UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

PR-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica

PIBIC

Relatrio Final

2010/ 2011
Bolsista PIBIC - Voluntrio
Ttulo do Plano de Trabalho do Bolsista Ttulo do Projeto do Orientador Nome do Aluno Nome do Orientador Grupo de Pesquisa (opcional) Palavras Chave (at 3) Perodo de Vigncia

Proteo dos direitos de privacidade e intimidade dos menores no uso da rede mundial de computadores. Delimitao contempornea dos direitos privacidade e intimidade Moacir Antnio Oliveira Miranda Roxana Cardoso Brasileiro Borges Direitos fundamentais e reflexos nas relaes sociais Direito privacidade, direito intimidade, proporcionalidade Agosto de 2010 a Julho de 2011.

Resumo O presente trabalho jurdico-cientifico, orientado pela Prof. Dr. Roxana Cardoso Brasileiro Borges, foi idealizado com o intuito de discorrer acerca dos direitos de personalidade no tocante s suas peculiaridades na aplicao s crianas e aos adolescentes. Assim, no contexto do Estado Democrtico de Direito surge a questo referente ao uso apropriado pelas crianas e adolescentes da rede mundial de computadores a Internet , de forma a resguardar esses direitos supramencionados concomitante salvaguarda do livre acesso web, conforme prelecionam os preceitos concernentes poltica de incluso digital. Pesquisas doutrinrias, jurisprudenciais, notcias e obras correlatas ao tema tais quais as que abordam sob o ponto de vista histrico, filosfico e sociolgico foram os subsdios fomentadores desta atividade. Pretende-se, por intermdio deste, proporcionar aos jovens, comunidade jurdica e sociedade informaes atualizadas e consistentes acerca dos direitos ora elencados. Assim, foram alcanados resultados no sentido de que a melhor maneira possvel para acautelar esses direitos consiste em um acompanhamento atento pelos pais, que receberam do ordenamento jurdico ptrio o dever de cuidar, zelar e amparar os filhos em quaisquer situaes.

1. Introduo Diante da necessidade mundial e expressiva tendncia de desenvolvimento cientfico, cabe ao Estado brasileiro promover e incentivar, por intermdio das Universidades e dos Institutos de Pesquisa, a produo cientfica, a pesquisa e a tecnologia, a fim do progresso das cincias no Brasil. Nesse sentido, em 15 de maro de 1985 foi criado, pelo Decreto n 91.146, o Ministrio da Cincia e Tecnologia, responsvel pela formulao e implementao da Poltica Nacional de Cincia e Tecnologia. O art. 218, caput, da Constituio Federal de 1988 indica que o Estado promover e incentivar o desenvolvimento cientfico, a pesquisa e a capacitao tecnolgicas. Em seus pargrafos primeiro e segundo, este mesmo artigo estabelece duas espcies de pesquisa: a pesquisa cientfica bsica a qual receber tratamento prioritrio pelo Estado, tendo em vista o bem pblico e o progresso das cincias , e a pesquisa tecnolgica que, por sua vez, voltar-se-, preponderantemente, para a soluo dos problemas brasileiros e para o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional. Tendo em vista esses ideais e parmetros que norteiam a confeco de um trabalho cientfico no contexto brasileiro, este se insere no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Tecnolgica (PIBITI/UFBA), com base no Edital PIBIC/UFBA de janeiro de 2010, integrando o Grupo de Pesquisa da orientadora Prof. Dr. Roxana Cardoso Brasileiro Borges, que dispe acerca dos direitos fundamentais e reflexos nas relaes sociais, tendo como ttulo: Proteo dos direitos de privacidade e intimidade dos menores no uso da rede mundial de computadores. Um pas que valoriza as suas crianas tem um panorama atraente de desenvolvimento frente, semeado de transformaes no seio social que repercutem no compromisso de respeito ao princpio basilar do ordenamento jurdico a dignidade da pessoa humana. A Democracia requer, para atingir tal ideal, leis que garantam a efetivao e materializao de tal princpio fundamental. O Estatuto da Criana e do Adolescente, nesse sentido, uma lei decorrente do esforo conjunto das famlias, Estado e sociedade a fim da defesa e promoo dos direitos das crianas e dos adolescentes do Brasil. Todavia, a contemporaneidade, com suas inovaes tecnolgicas, demonstra consigo um atraso quanto efetivao da doutrina da proteo integral e da prioridade

no tratamento das crianas e adolescentes, seja em relao s polticas pblicas ou ao atendimento de suas necessidades. Isso porque ainda explcita a omisso diante dos casos de injustias aos quais as crianas e adolescentes so vtimas, principalmente aqueles advindos das famlias mais desfavorecidas economicamente. Menores abandonados, desnutridos, perdidos nas ruas, merc de atentados sua vida, imagem, honra, integridade fsica e vida privada exemplos de direitos da personalidade tutelados pelo ordenamento jurdico ptrio , seja por parte dos pais, responsveis ou por terceiros; desatendidos em seus direitos quanto flagrados em prtica de ato infracional; seduzidos por criminosos que atentam aos seus direitos de personalidade por intermdio da Internet; desrespeitados em seu direito privacidade no prprio lar; todos esses casos hodiernos so indcios de uma sociedade desatenta aos direitos assegurados a nvel constitucional ou infraconstitucional s crianas e aos adolescentes. Essas e outras inquietaes foram as responsveis por estimular a confeco deste trabalho, o qual visa investigar a proteo dos direitos de personalidade de crianas e adolescentes na Internet, dada a sua peculiaridade no tratamento jurdico devido condio de pessoa humana em desenvolvimento. 2. Materiais e mtodos Para esse mister, foi consultada bibliografia diversa, abrangendo obras jurdicas, sociolgicas, histricas, filosficas, visitas a sites de organizaes governamentais e no-governamentais, anlise jurisprudencial dos Tribunais estaduais, federais e superiores, pesquisas em agncias de notcias e sites contendo artigos doutrinrios, alm de textos da mdia impressa, consolidando a opinio de diversos autores, confrontandoos e diferenciando-os. Nesse sentido, h um esforo em contextualizar o objeto tema da pesquisa com os seguintes mtodos: Anlise dos seus antecedentes histricos, com referncia a trabalhos anteriores sobre o mesmo assunto; indicao do problema visando os argumentos selecionados de variados autores; apresentao de tendncias inovadoras; Alerta acerca dos pontos crticos (como diferenciaes e discusses entre autores); Viso pautada, em diversos momentos, na interdisciplinaridade; alm de correlacionar o tema com outros trabalhos da doutrina brasileira; e, em alguns pontos, tambm com o pensamento aliengena.

O presente trabalho indica o conceito e a abrangncia da personalidade jurdica e do princpio da dignidade humana, alicerces para os outros direitos consagrados no ordenamento jurdico. Este ltimo um princpio considerado como pilar do ordenamento jurdico nacional. No entanto, devido aos recursos escassos do Estado, muitos autores advertem no ser possvel garanti-lo efetivamente a todos os cidados brasileiros, tenham eles maioridade ou no, enquanto outros indicam equvocos neste argumento, indicando que tarefa primordial do Estado garantir tal mnimo existencial, com a possibilidade de suprimir quantias de outros mbitos dispensveis. Adiante, discute-se o direito da criana e do adolescente e o direito de personalidade com ateno tambm aos direitos fundamentais, uma vez que estes se correlacionam para a proteo dos direitos das crianas e dos adolescentes. H enfoque no estudo dos direitos fundamentais como normas de eficcia imediata, na diferenciao entre os direitos fundamentais e os direitos da personalidade, alm da delimitao de alguns dos mais importantes direitos fundamentais relativos s crianas e adolescentes, principalmente aqueles dispostos nos tratados internacionais, na Constituio Federal de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente. O estudo da evoluo histrica dos direitos da criana e do adolescente , posteriormente, descrito, a fim de embasar o argumento de que os direitos da criana e do adolescente so decorrncia da luta social e da percepo de que estes seres humanos so portadores de necessidades especiais devido sua condio de pessoa em desenvolvimento. Isso demonstra tambm o quanto importante assegurar a doutrina da proteo integral, em detrimento da anterior doutrina pautada no abandono e na delinquncia. Segue-se o estudo da evoluo histrica do direito da criana e do adolescente. Reala que o primeiro Tribunal de Menores foi idealizado em 1899, no Estado de Illinois, nos Estados Unidos. Este trecho do presente trabalho tambm dispe acerca da Declarao Universal dos Direitos da Criana, de 1959; da Conveno sobre os Direitos da Criana, de 1989; das Ordenaes Filipinas, as quais vigoraram no Brasil do perodo colonial, de 1603 a 1830; do primeiro Cdigo de Menores brasileiro, de 1926; do Cdigo de Menores de 1979, com sua doutrina baseada na situao irregular; da Constituio Federal brasileira de 05 de outubro de 1988, a qual adotou a doutrina da proteo integral, alm de incorporar a ela o princpio da prioridade absoluta dos direitos da criana e do adolescente; e, finalmente, da perspectiva inovadora da Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, o Estatuto da Criana e do Adolescente.

A sistematizao normativa presente no Estatuto da Criana e do Adolescente e os princpios orientadores do direito da criana e do adolescente esto explanados adiante, de forma a fornecer subsdios para compreenso da importncia que o Estatuto da Criana e do Adolescente revela para a proteo dos direitos da personalidade dos menores. frente, almeja-se discorrer acerca dos direitos de personalidade das crianas e dos adolescentes com enfoque na liberdade negativa - ou seja, no exige consentimento dos pais ou representantes. Assim, eles no exigem autonomia e, civilmente, no exigem capacidade de exerccio. H, assim, a proibio de ataque por terceiros - mesmo pelos pais e representantes. Em primeiro lugar, h a discusso sobre o direito imagem tendo em vista o contexto psicossocial dos tempos hodiernos, inclusive no mbito da rede mundial de computadores. Adiante, h a discusso em torno da consonncia desse importante direito da personalidade com os direitos referentes proteo da imagem de crianas e adolescentes aos quais se atribui prtica de ato infracional. Em seguida, o estudo direito privacidade e intimidade traz consigo a necessidade de debate acerca do contexto atual de exteriorizao do eu e sua interferncia na conceituao de vida pblica e vida privada. Adiante, a abordagem se volta proteo da privacidade de crianas e adolescentes nas diversas relaes sociais, seja no mbito familiar ou no mbito da rede mundial de computadores. O presente trabalho tambm dispe acerca do direito ao nome e sua proteo civil. O direito honra, bastante similar com o direito imagem, constitui o trmino da discusso, o qual tambm correlacionado com o mbito da convivncia das crianas e adolescentes na rede mundial de computadores. Restando lembrar que h diversos outros direitos de personalidade aplicveis s crianas e adolescentes, mas este trabalho no visa expirar o tema, mesmo porque no h consenso da doutrina acerca de quantos e quais so os direitos de personalidade, constituindo o rol elencado no Cdigo Civil de 2002 como no taxativo. Para Luis Antnio Pizzato Nunes o trabalho de cunho cientfico tem de ser til comunidade cientfica qual se dirige, ou a toda comunidade (NUNES, 2004, p. 267). Portanto, ao saber que o pesquisador escreve para os outros, foi almejado no decorrer deste trabalho a objetividade e a clareza na explanao, com resultados vlidos ou seja, atualizados no mbito jurdico. Revela-se um ideal constante de despertar no

