PHYSIQUE DANS LA VOIE MATHEMATIQUES PHYSIQUE (MP) I.

OBJECTIFS DE FORMATION
Lenseignement de la physique dans la classe de deuxime anne MP sinscrit dans la continuit de lenseignement de premire anne MPSI. Il a vocation apporter les connaissances fondamentales indispensables la formation dun futur ingnieur, enseignant ou chercheur. Les principes directeurs du programme de MPSI sont conservs : promotion nouvelle de lexprience, de la comprhension physique du phnomne tudi et rduction significative du recours la technicit calculatoire ncessaire la rsolution des exercices et problmes. Dans un monde en volution rapide, o une somme norme de connaissances est disponible, lenseignement dispens par le professeur doit veiller la curiosit face au monde rel, promouvoir le sens de lobservation qui est lorigine des grandes dcouvertes et dvelopper chez ltudiant le got de lexprience et du concret et son articulation avec la dmarche danalyse et de synthse. La formation dispense au cours des deux annes de prparation doit, dans une approche quilibre entre thorie et exprience, apporter ltudiant les outils conceptuels et mthodologiques pour lui permettre de comprendre le monde naturel et technique qui lentoure et de faire lanalyse critique des phnomnes tudis. Lobjectif essentiel est que ltudiant devienne graduellement acteur de sa formation, quil comprenne mieux limpact de la science et que, plus assur dans ses connaissances, il soit prpar poursuivre son cursus dtudes dans les grandes coles. La mthode scientifique utilise, empreinte de rigueur et de sens critique permanent, doit permettre ltudiant, sur toute question du programme : - de communiquer lessentiel des rsultats sous forme claire et concise, tant loral qu lcrit ; - den analyser le caractre de pertinence : modle utilis, limites du modle, influence des paramtres, homognit des formules, symtries, interprtation des cas limites, ordres de grandeur et prcision ; - den rechercher limpact pratique. Lutilisation de loutil informatique (acquisition et traitement de donnes exprimentales, simulations) renforce le lien entre la thorie et lactivit exprimentale. L aussi, ltudiant doit dvelopper son esprit critique, dans le choix des paramtres retenus par exemple, ou la discussion des modles utiliss.

II. PROGRAMME
PREAMBULE

1) A propos de la dmarche exprimentale Dans la filire MP, lapproche exprimentale de la physique est affirme. Elle est propose aux lves sous des formes varies et complmentaires qui permettent daborder les phnomnes physiques de manire inductive : - les expriences de cours ; - les travaux pratiques (TP) ; - les travaux dinitiative personnelle encadrs (TIPE), introduits par la rforme de 95. Si le TIPE relve de linitiative de ltudiant, lexprience de cours et le TP relvent de la responsabilit professorale : si le programme propose des thmes de TP choisis notamment pour illustrer le cours de physique, ceux-ci peuvent tre remplacs par tout thme linitiative du professeur et ne faisant appel quaux connaissances au programme de la classe. 2) A propos des techniques de calcul Il convient dans ce domaine de naviguer entre deux cueils : en mettant la barre trop haut on risque de dcourager les tudiants et de leur donner une image dessche de la physique, mais en la plaant trop bas on les prive des outils ncessaires pour progresser dans ltude de la physique. Les calculs ne doivent en en aucun cas passer au premier plan. Sil sagit bien de savoir mettre en quations la situation modlise, la rsolution mathmatique ne doit en aucun cas obrer la comprhension physique du phnomne tudi. Les exercices ne faisant appel quaux seules techniques de calcul tant bannis, lattention de ltudiant, libre dune charge lourde et inapproprie doit tre reporte sur la conceptualisation et/ou lapproche exprimentale du phnomne lui- mme, stimulant ainsi une attitude active et cratrice. Questions et exercices seront orients dans ce sens. Les techniques de calcul ne doivent pas constituer un obstacle infranchissable empchant par exemple les tudiants de suivre un cours avec profit. Il importe de ne pas sous-estimer leurs besoins de formation dans ce domaine. 3) A propos de lvaluation Les pratiques dvaluation doivent tre cohrentes avec lesprit mme du programme. Il va de soi que les spcificits de la filire MP doivent se retrouver dans les modalits dvaluation et de contrle des connaissances. Celles-ci doivent respecter lesprit des objectifs : tester laptitude de ltudiant moins rsoudre les quations qu les poser, puis analyser les rsultats, tant dans leur caractre thorique que pratique. Le programme a t rdig et abondamment comment de faon limiter toute drive inflationniste. Afin de revaloriser les contenus au dtriment des calculs, il est souhaitable de diversifier les modes dvaluation : questions qualitatives, questions synthtiques, questions de culture, ordres de grandeurs, discussion dordre exprimental
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PHYSIQUE VOIE MATHEMATIQUES PHYSIQUE (MP)

Langle solide nest pas utilis en premire anne ; il est introduit en seconde anne lorsque le professeur le juge ncessaire.

