05.09.

2011

PROJET PEDAGOGIQUE DE LASSOCIATION LESCALE

I) PRESENTATION DE LASSOCIATION LESCALE

LAssociation loi 1901 LESCALE , situe CASTANDET, a pour objet daccueillir et de prendre en charge de jeunes adolescents en difficult. Une quipe pdagogique est donc charge dapprhender et de traiter le trouble des jeunes pris en charge, sur la base dun projet pdagogique et de favoriser leur insertion dans le milieu socioprofessionnel. Ses objectifs sont fonds sur un projet qui repose sur plusieurs activits lies la nature, lart, la culture, la scolarit mais aussi au monde du travail. Ils visent : - rechercher les motivations des jeunes afin de cerner leurs centres dintrt. - leur permettre dexplorer le monde des arts (musique, sculpture, peinture, thtre) - leur permettre de garder un lien avec une scolarit - leur permettre de se familiariser avec certaines activits (petits travaux de maonnerie, horticulture, jardinage, travail du bois). - les aider retrouver un quilibre, une motivation, un but leur vie. - consolider ou amliorer les apprentissages fondamentaux de la vie quotidienne en collectivit (respect des rgles et de lAutre, partage des tches, laboration des repas, entretien des locaux).

Elle est aujourdhui compose de 3 structures distinctes : La Pyramide : compose dune structure principale de forme pyramidale avec une cuisine et une salle de classe attenante (type Algco). Les ateliers de Biaux : composs dun atelier cuir et couture, dun atelier photo Lappartement dHAGETMAU : compos de 2 chambres, cuisine quipe, et salon salle manger. Cet appartement peut accueillir 2 jeunes majeurs ayant sign un contrat jeune majeur avec le Conseil Gnral et lassociation lEscale. Un suivi tant assur par un des ducateurs de lassociation

TRYPTIQUE DE LASSOCIATION

- FAMILLES - PARRAINS - FAMILLES DACCUEIL

- PARTENARIAT
( A.S.E. ou P.P.E., Foyers, Justice, Mission locale)

Rencontres avec les patrons

ASSOCIATION LESCALE
LA PYRAMIDE
Les activits manuelles et artistiques Les activits dapprentissage Les activits sportives Les activits ducatives et ludiques Les chantiers pdagogiques
Les appartements
- Lappartement hagetmau

Rencontres avec le psychologue

Stages

Suivi scolaire

Suivi Extrieur

Les ateliers de Biaux

- Un atelier cuir et couture

II) LE PUBLIC
Lassociation sadresse des jeunes garons et filles partir de 14 ans. Il sagit dune population en situation de mal-tre avec des problmes familiaux importants et prsentant des carences ducatives. Elle sadresse aussi des jeunes en rupture scolaire, perturbs, sans repres, avec un manque de confiance en soi. Elle peut aussi accueillir des jeunes en opposition, prsentant des troubles psychologiques (paranoaques, abandonniques, psychotiques)et prsentant un profil de pr-dlinquant. Lassociation LESCALE sadresse donc aux jeunes ayant des difficults intellectuelles, psychologiques, scolaires et sociales avec comme priorit dobtenir leur adhsion au projet pdagogique.

III) LES MOYENS

Le Centre de Jour La Pyramide
Lobjectif principal de La Pyramide (centre nvralgique de lESCALE) est de permettre un public donn ( en rupture scolaire pour la plupart et/ou familiale pour certains ) de retrouver une certaine motivation travers des ateliers varis, ponctus par des temps de vie collective, afin de leur permettre de reprendre une scolarit essentiellement par le biais de lapprentissage. Les jeunes ont investi cette structure la manire dun Lieu de Vie. Cest tour de rle quils participent aux courses, llaboration des repas, aux services (vaisselle, balai etc.). Chacun peut donc y trouver : - un lieu dchange. - un lieu dapprentissage, de responsabilisation, dautonomie. - un lieu de partage. - un lieu de dcompression La finalit du projet de La Pyramide est la reprise pour le jeune dun cursus scolaire, laccession un pr-apprentissage, apprentissage et par consquent, de pouvoir sintgrer socialement et professionnellement. La capacit daccueil, de suivi, est porte 15 jeunes, garons et filles ds 14 ans. Lge peut tre tendu aux majeurs sous contrat jeune majeur , sign avec le Conseil Gnral ou le Juge des Enfants. La Pyramide permet une volution dans la prise en charge du jeune que lon peut dcliner en deux modules : le premier module est celui de la dcouverte. Le second module est celui de la prparation. Ces deux modules sont axs autour de 3 projets distincts (projet de scolarisation, projet

de socialisation, et projet professionnel).