leitor operador do direito, especificamente, ou qualquer outro cidado um interesse pela questo em pauta, de modo a alcanar vantagens prticas ou ampliao considervel no conhecimento cientfico e intelectual em benefcio coletividade. Espera-se, assim, que esse esforo seja revertido positivamente para a sociedade. 3. Resultados No estudo desenvolvido no decorrer deste trabalho cientfico as concluses alcanadas constituram, efetivamente, parmetros consistentes para a compreenso de que legislao constitucional e infraconstitucional protegem, em determinada medida, as crianas e adolescentes, mas os dispositivos jurdicos concernentes a tal tutela ainda so escassos na lei e na jurisprudncia, tendo em vista o crescimento da utilizao de tecnologias de amplo alcance, notadamente a Internet, revelando um manifesto atraso do Direito em acompanhar essas tendncias hodiernas, figurando no ltimo vago do comboio das transformaes sociais. s crianas e adolescentes, conforme preceitua a doutrina da proteo integral, so garantidos privilgios por parte da famlia, do Estado e da sociedade. Essa iniciativa, advinda da inspirao das Declaraes, Convenes e Tratados Internacionais de Direitos Humanos assinados pelos representantes eleitos democraticamente no pas, significou uma considervel ampliao no mbito de defesa e proteo dos direitos da personalidade das crianas e adolescentes. O Estatuto da Criana e do Adolescente tornou a legislao aplicvel s crianas e aos adolescentes mais humana, avanada e digna de um povo que toma cincia dos seus direitos e obrigaes. O diploma legal possibilitou que a voz de crianas e adolescentes seja ouvida em toda a nao. No entanto, mesmo aps duas dcadas de sua promulgao, ainda h muito a ser feito, principalmente por parte de nossos governantes no mbito municipal, estadual e federal. Para que as crianas e adolescentes alcanassem tais prerrogativas houve bastante tempo de espera a fim de que a conscincia se desenvolvesse nos adultos, os quais dispem mais compreenso do mundo que lhes cerca e, assim, mais capacidade de proteg-las em seus direitos. Para embasar tais argumentos, a difuso do conceito pilar do ordenamento jurdico ptrio como tendo enfoque na dignidade da pessoa humana decerto constituiu-se num palco imprescindvel onde, finalmente, poderia se apresentar as novas e evoludas doutrinas de proteo aos direitos das crianas e adolescentes,

notadamente na Constituio Federal de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente. Todavia, com tais prerrogativas em mos das crianas e dos adolescentes, deve haver uma preocupao dos pais, do Estado e de toda a sociedade, pois h tambm o perigo da exposio da privacidade e da intimidade com terceiros no exerccio de determinados direitos tendo como exemplo notrio o direito incluso digital. Diante de uma suspeita de que na vida dos filhos menores, seja no uso dirio da Internet, na escola, no crculo de amizades ou mesmo no mbito da prpria famlia, esto ocorrendo problemas que destacam a possibilidade de eles estarem envolvidos com a prtica do bullying, com o uso de narcticos, explorao sexual, ou atividades ilcitas em geral em ambientes hostis ao seu desenvolvimento, pode existir justa causa para que os pais acessem informaes da vida privado ou ntima dos filhos, ainda que contra a vontade dos mesmos. Assim, mesmo que, durante muito tempo na histria da nao brasileira, as crianas e adolescentes fossem relegados em planos inferiores para priorizar o patrimnio, tal situao no mais perdura. Hoje elas tm alcanado melhorias consistentes, ao menos sob o ponto de vista jurdico. Entretanto, ainda h lacunas normativas a serem preenchidas, notadamente aquelas concernentes salvaguarda do convvio harmnico e saudvel desses seres humanos em processo de desenvolvimento ao utilizar a rede mundial de computadores, haja vista a parca produo legislativa nesse mbito. As relaes sociais a cada dia se tornam mais complexas, exigindo novos aprendizados, novas observaes por parte dos pesquisadores, alm de novas e atualizadas leis, dever-poder competente ao Estado. A participao da sociedade demonstra-se de suma necessidade, quanto a isso, uma vez que a formao dos Conselhos, a qual est garantida nos termos do Estatuto da Criana e do Adolescente desde as decises polticas at s prticas de atendimento, constitui a forma mais democrtica com o fim de efetivar a garantia dos direitos de crianas e adolescentes no Brasil. Com essa pesquisa so apontados parmetros consistentes da situao atual de proteo aos direitos de personalidade das crianas e adolescentes atualmente no Brasil, principalmente no que diz respeito ao uso da rede mundial de computadores. Aponta-se que aos pais e tutores compete a tarefa de atentar-se ao uso que os menores sob sua responsabilidade fazem no mundo virtual. Este deve ser visto como o mundo real no que concerne proteo das crianas e adolescentes: se os pais se preocupam que o

filho no frequente determinados lugares sombrios, lascivos ou perigosos, devem tambm expandir essa conscincia a fim de impedir que o filho, incapaz ou relativamente incapaz de compreender a periculosidade ou insalubridade psquica na visita de determinados sites, efetivamente naveguem por eles. Apesar de aproximar as pessoas, otimizar as relaes sociais ao viabilizar melhores meios para comunicao, auxiliar o desenvolvimento econmico e at mesmo o conhecimento dos cidados acerca de sua realidade social, a Internet tambm pode ser um espelho das mazelas do mundo. Crimes e contravenes penais, atentados a direitos da personalidade, desrespeito a direitos consagrados constitucionalmente, violao a normas de direito internacional, enfim, de tudo pode ser encontrado nesta espcie de universo paralelo da contemporaneidade. Apesar de muitos pais e responsveis terem efetivamente tal compreenso, ocorrem situaes nas quais estes sabem menos de tecnologia do que os prprios filhos, sendo que os ltimos aprendem a burlar quaisquer mecanismos elaborados pelos pais, de modo a alcanar a finalidade de visualizar contedos hostis ao seu desenvolvimento, seja por curiosidade natural da idade ou por incitao implcita ou explcita por parte amigos, adultos, propagandas ou programas de televiso. Para preencher tal lacuna, inadmitindo o acesso das crianas e adolescentes a esse contedo, compete aos sites da Internet que hospedam contedo voltado para o pblico adulto o dever de elaborar polticas de privacidade que tenham proteo ao uso por parte de crianas e adolescentes. Tal adaptao pode dar-se pelos desenvolvedores de sites a partir da divulgao obrigatria da idade por parte do usurio ou mesmo por padres de comportamento de usurios inadequados faixa etria que sejam detectveis por sistemas de informao, com base em um sistema de segurana sensvel, previamente programado. Ademais, aos administradores de sites que oferecem provavelmente, maiores riscos a crianas e adolescentes na hiptese de mau uso, deve haver providncias no sentido de conter violaes e identificar desvios, por meio de padres de segurana. Tais recomendaes so indicadas por entidades internacionais, governos e organizaes no governamentais. Ao Estado cabe exigir tais atitudes e estabelecer sanes queles idealizadores de pginas web que violassem tais obrigaes jurdicas. Nesse sentido, os pais so responsveis pelo uso que seus filhos, crianas e adolescentes, fazem na rede, e so obrigados a garantir a proteo intimidade e privacidade dos menores sob seu poder familiar. No entanto, para este mister os pais e tutores devem, tambm, dispor de mecanismos jurdicos especficos para a proteo dos

menores na Internet, os quais ainda no so suficientes, haja vista a j mencionada nfima produo legislativa nesse sentido. Dessa maneira, a Internet um excelente local para as crianas, mas isso no significa que seja seguro. No necessrio privar as crianas de us-la, mas indispensvel mostrar com clareza o que espera das crianas ao usar a Internet, explicitando as restries e esclarecendo como us-la com zelo, alm de indicar previamente as consequncias daquilo que fizerem ou no. Muitos profissionais, como pedagogos da prpria escola, assistentes sociais, advogados, psiclogos e psiquiatras infantis podem aconselhar os pais em tal tarefa. O ordenamento jurdico ptrio, notadamente no art. 186 do Cdigo Civil brasileiro, preceitua que aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou imprudncia, violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilcito. Essa norma jurdica, supedneo da doutrina da responsabilidade jurdica subjetiva, aclara que a atitude daqueles agentes que atentam aos direitos da personalidade das crianas e dos adolescentes no mbito da Internet dotada de ilicitude, uma vez que ocasiona danos morais aos direitos personalssimos desses seres humanos em processos de desenvolvimento, sujeitos de direitos por consequncia da deteno da personalidade jurdica. Assim, no ensejo em que so configurados os trs elementos da responsabilidade civil - quais sejam, ato ilcito, dano e nexo de causalidade cabe ao de indenizao por danos morais a ser pleiteada em juzo, a qual dever ser ajuizada pelo representante legal do menor, seja este criana ou adolescente (observando-se a hiptese do adolescente ser maior de 16 anos, ocasio em que ser assistido). Alm disso, cabe tambm escola, instituio de ensino, seja pblica ou particular, a tarefa de combater prticas ostensivas que repercutem em leses a direitos da personalidade como a prtica do bullying , assim como a famlia, o Estado e a sociedade. Quanto mais evoluda e democrtica a sociedade que os reconhecem e os fomentam, mais complexo, rico e variado a relao destes direitos de personalidade. Alm do mais, as vergonhas e constrangimentos, outrossim, ocorrem no mbito familiar e parte dos deveres de cuidado aos quais esto os pais de menores obrigados o de preservar a privacidade e a intimidade dos filhos contra terceiros mesmo que sejam parentes. Assim, h o dever de garantir privacidade no mbito familiar, sendo que as crianas e adolescentes tm o direito de se preservar contra a curiosidade de parentes.

Com este trabalho, espera-se ter contribudo para a compreenso dos mecanismos jurdicos, do contexto social, histrico e psicolgico acerca da proteo dos direitos da personalidade de crianas e adolescentes. A materializao da dignidade da pessoa humana, com carter prioritrio, deve ser direito conferido aos jovens, usufruindo de uma vida dotada do mnimo existencial, da proteo dos direitos fundamentais especialmente aqueles especficos voltados a eles , dos direitos da personalidade, alm da proteo incondicional da famlia, do Estado e da sociedade. 4. Discusso 1. INTRODUO DISCUSSO

A doutrina da proteo integral, proteo jurdico-normativa consolidada com a assinatura de Tratados de Direito Internacional e disposta na Constituio Federal de 1988, inova a legislao pertinente proteo dos direitos da criana e do adolescente. O Estatuto da Criana e do Adolescente, texto infraconstitucional consoante com as conquistas da Carta Poltica de 1988, definiu que as crianas so aquelas que tm idade de at 12 anos incompletos e os adolescentes, os que tm de 12 a 18 anos. A lei tambm criou mecanismos de proteo nas reas de educao, sade e trabalho e acabou com as punies legais para adolescentes, que passaram a ser tratados com medidas educacionais e de proteo em casos de desvio de conduta. Alm de tais protees, ainda assegurada, nas normas constitucionais, s crianas e aos adolescentes, assim como a todas as pessoas, brasileiras ou estrangeiras, a titularidade dos direitos fundamentais que so direitos do homem positivados ; e dos direitos da personalidade que so aqueles que oferecem defesa de tudo que lhes prprio, tendo carter extrapatrimonial. Embora com uma significativa margem de proteo conferida por tais normas legais, o direito necessita ser constantemente renovado para atender s demandas sociais. Sob tal enfoque, diversos debates a respeito do Direito da Criana e do Adolescente denotam essa necessidade de ateno. Entre estas, algumas discusses so antigas, como a de regular a atuao do Estado, que amplia consideravelmente as suas reas de influncia nos espaos da vida privada, tornando-se intervencionista em diversas esferas sociais; outras, bem mais recentes, como as relacionadas com a convivncia harmnica no mbito da rede mundial de computadores, a Internet.