A . MCANIQUE
Les lois de la mcanique des systmes sont formules pour les systmes ferms. Aucune connaissance ne peut tre exige sur la mise en uvre de ces lois pour un systme ouvert.

A.1. Mcanique des systmes

Programme Centre de masse ou dinertie. Quantit de mouvement totale ou rsultante cintique, moment . cintique et nergie cintique pour un systme discret de point matriels ou une distribution continue de masse. Rfrentiel barycentrique, thormes de Knig. Commentaire

Actions extrieures et intrieures un systme On peut utiliser indiffremment les termes matriel. actions ou efforts . Thorme de la rsultante cintique et mouvement On souligne le lien avec la relation du centre de masse. Loi de conservation de la fondamentale de la dynamique vue en premire quantit de mouvement pour un systme isol. anne. Thorme du moment cintique en un point fixe et en projection sur un axe fixe ; thorme du moment cintique au centre de masse ou dans le rfrentiel barycentrique. Loi de conservation du moment cintique pour un systme isol. Au choix de lenseignant, les thormes gnraux sont dduits des lois de Newton enseignes en premire anne, ou dune postulation torsorielle des lois de la Mcanique.

Puissance et travail dun systme de forces. On dgage le lien de ce thorme avec le premier nergie potentielle. Thorme de lnergie principe de la thermodynamique. cintique. nergie mcanique et conditions de sa conservation.

A.2. Mcanique du solide

Les rubriques ci-dessous recensent les lments de mcanique des solides pouvant tre utiliss dans les exercices et les problmes de physique. Elles ne peuvent pas faire lobjet de questions de cours. Le mouvement dun solide par rapport au rfrentiel du laboratoire ne peut pas faire intervenir plus dun degr de libert de rotation par rapport ce rfrentiel. Ltude des systmes articuls de plusieurs solides est exclusivement du ressort des Sciences Industrielles. Programme Moment cintique et nergie cintique dun solide ayant un point de vitesse nulle. Dfinition et utilisation du moment dinertie par rapport un axe. Commentaire Les problmes ou exercices de physique faisant intervenir des lments de mcanique du solide ne doivent pas faire appel des connaissances relatives loprateur dinertie. Le calcul des moments dinertie est hors programme.

Contact de deux solides. Lois phnomnologiques Les problmes et exercices ne doivent pas faire 3

de Coulomb relatives au frottement de glissement. intervenir les frottements de roulement et de pivotement. Liaison rotule et liaison pivot ; modle des On fait ressortir le fait que dans le cas dune liaisons parfaites. liaison pivot, mme parfaite, les actions de liaison ne peuvent pas en gnral tre reprsentes par une seule force rencontrant laxe. Mouvement dun solide en rotation autour dun Le thorme du moment cintique en un point axe dont la direction reste fixe par rapport un mobile autre que le centre dinertie est hors rfrentiel galilen. programme. Toute tude de lquilibrage statique ou dynamique dun solide en rotation est hors programme.

B . LECTROCINTIQUE
Les composants au programme de seconde anne MP sont les mmes que ceux du programme de premire anne MPSI . Aucune connaissance particulire sur les diodes, diodes Zener ne peut tre exige. Programme Composition en frquence dun signal priodique. Valeur moyenne, fondamental et harmoniques. Commentaire

Effet dun filtre du premier ou du second ordre sur la composition spectrale dun signal priodique ; On sattache montrer en travaux pratiques et utilisation de la fonction de transfert ; filtres laide de logiciels dans quelle mesure ces passe-bas, passe-haut, passe-bande. diffrents qualificatifs sont appropris. Caractre intgrateur ou drivateur dans un On illustre quantitativement domaine limit de frquences. comportements. ces diffrents

