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FPVE8.2.404

HISTORIAUNIVERSALCONTEMPORNEA REVISIN20062

1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.I.ElImperialismo Subtema:C.I.I.I.Definicinycaractersticasdelimperialismocolonialistaymoderno (Neocolonialismo). 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera esencial por que es necesario que el alumno conozca las caractersticas de las diversas formas de Imperialismo. Se elaborarn dos tems, el primero solicitar que reconozca el concepto de Imperialismo Colonialista, de acuerdo a sus principalescaractersticas, y en el segundo tem identifique el conceptodeimperialismomoderno 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Labasedelprimertem,podrpresentarladefinicindeImperialismocolonialistaopresentareltrminoy solicitaridentificarladefinicinquelecorresponde.Enelsegundotem,sesolicitarlaidentificacindel concepto,osudefinicin,oqueindiquelascaractersticasdelImperialismomoderno. 4.Reactivomuestra Primertem 1.EsunacaractersticadelImperialismocolonialista. A) Ocupacinmaterialdelterritorio B) Presionesdiplomticas C) Establecimientodeempresastrasnacionales D) Controldelcapitalfinanciero Segundotem 1.Consisteenlaexplotacineconmicadepasesenteoraindependientespolticamente, atravsdelasgrandescompaas,combinandolaspresionesdiplomticasconlas econmicas. A) Neocolonialismo B) Colonialismo C) Capitalismo D) Nacionalismo

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyelReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.I.ElImperialismo Subtema:C.I.I.2.Manifestacionesimperialistas:expansionismonorteamericano,imperialismodeInglaterra, Francia,AlemaniayHolanda. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera importante porque es necesario que el estudiante conozca como ha desarrollado E.U. su expansionismo territorial, as mismo su dominio econmico por casi todo el mundo; en el mismo caso es paralospasesimperialistasdeEuropa:Inglaterra,Francia,AlemaniayHolanda.Seelaborarndostems,el primerosereferiralascaractersticasdelexpansionismonorteamericanoyelsegundotemsereferiralas manifestacionesimperialistasdelospaseseuropeos. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En el primer tem se presentar la definicin de expansionismo norteamericano o sus caractersticas o ejemplosdesudominioeconmicoenelmundoysesolicitarqueseidentifiquelaDoctrinaMonroeola definicin de expansionismo norteamericano o identificar el trmino. El segundo tem, presentar las caractersticas del Imperialismo Europeo o identificar las colonias de: Inglaterra, Francia, Alemania y HolandaenfricayAsia,ysesolicitaridentifiquelascaractersticasdeImperialismoEuropeoolascolonias delosprincipalespasesimperialistaseuropeosenfricayAsia. 4.Reactivomuestra Primertem 1.ApartirdesudoctrinaMonroeexplotalamanodeobrayrecursosnaturalesdelospasesdeAmrica LatinayseconsolidacomounodelospasesimperialistasdelsigloXX. A) EstadosUnidos B) Francia C) Inglaterra D) Canad Segundotem 2.SoncoloniasdeInglaterraenfrica. A) NigeriayRodesia B) KeniayArgelia C) MarruecosyUganda D) IndochinaySomalia

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.2.LaPrimeraGuerraMundial Subtema:C.I.2.I.Antecedentes:Rivalidadentrepotencias,Sistemadealianzas,CrisisBalcnica. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera esencial porque estos sucesos histricos fueron los que originaron la Primera Guerra Mundial. Se elaborarn dos tems, el primero se referir la a rivalidad entre potencias y el otro sobre el sistemadealianzas(triplealianzaytripleentente). 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Elprimertem,presentarlosantecedentesdelarivalidadentrepaseseuropeosolosconflictosentrelos mismos o identificar los pases en conflicto y se le solicitar identifique las consecuencias de dichos conflictos. En el segundo tem se indicar la organizacinde las alianzas o sus antecedentes o consecuencias de las diferentes alianzas entre pases europeos y se solicitar identifique los pases que conformaron dichas alianzas. 4.Reactivomuestra Primertem 1.SonterritoriosqueFranciapierdecomoconsecuenciadelaguerrafrancoprusiana A) AlsaciayLorena B) OrillasdelRoMonroe C) Argelia D) LosBalcanes Segundotem 1.Estaalianzaestabaconformadapor:Inglaterra,FranciayRusia A) TripeeEntente B) TripeeAlianza C) UninEuropea D) UninMediterrnea

