GRADO EN PSICOLOGA

OBJETIVOS DEL GRADO EN PSICOLOGA

Facultad de Psicologa

El ttulo del Grado en Psicologa tiene como objetivo formar Psiclogos y Psiclogas competentes, es decir, profesionales de la Psicologa con los conocimientos cientficos necesarios para analizar, interpretar, explicar y comprender el comportamiento humano, as como con las destrezas y habilidades para evaluar e intervenir en el mbito individual y social con el fin de promover y mejorar la salud y la calidad de vida. Esos conocimientos, destrezas y habilidades constituyen las competencias profesionales del Psiclogo. El ttulo de Grado en Psicologa tiene como objetivo, adems, formar profesionales con slidos conocimientos y habilidades sobre la disciplina como para acceder a los diferentes mbitos profesionales de la Psicologa: el mbito clnico y de la salud, el mbito de la intervencin psicoeducativa y el mbito de la intervencin psicosocial en sus diversos contextos. El Grado en Psicologa de la Universidad de Mlaga ofrece la formacin en esos tres itinerarios profesionales. El ttulo de Grado en Psicologa pretende tambin contribuir al conocimiento y el desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democrticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de proteccin medioambiental, de responsabilidad social, de accesibilidad universal y diseo para todos, y de fomento de la cultura de la paz. Competencias generales Las actividades formativas que se realizan en las asignaturas del plan de estudios de Graduado en Psicologa se han diseado para que el estudiante adquiera las competencias generales y especficas necesarias para afrontar con rigor la labor profesional del Psiclogo. Es decir, cuando un estudiante obtenga el ttulo de Graduado/a en Psicologa deber: 1. Poseer y comprender los conocimientos que definen la Psicologa como disciplina cientfica, incluyendo sus teoras, mtodos y reas de aplicacin, en un nivel que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. 2. Saber aplicar los conocimientos al trabajo de forma profesional y, por tanto, ser capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas en los diferentes mbitos aplicados de la Psicologa. 3. Ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre temas de ndole social, cientfica o tica. 4. Ser capaz de transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones, relativos al comportamiento humano, a un pblico tanto especializado como no especializado. 5. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma. 6. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos 7. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa. Competencias especficas Las asignaturas del Grado en Psicologa se agrupan por mdulos que resumen los diez contenidos fundamentales de la Psicologa. Estn diseadas para que el estudiante adquiera las competencias especficas de cada mdulo. Los conocimientos, las destrezas y las habilidades de cada mdulo constituyen las competencias que el estudiante del Grado en Psicologa debe adquirir y que debe dominar cuando obtenga el ttulo de Graduado/a en Psicologa. Se dividen las asignaturas en obligatorias (todos los estudiantes han de de cursarlas y son las que se imparten en los tres primeros cursos) y optativas (el estudiante ha de cursar 36 crditos de asignaturas, de los 94 que se ofertan en el cuarto curso). Las asignaturas optativas se agrupan por su contenido y constituyen la formacin inicial en tres mbitos profesionales: el de la Psicologa clnica, de la Intervencin psicosocial y el de la Intervencin psicoeducativa. Esos tres grupos de asignaturas ms las prcticas externas correspondientes forman los tres itinerarios de especializacin ms importantes dentro del trabajo profesional que el psiclogo desempea en nuestra sociedad. La Psicologa clnica y de la Salud. El trabajo profesional en el mbito de la Psicologa clnica y de la Salud consiste en la aplicacin del conocimiento y las habilidades, las tcnicas y los instrumentos proporcionados por la Psicologa y ciencias afines a las anomalas, los trastornos y a cualquier otro comportamiento humano relevante para la salud y la enfermedad, con la finalidad de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o prevenir stos en los distintos contextos en que los mismos puedan manifestarse. La Intervencin psicoeducativa. El Psiclogo o Psicloga de la Educacin es el profesional de la psicologa cuyo objetivo de trabajo es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal y colectivo. La intervencin psicosocial. La intervencin psicosocial abarca mbitos de intervencin del profesional de la Psicologa en grupos humanos y comunidades. En el mbito de la empresa, la Psicologa de los recursos humanos; en el mbito de la comunidad, la Psicologa de la intervencin social y comunitaria; en el mbito del Derecho, la Psicologa jurdica; en el mbito de las actividades de ocio, la Psicologa del ocio, la actividad fsica y el deporte. Cada itinerario consta de un bloque cerrado de 39 crditos, 21 de los cuales corresponden a asignaturas optativas propias de cada itinerario, y de 18 crditos correspondientes a Prcticas Externas obligatorias especficas de cada itinerario, que el estudiante deber cursar en los centros externos a la universidad con los que se ha establecido el convenio correspondiente para este fin. La Facultad de Psicologa reconocer en el Ttulo que el estudiante ha cursado el itinerario correspondiente una vez superados los crditos del mismo.