C . LECTROMAGNTISME
C.1. lectrostatique
On fait ressortir sur des exemples que ltude de llectrostatique na pas pour seul objet cette discipline proprement dite mais quelle fournit aussi des modles mathmatiques adaptables de trs nombreux domaines, la conduction thermique par exemple. Programme Formulation locale des lois de llectrostatique pour le champ et le potentiel. Conducteur en quilibre lectrostatique , caractre quipotentiel. Caractre superficiel de la rpartition de charges sur un conducteur. Thorme de Coulomb. Commentaire

Une tude thorique gnrale de lquilibre dun systme de conducteurs (thorme dunicit, coefficients dinfluence) est exclue. En revanche, on peut faire tudier des cartes de lignes de champ en prsence de conducteurs, en faisant apparatre que les surfaces de ces derniers imposent des conditions aux limites pour le potentiel. La pression lectrostatique ainsi que le calcul des forces exerces sur les conducteurs partir de lnergie lectrostatique sont hors programme. 4

Condensateur. Condensateur plan idal.

A loccasion de calculs de capacits simples, cest dire dans lesquels nintervient quune seule variable despace, on peut mentionner limportance de la dimension du problme tudi : ainsi lquation de Laplace donne-t-elle des solutions en 1/r ou en ln(r) selon que le problme est trois ou deux dimensions. Seule la mmorisation de lexpression de la capacit du condensateur plan est exigible.

C.2. quations de Maxwell

On voque le problme de la nature du rfrentiel par rapport auquel les quations de Maxwell sont postules. A loccasion par exemple de ltablissement de la transformation galilenne du champ lectromagntique, on signale les contradictions auxquelles peut conduire lemploi simultan de llectromagntisme de Maxwell et de la mcanique de Newton. Le formalisme quadridimensionnel et la transformation relativiste des champs sont exclus. Les vecteurs excitation lectrique D et magntique H nont pas tre introduits. Programme Densits de charge et de courant. Formulation locale du principe de conservation de la charge. Commentaire

Forme locale et forme intgrale des quations de On fait remarquer que les potentiels A et V ne Maxwell. Potentiels vecteur A et scalaire V. sont pas uniques. La mmorisation daucune condition de jauge ne peut tre exige ; les quations de propagation des potentiels satisfaisant la condition de jauge de Lorentz sont hors programme. Les expressions des potentiels retards sont admises sans justification. Rgimes permanents. Approximation des rgimes On fait le lien avec les proprits du champ quasi-stationnaires (ou quasi-permanents). magntique permanent affirmes en premire anne. Relations entre les composantes du champ On indique que les relations de passage se lectromagntique de part et dautre dune substituent aux quations de Maxwell dans le cas interface (relations de passage). dune modlisation surfacique.

C.3. nergie lectromagntique

Programme Puissance volumique cde par le champ aux porteurs de charge.

Commentaire

Cas particulier dun milieu conducteur ohmique : La forme locale de la loi dOhm est prsente loi dOhm locale, densit volumique de puissance comme une loi phnomnologique ; aucune Joule. justification microscopique nest demande. Densit volumique dnergie lectromagntique et Lexpression de la densit dnergie vecteur de Poynting. lectromagntique est affirme et peut tre Equation locale de Poynting. vrifie sur les exemples du condensateur plan et du solnode illimit. On affirme la signification physique du vecteur de 5

Poynting. On interprte lquation locale de Poynting comme la traduction dun bilan dnergie lectromagntique, que lon pourra comparer dautres bilans, comme celui de la charge lectrique. La dmonstration de lquation locale partir des quations de Maxwell est hors programme.