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyelReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.2.LaPrimeraGuerraMundial Subtema:C.I.2.2.Fases:Guerrasubmarina,IngresosdeEstadosUnidos,Cadadelaspotenciascentrales, Tratadosdepaz. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera importante por que el alumno debe reconocer sobre el ingreso de Estados Unidos a al PrimeraGuerraMundial,asmismo,sobreelTratadodeVersalles.Seelaborarndostems,elprimerose podrreferiralarazndelingresodeEstadosUnidosalaPrimeraGuerraMundialyelotroparaconocerel tratadoconelquesepusofinalaPrimeraGuerraMundial. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.1Instruccionespararesponderalreactivo 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem, se presentar la guerra submarina como antecedente del ingreso de Estados UnidosalaPrimeraGuerraMundial,osuscaractersticas,olaubicacincronolgicadedichosucesoyse solicitaridentifiquelaraznporlacualEstadosUnidosdecideintervenirenlaPrimeraGuerraMundial. Elsegundotempresentarlasrazonesdeladerrotadelaspotenciascentralesoconocernelcontenido delostratadosdepaz,olascaractersticassobresalientesdedichostratadosysesolicitaridentifiquecada unodelostratadosdepazylasrazonesdeladerrotadelaspotenciascentrales. 4.Reactivomuestra Primertem 1.RaznporlacualEstadosUnidosdecideintervenirenelPrimeraGuerraMundial. A)Ataqueasumarinacomercia B)PresinEuropea C)Invasinterritorial D)Apoyoatriplealianza

Segundotem 1.TratadodepazpormediodelcualAlemaniaseveobligadaaentregartodosuimperiocolonialafavor delosvencedores. A)TratadodeVersalles B)TratadodeSainGermain C)TratadodeTrianon D)TratadodeNeully

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyelReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.3.CausasyEtapasdelaRevolucinRusa Subtema:C.I.3.1.Antecedentes:Zarismo,Crisiseconmica,Situacinsocial(obrerosycampesinos),Milicia. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Seleconsideraimportante,porqueelalumnodebeconocersobreelgobiernoZaristaRusoylasituacin social de obreros y campesinos rusos, sucesos que trajeron como consecuencia la Revolucin Socialista Rusa.Seelaborarndostems,unosereferiralascaractersticasdelgobiernoZaristayelotroalaspecto socialdeRusia(obrerosycampesinos). 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem, se presentarn los antecedentes del Zarismo o sus caractersticas o la nueva formadegobiernoenRusiaysesolicitarlosidentifique. EnlabasedelsegundotemsepresentarelorigendelasclasessocialesenRusia,osuscaractersticasa principiosdelsigloXX,ojerarquizarsuposicinysesolicitaridentifiqueelsurgimientodelasnuevasclases socialesenRusia. 4.Reactivomuestra Primertem 1.AprincipiosdelsigloXX,stePastodavavivaunrgimenabsolutista,enelqueelZar controlabaelpoder. A) Rusia B) Espaa C) Inglaterra D) Francia Segundotem 2.EstaclasesocialsurgeenRusiacomoconsecuenciadeldesarrollodeloscentros industriales. A) Obrera B) Militar C) Campesina D) Minera

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.3.CausasyetapasdelaRevolucinRusa Subtema:C.I.3.2.Etapas:RevolucinDemocrticoBurguesa,RevolucinSocialista(bolchevique). 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido SeleconsideraesencialyaqueelalumnodebeconocerlatrascendenciadelaRevolucinSocialistaRusa.Se elaborarndostems,elprimerobasadoensealarladiferenciaycaractersticasentrelasdosrevoluciones, laRevolucinDemocrticaBurguesaRusayelsegundoparalaRevolucinSocialistaRusa. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarnlosprincipalespersonajesdelaRevolucinDemocrticaBurguesa Rusa,osuscaractersticas,osudefinicinysesolicitaridentifiquedichospersonajes,ocaractersticas,o ejemplosdelaRevolucinDemocrticaBurguesa. El segundo tem presentar las caractersticas de la Revolucin Socialista Rusa o sus principales lderes Revolucionarios,osuubicacincronolgicaysesolicitaridentifiquedichospersonajes,olascaractersticas, oubicacincronolgicadelaRevolucinSocialistaRusa. 4.Reactivomuestra Primertem 1.DirigentedelafasemoderadadelaRevolucinDemocrticaBurguesaRusaapartirdeFebrerode1917 hastalainsurreccinBolchevique. A) Kerensky B) Lenin C) Litovsky D) Trotsky Segundotem: 2.LderdelalaradicaldelaRevolucinSocialistaRusa(Bolchevique) A) VladimirLenin B) Kerensky C) Trotsky D) Litovsky