MDULOS, COMPETENCIAS Y ASIGNATURAS DEL GRADO EN PSICOLOGA

MDULOS. Competencias especficas
FUNDAMENTOS DE PSICOLOGA Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la Psicologa. Conocer y utilizar adecuadamente los conceptos cientficos propios de la Psicologa. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades psicolgicas. Conocer los distintos campos de aplicacin de la Psicologa. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa.

ASIGNATURAS
Introduccin a la Psicologa

Psicologa de las diferencias humanas

Fundamentos de Psicobiologa I BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la Psicologa. Psicologa fisiolgica Conocer los fundamentos biolgicos de la conducta y de las funciones psicolgicas. Ser capaz de describir procesos psicobiolgicos y conductuales. Fundamentos de Psicobiologa II Conocer y cumplir la normativa tica propia de la profesin y de la investigacin psicolgica y respetar los derechos de clientes y usuarios. Neuropsicologa MTODOS, DISEOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA Conocer distintos diseos de investigacin, los procedimientos de formulacin y contrastacin de hiptesis y la interpretacin de los resultados. Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Saber planificar la evaluacin de los programas y las intervenciones. Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluacin de las intervenciones. Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin. Ser capaz de describir procesos psicolgicos. Ser capaz de describir y medir variables psicolgicas. BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de distintos modelos tericos de la Psicologa. Conocer los distintos campos de aplicacin de la Psicologa y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la salud y la calidad de vida en distintos contextos. Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales. Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica y la estructura organizacional e interorganizacional en sus distintos mbitos de aplicacin. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervencin bsico en funcin del propsito de la misma. Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma adecuada y precisa. Ser capaz de utilizar estrategias y tcnicas para involucrar en la intervencin a los destinatarios. PSICOLOGA DEL CICLO VITAL Y DE LA EDUCACIN Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicolgico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad. Conocer y comprender los marcos tericos y metodolgicos en los que se fundamenta el estudio del desarrollo psicolgico y los procesos evolutivos en contextos educativos a lo largo del ciclo vital, as como la relacin entre el desarrollo y la educacin. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades psicolgicas Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervencin bsico en funcin del propsito de la misma. Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin. Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma adecuada y precisa. Metodologa de la investigacin y Estadstica I Metodologa de la investigacin y Estadstica II Psicometra Metodologa experimental Tcnicas de investigacin psicosocial y educativa* Tcnicas de investigacin en psicologa clnica y de la salud Psicologa social Psicologa de los grupos Psicologa del trabajo y de las organizaciones Psicologa comunitaria Psicologa de la intervencin social Psicologa del ocio, la actividad fsica y el deporte* Psicologa de los recursos humanos Psicologa jurdica* Psicologa de la Educacin Psicologa del desarrollo afectivo y social Psicologa del desarrollo cognitivo y lingstico Psicologa de la orientacin educativa Dificultades en el aprendizaje escolar Intervencin familiar y promocin del desarrollo Intervencin psicoeducativa en dificultades de adaptacin escolar* Intervencin en trastornos del desarrollo y atencin temprana Intervencin psicoeducativa en trastornos del lenguaje* Psicologa de la motivacin y de la emocin PROCESOS PSICOLGICOS Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la Psicologa. Conocer las leyes bsicas de los distintos procesos psicolgicos. Ser capaz de describir procesos psicolgicos. Conocer y utilizar adecuadamente los principios bsicos de la Psicologa. Psicologa de la memoria, de la percepcin y de la atencin Psicologa del aprendizaje Psicologa del pensamiento Psicologa del lenguaje Principios de aprendizaje en los contextos clnico y educativo Alteraciones y mejora de la memoria PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGA Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de distintos modelos tericos de la Psicologa. Ser capaz de describir procesos psicolgicos. Ser capaz de describir y medir variables psicolgicas. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades psicolgicas. Conocer los principios y los procesos bsicos del funcionamiento de la personalidad y la psicopatologa. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales. Psicologa de la personalidad Psicopatologa general Psicopatologa de la infancia y adolescencia* Psicopatologa clnica Bases biolgicas de las psicopatologas*