2. PRESSUPOSTOS FUNDAMENTAIS

importante no confundir direito de personalidade com personalidade jurdica. Isso porque a personalidade que nos possibilita sermos sujeitos de direito. Nesse sentido, os direitos de personalidade so direitos extrapatrimoniais. A personalidade jurdica consiste num conceito bsico da ordem jurdica que se entende aplicar-se a todos os homens. Uma qualidade ou atributo do ser humano, definida como a aptido genrica para que possa adquirir direitos e contrair obrigaes ou deveres no mbito civil. Nesse sentido, pode-se ressaltar que a capacidade a medida da personalidade, porque para uns ela plena, mas para outros limitada. A que todos tm e adquirem com o nascer com vida, a capacidade de direito ou de gozo, a qual alguns autores tambm denominam de capacidade de aquisio de direitos. Tal espcie de capacidade reconhecida a todo ser humano, sem qualquer distino. Ela se estende aos privados de discernimentos e aos infantes em geral, independentemente de seu grau de desenvolvimento mental. Nesse sentido, eles podem herdar bem deixados por seus pais, receber doaes (aspecto patrimonial) e tambm ter resguardados os seus direitos de personalidade (aspecto extrapatrimonial).

2.1. A fora normativa do Princpio da Dignidade da Pessoa Humana

O Princpio do Estado Democrtico de Direito aparece como um superconceito do qual advm diversos outros princpios, como o da separao dos Poderes, o do pluralismo poltico, o da isonomia, o da legalidade e, at mesmo, o princpio da dignidade da pessoa humana. Tais princpios se extraem por derivao, inferncia ou mesmo por implicao. Um importante pilar do sistema jurdico hodiernamente reside no

reconhecimento da fora normativa do princpio da dignidade da pessoa humana. A atual fase do neoconstitucionalismo no mundo ocidental demonstra, em tal mbito, reflexos diretos quanto aplicao das normas nacionais. Correlacionando esse princpio constitucional da dignidade da pessoa humana com a doutrina dos direitos de personalidade, pode-se afirmar que esta uma clusula

geral constitucional que fundamenta, garante e efetiva todos os direitos da personalidade em nosso pas. Os direitos fundamentais so, nas palavras de Alexy, essencialmente direitos do homem transformados em direito positivo (ALEXY, 2008, p. 63). Nesse sentido, cumpre diferenciar direitos fundamentais de direitos da personalidade e explicar que os direitos fundamentais concernentes s crianas e aos adolescentes tambm esto explicitados no Estatuto da Criana e do Adolescente, alm da Constituio Federal de 1988. Destarte, o art. 5, 1 da Constituio Federal de 1988 indica que as normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais tm aplicao imediata. Assim, elas no dependem de regulamentao para a produo de seus efeitos, detm capacidade de produo de efeitos muito mais intensa. So normas de eficcia plena. Para Roxana Cardoso Brasileiro Borges, o princpio da dignidade da pessoa humana, constitui o fundamento dos direitos de personalidade (BORGES, 2007, p. 16). A doutrinadora tambm indica que ao mesmo tempo, percebe-se que os direitos de personalidade so uma forma de materializar esse princpio. De tal sorte que a dignidade da pessoa humana tem muitos aspectos, sendo que os direitos de personalidade se referem a apenas alguns deles. Existem outros aspectos que so necessrios para a materializao completa do princpio da dignidade da pessoa humana. Estes so os atinentes aos direitos sociais, econmicos e culturais da pessoa humana.

2.2. Os direitos fundamentais relativos s crianas e adolescentes

Tal introduo breve sistemtica dos Direitos Fundamentais tornou-se necessria para indicar os direitos fundamentais assegurados s crianas e aos adolescentes, os quais, em sua grande parte, advieram da adoo de Tratados e Convenes pelo Brasil que integraram o corpo da Constituio Federal de 1988 e da legislao infraconstitucional, a exemplo do Estatuto da Criana e do Adolescente. Liberati (LIBERATI, 2009, p. 21), quanto a isso, delineia:

Os direitos fundamentais, relativos criana e ao adolescente esto enumerados nos arts. 7 ao 69 do Estatuto da Criana e do Adolescente, a saber: a) direito vida e sade (ECA, arts. 7 a 14); direito liberdade, ao respeito e dignidade (ECA, arts. 15 a 18); c) direito convivncia familiar e comunitria (ECA, arts. 19 a 53); d) direito educao, cultura, ao esporte

e ao lazer (ECA, arts. 53 a 59); direito profissionalizao e proteo no trabalho (ECA, arts. 60 a 69).

As crianas e adolescentes so sujeitos de direitos civis, humanos e sociais. Tais direitos constituem deveres por parte da famlia, da sociedade e do Estado, de tal sorte que possvel e necessrio exigir, por mecanismos concretos, a realizao desses direitos consagrados positivamente. Com a Constituio Federal de 1988 e o Estatuto da Criana e do Adolescente houve o reconhecimento da cidadania de crianas e adolescentes no Brasil: ter direito e ter direitos. A Lei 8.069/90, como preceito constitucional, estabelece assim a mudana de abordagem assistencialista para um enfoque emancipador no atendimento de quem est privado de direito. O artigo 3 do Estatuto da Criana e do Adolescente, nesse sentido, indica que a criana e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana. So assegurados por lei ou por outros meios quaisquer oportunidades e facilidades de modo a possibilitar, em condies de dignidade e liberdade o desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual e social. O artigo 4, por sua vez, faz ressoar o mandamento constitucional outrora disposto. Tambm a Declarao Universal dos Direitos Humanos (Resoluo n. 217 da Assembleia Geral da ONU), em seu artigo 12, discorre acerca de princpios que remetem proteo da vida privada, honra, dentre outros direitos fundamentais. O artigo 25, 1 e 2, por sua vez, discorre acerca do mnimo existencial e de cuidados especiais maternidade e infncia.

2.3. Evoluo Histrica do Direito da Criana e do Adolescente

No final do sculo XIX houve uma modificao substancial na histria poltica mundial, uma vez que novos problemas sociais surgiram com a revoluo industrial. Tais situaes advieram da insatisfao com o regime liberal que vigorava at ento, com o aparecimento da burguesia e do proletariado. A proclamao da igualdade tornase fico, uma vez que se reconhece que os cidados so naturalmente desiguais, tanto no aspecto econmico quanto social. Da surge a necessidade veemente de tratar os cidados de forma desigual a fim de atingir a igualdade no plano material, sendo o Estado o responsvel por proporcionar aos cidados o acesso satisfao de suas necessidades mnimas para que pudessem usufrurem de tal liberdade e igualdade.

Ao longo desse tempo foi se moldando o tratamento jurdico conferido s crianas e adolescentes. Destarte, o primeiro Tribunal de Menores foi idealizado em 1899, no Estado de Illinois, nos Estados Unidos. A declarao da proteo especial conferida s crianas e adolescentes, por sua vez, ocorreu com a Declarao de Genebra, de 1924. Neste mesmo ano, sob o comando do Juiz Mello Matos, foi criado o primeiro Juizado de Menores no Brasil. frente, a Declarao Universal dos Direitos Humanos das Naes Unidas de 1948 j garantia criana direito a cuidados e assistncias especiais, tornando-se importante marco dos direitos e liberdades fundamentais das crianas e adolescentes. Quanto a isso, explica Flvia Piovesan (2010, p. 47):

A partir da aprovao da Declarao Universal de 1948 e da concepo contempornea de direitos humanos por ela introduzida, comea a se desenvolver o Direito Internacional dos Direitos Humanos, mediante a adoo de inmeros tratados internacionais voltados proteo dos direitos fundamentais. Os instrumentos internacionais de proteo refletem, sobretudo, a conscincia tica contempornea compartilhada pelos Estados, na medida em que invocam o consenso internacional acerca de temas centrais aos direitos humanos. Nesse sentido, cabe destacar que at 2007, o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Polticos contava com 161 Estados-partes; [...] e a Conveno sobre os Direitos da Criana apresentava a mais ampla adeso, com 193 Estados-partes.

A Declarao Universal dos Direitos da Criana, datada de 1959, por sua vez, indica em seu segundo princpio proteo especial criana, dispondo de oportunidade e servios, sendo que a promulgao de leis com o fim de desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual, social e em condies de liberdade e igualdade deve levar em considerao o interesse superior da criana. O Pacto de So Jos da Costa Rica, de 1969 reafirmou a necessidade de conferir proteo especial criana, mas inovou ao atribuir tal responsabilidade famlia, ao Estado e sociedade. Ento, com a preocupao em garantir a dignidade de jovens que estivessem em conflito com a lei, os Estados membros das Naes Unidas, editaram as Regras Mnimas da ONU para a Administrao da Justia de Menores (Beijing/1985), as Diretrizes para a Preveno da Delinquncia Juvenil (Ryad/1990) e as Regras Mnimas das Naes Unidas para a Proteo dos Jovens Privados de Liberdade, de 1990. Tais declaraes representam princpios e compromissos morais, embora no possuam fora cogente.

A Constituio Federal brasileira de 05 de outubro de 1988, por sua vez, adotou a doutrina da proteo integral, alm de incorporar a ela o princpio da prioridade absoluta dos direitos da criana e do adolescente. A CF/88, nesse sentido, conferiu prioridade absoluta na efetivao dos direitos e reconheceu fora normativa aos Tratados internacionais aos quais o pas seja parte, garantindo criana e ao adolescente a condio de sujeitos de Direitos Fundamentais. Nesse sentido importante destacar que a doutrina da proteo integral constitui uma integrao da condio especial de pessoa em desenvolvimento com o princpio do melhor interesse da criana.

2.3.1 Evoluo doutrinria

Foi a partir da doutrina pautada na delinquncia que surgiu o primeiro Cdigo de Menores brasileiro, o qual dividia os menores em dois grupos: abandonados e delinquentes. Elaborado atravs de um projeto de pesquisa do Juiz de Menores Jos Cndido de Albuquerque Mello Matos, transformado na Lei n 5.083, de 1 de dezembro de 1926, e aprovado atravs do Decreto Executivo n 17.943, de 12 de outubro de 1927, foi tambm conhecido como Cdigo Mello Matos. O Cdigo de Menores, destarte, inaugurou uma fase de atuao intervencionista do Juizado de Menores que tinha, alm da ao jurisdicional, uma prtica social representada pela primeira interveno estatal direta e sistemtica na questo da infncia pobre, conforme indica Tnia da Silva Pereira (2010, p. 11). A substituio da classificao tradicional de menor abandonado e delinquente por um sistema de enquadramento das hipteses em que o menor estaria em situao irregular foi a novidade da Lei n 6.697, de 10 de outubro de 1979, Cdigo de Menores. Tal padro fora da normalidade em que se enquadrava o menor era consequncia da situao irregular da famlia, o que ocorria, sobretudo, com a sua desagregao. A doutrina da proteo integral, por sua vez, passou a vigorar a partir da Constituio Federal de 05 de outubro de 1988, atendendo ao clamor da normativa internacional expressa nas Convenes das Naes Unidas UNICEF (Fundo das Naes Unidas para a Infncia). Esta indica que a populao infanto-juvenil deve ser protegida e ter seus direitos garantidos em quaisquer situaes, alm de prerrogativas idnticas s dos adultos. Est garantida no art. 227 da Constituio Federal de 1988, a qual sofreu alterao dada pela Emenda Constitucional n 65, de 2010:

Art. 227. dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito vida, sade, alimentao, educao, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso.

