TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES N5 REA .

- ENSEANZA APRENDIZAJE DEL SISTEMA CONSONNTICO

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin lentamente el aire por la nariz, levantando los hombros, espirar bajando los hombros. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca a distintos ritmos. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: soplo Procedimiento: soplar fuerte/flojo sobre la palma de la mano. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: soplo Materiales: pelotas de ping-pong. Procedimiento: soplar pelotas de ping-pong. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: soplo Materiales: agua, vaso y pajita Procedimiento: hacer burbujas en un vaso de agua, con una pajita y sin tirar el agua. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de forma intermitente por la boca, mediante implosiones con /p/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /p/, observando cmo estn situados los rganos que intervienen en su articulacin. Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Y nuestros dientes?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (p): imitamos el silbato del tren: piiiii, piiiii, piiiii, adems de los golpes del tambor: pooommm, pooommm y el sonido del pollito: po, po, po.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /p/: pie, pino, copa, pipa.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/

Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /p/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /p/. Es lo mismo piel que miel?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /p/: pa, vosotros pa; po, vosotros po; pu, vosotros pu; pe, vosotros pe, pi, vosotros pi; papa, paso, pepo, piso, pipa, poso, papo, puso, papo, puso, pupo, peso, pipo pepe.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /p/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin

Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /p/: pato pala peso pelo perro pia poco tapa ropa copa peine pierna puente.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /p/: En la panadera compramos el. (pan); El pan lo hacen los. (panaderos); Po, po, po dicen los. (pollitos)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: el pavo, pavito, pavo, el pavo, pavito, pi. El pavito se ha marchado, el pavito ya est aqu.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular correctamente el fonema /p/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /p/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: meter el aire por la nariz (boca cerrada), retenerlo un poco y soltarlo rpido por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: soplo Procedimiento: realizar un soplo largo y suave. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ 4

Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrir y cerrar la boca despacio. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrir la boca deprisa y cerrarla despacio. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Procedimiento: apretar y aflojar los labios sin abrir la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Materiales: una pajita Procedimiento: sostener una pajita slo con los labios sin utilizar los dientes

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: motilidad facial y ejercitar la presin de los labios Materiales: una pajita Procedimiento: abrir la boca, coger la pajita con los labios y llevarla arriba y abajo. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios Procedimiento: mantener pasivo el labio inferior y moverlo con los dedos verticalmente

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ 5

Actividad: ejercitar la movilidad y relajacin de los labios Procedimiento: ponerse rgidos y relajarse diciendo ba, ba, ba,. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /b/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestros labios?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (b): imitamos el sonido del bombo: Bom, bboom, bbbooommm y el de la oveja: Bee, beeee, beeeee

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /b/: baln, vela, nube, cubo

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /b/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /b/. Es lo mismo bala que sala ?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /b/: ba, vosotros ba; bo, vosotros bo; bu, vosotros bu; be, vosotros be, bi, vosotros bi; baba, cabo, bebo, tubo, biba, boca, babo, beso, bubo, bibo, bebe

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /b/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /b/: bache-beso-baja-bicho-bola-baobollo-cabe-sabe-bho-botn-bebe

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /b/: En el cielo estn las. (nubes); Por el mar navegan los. (barcos); Para ducharme me meto en la. (baera)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ 7

Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: el barco de vapor avanza a babor. Viene y va, pero siempre vuelve, viene y va para su rumbo acabar

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular correctamente el fonema /b/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /b/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal lenta, profunda y regular. Retencin del aire unos instantes en los pulmones. Espiracin bucal de forma lenta y profunda. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal profunda y lenta. Retencin del aire. Espiracin bucal violenta. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal profunda. Retencin del aire. Espiracin nasal lenta. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios Procedimiento: juntar los labios sin hacer fuerza. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Procedimiento: apretar y aflojar los labios sin abrir la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: mascar con la boca cerrada. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: proyectar los labios unidos y sonrer. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Materiales: una pajita Procedimiento: sostener una pajita con los labios cerrados

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /m/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestros labios?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin

Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (m): imitamos el sonido de la sirena de los columpios: MMMMmmmmMMMMmmmmm; a un monstruo con mucha hambre: Hammmm, Haammmmm; el mugido de la vaca con la boca cerrada: Mmmmmuu, mmmmmuuuuu; el sonido de las campanas: Dam,damm..., talamm, talammm...

