Professional Documents
Culture Documents
PROYECTO CANAIMA
Incorporacin de computadoras porttiles al aula como recurso para el aprendizaje liberador y emancipador. Iniciativa enmarcada en la poltica pblica educativa del Plan Estratgico Simn Bolvar.
OBJETIVO GENERAL
Promover la formacin integral de los nios y nias venezolanos (as), mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologas de Informacin Libres.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover el desarrollo integral de la ciudadana en correspondencia con los fines e intencionalidades educativas. Profundizar la concrecin del Desarrollo Curricular para la formacin integral y con calidad de la ciudadana venezolana. Transformar la praxis docente con el uso crtico y creativo de las Tecnologas de Informacin Libres. Desarrollo de potencialidades en Tecnologas de Informacin Libres para el apoyo a los procesos educativos en pro de la soberana y la independencia tecnolgica.
ARTICULACIN ESTRATGICA
IMPACTO SOCIAL
Pedaggico Promueve y fortalece aprendizajes integrales, con pertinencia geohistricocultural para la liberacin y emancipacin del ser humanista social. Promueve el desarrollo del pensamiento crtico, creativo y reflexivo. Rompe los lmites del saln de clase tradicional. Promueve las actitudes investigativas del docente. crticas, creativas e
IMPACTO SOCIAL
Tecnolgico Formacin de una nueva visin humanista social del uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin:
aprendizajes colaborativos, dialgicos, interactivos, atencin a las diferencias individuales, fortalecimiento de potencialidades creativas y valores de bien comn, solidaridad, cooperacin, convivencia, entre otros.
Garantiza el derecho humano de nias y nios a la comunicacin y a la apropiacin de las TIC. Se avanza en el logro de las metas del primer milenio.
DESCRIPCIN
Desarrollo del proyecto por fases progresivas. Primera Fase: 50.000 equipos (inicio del ao escolar 2009-2010).
Programa dirigido inicialmente para los nios y nias de primer grado de educacin primaria. En escuelas con centros tecnolgicos, espacio seguro para resguardo y preferiblemente en zonas desfavorecidas.
Contenidos educativos adaptados al desarrollo curricular en correspondencia a las necesidades socio culturales del pas.
Docentes
2.704
15%
ESCUELAS PRIMARIAS CANAIMA I FASE N Planteles Canaima N de Estudiantes beneficiados N de Docentes beneficiados
19%
25%
CONTENIDOS EDUCATIVOS
Primer Trimestre: 75 contenidos definidos para las 13 semanas de clases. Segundo Trimestre: 54 contenidos definidos para las 15 semanas de clases. Tercer Trimestre: 30 contenidos definidos para las 10 semanas de clases.
FORMACIN
Plan de Formacin Docente Uso Educativo TIC a nivel nacional. 180.637 Docentes. Junio 2007 marzo 2008. Formacin de formadores: 388 Tutores formadores. Julio 2009. Formacin de docentes: 2.701 Docentes. Septiembre 2009. Formacin permanente: A partir de octubre 2009 Orientaciones educativas para el uso del computador porttil Canaima Educativo.
GESTIN Y LOGSTICA
Ya estn disponibles (Fase I) 50.000 porttiles escolares Canaima. Se recibirn 300.000 entre agosto y noviembre 2009. En proceso procura de elementos de la plataforma para los 50.000 equipos: Puntos de acceso, computadores porttiles de profesores, gabinetes mviles.
CONCLUSIONES
Avances de acuerdo a lo programado para iniciar el ao escolar con los docentes integrando uso de los contenidos educativos de las computadoras porttiles Canaima en las primeras 1.029 escuelas. La Fase I permite desarrollar experticias para el manejo tecnolgico y logstico, desarrollo de contenidos educativos por equipos multidisciplinarios, y manejo de actividades en aula, que alimentarn las prximas fases.
DESAFOS
El uso humanista, creativo, crtico y efectivo de las tecnologas de informacin que permita desarrollar procesos de aprendizaje liberadores y emancipadores que contribuyan a la formacin integral del ciudadano y la ciudadana. Potenciar los fines educativos plasmados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) y las intencionalidades educativas del Desarrollo Curricular actual: Aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.