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A) DIMENSIONES DE LOS PROBLEMAS DE ACCESO.

La desigualdad social y econmica, as como la inseguridad, son factores que impiden el pleno ejercicio del derecho a la educacin en Mxico. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), en su informe 2009, advierte que entre 8.4 y 11.4% de nios de cinco a catorce aos no asisten a la escuela, mientras cuatro de cada diez alumnos inscritos en primaria desertan o concluyen su formacin en ms de seis aos.1

Adems de que no hay escuelas cercanas a su comunidad, siendo un obstculo para que los nios y jvenes tengan mayor oportunidad de prepararse educativamente, a su vez los padres de familia como no cuentan con la educacin bsica y tienen ideas muy cerradas a lo que es educacin pues prefieren poner a sus hijos a trabajar, consideran que la escuela es una prdida de tiempo y dinero.

Tomando en cuenta que existen

lugares apartados donde se encuentran

algunas comunidades indgenas y el hecho de que algunos no saben hablar espaol, dificultan que la educacin llegue a este sector de la poblacin, que por ejemplo hay comunidades de la Repblica Mexicana que no cuentan con primarias, asimismo la falta de alimentacin y enfrenta nuestro pas. la situacin econmica la cual

Otro factor que es conocido como efecto golondrina y la migracin, suele ser algo ms que obstaculice el acceso a la educacin, ya que los nios y jvenes no tienen una estabilidad en cuanto a permanecer en una escuela en el proceso de

POY, Solano Laura. Inseguridad y desigualdad econmica impiden el acceso a la enseanza: INEE. Peridico La Jornada. 2010. Pg. 40

un ciclo escolar, debido a que los padres buscan alternativas de trabajo en diferentes regiones.

Ejemplo de ello, es claro en el estado de Veracruz, los pescadores emigran a otros municipios en poca de veda para obtener ingresos para el mantenimiento de su familia, o las personas que se dedican al corte naranja, limn, caf, pltano, las cuales tienen que ir en busca de trabajo de acuerdo a la poca en que se dan estos frutos y donde sus hijos tienen que asistir de manera informal a la escuela por determinado tiempo.

Durante los ltimos aos el aumento de matrcula de alumnos en las escuelas de educacin bsica en los 3 niveles ha sido ascendente para preescolar con 73% y secundaria con 46%, mientras que en primaria ha sido estable.

Considero que el Sistema Educativo Nacional ha puesto en prctica algunas alternativas para superar estos retos como lo son, el mantener en actualizacin a los maestros, la creacin de ms de 30 programas educativos que apoyan a los alumnos en los que puedo mencionar programa escuelas de calidad, programa integral veracruzano de escuela segura, programa escuela siempre abierta, exigir profesores ms capacitados ponindoles un examen de admisin para ser acreedor a una plaza.

Aqu el punto malo o en contra seria que hay comunidades marginadas a las que no ha llegado o han sido beneficiadas con los avances educativos y

tecnolgicos, teniendo muchas carencias tanto de profesores como de la infraestructura educativa, libros y material didctico.

B. REGIONES CON MAYORES PROBLEMAS DE ACCESO.

Quizs no es bueno generalizar que todos los estados de la Repblica Mexicana cuentan con problemas de acceso a la educacin bsica, pues recordemos que existen zonas urbanas y rurales, y cada una posee caractersticas diversas de acuerdo a una serie de aspectos como la ubicacin geogrfica, situacin econmica, poltica, cultural, social, por mencionar algunas.

Estados como Chiapas, Guerrero y Oaxaca son algunos de los principales estados que presentan mayores problemas de acceso a la educacin. Mencionaremos algunas caractersticas de stos y sus principales problemas a nivel educativo.

De acuerdo a los datos que arroj el censo de poblacin y vivienda realizado por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI) con fecha censal del 12 de junio de 2010, el estado de Chiapas contaba hasta ese ao con un total de 4 796 580 habitantes, de dicha cifra, 2 352 807 eran hombres y 2 443 773 eran mujeres, la tasa de crecimiento anual para la entidad durante el perodo 2005-2010 fue del 2.2%.

Segn el CONAPO, el 42.76% de la poblacin chiapaneca de 15 aos o ms no tienen primaria completa, y el 20.4% no ha recibido ninguna forma de instruccin formal.2

Chiapas en Datos. Recuperado el 16 de Octubre de 2011. http//www.sipaz.org/data/chis-es-02htm.

Adems de que el 14.1% de la poblacin indgena de 6 a 14 aos no asiste a la escuela actualmente.3

Por su parte el estado de Guerrero, la educacin

siempre se ha

caracterizado por estar entre los ltimos lugares del desarrollo nacional educativo, entre los estados de Mxico, Guerrero tiene el lugar nmero 30 en aprovechamiento educativo, slo superado por Oaxaca y Chiapas la alfabetizacin tiene rasgos muy desiguales.