Assim, houve uma mudana de paradigma ao abolir o direito do menor, baseado na doutrina da situao irregular propalada pelo Cdigo de Menores de 1979 e pela Poltica Nacional do Bem Estar do Menor (Lei 4.513/64) com a chegada do Estatuto da Criana e do Adolescente, a Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990 (surgida a partir do Projeto de Lei n 193/89 do Senado Federal e promulgado pelo presidente Fernando Collor de Melo, em 1990). O Estatuto da Criana e do Adolescente, em suas disposies preliminares, aduz que a criana e o adolescente so pessoas em condio peculiar de desenvolvimento, sendo por isso destinatrias de proteo integral, com absoluta prioridade, por parte da famlia, da sociedade e do Estado. Assim, deve ser garantida, sobretudo, a formulao de polticas pblicas com o intuito de preservar tais direitos. Ou seja, qualquer programa de atendimento ou defesa de direitos tm de contemplar melhorias para apaziguar a situao dramtica da criana e do adolescente. Ao comentar o termo proteo, Paolo Vercelone, Juiz de Direito na Itlia, reala a pressuposio da reduo real da liberdade do ser humano protegido (VERCELONE, 2001, p. 19):
O termo proteo pressupe um ser humano protegido e um ou mais seres humanos que o protegem, isto , basicamente, um ser humano que tem necessidade de outro ser humano. Obviamente, este segundo ser humano deve ser mais forte do que o primeiro, pois deve ter capacidade para proteglo. Como corolrio lgico, a proteo pressupe uma desigualdade (um mais forte do que o outro) e uma reduo real da liberdade do ser humano protegido: ele deve ater-se s instrues que o protetor lhe d e defendido contra terceiros (outros adultos e autoridade pblica) pelo protetor.

Vercelone, ao explicar o sentido da doutrina da proteo integral, revoluo a favor dos seres humanos em processo de desenvolvimento, destaca a plena capacidade jurdica do cidado menor de idade quanto aos direitos fundamentais, os quais podem ser identificados basicamente nos direitos da personalidade seja em relao ao Estado, seja em relao aos outros cidados (VERCELONE, 2001, p. 18). Ademais, h uma plena compatibilidade entre a titularidade dos direitos fundamentais e a doutrina da proteo integral.

Deve-se entender que a proteo integral como o conjunto de direitos que so prprios apenas dos cidados imaturos; estes direitos, diferentemente daqueles fundamentais reconhecidos a todos os cidados, concretizam-se em pretenses nem tanto em relao a um comportamento negativo (abster-se da violao daqueles direitos) quanto a um comportamento positivo por parte da autoridade pblica e dos outros cidados, de regra dos adultos encarregados de assegurar esta proteo especial. Em fora da proteo integral, crianas e adolescentes tm o direito de que os adultos faam coisas em favor deles.

A doutrina do Estatuto da Criana e do Adolescente reconhece, nesse nterim, a existncia de fundamentos subjetivos formao e desenvolvimento da personalidade de cada indivduo e objetivos expressos na necessidade social e interesse pblico os quais, integrados, revelam direitos ainda no reconhecidos por instituies polticas e sociais. Da a necessidade de que o direito fundamental infncia ser compreendido como parceria entre o Poder Pblico e a sociedade, e no como simples concesso de um estado paternalista. Para tanto, revelou-se imprescindvel medidas sociais mais abrangentes do que as anteriormente propaladas pelo Cdigo de Menores de 1979.

2.4 As Listas de Direitos de Personalidade

Segundo a doutrina moderna acerca dos direitos de personalidade, o simples fato de ser pessoa humana j atribui os direitos de personalidade. O Cdigo Civil de 2002 ao proclamar, em seu primeiro artigo, que "toda pessoa" capaz de direitos e deveres na ordem civil, reconhece os atributos da personalidade com um sentido de universalidade. Dessa maneira, infere-se que s crianas e aos adolescentes so proporcionados pela ordem jurdica todos os direitos de personalidade, uma vez que tambm so pessoas humanas e, consequentemente, detm aptido para adquirir direitos e contrair deveres (embora, devido idade, como nos casos de incapacidade relativa ou incapacidade absoluta, no podero adquirir determinados direitos ou contrair determinados deveres se no forem representados ou assistidos). Quanto s listas dos diversos direitos de personalidade, devemos relembrar que o rol expresso no Cdigo Civil de 2002 no taxativo (como os direitos reais), pois os direitos de personalidade so inmeros, em variada expanso, sendo que alguns destes podem evoluir com o decurso do tempo ou mesmo deixar de integrarem tal mbito.

Resta destacar que quanto mais evoluda e democrtica a sociedade que os reconhecem e os fomentam, mais complexo, rico e variado a relao destes direitos, segundo Pedro Frederico Caldas (1997, p. 22).

2.4.1 Um enfoque necessrio

O presente trabalho se prope a discorrer acerca dos direitos de personalidade das crianas e dos adolescentes sobre o ponto de vista de liberdade negativa, os quais no exigem consentimento por parte dos pais ou representantes cumprindo a tarefa de representar ou mesmo assistir as crianas no exerccio de atividades que exijam a relativa disponibilidade de seus direitos de personalidade. Esses direitos de personalidade no exigem autonomia e, civilmente, no exigem capacidade de exerccio. So direitos da personalidade considerados sob seu aspecto negativo, ou seja, proibio de leso por terceiros ou at mesmo pelos pais ou responsveis, conforme discutiremos adiante , como o direito imagem, privacidade, nome e honra. Sob esse prisma de anlise, h a proteo dos indivduos contra qualquer ofensa ilcita ou ameaa de ofensa sua personalidade fsica ou moral. importante ressaltar que a tutela dos direitos de personalidade no estar completa caso sejam considerados apenas em seu aspecto negativo. Isso porque necessrio valorizar o aspecto positivo, ou seja, a presena da autonomia privada, ligada liberdade jurdica. Entretanto, o presente artigo, conforme citado, se restringir a abordar esse aspecto negativo de proteo dos direitos de personalidade aplicados s crianas e aos adolescentes.

3 ESTUDO DOS DIREITOS DE PERSONALIDADE APLICADOS S CRIANAS E AOS ADOLESCENTES

O art. 100, pargrafo nico, V, do Estatuto da Criana e do Adolescente, includo pela Lei n 12.010, de 2009, reala que na aplicao das medidas especficas de proteo s crianas e adolescentes, deve-se ter respeito pela sua intimidade, seu direito imagem e sua reserva da vida privada.

Art. 100. Na aplicao das medidas levar-se-o em conta as necessidades pedaggicas, preferindo-se aquelas que visem ao fortalecimento dos vnculos familiares e comunitrios.

Pargrafo nico. So tambm princpios que regem a aplicao das medidas: [...] V - privacidade: a promoo dos direitos e proteo da criana e do adolescente deve ser efetuada no respeito pela intimidade, direito imagem e reserva da sua vida privada;

O Ministrio Pblico o rgo responsvel por defender tais interesses individuais indisponveis criana e ao adolescente, consoante o disposto no art. 201, IX, do Estatuto da Criana e do Adolescente.

Art. 201. Compete ao Ministrio Pblico: [...] IX - impetrar mandado de segurana, de injuno e habeas corpus, em qualquer juzo, instncia ou tribunal, na defesa dos interesses sociais e individuais indisponveis afetos criana e ao adolescente; [...] 2 As atribuies constantes deste artigo no excluem outras, desde que compatveis com a finalidade do Ministrio Pblico. 3 O representante do Ministrio Pblico, no exerccio de suas funes, ter livre acesso a todo local onde se encontre criana ou adolescente.

O Estatuto da Criana e do Adolescente protege a criana e o adolescente contra qualquer ofensa ilcita ou mesmo ameaa de ofensa sua personalidade fsica e moral. Em seu art. 17, o legislador desdobrou o direito ao respeito e dignidade em trs subtipos direito integridade fsica, direito integridade psquica e direito integridade moral. Em seu art. 18, ele tratou de indicar quais so as situaes nas quais se enquadram desrespeitos a esses citados desdobramentos:
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenas, dos espaos e objetos pessoais. Art. 18. dever de todos velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor.

O disposto no art. 18 consiste num notvel avano ao proteger o status dignitatis do menor. Assim, reproduz princpios constantes da Declarao Universal dos Direitos da Criana, das Regras Mnimas da ONU para a Administrao da Justia de Menores e da Conveno sobre os direitos da criana. Tal contedo no constava, expressamente, na Lei 6.697/79 (Cdigo de Menores), o qual tinha uma regra interpretativa de carter geral, indicada no art. 5: Na aplicao desta Lei, a proteo aos interesses do menor sobrelevar qualquer outro bem ou interesse juridicamente tutelado. Os titulares desses direitos subjetivos indicados peculiarmente nesta lei so as crianas e os adolescentes. Assim, alm de consagrar que as crianas e adolescentes

gozam de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana no teor do art. 3 do Estatuto da Criana e do Adolescente, o legislador ainda incluiu um direito de personalidade peculiar, objeto da proteo integral de que trata a mesma. queles que, por atitude ilcita, seja omissiva ou comissiva, praticam um dano ao direito expatrimonial s crianas e aos adolescentes por intermdio da Internet, sendo este ligado por um nexo de causalidade capaz de explicar que o prejuzo de natureza moral ocorreu faticamente do fato praticado pelo agente lesionador, podem ser responsabilizados civilmente ao pagamento de um valor a ttulo de danos morais. Alm disso, esses indivduos tambm sero responsabilizados por aqueles danos materiais que eventualmente venham a causar, uma vez que configurados os trs elementos da responsabilidade civil. O dano moral, nesse sentido, consiste numa leso a direitos que no esto abarcados na esfera patrimonial do indivduo, mas esfera personalssima integrando o mbito dos direitos da personalidade. Quanto ao dano moral, podemos classific-lo em dano moral direito e dano moral indireto, conforme entendimento doutrinrio e jurisprudencial. O dano moral direto se refere a uma leso especfica de um direito extrapatrimonial, como os direitos da personalidade. Por sua vez, o dano moral indireto ocorre quando h uma leso especfica a um bem ou interesse de natureza patrimonial, mas que, de modo reflexo, produz um prejuzo na esfera extrapatrimonial. Nesse sentido, no mbito jurdico ainda possvel diferenciar o dano moral indireto do dano moral em ricochete (ou dano reflexo), uma vez que, como dito, no dano moral indireto tem-se uma violao a um direito de personalidade de um sujeito, em funo de um dano de natureza material por ele mesmo sofrido. J no contexto do dano moral em ricochete tem-se um dano moral sofrido por um sujeito, em funo de um dano material ou mesmo moral de que foi vtima um outro indivduo, ligado a ele, apontam os civilistas Pablo Stolze Gagliano e Rodolfo Pamplona Filho (2011, p. 109). Diversas controvrsias so suscitadas acerca da reparabilidade do dano moral, as quais, em sua grande parte, foram pacificadas com o advento da Constituio Federal de 1988, que prev expressamente indenizaes por dano moral em seu art. 5, V e X, vereda seguida, por consequncia, pelo Cdigo Civil de 2002, denotando, na ocasio, um efeito da constitucionalizao do Direito Civil:

Art. 5 da Constituio Federal de 1988: Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes: [...] V - assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, alm da indenizao por dano material, moral ou imagem; [...] X - so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao. Art. 186 do Cdigo Civil de 2002. Aquele que, por ao ou omisso voluntria, negligncia ou imprudncia, violar direito e causar dano a outrem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilcito.