4

1) LE MODULE DECOUVERTE o laccent est mis sur la scolarit et la socialisation -Depuis septembre 2008, lducation nationale a nomm un professeur des coles pour intervenir temps plein au sein de La Pyramide-

a) Projet de scolarisation. La scolarit, obligatoire pour les mineurs de

de 16 ans est dispense tous les jeunes de La Pyramide. Le programme tant adapt en fonction de lge et du niveau scolaire de chacun. Pour certains, une mise niveau est juste ncessaire, mais pour le plus grand nombre, toutes les bases sont reprendre. Au cours de lanne les jeunes prpareront leur CFG (Certificat de Formation Gnrale, certificat dlivr par l'ducation nationale). Le constat est quun grand nombre de jeunes, pour ne pas dire tous, qui sont orients LESCALE, sont dscolariss. Linstruction scolaire tant obligatoire jusqu 16 ans, lassociation propose de mettre en place une activit scolaire pour pouvoir accueillir des jeunes de moins de 16 ans. Cette activit, qui se droulerait sur 4 ou 5 matines par semaine pour 4 jeunes par matine, se dcouperait en trois temps : lvaluation, la remise niveau et linstruction, la rorientation . -Lvaluation. A son arrive, chaque jeune sera valu sur son niveau scolaire (test, exercice) de manire mettre en place une scolarit individuelle adapte. -La remise niveau et linstruction. Avant de pouvoir dbuter un enseignement scolaire gnral, une remise niveau des apprentissages de base (lecture, criture, calcul) sera dispense selon lvaluation de chacun. -Le retour en tablissements denseignement gnral ou professionnel. Selon les progrs de chaque jeune et en fonction de ses capacits (et motivations) un retour avec un accompagnement vers un enseignement conventionnel peut tre envisag. Le but de cet atelier nest pas de faire aimer tout prix lcole ces jeunes. Ces derniers tant en chec scolaire, le but est essentiellement de leur donner got lapprentissage, au savoir en considrant lindividu dans sa globalit (difficults intellectuelles, psychologiques, sociales). A linstar des activits dveil, laxe ludique sera galement privilgi dans cette dmarche. Pour mener bien cette activit un intervenant de lducation nationale ( pour dispenser un enseignement scolaire) et un intervenant ducatif ( pour seconder lintervenant scolaire et apporter une aide pdagogique) seront les garants de son bon fonctionnement. Ils seront les interlocuteurs privilgis entre les diffrents partenaires (Acadmie, Rectorat, A.S.E., parents, C.N.E.D. etc.). Le travail avec lAcadmie est un lment essentiel pour mener bien cet atelier. Le but de cette activit vise essentiellement faire prendre conscience aux jeunes de la ncessit de possder un bagage scolaire pour entreprendre une dmarche professionnelle dans des conditions optimales 5

b) Projet de socialisation. Nous avons remarqus que les jeunes accueillis

sont souvent en manque de repres sociaux tels que le respect des horaires, la participation aux tches mnagres, la citoyennet ect. A La Pyramide, nous attachons une attention toute particulire au retour de ces valeurs qui sarticulent autour du respect. Ainsi, cette socialisation passe imprativement par des temps de vie collective ( repas, services, gestion du temps libre), par une participation aux ateliers ( mcanique, bois, arts plastiques, chantiers pdagogiques etc), mais aussi par un accs la Culture. Par exemple, tour de rle ils vont participer aux diffrents services qui dcoulent de la vie en collectivit (mettre la table, laver la vaisselle ect). En concluant la semaine par un mnage gnral de la structure. Lors des chantiers pdagogiques, les jeunes vont effectuer des travaux essentiellement autour des espaces verts en apprenant respecter les lieux o ils travaillent et o ils vont aussi apprendre agir en fonction dune commande ( en loccurrence le client chez qui nous intervenons). Cest la toute premire approche du monde du travail. De mme pour les ateliers, ils vont tre confronter un savoir faire qui ncessite au pralable un temps dcoute avant dagir. Lobjectif principal ntant pas de leur apprendre ni faire le mnage ni apprendre un mtier (dans limmdiat) mais surtout dapprendre mieux se connatre, respecter le Lieu o ils vivent et par la mme les gens qui ctoient leur quotidien. Prendre conscience de lAutre. Cette socialisation passe aussi par une ouverture culturelle. Ainsi, durant lanne 2010, les jeunes ont pu bnficier de la visite de nombreuses expositions ( art, artisanat, vernissage etc ) et ils ont pu assister aussi des reprsentations thtrales et de danse. En parallle, ils ont t amener utiliser les outils de leur ville (mdiathque, bibliothque, office du tourisme ) tout en ralisant des reportages vidos ( radio MDM, Art Rythme Ethique). Pour ces jeunes, prendre conscience de leur corps est un des facteurs de leur dveloppement. Pour cela, ils ont pu participer un stage de 3 jours lAFCA ( Association Franaise de Cirque Adapt) durant lequel ils ont pu apprhender les limites de leur corps, mais aussi dcouvrir des facults caches au cours dexercices ludiques. Cette reconnaissance de leur corps passe aussi par une information sur les maladies sexuellement transmissibles dispense par une intervenante de lassociation AIDES.