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /m/: montaa, mueca, rama, cama

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /m/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /m/. Es lo mismo mano que gano?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /m/: ma, vosotros ma; mo, vosotros mo; mu, vosotros mu; me, vosotros me, mi, vosotros mi; mama, mesa, memo, mano, mima, cama, mamo, como, mumo, mimo, meme

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /m/. 10

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /m/: mesa- mapa- moto- mano- muchomoo- toma- suma- cama- mes- mar- miel- armario- comedor- camisa

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /m/: Cinco dedos tiene mi...... (mano); Todos los nios tenemos dos..... (manos); Quiero mucho a mi..... (mam)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: mi hermano Manuel, merienda maana mermelada y miel

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /m/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /m/.

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiramos por la boca y expulsamos el aire por la nariz. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de forma continuada por la nariz mientras pronunciamos: /nnnnnnnnn/ hasta que se termine el aire. Tres veces (praxias especficas)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mirndonos al espejo pronunciamos la /n/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (n): imitamos el sonido de la ambulancia: Nino Nino Nino

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /n/: nido, nudo, lana, rana, ratn, meln

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin 12

Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /n/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /n/. Es lo mismo nido que pido?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /n/: na, vosotros na; no, vosotros no; nu, ne, ni, nano, nene, nani, nido, nane, nodo, nino, nudo, none

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /n/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /n/: nada- nata- nudo- nia- noche-vinolana- luna- rana- chino- cuna- nido- cuento- banco- canta- jamn- meln

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /n/: Cuando se va el sol, salen las estrellas y la luna; es de..... (noche); De noche salen las estrellas y la.... (luna); El gato pill un..... (ratn)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: el nene del noveno, en la mano tiene un nido. La nena de anoche es vecina de Nina

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema /n/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /n/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiramos por la nariz lenta y profundamente. Expulsamos el aire y bajamos la punta de la lengua hasta los dientes inferiores lentamente. Comprobamos que sale aire por la boca colocando la mano delante. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal rpida, retencin del aire, espiracin bucal rpida. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: motilidad facial y soplo 14

Procedimiento: sacar la lengua lo mnimo posible (boca entreabierta), de forma que slo se vea la punta entre los dientes. Apertura bucal brusca con intento de soplo. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: pasar la punta de la lengua por el borde de los incisivos superiores, describiendo un arco cada vez mayor, que abarque el borde de los caninos y premolares. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: relamerse con la punta de la lengua el labio superior/inferior de izquierda a derecha y viceversa. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: realizar movimientos giratorios de la lengua entre los labios y los dientes. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: hacer rpidos movimientos de entrada y salida de la lengua, vibrando sobre el labio superior. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mientras nos miramos al espejo, respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de forma intermitenente por la boca mediante implosiones con /t/:/t-t-t-t/. Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Por dnde sale el aire?.

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (t): imitamos el sonido de un reloj: Tic-tac, tic-tac, tic-tac y el disparo de una ametralladora: Ratatata, ratatata, ratatatata

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /t/: tomate, tapn, bota, botijo

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /t/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /t/. Es lo mismo todo que codo?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /t/: ta, vosotros ta; to, vosotros to; tu, te, ti, tato, toma, tati, teme, tate, tomo, tito, timo, tote, tito

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos 16

Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /t/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /t/: toma- tapo- todo- taza- tiza- torotecho- quita- rata- estufa- puerta- tienda- tortilla- este

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /t/: Me gusta ver los dibujos animados en la........ (televisin); Pinto en la pizarra de mi clase con la......... (tiza); Para que me abran la puerta de mi casa toco al...... (timbre)

Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: el reloj hace tic-toc, el reloj hace tic-tac. Tic-toc, tic-toc, tic-toc, tic-tac

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /t/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /t/.