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:1Imperialismo,CrisisdelosEstadosModernosyelReordenamientoMundial(19001924) Tema:C.I.3.CausasyEtapasdelaRevolucinRusa Subtema:C.I.3.3.Consecuencias:LaNuevaPolticaEconmica,SurgimientodelStalinismo. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera importante, por que el alumno debe conocer la creacin de la Nueva Poltica Econmica (NEP)comoconsecuenciadelaRevolucinSocialistaRusayelsurgimientodeldesarrollodelStalinismo.Se elaborarndostems,elprimerosereferiralaNEPyelotroalStalinismo. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem, se presentarn las caractersticas de la Nueva Poltica Econmica (NEP) implantadaporLeninenRusia,oejemplos,ocontraejemplos,ysesolicitaralalumnosuidentificacin. EnelsegundotemsepresentaralnuevogobiernodelaURSSalamuertedeLenin,osuscaractersticas,o sus logros y se solicitar identifique personajes principales, o caractersticas, o logrosalcanzados dedicha revolucin. 4.Reactivomuestra Primertem 1.LaNuevaPolticaEconmicadeLeninconsistien: A) Regresalaeconomademercado B) Implantacindeplanesquinquenales C) AdopcindelSocialismo D) Doblarlaproduccin Segundotem 2. Personaje que se convierte en el nuevo dirigente de la Unin Sovitica aplicando una poltica econmicabasadaenplanesquinquenales. A) Stalin B) Lenin C) Trotsky D) Kerensky

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoa evaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:2ElMundoentreGuerrasylaSegundaGuerraMundial Tema:C.2.1.LasituacinmundialenellapsodelasGuerras(19181939) Subtema:C.2.1.2.LaDepresinEconmicaMundial(1929),Antecedentes,Causas,Efectos,Soluciones:New Deal,Armamentismo. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Esimportante,porqueelestudiantedebecomprenderlascausasylosefectosdeladepresineconmica mundialde1929,paraverificarsucomprensinseelaborardostems;untemsereferiralascausasdela quiebradeWallStreetyotrotemsereferiralNewDealcomosolucindealcrisis. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo La base del primer tem, presentar las causas de la quiebra de Wall Street, o las consecuencias de la quiebra,osuscaractersticasdelllamadojuevesnegroen1929,ysesolicitaralalumnolasidentifique. LabasedelsegundotempresentaralNewDeal,comolasolucindelacrisis,osucontenido,oalautorde dichapolticaysesolicitaralalumnoloidentifique. 4.Reactivomuestra Primertem 1.Estafueprovocadaporlaenormeconcentracindelariquezaloquetrajoconsigoelderrumbedela produccinmundialyungrandesempleo. A) Depresineconmicamundialde1929 B) RevolucinRusa C) PolticaEconmicadeLenin D) SegundaGuerraMundial Segundotem 2.DoctrinacreadaporelpresidenteRooseveltquepermitisuperarlacrisisde1929. A) NewDeal B) PlanQuinquenal C) Monroe D) PlanWhite

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:2ElMundoentreGuerrasylaSegundaGuerraMundial(19241950) Tema:C.2.I.LasituacinmundialenellapsodelasGuerras(19181939) Subtema:C.2.I.3.LasDoctrinasTotalitarias:Fascismo,Nazismo,MilitarismoJapons. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Es esencial, porque las doctrinas totalitarias fueron la principal causa de la Segunda Guerra Mundial. Se identificaran las ideologas del Fascismo, Nazismo y Militarismo Japons as como sus caractersticas. Se elaborarn dos tems, uno sobre las doctrinas totalitarias fascismo, y otro sobre el nazismo o militarismo japons. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarnlosantecedentesdelFascismoosuscaractersticasosuconcepto ysesolicitaridentifiquedichorgimen.Enlabasedelsegundotemsepresentarnlosantecedentesdel Nazismo, o su forma de gobierno, o datos del lder de la doctrina Nazi y se solicitar identifique dicho rgimen. 4.Reactivomuestra Primertem 1. Movimiento de extrema derecha creado en Italia en 1922, por Benito Mussolini, el cual restringi severamentelosderechosdelostrabajadores A) Fascismo B) Nazismo C) Falangismo D) Bolchevique Segundotem 2.PartidoradicalalemnquellevaalpoderaAdolfoHitleren1933. A) Nazi B) Falangista C) Bolchevique D) Fascista