2) Le module prparation ( qui se met en place en gnral 6 mois aprs larrive

du jeune ) o laccent est mis sur le projet professionnel.

Projet professionnel .Durant cette priode, les jeunes vont se voir rajouter
une nouvelle phase : celle du devenir professionnel. En effet, les jeunes vont tre amens effectuer des stages en entreprise dans plusieurs domaines afin de se dterminer dans leur recherche finale dapprentissage. Aprs avoir particip aux divers ateliers du module prparatoire, le jeune avec laide des ducateurs va tenter de dfinir son profil professionnel. Pour cela, nous allons mettre profit loutil internet, mais aussi les outils de proximit (journes portes ouvertes des lyces, MFR, CFA, Forum des mtiers ect). Ensuite, cest la recherche dun patron matre de stage et le dbut du stage. En gnral, nous signons des conventions de stage de 15 jours ( dure minimale selon nous pour aborder de manire optimale le domaine approch). Afin dassurer au mieux le suivi du jeune en stage, 2 visites sont planifies, dont une pour le bilan de stage. 6

Pour les jeunes en apprentissage, nous nous rapprochons du CFA concern afin de devenir un interlocuteur privilgi pour tout ce qui est de lordre de la scolarit ( rsultats, discipline etc). Dans la mise en place dun projet professionnel, un travail en partenariat avec la Mission Locale est indispensable. En effet, elle est dpositaire doutils et de rseaux propre sa fonction qui nous permette de proposer au jeune suivi des pistes de travail appropries et qui vont dans le sens de son projet professionnel. Bien entendu, cette phase du devenir professionnel sarticule dans la continuit des autres projets ( scolarit et socialisation ).

IV) Les Activits Proposes

Ces activits sont menes par les personnels ducatifs de lassociation mais aussi par des intervenants extrieurs.

ATELIERS BOIS/POTERIE/CUIR/MOSAQUE/DECORATION Ces ateliers permettent aux jeunes de raliser de petits objets personnels mais aussi de participer la ralisation de projets collectifs. Les jeunes vont pouvoir y travailler la dextrit, y dvelopper leur imagination et leur sens cratif tout en prenant du plaisir. Par les diffrentes ralisations, en plus de toucher la matire, ils pourront retrouver une certaine confiance en soi et une fiert (qui leur fait bien souvent dfaut). Lors des ralisations collectives, ils devront faire avec lAutre, laccepter, changer des ides avec lui, et donc apprendre la tolrance.

ATELIER SPORTIF Lors de cet atelier, les jeunes vont pouvoir dans un premier temps se dfouler , vacuer le trop plein dnergie. En se dpensant physiquement, ils vont apprendre connatre leur corps. Selon les sports pratiqus, ils vont dvelopper leur concentration, leur esprit dquipe, leur talent personnelFace la dfaite ils vont devoir faire avec la dception et la frustration et au contraire, face la victoire ils vont devoir faire avec la joie et la satisfaction tout en apprenant lhumilit. Le fil conducteur de cet atelier tant le respect de lAutre et des rgles.

ATELIER JARDIN POTAGER Cet atelier permettra un contact et une dcouverte de la nature. Dans un premier temps, les jeunes devront connatre les diffrents vgtaux quils emploient, puis en tant patient, ils pourront voir lvolution et le dveloppement de ce quils auront plants ou sems. Avec le plaisir de la rcolte et celui de manger ce que lon a sem, ils pourront mieux 7

apprhender la valeur de la nourriture en opposition avec la culture fast food .

ATELIER MUSIQUE Cet atelier permettra de raliser des instruments percussions en collaboration avec latelier bois. Comme dans latelier bois, les jeunes pourront donc travailler leur dextrit, leur crativit etc. Il permettra aussi chacun de sinitier la musique lectronique, de crer des textes Chaque jeune pourra jouer seul ou avec les autres, scouter ou couter les autres, danser librement et sextrioriser tout en souvrant dautres cultures musicales.

ATELIER JONGLAGE Cet atelier passera par la fabrication de balles de jonglage, de bollas, de bton. De part un apprentissage essentiellement individuel favorisant la concentration et la dextrit, chaque jeune pourra dcouvrir le plaisir de montrer ce quil sait faire.