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: metemos el aire por la nariz, lo retenemos y lo espiramos por la boca con soplo largo y mantenido. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: soplamos muy suave, metemos el aire por la nariz y soplamos despacio. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: ejercitar la movilildad de la lengua Procedimiento: pasamos la punta de la lengua por el borde de los incisivos superiores, describiendo un arco cada vez mayor que abarque tambin el borde de los caninos y premolares. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial Procedimiento: abrir la boca. Colocar la lengua entre los dientes y los labios haciendo movimientos circulares de izquierda a derecha. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial Procedimiento: abrir la boca y con la punta de la lengua, tocar los dientes de arriba por dentro y los de abajo por fuera. dem los de arriba por fuera y los de abajo por dentro. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: tocar con la punta de la lengua los alvolos superiores. Tres veces 18

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: vamos a articular el fonema /d/. Abrir la boca, situar la lengua en la parte anterior de los incisivos superiores, y decir: /da/, /de/, /di/, /do/, /du/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: mientras nos miramos al espejo, inspiramos el aire por la nariz y lo expulsamos por la boca mientras pronunciamos el fonema /d/: /ddddddddddd/ Cmo est nuestra boca?, Dnde se apoya la lengua?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (d): imitamos el sonido de las campanas: Ding Dong, Ding Dong...

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /d/: dedo, dinero, toldo, medalla

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /d/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/

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Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /d/. Es lo mismo dado que nado?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /d/: da, vosotros da; do, vosotros do; du, de, di, dadu, dudo, dadi, doma, dade, deme, dido, domo, dode, dado

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /d/.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /d/: dedo-dado-nido-nudo-duda-damelado-codo-seda-ducha-dile-deja

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin

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Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /d/: En la mano tengo cinco..... (dedos); Para comprar cosas necesitamos....... (dinero); La luna sale de noche y el sol de.......... (da)

Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: con tu dedo, dame, dame, con mi dedo, yo te di. Dame con tu dedo, yo te doy a ti

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /d/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /d/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: con la boca cerrada, inspiramos el aire por la nariz, retenindolo un poco y soltndolo rpido por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspirar por la nariz manteniendo la lengua levantada hacia el paladar, retener el aire, y expulsarlo bruscamente a la vez que bajamos la lengua del paladar. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo de forma intermitente por la boca, mediante implosiones con /k/: /kkkkk-kkkkk-kkkk/. Tres veces

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por dentro. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial Procedimiento: abrimos la boca, sacamos la punta de la lengua, la situamos en los molares superiores y vamos tocando de izquierda a derecha; despus en las de abajo. Metemos la lengua y cerramos la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua, motilidad facial y articulacin Procedimiento: abrimos la boca, con el dorso de la lengua tocamos el paladar imitando el paso de un caballo, primero despacio y luego deprisa, cerramos la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: doblar la lengua hacia abajo y hacia atrs con ayuda de los incisivos inferiores. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: inclinamos ligeramente la cabeza hacia atrs, los brazos relajados y pronunciamos: /ka-ka-ka-ka-ka-ka/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin

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Materiales: un espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo mientras pronunciamos el fonema /k/: /kkkkkkkkkk/ Cmo est nuestra boca?, Dnde sentimos cosquillas al pronunciar /k/?, Por dnde sale el aire?.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (k): imitamos las cadas de los personajes del tebeo: Ca-ta-croooo, ccraasss, crrrraaaakkkk, el canto del gallo: Kikiriki, kikiriki y el croar de la rana: Croak, croak,croak

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /k/: cara, coche, boca, barco

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /k/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /k/. Es lo mismo kilo que tilo?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /k/: ka, ko, ku, ke, ki, kaa, koo, kuu, kee, ki, koka, kuka, keko, kiko, kiku, kuku, paka, poka, kapa, kati, kita, kopa

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /k/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /k/: kilo-kimono-kiosco

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /k/: A los ratones les gusta l....... (queso); El.......... (coche) de mi pap corre mucho; La nariz, los ojos y la boca estn en la......... (cara)

Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: a mi Kuka, la gallina, le gusta cacarear. Cante mucho, cante poco, siempre le gusta cantar: kikiki, co-co-co, kikiki, coc-coc-coc.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular correctamente el fonema /k/

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Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /k/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal, retencin del aire, espiracin bucal. Soplo largo y regularmente fuerte. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma entrecortada mientras pronunciamos /g/: /ggg-ggggg-gggggg/. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: respiracin y motricidad bucofacial Procedimiento: meter aire por la nariz, abrir la boca y colocar la punta de la lengua tocando el cielo de la boca para hacer grgaras: gla, gla, gla... Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: abrir la boca, doblar la lengua hacia abajo y hacia atrs con la ayuda de los incisivos inferiores. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: inclinamos ligeramente la cabeza hacia atrs y pronunciamos: /ga, ga, ga/. Tres veces

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: un espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo mientras pronunciamos de forma continuada el fonema /g/: /ggggggggg/ Cmo est nuestra boca?, Con quin se junta la parte central de nuestro paladar?, Por dnde sale el aire?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (g): imitamos el ladrido de un perro: Guaua, Guau, Guau y los rugidos de un len: Grrr, Grrr

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /g/: gato, goma, mago, higo

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /g/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /g/. Es lo mismo gato que pato?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/

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Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /g/: ga, go, gu, gue, gui, gaga, gago, gage, gagui, goga, gogue, guga, gugui, guigo, gogu, goga, gagu, gugo, guega, guigue

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /g/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /g/: gato-gallo-gota-goma-golpe-gordogorro-lago-agua-amigo-mago-guila-domingo-juego-bigote

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /g/: El... (gato) caza ratones; Al tragar me duele la......... (garganta); El animal que hace kikiriki se llama... (gallo)

Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: juegos de articulacin

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Procedimiento: repetir: el lagarto largo, la lagarta larga, los lagartos largos, las lagartas largas, el lagarto, la lagarta, los lagartos, las lagartas

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular correctamente el fonema /g/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /g/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiramos lentamente por la nariz y expulsamos el aire por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: respiracin y soplo Materiales: una vela Procedimiento: tomamos aire por la nariz, lo retenemos, y soplamos sobre una vela, sin apagar la llama. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrimos la boca y la mantenemos abierta lo ms posible. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: sacamos la lengua y nos lamemos los labios en movimientos circulares. Tres veces

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: pasamos la punta de la lengua por el borde de los incisivo inferiores, describiendo un arco cada vez mayor hasta llegar a los premolares. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: relamerse el labio inferior de izquierda a derecha y viceversa con el pice de la lengua. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: bostezamos varias veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: motricidad bucofacial Procedimiento: carraspeamos. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: respiracin y articulacin Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /x/: /xxxxxxxx/ Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Por dnde sale el aire?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin

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Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (x): imitamos el sonido del ronquido: jjjjrrrjjjjrrr y diversas formas de rer: jaja, jeje, jiji, jojo, juju

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /x/: jarro, jinete, caja, ajo, reloj

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /x/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /x/. Es lo mismo juntos que puntos?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /x/: jaja, jeje, jiji, jojo, juju, joja, joje, jujo, jejo, jiju, jaju, juje, joju, joji, jaji, jinete, gitano, gigante

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /x/

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /x/: jaula-jarra-jugo-jirafa-jabn-juntopjaro-oveja-mujer-colegio-rojo-reloj

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /x/: Nos lavamos las manos con agua y....... (jabn); El animal que tiene el cuello ms largo se llama....... (jirafa); La miel la hacen las..... (abejas)

Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: un jabal jorobado, ataj por un tejado, con una abeja fijada, en una de sus orejas.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /x/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /x/

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continua. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspirar profundamente por la nariz y realizar un soplo muy fuerte y corto. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: respiracin y soplo Materiales: una vela Procedimiento: inspirar por la nariz y espirar por la boca de forma continuada, moviendo la llama de una vela encendida, sin hincharlas mejillas. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Procedimiento: juntar los labios y hacer presin con ellos, aflojar. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios Procedimiento: con los labios juntos, sonrer, sin abrirlos. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios y soplo