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:2ElMundoentreGuerrasylaSegundaGuerraMundial(19241950) Tema:C.2.2.LaSegundaGuerraMundial Subtema: C.2.2.3 Fases de la Segunda Guerra Mundial: La Guerra Relmpago, La Guerra en el Ocano Pacfico,LaGuerraenelMarMediterrneo,ContraofensivaAliada:DerrotadeAlemania,DerrotadeJapn, conferenciasyTratados(Tehern,YaltayPotsdam).

2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se considera importante ya que el estudiante debe conocer las diferentes fases de la Segunda Guerra Mundial.Seelaborarndostems,referentesalascaractersticasdelaguerraenelOcanoPacficoyotro sobrelasConferenciasyTratadosquedieronfinalaSegundaGuerraMundial.Elprimertemsereferira los pases participantes y el segundo tem se referir a las batallas representativas de esta fase o a las ConferenciasyTratados. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem, se presentarn los pases protagonistas en las batallas de la Segunda Guerra Mundialojerarquizareventosblicosdedichaguerra,oestrategiasmilitaresysesolicitaridentifiquelos pases protagonistas de sta fase, o estrategias militares. En la base del segundo tem, se presentarn las principales caractersticas de cada una de las batallas o el armamento blico utilizado o cronologa de las accionesblicasmsimportantesysesolicitarsuidentificacinolasConferenciasyTratados. 4.Reactivomuestra Primertem 1.QuepasesprotagonizaronlaGuerraenelOcanoPacfico. A) EstadosUnidosyJapn B) EstadosUnidosyBlgica C) ChinayJapn D) InglaterrayAlemania Segundotem 2. Batalla en la cual el Mariscal ingls Montgomery atac a los alemanes comandados por el General Rommel,obligndolosaretirarsedelcontinenteafricano A) DeAlamein B) DeMardeCoral C) DelAtlntico D) DeNormanda

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:2ElMundoentreGuerrasylaSegundaGuerraMundial(19241950) Tema:C.2.2.LaSegundaGuerraMundial Subtema: C 2.2.4. Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: Divisin Territorial de Europa, EstablecimientodelaONU,EstadosUnidosreafirmasuhegemonamundial,AlemaniayBerlndivididosen dosterritorios,CreacindelEstadodeIsrael:ConflictoconPalestina. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido EsimportanteporqueelestudiantedeberconocerlasconsecuenciastrascendentalesdelaSegundaGuerra Mundial as como la problemtica del Medio Oriente. Se elaborarn dos tems, el primero se referir al surgimiento de la ONU o a la hegemona mundial de EUA, el segundo har referencia a la divisin de AlemaniayBerlnoalacreacindelEstadodeIsraelyelconflictoconPalestina. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarn alosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem se presentar la fecha de creacin de la ONU, sus objetivos o sus rganos estructuralesoalahegemonamundialdeEUA.ElsegundotemsereferiraladivisindeAlemaniayBerln endosterritoriosoalacreacindelEstadodeIsraelyelconflictoconPalestina. 4.Reactivomuestra Primertem 1.LaONUquedestablecidaen1945bajolosprincipiosdeltratadoconstitutivodenominado: A) CartadeSanFrancisco B) CartadeSanAndrs C) TratadodeVersalles D) CartadelAtlntico Segundotem 1.DespusdelaSegundaGuerraMundial,Alemaniasedivideendosrepblicas:unafederalyotra: A) Democrtica B) Liberal C) Capitalista D) Neoliberal