C.4. Propagation et rayonnement

Programme Commentaire quations de propagation des champs dans une On fait ressortir le caractre idal du modle de rgion sans charges ni courants. Structure de londe plane monochromatique comme londe plane progressive. Cas particulier de londe composante lmentaire dun paquet dondes. monochromatique (ou harmonique). tats de polarisation dune onde plane progressive Les polariseurs sont introduits en travaux et monochromatique. pratiques. Les lames retard sont hors programme. Propagation dune onde plane transverse Pour le plasma, on utilise le modle le plus progressive monochromatique dans un plasma. simple : celui dun milieu dilu dont les charges Frquence de coupure. Dispersion, vitesse de sont sans interaction entre elles et o les ions sont phase et vitesse de groupe. immobiles. Le but est uniquement de faire apparatre la relation de dispersion et ses consquences. Toute tude des champs dans les milieux matriels est exclue. Rflexion sous inc idence normale dune onde Ltude se limite celle des champs de londe plane, progressive et monochromatique sur un rflchie et de londe stationnaire. Ltude de plan conducteur parfait. Onde stationnaire. leffet de peau est hors programme. Propagation guide entre deux plans mtalliques Ltude se limite celle des champs du mode parallles. Application au guide dondes infini fondamental TE10 . On met en vidence le fait que section rectangulaire. la relation de dispersion et la prsence dune frquence de coupure sont dues aux conditions aux limites. Structure grande distance du champ dun diple La connaissance et la dmonstration des rsultats oscillant. Puissance rayonne. ne sont pas exigibles mais la succession des approximations qui y conduisent doit tre connue des tudiants. En particulier, les expressions des potentiels retards sont admises. On fait apparatre les diffrentes chelles de longueur pertinentes (extension spatiale du diple, longueur donde et distance r au point dobservation) et leur hirarchie dans lobtention des expressions des champs E et B. On se borne prsenter celles-ci uniquement dans la zone de rayonnement dfinie par r >> .

C.5. Complments de magntostatique

Programme Exemples de calcul de champs B crs par des courants non filiformes laide du thorme dAmpre. Forces de Laplace. Commentaire

La densit volumique de force de Laplace j B est simplement affirme. Le calcul de la rsultante et du moment rsulta nt des forces de Laplace exerces sur un circuit partir du flux magntique ou de lnergie magntique est hors programme. Les expressions sont admises. On souligne lanalogie avec le champ lectrique cr par un diple lectrostatique. On se borne contrler lexpression du champ B dans le cas dune spire circulaire, en un point loign sur laxe de rvolution. Lexpression du moment du couple exerc par un champ magntique uniforme sur un circuit filiforme ferm est tablie sur un cas particulier laide des forces de Laplace; la gnralisation du rsultat est admise. On montre sur un exemple que la rsultante nest pas nulle en gnral lorsque le champ extrieur nest pas uniforme, mais aucune expression gnrale de cette rsultante nest au programme. On admet lexpression de lnergie potentielle dinteraction entre un diple magntique et des sources de champ B permanent.

Potentiel vecteur et champ magntique crs par un diple magntique. Moment magntique dun circuit filiforme ferm plan.

Action dun champ magntique extrieur sur un diple magntique.

C.6. Induction lectromagntique

Programme Commentaire

nest Circuit fixe dans un champ magntique variable : La notion de champ lectromoteur t circulation du champ lectrique, loi de Faraday. pas exigible. Auto-induction. On effectue le lien avec le dlectrocintique de premire anne. cours

Induction mutuelle entre deux circuits filiformes ferms. Energie magntique dun ensemble de Lexpression de lnergie magntique en fonction deux circuits filiformes ferms indformables et de j et A est hors programme. fixes : expression en fonction des intensits des courants et des coefficients dinductance.

Circuit mobile dans un champ magntique La notion de champ lectromoteur nest pas permanent : circulation de ve ^ B. Loi de Faraday. exigible. Le terme ve ^ B peut tre introduit en utilisant les transformations non relativistes des forces et des vitesses mais cette dmarche nest pas impose. On se borne vrifier sur un exemple simple la loi de Faraday dont on affirme la gnralit. On vite les situations particulires o la loi de Faraday ne sapplique pas. La notion de flux coup est hors programme. On fait remarquer sur un exemple simple que dans le cas dun champ magntique permanent la puissance de la fm induite est oppose la puissance des forces de Laplace (conversion lectromcanique dnergie). La dmonstration du thorme de Maxwell relatif au travail des forces de Laplace est hors programme.