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Procedimiento: morder con los incisivos superiores el labio inferior y expulsar aire por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /f/: /ffffffffff/. Cmo est nuestra boca? Dnde se apoyan los dientes? Por dnde sale el aire? Le hacemos llevarse la mano a la boca para que compruebe cmo sale el aire

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (f): imitamos a los gatos cuando se enfadan: /fffu/, /fffffu/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /f/: fuego, falda, sof, gafas

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /f/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /f/. Es lo mismo fino que pino?. Decimos las diferencias

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /f/: fafa, fefe, fifi, fofo, fufu, fafo, fefo, fifo, fufo, fama, fuma, foto, fofa, foso, foca, filo, fina, faro, ficha

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /f/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /f/: fuma-foto-faja-fijo-fecha-firma-cafafeita-telfono-sof-bufanda

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /f/: Las medicinas se compran en la..... (farmacia); Lo contrario de guapo es........ (feo); Las fotografas las hace el.......... (fotgrafo)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/

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Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: Rufino, el felino, se frota la frente de un modo muy fino. Fjate que fino, es mi Rufino!: /fffffff/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /f/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /f/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiracin nasal rpida, retencin del aire, espiracin bucal lenta. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: soplo Procedimiento: soplar de forma fuerte a ligera. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: respiracin, soplo y coordinacin bucofacial Procedimiento: inspiramos el aire por la nariz. Colocamos los labios entreabiertos y los dientes ligeramente separados y expulsamos el aire por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrir y cerrar la boca despacio. Tres veces

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios Procedimiento: proyectar los labios unidos hacia fuera y sonrer. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: ejercitar la movilidad de los labios Procedimiento: dar diez besos sonoros y sonrer

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera y por dentro, alternativamente. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: respiracin y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /s/: /ssssssssss/. Cmo est nuestra boca? Y nuestra lengua? Y nuestros dientes? Por dnde sale el aire?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (s): vamos a imponer silencio: /ssssssssssssssss/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin

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Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /s/: saco, sol, casa, mesa, gafas, pinzas

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /s/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /s/. Es lo mismo sal que mal?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /s/: sa, so, se, su, si, saso, sase, sasi, saso, sasu, seso, sesa, sesi, sese, sesu, sosa, sose, sosi, soso, sosu, sesu, suso

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /s/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema 37

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /s/: seta-sapo-sopa-sola-sale-mesa-misasilla-risa-rosa-beso-casa-piso-sol

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /s/: Cuando hace mucho calor luce en el cielo el..... (sol); Cuando andamos pisamos por el..... (suelo); Si la comida est sosa echamos...... (sal)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: slo se oye la voz de Toms. Si guardas silencio, seguro que la oirs: ssssss!

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema /s/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /s/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos en los pulmones y lo expulsamos poco a poco. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: respiracin y soplo 38

Procedimiento: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos unos segundos y lo soltamos bruscamente por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: soplo Procedimiento: realizar un soplo largo y lento. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: inspiramos muy despacio, retenemos el aire unos instantes y lo expulsamos bruscamente por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrimos la boca muy despacio y la cerramos despacio. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: motilidad facial Procedimiento: abrimos despacio la boca y la cerramos deprisa. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial Procedimiento: abrimos la boca, sacamos la lengua y la llevamos de arriba abajo y de izquierda a derecha. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua 39

Procedimiento: pasamos la punta de la lengua por el labio superior de izquierda a derecha y viceversa. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la presin de la lengua Procedimiento: con la punta de la lengua hacer presin en la cara interna de las mejillas. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: con la punta de la lengua, tocar los incisivos superiores e inferiores por su cara interna. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: doblar la lengua sujeta por los incisivos superiores e impulsarla con fuerza hacia fuera. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: pasar la punta de la lengua por el centro del paladar de dentro a fuera. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /l/: /llllllll/. Cmo est nuestra boca? Y nuestra lengua? Y nuestros dientes? Por dnde sale el aire?