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:2ElMundoentreGuerrasylaSegundaGuerraMundial(19241950) Tema:C.2.2.LaSegundaGuerraMundial Subtema: C2.2.4. Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: Conferencias y Tratados, Divisin Territorial de Europa, Establecimiento de la ONU, Estados Unidos reafirma su hegemona mundial, AlemaniayBerlndivididosendosterritorios,CreacindelEstadodeIsrael. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Es importante, por que el estudiante deber conocer las consecuencias trascendentales de la Segunda GuerraMundial.Seelaborarndostems,elprimerosereferiraladivisinterritorialdeAlemaniayBerln, elsegundotemcontendrlacreacindelEstadodeIsrael. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo EnlabasedelprimertemsepresentarladivisinterritorialdeAlemaniaaltrminodelaSegundaGuerra Mundialolanuevadenominacindedichosterritoriosoelnombredelascapitalesrespectivasoladivisin de Berln y se solicitar la identificacin de lo anterior. En la base del segundo tem se presentar la ubicacin geogrfica actual del Estado de Israel o el ao de su creacin o la nacin que ocupaba con anterioridaddichoterritorioysesolicitarsuidentificacin. 4.Reactivomuestra Primertem 3.DespusdelaSegundaGuerraMundial,Alemaniasedivideendosrepblicas:unafederalyotra: A) Democrtica B) Liberal C) Capitalista D) Neoliberal Segundotem 4.ElEstadodeIsraelnaceen1948,enterritoriosde: A) Palestina B) Egipto C) Siria D) ArabiaSaudita

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalcontempornea Unidad:3LaGuerraFra Tema:C.3.I.BipolaridadMundial Subtema:C.3.1.1CaractersticasdelaBipolaridad:Ideologas:SocialismoyCapitalismo,Manifestacionesde laPolticaEconmicadelabloquesdenaciones:Carreraarmamentista.Bloqueoseconmicos.Organismos InternacionalesMilitares:OrganizacindelTratadodelAtlnticoNorte(OTAN)yPactodeVarsovia. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Esimportante,porqueelestudiantedeberconocerlascaractersticasdelabipolaridadpolticaeconmica mundial. Se identificarn las ideologas socialista y capitalista as como los pases que encabezaron dichas ideas (modelos econmicos). Se elaborarn dos tems, el primer tem se referir a las caractersticas del socialismo, del capitalismo o de la carrera armamentista. El segundo tem se referir a los bloqueos econmicosoalosorganismosinternacionalesmilitares:OTANyPactodeVarsovia. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarelconcepto,caractersticas,objetivodeSocialismooCapitalismoo laCarreraArmamentistaparaqueelalumnolosidentifique. La base del segundo tem presentar caractersticas de los bloqueos econmicos y pases participantes o fecha de creacin, caractersticas y objetivos de la OTAN y del Pacto de Varsovia para que el alumno los identifique. 4.Reactivomuestra Primertem: 1. Uno de los proyectos de este modo de produccin promueve y apoya al movimiento proletario internacionalqueluchabaporunasociedadsinclases A) Socialista B) Capitalista C) Anarquista D) Tercermundista Segundotem 2. Alianza militar compuesta por ocho pases socialistas europeos creada para contrarrestar el surgimientodelaOTAN. A) PactodeVarsovia B) PlanMolotov C) CECA D) EURATUM

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:3LaGuerraFra Tema:C.3.I.LaBipolaridadMundial Subtema: C.3.1.2 Objetivos de los Organismos Financieros Internacionales: Objetivos Fondo Monetario Internacional(FMI),BancoMundial(BM)yBancoInteramericanodeDesarrollo(BID). 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Es importante, por que el estudiante deber conocer los objetivos de los organismos financieros internacionales.Seelaborarndostems,unoparaelFondoMonetarioInternacionalysegundotemtratara delBancoMundialodelBancoInteramericanodeDesarrollo. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem se presentarn la definicin, funciones o caractersticas del Fondo Monetario Internacional.Elsegundotemsereferiraladefinicin,funcionesuobjetivosdelBancoMundialodelBID parasuidentificacinporelalumno. 4.Reactivomuestra Primertem 1. Tiene como objetivo promocionar la cooperacin monetaria internacional y facilitar el crecimiento equilibradodelcomerciomundial. A) FMI B) BM C) OMC D) BIRF Segundotem 2. Organismo internacional integrado por tres instituciones financieras que tienen como objetivo contribuiraelevarelniveldevidadelasnacionesendesarrollo. A)BM B)GATT C)FMI D)OMC