EVALUACIN Y DIAGNSTICO PSICOLGICO Conocer distintos mtodos de evaluacin y diagnstico en diferentes mbitos aplicados de la Psicologa. Tcnicas de evaluacin psicolgica Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios en funcin de los diferentes contextos. Ser capaz de planificar y realizar una entrevista. Ser capaz de describir procesos psicolgicos. Ser capaz de describir y medir variables psicolgicas. Se capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades psicolgicas Evaluacin y diagnstico psicolgicos Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesin. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales. Saber seleccionar y administrar los instrumentos de evaluacin y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Saber planificar la evaluacin de programas y las intervenciones. Evaluacin y diagnstico en psicologa clnica y de la salud* Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin. Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma adecuada y precisa. INTERVENCIN Y TRATAMIENTO PSICOLGICO Conocer las distintas tcnicas de intervencin y tratamiento psicolgico en diferentes mbitos de la Psicologa. Conocer los distintos campos de aplicacin de la Psicologa y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la salud y la calidad de vida en distintos contextos. Ser capaz de establecer las metas de la actuacin psicolgica en diferentes contextos. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales. Saber seleccionar y administrar los instrumentos de evaluacin y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados. Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de intervencin bsico en funcin del propsito de la misma. Ser capaz de utilizar estrategias y tcnicas para involucrar en la intervencin a los destinatarios. Saber aplicar estrategias y tcnicas para involucrar en la intervencin a los destinatarios. Saber proporcionar retroalimentacin a los destinatarios de forma adecuada y precisa. INICIACIN A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL Conocer los distintos campos de aplicacin de la Psicologa y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clnico, trabajo y organizaciones y comunitaria desde una perspectiva aplicada o de investigacin. Fomentar el espritu emprendedor a travs del trabajo en los distintos centros de prcticas. Todas las competencias asociadas al ttulo. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Tcnicas de intervencin psicolgica

Tratamiento psicolgico

Tratamientos en psicologa clnica y de la salud

Psicofarmacologa

Prcticas externas**

Trabajo fin de grado

ORGANIZACIN TEMPORAL DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN PSICOLOGA

PRIMER CURSO Primer cuatrimestre Introduccin a la Psicologa Fundamentos de Psicobiologa I Metodologa de la investigacin y estadstica I Psicologa de la personalidad Psicologa social SEGUNDO CURSO Primer cuatrimestre Psicologa fisiolgica Psicologa de la memoria, de la percepcin y de la atencin Psicologa del trabajo y de las organizaciones Psicometra Tcnicas de evaluacin psicolgica TERCER CURSO Primer cuatrimestre Neuropsicologa Tcnicas de intervencin psicolgica Psicologa del pensamiento Psicologa del desarrollo afectivo y social Psicologa del desarrollo cognitivo y lingstico CUARTO CURSO Primer cuatrimestre Prcticas externas (Primer y segundo cuatrimestre)** Intervencin en trastornos del desarrollo y atencin temprana Intervencin psicoeducativa en dificultades de adaptacin escolar* Evaluacin y diagnstico en psicologa clnica y de la salud* Psicopatologa clnica Tcnicas de investigacin en psicologa clnica y de la salud Psicologa de la intervencin social Psicologa del ocio, la actividad fsica y el deporte* Psicofarmacologa Bases biolgicas de las psicopatologas* Segundo cuatrimestre Fundamentos de Psicobiologa II Metodologa de la investigacin y estadstica II Psicologa de las diferencias humanas Psicologa de los grupos Psicologa de la motivacin y de la emocin Segundo cuatrimestre Evaluacin y diagnstico psicolgicos Metodologa experimental Psicopatologa general Psicologa del aprendizaje Psicologa de la educacin Segundo cuatrimestre Dificultades en el aprendizaje escolar Psicologa comunitaria Psicologa de la orientacin educativa Psicologa del lenguaje Tratamiento psicolgico Segundo cuatrimestre Trabajo fin de grado Intervencin familiar y promocin del desarrollo Intervencin psicoeducativa en trastornos del lenguaje* Tratamientos en psicologa clnica Psicopatologa de la infancia y adolescencia* Principios del aprendizaje en los contextos clnico y educativo Psicologa de los recursos humanos Psicologa jurdica* Tcnicas de investigacin psicosocial y psicoeducativa* Alteraciones y mejora de la memoria