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (l): cantamos la cancin de los siete cabritillos

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /l/: lpiz, lobo, pelo, meln, dedal, miel

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /l/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /l/. Es lo mismo lata que pata?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /l/: la, le, lo, lu, lala, lale, lalo, lali, lalu, lelo, lela, ele, lelu, loli, lola, lolo, lolu, lole, lulo, lula, luli

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos 41

Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /l/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /l/: loro-leche-lata-lea-lupa-luz-labioalto-paleta-paloma-mal-papel-miel

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /l/: Para desayunar bebo un vaso de...... (leche); En el mar hay muchas....... (olas); El rey de la selva es el..... (len)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: Lola, la de Lugo, luce en su pelo un limpio lazo azul

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y articular correctamente el fonema /l/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /l/

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: relamerse con la punta de la lengua los labios superior e inferior en movimientos circulares en ambos sentidos. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: ejercitar la movilidad de la lengua Procedimiento: golpear los alvolos supeiores con la punta de la lengua. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz, expulsndolo por la boca y haciendo vibrar la lengua, mientras pronunciamos /r/: /rrrrrrrrrr/. Cmo est nuestra boca? Vemos cmo vibra la lengua? Podemos observar cmo golpea contra la parte delantera del paladar Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (r): imitamos el sonido de un motor en marcha: brrrrrummmm, brrruuummmmm

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /r/: cara, oruga, arena, mar

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin 43

Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /r/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /r/. Es lo mismo cara que casa?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /r/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /r/: para-mira-mora-llora-cara-corovara-mar-por-dar-ser-carne-barba-corto

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /r/: En la playa hay mucha....... (arena); Los ojos, la nariz y la boca estn en la........ (cara); Los toros los torean los...... (toreros) 44

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: un marinero en alta mar, una sirena oy sonar

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y articular correctamente el fonema /r/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /r/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: respirar profundamente, inspirando por la nariz y expulsando el aire por la boca mientras pronunciamos: /rrrrrrrrrrr/. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Materiales: espejo Procedimiento: frente al espejo, pronunciamos el fonema y nos fijamos cmo est nuestra boca, nuestra lengua, por dnde sale el aire

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (rr): imitamos el ruido de una moto: rrrruuummmmmm

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin 45

Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (rr): ratn, rueda, perro, arruga

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (rr): decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema (rr). Es lo mismo rata que pata?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema (rr): ra, ro, re, ri, ru, rarro, rarru, rarri, rarru, rarre, rerra, rerri, rerru, rorra, rorri

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema (rr)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema (rr): ropa-rama-raya-rojo-rubio-rotareloj-burro-zorro-arriba

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (rr): La casa del perro es la...... (perrera); Por la noche croan las....... (ranas); La sangre es de color....... (rojo)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: arre borriquito...

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro y articular correctamente el fonema (rr) Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema (rr)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo con soplo fuerte y breve por la boca. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: ejercitar la presin de los labios Procedimiento: apretar y aflojar los labios sin abrir la boca. Tres veces 47

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: ejercitar el movimiento de los labios Procedimiento: hacer rpidos movimientos de unin y separacin de labios. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: ejercitar el movimiento de los labios Procedimiento: llevar los labios hacia dentro y proyectarlos unidos hacia fuera. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: motricidad bucofacial Procedimiento: hinchar los carrillos y hacer explosin con los labios al apretarlos con las manos. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /y/: /yyyyyy/. Cmo est nuestra boca? Y nuestra lengua? Por dnde sale el aire?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (y): imitamos el ruido de la sierra: Yiiiiyyyyiiiyyyyiii!