Embora "dano moral" seja uma expresso bastante difundida na vasta doutrina e jurisprudncia, deve ser ponderada uma vez que, para variados autores, no se trata da melhor denominao para esse tipo de evento. Entretanto, o uso da expresso danos no-materiais ainda no foi recepcionada pelos operadores do direito e o possvel uso corrente da denominao danos extrapatrimoniais traria como consequncia a excluso da possibilidade de se falar em patrimnio moral.

3.1 Direito Imagem

O direito de imagem, tendo por ponto de vista a concepo negativa dos direitos de personalidade, ou seja, de sua proteo jurdica ante a agresso de terceiros, diz respeito ao impedimento para que outrem publique ou mesmo registre a imagem da pessoa sem a sua autorizao, em qualquer meio jornais, revistas, outdoors, psteres, mdia televisiva, dentre outros. Importante indicar que esta imagem no se esgota no plano meramente esttico. Assim, a imagem da pessoa no se detm naquilo que se denominam atributos fsicos, como a cor, a idade, a confirmao anatmica, ou seja, no se esgota em seu fentipo, mas atinge tambm o atributo moral. Ademais, ser honrado tambm compe a imagem da pessoa, no sentido de que a honra um dos atributos mais estimados, um dos mais relevantes componentes morais da imagem de algum. A criana e o adolescente so tutelados contra a publicidade no autorizada de sua imagem. Assim, para que uma fotografia de uma criana ou adolescente possa ser publicada no campo publicitrio, por exemplo, requer-se a autorizao de sua representante legal.

Outro mbito de destaque para o estudo da proteo ao direito de imagem, de acordo com a condio de pessoa em desenvolvimento, diz respeito queles que se atribua a prtica de um ato infracional. O Estatuto da Criana e do Adolescente respeita os ditames da Conveno sobre os Direitos da Criana, expressos no art. 40, inc. VII e as Regras de Beijing, artigo 8.1, em relao proteo da intimidade das crianas e adolescentes, sejam estes brasileiros ou estrangeiros, residentes ou no no Brasil, a que se atribua a prtica de ato infracional. A justia que envolve tais atos judiciais e extrajudiciais visa assegurar a inviolabilidade fsica e moral de crianas e adolescentes envolvidos com a prtica de atos infracionais, de modo a resguarda-los de estigmas que possam inviabilizar uma convivncia harmnica e saudvel no seio social. Dessa maneira, o Estatuto da Criana e do Adolescente veda expressamente a divulgao de atos judiciais, policiais e administrativos referentes aos atos infracionais perpetrados por crianas ou adolescentes. Inclusive tambm impede a identificao destes em notcias a respeito do fato, alm de vedar referncia a nome, filiao, parentesco, residncia e at mesmo ao apelido e s iniciais do nome. Tal legislao encontra-se no art. 143 do Estatuto da Criana e do Adolescente, o qual teve redao alterada pela Lei n 10.764, de 12 de novembro de 2003, in verbis:

Art. 143. E vedada a divulgao de atos judiciais, policiais e administrativos que digam respeito a crianas e adolescentes a que se atribua autoria de ato infracional. Pargrafo nico. Qualquer notcia a respeito do fato no poder identificar a criana ou adolescente, vedando-se fotografia, referncia a nome, apelido, filiao, parentesco, residncia e, inclusive, iniciais do nome e sobrenome.

A ttulo de exemplo quanto jurisprudncia acerca da proteo da imagem de adolescente em prtica de ato infracional, pode-se indicar que, em apelao cvel na Cmara Cvel de Rio Branco-AC, em maio de 2009, narra-se a Representao para o Ministrio Pblico de que um jornalista teria publicado, em seu Blog na internet, fotografia de um adolescente, no momento em que este cavalgava numa esttua, obra de arte do patrimnio pblico estadual, no centro histrico de Rio Branco, que acabou sendo parcialmente danificada. Dizia o texto do Blog, aposto fotografia, que o material havia sido retirado do Orkut, famoso site de relacionamentos da Internet, do prprio adolescente, o que fez o Representado presumir que se tratava de maior de 18 anos, j que, segundo ele, menores de idade no podem utilizar os servios daquele tipo

de conta mantida pela empresa Google Internet Brasil Ltda. Decidiu-se, por maioria de votos, negar provimento ao apelo. Designada para redigir o acrdo a Desembargadora Eva Evangelista, autora do 1 voto vencedor:
APELAO CVEL. ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE (ECA). INFRAO ADMINISTRATIVA. PUBLICAO DE IMAGEM E IDENTIFICAO DE ADOLESCENTE. BLOG. DIVULGAO PRECEDENTE. SITE DE RELACIONAMENTO. ORKUT. ERRO. IDADE. INDUO. RESPONSABILIDADE. AUSNCIA. DESCRIMINANTE PUTATIVA. APELO DESPROVIDO. 1. Incorre na infrao administrativa tipificada no art. 247, 1, da Lei 8069/90 aquele que exibe, total ou parcialmente, fotografia de criana ou adolescente envolvido em ato infracional, ou qualquer ilustrao que lhe diga respeito ou se refira a atos que lhe sejam atribudos, de forma a permitir sua identificao, direta ou indiretamente. 2. Publicada imagem por menor em sua pgina no site de relacionamento ORKUT, destinado exclusivamente a usurios portadores de maioridade, induz a erro internauta quanto idade de adolescente, que repete a divulgao da imagem em seu blog, omitindo a condio de menor de idade. 3. Portanto, configurada a descriminante putativa objeto do art. 20, 1, do Cdigo Penal, e, adotada pelo sistema penal ptrio a teoria limitada da culpabilidade, no resta qualquer responsabilidade a ser atribuda ao Apelado pela conduta originria dos autos. 4. Recurso improvido. (Apelao Cvel. Acrdo n. 6.219. Julgamento: 26/05/2009 Cmara Cvel de Rio Branco. Rel. Des. Eva Evangelista)

Nesse sentido, no Estatuto da Criana e do Adolescente existe a autorizao judicial, desde que demonstrado o interesse e justificada a finalidade, para a expedio de cpia ou certido de atos infracionais, conforme dispe o art. 144: A expedio de cpia ou certido de atos a que se refere o artigo anterior somente ser deferida pela autoridade judiciria competente, se demonstrado o interesse e justificada a finalidade. 3.1.1 O direito imagem na era digital

Com o surgimento da Internet, advieram tambm novas maneiras do jovem exibir-se ao mundo compartilhando sua imagem. A World Wide Web, arena eletrnica do mundo, um recurso maravilhoso, pois oferece uma infinidade de informaes, conhecimentos, possibilidades de comunicao, mas tambm dispe de um terreno repleto de riscos. Os blogs, fotoblogs e redes de relacionamento social (como o Orkut, Sonico, Friendster, Facebook, Twitter, Badoo, MySpace, Ning, LiveJournal, Friendster, Piczo, Bebo, XuQa e o Hi5), mbitos virtuais nos quais os jovens publicam fotos, vdeos,

mensagens, confisses, sentimentos, gostos, valores, preferncias e dissabores so exemplos de meios pelos quais se d a manifestao do eu na sociedade contempornea. Dessa maneira, se antes as imagens eram resguardadas no mbito familiar ou estavam apenas disposio para amigos mais ntimos, a publicao das mesmas na Internet possibilita comunidade das pessoas na qual o internauta esteja inserido a visualizao das mesmas. Reportagem do Correio da Bahia, datada de 02 de maio de 2010, cujo ttulo Adolescentes aderem ao 'sexting' e postam fotos sensuais na internet revela que adolescentes veiculam imagens prprias em poses sensuais a fim de angariar prestgio e admirao dos outros internautas. Quanto a isso, certo est que eles no tm plena conscincia dos riscos em tal conduta, sobretudo no que diz respeito possibilidade de leso aos seus direitos de personalidade, uma vez que so pessoas em processo de desenvolvimento fsico, intelectual e moral. Segue trecho da reportagem, disponvel no site do jornal na Internet:
Em busca da fama virtual, adolescentes de 12 a 17 anos esto aderindo cada vez mais ao sexting. O fenmeno criado por jovens nos EUA h cerca de cinco anos chegou recentemente ao Brasil. O termo originado da unio de duas palavras em ingls: sex (sexo) e texting (envio de mensagens). Para praticar o sexting, meninos e meninas produzem e enviam fotos sensuais de seus corpos nus ou seminus usando celulares, cmeras fotogrficas, contas de e-mail, salas de bate-papo, comunicadores instantneos e sites de relacionamentos. [...] Segundo a Safernet Brasil (organizao da sociedade civil sem fins lucrativos que atua na proteo e promoo dos direitos humanos na internet), quem mais acessa a rede mundial de computadores o jovem entre 16 e 24 anos, o que representa 78% do total de internautas no pas. Correio. Adolescentes aderem ao 'sexting' e postam fotos sensuais na internet. Disponvel em <http://www.correio24horas.com.br/noticias/detalhes/detalhes -4/artigo/adolescentes-aderem-ao-sexting-e-postam-fotos-sensuais-nainternet/>. Acesso em 23 de julho de 2011.

importante dizer que, tais imagens, quando dispostas na Internet pela prpria criana ou adolescente, podem tornar-se alvo de atentado ao direito imagem, uma vez que facilmente pode-se extrair uma cpia do contedo da mesma. Assim, a partir de imagens encontradas na Internet, indivduos mal-intencionados conseguem idealizar caricaturas, montagens, pinturas e propagandas que podem lesar ou ofender os direitos de personalidade das crianas e dos adolescentes. O jovem pode tambm se tornar alvo de cyberbulling, caso em que outrem mais corriqueiramente colegas de colgio cria

pginas falsas sobre a vtima a fim de publicar fotos depreciativas, com o intuito de acossar, ameaar, assediar, envergonhar ou intimidar. A Primeira Turma Recursal Cvel do Estado do Rio Grande do Sul, em julgamento recente 30 de maio de 2011 decidiu responsabilizar a Google Brasil Internet Ltda. pela reparao de danos numa situao em que foi atribudo perfil falso e utilizao indevida de imagens do autor por parte de terceiros, prtica denominada ciberbullying. O Recurso Inominado ora exposto teve como relator o Dr. Ricardo Torres Hermann:
REPARAO DE DANOS. INTERNET. CRIAO DE PERFIL FALSO NO SITE DE RELACIONAMENTOS ORKUT. ATRIBUIO DE FATOS OFENSIVOS AO AUTOR, ALM DE UTILIZAO INDEVIDA DE FOTOS SUAS. OFENSA HONRA DO AUTOR. RESPONSABILIDADE DA "GOOGLE BRASIL INTERNET LTDA.". DANO MORAL IN RE IPSA. DEVER DE INDENIZAR. QUANTUM INDENIZATRIO MAJORADO.1. Terceiro no identificado criou um "perfil" falso na rede de relacionamentos Orkut. A aludida pgina serviu para proferir ofensas dignidade do autor, causando-lhe danos, os quais devem ser indenizados. 2. A verba indenizatria... (71002962462 RS , Relator: Ricardo Torres Hermann, Data de Julgamento: 26/05/2011, Primeira Turma Recursal Cvel, Data de Publicao: Dirio da Justia do dia 30/05/2011)

Dessa maneira, a Internet constitui um local de convvio social disponibilizado aos jovens, mas isso no significa que seja seguro. No necessrio privar as crianas de us-la, mas indispensvel mostrar com clareza o que se espera das crianas, explicitando as restries e esclarecendo como us-la com zelo, alm de indicar previamente as consequncias daquilo que fizerem. Muitos profissionais, como pedagogos da prpria escola, assistentes sociais, advogados, psiclogos e psiquiatras infantis podem aconselhar os pais em tal tarefa.