Nota. En cursiva las asignaturas optativas. (*) Asignatura de 4,5 crditos. (**) Prcticas de 18 crditos

COMPETENCIAS generales y especficas del PSICLOGO/A

Asignaturas

Actividades formativas

ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR

Lecturas

Clases Prcticas externas

Graduado/a en Psicologa Profesional competente.

Estudiante
Exposiciones Prcticas Trabajo Fin de Grado

Trabajos

EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR El Grado en Psicologa se imparte dentro del llamado Espacio Europeo de Educacin Superior, un cambio pedaggico en la Universidad que consiste en su esencia en poner el aprendizaje del estudiante en el centro de la actividad universitaria. El estudiante pasa a ser el agente activo y responsable de la adquisicin de los conocimientos, destrezas y habilidades (las competencias) y el profesor se constituye en el gua y tutor del estudiante, el que disea dentro de cada asignatura las actividades formativas adecuadas (clases, trabajos individuales o en grupo, lecturas de textos, estudio dirigido) para que el estudiante adquiera las competencias pertinentes. La adquisicin de las competencias del profesional de la Psicologa es el objetivo del Grado en Psicologa. El trabajo del estudiante y el del profesor tienen ese mismo fin, el lograr que un estudiante se convierta en un profesional competente cuando logre el ttulo de Graduado/a en Psicologa. Las prcticas externas constituyen un importante recurso por el que el estudiante entra en contacto con el mundo profesional de la Psicologa. El estudiante acude durante el ltimo ao del Grado a un centro o institucin en el que realiza su trabajo un profesional de la Psicologa que se convierte en tutor del estudiante en su iniciacin a la actividad profesional. Mediante convenios con la Universidad, estos centros o instituciones acogen a los estudiantes de Psicologa y en ellos pueden conocer las distintas facetas del trabajo profesional del Psiclogo/a en sus distintos mbitos: el de la Psicologa clnica, el de la Intervencin psicoeducativa, el de la Intervencin social y comunitaria y el de la Investigacin. Tambin en el ltimo curso el estudiante habr de realizar un trabajo fin de grado en el que habr de demostrar las competencias adquiridas a lo largo de su formacin en Psicologa. Las asignaturas y los crditos Las asignaturas tienen asignados crditos: todas las asignaturas obligatorias tienen 6 crditos, algunas asignaturas optativas tienen 4,5 crditos y a las prcticas externas se le asignan 18 crditos. El crdito es la unidad de medida del esfuerzo del estudiante y equivale a 25 horas de trabajo. Una asignatura de 6 crditos, por tanto, exigir del estudiante una dedicacin de 150 horas de trabajo en forma de actividades formativas (clases, trabajos, prcticas, seminarios, y estudio individual) cuya naturaleza concreta depender de la asignatura en cuestin. Un curso acadmico costa de 60 crditos por lo que el estudiante habr de invertir 1500 horas de trabajo en las 36 semanas lectiva de que consta cada curso. Desde el presente curso la presencia en las diversas actividades formativas es obligatoria. OTRAS INFORMACIONES Plazos de Matrcula: Estudiantes admitidos por preinscripcin: (primera fase) 13 al 16 de Julio: estudiantes admitidos en primera adjudicacin. 26 al 29 de Julio: estudiantes admitidos en segunda adjudicacin. 2 al 9 de Septiembre: estudiantes admitidos en tercera fase de adjudicacin o titulados. Estudiantes admitidos por preinscripcin: (segunda fase) A partir del 30 de septiembre Ms informacin en Estudiantes admitidos por adaptacin 13 al 29 de Julio y 13 al 28 de Septiembre. Estudiantes admitidos por reconocimiento de estudios 13 al 28 de septiembre. Plazo de solicitud de cambio de turno En el momento de realizar la matricula.

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