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin

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Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene /y/: yema, yogur, payaso, hoyo

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema /y/: decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema /y/. Es lo mismo yema que quema?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema /y/: ya, ye, yo, yi, yu, yaye, yayo, yayi, yayu, yoya, yoyo, yiye

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema /y/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema /y/: yeso-yate-yoy- ya-yo-yema-yogurtuya-ayer-mayo-suya

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema /y/: El huevo tiene la..... (yema) de color amarillo; Quienes hacen rer en el circo a los nios son los...... (payasos); La primera comida del da es el....... (desayuno)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: el payaso Yayo, de gira por Nueva York, en la calle Mayor, se compro un yoy

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular correctamente el fonema /y/ Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema /y/

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma intermitente mientras pronunciamos (ch): /ch-ch-ch-chch/. Cmo est nuestra boca? Y nuestra lengua? Por dnde sale el aire?

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (ch): imitamos el ruido del tren: Cho-coCho-co, un chorro de agua: Chchchuuu y el sonido del estornudo: Atchis!

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (ch): chocolate, chino, pecho, leche

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (ch): decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema (ch). Es lo mismo chino que pino?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema (ch): cha, che, chi, cho, chu, chicho, chacha, checho, chucha, chuchu

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos 51

Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema (ch)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema (ch): chocolate, chica, chichn,chiste, chaleco, chino, mucho, ocho, techo, leche

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (ch): El sol sale de da y la luna de........ (noche); Para cortar la carne usamos el...... (cuchillo); En el desayuno bebo un vaso de...... (leche)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: en la choza del chino Chao-chi la chimenea echaba mucho humo

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular correctamente el fonema (ch) Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema (ch)

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: respiracin, soplo y articulacin Materiales: espejo Procedimiento: nos miramos en el espejo y respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de mientras pronunciamos (): //. Cmo est nuestra boca? Y nuestra lengua? Por dnde sale el aire?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (): imitamos el ruido de la puerta que chirra: iiiccc

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (): u, caa, nio, ua

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (): decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema (). Es lo mismo ua que una?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema ()

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Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema (): a, e, i, o, u, ao, oi, ua, oi, oo, ui, uu, ia

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema ()

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema (): ao-ua-puo-bao-otoo-sueoaraa-paulo-baera-montaa-cigea

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (): Ana es una nia y Juan es un...... (nio); Juan es un nio y Ana es una...... (nia); Me limpio los mocos con el...... (pauelo)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: Antoito, de pequeo, con dos castaas, se quitaba el sueo 54

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular correctamente el fonema () Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema ()

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: respiracin y soplo Procedimiento: respirar profundamente por la nariz y expulsar paulatina y regularmente el aire por la boca con la lengua entre los dientes. Tres veces

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma intermitente, con la lengua entre los dientes, mientras pronunciamos (c/z): /zzzzzzz/. Cmo est nuestra lengua?

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: onomatopeyas con sonido dominante (c/z): imitamos el zumbido de la abeja: Zzzzuuuu y el del moscardn: Zzzuuu

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: jugamos al Veo-veo. Veo-veo... Qu ves? Una cosa que tiene (c/z): cesta, zapato, tocino, cazuela

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin 55

Procedimiento: discriminacin auditiva del fonema (c/z): decimos nombres de nios y objetos que contengan dicho fonema.

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articular palabras cuya nica diferencia est en la presencia o ausencia del fonema (c/z) Es lo mismo cena que pena?. Decimos las diferencias

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir slabas y logotomas que contengan el fonema (c/z): za, ze, zi, zo, zu, zaze, zezi, zozo, zuza, zizi, zuzi, zuze, zezu

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Materiales: dibujos Procedimiento: buscar palabras, imgenes, dibujos o grabados que conlleven el fonema (c/z)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina y lpices de colores Procedimiento: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras que incluyan dicho fonema

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: Repetir palabras que contengan el fonema (c/z): zumo-ceniza-zapato-zorro-cielocigarro-cine-maceta-cabeza-aceite

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Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: completar y construir frases con el fonema (c/z): Por la maana desayuno; por la noche..... (ceno); 5 es el nmero...... (cinco); El sol, la luna y las estrellas estn en el...... (cielo)

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: repetir: zapa, zapa, zapatero, zapa, zapa, zapatn, zipi, zape, zipi, zape, zapatero remendn

Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular correctamente el fonema (c/z) Actividad: psicomotricidad Materiales: papel y lpices de colores. Procedimiento: colorear dibujos cuyo nombre contiene el fonema (c/z)

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin de /l/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/), articulando los dos fonemas al mismo tiempo (l-p, l-b, l-f)

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: articulamos conjuntamente los dos fonemas, aadindole las vocales al final: /pla/-/bla/-/fla/; /ple/-/ble/-/fle/...