3.2 Direito Privacidade e Intimidade

Por uma questo de abrangncia, h uma ciso no conceito de direito vida privada, o qual abarca o direito intimidade e o direito privacidade. No se trata, propriamente, de uma distino conceitual, conforme afirma Borges (2007, p. 164). Para os autores que afirmam uma distino entre tais direitos, a justificativa reside no nvel de proteo da curiosidade, conhecimento ou bisbilhotice de terceiros: ao garantir a

proteo da intimidade de algum, visa-se a proteger da intromisso alheia um mbito ainda mais restrito de sua vida do que sua privacidade (BORGES, 2007, p. 167). O direito vida ntima ou direito vida privada, assim, consiste no meio de proteo vida privada. Seria aquela parte qual o indivduo tm o direito de exigir de todos uma distncia profiltica, uma no-intruso, pois ela s diz respeito a si prprio. Cultiva a frieza e o distanciamento do conhecimento, curiosidade, bisbilhotice e da opinio alheia, alm de evitar a divulgao das informaes assim obtidas. Tambm evita que uma informao, mesmo obtida com legitimidade, seja divulgada sem autorizao. Assim, surge tambm, nesse nterim de anlise da proteo dos direitos de intimidade e privacidade das crianas e dos adolescentes, a questo acerca da possibilidade dos pais em devassar ou a vida privada ou a vida ntima dos filhos, alm da discusso acerca da possibilidade destes oporem os direitos de privacidade e intimidade contra os pais. Diante desse dilema, dois argumentos jurdicos bsicos opem-se: de um lado os pais detm o poder-dever de cuidar dos filhos em virtude do poder familiar, de modo a assegurar a sua educao, segurana e plena proteo sua integridade, seja fsica ou psquica; por outro lado, todas as pessoas, inclusive as crianas e adolescentes, detm direitos de personalidade, os quais so necessrios e oponveis erga omnes. Dessa maneira, torna-se importante ressaltar que os direitos privacidade e intimidade dos filhos menores no se opem aos pais com a mesma intensidade que se opem a terceiros. Nesse sentido, h possibilidade de surgir um conflito no momento em que os pais desempenham o poder familiar, pois, com o fim de conhecer, investigar ou fiscalizar a vida dos filhos crianas ou adolescentes, eles podem extravasar o contedo delimitado pelo Estatuto da Criana e do Adolescente. Assim, mesmo que eles tenham o poder-dever, ou seja, tm o dever e, para que haja a possibilidade de cumprimento, atrela-se este um poder, este mesmo poder est delimitado pelos contedos essenciais dos direitos das crianas e adolescentes. Destarte, o exerccio do poder por parte dos pais no nulifica o direito da criana ou do adolescente, mas capaz de adaptar a oponibilidade erga omnes do direito privacidade e intimidade. 3.2.1 O direito privacidade e intimidade na era digital

Quanto proteo da privacidade das crianas e adolescentes, outro ponto deve ser mais bem avaliado pela doutrina brasileira, uma vez que inexistem estudos e mecanismos jurdicos aprofundados sobre estes assuntos: a proteo aos direitos de personalidade das crianas e dos adolescentes diante da rede mundial de computadores, principalmente do direito privacidade. Nesse sentido h diversos incentivos, muitos dos quais provenientes do prprio Poder Pblico, para que as crianas e adolescentes tenham acesso aos recursos tecnolgicos de nova gerao, a fim de que desenvolvam a capacidade de lidar com os mesmos. Tais aparelhos tecnolgicos sero de grande utilidade para a sua vida profissional e, desde j, revelam tambm serem importantes para o desenvolvimento de seu convvio social, haja vista que nesses ambientes virtuais as crianas e os adolescentes tm a possibilidade de comunicar-se com os seus amigos, parentes e conhecidos, inclusive professores. Ademais, na Internet h tambm inmeros sites desenvolvidos especificamente para tal pblico, com vdeo-aulas, jogos, atividades ldicas, salas de bate-papo e as j mencionadas redes de relacionamento. direito dos jovens conviver com este mundo virtual, uma vez que o Estatuto da Criana e do Adolescente preceitua em seu art. 71 que a criana e o adolescente tm direito a informao, cultura, lazer, esportes, diverses, espetculos e produtos e servios que respeitem sua condio peculiar de pessoa em desenvolvimento. Aqui tambm se pauta a discusso doutrinria acerca do direito incluso digital, o qual consiste num direito metaindividual da classe dos direitos difusos, consagrado no comando explcito do art. 3, III, da Lex Legum. No entanto, com tais prerrogativas em mos das crianas e dos adolescentes, deve haver uma preocupao dos pais, do Estado e de toda a sociedade, pois h tambm o perigo da exposio da privacidade e da intimidade para com terceiros. Alm do mais, tal divulgao de dados acerca da vida privada das crianas e dos adolescentes pe em risco o livre desenvolvimento da personalidade, uma vez que ameaa a vida, a integridade moral e a liberdade sexual. Adverte o art. 70 do Estatuto da Criana e do Adolescente, que dever de todos prevenir a ocorrncia de ameaa ou violao dos direitos da criana e do adolescente. Quanto a isso, interessante salientar o caso de Isabela, de dois anos de idade. Seu pai postou vdeos em que a criana, indignada, reclama porque a porta que dava acesso aos seus brinquedos estava fechada. O vdeo teve mais de 9,9 milhes de acessos, segundo o Youtube, site de veiculao de vdeos pertencente empresa Google. Em

matria jornalstica do site do Jornal Correio da Bahia, publicada em 22 de outubro de 2011, narra-se o sucedido:

Isabela, de 2 anos, depois de buscar alguns brinquedos no quarto, volta para brincar no quintal e encontra a porta fechada. Para buscar explicaes, ela entra no quarto, indignada, e pergunta para o pai: Por que fechar a porta?. [...] O vdeo foi postado pelo pai, Felipe Horst, de 27 anos, no dia 30 de setembro. Ele e a mulher, Stephanie Thomas, de 25 anos, esto acostumados a publicar fotos e vdeos da filha na internet. At fevereiro deste ano, eles moravam em Gois e, para mostrar o crescimento de Isabela aos avs, que moram no Rio Grande do Sul, o meio mais fcil encontrado foi a web. [...] Sobre a privacidade de Isabela, Felipe acredita que essa exposio no far nenhum mal a ela. A internet uma ferramenta muito prtica para se comunicar com a famlia e amigos, explica. Mesmo assim, ele faz a moderao dos comentrios que so postados no YouTube. Existe sempre o pessoal do contra, que critica e condena a atitude de Isabela. Mas temos que saber lidar com as crticas, completa. (Correio. Menina de 2 anos vira hit na web aps argumentar com pai sobre porta. Disponvel em <http://www.correio24horas.com.br/noticias/detalhes/ detalhes-2/artigo/menina-de-2-anos-vira-hit-na-web-apos-argumentar-compai-sobre-porta/>. Acesso em 23 de julho de 2011).

Nesse sentido, os pais so responsveis pelo uso que seus filhos, crianas e adolescentes, fazem na rede, e so obrigados a garantir a proteo intimidade e privacidade dos menores sob seu poder familiar. No entanto, para isso, devem dispor de mecanismos jurdicos especficos para a proteo dos menores na Internet.

3.3 Direito ao Nome Para o Supremo Tribunal Federal, O direito ao nome insere-se no conceito de dignidade da pessoa humana, princpio alado a fundamento da Repblica Federativa do Brasil (BRASIL, 2003). No Cdigo Civil de 2002, em seu captulo destinado aos direitos da personalidade, h quatro artigos que discorrem acerca do direito ao nome art. 16 a 19 , o qual um direito da personalidade e, simultaneamente, um dever, devido a razes de ordem pblica. O nome de uma pessoa formado pelo prenome e pelo sobrenome o elemento pelo qual ela identificada na sociedade, individualizando-a. O direito ao nome abrange o prenome o qual pode ser simples ou duplo e o nome patronmico (sobrenome), alm do pseudnimo adotado para atividades lcitas. Embora a retificao seja possvel em determinados casos, o prenome de um indivduo, registrado em cartrio quando do seu nascimento, considerado imutvel

segundo o princpio da inalterabilidade ou da imutabilidade do nome. A regra no uma mudana no nome, mas uma simples correo advinda de um erro. Para o Supremo Tribunal Federal, a discriminao entre os filhos decorrentes do casamento e os filhos bastardos vedada, assim como h um direito legtimo da criana em saber a verdade acerca de sua paternidade. O Ministro Maurcio Corra (BRASIL, 2003), em voto acerca do tema, expressou:

dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana, com absoluta prioridade, o direito dignidade, ao respeito e convivncia familiar. Da ser vedada, de forma expressa, a discriminao entre os filhos havidos ou no da relao de casamento, e o reconhecimento de ser direito legtimo da criana saber a verdade sobre sua paternidade, decorrncia lgica do direito filiao (CF, artigos 226, 3, 4, 5 e 7; 227, 6).

O entendimento do Estatuto da Criana e do Adolescente a respeito da divulgao de atos judiciais, policiais e administrativos referentes a atos infracionais cometidos por crianas e adolescentes, tema outrora desenvolvido neste trabalho, tambm abarca a proteo ao direito da personalidade que ora se discute, conforme preleciona o teor do pargrafo nico do art. 143 do Estatuto da Criana e do Adolescente: Qualquer notcia a respeito do fato no poder identificar a criana ou adolescente, vedando-se fotografia, referncia a nome, apelido, filiao, parentesco, residncia e, inclusive, iniciais do nome e sobrenome (grifei).