D . OPTIQUE
Optique ondulatoire
On se limite aux situations telles quune description en termes dondes scalaires est suffisante. Le programme doptique gomtrique reste limit celui qui est dfini en premire anne MPSI. ; en particulier, le principe de Fermat et la condition de stigmatisme sont hors programme. Le thorme de Malus, outil ncessaire ltude de loptique ondulatoire, est admis. Programme Chemin optique le long dun rayon lumineux et retard de phase associ. Surfaces donde (ou quiphase). Thorme de Malus. Interfrences non localises entre deux ondes On se limite aux miroirs de Fresnel et aux trous totalement cohrentes entre elles. (ou fentes) de Young. Ltude de tout dispositif utilisant des lentilles et/ou des prismes (bilentilles de Billet, de Meslin, biprisme de Fresnel) est hors programme On explique qualitativement laide dun modle de trains donde pourquoi la dure de cohrence temporelle de la source impose des limitations la cohrence mutuelle des deux ondes , mais toute tude gnrale de la cohrence (cohrence partielle, cohrence spatiale) est exclue. Interfromtre de Michelson : utilisation en lame On montre lquivalence de linterfromtre de dair , anneaux dgale inclinaison ; utilisation en Michelson une lame dair faces parallles ou coin dair , franges rectilignes. un coin dair. Dans le cas o linterfromtre est clair par une source ponctuelle, on raisonne laide des sources images secondaires. Dans chacun des deux cas, on fait observer exprimentalement la localisation des franges lorsque la source utilise est tendue. Le thorme de la localisation est exclu de mme que toute tude quantitative de la localisation Principe de Huygens-Fresnel. Le principe de Huygens - Fresnel est nonc de Diffraction linfini dune onde plane par une faon qualitative. Lors de sa mise en uvre 8 Commentaire

ouverture plane. Limite de loptique gomtrique. mathmatique pour la diffraction linfini, on Cas dune ouverture rectangulaire, dune fente sattache uniquement aux diffrences de phase allonge. entre les ondes secondaires, sans se proccuper des facteurs damplitude. Rseaux plans. Ltude consiste dterminer le plus simplement possible, comme rsultant dune condition dinterfrences exactement constructives, les directions correspondant aux maxima principaux, sans prendre en compte la forme du motif diffractant. On souligne qualitativement leffet de linterfrence dun grand nombre dondes cohrentes entre elles sur la directivit de londe rsultante, mais le calcul et les expressions de lamplitude et de lintensit diffractes sont hors programme. Ltude du pouvoir sparateur est hors programme.

E . THERMODYNAMIQUE
Transferts thermiques
Certaines parties du programme de premire anne (premier et second principes en particulier) ne figurent pas de faon explicite dans celui de seconde anne. Elles sont reprises par le professeur loccasion dexercices ou de problmes. Programme Commentaire Prsentation des modes de transfert thermique On se limite des problmes se ramenant une d'nergie: conduction, convection et rayonnement. seule variable gomtrique. La convection nest introduite que de faon qualitative. Loi de Fourier relative la conduction thermique, Lanalogie entre les lois phnomnologiques conductivit thermique. dOhm et de Fourier est souligne. Toute modlisation microscopique de la loi de Fourier est exclue. On tablit, laide du premier principe appliqu un volume lmentaire, lquation de la diffusion thermique, en gomtrie unidimensionnelle ; la mmorisation de cette quation ne peut tre exige. Aucune mthode de rsolution de cette quation ne peut tre suppose connue. Conduction thermique en rgime permanent, On se limite aux situations ne faisant intervenir conductance et rsistance thermique. quune seule variable despace. On signale les analogies avec le calcul des conductances lectriques et des capacits de condensateurs. Seule la mmorisation de lexpression de la rsistance thermique ou lectrique dun barreau rectiligne unidimensionnel est exigible. Coefficient de transfert thermique de surface h. Les transferts thermiques linterface entre un fluide et une paroi solide sont dcrits par lexpression phnomnologique = h (TP TF ) , 9

appele parfois loi de Newton. Rayonnement dquilibre thermique. Loi de Planck, loi du dplacement de Wien. Loi de Stefan. tendue spectrale du rayonnement dquilibre une temprature donne. La dmonstration de la loi de Planck est exclue. La mmorisation de lexpression de la densit spectrale de flux surfacique du rayonnement dquilibre ne peut tre exige mais les tudiants doivent tre capables de commenter les diffrents termes qui y figurent. Les notions dabsorptivit, rflectivit, transmittivit , missivit et luminance sont hors programme. La linarisation du flux radiatif la paroi dun corps noir en fonction de la diffrence des tempratures permet de revenir sur le coefficient de transfert de surface h et dvaluer un ordre de grandeur de la contribution radiative.