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin 57

Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y articulando lo ms rpidamente posible: /pal-pal... pla/; /bal-bal... bla/; /fal-fal... fla/...

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas... Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, fomando con ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CLV), escribimos la palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fonotrafas o dibujos que representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas) Procedimiento: soplaba el viento sobre la pluma de Pablo; Pablo come un pltano blando en el platanal; En el florero florecan flores frescas

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: respiracin, soplo, articulacin y coordinacin motriz bucofacial Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin de /k/, /g/ o /t/, colocamos los labios en la posicin del fonema /l/

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: intercalamos /galagalagala... /; /talatalatala... / las vocales entre ambos fonemas: /kalakalakala... /;

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Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y articulando lo ms rpidamente posible: /kalkalkal... -cla/; /galgalgal... -gla/; /taltaltal... -tla/

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas... Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CLV), escribimos la palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CLV) y articular correctamente los sinfones con /l/ Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas) Procedimiento: Clara va en bicicleta a su casa; Gloria hace glu-gl con un globo; El atleta nadaba en el Atlntico

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin de /r/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/), articulando los dos fonemas al mismo tiempo (r-p, r-b, r-f)

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin 59

Procedimiento: articulamos conjuntamente los dos fonemas, aadindole las vocales al final: /pra/-/bra/-/fra/; /pre/-/bre/-/fre/...

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la ltima slaba y articulando lo ms rpidamente posible: /par-par... pra/; /bar-bar... bra; /far-far... fra/...

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas... Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CRV), escribimos la palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas) Procedimiento: en un precioso prado viva un prncipe; la cabra brinca sobre las brevas; frente a mi casa hay una frutera que vende fresas Fuente bibliogrfica: Gallego Ortega (2001). Dificultades de la articulacin en el lenguaje infantil. Aljibe: Mlaga Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: respiracin, soplo y articulacin Procedimiento: mientras realizamos la inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin de /k/, /g/, /t/ o /d/ colocamos los labios en la posicin del fonema /r/

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Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: intercalamos las /garagaragara... /; /tarataratara... / vocales entre ambos fonemas: /karakarakara. /;

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin Procedimiento: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la slaba /r/: /karkarkar... -kra/; /gargargar... -gra/; /tartartar... -tra/; /dardardardar... -dra/

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin Materiales: cartulina, lpices de colores, dibujos, juegos de barajas... Procedimiento: recogemos palabras que contengan los sinfones experimentados, formando con ellas un vocabulario fonolgico. Procederemos de la siguiente forma: a) cada nio dir en alta voz alguna palabra que haya pensado. Si observamos que cumple las condiciones, es decir, que en ella se puede or la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (CRV), escribimos la palabra en la pizarra, mural o tarjeta; b) en otra ocasin, recogemos fotografas o dibujos que representen el contenido de las palabras escritas en el mural; c) recogido este material, organizaremos juegos fonolgicos, mediante actividades que proporcionen la adecuada coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual: imgenes y palabras

Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (CCV) con la variante sinfnica (CRV) y articular correctamente los sinfones con /r/ Actividad: juegos de articulacin (trabalenguas) Procedimiento: Tres tigres comen trigo en un trigal; El cielo est enladrillado, quien lo desenladrille, buen desenladrillador ser; En Granada hay graciosas granadinas; Un cro tena un cromo que haca cr-cr

FUENTE BIBLIOGRFICA: GALLEGO ORTEGA (2001). DIFICULTADES DE LA ARTICULACIN EN EL LENGUAJE INFANTIL. ALJIBE: MLAGA

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