3.4 Direito Honra

O direito honra comumente confundido com o direito imagem. Em diversos momentos um operador do direito se depara com uma situao em que busca a efetiva tutela de um direito, mas tem dificuldades em considerar se tal dano moral teve como violao a honra ou imagem, a imagem ou a vida privada ou mesmo a honra e a vida privada. E ainda h aqueles casos em que, simultaneamente, dois desses direitos da personalidade so violados. A honra tem um aspecto com duas faces: uma interna, voltada ao indivduo com foco em si mesmo, com feio subjetiva; e outra externa, voltada para o mundo, a sociedade, com feio objetiva. Dessa maneira, de acordo com o ponto de vista subjetivo, a honra estaria fundamentada na auto-estima, a considerao que a pessoa tem de si prpria, de acordo com o seu sentimento de dignidade, a sua conscincia de

ser digno. Tais consideraes devem ser analisadas de acordo com as inflexes e deflexes de tempo e lugar, uma vez que, ao se falar em honra, no se pode olvidar o plano filosfico da moral com toda a sua relatividade (CALDAS, 1997, p. 23). Em julgado datado de 11 de agosto de 2008, o Tribunal de Justia de So Paulo responsabilizou o municpio por dano sofrido por aluno devido prtica de bullying numa escola municipal, constituindo um avano no sentido de proteo aos direitos da personalidade de crianas e adolescentes, notadamente o direito honra, o qual deve ser indenizado por intermdio da arbitragem de danos morais. O processo teve como relator o Desembargador Barreto Fonseca:

RESPONSABILIDADE DO ESTADO. O Municpio responsvel por danos sofridos por aluno, decorrentes de mau comportamento de outro aluno, durante o perodo de aulas de escola municipal. O descaso com que atendido o autor quando procurou receber tratamento para sua filha se constitui em dano moral que deve ser indenizado. (TJ-SP Ap. 7109185000 Rel. Des. Barreto Fonseca Julg. em 11-8-2008)

Em caso semelhante de bullying, contudo, desta vez, em estabelecimento de ensino particular de propriedade da r, uma menina de sete anos de idade foi espetada na cabea por um lpis, arrastada provocando arranhes, alm de socos, chutes, gritos no ouvido, palavres e xingamentos. Alm disso, outros alunos sofriam com os episdios recorrentes ali. No houve qualquer resposta por parte da vice-diretora quanto s reivindicaes de um grupo de mes aflitas que entregaram um ofcio solicitando providncias. Essas genitoras, atormentadas com os distrbios provocados nos filhos em consequncia dos repetitivos atos de bullying, chegaram a procurar o Conselho Tutelar e a Associao Brasileira de Proteo Infncia e Adolescncia, mas no obtiveram o sucesso almejado. Em sede judicial, entretanto, seus clamores foram atendidos convenientemente, como se espera de um Estado Democrtico de Direito, e a responsabilizao ficou para a escola particular. Segue jurisprudncia do caso, cujo processo foi relatado pelo Des. Ademir Paulo Pimentel, na 13 Cmara Cvel do Tribunal de Justia do Rio de Janeiro:
PROCESSUAL CIVIL. AO INDENIZATRIA. VIOLENCIA ESCOLAR. BULLYNG. ESTABELECIMENTO DE ENSINO. RESPONSABILIDADE OBJETIVA. FALHA NA PRESTAO DO SERVIO. DANO MORAL CONFIGURADO. DESPROVIMENTO DOS RECURSOS. I Palavra inglesa que significa usar o poder ou fora para intimidar, excluir, implicar, humilhar, Bullying um termo utilizado para descrever atos de violncia fsica ou psicolgica, intencionais e repetidos;

II Os fatos relatados e provados fogem da normalidade e no podem ser tratados como simples desentendimentos entre alunos. III Trata-se de relao de consumo e a responsabilidade da r, como prestadora de servios educacionais objetiva, bastando a simples comprovao do nexo causal e do dano; IV Recursos agravo retido e apelao aos quais se nega provimento. (0003372-37.2005.8.19.0208 TJ-RJ 13 Cmara Cvel. Rel. Des. Ademir Paulo Pimentel. RJ, 02/02/11).

No caso em questo est-se diante de damnum in re ipsa, ou seja, desnecessria sua comprovao, porquanto o dano se origina na prtica do ato atentatrio dignidade humana, conforme asseverou anteriormente o Des. Paulo Pimentel, em 30 de maro de 2011, em julgamento de Embargos de Declarao solicitados a partir do mesmo processo pela parte r. Isso porque art. 535 do CPC possibilita o acolhimento dos embargos de declarao quando houver no acrdo, obscuridade, contradio ou quando for omitido ponto sobre o qual devia pronunciar-se o tribunal, o que no se configurou na hiptese supracitada, segundo consta no julgamento improcedente do provimento jurisdicional. Tal deciso judicial chegou a ser veiculada na mdia, notadamente pelo jornal O Globo, em reportagem de Ricardo Noblat, em 02 de abril de 2011, in verbis:

O Tribunal de Justia condenou o Colgio Nossa Senhora da Piedade, na zona norte do Rio, a pagar R$ 35 mil de indenizao famlia de uma aluna que sofreu agresses fsicas e psicolgicas na escola. Os desembargadores da 13. Cmara Cvel negaram por unanimidade o recurso da instituio, dirigida por freiras. A menina, hoje com 15 anos, vai receber R$ 15 mil e seus pais, R$ 20 mil. A estudante J. tinha 7 anos quando ela e outros colegas comearam a sofrer bullying, promovido por dois meninos da turma. Num dos episdios, um lpis foi espetado em sua cabea e ela arrastado, causando arranhes. Em outro, a menina foi amarrada. "Quando eu fui me queixar, disseram que eles estavam brincando de Power Rangers", contou a me, a comerciante Ellen Bianconi Alvarenga, de 50 anos. J. tambm foi agredida com socos, chutes, gritos no ouvido, palavres e xingamentos. Ellen contou que durante todo o ano de 2003 tentou resolver o problema com a direo da escola. "Numa tarde, eu tive uma longa reunio para discutir o assunto e, quando sa da sala da diretora, soube que minha filha havia sido atendida na enfermaria. Estava toda arranhada", lembra. Na poca, Ellen procurou a Associao Brasileira de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia), que se ofereceu para fazer palestras na escola sobre o bullying. "O colgio no aceitou. O problema no ocorrer bullying, mas como a escola lida com a questo. No caso, diziam para a minha filha fingir que o agressor no existia." J. passou a ter medo de ir para a escola, sofreu de terror noturno, voltou a urinar na cama e desenvolveu fobias. Teve de ser acompanhada por neuropediatra e psiclogo. " muito difcil brigar contra uma escola religiosa. Muitas vezes eu fui tachada de me encrenqueira. Mas nada paga o sofrimento que minha filha e minha famlia enfrentaram", disse Ellen. "Espero que esse caso sirva de

exemplo para outros pais, que fiquem atentos, e para que outras escolas no se omitam." (O Globo. Bullying: colgio ter que indenizar famlia de aluna. Ricardo Noblat. Disponvel em <http://oglobo.globo.com/pais/noblat/posts/2011/04/ 02/bullying-colegio-tera-que-indenizar-familia-de-aluna-372590.asp>. Acesso em 23 de julho de 2011).

Infere-se, da, que a sociedade organizada e o Estado tm encontrado meios a fim de iniciar um combate exemplar a essa prtica recorrente, servindo estes exemplos como resultados a serem almejados por aqueles pais e responsveis que se deparam com tal situao ao observar atentamente a convivncia escolar de seus filhos. 3.4.1 O direito honra na era digital Pedro Frederico Caldas tambm indica que o sentimento de honra gosta da eloquncia do reconhecimento pblico e da pblica proclamao desse reconhecimento (CALDAS, 1997, p. 32). As redes sociais no mbito da Internet oferecem aos seus usurios a possibilidade de afagar este sentimento, por meio de comentrios que so postados nas prprias pginas do site para serem visualizados por outrem. Do mesmo modo, Mrcio Gondim e Maria de Ftima Severiano (2010, p. 217), em relao a uma determinada rede de relacionamento social na Web, observam:
No Orkut, alguns dos usurios dedicam-se busca de depoimentos de elogios no sentido de ostentarem um diferenciar-se dos outros, por possurem e exibirem publicamente palavras de reconhecimento e afeto, mesmo que de absolutos desconhecidos, ou seja, h uma obedincia a determinado cdigo (o de receber elogios). Podemos pensar, como tambm afirma Baudrillard, que as relaes interpessoais tambm passam a ser consumidas, adota-se o cdigo de troca e permuta, trocando-se e negociando-se expresses de elogio e afeto. Observamos, assim, o culto da diferena, no sentido de buscar ser diferente e mais importante que o outro, na lgica da diferenciao.

Entretanto, este mesmo sistema de comentrios pode ser utilizado para causar leses ao direito honra, numa situao em que o comentrio almeje ferir a honra alheia. Quanto a essa situao, a minorao da pretenso de reparao no valor de 50 salrios mnimos, indicada em Juzo, para R$6.000,00, decorrente de ofensas veiculadas contra criana em tenra idade por intermdio de uma comunidade dentre as supracitadas na rede mundial de computadores foi o ensejo da referncia jurisprudencial da 5 Cmara de Direito Privado, em So Paulo:

RESPONSABILIDADE CIVIL - Danos Morais - Insultos irrogados contra criana de tenra idade pela criao de perfil em site de relacionamento (Orkut), inclusive, com vinculao de sua imagem. Existncia de ato ilcito que malfere a reputao, o decoro e imagem do infante autorizando a pretenso de ressarcimento por dano imaterial - Elementos de percepo objetiva que independem do grau de discernimento do incapaz. A indenizao do dano moral deve ser arbitrada por equidade, consideradas as circunstncias do caso, em valor que sirva, a um s tempo, de punio ao lesante de compensao ao lesado, sem que acarrete enriquecimento sem causa. Carter punitivo, compensatrio e educativo. Pretenso de reparao no importe de 50 (cinqenta salrios mnimos) - Excessividade Arbitramento em R$ 6.000,00 que melhor se amolda ao princpio da razoabilidade, levando-se em considerao que o ofensor tambm um menor na condio de adolescente. Sentena de improcedncia. Recurso provido em parte. (387956620098260000 SP, Relator: James Siano, Data de Julgamento: 24/11/2010, 5 Cmara de Direito Privado, Data de Publicao: 13/12/2010)

J em recurso especial perante o Superior Tribunal de Justia decorrente de um processo do Tribunal de Justia de Rondnia a respeito de danos causados por ofensas veiculadas no Orkut, rede social de relacionamentos no mbito da Internet, a empresa Google Internet Brasil Ltda. cumpriu as determinaes judicias (excluso de pginas, identificao de responsveis), mas descumpriu a ordem para impedir que surjam comunidades com teor semelhante, motivo pelo qual o Tribunal fixou uma multa significativa. Assim, a empresa alegou a impossibilidade de fiscalizar a criao de novas pginas, haja vista a liberdade dada ao usurio para tal mister. Segundo consta no texto jurisprudencial, No mundo real, como no virtual, o valor da dignidade da pessoa humana um s, pois nem o meio em que os agressores transitam nem as ferramentas tecnolgicas que utilizam conseguem transmudar ou enfraquecer a natureza de sobreprincpio irrenuncivel, intransfervel e imprescritvel que lhe confere o Direito brasileiro. Segue a Ementa completa do processo, cujo relator foi o notvel Ministro Herman Benjamin:

PROCESSUAL CIVIL. ORKUT. AO CIVIL PBLICA. BLOQUEIO DE COMUNIDADES. OMISSO. NO-OCORRNCIA. INTERNET E DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA. ASTREINTES. ART. 461, 1 e 6, DO CPC. INEXISTNCIA DE OFENSA. 1. Hiptese em que se discutem danos causados por ofensas veiculadas no Orkut, ambiente virtual em que os usurios criam pginas de relacionamento na internet (= comunidades) e apem (= postam) opinies, notcias, fotos etc. O Ministrio Pblico Estadual props Ao Civil Pblica em defesa de menores uma delas vtima de crime sexual que estariam sendo ofendidas em algumas dessas comunidades. 2. Concedida a tutela antecipada pelo Juiz, a empresa cumpriu as determinaes judicias (excluso de pginas, identificao de responsveis), exceto a ordem para impedir que surjam comunidades com teor semelhante. 3. O Tribunal de Justia de Rondnia reiterou a antecipao de tutela e, considerando que novas pginas e comunidades estavam sendo geradas, com mensagens ofensivas s mesmas crianas e adolescentes,

determinou que o Google Brasil as impedisse, sob pena de multa diria de R$ 5 mil, limitada a R$ 500 mil. 4. Inexiste ofensa ao art. 535 do CPC. No mrito, o Google impugna a fixao das astreintes, suscitando ofensa ao art. 461, 1 e 6, do CPC ao argumento de sua ineficcia, pois seria invivel, tcnica e humanamente, impedir de maneira prvia a criao de novas comunidades de mesma natureza. No mais, alega que vem cumprindo as determinaes de excluir as pginas indicadas pelo MPE e identificar os responsveis. 5. A internet o espao por excelncia da liberdade, o que no significa dizer que seja um universo sem lei e infenso responsabilidade pelos abusos que l venham a ocorrer. 6. No mundo real, como no virtual, o valor da dignidade da pessoa humana um s, pois nem o meio em que os agressores transitam nem as ferramentas tecnolgicas que utilizam conseguem transmudar ou enfraquecer a natureza de sobreprincpio irrenuncivel, intransfervel e imprescritvel que lhe confere o Direito brasileiro. 7. Quem viabiliza tecnicamente, quem se beneficia economicamente e, ativamente, estimula a criao de comunidades e pginas de relacionamento na internet to responsvel pelo controle de eventuais abusos e pela garantia dos direitos da personalidade de internautas e terceiros como os prprios internautas que geram e disseminam informaes ofensivas aos valores mais comezinhos da vida em comunidade, seja ela real, seja virtual. 8. Essa co-responsabilidade parte do compromisso social da empresa moderna com a sociedade, sob o manto da excelncia dos servios que presta e da merecida admirao que conta em todo mundo aceita pelo Google, tanto que atuou, de forma decisiva, no sentido de excluir pginas e identificar os gngsteres virtuais. Tais medidas, por bvio, so insuficientes, j que reprimir certas pginas ofensivas j criadas, mas nada fazer para impedir o surgimento de outras tantas, com contedo igual ou assemelhado, , em tese, estimular um jogo de Tom e Jerry, que em nada remedia, mas s prolonga, a situao de exposio, de angstia e de impotncia das vtimas das ofensas. 9. O Tribunal de Justia de Rondnia no decidiu conclusivamente a respeito da possibilidade tcnica desse controle eficaz de novas pginas e comunidades. Apenas entendeu que, em princpio, no houve comprovao da inviabilidade de a empresa impedi-las, razo pela qual fixou as astreintes. E, como indicado pelo Tribunal, o nus da prova cabe empresa, seja como depositria de conhecimento especializado sobre a tecnologia que emprega, seja como detentora e beneficiria de segredos industriais aos quais no tm acesso vtimas e Ministrio Pblico. 10. Nesse sentido, o Tribunal deixou claro que a empresa ter oportunidade de produzir as provas que entender convenientes perante o juiz de primeira instncia, inclusive no que se refere impossibilidade de impedir a criao de novas comunidades similares s j bloqueadas. 11. Recurso Especial no provido. (STJ. RESP 200900266542 - RESP 1117633. Segunda Turma. Rel. Herman Benjamin. Deciso em 09/03/2010; DJE DATA: 26/03/2010 RSTJ VOL. 218 PG. 213 RT VOL. 898 PG. 175).

Uma iniciativa legislativa digna de louvores sucedeu-se no estado do Cear. Com a finalidade precpua de conter os avanos do bullying no Estado, inclusive no que diz respeito ao ciberbullying, foi idealizada uma lei que dispe acerca de um servio de recebimento de denncias para combat-lo. Tal notcia foi veiculada em 07 de julho de 2011 no jornal Dirio do Nordeste, pela reprter Lina Moscoso, a qual merece ser indicada, como prossegue:
O governo do Cear criou o Servio Disque Denncia de Combate ao Bullying, denominado Disque-Bullying, a ser implantado em todos os 184

municpios, com o objetivo de facilitar e incentivar a denncia de violncia fsica ou psicolgica ocorrida em ambiente escolar. Contudo, o servio ainda no dispe de nmero telefnico. A Lei 14.943, sancionada pelo governador Cid Ferreira Gomes, no dia 22 de junho, foi publicada na ltima tera-feira no Dirio Oficial do Estado. O projeto de autoria da deputada Ins Arruda. Para efeito da norma legal, toda violncia verbal, fsica, material, psicolgica, moral, sexual, virtual e cyberbullying (bullying realizado por meio de ferramentas tecnolgicas) so consideradas passveis de denncia. A iniciativa bem-vinda no momento em que o Estado j tem cinco casos de bullying registrados. Um problema que deixa marcas profundas nas crianas e adolescentes. (Dirio do Nordeste. Cidade. Governo do Cear cria servio DisqueBullying. Publicado em 7 de julho de 2011. Lina Moscoso. Disponvel em <http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=1007535>. Acesso em 23 de julho de 2011).

Trata-se de um empreendimento legislativo notvel, que constitui um avano no sentido do combate prtica execrvel do bullying e do ciberbullying. Destarte, no Estado Democrtico de Direito tarefa do Estado, atravs do Poder Legislativo, elaborar leis que tragam melhorias consistentes vida dos cidados, assegurando os direitos fundamentais dispostos na Constituio Federal de 1988, notadamente o disposto no art. 227, ao almejar colocar a criana, o adolescente e o jovem a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso.

4. CONSIDERAES FINAIS

A evoluo da doutrina jurdica relativa aos direitos dos infantes e pberes nos mostra que, mesmo que a sociedade tenha durante muito tempo negligenciado as suas necessidades bsicas, hoje eles tm o merecido tratamento. Contudo, h muito a ser aprimorado ou mesmo alcanado em relao efetivao desses direitos. At porque ainda possvel encontrar crianas e adolescentes desassistidos, desamparados ou em condies de sade indignas num Estado que almeja integrar o rol dos pases em desenvolvimento tal qual o brasileiro. Para o Brasil alcanar o nvel de desenvolvimento humano que almeja nos prximos anos, indispensvel se faz garantir um crescimento saudvel e livre de maiores empecilhos para os jovens. Ao Direito compete renovar constantemente a sua metodologia para compreender como aplicar adequadamente estes mecanismos jurdicos a fim de auxiliar nesse empreendimento. Com este trabalho, espera-se ter contribudo para a compreenso dos mecanismos jurdicos, do contexto social, histrico e psicolgico acerca da proteo dos

direitos da personalidade de crianas e adolescentes. A materializao da dignidade da pessoa humana, com carter prioritrio, deve ser direito conferido aos jovens, para que possam usufruir de uma vida dotada da proteo dos direitos fundamentais especialmente aqueles especficos voltados a eles , dos direitos da personalidade, alm da proteo incondicional da famlia, do Estado e da sociedade. Em carter simultneo, a prerrogativa de incluso digital, desde que de forma segura e com a devida ateno pelos pais, oportunizar criana e ao adolescente o gozo de direitos indispensveis sua formao, quais sejam, o acesso cultura, informao, expresso e entretenimento. 5. Referncias bibliogrficas (mximo 15) ARDIG, Maria Ins Frana. Estatuto da Criana e do Adolescente: direitos e deveres. Editora Cronus, 2009.

BORGES, Roxana Cardoso Brasileiro. Direitos de personalidade e autonomia privada. 2 ed. rev. So Paulo: Saraiva, 2007. (Coleo Prof. Agostinho Alvin / coord. Renan Lotufo).

______. O direito privado, o direito pblico e os direitos de personalidade. Revista do Programa de Ps-Graduao em Direito da UFBA, Salvador , n.11 , jan./dez. 2004.

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CURY, M.; AMARAL E SILVA, A. F.; MENDEZ, E. G. (coords.). Estatuto da Criana e do Adolescente comentado: comentrios jurdicos e sociais. 3. ed., rev., atual. So Paulo : Malheiros, 2001.

DINIZ, Maria Helena. Cdigo Civil anotado. 14 ed. rev. e atual. - So Paulo: Saraiva, 2009.

NOVELINO, Marcelo (org). Leituras Complementares de Direito Constitucional: Direitos Humanos e Direitos Fundamentais. 4. ed. rev. ampl. e atual. Salvador: Editora Juspodivm, 2010.

MACIEL, Ktia Regina Ferreira Lobo Andrade Maciel (Coordenadora). Curso de Direito da Criana e do Adolescente. Aspectos Tericos e Prticos. Editora Lumen Juris, 3Ed. Revista e Atualizada. Rio de Janeiro, 2009.

PELUSO, Cezar (org.). Cdigo Civil Comentado: Doutrina e Jurisprudncia. Lei n. 10.406m de 10.01.2002: Contm o Cdigo Civil de 1916. 5. ed. rev. e atual. Barueri-SP: Manole, 2011.

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Relatrio Final Parte II

1. Atividades realizadas no perodo Elaborao de artigo cientfico relacionado ao tema, cujo ttulo Direitos Fundamentais: Crianas e Adolescentes para concorrer publicao na XII Revista do

Centro de Estudos e Pesquisas Jurdicas da Universidade Federal da Bahia (CEPEJ). Salvador-BA, maio de 2011. Elaborao de artigo cientfico relacionado ao tema, cujo ttulo Direitos Fundamentais: Crianas e Adolescentes para concorrer publicao na XI Edio da Revista da Seo Judiciria da Bahia. Salvador-BA, junho de 2011. A Comisso Editorial composta pelo juiz federal Antonio Oswaldo Scarpa e pelos juzes federais substitutos Joo Paulo Pirpo de Abreu e Fbio Roque da Silva Arajo. Elaborao de uma monografia, cujo ttulo Direitos Fundamentais: Crianas e Adolescentes, a ser incrementada para apresentao como Trabalho de Concluso de Curso no curso de Direito da Faculdade de Direito da Universidade Federal da Bahia.

2. Participao em reunies cientficas e publicaes I Congresso Baiano de Pesquisadores em Direito, realizado pelo Programa de PsGraduao em Direito da Universidade Federal da Bahia, no Centro Cultural Raul Chaves, nos dias 18 a 20 de agosto de 2010, com carga horria de 20 (vinte) horas. Salvador-BA. Participao como ouvinte. Seminrio Tutela Processual Coletiva do Consumidor, promovida pelo Centro de Estudos e Pesquisas Jurdicas da Universidade Federal da Bahia (CEPEJ), realizada em 15 de abril de 2011, no Auditrio do Ministrio Pblico do Trabalho (MPT), com carga horria de 04 (quatro) horas. Salvador-BA. Participao como ouvinte. Seminrio O Papel do Profissional do Direito na Promoo da Efetividade dos Direitos Humanos no Brasil, em 1 e 2 de junho de 2011, pela Ordem dos Advogados do Brasil Seo do Estado da Bahia, com iniciativa de sua Comisso de Direitos Humanos, com carga horria de 13 (treze) horas. Salvador-BA. Participao como ouvinte.

Projeto Quintas Fundamentais - Centro de Estudos e Pesquisas Jurdicas da Universidade Federal da Bahia (CEPEJ). Tema: Poder Judicirio, Constituio e Democracia. Palestras realizadas em 17 de julho de 2011. Sala 26, 1 Andar da

Faculdade de Direito da Universidade Federal da Bahia, com carga horria de 02 (duas) horas. Salvador-BA. Participao como ouvinte.