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:3LaGuerraFrayElNacionalismoyDesarrolloJapons. Tema:C.3.I.LaBipolaridadMundial Subtema:C.3.1.3.Enfrentamientosbipolares:Corea,Cuba(CrisisdelosMisiles),Vietnam. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Es importante, porque el estudiante deber contemplar los aspectos ms significativos de los enfrentamientos bipolares sucedidos en Corea, Vietnam, Cuba. Se elaborarn tres tems, el primero se referiralaproblemticadeCoreaysudivisinterritorial;elsegundotemalasituacinpolticadeVietnam yelterceroalaRevolucinCubanahaciendonfasissobrelaCrisisdelosMisiles. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarnlascausas,lderesyconsecuenciasdelaguerradeCoreayse solicitarasuidentificacin.Enelsegundotemsereferiralascausas,personajesrepresentativosdelhecho histrico,desarrollooconsecuenciasdelaguerradeVietnam. EltercertemsepresentarlosantecedentesdelaRevolucinCubana,losaspectosrelevantesdedicha revolucin, lderes de estemovimiento o las caractersticas principales de la Crisis de los Misiles para los cualselessolicitarsuidentificacin. 4.Reactivomuestra Primertem 1. Los motivos de esta guerra (19501953) tuvieron que ver con la frontera establecida entre estas repblicasenelparalelo38actuandounilateralmenteunadelaspartes. A) GuerradeCorea B) GuerradeVietnam C) GuerradelGolfoPrsico D) GuerradeIsrael Segundotem: 2.LdersocialistaqueluchoylogrolaindependenciadeVietnam. A)HoChiMinh B)SunYatSen C)MaoTseTung D)KimIISung Tercertem: 3. Lder del movimiento revolucionario cubano que logra derrocar la dictadura de Fulgencio Batista alzndoseconeltriunfoenenerode1959. A) FidelCastro B) ErnestoCheGuevara C) ManuelUrrutia D) OswaldoDortics

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:3LaGuerraFrayElNacionalismoyDesarrolloJapons. Tema:C.3.2Nacionalismoydesarrollojapons. Subtema:C.3.2.1.Expansionismoterritorial(antecedenteshistricos)ydesarrolloeconmico. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Es esencial porque el alumno deber conocer sobre el expansionismo territorial japons y su desarrollo econmico;paralocualseelaborarntrestems.Enelprimertemseharreferenciaalosantecedentes histricos del expansionismo japons; el segundo tem sobre su desarrollo econmico y el tercero su proyeccinindustrialmundial. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En el primer tem se presentaran caractersticas y evolucin del expansionismo japons para su identificacinporelalumno.Elsegundotemsereferiralascaractersticasdesudesarrolloeconmico japonsyeltercertemasucomercioexterior. 4.Reactivomuestra Primertem 1.PasqueocupomilitarmenteelterritoriodeManchuria(enChina)hacia1931 A)Japn B)Inglaterra C)Alemania D)Francia Segundotem: 2.PersonajequecontribuyaldesarrolloeconmicodeJapn. A)HarryS.Truman B)DouglasMcArthur C)TeodoroRoosvelt D)GeorgeMarshall Tercertem: 3.PasquelogrelllamadoMilagroeconmico A)China B)Rusia C)Japn D)Corea

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:3LaGuerraFrayElNacionalismoyDesarrolloJapons. Tema:C.3.3.LosPasesdelTercerMundo Subtema:C.3.3.ICaractersticas:DefinicindelTercerMundo.ConferenciadeBandung,Pasesnoalineados. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Esimportante,porqueelestudiantedeberconocersobreelsurgimientodeltercermundo.Seelaborarn dostems,untemseenfocaralconceptodetercermundoyelotrotemsereferiralosresultadosdela conferenciadeBandung(Indonesia). 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo En la base del primer tem, se presentar el concepto de tercer mundo, o el trmino, o los pases que conformanestebloqueespecficamenteysesolicitarsuidentificacin. Enlabasedelsegundotem,sepresentarnresultadosdelaConferenciadeBandungopasesparticipantes oellugardondesellevacaboysesolicitarqueseidentifiquendichosaspectos. 4.Reactivomuestra Primertem 1.NombrequerecibeelconjuntodepasesenvasdedesarrollodurantelaGuerraFra. A) Tercermundo B) Primermundo C) Alineados D) Desarrollados Segundotem: 2.Conferenciade29pasesasiticosyafricanos,celebradaenlaisladeJava(1955),enlacualobtienen comoresultadotenerunavozindependienteenlosasuntosinternacionales. A) ConferenciadeBandung B) ConferenciadelCairo C) ConferenciadeBerln D) ConferenciadeAlgeciras