Por ltimo, la educacin en Oaxaca la poblacin de 15 aos o ms en promedio ha concluido la educacin primaria en todo el pas, en promedio ha terminado dos grados de secundaria, de cada 100 personas de 15 aos o ms 18 no tienen ningn grado de escolaridad, 20 tienen la primaria incompleta, 20 concluyeron la primaria, 4 no tienen la secundaria concluida, 17 finalizaron la secundaria. Un 34% de los nios de ms de 5 aos no asisten a la escuela, el grado ms alto de nivel d escolaridad es el sexto de primaria.

Como podemos observar, estos datos nos indican que en Mxico, no existe un acceso a la educacin con libertad, pues muchos factores influyen para que esto no se lleve a cabo como lo establece el Artculo 3 Constitucional, Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El estado, Federacin, Estados, Distrito Federal y municipios impartirn educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la educacin bsica obligatoria. 4

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bid. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Legislacin Federal. 2011.

C) RELACIN QUE HAY ENTRE DESIGUALDAD ECONOMICA Y FALTA DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS.

Hablar de desigualdad econmica es como si hablramos de que no todas las personas somos iguales ante la ley, o que no contamos con los mismos derechos como seres humanos, sin embargo es una realidad y como tal no sabemos si es un fenmeno positivo o negativo y en qu medida afecte a la educacin.

En nuestro pas y en otros, no todos contamos con un mismo salario o ingreso econmico, algunos tienen trabajos fijos que tienen un salario ms alto, otros tienen salarios muy bajos. Esto se puede justificar de acuerdo al grado de estudio que posean las personas y el grado de dificultad que el trabajo implique.

Entre los factores que determinan los diferenciales de ingresos entre los mexicanos estn: el valor de la produccin que generan ; diferentes destrezas; nivel de educacin; experiencia laboral; diferentes niveles de esfuerzo; riesgos asumidos; patrimonio heredado; diferentes tipos de discriminacin; y por supuesto el azar.

Indudablemente que los niveles de educacin son determinantes en los niveles de ingreso que se generan y stos tienen una relacin directa con la productividad con la que se inserta una persona en los mercados laborales.

Ahora bien, qu relacin existe entre la desigualdad econmica y la falta de oportunidades educativas, pues considero que anteriormente, slo podan asistir a recibir educacin las personas que contaban con un nivel econmico superior, las

personas que tenan o ejercan el poder eran los que tenan ms derechos y menos responsabilidades.

La inequidad educativa es un factor que da pie a que no todos los nios asisten a servicios educativos de la misma calidad que les permita tener equiparables en cuanto a su aprendizaje, esto es porque las oportunidades educativas no se distribuyen equitativamente entre toda la poblacin, sino que tienden a concentrarse en los sectores que perciben mayores ingresos.

El Dr. Muoz Izquierdo opina que

la distribucin de oportunidades

educativas, en lugar de funcionar como un mecanismo que contribuya a combatir las desigualdades sociales, tiende a reforzarlas; lo que en otras cosas, impide combatir la pobreza.5

FRANCO, Mariana. Educacin en Mxico, un problema de nios y adultos. 2008. Recuperado el 15 de Octubre de 2011. http//espaciocrtico1.wordpress.com/2008/05/07/

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CONCLUSIN

Actualmente la educacin es para todos, aunque como ya hemos visto que no es as, y que sta debe ser laica, gratuita y obligatoria, no se respeta lo que se establece, cada comunidad, entidad, municipio, estado, pas, tiene sus ideologas y ello impide que la educacin cumpla con su funcin.

La sociedad mexicana necesita para los prximos aos elegir gobiernos que diseen polticas pblicas que incidan directamente en la reduccin de las desigualdades econmicas, ello a travs de enfocar los esfuerzos en una educacin de alta calidad, que aumente los niveles de productividad de la poblacin y de esta forma genere el bienestar y la prosperidad que tanto se merece Mxico y su gente.

Durante el perodo de gestin de las campaas polticas para elegir a presidente de la repblica, diputados, gobernadores, etc., debemos de exigir que los candidatos se comprometan con un mayor bienestar para las familias mexicanas y que finalmente llegue la prosperidad a todos los aspectos sociales, culturales, econmicos, educativos que intervienen en la sociedad mexicana.

Asimismo, que las personas que estn a cargo de los lineamientos, polticas, reformas educativas, sean aptos, competentes, responsables de las decisiones que tomen para promover, ampliar y reformar la educacin en nuestro pas. Que el sistema educativo nacional afronte la realidad de las diversas situaciones en las cuales la educacin est, siendo que va en retroceso por la falta de personal que posea vocacin por lo que realmente ejerce y no por intereses personales. Adems de que el presupuesto que se destine a la educacin sea mayor que el que se aplica a otros sectores que no tienen tanta injerencia para el desarrollo de la sociedad.

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BIBLIOGRAFA

POY, Solano Laura. Inseguridad y desigualdad econmica impiden el acceso a

la enseanza: INEE. Peridico La Jornada. 2010. Pg. 40

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Chiapas

en

Datos.

Recuperado

el

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de

Octubre

de

2011.

http//www.sipaz.org/data/chis-es-02htm.
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bid. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Legislacin Federal. FRANCO, Mariana. Educacin en Mxico, un problema de nios y adultos. Recuperado el 15 de Octubre de 2011.

2011.
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2008.

http//espaciocrtico1.wordpress.com/2008/05/07/

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