Milieux transparents et milieux opaques. Flux surfacique mis par un matriau absorbeur intgral (dit "corps noir") isotherme. Bilan radiatif la paroi dun corps noir isotherme convexe recevant un flux connu ou un rayonnement dquilibre.

F. TRAVAUX PRATIQUES
Les connaissances et savoir-faire exprimentaux dfinis dans la section D) de la 1ere partie du programme MPSI, la section E.1) de la 2 e partie du programme MPSI et dans la section F.1) qui suit constituent un ensemble de comptences exigibles aux preuves exprimentales des concours ; elles peuvent en outre faire lobjet de questions aux preuves crites et orales. En revanche, les thmes de travaux pratiques de la section F.2) ne sont que des propositions ; leur utilisation relve de linitiative pdagogique du professeur.

Le matriel ncessaire lacquisition des connaissances et savoir-faire exigibles en lectrocintique comprend :

Oscilloscope mmoire numrique, interfaable numriquement. Gnrateur de signaux lectriques (BF) avec modulation interne en frquence et sortie dune tension image de la frquence. Ordinateur avec carte dacquisition et logiciel de traitement. Alimentation stabilise en tension. Multimtre numrique Le matriel ncessaire lacquisition des connaissances et savoir-faire exigibles en optique comprend : Sources de lumire (blanche, lampes spectrales, laser). Banc doptique. Lentilles minces convergentes et divergentes, miroirs sphriques et plan. Collimateur. Lunette autocollimatrice. Viseur frontale fixe. Goniomtre. Rseaux plans par transmission. Interfromtre de Michelson. Polarods.

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F.1. . Connaissances exprimentales exigibles

Programme 1. Filtres lectrocintique : linaires en Commentaires

Relev du diagramme de Bode de filtres du premier et du second ordre (gain en amplitude et phase) : filtres passe-bas, passe-haut, passe-bande. Caractre intgrateur ou drivateur dans On sattache montrer dans quelle mesure ces diffrents qualificatifs sont appropris. un domaine limit de frquences.

2. Interfromtrie deux ondes : linterfromtre de Michelson.

Obtention des franges du coin d'air, d'gale paisseur avec une lampe spectrale. Obtention des franges de la lame d'air, d'gale inclinaison avec une lampe spectrale. Lobjectif est de faire comprendre aux tudiants les diffrences physiques entre les deux types de franges et leurs consquences sur le choix des conditions dclairage et dobservation. Il existe plusieurs protocoles de rglage, mettant en oeuvre un matriel diffrent. Les tudiants doivent avoir pratiqu lun de ces protocoles. Lors des preuves dvaluation, le protocole adapt au matriel disponible doit tre fourni au candidat. Les interfrences en lumire blanche sont hors programme. Les interfrences en lumire polarise sont hors programme. Le choix des exemples dapplication relve de linitiative du professeur. Ltude des rseaux est loccasion de revoir lutilisation du goniomtre tudi en premire anne. La connaissance dun protocole de rglage de la perpendicularit de laxe optique de la lunette et de son axe de rotation nest pas exigible. La connaissance dun protocole de rglage de la perpendicularit de la normale au rseau laxe de rotation de la plate-forme nest pas exigible La mthode du minimum de dviation nest pas au programme.

3. Rseaux plans par transmission.

Mesure du pas dun rseau partir dune longueur donde connue ; mesure dune longueur donde, connaissant le pas du rseau.

4. Polarisation de la lumire.

Lumire naturelle. De faon seulement qualitative, on met en vidence la Production et analyse dune lumire polarisation par rflexion vitreuse et par diffusion. polarise rectilignement. On se limite au fonctionnement des polariseurs dichroques (anisotropie d'absorption). On considre que la lumire obtenue par un polarod est totalement polarise. Les lames retard sont hors programme.

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F.2 . Thmes de travaux pratiques proposs

Le choix des thmes de travaux pratiques relve de linitiative du professeur, ceux qui figurent cidessous ne sont que des propositions. Toutefois les manipulations choisies doivent tre en relation avec les connaissances du programme et favoriser lacquisition progressive dune dmarche autonome. Etude dun oscillateur auto-entretenu quasi-sinusodal. Etude dun oscillateur relaxation : multivibrateur astable. Mesures optiques laide de linterfromtre de Michelson. Expriences de diffraction linf ini. Source micro-onde et guides dondes 3 cm . Mesure dune conductivit thermique.

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