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:3LaGuerraFra Tema:C.3.2.LosPasesdelTercerMundo Subtema:C.3.2.2.MovimientosdeLiberacinNacional:India:NacionalismoyNeocolonialismo. Sudfrica:(NelsonMndela),CreacindeSudfricayApartheid.AmricaLatina:Nicaragua,elSalvador, Chile,Guatemala,Panam,Mxico.IntervencionismoImperialista. 2. Comentario aclaratorio acerca del sentido evaluativo del contenido: Es importante, porque el alumno deber conocer los movimientos de Liberacin Nacional surgidos en el mundo. Se elaborarn tres tems relacionadosconlosmovimientosdeliberacin.Untemrelacionadoconelmovimientoindependientede la India resaltado la filosofa pacifista de Gandhi, o al Apartheid en Sudfrica o al pensamiento de Nelson Mandela,ydostemssereferiraalgunosmovimientosdeliberacinnacionalenlospasesdeAmrica Latina. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarncaractersticasdelNacionalismodelaIndiao Sudfricaoelnombredesusprincipalesdirigentespolticosysesolicitarasuidentificacin. EnlabasedesegundotemsepresentarnelsignificadodelassiglasFSLNyURNGoaspectosrelevantes del movimiento de Liberacin Nacional en Nicaragua y Guatemala o lderes de dichos movimientos y se solicitarsuidentificacin. EnlabasedeltercertemsepresentarnaspectosrepresentativosdelmovimientodeLiberacinNacional en Chile o a los dirigentesde dicho movimiento o cronologa de este movimiento o aspectos relevantes sobreelEZLNenMxicoysesolicitarsuidentificacin. 4.Reactivomuestra Primertem 1.LdernacionalistadelaIndiaqueluchocontraelcolonialismobritnico,conlosprincipiosdeverdad,no violenciayvalenta A) M.Gandhi B) LordMountbatlen C) HoChiMinh D) BenjamnDisrael Segundotem: 2.FrenterevolucionarionicaragensequeluchaparaderrocarladictaduradeAnastacioSomozaDebayle. A) FSLN B) EZLN C) FLN D) ETA Terceritem: 3.PresidenteChilenoqueesderrocadomedianteungolpedeestadoencabezadoporelGeneralAugusto Pinochet. A)SalvadorAllendeB)OmarTorrijos C)AnastasioSomozaD)JacoboArbenz

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:4LaFormacindeunMundoUnipolaryGlobalizado Tema:C.4.I.LaCadadelBloqueSocialistaEuropeo Subtema:C.4.I.I.Rusia.Programas:PerestroikayGlasnost. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Seleconsideraesencial,porqueelalumnodeberconocersobrelacadadelbloquesocialistaeuropeo.Se elaborarn dos tems, un tem se referir a las caractersticas de la Perstroika (reestructuracin) y el otro temsebasarenlaGlasnost(transparenciadelainformacin). 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo EnlabasedelprimertemsepresentarelconceptodePerestroikaoeltrminoolascaractersticasdeeste programaoelpersonajeprincipalysesolicitarsuidentificacin. EnlabasedelsegundotemsepresentarelconceptodeGlasnostoeltrminoolosatributosdedicho programaysesolicitarqueseanidentificados. 4.Reactivomuestra Primertem 1.ReformaeconmicaimplantadaporellderMijailGorvachov,queconsistiensustituirelsistemade planificacincentralizadaporunaeconomademercadodepasescapitalistas A) Perestroika B) Soviet C) Sovjos D) Glasnost Segundotem: 2. Concepto ruso que significa transparencia, el cual suprimi la censura, reestableci la libertad de expresinydemandresponsabilidadespolticasdesusrepresentantes A) Glasnost B) Sovjos C) Soviet D) Perestroika

