso de la escolarizacion. Asi como nos plantea el cuadernillo de Articulacion que la Familia tiene el deber de brindar un mejor contexto para hacer mas facil el proceso de articulacion, por otra parte tambien ellos se deben potenciar como agentes educativos relevantes en todos los procesos de aprendizajes de sus hijos e hijas. Tambien la familia tiene el rol y deber de reafirmar la importancia que tienen los aprendizajes propios de su etapa de prvulos, por lo que deben ir ayudando a preparar al nio en esta transicin educativa con apoyo de todos los aprendizajes obtenidos, a la vez los nios y nia no desarrollan por si solos su autestima, identidad, seguridad y buenas relaciones con los demas,formacin valrica y todos los dems aspectos, por lo que como la familia son la primera fuente de socializacion de sus hijos, ellos son los encargados de reafirmar estos ambitos a favor de ellos, teniendo en cuenta que esta etapa de transicin es difcil por el hecho de entrar a una etapa social mas compleja, lo que es vivir el proceso de promocion desde NT2 a 1 Bsico Bibliografa: 1. Cuadernllos para la Reflexion Pedagogica: Articulacion, Mineduc, Diciembre 2002 2. -Diagnstico del nivel de preparacin del nio que ingresa al primer grado. En: Estudio sobre las particularidades del desarrollo del nio preescolar cubano. Editorial Pueblo y Educacin Educacin: Ciudad de La Habana, 1995 3. Resolucin de articulacion, Gobierno de Chile, Ministerio de Educacion, Septiembre 2004. 4. Mara Muoz Veas y Enrique Muoz Vega, Proyectos de aprendizaje para la Educacin Parvularia, 1 edicin 2004, Santiago de Chile, Pginas 1115