Programa Uruguay Estudia

Una iniciativa para que toda persona joven o adulta, que no se encuentre estudiando, pueda estudiar. 1.- Objetivo Contribuir a la formacin de personas jvenes y adultas para su inclusin y participacin social, activa e inteligente, en los procesos de desarrollo humano del Uruguay democrtico, social, innovador, productivo e integrado. 2.- Coordinacin interinstitucional Para llevar adelante este desafo se ha conformado una Comisin Directiva integrada por: Ministerio de Educacin y Cultura (MEC) que la preside Ministerio de Trabajo y Seguridad Social , Ministerio de Economa y Finanzas, Oficina de Planeamiento y Presupuesto, Administracin Nacional de Educacin Publica, Universidad de la Repblica, Banco de la Repblica Oriental del Uruguay Corporacin Nacional para el Desarrollo; con la posibilidad de la participacin de los diferentes actores sociales, empresariales y de trabajadores. 3.- Componentes que conforman Uruguay Estudia

Formacin Profesional: que integre la educacin y el trabajo como una unidad donde los
procesos de capacitacin tcnica se orienten a mejorar las competencias, conocimientos y habilidades vinculadas a proyectos innovadores y a las demandas de los sectores pblicos, privados y sociales que as lo requieran. En este componente se incluye a la Finalizacin de los ciclos de Educacin Primaria, Media Bsica y Media Superior.

Becas de apoyo econmico Pasantas laborales (en empresas pblicas y privadas) Crdito para quienes posteriormente a sus procesos de formacin y capacitacin quieran
desarrollar emprendimientos productivos.

4.- Primeras acciones. El Programa Uruguay Estudia, implementar en primera instancia dos modalidades de intervencin: Reinsercin y finalizacin de Educacin Primaria y Media Bsica. Finalizacin de la Educacin Media Superior.

Ambas modalidades sern acompaadas por una serie de acciones para promover y estimular el estudio, preferentemente para trabajadores en seguro de desempleo y en actividad, desempleados, pequeos empresarios y jvenes en busca de empleo. Las mismas sern promovidas en conjunto por Instituto Nacional de Empleo y Formacin Profesional (INEFOP y ex JUNAE), la Administracin Nacional de Educacin Pblica (ANEP), la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP) y el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF). Modalidad A: Reinsercin y finalizacin de la Educacin General Bsica (Primaria y Educacin Media Bsica) Finalizacin de la Educacin Primaria: en los cursos del Programa de Educacin para Jvenes y Adultos del CODICEN. Educacin Media Bsica: Formacin Profesional Bsica Plan 2007 (CETP-UTU), Ciclo Bsico CES Destinada a trabajadores/as en seguro por desempleo, trabajadores en actividad, pequeos empresarios, desocupados y jvenes en busca de empleo que no finalizaron la educacin primaria y la media bsica. INEFOP: valida la reinsercin educativa como capacitacin laboral y otorga una beca de apoyo al estudio para el corriente ao, equivalentes a 1 BPC ($ 1.944) por los meses de estudio. Modalidad B: Finalizacin de la Educacin Media Superior a travs del sistema de tutoras.

En esta modalidad los interesados podrn elegir a un docentetutor, en los centros educativos habilitados, para que los acompae en el proceso de preparacin de los exmenes pendientes. ANEP: Selecciona y acompaa a los docentestutores para los centros educativos habilitados. INEFOP: valida la reinsercin educativa como capacitacin laboral y otorga una beca de apoyo al estudio equivalentes a 1 BPC ($ 1.944) por asignatura (25% en la inscripcin y 75% al aprobar). 5.- Duracin La primera y segunda fase de este programa se desarrollar desde julio del 2009 hasta febrero del 2010. 6.-Cupos Se disponen, para esta instancia 1000 posibilidades de tutoras y 1000 becas para los estudiantes inscriptos. (no se sustentan con fondos de ANEP). 7.- Otorgamiento de la beca

La seleccin es realizada por una comisin integrada por representantes de los organismos nombrados. Tendrn prioridad aquellos estudiantes que tengan una asignatura pendiente para su egreso.