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:4LaFormacindeunMundoUnipolaryGlobalizador Tema:C.4.ILaCadadelBloqueSocialistaEuropeo Subtema:C.4.I.2.Alemania.CadadelMurodeBerln.ReunificacindeAlemana. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se considera importante, por que el alumno deber conocer sobre la cada del muro de Berln y la reunificacindeAlemania.Seelaborarndostems,unodeberreferirsealderrumbedelmurodeBerlny otrotemseenfocaralprocesofinaldelaguerrafra. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.1Instruccionespararesponderalreactivo 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarlatrascendenciadelacadadelmurodeBerln,olafechaenque sucedi,olosatributosdedichoacontecimientoysesolicitarquetodoloanteriorseaidentificado. En la base del segundo tem se presentarn acontecimientos que marcaron el fin de la guerra fra, o cronologadelprocesofinaldedichaguerraysesolicitarquedichosaspectosseanidentificados. 4.Reactivomuestra Primertem 1.Sucadafueen1989,significandoelfindelosregmenescomunistasenEuropaoriental. A) ElmurodeBerln B) Lamurallachina C) Laestatuadelalibertad D) LatorreEiifel Segundotem 2.Lareunificacinalemanaen1990,fueunacontecimientoquerepresentaelfinaldel procesode: A) Laguerrafra B) Lasegundaguerramundial C) Laguerradelgolfo D) LaguerradeLeyte

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:4LaCadadelBloqueSocialistaEuropeo Tema:C.4.2.ElMundoUnipolar Subtema:C.4.2.2.LaGuerradelGolfoPrsico:Antecedentes,DesarrolloyConsecuencias. 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Seleconsideraimportante,porqueelestudiantedeberconocerlaguerradelGolfoPrsico.Seelaborarn dostems.ElprimertemdeberbasarseenlascausasdelaGuerradelGolfoPrsicoyelsegundotemse referiralasconsecuenciasdedichaguerra. 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarnlascausasdelaguerradelGolfoPrsicooeldesarrollodeesta guerraolospasesprotagonistasdedichoconflictoysesolicitarsuidentificacin. EnlabasedelsegundotemsepresentarnlasconsecuenciasquetrajoconsigoelfindelaGuerradelGolfo Prsico o cronologa de acontecimientos finales de esta guerra y se solicitar sean identificados dichos aspectos. 4.Reactivomuestra Primertem 1. Conflicto que tuvo su origen cuando Irak liderado por el Presidente Saddam Hussein, invadi y anexionelemiratodeKuwait,seleconoceconelnombredeguerra. A) DelGolfoPrsico B) DelosBalcanes C) DeIrneIrak D) DeEgipto Segundotem: 2.PasquealtrminodelaGuerradelGolfoPrsicoaceptapagarindemnizacionesaKuwait,revelarla localizacindealcancedesusreservasdearmasqumicasybiolgicas. A) Irak B) Irn C) EstadosUnidos D) ArabiaSaudita

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FPVE8.2.404 1.Datosdeidentificacindelcontenidoaevaluar Curso:HistoriaUniversalContempornea Unidad:4LaFormacindelMundoUnipolaryGlobalizador Tema:C.4.3.LosBloquesEconmicosyLaGlobalizacin Subtema: C.4.3.I. Interdependencia econmica: Los bloques econmicos: Comunidad Econmica Europea (CEE), Cuenca del Pacfico y Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) (objetivos y consecuencias). 2.Comentarioaclaratorioacercadelsentidoevaluativodelcontenido Se le considera esencial por que el alumno deber conocer la globalizacin. Se elaborarn dos tems. Un temparalascaractersticasdelaglobalizacinyelsegundotemparalosbloqueseconmicos(laCEE,APEC, TLCAN). 3.Atributosrelevantesdelosestmulosquesepresentarnalosestudiantes 3.2Basedelreactivo Enlabasedelprimertem,sepresentarlosantecedentesoelobjetivoopasesqueconformanCEE. Enlabasedelsegundotemsepresentarnlosdiferentesbloqueseconmicosproductodelaglobalizacin o pases participantes en dichos bloques o los objetivos de los tratados celebrados y se solicitarn su identificacin. 4.Reactivomuestra Primertem 1. Termino que pretende describir la realidad inmediata como una sociedad planetaria mas all de fronteras, barreras arancelarias, diferencias tnicas, credos religiosos, ideologas polticas y condiciones socioeconmicasoculturales. A)GlobalizacinB)NeoliberalismoC)CapitalismoD)Consumismo Segundotem 2.TratadofirmadoporCanad,MxicoyEstadosUnidosen1992yentraenvigorel1deenerode1994. A)TLCANB)CCEC)APECD)TC

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