ATELIER THETRE / VIDEO Cet atelier va permettre chaque jeune de sinscrire dans une dynamique de groupe. En plus de devoir apprendre par cur et de se mettre en avant, les jeunes vont devoir se responsabiliser dans cette uvre collective car la force du groupe reposera sur chaque individu. Ces 3 ateliers (musique, jonglage, thtre / vido) pourront tre runis dans le but de raliser une reprsentation publique ouverte aux proches.

ATELIER PHOTO Par la ralisation de cartes de vux, de portraits, de paysages, de montages, les jeunes pourront approcher la technique de la photographie (cadrage, lumire, dveloppement etc.) Ils pourront aussi mieux apprhender et accepter leur propre image tout en modifiant leur regard sur leur entourage.

LES CHANTIERS PEDAGOGIQUES Les chantiers pdagogiques sont une premire marche vers le monde du travail. LAssociation lESCALE propose ses adhrents dentretenir leurs jardins. Les jeunes, la mesure de leur moyen, participent lentretien des pelouses, la taille des haies, le dbardage de branchages lors des lagages etc. Les jeunes sont alors rcompenss selon leur travail. Cet atelier permet de mesurer la capacit des jeunes couter et excuter une commande prcise, de les sensibiliser leurs futures obligations professionnelles. Il permet aussi au jeune dapprhender la notion de travail au travers dun rythme de vie (se 8

lever le matin pour aller travailler, se coucher avec une fatigue saine ). Le jeune pourra ressentir la satisfaction, la fiert du travail accompli .

SORTIES EDUCATIVES Sorties en ville pour des expositions, sorties au cinma, la patinoire Lobjectif de ces sorties, en plus de prendre du plaisir, est de sortir de leur quotidien, dvoluer et dapprhender lenvironnement dans lequel ils voluent, de rencontrer dautres personnes etc. Cette liste dactivit nest pas exhaustive et sera rvalue tout au long de notre dmarche ducative.

Cest en investissant une multiplicit de supports que les jeunes pourront redcouvrir leur potentiel et leur envie par le travail manuel, lactivit en extrieur, la capacit dtre en groupe, le besoin de sisoler. Le point commun de ces activits dveil est la recherche du plaisir, la dcouverte de ses propres capacits, lapproche du travail dquipe Par ces activits, chaque jeune pourra : - acqurir un quilibre lui permettant de trouver la confiance en soi qui lui fait bien souvent dfaut. - apprhender sa souffrance, travailler avec et tenter de lapaiser - trouver des valeurs ( respect, confiance, valorisation) lors de ses rencontres avec ladulte et se les approprier - voluer dans un climat de confiance rciproque

II. La Famille, la Famille dAccueil, le Patron

A) La Famille, la Famille dAccueil
Le projet de La Pyramide est li avec les familles et les familles daccueil. Lquipe pdagogique sengage suivre le jeune au sein de sa famille ou famille daccueil par le biais de rencontres rgulires. Il sagira dune troite collaboration ou chaque partie se devra de rendre compte des vnements marquants, des attitudes adoptes par le jeune la maison ou au centre. En fait, lquipe pdagogique comme les familles doivent se tenir informs rciproquement des faits importants et marquants dans des dlais rapides. Lquipe pdagogique sera aussi bien entendu prsente pour rpondre aux questionnements des familles et si besoin, elle pourra intervenir au sein de la cellule familiale.

B) Le Patron
9

De mme que pour les familles, des rencontres rgulires seront mises en place avec les patrons qui accueilleront les jeunes au sein de leur entreprise.

III. Les Week-End

Rgulierement lassociation proposera de prendre en charge durant la journ, voire le week end les jeunes dans le cadre dune sortie. Ceci afin de tout dabord soulager les familles daccueil, mais aussi dans le but de rencontrer le jeune dans un autre contexte.

IV. LAccompagnement des Jeunes Majeurs et des Jeunes en Apprentissage

A) Jeunes Majeurs
LAssociation dispose de deux lits dans un appartement en tage Hagetmau. Cet appartement permettra au jeune majeur dacqurir une autonomie sociale, professionnelle et financire. Il sera suivi rgulirement par lquipe pdagogique afin de dvelopper et doptimiser au maximum ses potentialits. Au sein de cet immeuble rside aussi un matre de maison (grant du commerce situ au rez-de-chausse) auquel les jeunes peuvent faire appel en cas de besoin.

B) Jeunes en Apprentissage
Selon les besoins et la demande, lquipe pdagogique peut rester en contact avec les jeunes en apprentissage, le C.F.A. et leurs patrons. Elle pourra donc intervenir et faire office de mdiateur.

Ce projet prsente des aspects nouveaux dans les modes de prises en charges des jeunes par lAssociation. Dans lensemble, lESCALE tente de proposer une prise en charge globale pour optimiser les chances de russite des jeunes, autant sur le plan personnel que scolaire et professionnel.