Orientaciones generales: Designacin Docente Luego de conocer los inscriptos para cada liceo (o Escuela Tcnica) sede y las asignaturas en cada liceo se realiza un llamado interno a tutores y se confecciona un listado de docentes interesados y que tengan disponibilidad horaria, la que se presenta en cartelera para que cada estudiante elija su tutor REMUNERACIN DOCENTE Por examen rendido por alumno el docente percibe el equivalente a 4 horas de Maestro Grado 4 ($ 3.500 aproximado) en 2 cuotas de 50% al comienzo y 50% al final de la tutora, que deber comprender: un mnimo de 6 sesiones y no menos de 15 horas reloj. Las sesiones de tutora constituyen una partida y no estn sujetas a topes de acumulacin

LA TUTORA ES UN ESPACIO CURRICULAR DE potenciacin del estudiante en las habilidades intelectuales. de promocin y consolidacin de los saberes, conocimientos, destrezas, estrategias relevantes y pertinentes generales y especficas del proceso de aprendizaje. una instancia de encuentro pedaggico diseada por el docente con el fin de habilitar, potenciar, ampliar, extender las oportunidades de aprendizaje del alumno

ROL DEL TUTOR Acompaa al estudiante en el proceso previo a rendir examen. Toma en cuenta los conocimientos del estudiante. Orienta y apoya el estudio aportando materiales. Prepara materiales y situaciones problema para que el estudiante trabaje fuera del horario de encuentro con el tutor.

EL EXAMEN Cumplidas las sesiones exigidas el estudiante queda habilitado para la rendir el examen en calidad de Reglamentado El estudiante podr usufructuar cuatro instancias, correspondientes a un ao lectivo. El tribunal ser integrado por dos docentes de la asignatura y por el tutor, quien actuar con voz y sin voto. En primera instancia resolvern los docentes externos al proceso de tutora y en el caso de no haber acuerdo participar el docente tutor. El tutor trabajar con base al programa del Plan 1994 en Educacin Secundaria y en UTU, en base al correspondiente al plan cursado por el estudiante. El tutor presentar al tribunal examinador un programa sinttico en funcin de las Unidades trabajadas. La modalidad del examen admite la presentacin y defensa de un trabajo de produccin. Este trabajo debe implicar una integracin de contenidos de varias Unidades Programticas. El tribunal valorar especialmente el desarrollo de las habilidades que se establecieron en los objetivos programticos. Orientaciones especificas para Secundaria: Finalizacin de la Educacin Media Superior a travs del sistema de tutoras Se enmarca en los PROGRAMAS ESPECIALES que desarrolla el CES a fin de lograr la universalizacin de la Educacin Media.

DESTINATARIOS: Jvenes que no cursaron la Educacin Media en los (dos ltimos aos) aos 2007 2008 2009 y que le resten para la finalizacin del bachillerato hasta 4 asignaturas. LICEOS SEDE EN MONTEVIDEO: N 2, N 4, N 9, N 15, N 28, N 34, N 58, N 61, N 65, N 68. LICEOS SEDE EN EL INTERIOR: Salto N 2, Rivera N 5, Florida Departamental y Casup, Colonia Departamental y Colonia Valdense, Soriano Departamental y Cardona, Maldonado N 4, Rocha Departamental y Chuy N 1, Canelones Departamental, Atlntida N1, Pando N 2 y Solymar N 1. En los restantes Departamentos son sede los Liceos Departamentales

Orientaciones especficas para el CETP (UTU) Finalizacin de la Educacin Media Superior a travs del sistema de tutoras Se enmarca en el Programa de Planeamiento Educativo, y en las acciones que desarrolla el CETP a fin de lograr la universalizacin de la Educacin Media. ESCUELAS TCNICAS Y SUPERIORES de UTU SELECCIONADAS DESTINATARIOS: Jvenes que no cursaron la Educacin Media en los (dos ltimos aos) aos 2007 2008 2009 y que le resten para la finalizacin del bachillerato 4 asignaturas. Montevideo: Cerro, Arroyo Seco, La Blanqueada e IEC Interior: Artigas, Rivera, Mercedes, Trinidad, Colonia, Santa Luca, Las Piedras y Maldonado.